Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Мы приглашаем к участию студентов бакалавриата и магистратуры, аспирантов (по специальности Социология и не только!), которые смогут представить свои ...полностью>>
'Документ'
-председатель Российской оборонной спортивно-технической организации города Мегиона, член общественной палаты Ханты-Мансийского автономного округа - Ю...полностью>>
'Документ'
на обработку персональных данных с правом совершения следующих действий: сбор, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение)...полностью>>
'Документ'
По сбросному коллектору реки Кума -5,6 км; по ломаной линии к западу от него – 2,1 км, идет в 0,1 км к западу от высоты с отметкой -24,3; по коллектор...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Программа учебной дисциплины «Культурология»

РАЗДЕЛ 1. ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ

Тема 1. Структура и состав современного культурологического знания

Культурология как наука. Актуальность изучения проблем культуры в современном обществе. Понятие культурологии в широком и узком смыслах. Задачи культурологии. Объект, предмет, методологии и методы культурологической науки.

Междисциплинарные связи и структура культурологии. Место культурологии в системе гуманитарного знания. Связь культурологии со смежными социальными и гуманитарными науками. Составные части культурологического знания: история культуры, история культурологических учений, философия культуры, социология культуры, культурная антропология, прикладная культурология.

Возникновение и развитие культурологической науки. Возникновение знания о культуре. Этапы развития культурологической мысли. Обращенность культурологии к человеку как системообразующему фактору в развитии культуры. Многообразие теоретических подходов, направлений и школ в современной культурологии как отражение многомерности культуры и различий мировоззренческих позиций исследователей.

Школы и концепции культурологии. В рамках каждой школы следует осветить следующие вопросы:

  • понятие культуры и способы приобщения к ней человека;

  • факторы, влияющие на возникновение и развитие культуры;

  • типы культур, выделяемые исследователями;

  • взаимоотношения культуры, человека и общества;

  • соотношение понятий «культура и цивилизация;

  • существует ли, по мнению исследователей данной школы, единая мировая культура?

Г.В.Ф. Гегель о культуре: культура как реализация мирового духа.

Марксистская школа. Культура в рамках формационного подхода. Общественно-трудовая деятельность человека и культура.

Психоаналитическая школа. З. Фрейд: идея психобиологической обусловленности культуры, культура и бессознательное начало человека. Теория «культурных архетипов» К.Г. Юнга. Культурный психоанализ Э. Фромма.

Общественно-историческая школа. Единство культуры или множественность локальных замкнутых культур как центральная проблема современной культурологии. Концепция обособленных «культурно-исторических типов» Н.Я. Данилевского. Развитие идей Концепция круговорота локальных культур О. Шпенглера. Концепция круговорота «локальных цивилизаций» А. Тойнби.

Социологическая школа. Концепция идеально-типических понятий М. Вебера. Культура как ценностная система общества (П. Сорокин).

Типологическая школа. Аполлонический и дионисийский типы культур (Ф. Ницше). Идея универсальности и единства культуры в работах Н.А. Бердяева. К. Ясперс о единстве мировой культуры.

Игровая концепция культуры. Игра как культурно-историческая универсалия (Й. Хейзинга).

Экзистенциальная школа. «Живая культура» Х. Ортеги-и-Гассета.

Структурализм как метод анализа культуры. Понимание культуры как совокупности знаковых систем. Структурная антропология К. Леви-Строса.

Семиотическое направление в культурологии. Понимание культуры как знаково-символической системы. (Э. Кассирер, Ю.М. Лотман).

Эволюционная школа. Специфика антропологического подхода к изучению культуры: понимание культуры как процесса адаптации людей к природному окружению. Концепции Э.Б. Тайлора, Дж. Фрезера, Л.Г. Моргана.

Этическая школа. Этика, гуманизм и культура в концепции А. Швейцера.

Биосферная концепция. Учение о биосфере и ноосфере В.И. Вернадского. Гелиоцентрическая концепция мировой истории А.Л. Чижевского. Этнос и культура в концепции Л.Н. Гумилева. Идея пассионарности как движущего фактора истории и культуры.

Тема 2. Основные понятия культурологии

Культура как основное понятие культурологии. Понятие и многообразие подходов к определению культуры. Особенности культуры как реальности, созданной человеком. Культура и творчество. Культура и свобода. Культурная статика и культурная динамика. Функции культуры. Структура культуры. Материальная и духовная культура. Морфология культуры. Миф, религия, искусство и наука как формы культуры.

Место культуры в системе бытия. Структура бытия и место в ней культуры. Культура и природа: преобразование человеком природы, зависимость культуры и природы друг от друга, позитивное и негативное воздействие культуры на природу. Общество как среда функционирования культуры. Взаимодействия культуры и общества. Институты культуры, создаваемые обществом.

Человек как субъект культуры. Природное и культурное начала в человеке. Культура, творящая человека. Человек как творец культуры. Понятие и виды идентичности. Проблема утраты идентичности. Инкультурация и социализация и способы их осуществления. Картина мира человека: понятие, виды и способы ее формирования.

Культурные ценности и нормы. Понятие и виды ценностей. Ценностная ориентация. Социокультурные нормы и их виды. Социальный контроль над человеком. Степень нормативности культуры.

Культурные традиции и инновации. Понятие традиций и из значение для развития культуры. Соотнесение традиции и индивидуальности. Инновации в культуре. Взаимодействие традиций и инноваций. Традиционные и инновационные культуры. Культурная модернизация. Темпы модернизации в европейских и восточных культурах. Культурная модернизация в России.

Семиотика культуры. Семиотика как наука о знаках и знаковых системах. Основные понятия семиотики: артефакт, смысл, знак, культурный код, информация, язык, текст. Межкультурная коммуникация. Типы знаковых систем культуры: естественные, функциональные, иконические, конвенциональные (условные), вербальные (языковые) знаковые системы, знаковые системы записи.

Цивилизация и культура. Различные подходы к понятию «цивилизация». Условия возникновения своеобразия различных цивилизаций. Типы цивилизаций. Соотношение понятий «культура и цивилизация».

Тема 3. Типология культур

Типология культуры как метод научного познания. Феноменологическое и типологическое описание культуры. Понятие типа культуры. Критерии для выделения культурных типов. Примеры типов культур. Общечеловеческая (мировая) культура. Локальные культуры. Исторические типы культур.

Доминантная культура, субкультуры и контркультуры. Понятие доминантной в том или ином обществе культуры. Субкультуры и их типы (возрастные, этнические, корпоративные, религиозные и др. субкультуры). Понятие и особенности контркультур, противопоставление их доминантной культуре общества и субкультурам.

