Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Цель дисциплины: получение знаний, формирование методических и практических умений и навыков в области технологий физкультурно-спортивной деятельности...полностью>>
'Урок'
Обучающая: сформировать представление о растительном и животном мире: закономерностями его распространения по территории, видами, находящимися под охр...полностью>>
'Документ'
и ООО «ЖКС № 2 Красногвардейского р-на» в лице ген.директора Бурмисова С.С., действующего на основании Устава, заключили настоящее Соглашение о поэтап...полностью>>
'Инструкция'
Инструкции о мерах пожарной безопасности должны разрабатываться на основе правил пожарной безопасности, нормативно-технических, нормативных и других д...полностью>>

Главная > Пояснительная записка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Пояснительная записка

Настоящий календарно-тематический план разработан на основе программы курса информатики и информационных технологий для 6 классов средней общеобразовательной школы Л.Л. Босовой.

Настоящий календарно-тематический план ориентирован на использование учебника «Информатика»: Учебник для 6 класса Босовой Л.Л., - 2006г. Материал учебника структурирован по четырем главам, содержащим соответственно теоретические основы информатики, информацию по работе на компьютере, материал для дополнительного изучения и компьютерный практикум, а также дополнительных пособий: «Рабочая тетрадь для 6 класса» Л.Л.Босовой, 20006г.

Настоящий календарно-тематический план учитывает многоуровневую структуру предмета «Информатика и ИКТ», который рассматривается как систематический курс, непрерывно развивающий знания школьников в области информатики и информационно – коммуникационных технологий.

Цели обучения информатике и информационным технологиям в 6 классах определяются следующим образом:

Формирование готовности к информационно – учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;

Пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

Развитие творческих и познавательных способностей учащихся.

В основу представляемого вводного курса информатики для 6 классов положены следующие принципы:

Целостность и непрерывность;

Научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения;

Практико – ориентированность;

Принцип дидактической спирали;

Принцип развивающего обучения.

Согласно действующему в лицее учебному плану календарно-тематический план предусматривает в 6 классе обучение в объеме 1 час в неделю, 35 часов в год.

В соответствии с этим реализуется модифицированная программа курса информатики и информационных технологий для 6 классов средней общеобразовательной школы Л.Л. Босовой, а именно последовательная модель. Она включает в себя следующий подход к изложению учебного материала: компьютер и информация – человек и информация – алгоритмы и исполнители.

На основании примерных программ МОРФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по информатике с учетом возрастных особенностей 6 классов реализуются уровни: базисный и продвинутый.

С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты).

Учащиеся 6 класса должны:

понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;

определять, информативно или нет некоторое сообщение;

различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

приводить жизненные примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;

различать необходимые и достаточные условия;

иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;

уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;

иметь представление об алгоритмах, приводить примеры;

иметь представления об исполнителях и системе команд исполнителя;

уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

определять назначение файла;

выполнять основные операции с файлами;

уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;

уметь применять инструменты графических редакторов для создания и редактирования рисунков;

создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;

иметь представление об этических нормах работы с информационными объктами.

Деятельностный подход отражает стратегию современной образовательной политики: компьютерный практикум для данного курса предполагает практические работы разного уровня сложности. Система заданий сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на форми­рование активной личности, мотивированной к самообразованию. Не только практические работы, но и самостоятельная домашняя творческая работа по поиску информации, задания на поиск нес­тандартных способов решения, работа с терминологическим словарем в конце учебника способствуют этому. Для шестых классов важным можно считать и раз­витие умений самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную де­ятельность (от постановки цели до получения и оценки результата), использовать элемен­ты причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущно­стные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для срав­нения, сопоставления, оценки и классификации объектов — в плане это является основой для целеполагания.

При выполнении творчес­ких работ формируется умение опреде­лять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, ком­бинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стан­дартного применения одного из них, мотивированно отказываться от образца деятель­ности, искать оригинальные решения.

Учащиеся должны научиться представлять результаты ин­дивидуальной и групповой познавательной деятельности в форме исследовательского проекта, публичной презентации.

Реализация календарно-тематического плана обеспечивает освоение общеучебных умений и компетенций в рамках информационно-коммуникативной деятельности. На уроках по теме «Человек и информация» учащиеся овладевают такими определениями как «понятие», «суждение», «умозаключение», которые являются основополагающими для любой предметной области.

