Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Все химические реакции можно разделить на две большие группы: протекающие без изменения степени окисления и с изменением степени окисления — окислител...полностью>>
'Документ'
Контрольная работа выполняется в электронном виде. Работа должна быть сдана в установленные сроки. К экзамену допускаются студенты, у которых контроль...полностью>>
'Документ'
(суббота) Амбосели с Русскоговорящим сопровождающим. Размещение в лодже Oltukai Lodge (or similar.) на 1 ночь с типом питания – завтрак, обед и ужин. ...полностью>>
'Документ'
1.1. Правовую основу деятельности Комиссии составляют Конституция РФ, федеральные конституционные законы, федеральные законы, указы Президента РФ и ин...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

4

План-конспект урока: «Эволюция человека»

Учитель биологии МОУ «СОШ с. Воскерсенское»

Жирнова Л.Е.

Цель урока:

Получение новых знаний об антропогенезе, этапах эволюции человека.

Задачи:

- обучающие – показать взаимосвязь биологических и социальных факторов антропогенеза;

- выделить основные этапы в эволюции человека;

- рассмотреть вопрос о происхождении рас;

- развивающие - учить анализировать факты в определённой логической последовательности;

- воспитывающие – стимулировать развитие познавательного интереса к науке биологии и вопросу происхождения человека.

Оборудование:

- презентация «Эволюция человека»

- таблица «Эволюция человека»

- карточки с индивидуальными заданиями

Ход урока:

1. Организационный момент (сообщение целей и задач урока).

2. Повторение домашнего задания.

Работа учащихся по карточкам, анализ проделанной работы

Внесите номера указанных событий

в конкретную эру и период:

1. Вымирают мамонты, саблезубые тигры, шерстистые носороги; на 60-90 метров понизился уровень мирового океана. 2. Появились первые многоклеточные животные. 3. В атмосфере появился свободный кислород. 4. Появляются первые хордовые животные. 5. В этом периоде появляются панцирные "рыбы", относящиеся к бесчелюстным позвоночным. 6. Период, в котором распространены леса тропического и субтропического типа, от насекомоядных млекопитающих обособляется отряд приматов. 7. По берегам пресных водоемов впервые появляются псилофиты. 8. От кистеперых рыб произошли древние земноводные — ихтиостеги. 9. Появились первые отряды крылатых насекомых — тараканы и стрекозы. 10. Появляются первые пресмыкающиеся. 11. Появляются первые голосеменные растения — семенные папоротники. 12. Появились первые

млекопитающие — яйцекладущие. 13. Появление бактерий и сине-зеленых. 14. Конец этой эры образно называют "веком медуз". 15. Господство прокариот сменяется расцветом эукариот. 16. От пресмыкающихся, ведущих древесный образ жизни, произошли птицы. 17. Эта эра получила название — эра пресмыкающихся и голосеменных. 18. Появляется большое количество животных с органическим или минеральным скелетом. 19. Появились первые сумчатые и плацентарные млекопитающие. 20. Появляются и чрезвычайно быстро распространяются покрытосеменные растения.

3. Изучение нового материала (лекции с элементами беседы)

Мы рассмотрели историю развития жизни на земле с момента ее возникновения до настоящего времени. Очень трудно оперировать такими огромными временными промежутками, как миллионы и миллиарды лет.

Когда возникла наша планета по предположениям ученых? (4,5 млрд. лет тому назад).

Если всю историю Земли принять за сутки, то:

Полночь, начало суток - образовалась планета.

Через 12 часов, в полдень, на дне древнего океана шевелились уже первые комочки живого белка. К 16 ч. 48 мин. Из простейших белковых тел развились черви, раки, моллюски, водоросли. Позднее появились рыбы.

В 21 ч. 36 мин. наступило царство динозавров. За 40 минут до конца суток все ящеры вымерли, и Землю стали завоевывать млекопитающие. И лишь в 23 часа 59 минут 56 секунд появился, наконец, человек.

Но историческая эпоха - время, когда человеческое общество эволюционировало от дикости до современной цивилизации - длилось всего 4 секунды.

Что же произошло в этот короткий для эволюции срок и что предшествовало появлению человека - вопросы сегодняшнего урока

«Если мы не станем нарочито закрывать глаза, то при современном уровне знаний сможем приблизительно узнать наших прародителей, и нам незачем стыдиться их. 1871 г., Ч.Дарвин

1) Систематическое положение человека. Сравнительная анатомия, физиология, эмбриология, биохимия, палеонтология и другие науки позволяют определить систематическое положение и происхождение человека:

  • Тип Хордовые,

  • Подтип Позвоночные,

  • Класс Млекопитающие,

  • Подкласс Плацентарные,

  • Отряд Приматы,

  • Семейство Гоминиды (прямоходящие приматы),

  • Род Homo (человек),

  • Вид Homo sapiens (человек разумный).

