Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
Рабочая программа, составленная на основе примерной программы начального общего образования (Программно-методические материалы. Коррекционно-развивающ...полностью>>
'Документ'
В Избирательную комиссию Республики Бурятия поступила жалоба кандидата на должность главы МО СП «Иройское» Цыренова Б.Б. от 12 сентября 2013 года (вх....полностью>>
'Памятка'
Га́зовый балло́нчик — аэрозольное устройство, снаряженное слезоточивыми или раздражающими веществом (ирританты), предназначенное для самообороны от лю...полностью>>
'Документ'
* Какая функция пакета MATLAB возвращает наименьшие общие кратные для соответствующих парных элементов массивов А и В, которые должны содержать положи...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА

по Основам Безопасности Жизнедеятельности

Михеевой Елены Брониславовны

преподавателя-организатора ОБЖ

Мещеринской средней школы №1.

Пояснительная записка

Авторская программа разработана в рамках программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся государственных общеобразовательных учебных заведений Российской Федерации (составитель Мишин Б.И.).

Руководствуясь примерной программой и объемом часов, предусмотренных учебным планом, в данной программе больше отведено часов на разделы «Безопасность и защита человека в ЧС», «Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей». Добавлены темы: «Терроризм, правила поведения при терактах и при захвате заложников», «Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера в Московской области»

Курс программы предназначен для ознакомления учащихся с общими характеристиками различных чрезвычайных ситуаций, их последствиями, а также будет способствовать завершению формирования у обучаемых необходимых знаний, умений и навыков, определяющих безопасное поведение в реальной окружающей среде, защиту жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, воспитанию у них гражданственности, патриотизма, ответственного отношения к себе и к результатам своей деятельности. Основное внимание обращено на выработку у обучающихся психологической устойчивости поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях и бережного отношения к себе и к окружающей среде.

Особое место в программе уделено раскрытию содержания понятий здоровый образ жизни, его составляющих, здоровья человека - как состояние полного физического, духовного и социального благополучия.

В данной программе используются практические занятия, решение ситуационных задач, различные виды тестирования.

ТЕЗИСЫ

к авторской программе по Основам Безопасности Жизнедеятельности преподавателя ОБЖ МОУ «Мещеринская средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» Администрации Ступинского района Московской области Михеевой Елены Брониславовны.

  1. Введение предмета Основы Безопасности Жизнедеятельности в программу школы является в наши дни очень актуальным. Ускоренный ритм жизни, рост чрезвычайных ситуаций (ЧС) природного, техногенного и социального характера, масштабы ЧС ставит перед людьми задачу сохранения жизни и здоровья и благополучия своей семьи. Обучая детей в школе правилам безопасности, объясняя им причины и последствия катастроф можно предотвратить немалое количество жертв и снизить количество травм, полученных в них.

  2. Цель моей авторской программы – как можно полнее и доступнее донести до детей ценность человеческой жизни, научить их предвидеть опасность и правильно действовать в экстремальных ситуациях.

  3. Задачами программы является ознакомление учащихся с общими характеристиками различных чрезвычайных ситуаций, их последствиями. Формирование у обучаемых необходимых знаний, навыков и умений, определяющих безопасное и психологически устойчивое поведение в реальной окружающей среде, защиту жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Воспитанию у ребят гражданственности, патриотизма, ответственности отношения к себе, к результатам своей деятельности и к окружающей среде.

  4. В данной программе больше отведено часов на разделы «Безопасность и защита человека в ЧС», «Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей"», «Здоровый образ жизни и его составляющие». Добавлены такие актуальные темы как: «Терроризм, правила поведения при терактах и захвате заложников», «Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера в Московской области».

  5. Особое место в программе уделено раскрытию содержания понятий - здоровый образ жизни, его составляющих, здоровья человека – как состояние полного физического, духовного и социального благополучия.

  6. В данной программе используются практические занятия, решения ситуационных задач, различные виды тестирования.

  7. Авторская программа прошла апробацию в процессе учебных занятий. По ней разработаны экзаменационные билеты для выпускных классов. В конце учебного года в школе проводятся соревнования «Школа безопасности», в которых принимают участие все учащиеся.

Пояснительная записка

Программа разработана с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и среднего (полного) общего образования и в рамках программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся государственных общеобразовательных учебных заведений Российской Федерации (составитель Мишин Б.И.).