Народная (этническая) культура как культура непосредственно передаваемой (устной) традиции. Носитель народной культуры. Ее нормы, ценности и идеи. Механизмы передачи народной культуры. Природная среда и народная культура. Особенности народной культуры: синкретизм (нерасчлененность), анонимность, традиционность (устность, коллективность; стереотипность, вариативность), нормирование ею всех аспектов жизни общества.

Национальная культура. Понятие национальной культуры и ее ностиели. Определение принадлежности к той или иной национальной культуре. Особенности национальной культуры: основа – письменная традиция, личное авторство, ценность и уникальность произведений. Национальная культура как средство хранения, накопления и передачи культурных ценностей и традиций, как средство воспитания подрастающего поколения.

Элитарная культура как культура привилегированных социальных слоев. Различное понимание элиты. Черты элитарной культуры: личное авторство, творческое самовыражение творца, уникальность и неповторимость произведений, опережение ею среднего культурного уровня своего времени.

Массовая культура. Понятие массы и массовой культуры. Ее связь с совершенствованием технических средств производства, тиражирования, распространения культурной продукции. Массовая культура как вид профессиональной деятельности (реклама, поп, рок и пр. шоу, кино, теле- и видеопродукция, предметы широкого потребления). Наличие и роль индустриально-коммерческого начала. Развлекательный характер массовой культуры. Противоречивость массовой культуры: ее эклектичность, «всеядность», агрессивность. Влияние на массовую аудиторию. Стандартизация общественного сознания и поведения.

Восточный и западный типы культур. Понятия «Восток» и «Запад» в культурологии. Выделение двух типов культуры в зависимости от мировоззрения и пути культурного развития. Специфические и срединные культуры.

Сопоставление восточного и западного типа культуры:

  • характер мировоззрения и искусства;

  • осуществление межкультурных контактов;

  • отношение к традициям, религии, человеку и природе;

  • система производства;

  • структура общества;

  • политическая система;

  • модель развития.

Общие черты культур западного и восточного типа.

РАЗДЕЛ 2. МИРОВАЯ КУЛЬТУРА

Тема 4. Развитие первобытной культуры и культур эпохи Древнего мира

Культурогенез. Понятие культурогенеза. Развитие культуры и процесс выделения человечества из природного мира. Необходимость небиологической передачи информации и программ поведения каждому новому поколению. Взаимосвязь развития культуры и формирования биологического вида «человека разумного».

Характерные черты первобытной культуры. Синктеризм, традиционность, коллективизм, связь с природой, слабые темпы культурного развития.

Материальная культура первобытного общества. Присваивающее хозяйство: охота, рыболовство, собирательство. Овладение огнем. Неолитическая революция – переход к производящему хозяйству: земледелию, скотоводству и ремеслу. Изготовление орудий труда: каменный, бронзовый и железный века. Изготовление одежды и обуви, транспортных средств, жилищ.

Первобытное искусство. Появление первобытного искусства и его связь с повседневной жизнью людей, их потребностью в творческом самовыражении и верованиями. Первобытная скульптура и живопись. Изображения животных. Культ богини-матери и искусство. Возникновение декоративно-прикладного искусства и орнамента. Монументальные сооружения: дольмены, менгиры, кромлехи. Возникновение музыки и танца.

Духовная культура первобытного общества. Проблема формирования сознания. Возникновение языка как основного фундамента культуры. Вера в сверхъестественное как характерная особенность первобытного сознания. Миф – доминирующий способ понимания природной и социальной действительности в первобытном обществе. Мифологическое сознание. Возникновение традиций и обычаев, моральных предписаний и запретов (табу). Появление знаний практического характера. Возникновение сказаний, легенд и эпосов как способов передачи информации о прошлом общества. Возникновение религиозных представлений. Политеизм. Ранние формы религии: тотемизм, анимизм, магия, мантика, фетишизм.

Особенности древневосточной культуры. Хронологические и географические рамки древневосточной культуры. Появление государств, городов , а также нового типа производственных и общественных отношений в рамках культур Древнего Востока. Пережитки первобытности в древневосточных обществах. Зависимость от природы и воздействие на нее. Мифологическая форма сознания. Консерватизм и традиционность древневосточных культур. Наличие канона. Отсутствие авторского начала. Элитарность художественной культуры. Деспотия как социальная основа древневосточных культур.

Материальная культура народов Древнего Востока. Ирригационные сооружения. Орудия труда. Города, городские сооружения и жилища. Строительная техника. Технология обработки металлов. Переход от бронзы к железу. Транспортные средства. Оружие и военная техника.

Духовная культура народов Древнего Востока: общее и особенное. Культ умирающих и воскрешающих богов и их связь с природными и земледельческими циклами. Культ богини-матери. Солярные божества. Роль жреческого сословия в общественной и государственной сфере. Культ мертвых и представления о загробном мире. Учение Будды и ранний буддизм. Конфуцианство. Лао-цзы и даосизм. Изобретение и эволюция письменности (иероглифы, клинопись, алфавит). Научные знания древневосточных народов.

Культура Древнего Египта как пример древневосточной культуры. Возникновение государственности в Древнем Египте. Объединение Верхнего и Нижнего Египта и потребность в единой ирригационной системе. Фараон – древнеегипетский монарх.

Письменность и наука. Египетские иероглифы и их расшифровка в XIX в. Папирус как основной материал для письма. Виды древнеегипетских текстов. Прикладной характер научных знаний. Развитие медицины, математики, астрономии и других наук.

Религия и мифология. Политеизм. Местные и общеегипетские боги. Обожествление фараонов. Представления о загробной жизни и их связь с появлением мумификации и постройкой гробниц. Культы животных. Мифы о происхождении и устройстве мира. Миф об Осирисе и Исиде. Религиозная реформа Эхнатона.

Архитектура и изобразительное искусство. Основные типы архитектурных сооружений. Пирамиды. Древнеегипетские храмы: особенности планировки и декора. Скальные храмы. Древнеегипетская скульптура и живопись: изображения богов, фараонов, мифологических сюжетов и повседневной жизни людей. Канон в древнеегипетском искусстве. Отход от канона во времена Эхнатона. Произведения древнеегипетского искусства из гробницы Тутанхамона.

Периодизация античной культуры. Догреческая Критская и греческая Микенская цивилизации. Гомеровский, архаический и классический период развития античной культуры. Эллинизм. Культура Римской империи.

Особенности античной культуры. Античный полис как феномен культуры. Гражданин полиса. Организация управления полисом. Социальная структура античного общества. Классическое рабство. Идея единства и гармонии человека и природы. Антропоцентризм античной культуры. Соотношение коллективного и индивидуального начала в греческой культуре. Мифологическое сознание. Состязательность (агон) как норма культуротворчества. Эстетические категории античности: красота, мера, гармония. Алфавитное письмо как условие развития античной культуры.

