Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Закаливание воздухом должно предшествовать закаливанию водой и солнцем. Наиболее мягкой специальной закаливающей процедурой считаются воздушные ванны....полностью>>
'Документ'
Цель: повышение эффективности и качества педагогического процесса через совершенствование профессиональных знаний и умений педагогов, развитие их твор...полностью>>
'Конкурс'
Воскресенска Отряд «Юный друг полиции» 81 место 3 10 1 место 39 1 место 184 1 место Городской округ Коломна МБУ ДОД «Центр внешкольной работы» Отряд «...полностью>>
'Документ'
Костанайская областная федерация гольфа приглашает Вас принять участие в открытом турнире «Алтын Дала», который состоится 28 сентября 2013 года на пол...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №16 «Колокольчик»

города – курорта Железноводска Ставропольского края

ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА

РЕЖИМНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ПЕРВУЮ ПОЛОВИНУ ДНЯ

7.00-8.20

Прием детей

1. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

2. Организация самостоятельной деятельности детей: разные виды игр, труд в уголке природы, изобразительная деятельность.

3. Формирование культурно-гигиенических навыков: использование носового платка, контроль за внешним видом, аккуратностью прически.

4. Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми.

Утренняя гимнастика

8.20-8.55

Гигиенические процедуры

Закрепление правил мытья рук; игры-соревнования, беседы воспитателя о чистоте; самоконтроль детей; положительная оценка деятельности детей.

Завтрак

1. Сервировка стола: привлечение детей в посильной помощи в сервировке стола (раскладывание салфеток, столовой посуды и приборов), привлечение внимания детей к эстетичному оформлению столов.

2. Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка деятельности.

8.55-9.45

Подготовка к занятиям

Уборка игрушек; переключение внимания детей на другой вид деятельности; оценка деятельности детей.

Непосредственно образовательная деятельность

9.45-10.10

Подготовка к прогулке

1. Создание интереса к прогулке; индивидуальные беседы с детьми; отбор игрового материала для прогулки; мотивация деятельности детей на прогулке.

2. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

10.10- 11.55

Прогулка

1. Наблюдение на прогулке.

2. Подвижные игры: 2-3 игры большой подвижности; 2-3 игры малой и средней подвижности; игры на выбор детей.

3. Труд на участке: мотивация деятельности детей; определение объема работы; распределение обязанностей; подготовка оборудования; выполнение трудовых операций; уборка оборудования; оценка деятельности.

4. Индивидуальная работа по развитию движений, физических качеств.

5. Самостоятельная игровая деятельность: создание условий для развития сюжетно-ролевых игр; игры с природным материалом; другие виды деятельности; индивидуальная работа по изодеятельности, развитию речи, театрализация в теплое время года; лепка снежных фигрур.

6. Возвращение с прогулки: игры; самоконтроль детей; контроль и оценка их деятельности; последовательность раздевания; свободная деятельность детей.

11.55 – 12.10

Гигиенические процедуры

Закрепление правил мытья рук; игры-соревнования, беседы воспитателя о чистоте; самоконтроль детей; положительная оценка деятельности детей.

12.10-12.50

Обед

1. Сервировка стола: определение дежурных; ознакомление с меню; выбор столовых принадлежностей; привлечение внимания детей к эстетичному оформлению столов.

2. Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности детей.

12.50 -15.10

Подготовка ко сну

Подготовка ко сну: гигиенические процедуры; создание условий для организации сна; укладывание спать.

Дневной сон

РЕЖИМНЫЕ ПРОЦЕССЫ ВО ВТОРУЮ ПОЛОВИНУ ДНЯ

15.10-15.40

Подъем детей

1. Постепенный подъем, общение воспитателя с детьми.

2. Индивидуальная работа с детьми, создание условий для самостоятельной деятельности.

3. Корригирующая гимнастика: подготовка к корригирующей гимнастике, привлечение внимания детей.

4. Закаливающие мероприятия: закаливание, массаж.

