Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
пойманного для пересадки Серия криков самца в период гона дальневосточного леопарда Разнообразные подводные звуки группы косаток (запись О.А. Филатово...полностью>>
'Программа'
Исполняет ансамбль «Ippolitov percussion» в составе: Бородин Илья, Пономарев Роман, Жаров Андрей, Полезин Андрей, Жидков Иван, Боровков Николай, Шилов...полностью>>
'Документ'
1. Внести изменения в муниципальную программу муниципального образования Толькинское «Содержание и обслуживание имущества казны на 2014-2018 годы», ут...полностью>>
'Урок'
Тема: «Правописание безударных личных окончаний глагола»(использование ИКТ, здоровьесберегающих, игровых технологий, технологии совершенствования обще...полностью>>

Главная > Методическая разработка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Министерство образования и науки РФ

Московский социально-гуманитарный институт

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Педагогический контроль, как одна из составляющих методической деятельности спортивной школы

Выполнила

Емелина Вера Николаевна

Москва 2013 год

Содержание

Введение …………………………………………………………………… 2

Глава 1. Содержание методической деятельности спортивной школы .. 4

    1. Организационно-методическая деятельность……………………….. 7

    2. Учебно-методическая деятельность………………………………….. 8

    3. Научно-методическая деятельность ……………………………… .. 10

Глава 2. Педагогический контроль в спортивной школе……………… .17

2.1 Содержание педагогического контроля …………………………….. 19

2.2 Виды педагогического контроля …………………………………….. 27

2.3 Функции педагогического контроля ……………………… ……. … 31

2.4 Проверка работы спортивных школ …………………………………. 39

Глава 3. Анализ учебно-тренировочного занятия в спортивной школе ..43

3.1 Комплексный педагогический анализ учебно-тренировочного занятия …………………………………………………………………….. 46

3.2 Компонентный анализ учебно-тренировочного занятия …………… 50

3.3 Проблемно-ориентированный анализ учебно-тренировочного

занятия ………………………………………………………………… 51

3.4 Посещение учебно-тренировочного занятия ………………………. 52

Заключение ………………………………………………………………. 59

Список литературы ……………………………………………………… 60

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования связана с тем, что последние годы были насыщены важными для страны событиями в сфере физической культуры и спорта. В 2007 году принят новый Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», в 2009 году – «Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года». Модернизируется система органов управления сферой физической культуры и спорта, подготовки спортивного резерва и развития детско-юношеского спорта.

Стремительный рост достижений в мировом спорте настоятельно требует неустанного поиска новых эффективных методов и организационных форм работы по подготовке спортивных резервов. Имеется много факторов, существенно влияющих на качество работы спортивных школ. Развитие спорта высших достижений опирается на юношеский спорт. От эффективности работы тренера-преподавателя детско-юношеского спорта во многом зависит, как быстро наша страна вернется к прежним позициям в мировом спорте.

Современный уровень спортивных достижений требует организации целенаправленной, научно обоснованной многолетней подготовки спортсменов. В юношеском спорте полноценная реализация тренировочного процесса предполагает дифференцированный подход к его построению, учет характерных возрастных и индивидуальных особенностей юных спортсменов, а также различных типологических и морфофункциональных признаков влияющих на становление спортивного мастерства. Рационализировать построение многолетней тренировки юных спортсменов возможно при научном подходе к управлению образовательным процессом.

Практика деятельности спортивных школ подтверждает, что российский спорт остается конкурентоспособным на международной арене. В стране имеются авторитетнейшие школы и академии с хорошими традициями, передовой технологией спортивной подготовки. Надо только умело распорядиться этим богатством, сохранить и внедрить все положительное, что накоплено за десятилетия. Вместе с тем в последние годы в силу определенных причин Россия превратилась в самого крупного донора международного спорта, и щедро делится своим уникальным опытом, квалифицированными кадрами и спортсменами. С помощью наших ученых и практиков во многих странах мира воспроизводится созданная и впервые реализованная в нашей стране современная система научно-методического и медико-биологического обеспечения. К сожалению, приходиться констатировать, что результаты научных трудов в области спорта в реальных условиях подготовки спортсменов в России продолжают оставаться невостребованными.