Культура Древней Греции. Полисная культура Эллады.

Научные и философские знания. Древние греки – основоположники европейской философии. Возникновение идеализма и материализма. Выдающиеся философы Эллады (Гераклит, Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель и др.). Древнегреческая наука: связь с практическими потребностями и появление первых теоретических знаний. Синкретизм научного знания и появление отдельных наук. Выдающиеся ученые Эллады (Геродот, Пифагор, Архимед, Евклид, Гиппократ и др.). Образование в Древней Греции.

Мифология. Миф в структуре древнегреческого сознания и культуры. Антропологизм древнегреческой мифологии. Мифы о сотворении мира, богах и героях.

Литература и театр. Эпос в греческой культуре («Илиада» и «Одиссея» Гомера, «Теогония» Гесиода). Лирическая поэзия (Сафо, Анакреон и др.). Древнегреческая басня (Эзоп). Древнегреческая проза: философские, исторические и риторические произведения. Зарождение театра. Трагедия и комедия. Выдающиеся драматурги Эллады (Эсхил, Софокл, Эврипид, Аристофан и др.).

Архитектура. Особенности древнегреческой архитектуры. Ордерная архитектура: дорический, ионический и коринфский ордера. (Синтез архитектуры и скульптуры на примере Афинского акрополя).

Изобразительное искусство. Архаическая скульптура – куросы и коры. Скульптура классического периода (V в.) – идеализированное изображение гражданина полиса (Фидий, Мирон, Поликлет). Скульптура IV в. и периода эллинизма: появление индивидуальных черт, эмоциональности, сложных движений (Пракситель, Леохар, Скопас). Древнегреческая керамика: керамика с геометрическим орнаментом, краснофигурные и чернофигурные сосуды.

Культура Древнего Рима. Синтетический характер римской культуры, этрусское и греческое влияние на Рим. Самобытность римской культуры. Просветительская, цивилизационная миссия Рима. Практицизм римской культуры.

Научные и философские знания. Римская философия: продолжение греческих традиций и создание оригинальных концепций (Цицерон, Сенека, Марк Аврелий и др.). Энциклопедизм как метод усвоения и передачи знаний. Теоретические и прикладные знания римлян. Римская агрономия (Катон Старший, Варрон). Римское право (Гай, Ульпиан и др.). Книжный характер римского образования и науки.

Религия и мифология. Анимистичность ранней римской религии (гении, лары, пенаты). Переход к антропоморфизму и отождествление римских богов с греческими. Формирование римского пантеона и включение в него богов покоренных народов. Обожествление императоров. Коллегии жрецов. Кризис античного политеизма. Возникновение христианства.

Литература и театр. Эпическая (Вергилий, Овидий) и лирическая (Катулл, Гораций и др.) поэзия. Басни (Федр). Прозаические произведения: исторические (Цезарь, Светоний, Тацит), риторические (Цицерон) и художественные (Апулей, Петроний и др.). Древнеримский театр (Плавт, Теренций и др.).

Архитектура. Развитие греческих традиций и оригинальные достижения. Новые конструкции: арка, свод и купол. Новые строительные материалы: бетон. Сооружения для практических нужд (дороги, крепости, лимес, водопроводы, канализация). Форум как центр городской жизни и архитектурный ансамбль. Типы римских архитектурных сооружений: базилики, амфитеатры, цирки, термы, триумфальные арки, акведуки. Римские жилые дома: особняк и инсула.

Изобразительное искусство. Римская скульптура: развитие греческих традиций и собственные достижения. Римская статуя и скульптурный портрет. Римская мозаика и живопись по данным раскопок в Геркулануме и Помпеях.

Античность как основа и образец для культуры Европы.

Тема 5. Культура Средневековья и эпохи Возрождения: особенности, ценности, идеалы

Характерные черты средневековой культуры. Периодизация Средневековья. Условия формирования средневековой культуры: античная культура, культура варварских народов, христианство. Господство христианского мировоззрения. Иррационализм, мистицизм средневековой культуры. Энциклопедичность, символизм и иерархизм средневековой культуры Западной Европы.

Христианство как главный фактор средневековой культуры. Религиозная картина мира. Христианство как вероисповедальное, организационное начало, его интегрирующая роль. Идея искупления и спасения, этика смирения и аскезы. Примат религии в разных сферах культуры. Средневековое образование. Тривиум и квадриум. Зарождение высшего образования: первые университеты.

Основные сословия средневекового общества и их культура:

Культура рыцарства. Отсутствие политического единства стран Западной Европы. Феодальная лестница и сеньориально-вассальные отношения. Средневековый замок. Рыцарская культура: мировоззрение, система ценностей, образ жизни, идеалы. Рыцарская лирика (трубадуры, труверы, миннезингеры). Рыцарский роман.

Культура крестьянства. Представление крестьянина о себе и феодале, о времени и пространстве. Отношение к труду.

Культура горожан. Возникновение нового типа города, отличного от полиса. Борьба городов за самоуправление. Социальная структура средневекового города. Образ жизни горожан. Городские корпорации: цехи и гильдии. Мировоззрение средневекового горожанина: отношение к труду, ко времени и пространству, к себе и представителям других сословий.

Культура духовенства. Мировоззрение и роль духовенства в средневековом обществе. Монастыри как центры культуры.

Клерикальная художественная культура Средневековья (архитектура, изобразительное искусство, литература, музыка). Формирование основных стилей – романского и готического, их принципы и образно-смысловая система (архитектура, изобразительное искусство). Официальная клерикальная литература – жития святых, проповеди, повествования о чудесах, дидактические, эсхатологические писания и пр. Творчество вагантов, его обличительный характер, связь с античной и народной культурой. Музыка как составляющая церковного католического бытия, духовности (грегорианский хорал, литургия, месса). Ереси.

Народная культура устной традиции в эпоху Средних веков. Эпос, героические сказания, сказки, песни, народная хореография, народные праздники (карнавалы, фарсы) и т.д. Народные актеры (потешники, жонглеры, шпильманы). Героический эпос в обработках – «Песнь о Роланде», «Песнь о Нибелунгах», поэма «О моем Сиде», саги и пр.

Общая характеристика эпохи Возрождения. Понятие «Возрождение» (Ренессанс). Периодизация эпохи. Возрождение как переходная эпоха от средневековой культуры к культуре Нового времени. Условия формирования культуры Возрождения: великие географические открытия, появление мануфактур и международной торговли, формирование наций, возникновение национальных государств. Социокультурная ситуация.

