Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Расписание'
Н. Группа 4 МПФ- 1 4 Кондрашев С.В. Биология 17.00 – 19. 5 Группа Измайлово, каф. Ботаники 5-эт Шилина Т.С. Русский язык 17....полностью>>
'Техническое задание'
9.10.2 Обоснование применения методов повышения коэффициентов извлечения УВ и интенсификации добычи УВ на прогнозный период. Программа применения мето...полностью>>
'Программа'
«Службе занятости – 25 лет!». Комплекс услуг по содействию занятости, предоставление государственных услуг в электронном виде и посредством обращения ...полностью>>
'Документ'
- иных документов и информации, в том числе те, которые содержат сведения (включая сведения, определенные (рассчитанные) резидентом самостоятельно), у...полностью>>

Главная > Пояснительная записка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Сказка» общеразвивающего вида г.Горно-Алтайска

Утверждена: Зав ДОУ

Кружковая работа

«Волшебные звуки»

(рассчитана на 1 год)

(дети 5-6 лет)

Воспитатели:

Вьяскова О. А.

Трапеева Т. С.

2012г.

г. Горно- Алтайск

Содержание

  1. Пояснительная записка

2.Учебно – тематический план

3.Содержание дополнительной образовательной программы.

4.Методы отслеживания результатов (мониторинг показателей)

5.Литература

Пояснительная записка

Развитие речи и словаря детей, овладение богатствами родного языка составляет один из основных элементов формирования личности, освоение выработанных ценностей национальной культуры, тесно связанно с умственным, нравственным, эстетическим развитием, является приоритетным в языковом воспитании и обучении дошкольников.

Формирование возможностей речевого общения дошкольников предполагает включение в жизнь ребенка в детском саду специально спроектированных ситуаций общения в которых воспитатель ставит определенные задачи развития речи, а ребенок участвует в свободном общении. В этих ситуациях расширяется словарь, накапливаются способы выражения замысла, создаются условия для совершенствования понимания речи.

При организации кружковой роботы по развитию речи основной формой проведения является- игровая что обеспечивает ребенку возможность выбора языковых средств, индивидуального "речевого вклада "в решение общей задачи - в таких играх у детей развивается способность выражать свои мысли, намерения и эмоции в постоянно меняющихся ситуациях общения.

Цель:

Обеспечение своевременного и эффективного развития речи как средства общения, познания, самовыражения ребенка, становления разных видов детской деятельности.


Основными задачами, которого является:

-воспитания звуковой культуры речи.

-обогащение звуковой культуры речи.

-закрепления и активизации словаря.

-совершенствования грамматической правильности речи.

- формирования разговорной (диалогической) речи.

- развития связной речи.

- воспитания интереса к художественному слову.

-подготовка к обучению грамоте.

Направления работы: направлена воспитание звуковой культуры речи ребенка.

Принципы:

-принцип взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого развития детей.

-принцип коммуникативно- деятельностного подхода к развитию речи.

-принцип развития языкового чутья («чувства языка»).

- принцип формирования элементарного осознания явлений языка.

- принцип взаимосвязи работы над различными сторонами речи, развития речи как целостного образования.

-принцип обогащения мотивации речевой деятельности.

- принцип обеспечения активной речевой практики.

-принцип создания комфортных условий для совместной работы детей и педагога;

- принцип создания для самопознания и самореализации каждой личности;

- принцип вариативности реализации содержания, форм, методов учебно – воспитательного процесса;

- игрового познания;

2. Организация и содержание работы

Работа строится по продуманному плану, который составляется на год, распеделен в определенной последовательности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Кружковая работа проводится один раз в неделю и индивидуально в свободное вечернее время. В год проводится 25-27 занятий. Продолжительностью 20 минут один раз в неделю. Дети должны усваивать последовательную логику выполнения задания на основе приобретенных знаний и умений. Материал, необходимый для работы, хранится в определенном месте (шкафу) и всегда доступен детям. Программа рассчитана на 2 года обучения детей среднего и старшего возраста. Кроме того, работа программы предполагает методическую работу и с семьями воспитанников. В процессе работы с детьми предполагается использование наглядного, практического, игрового методов.

3. Учебно – тематический план

План работы кружка составляется на учебный год. Большая часть часов отводится на практическую работу.

Старший возраст

П.п

Тема

Задачи

Теоретич.

часть

Практич.

часть

1

"Что такое речь"

Д/и "Расскажи о себе"

Формировать предварительное представление детей о речи., желание и готовность слушать друг друга.

1

1

2

Пересказ сказки "Лиса и рак" (Ушакова А.Г. с. 195)

Театрализованное представление сказки с участием детей

Учить детей связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку без помощи вопросов воспитателя .

1

1

3

Рассказывание по картине "Кошка с котятами" (Ушакова А.Г. с. 197)

Д/и "Отгадай и сравни загадки о животных"(РСР с.31.)

Учить детей составлять небольшой сюжетный рассказ по картине: рассказывать о событиях, предшествовавших изображенным на картине, придумать концовку.

1

1

4

"Русские потешки"

(РСР с.50)

Активизировать в речи детей русские потешки . Активизация словаря : изба, зыбка, коромысло. закрепить знания детей об твари русской избы. Развить языковое чутье.

1

1

5

"Понятие о слове"

Д/и "Подбери слова-синонимы"

Познакомить детей с новым понятием "слово" Воспитывать у детей интерес к речи.

