Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера главы муниципального образования и муниципальных служащих, замещающих должн...полностью>>
'Рабочая программа'
Целью освоения дисциплины «Основы теории трудовой и профессиональной подготовки» является сформировать у студентов компетентностно ориентированные зна...полностью>>
'Документ'
Я понимаю, что обязан уведомлять Реестр о любых изменениях в адресе. Я понимаю, что в соответствии с Разделом 372-с Закона о социальных службах настоя...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

сАРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«сАРАТОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ СТРОИТЕЛЬСТВА МОСТОВ И ГИДРОТЕХНИЧЕСКИХ СООРУЖЕНИЙ»

________________________________________________________________

Утверждаю

Зам. директора по учебной работе

_____________ Т.В.Щербакова

«____»_____________20___г.

КОМПЛЕКТ ИНСТРУКЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КАРТ

по выполнению практических работ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОП.16 «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

для студентов специальности

080114 «ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЁТ»

Саратов, 2013 г.

ОДОБРЕН

Предметно-цикловой комиссией

Протокол № _____

«___»__________20___г.

Председатель

________________ И.В.Поплавская

«_____»____________20___г.

Автор:

Преподаватель

____________ Н.Г.Ерошкина

Комплект инструкционно - технологических карт составлен в полном соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта СПО специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учёт» и Рабочей программой по учебной дисциплине «Русский язык и культура речи»

СОДЕРЖАНИЕ


стр.

Пояснительная записка

4

  1. Инструкционно-технологические карты


7

  1. Список литературы


59

Приложения


61

Пояснительная записка

Современные требования, связанные с модернизацией системы образования, заставляют по-новому взглянуть на учебный процесс. Традиционные уроки не дают должного эффекта. Задача педагога – создать условия для самостоятельного поиска и отработки информации студентами. Практико-ориентированный подход способствует развитию общих и профессиональных компетенций у обучающихся.

Комплект инструкционно-технологических карт предназначен для студентов 2 курса специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (в строительстве)» среднего профессионального образования для выполнения практических работ по дисциплине «Русский язык и культура речи» и нацелен на развитие речевой компетенции студентов, расширение представлений о русском языке и современной речевой ситуации, закрепление и углубление теоретических знаний студентами в ходе выполнения практических работ. Ведущей дидактической целью практических занятий является формирование практических умений, необходимых в последующей учебной деятельности по общепрофессиональным и специальным дисциплинам.

Курс дисциплины «Русский язык и культура речи» рассчитан на 64 аудиторных часа, из которых 12 часов отводится на практические занятия, которые проводятся после изучения тем.

Практические занятия в должной мере учитывают специфику специальности и позволяют реализовать главную цель изучения предмета – качественное повышение уровня речевой культуры; формирование коммуникативной компетенции, которая предполагает умение человека организовать свою речевую деятельность в соответствии с ситуацией общения; обогащение представлений о языке как важнейшей составляющей духовного богатства народа; овладение системой норм современного русского литературного языка. Главным источником норм являются словари, поэтому практические занятия, основанные на работе со словарями и справочниками, позволят студентам повысить уровень практического владения современным литературным языком в разных сферах его функционирования (в письменном и устном его разновидностях).

Выполнение студентами практических занятий направлено на:

• обобщение, систематизацию, углубление и закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам дисциплины «Русский язык и культура речи»;

• формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности;

• развитие интеллектуальных умений у будущих специалистов;

• выработку при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.

Состав заданий для практических работ спланирован с расчетом, чтобы за отведенное время они могли быть выполнены качественно большинством студентов.

Студенты обязаны выполнить все задания, представленные в практической работе. При выполнении практической работы проводятся индивидуальные консультации.

В основном практические работы оформляются письменно и сдаются на проверку. Практическая работа «Орфоэпические нормы русского языка» наряду с письменными заданиями предполагает устный ответ студента.

При выполнении практической работы необходимо соблюдать следующие общие требования:

  • работы выполняются на писчей бумаге стандартного формата 11(А 4) на одной стороне листа

  • на титульном листе указываются фамилия и инициалы студента, специальность, дисциплина, по которой выполнена работа, номер практической работы, вариант, тема работы;

  • текст пишется темными чернилами, разборчиво и аккуратно;

  • задания нумеровать, но не переписывать;

  • нумерация страниц сквозная.