Гуманизм – ценностная основа культуры Ренессанса. Секуляризация культуры. Формирование светской интеллигенции. Гуманизм как идейное движение: вера в безграничные возможности человека, независимость от авторитетов, культ разума и красоты человека, идея самоценности личности.

Особенности художественной культуры Ренессанса. Обращение к античности как важнейшая черта ренессансной культуры. Возрождение античного идеала человека, античного понимания красоты. Античные сюжеты в творчестве поэтов и художников Возрождения. Влияние средневековой культуры на Возрождение. Христианские сюжеты в искусстве Возрождения. Отражение в архитектуре, скульптуре, живописи эстетического идеала Возрождения. Связь искусства и науки как характерная черта ренессансной культуры. Идея универсальности знания. Зарождение современного естествознания. Формирование научной картины мира (Н. Коперник, Г. Галилей, Дж. Бруно).

Итальянское Возрождение. Проторенессанс (вторая половина XIII–XIV вв.) как подготовка Возрождения: творчество Данте Алигьери, Петрарки, Джотто ди Бондоне и др. Флоренция как важный центр гуманистического движения. Творчество крупнейших мастеров Раннего Возрождения: Петрарка, Бокаччо, Ботичелли, Донателло, Брунеллески и др. Искусство Высокого Ренессанса: титаны Возрождения Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэль. Венецианская школа: Джорджоне и Тициан. Позднее Возрождение: Веронезе, Тинторетто, Караваджо, Челлини и др.

Движение Реформации. Нарастание духовного кризиса в Европе: падение авторитета католической церкви, обесценивание нравственного значения труда, ощущение ничтожности человеческого существования, распространение апокалипсических настроений и др. Возникновение протестантизма: новый взгляд на Бога и на отношение человека к Богу. Протестантизм как духовное обоснование буржуазной цивилизации. Идеологи протестантизма (М. Лютер, Ж. Кальвин) и его главные направления (лютеранство и кальвинизм).

Северное Возрождение. Понятие Северного возрождения и его отличие от Итальянского Ренессанса. Соотношение идей гуманизма и Реформации.

Германия. Приоритет религиозных и социально-политических проблем. Э. Роттердамский, И. Рейхлин, У. фон Гуттен. Художественная культура: А. Дюрер и Г. Гольбейн-младший.

Франция. Приоритет рационального в создании жизненного идеала, ярко выраженная национальная направленность. Ф. Рабле, М. Монтень.

Нидерланды. Зарождение новых жанров живописи – натюрморта и пейзажа. Особенности творчества П. Рубенса и Рембрандта.

Англия. Центры гуманистических идей – Оксфордский университет и королевский двор. Т. Мор. У. Шекспир.

Испания. Господство католической церкви. М. де Сервантес. Лопе де Вега. Веласкес.

Тема 6. Культура Нового и Новейшего времени

Особенности культуры Нового времени. Утрата культурой традиционного характера. Изменение отношения к человеку. Индивидуализм. Борьба за освобождение от религиозного мировоззрения. Светский характер культуры. Рационализм. Практицизм. Многоязычность. Прогресс естественных и общественных наук (К. Линней, П.С. Лаплас, Ж.Л. Бюффон, И. Гердер и др.). Механистическая картина мира. Культ разума. Идеи прогресса и цивилизации.

Философская и общественная мысль эпохи Просвещения. Зарождение просветительской идеологии в Англии в XVII в. Представители Английского просвещения (Дж. Локк, Т. Гоббс и др.). Распространение идей Просвещения в Европе. Франция XVIII в. как центр духовной жизни Европы. Просветители: взгляды и судьбы (Вольтер, Ш.Л. Монтескье, Ж.Ж. Руссо, Д. Дидро). «Энциклопедия» как культурный феномен. Вера в разум и прогресс. Распространение передовых научных знаний. Идея воспитания «нового человека». Материализм просветителей. Борьба с засильем церкви. Атеисты и деисты. Политические и правовые учения просветителей. Теории «естественных прав» и «общественного договора». Идея разделения властей.

Стилевые и жанровые особенности искусства XVIIXVIII вв. Стиль барокко, его особенности в архитектуре, пейзажно-парковом искусстве, скульптуре и живописи. Рококо. Классицизм в изобразительном искусстве (живописи и скульптуре), литературе, архитектуре и пейзажно-парковом искусстве. Сентиментализм и его проявления в пейзажно-парковом искусстве, живописи и литературе.

Философская и общественная мысль XIX в., влияние ее на развитие духовной культуры, а также на политические и социально-экономические процессы. Немецкая классическая философия и ее представители. Учение марксизма: диалектический материализм и формационный подход, роль классовой борьбы в развитии общества. Позитивизм: роль эмпирического знания в развитии науки и культуры.

Основные художественные стили XIX в. Романтизм в литературе, изобразительном искусстве и музыке – интерес к внутреннему миру человека, одиночество романтического героя. Реализм в литературе и живописи: правдивое изображение жизни, бичевание общественных пороков, глубокий психологизм произведений. Модернизм как выражение социального и духовного кризиса европейской культуры. Основные течения модернизма: натурализм, импрессионизм, символизм (живопись, скульптура, литература). Характерные черты стиля «модерн» в архитектуре.

Характерные черты культуры ХХ – начала XXI в. Глобализация и антиглобалистские тенденции. Экспансионизм западноевропейской культуры и культуры США. Инновационный характер культуры. Гуманизм и рационализм. Прагматизм. Динамизм и прогрессивный характер развития культуры. Важная роль науки в системе культуры ХХ в. Широкое распространение образования. Трансформация знания в информацию. Возникновение массовой культуры. Влияние средств массовой информации на культуру.

Наука в ХХ – начале XXI в. Выдающиеся научные открытия и превращение науки в производительную силу общества. Проблема использования научных открытий. Этика и мораль ученого в эпоху научно-технической революции. Значение основных научных открытий в создании новой картины мира.

Искусство ХХ – начале XXI в. Реализм и модернизм: отражение духовных поисков в борьбе двух творческих методов. Основные направления модернизма (кубизм, сюрреализм и т.д.). Постмодернизм как новое художественное течение.

Глобальные проблемы современности и культура. Экологический кризис, исчерпание сырьевых запасов, перенаселенность, новые болезни, международный терроризм, национальные конфликты, углубление экономического неравенства, отсутствие единой идеологии и стратегии мирового социального и культурного развития. Проблема будущего человечества. Кризис мировоззренческих, ценностных и духовно-нравственных основ современного человека. Антигуманизм, тема ужаса, культ потребительства – базовая основа «массовой культуры». Потребность в смене не только источников и способов, но и целей и мотивов существования человека. Необходимость объединения усилий народов, государств, общественности всех стран для спасения культуры и человечества. Вероятные пути перехода от техногенной к андрогенной цивилизации, основные общественные силы, способные его осуществить. Личное призвание каждого человека, его миссия на Земле.

