Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
С 1 по 31 октября 2014 года в Информационном центре (ком. 607) Республиканской научно-технической библиотеки будет открыта новая книжная экспозиция «А...полностью>>
'Урок'
Основные звенья (этапы) современного урока  1. Организационный момент. 2. Проверка домашнего задания. 3. Проверка знаний и умений учащихся при подгото...полностью>>
'Документ'
1. Настоящий стандарт распространяется на фланцы литой стальной арматуры, соединительных частей, машин, приборов, патрубков, аппаратов и резервуаров н...полностью>>
'Расписание'
в рамках мероприятия № 8 «Система векторного взаимодействия МГТУ им. Н.Э. Баумана и образовательных организаций города Москвы с целью развития интелле...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Дудкина Елена Николаевна,

учитель химии МБОУ Ливенская СОШ №1.

Идентификатор автора:222-467-726.

Приложение

В помощь молодому учителю.

Приложение 1.1.

Материалы к блоку 2 Системы контроля знаний при изучении раздела «Строение атома. Периодический закон Д.И.Менделеева».

Кроссворд «Строение атома».

1.

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

5.

 

 

 

 

 

 

 

6.

 

 

 

 

 

 

7.

 

 

 

 

 

 

8.

 

 

 

 

 

 

 

 

9.

 

 

 

 

10.

 

 

 

 

 

 

 

11.

 

 

 

 

 

12.

 

 

 

 

 

1.Отрицательно заряженная частица атома.
2.Сложное вещество, состоящее из двух элементов, один из которых кислород.
3.Процесс отдачи электронов.
4.Элемент второго периода, 7 группы главной подгруппы.
5.Разновидности атомов одного химического элемента с одинаковым зарядом ядра, но с разной массой.
6.Какой элемент имеет следующую электронную формулу 1s22s22p63s2?
7.По номеру чего можно определить число электронов на внешнем энергетическом уровне?
8.Пространство вокруг атомного ядра в котором наиболее вероятно нахождение электрона.
9.Мельчайшая неделимая частица химического элемента.
10.У какого элемента заряд ядра атома +20?
11.Наука о веществах и их свойствах.
12.Что можно определить по порядковому номеру элемента?

(ОТВЕТЫ: 1.электрон, 2.оксид, 3.окисление, 4.фтор, 5.изотопы, 6.магний, 7.группа, 8.орбиталь, 9.атом, 10.кальций, 11.химия, 12.заряд. В выделенном столбике – КОНФИГУРАЦИЯ).

Строение атома

Карточка 1

  1. Составьте схему электронного строения, электронную и электронно-графическую формулы атома железа.

  2. Атом элемента имеет на шесть электронов больше, чем ион магния. Назовите элемент, составьте электронную формулу его атома и иона.

  3. Электронная формула атома химического элемента – 1s22s22p63s23p63d34s2. Назовите этот элемент, напишите формулу его высшего оксида.

Карточка 2

  1. Составьте схему электронного строения, электронную и электронно-графическую формулы атома цинка.

  2. Атом элемента имеет на семь электронов меньше, чем ион хлора. Назовите элемент, составьте электронную формулу его атома и иона.

  3. Электронная формула атома элемента — 1s22s22p63s23p63d104s24p2. Назовите этот элемент, напишите формулу его высшего оксида.

Химический диктант

Закончить предложения:

1.Химический элемент-это………

2.Период-…..

3.Группа-…..

4Изотопы-это…….

5.s-элементы- это……

6.p-это…….

7.d-элементы- это……

8.f-элементы-это…………….

9.В периодической системе элементы располагаются друг за другом в порядке……..

10.В один и тот же период попадают элементы ,у которых одинаково………………..

11.Первый период образуют только…………………….,потому что……………………

12. Второй период образуют ……….…………………….,потому что……………………

13.В третий период попадают всего……..элементов, несмотря на то, что…………….

14.Элементы, у которых заполняется d -орбитали, попадут в ………период, потому что……..

Индивидуальное задание по теме «Строение атома».

Часть А

1.Определите химический элемент по составу его атома - 18 p+, 22 n0, 18 e-:

а) F б) Ca в) Ar г) Sr

2. Общее число электронов у иона хрома 24Cr3+:

а) 21 б) 24 в) 27 г) 52

3.Максимальное число электронов, занимающих 3s - орбиталь, равно:

а) 14 б) 2 в) 10 г) 6

4.Число орбиталей на f - подуровне:

а) 1 б) 3 в) 5 г) 7

5 .Наименьший радиус атома среди приведённых элементов имеет:

а) Mg б) Ca в) Si г) Cl

6. Из приведённых элементов 3-го периода наиболее ярко выражены неметаллические свойства имеет:

а) Al б) S в) Si г) Ar

7. Ряд элементов, образующих оксиды с общей формулой RO:

а) Ba, Sr, Ca б) P, As, N в) C, Si, Ge г) B, Al, Ga

8. К р-элементам относится:

а) кремний б) актиний в) гелий г) хром

9. Наиболее сходными химическими свойствами обладают простые вещества, образованные элементами:

а) Ca и Si б) Pb и Ag в) Cl и Ar г) P и As

10. Электронная формула атома 1s22s22p63s23p2. Формула его водородного соединения:

а) PH3 б) H2S в) CH4 г) SiH4

Часть Б

1. Электронная формула внешнего электронного слоя атома химического элемента …3s23p5. Определите этот элемент, составьте формулы его высшего оксида, летучего водородного соединения . Какими свойствами (основными, кислотными или амфотерными) они обладают? Составьте его графическую формулу и определите валентные возможности атома этого химического элемента.