Цель исследования: определить роль методиста спортивной школы для эффективного осуществления педагогического контроля.

Объект исследования: методическая деятельность спортивной школы.

Предмет исследования: педагогический контроль, как одна из составляющих методической деятельности спортивной школы.

Задачи исследования:

1. Содержание методической деятельности спортивной школы.

2. Определить виды и функции педагогического контроля в спортивной школе.

3. Выявить структуру и варианты анализа тренировочного занятия в спортивной школе

Глава 1

СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ

С целью оптимизации качества образовательного процесса коллектив спортивной школы должен решать следующие задачи:

  1. Прогнозировать и моделировать уровень подготовленности спортсменов «на входе» и «на выходе» образовательного процесса;

  2. Обеспечивать и поддерживать достижение требуемого уровня специальной подготовленности учащихся, своевременно фиксировать и предотвращать нежелательные отклонения;

  3. Повышать качество образовательного процесса путем конструирования и внедрения инновационных методик спортивной тренировки;

  4. Оценивать реальное качество педагогического процесса и его соответствие прогнозируемым требованиям;

  5. Моделировать перспективу деятельности (на основе анализа существующих достижений, проблем составляется прогноз перспективных требований);

  6. Обеспечивать оперативную диагностику имеющегося качества образовательной системы и реагирование системы управления на отклонения реального качества образования от требуемого;

  7. Способствовать сохранению стабильности работы спортивной школы и ее организационно-управленческой деятельности;

  8. Реализовывать перспективные направления совершенствования работы спортивной школы, способствующие оптимизации ее практической деятельности;

  9. Осуществлять поиск и своевременное использование благоприятных возможностей;

  10. Вести постоянный учет и своевременную нейтрализацию неблагоприятных внешних и внутренних факторов.



Похожие документы:

  1. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях Томской области Дозморова Е. В., к п. н., проректор по нр тоипкро

    Методические рекомендации
    ... школы программы по русскому языку: понимание русского языка как одной из ... как одной из составляющих ... деятельности педагогических работников может рассматриваться как их обучение или консультирование, как оказание им методической помощи в разработке ...
  2. Пособие посвящено одному из основных положений Концепции федеральных государственных образовательных стандартов общего об%

    Документ
    ... на детоцентризме и разработке пакета развивающих, коррекцион% ных, компенсаторных психолого%педагогических программ, где ... компо% ненты учебной деятельности. Их сформированность является одной из составляющих успешности обучения в школе. Модель оценки ...
  3. Дидактический план понятие педагогической диагностики Исторические аспекты формирования диагностики как специфического вида познания Личность как предмет педагогической диагностики

    Документ
    ... педагогического воздействия. Существенный вклад в разработку содержательных и методических основ педагогической ... контролем, но никак не диагностикой состояния учебного процесса. Критерии качества деятельности школы ... педагогической системе как одного из ...
  4. Методические рекомендации организация методической работы по формированию готовности педагогов к реализации здоровьесберегающих технологий в школе составитель

    Методические рекомендации
    ... методическая работа как одна из наиболее существенных составляющих профессиональной подготовки, становления и развития педагога. Так, методическая работа в школе ... (табл.). Предусматривает разработку педагогическими кадрами индивидуальных планов ...
  5. Методическое пособие по педагогике задумывалось автором как рабочая тетрадь в помощь студентам отделения «Физическая культура». Данная разработка состоит из трех тетрадей. 1- «Общие основы педагогики»

    Методическое пособие
    ... педагогической деятельности. Конечный результат- характеристика на одного из студентов в группе. Методические ... составляющую содержания личностно - ориентированного обучения. 8.Как осуществляется контроль ... школе и вне ее: кружки, клубы, спортивные секции ...

Другие похожие документы..