РАЗДЕЛ 3. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА

Тема 7. Основные черты и ценности русской культуры.
Отечественная культура
IXXVII вв.

Исторические условия формирования русской культуры и ее особенности. Уникальное географическое положение России и вытекающие из него гиперболизм, небережливость и непунктуальность. Суровые природно-климатические условия и производные от них мобилизационный тип общества, характер отношения к труду и необязательность. Особые темпы развития государства – и догоняющий характер развития. Отношение русского человека к другим культурам: период замкнутости и период открытости. Разрыв между этнической и национальной культурами. Промежуточное положение между Востоком и Западом. Единство-и-борьба леса и степи. Постоянная борьба с внешними опасностями и патриотизм. Многонациональность и многоконфессиональность и их влияние на развитие культуры и мировоззрения. Особая роль православия в развитии русской культуры.. Мессианство. Примат духовного над материальным. Общинность и коллективизм. Особое отношение к монарху и власти.

Важнейшие черты русской национальной культуры в их историческом развитии и преемственности. Гуманизм как выражение способности к сотрудничеству и взаимодействию с другими культурами и их народами. Демократизм, берущий начало от первых русских республик XI в. в Новгороде и Пскове. Вечный поиск Правды, социальной справедливости. Исторические достижения русской национальной культуры, необходимость ее сохранения и приумножения.

Духовная культура восточных славян VIIX вв. Славянское язычество как древнейший пласт духовной культуры восточнославянских племен. Язычество восточных славян IX–X вв. как синкретический комплекс политеистических верований, пережитков первобытных верований и культов. Язычество как определенная система мировоззрения и как мифологическое восприятие неразрывной связи природного мира, природных стихий и мира человеческого. Древнеславянские божества. Восточнославянские предания и легенды. Зарождение эпического жанра (былины). Устное народное творчество (волшебные бытовые сказки, песни, пословицы и поговорки). Традиции и обряды. Древнейшая письменность: «славянские руны», «черты и резы». Языческая реформа князя Владимира (980 г.) как попытка утверждения общерусского пантеона богов.

Характерные черты древнерусской культуры. Связь культуры с развитием государственности, патриотизм, высокая духовность, зависимость культуры от церкви. Культурные связи Руси с различными странами Европы и Азии. Византийское влияние в культуре Древней Руси.

Историко-культурные предпосылки и причины христианизации Древней Руси. Социально-экономические, внутри- и внешнеполитические причины принятия христианства. Стремление князей использовать церковь для формирования духовной основы своей власти и для сплочения русских земель. Потребность в развитии международных связей с христианским миром Западной Европы. Тесные связи с Византией – одна из основных причин принятия византийского православия. Духовно-культурные предпосылки крещения Руси.

Христианизация и крещение Руси. Отличие понятий «христианизация» и «крещение». Этапы христианизации. Крещение Руси при князе Владимире как единовременный акт принятия христианства в качестве государственной религии: проблема выбора веры, обстоятельства принятия новой религии, методы крещения. Проблема «двоеверия» и его следы в «Слове о полку Игореве». Многостороннее влияние православия на политические, экономические, правовые, духовно-нравственные отношения древнерусского общества. Роль христианства в процессе формирования древнерусской народности. Влияние русского православия на развитие русской духовной культуры (литературы, искусства, философии и т.д.). Христианство и нравственные идеалы русского народа. Роль христианской нравственности в формировании характера русского человека. Святые и святость Древней Руси. Юродство как феномен русской средневековой культуры Христианские мотивы в творчестве выдающихся русских писателей, поэтов, музыкантов, архитекторов.

Влияние политической раздробленности на развитие культуры. Положительные и отрицательные последствия раздробленности для русской культуры. Формирование местных культурных школ.

Влияние монголо-татарского нашествия на развитие русской культуры. Подрыв материальной основы развития русской культуры и затруднение ее связей с западноевропейской культурой. Роль Новгорода и Пскова в сохранении культурных традиций.

Духовная культура IXXV вв. Главные культурные центры IX–XV  вв.

Образование. Распространение письменности и грамотности на Руси. Новгородские берестяные грамоты – свидетельство высокого уровня грамотности горожан.

Литература. Основные жанры литературы X–XV вв. (жития, хожения, летописи, «слова», дидактическая литература, воинские повести, былины и т.д.). «Слово о законе и благодати» митрополита Иллариона – торжественный гимн христианской Руси. «Повесть временных лет» Нестора – первый общерусский летописный свод. «Слово о полку Игореве» – великий памятник древнерусской и мировой литературы. «Поучения Владимира Мономаха». Памятники Куликовского цикла: «Сказание о Мамаевом побоище» и «Задонщина».

Зодчество. Храмы св. Софии в Киеве и Новгороде как символы утверждения христианской веры. Местные архитектурные школы во времена политической раздробленности. Шедевры архитектуры Северо-Восточной Руси: Успенский и Дмитровский соборы во Владимире, церковь Покрова на Нерли. Крепостные сооружения XI–XII вв. Дворцовый комплекс князя Андрея Боголюбского (Боголюбово). Особенности архитектуры Новгорода и Пскова. Формирование в культуре тенденции к единению и созданию общерусского архитектурного стиля к концу XV в.

Живопись. Монументальное изобразительное искусство (фресковая живопись, мозаика, барельефы). Развитие иконописного мастерства. Основные иконописные школы. Византийские традиции и новаторство в русской живописи. Творчество Феофана Грека, Андрея Рублева и Дионисия.

Московская Русь как центр формирования великорусской культуры в ХIVXV вв. Объединение русских земель вокруг Москвы и развитие русской культуры. Формирование русской народности. Начало складывания русского национального языка Подъем патриотизма и национального самосознания. Идея единства Русской земли и борьбы с иноземными захватчиками – духовный стержень формирующейся культуры великорусской народности.

Характерные особенности русской культуры XVIXVII вв. Влияние церкви на духовное и культурное развитие. Формирование единой народности, языка и культуры. Обособленность от Западной Европы. С XVII в. – постепенный отход от средневекового мировоззрения, секуляризация (обмирщение) культуры, ее демократизация.

Научные знания и образование. Прикладной характер науки. Опытный путь получения знаний. Сведения по математике, географии, истории и т.д. Степень распространения образования. Существовавшие типы учебных заведений. Появление высшей школы (Славяно-греко-латинское училище). Учебные пособия.

