Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Пояснительная записка'
к проекту закона Республики Коми «О некоторых вопросах в сфере охраны здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребл...полностью>>
'Документ'
3 КУРС ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ ИЗ РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ ЭКЗАМЕНЫ: Процессы и аппараты пищевых производств Пищевая химия Технология безалкогольных и лечебных н...полностью>>
'Документ'
1. Направить с 11 по 22 ноября 2013 года в БИПКРО на курсы по теме «Современные технологии обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями з...полностью>>
'Документ'
Эпиграфом могло бы стать стихотворение Бродского «Не выходи из комнаты». Но вот я поменяла всего одну букву в этой фразе, поставив её в заголовок, и в...полностью>>

Главная > Отчет

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Сведения о педагогических работниках.

человек

% от общего количества педагогов

Всего педагогических работников

49

Образовательный ценз

  • высшее профессиональное образование

43

88%

  • среднее профессиональное образование

6

12%

  • начальное профессиональное образование

-

-

Квалификационная категория

  • высшая квалификационная категория

9

18%

  • первая квалификационная категория

24

49%

  • вторая квалификационная категория

6

12%

Почетные звания

- «Почетный Работник общего образования Российской Федерации»

1

0,02%

- Почетная грамота Министерства образования и науки РФ

3

0,06%

- «Отличник просвещения»

2

0,04%

Прошли курсы повышения квалификации (общее количество за последние 3 года)

61

124%

Укомплектованность штатов

- на штатной основе

49

100%

- совместители

-

-

- по штатному расписанию

53

100%

- укомплектованность фактически

49

100%

    1. Самооценка педагогического потенциала образовательного учреждения.

В МБОУ СОШ № 11 им. Скрипки О.В. работают 45 педагогических работников. Это стабильный, опытный коллектив. Из 45 педагогов 39 имеют высшее образование. Квалификационную категорию имеют 39 педагогов, один педагог обучается в аспирантуре. Таким образом, педагогический коллектив имеет все возможное для достижения обозначенных результатов: разрабатывать основную образовательную программу, программы по предметам, применять эффективные образовательные технологии, совершенствовать условия, в которых учатся дети. Школа имеет определенные достижения, к которым можно отнести: создание условий, позволяющих получить учащимся качественное образование, продуктивное использование современных образовательных технологий, в основе которых лежит компетентностный подход к обучению и воспитанию; разработка и внедрение элективных курсов профильного обучения и предпрофильной подготовки; профессиональный рост учителей, их участие в инновационной деятельности; комфортность и безопасность образовательной среды, развитие материальной базы школы, что способствует стабильным положительным результатам обучающихся.

Управление образовательной системой школы осуществляется через привлечение членов коллектива к реализации функций управленческого цикла. В структуре управления школы предусмотрены и проводятся организационно-управленческие мероприятия по работе со всеми категориями сотрудников. Общее стратегическое руководство осуществляется через педагогический совет, совещания при директоре, заместителях директора, заседаниях методического совета. Во взаимоотношениях в педагогическом коллективе на первое место поставлены такие ценности, как готовность коллег оказать помощь в работе, культурная и интеллигентная атмосфера в коллективе.

Учитывая современные тенденции в образовании, педагогический коллектив видит необходимость в повышении профессионального мастерства. В школе созданы условия для повышения педагогического мастерства через курсовую подготовку. За 3 последних года прошли курсы повышения квалификации 61 педагог, из которых 12 педагогов прошли курсовую подготовку дважды. Работа по повышению профессионального мастерства проводится в следующих направлениях: изучение теории (новых тенденций развития образования, новых педтехнологий, форм и методов организации образовательного процесса); отработка теоретических вопросов, первичная апробация в педагогической практике тех или иных инноваций; демонстрация практических умений в организации образовательного процесса; обобщение опыта, анализ проблем и достигнутых результатов. Ростом профессионального мастерства каждого, готовностью к инновационной деятельности, высоким уровнем самообразования обусловлено развитие профессионально-педагогического потенциала коллектива образовательного учреждения. На решение данной проблемы ориентированы следующие задачи:

- выявление реального уровня компетентности педагогических работников;

- расширение мотивационной сферы деятельности;

- развитие системы проектирования личностных достижений педагогов.

