Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
О проекте областного закона «О внесении изменений в Областной закон «О межбюджетных отношениях органов государственной власти и органов местного самоу...полностью>>
'Документ'
То, что пассажиры любого транспортного средства в момент торможения наклоняются вперед по инерции, хорошо известно. Если быть внимательным, то можно з...полностью>>
'Руководство по эксплуатации'
1.3 СвС соответствуют I классу защиты от поражения электрическим током по ГОСТ Р МЭК60598-1, в части воздействия механических факторов внешней среды и...полностью>>
'Документ'
как основа математического образования» для будущих пятиклассников Специальный курс Баскетбол Специальный курс «Логика как основа математического обра...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №20

с углубленным изучением отдельных предметов»

РАССМОТРЕНА

на заседании школьного МО учителей математики, физики и информатики

Протокол от

«_25_»__июня_2013 г.

№ _______

СОГЛАСОВАНА

заместитель директора по УВР

________/Дорогонова С.В.

«____»___________2013 г.

РАССМОТРЕНА

на заседании педагогического совета школы

Протокол от

«_29_»_августа_2013 г.

№ _______

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора МБОУ «СОШ №20 с углубленным изучением отдельных предметов»

Приказ от

«___»_________2013 г.

№ _______

Рабочая программа

по учебному предмету «Информатика и ИКТ»

8 класс (базовый уровень)

2013-2014 учебный год

Раздел I. Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» для 8 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. Программа курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы)., опубликованной в сборнике, состовителем М.Н.Бородиным( Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. / Сост. М.Н. Бородин. –– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.), а так же с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ».Программа рассчитана на 1 ч. в неделю, в 1 полугодие - 17 часов; во 2 полугодие - 18 часов, всего за год – 35 часов.

Программой предусмотрено проведение: практических работ – 15, контрольных работ - 3.

Четверть

Количество контрольных работ

Количество практических работ

I

1

2

II

1

5

III

-

7

IV

1

1

ИТОГО:

3

15

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

    • Информатика и ИКТ»: учебник для 8 класса / Н.Д.Угринович. - 2-е изд.,-М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.;

    • «Информатика и ИКТ»: учебник для 9 класса / Н.Д.Угринович. - 2-е изд.,-М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.;

    • «Информатика и ИКТ. Базовый уровень»: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. - 5-е изд.,-М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.;

    • «Информатика и ИКТ. Базовый уровень»: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. - М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.;

    • методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе»;

    • Linux-DVD, (выпускается по лицензии компании AltLinux), содержащий операционную систему Linux и программную поддержку курса / Н.Д.Угринович. Компьютерный практикум на CD-ROM.– М.:БИНОМ, 2009.г.

    • комплект цифровых образовательных ресурсов.

Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.

Название темы

Кол-во часов в авторской программе

Кол-во

часов в рабочей программе

1

Глава 1. Информация и информационные процессы

9

9

2

Глава 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации

7

7

3

Глава 3. Коммуникационные технологии

16

16

4

Повторение.

3

3

Итого:

35

35

Раздел II. Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения ученик должен

знать/понимать:

    • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

    • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

    • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

    • программный принцип работы компьютера;

    • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий

уметь:

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

  • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

  • создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

  • создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

  • создавать записи в базе данных;

  • создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Раздел III. Календарно-тематическое планирование

Номер урока

Номер урока в теме

Название темы

Кол-во часов

Домашнее

задание

Сроки прохождения учебного материала

Подготовка

К ГИА

Примечание

8 класс

всего

теория

практика

План

Факт

Информация и информационные процессы

9

7

2

1

Техника безопасности в кабинете информатики. Информация в живой и неживой природе.

1

1

§ 1.1.1. – 1.1.2.

Стр. 8-12

2

Информация в обществе и технике.

1

1

§ 1.1.3 – 1.1.4

Стр. 12-17

3

Инструктаж по ТБ. Практическая работа №1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».

1

1

Стр. 126.

4

Кодирование информации с помощью знаковых систем.

1

1

§ 1.2.1,

1.2.2,

1.2.3.

Стр. 18-25

Задания из ГИА

5

Количество информации.

Инструктаж по ТБ. Практическая работа №2 «Перевод единиц измерения количества информации»

1

1

§ 1.3.1

Стр. 26-28

Задания из ГИА

6

Определение количества информации.

1

1

§ 1.3.2.

Стр. 28-30

Задания из ГИА

7

Алфавитный подход к определению количества информации.

1

1

§ 1.3.3.

Стр. 30-32

Задания из ГИА

8

Решение задач по теме «Количество информации».

1

1

§ 1.3

Стр. 26-32

Задания из ГИА

9

Контрольная работа №1 «Количество информации».

1

1

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

7

3

4

10

Устройство компьютера.

Инструктаж по ТБ. Практическая работа №3 «Определение разрешающей способности мыши».