Общественная мысль. Появление публицистики и отражение в ней проблем формирования единого государства и взаимоотношений государства и церкви. «Сказания о князьях Владимирских». Концепция Филофея «Москва – третий Рим». Переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским. Идеи светской публицистики (Иван Пересветов, Максим Грек). Отражение борьбы с иностранными интервентами и становления абсолютизма в публицистике (Авраамий Палицын, Иван Тимофеев, Симеон Полоцкий, Юрий Крижанич).

Литература. Начало книгопечатания. Иван Федоров. «Апостол». Русская литература XVI в.: основные жанры (летописи, жития, исторические и сатирические повести, стихотворные и драматические произведения и т.д.). Основные произведения литературы: «Домострой», «Великие Четьи-Минеи», «Хождение за три моря» Афанасия Никитина и др.

Архитектура. Особенности русского строительного искусства. Ансамбль Московского Кремля как отражение формирования единого Российского государства. Местные архитектурные школы (московская, новгородско-псковская, ярославская). Основные типы русских храмов. Гражданское и крепостное строительство. Процесс обмирщения в архитектуре: «дивное узорочье» и «московское» («нарышкинское») барокко.

Живопись. Фреска и иконопись. Устройство иконостаса. Черты процесса секуляризации в живописи. Творчество Симона Ушакова. Парсуна.

Тема 8. Русская культура XVIII – начала ХХ в.

Основные черты русской культуры XVIII в. Формирование и развитие национальной культуры. Светский характер культуры. Открытость для контактов с другими культурами. Сословный характер. Возникновение разрыва между народной (этнической) и национальной культурами. Барокко и классицизм – общехудожественные стили, проявляющиеся в литературе, архитектуре, скульптуре, живописи и музыке.

Реформы Петра I в области культуры и быта. Социокультурный феномен личности Петра I. Необходимость реформ в культуре. Иностранцы в России и «окно в Европу». Соотношение традиционного и заимствованного в культуре. Утверждение светского начала в русской культуре. Введение нового летосчисления. Изменения в быту, нравах, одежде.

Наука. Складывание науки как системы теоретических знаний и как государственного и общественного института. Развитие точных и естественных наук. Учреждение Академии наук. М.В. Ломоносов и русская наука как явление общероссийского и мирового масштаба. Географические экспедиции. Развитие русского языка и «Словарь академии Российской».

Образование. Складывание системы светского образования: общеобразовательные школы (цифирные школы, народные училища), специальные учебные заведения, закрытые сословные учебные заведения. Основание Московского университета и Академии художеств.

Литература и театр. Дальнейшее развитие книгопечатания (гражданский шрифт, «вольные» типографии). Появление периодической печати и профессионального театра (Ф. Волков). Складывание системы жанров литературы. Барокко в литературе (А. Кантемир, В. Тредиаковский). Классицизм в литературе (М. Ломоносов, А. Сумароков, Г. Державин, Д. Фонвизин). Сентиментализм (Н. Карамзин).

Общественная мысль. Основные проблемы, обсуждаемые общественной мыслью. Идейная борьба вокруг петровских реформ в общественной мысли. Феофан Прокопович. Идеи Просвещения в русской культуре XVIII в. Связи с европейскими просветителями. Особенности русского Просвещения. Отечественные просветители (Н. Новиков, Д. Фонвизин, А. Радищев, Е. Дашкова и др.). Идеология просвещенного абсолютизма как социокультурное явление. Е.Р. Дашкова и ее роль в развитии русской культуры.

Архитектура. Гражданское строительство. Регулярная планировка. Новые типы зданий (императорские резиденции, здания присутственных мест, дворянские особняки и т.д.). Социокультурный феномен русской усадьбы. Парковое искусство. Храмовое строительство. Барокко в русской архитектуре (Д. Трезини, Ф. Растрелли, Д. Ухтомский). Классицизм в архитектуре (В. Баженов, М. Казаков, И. Старов).

Живопись и скульптура. Русский светский портрет как качественно новое явление отечественной культуры (А. Матвеев, И. Никитин). Другие живописные жанры. Барокко в живописи (А. Лосенко) и скульптуре (М. Козловский, К. Растрелли). Классицизм в живописи (Ф. Рокотов, Д. Левицкий) и скульптуре (Ф. Шубин, Э. Фальконе). Сентиментализм в живописи (В. Боровитковский). Появление художественных коллекций. Эрмитаж.

Основные черты Золотого века русской культуры (XIX в.). Завершение формирования русской национальной культуры и русского литературного языка. Создание классических произведений, имеющих непреходящее духовное и нравственное значение. Патриотизм и светский характер культуры, ее гуманистическое и нравственное начала. Социальная направленность русской культуры: внимание к общественным проблемам и «маленькому человеку». Основной художественный стиль – реализм. Углубление разрыва между народной (этнической) и национальной культурой.

Серебряный век русской культуры: достижения и черты кризиса (рубеж XIX–ХХ вв.). Влияние на культурный процесс войн и революций начала ХХ в. Настроения в обществе. Кризис классической культуры и переоценка ценностей. Проблема «чистого искусства». Художественные объединения («Мир искусства», «Бубновый валет» и др.). Мировое признание русского искусства («Русские сезоны» С.П. Дягилева). Русский модернизм (символизм, акмеизм, футуризм, авангард и т.д.). Кризисные явления в культуре этого времени. Пессимизм и упаднические настроения. Распространение элементов мистицизма и оккультизма.

Духовная культура XIX – начала ХХ в.

Наука. Теоретическое и прикладное значение научного знания. Материалистическая направленность в области естественных наук. Русские ученые, внесшие выдающийся вклад в развитие мировой и отечественной науки (Н. Лобачевский, С. Ковалевская, Д. Менделеев, Н. Зимин, А. Бутлеров, Б. Якоби, Э. Ленц, И. Павлов и др.). Развитие гуманитарных наук. В. даль и его «Словарь русского языка». Русская историческая наука (Н. Карамзин, С. Соловьев, В. Ключевский).

Образование. Степень грамотности и образованности населения. Правительственная политика в области образования. Эпоха Великих реформ и просвещение. Начальное образование (народные училища, церковно-приходские и земские школы). Среднее образование: классические гимназии и реальные гимназии (училища). Высшее образование: основание новых университетов и университетские уставы. Женское образование: появление женских гимназий и высших женских курсов.