2) Эмбриологические доказательства происхождения человека

Выполняется биогенетический закон Ф.Мюллера и Э.Геккеля «Онтогенез — есть краткое и быстрое повторение филогенеза».

3) Данные сравнительной анатомии и физиологии

4) «Животные – наши братья по боли, болезни, смерти, страданию и голоду, наши рабы в самой тяжелой работе, наши товарищи в наших удовольствиях - все они ведут, может быть, свое происхождение от одного общего с нами предка» - Ч. Дарвин.

Работы учащихся с текстом учебника, заполнение таблиц.

Этапы

Возраст

Объем мозга

Рост

Образ жизни

Австралопитек

5 млн. лет

500 – 600 см

100 – 150 см

Собирательство

Питекантроп

1 млн. лет

900 см

150 см

Изготовление орудий, речь нечленораздельная

Неандерталец

150 тыс. лет

1400 см

155 – 158 см

Пещеры, шкуры, зачатки членораздельной речи

Кроманьонец

30 – 40 тыс. лет

1600 см

180 см

Жилища, речь, искусство, ремесло, земледелие

4. Закрепление изученного материала. (работа с тестами)

Какие предки человека имели наибольший объем головного мозга?

1) неандерталец

2) кроманьонец

3) питекантроп

4) австралопитек

Какие предки человека жили в ледниковый период?

1) неандертальцы

2) кроманьонцы

3) австралопитеки

4) питекантропы

Что в переводе означает “обезьяночеловек”?

1) кроманьонец

2) неандерталец

3) австралопитек

4) питекантроп

На какой стадии эволюции человека в большей степени действовали социальные факторы?

1) кроманьонец

2) питекантроп

3) неандерталец

4) австралопитек

К какому виду относятся все существующие расы?

1) Человек умелый

2) Человек разумный

3) Человек прямостоящий

Расположить в правильном порядке этапы эволюции человека

А) кроманьонец

Б) питекантроп

В) австралопитек

Г) неандерталец

По какой особенности можно судить о развитии речи?

1) надглазничный валик

2) подбородочный выступ

3) развитые челюсти

4) развитые губы

Назовите биологический фактор эволюции человека:

1) естественный отбор

2) искусственный отбор

3) мышление

4) речь

5. Домашнее здание. Изучить материал учебника «Стадии эволюции человека»

Используемая литература:

1. «Общая биология» под редакцией В.И.Сивоглазова, И.Б.Агафонова, Е.Т.Захарова, Дрофа, М, 2009.

2. «Общая биология» под редакцией В.К.Шумского, Г.М.Дымшица, А.О.Рувинского М, Просвещение, 2004

3. «Происхождение человека», И.В.Рябикина, издательство Балтийская книжная компания, 2009.

4. Презентация «Эволюции человека»,





Похожие документы:

  1. Конспект урока: «Естественный отбор главная движущая сила эволюции»

    Конспект
    Конспект урока: «Естественный отбор – главная движущая сила эволюции», 11 класс (разработала учитель биологии ... , что Дарвин был всесторонне развитым человеком, много читал, анализировал. Однажды, после ...
  2. Конспект урока по биологии. 9 класс Биология. 9 класс

    Урок
    ... Конспект урока по биологии. 9 класс Биология. 9 класс Урок. Вид, его критерии. Цель урока ... занимает центральное место в теории эволюции и служит предметом многочисленных исследований ... . 1С: Школа. Биология. Человек.9 класс Литература, рекомендуемая для ...
  3. Конспект урока по биологии для 7 класса. Тема: «Чарльз Дарвин о причинах эволюции животного мира»

    Конспект
    Конспект урока по биологии для 7 класса. Тема: «Чарльз Дарвин о причинах эволюции ... отборе как движущих силах эволюции. Задачи: образовательная: рассмотреть ... фундаментальный труд Дарвина – «Происхождение человека и половой отбор». Ч. Дарвин ...
  4. Конспект урока обществознания по теме «Семья как социальный институт. Семья и брак.»

    Конспект
    Конспект урока обществознания по теме «Семья как ... помощью, моральной и правовой ответственностью. Историческая эволюция семьи. Производству насчитывается 2 млн. ... . В семье формируется и крепнет отношение человека к близким, основанное на любви. Образно ...
  5. Конспект уроков 10 класс. Урок 1

    Конспект
    Конспект уроков 10 класс. Урок 1 §1. Что изучает физика? ... фундаментальных закономерностях, определяющих структуру и эволюцию материального мира. §2. Органы чувств ... Урок 56 §73. Звуковые волны. Звуковые волны- упругие волны в среде, вызывающие у человека ...

Другие похожие документы..