Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Maria Ra Km19@, 8 9 3 540090 (Kazakova Natalia) Gorodskoy Supermarket akolchevnikov@ (Kolçevnikov Andrey), aberko@ (Berko Anton) ATAK 8 90  771 0 ctou...полностью>>
'Документ'
в соответствии с требованиями статьи 9 федерального закона от 27.07.2006г. «О защите персональных данных» № 152-ФЗ, подтверждаю свое согласие на обраб...полностью>>
'Конкурс'
В четверг, 11 декабря 2014 года пройдет традиционная международная природоведческая игра-конкурс «Гелиантус». В прошедшем году в конкурсе приняли учас...полностью>>
'Документ'
1. В рамках настоящей Политики под «персональной информацией пользователя» понимаются: • 1.1.1. Персональная информация, которую пользователь предоста...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Министерство образования Московской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования Московской области

«Орехово-Зуевский социально-гуманитарный колледж»

Употребление фразеологических оборотов в речи молодежи

2012 год

В последние годы вопрос употребления негативной лексики стоит очень остро, особенно он касается молодежи, которая зачастую использует в своей речи слова и выражения, взятые с экранов телевизоров. Русский язык полон прекрасных выражений и высказываний великих людей, но в наше время книги, к сожалению, не пользуются такой популярностью, как телевидение.

В данной работе проводится анализ употребления фразеологических оборотов в речи студентов. Так как эти обороты могут носить сленговый характер, а будущий педагог должен следить за своей речью, формировать правильное произношение, обогащать словарный запас и не допускать засорения своей речи, поэтому наша задача - снизить количество употребляемых студентами фразеологизмов.

Прежде всего, дадим характеристику фразеологизмам и фразеологическим оборотам и рассмотрим их роль в нашей речи.

Фразеологизм - устойчивый оборот речи, свойственный определенному языку и потому дословно не переводимый на другие языки, имеющий самостоятельное значение, которое в целом не является суммой значений входящих в него слов.

Фразеология русского языка необычайно разнообразна. Она употребляется во всех стилях речи вследствие уникальной способности фразеологизмов немногими словами сказать многое, поскольку они определяют не только предмет, но и его признак, не только действие, но и его обстоятельства. Многогранность русской фразеологии указывает, прежде всего, на богатое историческое наследие, воплощает в себе непостижимую русскую душу, ведь не случайно большинство фразеологизмов получило жизнь именно в народе. В дальнейшем, по мере становления письменности и литературы, фразеологию развивали публицисты и писатели, оставляя после себя целый сноп новых открытий в этой области. Овладение этим культурным «архивом» позволяет постичь жизнь людей самых различных слоев в ту или иную эпоху, их богатство языка и силу мысли, и потому является необходимым для каждого образованного человека.

Фразеологизмы следует отличать от свободных словосочетаний. Чтобы уяснить их принципиальные различия, остановимся на особенностях употребления фразеологизмов в речи.

Важной особенностью фразеологизмов является их воспроизводимость: они не создаются в процессе речи (как словосочетания), а используются такими, какими закрепились в языке.

Фразеологизмы всегда сложны по составу, они образуются соединением нескольких компонентов. Важно подчеркнуть, что компоненты фразеологизмов несут на себе ударение. Поэтому в строгом значении термины нельзя называть фразеологизмами употребляемые вместе, но пишущиеся раздельно служебное и знаменательное слова типа «под мышкой», которые имеют лишь одно ударение. Сложность состава фразеологизмов наводит на мысль об их сходстве со свободными словосочетаниями (ср.: попасть впросак – попасть в ловушку). Однако компоненты фразеологизма или не употребляются самостоятельно, или изменяют во фразеологизме свое обычное значение (кровь с молоком означает «здоровый, с хорошим цветом лица, с румянцем»).

В стилистическом плане используются не только устойчивые сочетания в их разновидностях (фразеологические сращения, фразеологические единства, фразеологические сочетания), но и другие фразеологические средства, к которым принадлежат пословицы, поговорки, «крылатые слова». Так же как рассмотренные выше обороты, фразеологические выражения употребляются в художественной литературе, в публицистике, в разговорной речи.

Образную силу пословиц отмечал еще Н.В. Гоголь: «В пословицах наших видна необыкновенная полнота народного ума, умевшего сделать все своим орудием: иронию, насмешку, наглядность, меткость живописного изображения…» М. Горький говорил, что «пословицы и песни всегда кратки, а ума и чувства вложено в них на целые книги».

В художественной литературе пословицы и поговорки чаще всего используются как образное средство раскрытия внутреннего облика персонажа, характеристики его речевой манеры. Примером являются многочисленные пословицы в «Повестях Белкина» и «Капитанской дочке» А.С Пушкина, в «Мертвых душах» Н.В. Гоголя, в произведениях М. Горького.