Общественная мысль. Основные проблемы российской общественной мысли XIX в. Теория официальной народности – официальная идеология самодержавия. Дифференциация общественной мысли: консерваторы, либералы, революционеры. Консерваторы (М. Катков, К. Победоносцев и др.). Формирование оппозиционной общественной мысли. Взгляды декабристов на пути развития России. Русский либерализм (П. Чаадаев, западники и славянофилы, земская интеллигенция, кадеты и октябристы). Революционно-демократическая общественная мысль (А. Герцен, Н. Чернышевский, народники, марксисты и т.д.). Русская религиозная философия конца XIX – начала ХХ в. (Н. Бердяев, В. Соловьев и др.).

Литература. Расцвет русской литературы в XIX – начале ХХ в. основные жанры и тематика произведений. Художественнее стили в литературе: романтизм и реализм. А.С. Пушкин. М.Ю. Лермонтов. Творчество и воззрения Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, И.С. Тургенева, Н.А. Некрасова и др. Темы «лишнего человека» и «маленького человека». Гуманистический характер русской литературы. Творчество М. Горького и других писателей реалистического направления начала ХХ в. Модернистские направления русской литературы начала ХХ в. и их основные представители: символизм (А. Блок, З. Гиппиус, Д. Мережковский), акмеизм (А. Ахматова, Н. Гумилев), футуризм (В. Маяковсий). Развитие периодической печати. Цензурная политика правительства.

Архитектура. Принципы градостроительства и благоустройство городов. Гражданское и храмовое строительство. Классицизм начала XIX в. (ампир) – создание архитектурных ансамблей. Выдающийся архитекторы первой половины XIX в. (А. Воронихин, К. Росси, А. Монферран, О. Бове и др.). Русско-визинтийский (псевдорусский) стиль. Творчество К. Тона. Русский модерн.

Живопись и скульптура. Основные жанры и тематика живописных и скульптурных произведений. Художественные стили XIX в. и их представители: академический классицизм в живописи (К. Брюллов, А. Иванов) и скульптуре (И. Мартос). Романтизм в живописи (А. Венецианов и др.) и скульптуре (П. фон Клодт). Появление и расцвет реалистической живописи. П. Федотов «Товарищество передвижных художественных выставок», его выдающиеся представители (И. Репин, В. Перов, В. Суриков и др.) и роль в развитии русской культуры. Реализм в скульптуре (М. Антокольский и др.). Появление памятников выдающимся личностям и событиям. Модернистские течения в живописи: творческие искания В. Серова, художников «Мира искусства», М. Врубеля и др. Модернизм в скульптуре (П. Трубецкой, А. Голубкина).

Музыка. Творчество выдающихся русских композиторов: М.И. Глинки, «могучей кучки», П.И. Чайковского, С.В. Рахманинова, А.Н. Скрябина, И. Стравинского. Феномен Ф.И. Шаляпина.

Культура русского зарубежья. Четыре волны эмиграции из России в ХХ в. Связь культуры русского зарубежья с предшествующим развитием русской культуры (продолжение традиций Серебряного века и т.д.) и с развитием советской культуры.

Культурная жизнь первой волны эмиграции. Центры русской культурной жизни на Западе в 1920–1930-е гг.: Париж, Берлин, Прага, Константинополь, Шанхай и др. Политическая ориентация первой волны эмиграции: либералы, монархисты. Споры о путях борьбы с Советской Россией. Эволюция политических настроений. Изменение отношения к Советской России. Настроения «возвращенчества». Научная жизнь. Создание русских учебных заведений. Периодика эмиграции. Историки русского зарубежья: П.Н. Милюков, А.А. Кизеветтер, С.П. Мельгунов, В.А. Мякотин и др. Творчество русских писателей: И.А. Бунина, А.И. Куприна, И.С. Шмелева, И.В. Одоевцевой, А.Т. Аверченко, М.А. Алданова, Н.А. Тэффи и др. Трагедия М.И. Цветаевой. Ф.И. Шаляпин, С.И. Рахманинов.

Вторая волна эмиграции, ее особенности. Публицистика и научное творчество деятелей второй волны: Г. Андреева (Г.А. Хомякова), Б. Ширяева, Н. Рутыча, А. Авторханова, Н. Ульянова, Г. Климова и др.

Деятели третьей волны эмиграции на Западе. Литературное, музыкальное, художественное творчество. Издательская деятельность. Связи с Россией. Конгрессы соотечественников. Русская зарубежная церковь.

Четвертая волна эмиграции. Отъезд деятелей науки и культуры в годы перестройки и «постперестроечного периода». Творческие и экономические причины отъезда.

Тема 9. Развитие отечественной культуры в 1920-х гг. – начале ХХI в.

Характерные особенности советской культуры. Создание нового типа культуры. Идеологизированность культуры, государственная собственность на ее учреждения и произведения. Контроль над культурой со стороны государства и общества. Свобода творчества и социальный заказ в социалистической культуре. Советский патриотизм. Ликвидация разрыва между этнической и национальной культурами. Многонациональная культура советского народа и развитие национальных культур народов СССР. Светский характер культуры и место в ней религии. Государство и церковь.

Этапы развития советской культуры.

Октябрьская революция 1917 г.: разрушение старой культуры и попытка создания новой. Влияние революции на культуру: новый стимул к развитию культуры и нанесение ущерба. Культурное наследие и создания нового типа культуры. Появление органов партийно-государственного руководства культурным строительством. Политизация культуры. Приоритет классового подхода к культурным ценностям и процессам. Революция и интеллигенция.

Начало «культурной революции» в СССР (1917 – конец 1920-х гг.). Понятие «культурной революции» (термин В.И. Ленина) и ее задачи. Постепенное формирование основных черт советской культуры. План монументальной пропаганды. Политический плакат. Идейно-эстетические направления в искусстве в первые годы Советской власти. Пролеткульт. Советский авангард 1920-х гг. Футуризм и имажинизм. Достижения и издержки в строительстве «новой» культуры. Развитие национальных культур народов CCCР (возникновение письменности, литературы, театра, кинематографа, оперного и профессионального музыкально искусства).

Завершение «культурной революции» в СССР. Завершение формирования характерных черт советской культуры. Управление культурой и контроль над ней со стороны партии и государства. Методы руководства культурой. Создание профессиональных организаций деятелей культуры (Союза советских писателей и др.). Исчезновение различных стилей и направлений, складывание стиля социалистического реализма. Формирование культа личности И.В. Сталина. Культура и проблема репрессий. Оптимистичные настроения в обществе.

Великая Отечественная война в истории отечественной культуры. Мобилизация всех духовных сил общества. Ослабление идеологического контроля над культурой. Вклад деятелей культуры в победу. Наглядная агитация и плакат в годы войны. Патриотическая песня и кинематограф. Наука в годы войны. Ущерб, нанесенный культуре в годы войны.