С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельности, особое внимание уделено способности учащихся самостоятельно организовывать свою учеб­ную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотно­шения цели и средств и др.), оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.

Учебная деятельность на уроках и дома направлена на формирование и развитие следующих ключевых компетенций:

Тема

Компетенции

1.

Компьютер и информация

Учебно – познавательная, коммуникативная, социально – трудовая, ценностно - смысловая

2.

Человек и информация

Учебно – познавательная, коммуникативная, социально – трудовая, ценностно - смысловая

3.

Элементы алгоритмизации

Учебно – познавательная, коммуникативная, ценностно - смысловая

Формы организации учебного процесса:

индивидуальные;

групповые;

индивидуально-групповые;

фронтальные;

практикумы.

Формы контроля ЗУН (ов);

наблюдение;

беседа;

фронтальный опрос;

опрос в парах;

практикум.

Учебно-тематическое планирование

по информатике

Классы: 6

Учитель: Гогулина Ольга Витальевна

Количество часов: 34

Всего - 34 час; в неделю - 1час.

Плановых контрольных уроков - 1 , тестов - 2 ч., практических работ – 3;

Административных контрольных уроков _______ ч.

Планирование составлено на основе рабочей программы: Босова Л.Л. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Сост. М.Н. Бородин. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 448 с.

Учебник:

Информатика. Босова Л.Л. Учебник для 6 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. -160 с.: ил.

Дополнительная литература:

Рабочая тетрадь. Информатика и ИКТ.6 класс. Босова Л..М: БИНОМ. Лаборатория знаний.

Поурочное планирование

6 класс

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

Компьютер и информация.

11

1.1

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией.

Техника безопасности и организация рабочего места.

1

1.2

Файлы и папки.

1

1.3

Информация в памяти компьютера. Системы счисления.

1

1.4

Двоичное кодирование числовой информации.

1

1.5

Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления.

1

1.6

Тексты в памяти компьютера.

1

1.7

Кодирование текстовой информации.

1

1.8

Создание документов в текстовом редакторе Word.

1

1.9

Растровое кодирование графической информации.

1

1.10

Векторное кодирование графической информации.

1

1.11

Единицы измерения информации.

1

2

Человек и информация

12

2.1

Информация и знания.

1

2.2

Чувственное познание окружающего мира.

1

2.3

Понятия как формы мышления.

1

2.4

Как образуются понятия.

1

2.5

Структурирование и визуализация информации.

1

2.6

Содержание и объем понятия.

1

2.7

Отношения тождества, пересечения и подчинения.

1

2.8

Отношения соподчинения, противоречия и противоположности.

1

2.9

Определение понятия.

1

2.10

Классификация.

1

2.11

Суждение как форма мышления.

1

2.12

Умозаключение как форма мышления.

1

3

Алгоритмы и исполнители.

10

3.1

Что такое алгоритм.

1

3.2

Исполнители вокруг нас. Логическая игра.

1

3.3

Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов.

1

3.4

Линейные алгоритмы.

2

3.5

Алгоритмы с ветвлениями.

2

3.6

Циклические алгоритмы.

2

3.7

Систематизация информации.

1

4

Резерв

1-2

Итого

34-35

Тематическое планирование

VI класс

Общее число часов – 35 ч.

1. Компьютер и информация (11 ч)

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. История вычислительной техники. Файлы и папки. Как информация представляется в компьютере или Цифровые данные. Двоичное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. История счета и систем счисления. Единицы измерения информации.

Компьютерный практикум

Клавиатурный тренажер.

Практическая работа №1 «Работаем с файлами и папками. Часть 1».

Практическая работа №2 «Знакомимся с текстовым процессором Word» (Open Office Write).

Практическая работа №3 «Редактируем и форматируем текста. Создаем надписи».

Практическая работа №4 «Нумерованные списки».

Практическая работа №5 «Маркированные списки».

2. Человек и информация (12 ч)

Информация и знания. Чувственное познание окружающего мира. Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объём понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определение понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключение как форма мышления.

Компьютерный практикум

Практическая работа №6 «Создаем таблицы».

Практическая работа №7 «Размещаем текст и графику в таблице».

Практическая работа №8 «Строим диаграммы».

Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор Paint».

Практическая работа №10 «Планируем работу в графическом редакторе».

Практическая работа №11 «Рисуем в редакторе Word» (Open Office Write).