1

1

6

"Деление предложения на слова"

Д/и "Сколько слов столько хлопков"

Учить детей членить предложение на слова. Развить умение слышать и слушать произносимые слова.

1

1

7

Чтение сказки "Два жадных медвежонка" (РСР с.55)

Конкурс "Из одной ли мы сказки?"(РСР с.74)

Учить детей внимательно слушать сказку, продолжить учить связной речи, учить отвечать на вопросы полно, содержательно и грамотно.

1

1

8

"Что такое звук в слове"

Д/и " Звуки живой природы"

1. Познакомить детей с новым понятием "звук" и разнообразием звуков окружающего мира . Учить произносить звуки протяжно с разной силой голоса.

1

1

9

"Развитие слухового внимания" (РСР с.83)

Развить внимание детей к речи окружающих, приучить их обнаруживать смысловые несоответствия, подбирать нужные слова с учетом содержания текста.

1

1

10

"Описание кукол" (Гребова В. В.)

Конкурс "Чьи вещи" (РСР с.74)

Помочь детям составить план описания куклы ; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом. Развить внимательность.

1

1

11

"Рассказывание по скороговорке"(О. С. Ушакова с.202)

Воспитать навыки связной речи, учить использовать в речи сложноподчиненные предложения

1

1

12

"Рассматривание картины "Еж" и составление рассказа по ней"(В.В. Гербова с.41)

Д/и "Кот на крыше" (РСР с.66)

Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составить рассказ по картине, придерживаясь плана

1

1

13

"Чтение сказки "Крылатый мохнатый да масляный""(В.В. Гербова с.42)

Упражнять детей подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой "крылатый мохнатый да масляный", помочь понять ее смысл.

1

1

14

"Пересказ по ролям с настольным театром игрушек "(РСР с.65)

Продолжить учить детей пересказывать сказку, научить детей пользоваться настольным театром, развить тематику данного произведения, дать нравственную оценку персонажам произведения, передать интонацию, мимику, жесты.

1

1

15

"Чтение стихотворения о зиме" (В. В. Гребова с.55)

Д/и "Снежинки" (РСР с.76)

Познакомить детей со стихотворениями о зиме, и их высокой позицией, воспитывать технику выразительного чтения.

1

1

16

"Составление рассказов на темы стихотворений"(О. С. Ушакова с.208)

Учить детей рассказывать связно и живо, не отступая от заданной темы

1

1

17

"Рассказывание на заданную тему""(О. С. Ушакова с.211)

Д/и "кони" (РСР с. 67)

Учить составлять короткий рассказ на заданную тему, не теряя смысл каждого предложения.

1

1

18

"Какое это имя?"(О.С. Ушакова программа с.122)

Д/и "Подбери похожее имя"

Учить вслушиваться в звучание слов. подбирать слова (имена) сходные по смыслу.

19

"Чтение и театрализованное представление (с участием детей) сказки "Как лисичка бычка обидела" "(В. В. Гребова с.56)

Помочь детям понять и запомнить содержание сказки, воспитывая интерес к произведению.

1

1

20

"Дидактические игры со словами "(В. В. Гребова с.62)

Учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова.

1

1

21

Беседа на тему "Я мечтал..."

Д/и "Подбери фигуру"(В. В. Гребова с.64)

Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.

1

1

22

"Рассказ по картине "Строим дом "(О. С. Ушакова с.206)

Д/и "Дом моей мечты"

Учить детей составлять сюжетный рассказ по картине , придумывать продолжение сюжета, название картины.

1

1

23

"Рассказывание на тему из личного опыта - "Наш живой уголок или животные моего дома" "(О. С. Ушакова с.218)

Учить детей рассказывать о своих личных впечатлениях, воспитывать умения подбирать для рассказа интересное содержание.

1

1

24

"Подбор синонимов и антонимов"(О. С. Ушакова с.359)

Д/и "Отгадай и сравни загадки о фруктах и овощах"(РСР с.32)

Активизировать употребление прилагательных (подбор определений) упражнять в подборе слов, близких и противоположных по смыслу заданному слову.

1

1

25

"Развлечение "Осенины" (РСР с.35)

Познакомить детей с русским народным фольклёром, обогатить словарный запас.

1

1



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения.

    Рабочая программа
    ... программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание ... учебном плане МОУ Солдатскоташлинской СОШ. Федеральный базисный учебный план для образовательных ...
  2. Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения.

    Рабочая программа
    ... программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного ...
  3. Пояснительная записка учебно-тематический план и программы специальной подготовки водителей автотранспортных средств, осуществляющих перевозку опасных грузов, разработаны в соответствии с

    Пояснительная записка
    ... ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА      Учебно-тематический план и программы ... тематическом плане количество часов на изучение "Базового", "Специального", "Основного" и дополнительных ... образовательного учреждения, но при условии, что программы ... к содержанию и ...
  4. Решением Совета образовательного учреждения

    Решение
    ... лист, пояснительная записка, учебно-тематический план, содержание изучаемого курса, методическое обеспечение дополнительной образовательной программы, список литературы. Титульный лист, пояснительная записка, учебно-тематический план, список ...
  5. Пояснительная записка учебно-тематический план дополнительной образовательной программы по шахматам первого года обучения

    Пояснительная записка
    СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка …………………………………………………... 2 2. Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы по шахматам первого года обучения ………………………. ……………….10 3. Учебно-тематический план дополнительной образовательной ...

Другие похожие документы..