Советская культура в конце 1940-х – середине 1950-х гг. Настроения и ожидания советского человека после окончания войны. Восстановление разрушенного и дальнейшее развитие культуры. Ужесточение политического режима и контроля над культурой. Послевоенные идеологические кампании (борьба с «космополитизмом», постановления о журналах «Звезда» и «Ленинград», разгром «лженауки генетики»). Начало «холодной войны» и культура: возникновение «железного занавеса».

Советская культура времен «хрущевской оттепели». Понятие «хрущевской оттепели». Ослабление идеологического контроля, предоставление некоторого свободомыслия, развенчание культа личности И.В. Сталина. Появление нереалистических течений в искусстве. Сочетание консервативных и реформаторских тенденций в культуре.

Советская культура второй половины 1960-х – первой половине 1980-х гг. Понятие «застоя» и его влияние на культурные процессы. Ужесточение цензуры и контроля над культурой. Феномен диссидентства. Правозащитники. «Самиздат». Вынужденная и добровольная эмиграция деятелей культуры. Нарастание в обществе апатии и критического отношения к действительности.

Социокультурные аспекты перестройки в СССР. Идея реставрации социализма. Появление плюрализма в общественной жизни и культуре. Гласность и свобода слова. Появление демократических ценности. Поиск «русской идеи». Воскрешение монархических настроений. Интерес к православию. Раскрытие «белых пятен в истории и критика современности»: положительная и отрицательная стороны. Молодежные суб- и контркультуры.

Духовная культура советского периода.

Советская наука. Академия наук СССР и система научных учреждений. Достижения и проблемы в области атомной физики, освоении космоса, математических и естественных наук. Гуманитарные науки в СССР.

Образование в СССР. Ликвидация неграмотности и введение всеобщего школьного обучения детей.. Советская система образования: начальная и средняя школа, профессиональное среднее и высшее образование. Октябрята, пионеры, комсомольцы: задачи этих воспитательных организаций и результаты их деятельности.

Советская архитектура. Переименования улиц и городов. Планы генеральной реконструкции и благоустройство городов. Стили советской архитектуры: рационализм, конструктивизм, «сталинский ампир», борьба с «архитектурными излишествами». Микрорайонная застройка. Промышленная архитектура. Жилищное строительство.

Развитие художественной культуры. Социалистический реализм – новый художественный метод: жизнеутверждающее начало и «лакировка» действительности, пропагандистские и воспитательные задачи. Темы, популярные у деятелей советского искусства. Советская литература: свершения и трагедии в судьбах выдающихся писателей: трагедии и свершения. В.В. Маяковский, С.А. Есенин, М. Горький, М.А. Шолохов, М.А. Булгаков, А.А. Фадеев, А.А. Ахматова, Б.Л. Пастернак и др. Театр и кинематограф. Музыкальное творчество. Живопись и скульптура.

Современная социокультурная ситуация. Социокультурные последствия распада СССР. Основные характеристики современного российского социокультурного пространства. Освоение новых стереотипов и социальных ролей. Противостояние ценностей традиционной русской и западноевропейской культур. Свобода художественного творчества и проблема выживания творцов в современных экономических условиях. Проблема сохранения культурного наследия, защиты русского языка и традиционных национальных ценностей как основы отечественной культуры.. Государственная политика в области культуры. Отношение общества к культурным ценностям и достижениям. «Массовая культура» в современной России. Роль СМИ в современной социокультурной ситуации (телевидение, радио, печать, система рекламы). Проблемы современной науки. Роль образование в российском обществе. Православная церковь и ее влияние на культуру и мировоззрение россиян. Современное градостроительство и архитектура. Проблема сохранения памятников архитектуры прошлого. Художественная культура современной России: многообразие стилей и направлений. Будущее России и ее культуры.

Рекомендуемая Литература для подготовки к Зачёту

  1. Бессарабова Н.В. Культурология: курс лекций. М., 2010.

  2. Культурология: Учебник / Под ред Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. М., 2008.

  3. Культурология: История мировой культуры / Под ред. А.Н. Марковой. Любое издание.

  4. История русской культуры IX-XХ вв.: Пособие для вузов / Под ред. Л.В. Кошман. М., 2002.

  5. Общегуманитарные дисциплины: Избранные лекции. Ч. 1. М., 2007. С. 57-97 (Лекции А.А. Сучилиной, Е.П. Наделяевой, А.В. Семёновой)

  6. Корякина Е.П. Культура средневековой Западной Европы: Мировоззренческие принципы и система ценностей: Учебное пособие. М., 2003.

  7. Корякина Е.П. Развитие культурологической мысли в XIX-ХХ вв.: Важнейшие концепции культуры. Учебное пособие. М., 2003.

Эти издания есть в библиотеке МГИ им. Е.Р. Дашковой

Также необходимо использовать:

  • конспекты прочитанных преподавателем лекций и данные им материалы;

  • приведённую выше программу учебной дисциплины.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа учебной дисциплины культурология направление подготовки 080100 «Экономика труда»

    Рабочая программа
    ... Зинчук Кафедра политологии и социологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ КУЛЬТУРОЛОГИЯ Направление подготовки 080100 – «Экономика ... Задачи дисциплины предполагают: - помочь обучаемым овладеть базовым понятийным аппаратом культурологии, важнейшей ...
  2. Программа учебной дисциплины Актуальные проблемы преподавания русского языка как иностранного

    Программа
    программа учебной дисциплины Актуальные проблемы ... , приобретенные в бакалавриате. Дисциплина занимает важное место в программе подготовки магистра, поскольку: ... Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. М., 1993. Язык. Введение в ...
  3. Программа учебной дисциплины Культура России в контексте преподавания русского языка как иностранного По направлению подготовки «Филология»

    Программа
    программа учебной дисциплины Культура России в ... , приобретенные в бакалавриате. Дисциплина занимает важное место в программе подготовки магистра, поскольку: ... . М., 1995. Энциклопедический словарь по культурологии. М., 1997. Караулов Ю.Н. Русский язык ...
  4. Программа учебной дисциплины «История отечественой культуры»

    Программа
    Программа учебной дисциплины «История отечественой культуры» ... ред. Л.В. Кошман. М., 2002. Культурология: История мировой культуры / Под ред ... преподавателем лекций; – приведённую выше программу учебной дисциплины. * Данный список носит рекомендательный ...
  5. Учебно-методический комплекс учебной дисциплины для студентов неисторических специальностей Москва, 2008

    Учебно-методический комплекс
    ... Лысенко Л.М. Часть I. Программа учебной дисциплины «Культурология» 1. 1. пояснительная записка Курс «Культурологии» является важной составляющей ... Основные культурологические направления и школы. Учебная дисциплина «Культурология» и ее место и роль ...

Другие похожие документы..