  • сокращения можно производить согласно ГОСТу 2.316-68.

Оценка за выполнение практических работ выставляется по пятибалльной системе согласно нормам оценки письменных работ и учитывается как показатель текущей успеваемости студента. Если работа выполнена неудовлетворительно, то должна быть проведена работа над ошибками по каждому заданию.

В состав комплекта вошли инструкционно – технологические карты по темам:

  • Словари русского языка

  • Лексико-фразеологические нормы

  • Нормы ударения и произношения русского языка

  • Словообразовательные нормы

  • Морфологические нормы

  • Синтаксические нормы

  • Нормы русского правописания

В результате выполнения в совокупности всех практических работ по дисциплине «Русский язык и культура речи» у студента должны быть сформированы следующие общие компетенции:

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Министерство образования Саратовской области

ГБОУ СО СПО «Саратовский колледж строительства мостов

и гидротехнических сооружений»

Инструкционно – технологическая карта

на выполнение практической работы № 1

Тема 1.4 Словари русского языка

Наименование практической работы: Словари – источники знаний

Цели занятия: познакомить с содержанием лингвистических словарей; сформировать навыки и развить потребность пользования словарями; научиться работать со справочным материалом словарей, извлекать основную и дополнительную информацию о языковой единице.

Формируемые компетенции:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Студент должен уметь:

- пользоваться словарями;

- извлекать из словарной статьи, данной в словарях, максимум полезной информации.

Норма времени: 1 час.

Оснащение рабочего места: словари; комплект инструкционно-технологических карт; посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя.

Средства обучения: папка для практических работ; словари русского языка

  1. Комлев Н.Г. Словарь иностранных слов. – М.: Эксмо, 2008.

  2. Львов М.Р. Школьный словарь антонимов. - М., 2002 г.

  3. Новый орфографический словарь русского языка/ Ситникова М.А. – Изд.2-е – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2006.

  4. Ожегов С.И. Словарь русского языка. - любое изд.

  5. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений/ РАН.Институт русского языка им. В.В.Виноградова. – 4-е изд., доп. – М.: ООО «ИТИ Технология», 2008.

  6. Орфоэпический словарь русского языка. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2007.

  7. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы. М., 1983 и др. издания.

  8. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка.- 6-е изд., испр. и доп. – М.: Рус. яз., 1987.

  9. Словарь иностранных слов. – 15-е изд., испр. – М.: Рус. яз., 1988.

  10. Ушаков Д.Н. Большой толковый словарь современного русского языка. – М.: Альта-Принт: Дом XXI век, 2010.

  11. Кристофер Пасс, Брайен Лоуз, Лесли Дэвис. Словарь по экономике. – СПб.: Экономическая школа, 1998.

  12. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов. - М., 2000.

  13. Школьный словарь иностранных слов / Под ред. В.В. Иванова - М., 2002.

  14. Фразеологический словарь русского языка. – изд. 2-е, испр. и доп. – Спб.: ООО «Виктория плюс, 2009.»

  15. Этимологический словарь русского языка. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2008.

Техника безопасности: С правилами техники безопасности на рабочем месте ознакомлены.

Задания:

1. Составить описание одного из словарей русского языка.

Укажите:

  1. название словаря.

  2. автора и редакцию.

  3. номер издания, его отличие от предыдущих.

  4. для кого предназначен словарь.

  5. количество языковых единиц.

  6. принцип расположения материала.

  7. разделы, их тематика.

2. Дать описание одной из языковых единиц.

Содержание работы и последовательность выполнения операции

Оборудование

Инструктивные указания и технические требования

1.

Составить описание одного из словарей русского языка.

Словари русского языка

Смотри Приложение 1, Приложение 2

1.1 Указать название словаря.

Название указано на обложке словаря.

1.2 Указать автора(ов) и под чьей редакцией составлен словарь.

Автора и редакцию можно найти на титульном листе или в аннотации словаря.

1.3 Указать номер и тип (если есть) издания словаря, его отличие от предыдущих выпусков.

Номер и тип издания указаны на титульном листе. Если номер издания не указан, значит, словарь издаётся впервые и, соответственно, это 1-е издание. Тип стереопипное издание свидетельствует о том, что издание печатается без изменений. Тип дополненное, переработанное, исправленное указывает на то, что в данное издание были внесены какие-либо изменения. Отличие данного издания от предыдущих можно найти в таких разделах словаря, как Предисловие, От автора (редакции), Вступление и др.