2. Составьте электронную и графическую формулы атома химического элемента № 22.

3. Расположите оксиды в порядке увеличения их кислотных свойств: P2O5, Al2O3, MgO, Na2O.Напишите их гидроксиды.

(Ответы к индивидуальному заданию по теме «Строение атома».

Часть А

1.в,2а,3б,4г,5г,6б,7а,8а,9г,10г

Часть Б

1.хлор,Cl2O7;НCl-(свойства кислотные)

2. 2,8,10,2

3. Na2O, MgO, , Al2O3, P2O5,(NaOH, Mg(OH)2, Al(OH)3).

Приложении 1.2. Материалы к блоку 3. Системы контроля знаний при изучении раздела «Строение атома. Периодический закон Д.И.Менделеева».

Практико-ориентированные проблемно-творческие задачи.

В «Стандарте основного общего образования по химии» отмечено, что учащиеся должны «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни», в том числе для критической оценки информации о веществах, используемых в быту. Поэтому содержание обучающей цели отличается от традиционных заданий своей практической направленностью.

Задача 1. Почему для индийцев река Ганг священна?

Научно-популярная информация-подсказка. Туристы, приехавшие в Индию, обязаны искупаться в водах “священного Ганга”. На берегах Ганга омываются ежедневно тысячи людей, при этом не обнаружено ни одного возбудителя инфекционного заболевания. Это связано с тем, что в устье реки Ганг располагаются залежи самородного серебра, в прибрежных зонах реки находятся самые крупные в Индии месторождения серебра. Поэтому в воде Ганга находятся ионы серебра, обладающие бактерицидным действием.

Тема “Строение атома”.

Задание. Составьте электронную формулу иона серебра Ag+, обладающего бактерицидным действием.

(Ответ. 1s22s22p63s23p64s23d104p6 5s0 4d10.)

Творческое задание. Составить мини-пособие “Соединения серебра в природе”. Пособие должно быть привлекательно оформлено фотографиями химических явлений, иллюстрациями веществ.

Формируемые специальные химические умения и навыки. Закрепить умения составлять электронную формулу иона.

Формируемые общеучебные умения и навыки.

• Умение использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для объяснения сущности явлений, происходящих в быту;

• умение устанавливать причинно-следственные связи;

• умение самостоятельно создать алгоритм деятельности при решении проблем творческого характера;

• умение обрабатывать текстовую информацию с использованием возможностей Интернета.

Образовательный продукт. Мини-пособие “Соединения серебра в природе”.

Задача 2. Почему вьетнамцы едят землю?

Научно-популярная информация-подсказка. Специально “копченые” куски земли в качестве “лакомства” продаются на многих базарах в провинции Виньфук и других районах Северного Вьетнама. В образцах земли химическим анализом обнаружено много железа и марганца.

Тема “Строение атома”.

Задание. Составьте электронную формулу атома железа.

(Ответ. 1s22s22p63s23p64s23d6.)

С помощью проблемно-творческих заданий реализуется компетентностный подход к творческому саморазвитию личности в процессе обучения. Цель использования данной группы проблемно-творческих заданий в процессе обучения – раскрыть химическую сущность явлений в укладе жизни народов мира.



Похожие документы:

  1. Воспитателей доу верховского района

    Документ
    ... Ливенский МБОУ Никольская СОШ 17 Казанцев Николай Николаевич Ливенский МБОУ Островская СОШ 18 Рославцев Александр Викторович Ливенский МБОУ ... современные технологии преподавания биологии и химии» учителей биологии и химии ОУ Колпнянского района. 2-ая ...
  2. Российская федерация орловская область администрации города ливны постановлени е

    Документ
    ... межмуниципального отдела МВД «Ливенский»; БУЗ ОО «Ливенский ЦРБ»; Коммунальные ... ступени общего образования (учителя начальных классов, биологии, химии, русского языка и ... МБОУ СОШ №1 50 50 40 140 МБОУ СОШ №2 60 60 60 180 МБОУ СОШ №4 60 60 МБОУ СОШ ...
  3. Сведения о выдвинутых и зарегистрированных кандидатах в депутаты законодательного (представительного) органа власти Выборы депутатов Орловского областного Совета народных депутатов созыва 2016-2021 годов

    Документ
    ... имени С.Н. Булгакова" г. Ливны, учитель химии и биологии, место жительства Орловская область ... апреля 1969 года, МБОУ СОШ №30 г. Орла, учитель, место жительства ... здравоохранения Орловской области "Ливенская центральная районная больница", заместитель ...
  4. Мониторинг 30. 09. 2013

    Документ
    ... УМК «Школа-2100» в преподавании химии 16 9-00 МБОУ СОШ № 2 Учителя английского, немецкого и французского языка ... учителей стали визитной карточкой Георгиевска: Кеворков Артём Моисеевич, Яцук Лариса Петровна, Ливенская ...

Другие похожие документы..