Руководствуясь примерной программой и объемом часов, предусмотренных учебным планом, в данной программе больше отведено часов на разделы «Безопасность и защита человека в ЧС», «Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей». Добавлены, актуальные на сегодняшний день, темы: «Терроризм, правила поведения при терактах и при захвате заложников», «Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера в Московской области» .

5 класс – добавлено:

1 ч на тему «Оказание первой медицинской помощи», 1 ч – «Основы здорового образа жизни», 1 ч - «Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера в Московской области».

Уменьшено количество часов: 3 ч по теме «Город как источник опасности»

6 класс – добавлено:

1 час – «Правила дорожного движения», 3 часа – «Основы здорового образа жизни», 2 ч – «Оказание первой медицинской помощи».

Уменьшено количество часов: 3 ч по теме «Смена климатогеографических условий», 3 ч по теме «Средства коллективной защиты».

7 класс – добавлено:

1 ч по теме «Оказание первой медицинской помощи», 1 ч - «Оказание первой медицинской помощи», 1 ч - «Основы здорового образа жизни». Уменьшено:

2 ч - «Землетрясения».

8 класс – добавлено:

1 ч - «Чрезвычайные ситуации техногенного характера в Московской области», 1 ч - «Оказание первой медицинской помощи»,

1 ч - «Основы здорового образа жизни».

Уменьшено количество часов: 1 ч по теме «Производственные аварии», 1 ч на экскурсию на промышленный комбинат (из-за его отсутствия), 1 ч по теме «Действия при производственной аварии, характерной для данного района».

9 класс - добавлено:

4 ч - «Оказание первой медицинской помощи», 2 ч – «Организация Единой Государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС», 2 ч- «Правила поведения при угрозе террористических актов», 1 ч – «Международное гуманитарное право», 1 ч - «Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера в Московской области».

В данном классе не рассматривается тема «Основы военной подготовки» (10 ч), так как данная тема рассматривается в 10 и 11 классах, на военных сборах после 10-го класса, и отображена в экзаменационных билетах.

10 класс – добавлено:

2 ч – «Автономное существование человека в условиях природной среды», 1 ч – «Правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», 1 ч - «Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера в Московской области», 2 ч – «Уголовная ответственность несовершеннолетних и правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера», 1 ч - «Правила поведения при угрозе террористических актов», 3 ч - «Основы здорового образа жизни».

Уменьшено количество часов: 10 ч по теме «Основы подготовки к военной службе», так как юноши после 10-го класса проходят военные сборы, где более подробно рассматривают данные темы.

11 класс – добавлено:

10 ч – «Основы здорового образа жизни», 3 ч – «Профилактика вредных привычек», 6 ч - «Оказание первой медицинской помощи. Реанимационные мероприятия»,1 ч - «Правила поведения при угрозе террористических актов». Уменьшено количество часов (10 ч) по теме «Основы подготовки к военной службе», так как юноши после 10-го класса проходят военные сборы, где более подробно рассматривают данные темы», 10 ч по теме «Прикладная физическая подготовка», так как эти темы рассматриваются на уроках физкультуры.

Все изменения и дополнения в отдельных темах и разделах сделаны с учетом местных условий, специфики обучения, учебно-материальной базы и квалификации преподавателя, так как это предусмотрено Примерной программой курса с учетом специфики обучения.

Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» представляет собой область знаний, охватывающих тео­рию и практику безопасного поведения человека в по­вседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера. Он предназначен для формирования у обучающихся созна­тельного и ответственного отношения к вопросам лич­ной безопасности и безопасности окружающих, приоб­ретения знаний и умений в прогнозировании опасных ситуаций и вредных факторов среды обитания и различ­ных видов деятельности человека, определения спосо­бов защиты от них, а также приобретения привычек здо­рового образа жизни.

Предмет предусматривает получение обучающимися необходимых знаний об обороне государства, функциях по его защите, положениях Конституции и законов Рос­сийской Федерации по вопросам воинской обязаннос­ти, овладение основами медико-санитарной подготовки, а также приобретение обучающимися навыков по граж­данской обороне.

