Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Расписание'
Слушатели, которые не имеют возможности посещать занятия со своими группами, могут ходить на семинары с другими группами, подходящими им по расписанию...полностью>>
'Рабочая программа'
Рабочая программа по математике для 2 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы М. И. Моро, ...полностью>>
'Документ'
начальник отдела Военного комиссариата Московской области по городу Волоколамск, Волоколамскому, Лотошинскому и Шаховскому муниципальным районам (заме...полностью>>
'Рабочая программа'
Рабочая программа составлена на основе авторской программы общеобразовательного курса базового уровня «Информатика и ИКТ» для старшей школы (10 – 11 к...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Аннотация к рабочим программам
по географии

Класс: 6

Уровень изучения учебного материала: базовый (в соответствии с Лицензией).

УМК, учебник:

преподавание географии ведется по рабочей программе, составленной в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по географии. «Начальный курс географии». Программа общеобразовательных учреждений. 6-9 классы. – М.: Просвещение, 2008

Количество часов для изучения: 68

Основные разделы (темы) содержания:

1. Введение. 2 час.

2. План местности. 6 час.

3. Географическая карта.10 час.

4. Литосфера.14 час.

5. Гидросфера. 12 час.

6. Атмосфера. 15 час.

7. Биосфера. 5 час.

8. Население Земли. 4 час.

О требованиях к уровню подготовки учащегося для конкретного класса:

В результате изучения географии выпускник 6 класса школы должен

знать/понимать:

  • основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; выдающиеся географические открытия и путешествия;

  • географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

  • специфику географического положения и административно-территориальное устройство Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

  • определять на местности, плане и карте расстояния, направления, высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

  • выделять и описывать существенные признаки географических объектов и явлений;

  • находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли.

Класс: 7

Уровень изучения учебного материала: базовый (в соответствии с Лицензией).

УМК, учебник:

преподавание географии ведется по Рабочей программе, составленной в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по географии. «География: материки, океаны, народы и страны» Программа общеобразовательных учреждений. 6-9 классы. – М.: Просвещение, 2008

Количество часов для изучения: 68

Основные разделы (темы) содержания:

  1. Введение. 3часа.

  2. Земля – уникальная планета. 13 часов.

  3. Африка. 9 час.

  4. Австралия и Океания. 5часов.

  5. Южная Америка. 9 часов.

  6. Полярные области Земли.7 часа.

  7. Северная Америка 9 часов.

  8. Евразия. 10 часов.

  9. Земля – наш дом.3 часа.

О требованиях к уровню подготовки учащегося для конкретного класса:

В результате изучения географии выпускник 7 класса школы должен

знать/понимать

  • Географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека, географическую зональность и поясность;

  • Географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

уметь

  • Выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

  • Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

  • Приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;

  • Составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

  • Определять на карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • Чтения карт различного содержания;

  • Наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды, почвы в своей местности;

  • Решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятию мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

  • Проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Класс: 8

Уровень изучения учебного материала: базовый (в соответствии с Лицензией).

УМК, учебник:

Преподавание географии в МОАУ СОШ №27 осуществляется по Рабочей программе, составленной в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования 2004 года, на основе учебной программы единого курса «Географии России 8-9 класс» авторского коллектива В.П. Дронов, И.И.Баринова, В.Я. Ром, А.А. Лобжанидзе.- М. «Дрофа», 2008.

Количество часов для изучения: 68

Основные разделы (темы) содержания:

1. Россия на карте мира.13 час.

2. Геологическое строение, рельеф, полезные ископаемые. 6 час.

3 . Климат и климатические ресурсы. 7 час.

4. Внутренние воды и водные ресурсы. 6 час.

5. Почвы и почвенные ресурсы. 3 час.

6. Растительный и животный мир. 2 час

7. Природное районирование.8 час.

8. Население. 9 час.

9. Хозяйство России. 12 час.

10. Обобщение. 2 час.