1.4 Указать, для кого предназначен словарь.

Информацию о предназначении словаря можно чаще найти в аннотации (см. с.2 в словаре) либо во вступительных статьях (Предисловие, От автора (редакции), Вступление и др.)

1.5 Указать количество языковых единиц, представленных в словаре.

Количество языковых единиц указано либо на титульном листе, либо в аннотации, реже – во Вступлении (Предисловии и др.).

1.6 Указать принцип расположения языкового материала.

В некоторых словарях данная информация содержится в Оглавлении, в других - во Вступлении (Предисловии и др). Принцип может быть алфавитный, темати-ческий, семантический и др.

1.7 Указать, из каких разделов состоит данный словарь.

Данная информация содержится в Оглавлении (Содержании). Если такового раздела нет, следует просмотреть словарь и выписать разделы самостоятельно.

1.8 Указать, какую информацию можно почерпнуть о слове из данного словаря: основную и дополнительную.

Основная информация отражена в названии словаря. Сведения о дополнительной информации содержатся в разделе справочного аппарата словаря, где дается его описание.

2.

Описать одну из языковых единиц, представленных в словаре.

Словари русского языка

Смотри Приложени1, Приложение 2.

2.1 Выбрать 1 их языковых единиц, данных в словаре.

Выписать в тетрадь полностью словарную статью данной языковой единицы.

2.2 Определить основную информацию, содержащуюся в словаре об этой языковой единице.

С новой строки сделать запись Основная информация: … и выписать часть словарной статьи с этой информацией, расшифровав её, если требуется.

2.3.Указать дополнительную (сопутствующую) информацию, представленную в словаре.

С новой строки сделать запись Дополнительная информация: … и выписать часть словарной статьи с дополнительной информацией, расшифровав её, если требуется.

Задание для отчета: работа, выполненная в папке для практических работ, сдается на проверку.

Контрольные вопросы:

  1. Какую функцию выполняют словари?

  2. На какие виды делятся все словари?

  3. На какие группы делятся лингвистические словари?

  4. Перечислите типы толковых словарей.

  5. Назовите отличие орфоэпического словаря от орфографического.

  6. Какую информацию о слове можно почерпнуть в любом словаре?

  7. Какая информация в каждом словаре является главной, а какая второстепенной?

  8. Что можно узнать о слове в этимологическом словаре?

  9. Как чаще всего располагается материал во фразеологических словарях?

  10. Что собой представляют словари трудностей?

  11. Расшифруйте пометы, которые можно встретить в словарях: прост., разг., офиц., книжн., обл., спец., устар., доп. (допуст.)?

  12. Почему словари называют источниками знаний?

Министерство образования Саратовской области

ГБОУ СО СПО «Саратовский колледж строительства мостов

и гидротехнических сооружений»

Инструкционно – технологическая карта



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по русскому языку. Рабочая программа по литературному чтению

    Рабочая программа
    ... назначение в речи, общее представление об изменении по падежам (практическая работа уровне культуры речи и ... Русский язык» (115 ч.) и для предмета «Литературное чтение» ( 92 ч.) 1 Выполнение данных программных требований осуществляется на практическом ...
  2. Образовательная программа начального общего образования школа работает по умк

    Образовательная программа
    ... культуры и истории. Традиционные обереги. Материалы и инструменты. Практическая часть. Домовенок. Последовательность выполнения работы по инструкционной карте. Презентация готовых работ ...
  3. Основная профессиональная образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования

    Образовательная программа
    ... Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Учебник для средних специальных учебных заведений. – М., 2006. Бабайцева В.В. Русский язык. 10-11 ...
  4. Среднего профессионального образования (8)

    Документ
    ... проводились по математике (контрольная работа), по русскому языку (диктант), для абитуриентов, желающих обучаться на специальности ... заданий по составлению технологических карт по техническому обслуживанию и ремонту машин с последующим выполнением их ...
  5. Экспериментальной и инновационной деятельности

    Документ
    ... по разделу "Зарубежная литература" (4 класс). Терещенко А.В. 5.3.3. Урок русского языка "Путешествие в страну "АКИТАММАРГ". Части речи ... ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. А. Вводный инструктаж. Сегодня мы с вами покрасим салфетку. Для соблюдения технологического ...

Другие похожие документы..