5. Формирование культурно-гигиенических навыков: привлечение внимания детей к гигиеническим процедурам; гигиенические процедуры; закрепление правил мытья рук; рассказ воспитателя о чистоте; приемы самоконтроля; оценка деятельности детей; последовательность мытья рук; последовательность одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически.

6. Формирование культуры поведения; доброжелательные отношения со сверстниками, взрослыми.

15.40-16.00

Полдник

1. Подготовка к полднику, сервировка стола; беседа с дежурными; ознакомление с меню, объявление его детям; привлечение внимания детей к эстетичности оформления столов.

2. Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды; правила этикета; оценка деятельности детей; уборка столов.

16.00-16.30

Организация самостоятельной игровой деятельности детей

Общение с детьми, индивидуальная работа, игры.

Гигиенические процедуры

Закрепление правил мытья рук; игры-соревнования, беседы воспитателя о чистоте; самоконтроль детей; положительная оценка деятельности детей.

Уборка игрушек; переключение внимания детей на другой вид деятельности; оценка деятельности детей.

Свободная игровая деятельность детей

Создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей.

16.30-16.50

Подготовка к прогулке

1. Создание интереса к прогулке; индивидуальные беседы с детьми; отбор игрового материала для прогулки; мотивация деятельности детей на прогулке.

2. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

1. Подвижные игры: 2-3 игры большой подвижности; 2-3 игры малой и средней подвижности; на выбор детей.

2. Индивидуальная работа по развитию движений, физических качеств: самостоятельная игровая деятельность; создание условий для развития сюжетно-ролевых игр; игры с природным материалом; индивидуальная работа по изодеятельности, развитию речи; театрализация в теплое время года; лепка снежных фигур.

3. Возвращение с прогулки; игра; самоконтроль; контроль и оценка деятельности детей; последовательность раздевания; свободная деятельность детей.

18.00-19.00

Возвращение с прогулки, подготовка к ужину

Ужин

Уход домой



Похожие документы:

  1. Детский сад комбинированного вида

    Документ
    ... образовательное учреждение №21 детский сад комбинированного вида Копейского городского округа Челябинской ... любовь к муравью и лягушке, колокольчику и дубу –ко всему, что ... №18 2008 г. 16.Методика организации детских исследований по выращиванию растений ...
  2. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения городского округа Балашиха «Детский сад комбинированного вида №29 «Аистенок» срок реализации 2014 2016 год

    Образовательная программа
    ... учреждения городского округа Балашиха «Детский сад комбинированного вида № 29 «Аистенок» ... 16.40 16.30-16.40 16.30-16.40 16.30-16.40 16.30-16.40 Прогулка 16 ... халатики, нарукавники) растения инструменты: колокольчики, погремушки, барабаны, пищалки, ...
  3. Образовательная программы государственного бюджетсного образовательного учреждения города москвы детский сад комбинированного вида №44

    Пояснительная записка
    ... . 149 Пояснительная записка В ГБОУ детский сад комбинированного вида № 44 функционирует 9 групп. ... по подгруппам включая перерыв 16.00 – 16.30 Подготовка к ... занятия -«- 2-я неделя Пальчиковая гимнастика «Колокольчик», «Крючочки». 37. Звуки С,СЬ. ...
  4. Образовательная программа мдоу детский сад комбинированного вида №

    Образовательная программа
    ... деятельность. Конструирование - 16.00-16.25 Художественно-творческая ... дидактические игры «Найти овощ» (с колокольчиком); «Да – нет»; «Что ... каждого ребенка. В условиях детского сада комбинированного вида общеобразовательные и коррекционные задачи решаются ...
  5. Программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №44

    Программа
    ... детский сад № 44 общеразвивающего вида» детский сад переименован с 13.077.2009 г в муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад ... 16.15-16.35 16.15-16 ... Николаенко. «Кто рассыпал колокольчики...»; В. Орлов. ... и комбинированным способами. ...

Другие похожие документы..