В публицистической литературе пословицы и поговорки привлекаются для усиления выразительности, политической заостренности мысли. Общественно-политическая фразеология пополняется меткими выражениями известных политических деятелей.

Широко известны цитаты из произведений художественной литературы: Быть или не быть? (В. Шекспир); Свежо предание, а верится с трудом; Подписано, так с плеч долой; Ну как не порадеть родному человечку!; Времен Очаковских и покоренья Крыма; Сильнее кошки зверя нет; А Васька слушает да ест; Наши предки Рим спасли; А ларчик просто открывался (И.А. Крылов); Числом поболее, ценою подешевле; А судьи кто? (А.С. Грибоедов); Из искры разгорится пламя (А.И. Одоевский); Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой; Мечты, мечты, где ваша сладость?; А счастье было так возможно, так близко (А.С. Пушкин); Мертвые души; А подать сюда Ляпкина-Тяпкина (Н.В. Гоголь); Герой нашего времени; Без руля и без ветрил; В минуту жизни трудную (М.Ю. Лермонтов); С одной стороны нельзя не признаться, с другой – нельзя не сознаться; Применительно к подлости (М.Е. Салтыков-Щедрин); Человек в футляре; Как бы чего не вышло (А.П. Чехов); Человек – это звучит гордо; Безумству храбрых поем мы песню; В карете прошлого никуда не уедешь (М. Горький) и др.

Во все времена люди использовали в своей речи различные фразеологические обороты, устойчивые выражения, афоризмы и часто брали их из любимых произведений, а с появлением телевидения в речь вошли фразеологизмы из фильмов. Но, к сожалению, телевидение может способствовать проникновению в нашу речь негативно окрашенной лексики.

Каковы же особенности речи студентов колледжа, используют ли они в своей речи фразеологические обороты, какие именно и как часто? Чтобы ответить на поставленные вопросы, мы спланировали и провели исследование, в котором приняли участие 90 студентов Орехово-Зуевского педагогического колледжа в возрасте от 15 до 19 лет. В течение двух месяцев несколько студентов из разных групп анализировали речь своих однокурсников и записывали произнесенные ими фразы или «переделки» фраз. Выяснилось, что 67,9% из общего числа выражений носят негативный или сленговый характер. Для исправления данной ситуации мы провели ряд мероприятий. Под руководством преподавателя русского языка и литературы мы оформили стенд «Забота о русской речи». Преподаватель подготовил и провел урок по русскому языку на тему «Слова-паразиты в речи молодежи». Интерес у студентов вызвал лингвистический конкурс «Правильно ли мы говорим?» и литературная гостиная «Учитесь читать стихи». При подведении итогов урока преподаватели обращали внимание на грамотность речи студентов.

Повторное изучение речи студентов позволило сделать вывод: студенты стали меньше использовать фразеологизмы сленгового характера, речь студентов стала правильнее, но следует отметить, что данная работа должна быть продолжена. Необходимо сформировать у наших студентов, будущих педагогов, потребность в совершенствовании своей речи и искоренению сленговых фразеологизмов.

Литература:

  1. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. – М.: Высш.шк., 1987 г.

  2. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики – М: Айрис –Пресс, 1998 г.

  3. Словарь сочетаемости слов русского языка. 2-е изд., испр. М.: Русский язык, 1983 г.

  4. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Сл. Трудностей РЯ. 6-е изд. М.: РЯ, 1987 г.

  5. Словарь синонимов русского языка. В 2 Т. – Л.: Наука, 1970 1971.

  6. Виноградов В. В. Избранные труды. Лексикология и лексикография. - М., 1977. - С. 140-161



Похожие документы:

  1. Заключение комиссии по аккредитационной экспертизе Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Московской области

    Документ
    ... учреждения среднего профессионального образования Московской области «Московский областной государственный колледж технологий, экономики и предпринимательства » является Министерство образования Московской области. На ...
  2. Положение о проведении государственной итоговой аттестации в государственном бюджетном образовательном учреждении среднего профессионального образования Московской области

    Документ
    ... по образовательным программам среднего профессионального образования в государственном бюджетном образовательном учреждении среднего профессионального образования Московской области «Подольский колледж» Изменения ...
  3. Справка о кадровом обеспечении образовательного процесса государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Московской области Ореховского индустриального техникума на 2013-2014 учебный год

    Документ
    ... бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Московской области Ореховского индустриального техникума ... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский социальный университет. ...
  4. Среднего профессионального образования (2)

    Документ
    ... И ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ЭЛЕКТРОСТАЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Р А С С М О Т Р Е Н О У Т В Е Р Ж Д А Ю : на ...
  5. Среднего профессионального образования (5)

    Руководство
    ... и жилищно-коммунального хозяйства Московской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Московской области «Электростальский колледж» (ГБОУ ...

Другие похожие документы..