Инструктаж по ТБ. Практическая работа №4 «Форматирование дискеты».

1

1

§ 2.1-2.2

Стр.33-49.

Стр. 134

Стр. 133

11

Файлы и файловая система.

Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

1

1

§ 2.3

Стр. 50-58

Стр. 130

Задания из ГИА

12

Программное обеспечение компьютера.

1

1

§ 2.4

Стр. 58-62

13

Графический интерфейс операционных систем

Инструктаж по ТБ. Практическая работа №6 «Установка даты и времени».

1

1

§ 2.5-2.6

Стр. 63-69

Стр. 137

Задания из ГИА

14

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Инструктаж по ТБ. Практическая работа №7 «Защита от вирусов».

1

1

§ 2.7

Стр. 69-72

Стр. 140

Задания из ГИА

15

Правовая охрана программ и данных. Защита информации.

1

1

§ 2.8.

Стр. 72-78

16

Контрольная работа №2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».

1

1

Коммуникационные технологии

17

6

11

17

  1. § 3.1.

Техника безопасности в кабинете информатики. Передача информации.

1

1

§ 3.1.

Стр. 80-81

18

  1. § 3.2

Локальные компьютерные сети.

Инструктаж по ТБ. Практическая работа №8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.

1

1

§ 3.2

Стр. 81-84

Стр. 143

Задания из ГИА

19

  1. § 3.3

Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Инструктаж по ТБ. Практическая работа №9 «Подключение к Интернету».

1

1

§ 3.3

Стр. 84-94

Стр. 144

20

  1. § 3.3

Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Инструктаж по ТБ. Практическая работа №10 «География Интернета».

1

1

§ 3.3

Стр. 84-94

Стр. 149

21

  1. § 3.4

Информационные ресурсы Интернет. Всемирная паутина.

Инструктаж по ТБ. Практическая работа №11 «Путешествие во всемирной паутине».

1

1

§ 3.4

Стр. 94-98

Стр. 151

Задания из ГИА

22

  1. § 3.4

Информационные ресурсы Интернет. Электронная почта.

Инструктаж по ТБ. Практическая работа №12 «Работа с электронной Web-почтой».

1

1

§ 3.4

Стр. 98-100

Стр. 155

Задания из ГИА

23

  1. § 3.4

Файловые архивы.

Инструктаж по ТБ. Практическая работа №13 «Загрузка файлов из Интернета».

1

1

§ 3.4

Стр. 100-102

Стр. 158

Задания из ГИА

24

  1. § 3.4

Информационные ресурсы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете.

1

1

§ 3.4

Стр. 102-106

Задания из ГИА

25

  1. § 3.5- 3.6

Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №14 «Поиск информации в Интернете».

1

1

§ 3.5- 3.6

Стр. 107–110

Стр. 161

26

  1. § 3.7

Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице.

1

1

§ 3.7

Стр. 113 -117

27

  1. § 3.7

Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах.

1

1

§ 3.7

Стр. 117-119

Задания из ГИА

28

  1. § 3.7

Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

1

1

§ 3.7

Стр. 119-123

Задания из ГИА

29-32

  1. § 3.7

Инструктаж по ТБ. Практическая работа №15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

4

4

Стр. 165

Задания из ГИА

33

Контрольная работа №3 «Коммуникационные технологии».

1

1

Повторение

2

2

34

Повторение тем «Информация и информационные процессы», «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»

1

1

35

Повторение темы «Коммуникационные технологии»

1

1

Всего

35

18

17

Раздел IV. Содержание учебного предмета

Информация и информационные процессы (9 часов)

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Практические работы:

Практическая работа №1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».

Практическая работа №2 «Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора».

Компьютер как универсальное устройство обработки информации (7 часов)

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно-бесплатные и свободно распространяемые программы. Защита информации.

Практические работы:

Практическая работа №3 «Определение разрешающей способности мыши».

Практическая работа №4 «Форматирование дискеты».

Практическая работа №5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

Практическая работа №6 «Установка даты и времени».

Практическая работа №7 «Защита от вирусов».

Коммуникационные технологии (17 часов)

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Практические работы:

Практическая работа №8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.

Практическая работа №9 «Подключение к Интернету».

Практическая работа №10 «География Интернета».

Практическая работа №11 «Путешествие во всемирной паутине».

Практическая работа №12 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа №13 «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа №14 «Поиск информации в Интернете».

Практическая работа №15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Повторение ( 2 часа)

Раздел V. Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

Четверть

Количество контрольных работ

Количество практических работ

I

1

2

II

1

5

III

-

7

IV

1

1

ИТОГО:

3

15

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-20 минут.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения - контрольной работы.