О требованиях к уровню подготовки учащегося для конкретного класса:

В результате изучения географии выпускник 8 класса школы должен

знать/понимать:

  • освоение знаний об основных географических понятиях, географических теорий за курс физической географии;

  • специфику географического положения и административно-территориальное устройство Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

  • воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;

  • применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения к ней; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности;

  • природные и антропогенные причины возникновения экологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите от стихийных природных явлений;

  • обеспеченности обеспечения природными ресурсами, необходимыми для жизни и деятельности населения; демографической ситуации в России, размещения основных хозяйственных отраслей и производств, тенденций их развития;

  • приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к природным условиям проживания в городе и сельской местности, формирования культурно-бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; крупнейших сырьевых и топливно-энергетических баз, районов и центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, отраслей хозяйства, внутригосударственных и внешних экономических связей России;

  • составлять краткую географическую характеристику разных территорий;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Класс: 9

Уровень изучения учебного материала: базовый (в соответствии с Лицензией).

УМК, учебник:

Преподавание географии в МОАУ СОШ №27 осуществляется по Рабочей программе, составленной в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования 2004 года, на основе учебной программы единого курса «Географии России 8-9 класс» авторского коллектива В.П. Дронов, И.И.Баринова, В.Я. Ром, А.А. Лобжанидзе.- М. «Дрофа», 2008.

Количество часов для изучения: 68

Основные разделы (темы) содержания:

1. Введение. 1 часов.

2. Общая характеристика хозяйства. 17 час.

3. Районирование России.1 час.

4. Западный макрорегион. 20 час.

5. Восточный макрорегион. 19 час.

6. Россия в современном мире. 2 час.

7. География Кировской области. 7 час.

8. Обобщение. 1 час.

О требованиях к уровню подготовки учащегося для конкретного класса:

В результате изучения географии выпускник 9 класса школы должен:

знать/понимать:

  • освоение знаний об основных географических понятиях, географических теорий за курс физической географии;

  • специфику географического положения и административно-территориальное устройство Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

  • воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;

  • применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения к ней; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности;

  • природные и антропогенные причины возникновения экологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите от стихийных природных явлений;

  • обеспеченности обеспечения природными ресурсами, необходимыми для жизни и деятельности населения; демографической ситуации в России, размещения основных хозяйственных отраслей и производств, тенденций их развития;

  • приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к природным условиям проживания в городе и сельской местности, формирования культурно-бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; крупнейших сырьевых и топливно-энергетических баз, районов и центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, отраслей хозяйства, внутригосударственных и внешних экономических связей России;

  • составлять краткую географическую характеристику разных территорий;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.



Похожие документы:

  1. О требованиях к уровню подготовки учащегося для конкретного класса (2)

    Документ
    ... : изучается в ходе урока О требованиях к уровню подготовки учащегося для конкретного класса: В результате изучения выпускник 2 класса школы должен Знать: об ...
  2. О требованиях к уровню подготовки учащегося для конкретного класса (4)

    Документ
    ... деятельность: в процессе уроков. О требованиях к уровню подготовки учащегося для конкретного класса: В результате изучения выпускник 10 класса школы должен Знать ...
  3. О требованиях к уровню подготовки учащегося для конкретного класса (3)

    Документ
    ... проблемы человечества 5 часов О требованиях к уровню подготовки учащегося для конкретного класса: В результате изучения выпускник 10 класса школы должен знать ...
  4. Рудзитис Г. Е. Химия. Органическая химия: учебник для 10 класса общеобразовтельных учреждений / Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман

    Учебник
    ... . 1 часа О требованиях к уровню подготовки учащегося для конкретного класса: В результате изучения выпускник 10 класса школы должен знать ... 6 11 Химия и жизнь 1 Требования к уровню подготовки учащихся. Учащиеся должны знать: -Алгоритм решения задач ...
  5. Требования к уровню подготовки учащихся

    Урок
    ... Часы Элементы содержания Требования к уровню подготовки учащихся Вид контроля. Измерители ... картой. Понимать значение для России войн с ... переворота. Формирование классов индустриального общества. ... творчества. Знать конкретные примеры достижений ...

Другие похожие документы..