3. Элементы алгоритмизации (10 ч)

Что такое алгоритм. О происхождении слова алгоритм. Исполнители вокруг нас. Формы записи алгоритмов. Графические исполнители в среде программирования Qbasic. Исполнитель DRAW. Исполнитель LINE. Исполнитель CIRCLE. Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями. Ханойская башня.

Компьютерный практикум

Практическая работа №12 «Рисунок на свободную тему».

Практическая работа №13 «Power Point. Часы».

Практическая работа №14 «Power Point. Времена года».

Практическая работа №15 «Power Point. Скакалочка».

Практическая работа №16 «Работаем с файлами и папками. Часть 2».

Практическая работа №17 «Создаем слайд-шоу».

Практическая работа №18 «Знакомимся со средой программирования Qbasic».

Практическая работа №19 «Исполнитель DRAW».

Практическая работа №20 «Исполнитель LINE».

Практическая работа №21 «Исполнитель CIRCLE».

Требования к подготовке школьников в области информатики и информационных технологий

6 класс

Учащиеся должны:

  • Определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

  • Понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;

  • Приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;

  • Различать необходимые и достаточные условия;

  • Иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;

  • Уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;

  • Иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;

  • Иметь представление об исполнителях и системах команд исполнителей;

  • Уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

  • Определять назначение файла по его расширению;

  • Выполнять основные операции с файлами;

  • Уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;

  • Уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;

  • Создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;

  • Иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами

Учебно-методическая литература:

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2007;

Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Босова Л.Л. Обработка текстовой информации. Дидактические материалы. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Цифровые образовательные ресурсы:

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов .

Для реализации данного календарно тематического плана система информационно - методического обеспечения учебного процесса представлена в виде:

  • методического пособия для учителя под редакцией Босовой;

  • рабочей тетради для ученика;

  • текстового процессора Word;

  • графических редакторов: Paint, Crauola;

  • пакета презентационной графики PowerPoint;

  • методических разработок автора программы с сайта lbz@.

Список литературы

Кузнецов А. А., Бешенков С. А., Ракитина Е. А., Матвеева Н. В., Милохина Л. В. Непрерывный курс информатики (концепция, системы модулей, типовая программа) // Информатика и образование. 2005. № 1.

Роберт И. В. Толкование слов и словосочетаний понятийного аппарата информатизации образования. // Информатика и образование. 2004. № 5.

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование / Министерство образования Российской Федерации. М., 2004.



Похожие документы:

  1. Пояснительная записка Рабочая программа по информатике в классе составлена на основе следующих нормативных документов: Федеральный компонент государственный компонент государственного образовательного стандарта (2004г.)

    Пояснительная записка
    ... учебная программа. Настоящий календарно-тематический план разработан на основе программы базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы Н.Д.Угриновича. План ориентирован на использование учебника «Информатика»: Учебник для 8 класса Угриновича ...
  2. Пояснительная записка Рабочая программа по информатике в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов: Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (2011г.)

    Пояснительная записка
    ... учебная программа. Настоящий календарно-тематический план разработан на основе программы базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы Н.Д.Угриновича. План ориентирован на использование учебника «Информатика»: Учебник для 7 класса Угриновича ...
  3. Приказ № от «31»августа 2010г. Рабочая учебная программа курса информатики и вт для общеобразовательных учреждений Основная школа- 2 года Базовый уровень

    Рабочая учебная программа
    ... программа курса информатики и ВТ для общеобразовательных учреждений Основная школа- 2 года Базовый уровень Данная рабочая программа разработана на основе программы курса информатики для 5-11 классов ...
  4. Пояснительная записка сцелью реализации непрерывного изучения курса «Информатика и икт» в образовательном учреждении за счет часов школьного компонента вводится изучение в 5 классе предмета «Информатика и икт». 1

    Пояснительная записка
    ... 2011 года №19644). на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов средней общеобразовательной школы», 2012 г. Цели программы: формирование информационной и алгоритмической культуры ...
  5. Рабочая программа «Информатика и икт» для обучающихся 10-11 классов (уровень: общеобразовательный)

    Рабочая программа
    ... «Информатика и ИКТ. Базовый уровень» для 10 класса и для 11 класса. Настоящая рабочая программа составлена на основе Программы курса «Информатика и ИКТ» на базовом уровне, разработанной ...

Другие похожие документы..