Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
А., ассистент каф. Вольфенгаген В.Э., д.т.н., профессор Н1 Финансирование по Программе УМНИК-1 ; Участие в выставке НТТМ- 01 НЕИНВАЗИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ Б...полностью>>
'Документ'
Прежде чем приступить к переустановке операционной системы необходимо иметь четкое представление о конфигурации вашего компьютера. Поэтому заранее нео...полностью>>
'Сценарий'
Настя: Дорогие первоклассники! Каждый год вы будете переходить из класса в класс. Всегда берите при этом с собой крепкую дружбу, веселые улыбки, хорош...полностью>>
'Программа'
Участники форума: руководители органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, специалисты муниципальных методических ...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ВЕСТНИК

ИНСТИТУТА ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ

МИНИСТЕРСТВА ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

Выпуск 1

ГРОЗНЫЙ – 2003 г.

УДК 373 (470. 661)

ББК 74.2 (2 Рос. Чеч.)

В 38

Печатается по решению Ученого совета

института проблем образования

Министерства общего и профессионального образования

Чеченской Республики

Под редакцией

А. М. Арсанукаева

Научно-редакционный совет Института:

А. М. Арсанукаев (председатель), Ю. А. Айдаев,

В. Ю. Гиреев, Л. У. Курбанова, Э. Х. Солтаханов, А. Д. Тимаев,

Р. А. Чахкиева (заместитель председателя), Я.У. Эсхаджиев

Ответственные за выпуск:

Р. А. Чахкиева, Я. У. Эсхаджиев

В 38 Вестник Института проблем образования МОПО ЧР. Вып. 1. – Грозный: Издательство «Абат», 2003. – 184 с.

ISBN 5-98108-004-3

Вестник Института проблем образования МОПО ЧР – научно-практическое издание. В нем публикуются статьи и другие материалы как научно-теоретического, так и научно-прикладного характера по результатам исследований и разработок сотрудников Института и других авторов, адресуемые не только ученым, научным работникам, но и специалистам-практикам: учителям школ, преподавателям высших и средних учебных заведений, специалистам органов управления образованием, руководителям общеобразовательных учреждений.

 Институт проблем образования
МОПО ЧР, 2003

СОДЕРЖАНИЕ

ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ

ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

Л. М. Дадаев. Доклад на августовской педагогической конференции 2003 г. 4

А. М. Арсанукаев. Институт проблем образования: научно-методическое обеспечение системы образования ЧР 14

ИССЛЕДОВАНИЯ: ЯЗЫК, ЛИТЕРАТУРА

В. Ю. Гиреев. Проблемы нормирования склонения имен существительных чеченского языка 20

Ю. А. Айдаев. Мотивы чеченского фольклора в повести Л. Н. Толстого «Хаджи-Мурат» 34

Э. Х. Солтаханов. История обучения чеченской грамоте 38

МЕТОДИКА И ОПЫТ

Я. У. Эсхаджиев. Подлежащиний, цIеран хIоттаман сказуеминий юккъехь тире йилла Iамор 57

В. А. Янгульбаев. Нохчийн мотт хьехаран шеран планаш. V-VII классаш 62

Х. Б. Магомадов. Нохчийн мотт хьехаран шеран планаш. VIII- XI классаш 78

А. М. Арсанукаев. Нохчийн литература хьехаран шеран планаш. V-XI классаш 83

С. Э. Эдилов. Дайн оьзда гIиллакхаш лардеш 102

Л. А. Эскиева. Алгоритмизация учебного процесса на уроках грамматики немецкого языка в 7-11 классах чеченской школы 118

ПЕДАГОГИКА, ЭТНОПЕДАГОГИКА, СИСТЕМА

ЭТИКО-ПРАВОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Л. У. Курбанова. Школа как институт социализации личности 147

Э. Д. Абдурашидов. Чеченские обычаи и традиции как источники формирования гражданского самосознания 161

Р. А.Чахкиева, Б. Ю. Дикаев. Проблемы экологического воспитания в школе 171

ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ

Памяти ученого

Я. С. Вагапов. Пачхьалкхан эрмитажехь… вайнехан йоза 179

ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

Л. М. Дадаев,
министр общего и профессионального
образования Чеченской Республики

ДОКЛАД НА АВГУСТОВСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
УЧИТЕЛЕЙ 2003 г.

Уважаемые коллеги! Возрождение нации через приоритетное развитие образования  вот та главная, сложная задача, которую мы с вами решаем последние три года. На примере нашей Республики была продемонстрирована новая, ответственная функция, появившаяся у педагога, учителя, у всего образования, и эта функция  сохранение мира и жизни на Земле.