Задачами данной программы является ознакомление учащихся с общими характеристиками различных чрезвычайных ситуаций, их последствиями. Формирование у обучаемых необходимых знаний, навыков и умений, определяющих безопасное и психологически устойчивое поведение в реальной окружающей среде, защиту жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Воспитанию гражданственности, патриотизма, ответственности отношения к себе, к результатам своей деятельности и к окружающей среде.

Основное внимание обращено на выработку у обучающихся психологической устойчивости поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях и бережного отношения к себе и к окружающей среде. Особое место в программе уделено раскрытию содержания понятий здоровый образ жизни, его составляющих, здоровья человека - как состояние полного физического, духовного и социального благополучия.

В данной программе используются практические занятия, решение ситуационных задач, различные виды тестирования.

Содержание предмета ОБЖ

Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» имеет три содержательные линии:

• безопасность и зашита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, его поведение в специфических условиях деятель­ности, особенно военной;

  • основы медицинских знаний и здорового образа жизни;

  • основы подготовки к военной службе.

1. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни. Закономерности их проявления, способы защи­ты от них. Условия безопасного поведения обучающих­ся дома, в транспорте, на улице, на природе. Основы правил дорожного движения, пожарной безопасности, безопасности на воде, способы автономного выживания человека в природных условиях.

Опасные и чрезвычайные ситуации природного, тех­ногенного и социального характера, их последствия и влияние на безопасность жизнедеятельности человека. Защита населения от чрезвычайных ситуаций природно­го и техногенного характера.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структу­ра и задачи. Организация гражданской обороны в обра­зовательных учреждениях.

Действия обучающихся в условиях чрезвычайных си­туаций мирного и военного времени. Способы повышения защитных свойств дома (квартиры, класса). Исполь­зование средств индивидуальной и коллективной защи­ты. Организация эвакуации населения.

Подготовка обучающихся к участию в детско-юноше­ском движении «Школа безопасности».

2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни». Осно­вы личной гигиены.

Хронические неинфекционные заболевания, основ­ные факторы риска, их причины, связь с образом жизни. Нарушение осанки, сколиоз, близорукость, нервные рас­стройства, патологии сердечно-сосудистой системы.

Основные принципы профилактики инфекционных болезней.

Методы и средства оказания первой медицинской по­мощи при различных травмах, повреждениях и отравле­ниях.

3. Основы подготовки к воинской службе

Основы законодательства Российской Федерации о во­инской обязанности граждан (статьи «Об обороне», «О во­инской обязанности и военной службе», «О статусе воен­нослужащих»).

Назначение Вооруженных Сил Российской Федерации, их характер и особенности, порядок прохождения воен­ной службы, основные требования военной присяги, уста­вов Вооруженных Сил Российской Федерации. Боевые традиции Российской армии и Военно-Морского Флота, героические подвиги воинов в мирное и военное время. Основные компоненты подготовки к военной службе.

Порядок постановки граждан на воинский учет. Под­готовка к военной службе. Обязанности граждан при ис­полнении военной службы.

Требования к уровню подготовки выпускников

основной школы

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен

знать:

  • основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;

  • потенциальные опасности природного, техногенного и соци­ального характера, возникающие в повседневной жизни, их возмож­ные последствия и правила личной безопасности;

  • меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

  • основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства;

  • наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природ­ного, техногенного и социального характера, их последствия и клас­сификацию;

  • организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской Федерации;

  • права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;

  • рекомендации специалистов в области безопасности жизнедея­тельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • приемы и правила оказания первой медицинской помощи;
    уметь:

  • доступно объяснять значение здорового образа жизни для обес­печения личной безопасности и здоровья;

  • предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

  • соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда);

  • действовать при возникновении пожара в жилище и использо­вать подручные средства для ликвидации очага возгорания;

  • соблюдать правила личной безопасности в криминогенных си­туациях и в местах скопления большого количества людей;

  • перечислять последовательность действий при оповещении о возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвы­чайной ситуации;

  • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

  • оказывать первую медицинскую помощь при неотложных со­стояниях;

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, невосприимчивости к вредным привычкам;

  • обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрез­вычайных ситуациях;

  • безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;

  • подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях (походы выходного дня, дальний и выездной туризм);

  • проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;

  • оказания первой медицинской помощи пострадавшим в раз­личных опасных или бытовых ситуациях.