Оценка ответов обучающихся

Для устных ответов определяются следующие критерии оценок:

оценка «5» выставляется, если ученик:

- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

- изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую и специализированную терминологию и символику;

- правильно выполнил графическое изображение алгоритма и иные чертежи и графики, сопутствующие ответу;

- показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

- отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

оценка «4» выставляется, если:

- ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

- в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие логического и информационного содержания ответа;

- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

оценка «3» выставляется, если:

- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано об-щее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальней-шего усвоения программного материала, имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, чертежах, блок-схем и выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

- ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме,

- при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

оценка «2» выставляется, если:

- не раскрыто основное содержание учебного материала;

- обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала,

- допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в чертежах, блок-схем и иных выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

Для письменных работ обучающихся:

Оценка «5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;

Оценка «4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:

Оценка «3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;

Оценка «2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала).

Грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятие определения;

Погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;

Недочёт – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определённые программой обучения;

Мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.

Самостоятельная работа на ЭВМ:

Оценка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

Оценка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок, исправленных самостоятельно по требованию учителя.

Оценка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Оценка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя

Раздел VI. Перечень учебно-методических средств обучения

Литература (основная):

  1. Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. — 2-е изд., испр. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  2. Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

Литература (дополнительная):

  1. Авдошин,С.М., Ахметсафина Р.З., Максименкова О.В. и др. ГИА. 2011. Информатика. Контрольные тренировочные материалы с ответами и комментариями/ - М.: Просвещение, 2011.

  2. Кириенко, Д.П. и др. ГИА-2011. Информатика. 9 класс. Тренировочные варианты экзаменационных работ. - М.: АСТ, Астрель, 2012.

  3. Богомолова, О.Б. Логические задачи / О.Б. Богомолова – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  4. Сайт Федерального института педагогических измерений

  5. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (/).

  6. Журнал «Информатика в школе»

  7. Информатика. Задачник практикум в 2 т./Л.А. Залогова, М.А. Плаксин, С.В. Русаков и др. Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – 3-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 309 с.: ил.

Раздел VII. Оборудование и приборы

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Дидактическое описание

Количество на 25 учащихся

Книгопечатная продукция

Стандарт основного общего образования по информатике

Используется учителем

1

Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике (базовый уровень)

1

Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике (профильный уровень)

1

Примерная программа основного общего образования по информатике

1

Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по информатике

1

Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по информатике

1

Авторские рабочие программы по информатике

1

Учебник для базового обучения

15

Средства ИКТ

Универсальный портативный компьютер

Используется учителем

1

Портативный компьютер ученика

Используется в соответствии с планированием в дополнение к имеющимся регистраторам данных

12

Проектор

Используется для демонстрации мультимедиа ресурсов

1

Устройства вывода звуковой информации

Используется для индивидуальной работы со звуковой информацией.

1

Сканер

Устройства для записи (ввода) визуальной информации

1

Программное обеспечение

ОС Linux, пакет прикладных программ

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Клавиатурный тренажер.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Простая система управления базами данных.

  • Простая геоинформационная система.

  • Система автоматизированного проектирования.

  • Виртуальные компьютерные лаборатории.

  • Программа-переводчик.

  • Система оптического распознавания текста.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Система программирования.

  • Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  • Программа интерактивного общения.

Простой редактор Wеb-страниц.



Похожие документы:

  1. Приказ от «31»августа 2013 г. №405-р Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и икт» 11 класс (базовый уровень)

    Рабочая программа
    ... предметов» Приказ от «31»августа 2013 г. № 405-р Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» 11 класс (базовый уровень) 2013-2014 учебный год Раздел I Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ ...
  2. Приказ от 2013 г. № Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и икт» 9 класс (базовый уровень)

    Рабочая программа
    ... Приказ от «___»_________2013 г. № _______ Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» 9 класс (базовый уровень) 2013-2014 учебный год Раздел I. Пояснительная записка Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика и ИКТ ...
  3. Приказ от 2013 г. № Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и икт» 8 класс (базовый уровень) (2)

    Рабочая программа
    ... Приказ от «___»_________2013 г. № _______ Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» 8 класс (базовый уровень) 2013-2014 учебный год Раздел I. Пояснительная записка Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика и ИКТ ...
  4. Приказ №102 от 02. 09. 2013 г. Рабочая программа по учебному курсу «Информатика и икт» для 0 класса

    Рабочая программа
    ... Е.Н. приказ №102 от 02.09. 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Информатика и ИКТ» для 0 класса учителя информатики Рыжовой Ольги Алексеевны Базовый уровень 2013-2014 учебный ...
  5. Приказ от августа 2013г. № Рабочая программа по учебному предмету «Геометрия» 11 класс (базовый уровень)

    Рабочая программа
    ... Н.Е. Приказ от «_»_августа _2013г. № РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Геометрия» 11 класс (базовый уровень) 2013-2014 учебный год Раздел I Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Геометрия ...

Другие похожие документы..