Система образования Чечни стала потенциалом для процессов консолидации нации. Она доказала, что способна продуктивно участвовать в решении задач восстановления мирной жизни.

За десять лет правового хаоса разрушенная и разграбленная система продолжала работать. Учитель всегда оставался на своем рабочем месте, вселяя в детские души веру, надежду и любовь к своей Родине.

Годы созидания доказали, что сохранившиеся реальные ресурсы образовательной системы способствуют дальнейшему развитию национальной самобытности чеченского этноса в статусе полноправного субъекта Российской Федерации.

Основной стратегической линией нами был принят курс на обеспечение современного уровня образования и воспитания за счет повышения качественного разнообразия образовательных сетей в городе и районах, вариативности их моделей, расширения спектра образовательных услуг, предоставляемых населению по месту жительства. Решение этой центральной задачи автоматически включает в себя практически весь набор проблем, назревших в образовании Республики: повышение качества и обновление содержания образования, развитие материально-технической базы, подготовка и переподготовка кадров, их закрепление на местах, развитие инновационной деятельности, информатизация и внедрение новых образовательных технологий, формирование попечительских советов и т. п.

Сегодня мы можем подвести некоторые итоги нашего движения в этом направлении и наметить пути дальнейшего развития.

Первые годы прошли в осознании и оценке нанесенного ущерба, в разборе завалов и в восстановлении того, что еще можно было восстановить: здания, площадки, стадионы; крыши, окна, двери, парты; и в сборе того, что можно было собрать: книги, тетради, ручки. Взрослые, дети, учителя, родители  собирали, возвращали, строили, чинили, белили, красили  одним словом учились жить заново. Но при всей значимости количественных показателей, велением времени вектор восстановительных усилий постепенно разворачивался на качественные характеристики. Пришло понимание необходимости баланса между процессами восстановления разрушенного и ускоренного, опережающего дальнейшего развития с целью достижения уровня, на который вышла российская образовательная система за последние десять лет.

Сегодня благодаря пониманию и поддержке со стороны исполняющего обязанности Президента Чеченской Республики Кадырова, Председателя Правительства А. А. Попова, министра образования Российской Федерации В. М.Филиппова и его первого заместителя Г. А. Балыхина, благодаря главам администраций районов, всему учительству, родительской общественности мы по праву можем сказать, что образовательная система Чеченской Республики вышла на довоенный период, а по некоторым параметрам опережает отдельные регионы Российской Федерации. И это не голые слова. Последние годы учительство Чечни не знает, что такое задолженность по заработной плате. Обеспеченность учебниками составляет 70–85 %, против 50 % в отдельных регионах Российской Федерации.



Похожие документы:

  1. Памятка органам местного самоуправления муниципальных образований Чеченской Республики по вопросам осуществления муниципального земельного контроля

    Памятка
    ... органам местного самоуправления муниципальных образований Чеченской Республики по вопросам осуществления муниципального земельного ... Конституция Российской Федерации; Конституция Чеченской Республики; Кодекс Российской Федерации об административных ...
  2. Мероприятий в учреждениях, функционирующих в системе образования Чеченской Республики, с 30. 09. по 06. 10. 2013 г

    Конкурс
    ... мероприятий в учреждениях, функционирующих в системе образования Чеченской Республики, с 30.09. по 06 ... в честь Дня рождения Главы Чеченской Республики Р.А.Кадырова «От сердца к ... посвящённое Дню рождения Главы Чеченской Республики Р.А. Кадырова 04.10. ...
  3. Мероприятий в учреждениях, функционирующих в системе образования Чеченской Республики, с

    Документ
    ... мероприятий в учреждениях, функционирующих в системе образования Чеченской Республики, с 14 по 20.10.2013 ... директоров по УВР, учителей чеченского и русского языков, математики), ... квалификации «Применение ИКТ в образовании в условиях введения ФГОС» ...
  4. Мероприятий в учреждениях, функционирующих в системе образования Чеченской Республики, с 07 по 13

    Документ
    План мероприятий в учреждениях, функционирующих в системе образования Чеченской Республики, с 07 по 13.10.2013 г. № п/п ... и молодых специалистов. 07.10. Управление образования Шелковского района Зав. РМК 89288905645 ...
  5. Чеченской республики (2)

    Документ
    ... И ПУТИ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Л. М. Дадаев, Министр образования и науки Чеченской Республики О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ В 2004 ...

Другие похожие документы..