Требования к уровню подготовки учащихся (5 кл)

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен

знать/ уметь:

  • правила безопасного поведения на улицах, дорогах;

  • правила пожарной безопасности,

  • правила безопасного поведения на воде,

  • правила безопасного поведения в доме;

  • правила ПМП при кровотечениях;

  • пользоваться средствами индивидуальной защиты;

  • негативные факторы окружающей среды, вредных при­вычек и их профилактику;

  • действовать по сигналу «Внимание всем!»;

  • правила безопасного поведения при угрозе террористического акта; обращения в случае необходимости в соответст­вующие службы экстренной помощи;

  • основы здорового образа жизни: двигательная активность.

Требования к уровню подготовки учащихся (6 кл)

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен

знать/уметь:

  • правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера;

  • способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооруже­ние временного укрытия;

  • оказывать первую медицинскую помощь при ожо­гах, отморожениях, ушибах;

  • правила безопасного поведения при угрозе террористического акта;

  • основы здорового образа жизни: правильное питание;

Требования к уровню подготовки учащихся (7 кл)

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен

знать/ уметь:

  • правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера;

  • оказывать первую медицинскую помощь при переломах, транспортировке пострадавших;

  • правила безопасного поведения при угрозе террористического акта;

  • основы здорового образа жизни: режим труда и отдыха;

Требования к уровню подготовки учащихся (8 кл)

знать/ уметь:

  • правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального и техногенно­го характера;

  • действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвида­ции очагов возгорания;

  • оказывать первую медицинскую помощь при отравлениях;

  • пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой по­вязкой, домашней медицинской аптечкой) и сред­ствами коллективной защиты;

  • правила безопасного поведения при угрозе террористического акта;

  • основы здорового образа жизни: закаливание;

Требования к уровню подготовки учащихся (9 кл)

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен

знать/ уметь:

  • основные задачи государственных служб по защи­те населения и территорий от чрезвычайных ситуа­ций;

  • факторы, укреп­ляющие и разрушающие здоровье; вредные при­вычки и их профилактику;

  • оказывать первую медицинскую помощь при травмах, выполнять реанимационные мероприятия;

  • правила поведения в криминогенных ситуациях, об уголовной ответственности несовершеннолетних;

  • основы здорового образа жизни;

Требования к уровню подготовки выпускников средней школы

Изучение основ безопасности жизнедеятельнос­ти на ступени основного общего образования на­правлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о здоровом образе жизни; об опас­ных и чрезвычайных ситуациях и основах безопас­ного поведения при их возникновении; (о государственной систе­ме защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите го­сударства);

  • развитие качеств личности, необходимых для ве­дения здорового образа жизни, обеспечения безопас­ного поведения в опасных и чрезвычайных ситуа­циях; (при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма);

  • воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни; (чувства уважения к ге­роическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отече­ства);

  • овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их на­ступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую меди­цинскую помощь.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен



Похожие документы:

  1. Публичный доклад Муниципального автономного общеобразовательного учреждения

    Документ
    ... год. Богатырев Д.С 1.Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 8 классы разработанная на основе комплексной программы по «Основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов ...
  2. Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... Рассказ о ели и сосне ... по английскому языку для учащихся 5-11 классов (Тамбов 2006). О. В. Афанасьева, И. В. Михеева ... класс Программа: Авторская программа по географии. 5-11 классы / по ... . Основы безопасности жизнедеятельности РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТ ...
  3. Программа воспитательно-образовательной деятельности на 2013-2014 учебный год содержание

    Программа
    ... авторских дополнительных образовательных программ; обобщение опыта, разработка авторской программы ... ЦРТДиЮ г.Оренбург По утвержденному графику 2. Михеева Е.В. д/к « ... по обеспечению безопасности жизнедеятельности: Основы пожарной безопасности Основы ...
  4. Характеристика контингента учащихся

    Документ
    ... . 8 класс». Афанасьева О.В., Михеева И.В. – М.: Дрофа, 2011 ... программа основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности. А.Т. Смирнов, Ю.Д. Жихов. М.: Дрофа, 2000. «Основы безопасности жизнедеятельности ... фестиваля авторской песни ...
  5. Основная профессиональная образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования

    Образовательная программа
    ... «Основы безопасности жизнедеятельности» контролю не подлежит. Примерная программа учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» служит основой для разработки рабочих программ ...

Другие похожие документы..