Для достижения обозначенной цели в образовательном учреждении используются следующие формы работы:

  • аттестация педагогических кадров. Аттестация – это непрерывный, комплексный, индивидуальный процесс повышения профессиональной компетенции педагогических работников, стимулирование их профессионального роста;

  • непрерывное образование. Многие учителя в межаттестационный период повышают свое профессиональное мастерство (теоретический уровень), обучаясь на спецкурсах различных направлений;

  • участие в мероприятиях школьного, муниципального, регионального, всероссийского уровней.

Учителя нашей школы активно участвуют в практических семинарах и конференциях. Имеется опыт публикаций учителями методических разработок, проблемных статей. Таким образом, педагоги пробуют свои силы в научной деятельности. Каждый работник образовательного учреждения заинтересован в повышении своего профессионального мастерства, ведь от этого зависит его учительский имидж, результат его аттестации и его благосостояние.

Заработная плата педагогических работников является одним из важнейших средств мотивации труда. Она состоит из оклада педагогического работника и стимулирующих выплат при условии, что они:

  • достигают позитивных результатов своей педагогической деятельности;

  • проявляют активность и инициативу в поддержке и создании условий для развития личности обучающихся;

  • ответственно участвуют в процедурах управления качеством образования в общеобразовательном учреждении.

Видами материального стимулирования работников являются:

  • стимулирующие надбавки по результатам педагогической деятельности за определенный период;

  • единовременные премии и поощрения за успехи в педагогической деятельности. Решение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда рассматривается на заседании управляющего совета и оформляется протоколом.

Оплата труда и материальное стимулирование работников школы, осуществляющих образовательную деятельность производится в соответствии с принятым Положением «Об оплате труда работников муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 11 им. Скрипки О.В. г. Волжского Волгоградской области». Стимулирующие надбавки являются формой поощрения работника за результативность и высокое качество труда.

    1. Социальный паспорт школы.

2009-2010

уч.г

2010-2011

уч.г.

2011-2012 уч.г.

Всего обучающихся

783

788

773

Дети, оставшиеся без попечения родителей

14

15

16

Дети из многодетных семей

18

23

38

Дети-инвалиды

14

14

11

Дети из неполных семей

107

172

214

Дети из малообеспеченных семей

31

86

78

Дети из семей беженцев

0

0

0

Семьи, находящиеся в

социально-опасном положении

ВСЕГО

3

4

3

В них детей

5

4

4

Из них на учете в УВД

0

0

0

В них детей

0

0

0

Из них в ГБД

0

0

0

В них детей

0

0

0

Дети, состоящие на внутришкольном профилактическом учете

28

28

20

Из них занимаются в кружках и секциях

20

21

12

Дети, состоящие на учете в УВД

10

10

8

Из них занимаются в кружках и секциях

7

8

6

Состоят на внутришкольном

учете за:

Правонарушения и преступления

7

2

1

Осуждены условно

0

1

1

Распитие спиртных напитков

3

5

1

Употребление ПАВ и наркотических веществ

0

1

3

Нарушение Устава ОУ

18

19

12



Похожие документы:

  1. Отчет о проведении самообследования муниципального дошкольного образовательного учреждения

    Отчет
    Отчет о проведении самообследования МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №1 «СКАЗКА» ... условия, достигнуты определенные результаты: № Выполненные работы Привлеченные бюджетные средства(руб) ...
  2. Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения «Детский сад комбинированного вида №83 «Звездочка»

    Отчет
    Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 83 ... квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности ...
  3. Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного

    Отчет
    ... от 26.08.2014г. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКий САД № 222 ... Красноярска. Полное наименование: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № ...
  4. Отчёт о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

    Отчет
    ... о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа имени Н.Д.Серова с.Юнгеровка» ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ 1. Общие сведения об образовательном учреждении ...
  5. Аналитический отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Новосибирска

    Отчет
    ... Аналитический отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Новосибирска ... обучающих в СГУПС. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Социально ...

Другие похожие документы..