Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Расписание'
7 Математика 7 3 Русский язык 7 Русский язык 7 Физкультура 1 Английский яз. 8 4 Окружающий мир Английский язык 7 Математика 8 Физкультура 1 5 Технолог...полностью>>
'Документ'
суммы, в т. ч. с суммой, взимаемой платы за услуги Кассир банка, ознакомлен и согласен Подпись плательщика Квитанция КФ Адм.В.Новгород (МБОУ Лицей-инт...полностью>>
'Документ'
- нежилого здания – спортивный зал (Лит.Б) общей площадью 819,8 кв.метра, с земельным участком площадью 17 187,0 кв. метра, расположенного по адресу: ...полностью>>
'Документ'
Каждый игрок имеет по 24 фишки одного цвета. По очереди каждый игрок кладет одну фишку на пустое место в доске. Побеждает тот, кто положит 4 или более...полностью>>

Главная > Образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МАДОУ

д/с № 12 «Семицветик»

________С.В. Денисова

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА –

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДЕТСКОГО САДА

12 «СЕМИЦВЕТИК»

г. Видное

Принята

на педагогическом совете

МАДОУ д/с № 12 «Семицветик»

протокол № _____

от «__»___________2014г.

г. Видное

2014г.

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная образовательная программа МАДОУ д/с комбинированного вида №12 «Семицветик» обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее – образовательные области):

  • Социально-коммуникативное развитие;

  • Познавательное развитие;

  • Речевое развитие;

  • Художественно-эстетическое развитие;

  • Физическое развитие.

Программа разработана в соответствии с действующим Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

ООП разработана на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой.

Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования.

ООП направлена на:

  • Создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;

  • На создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Программа составлена по возрастным группам. Она охватывает три возрастных периода физического и психического развития детей: младший дошкольный возраст – от 2 до 4 лет (первая и вторая младшие группа), средний дошкольный возраст– от 4 до 5 лет (средняя группа), старший дошкольный возраст – от 5 до 7 лет (старшая и подготовительная к школе группы).

Конкретное содержание указанных образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами Программы и может реализовываться в различных видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности - как сквозных механизмах развития ребенка):

  • В раннем возрасте (2-3 лет) - предметная деятельность и игры с составными и дидактическими игрушками; экспериментирование с материалами и вещами (песок, вода, тесто и пр.), общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого, самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.), восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность;

  • Для детей дошкольного возраста (3 года – 8 лет) – ряд видов деятельности, таких как игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игр, коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними), а также восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице), конструирование из природного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная (рисование, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах) и двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.

Цели программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного возраста, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как:

  • патриотизм;

  • активная жизненная позиция;

  • творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;

  • уважение к традиционным ценностям.

Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей и направлена на решение следующих задач:

  • охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

  • обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

  • обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней;

  • создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

  • объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно - нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

  • формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;

  • формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

  • обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

Содержание ООП соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

Кроме того в программе учитываются принципы гуманизации, дифференциации и индивидуализации, непрерывности и системности образования.

В ООП оговариваются следующие формы организации детской деятельности:

- форма игровой деятельности – основа воспитательно-образовательного процесса. Другие виды деятельности органически в нее включаются, расширяя, дополняя и развивая ее.



Похожие документы:

  1. Основной Образовательной Программы Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №105 комбинированного вида Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Санкт-Петербург

    Документ
    ... реализации Программы. Основная общеобразовательная программа государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № ... образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального ...
  2. Программа дополнительного образования дошкольников по обучению правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге «Безопасное детство» (для детей с 2 до 7 лет)

    Программа
    ... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 19 г. Боровичи г. Боровичи, Новгородская область 26.12 ... Муниципальное казенное образовательное учреждение "Старосельская основная общеобразовательная ...
  3. Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015 годы

    Основная образовательная программа
    ... учреждение средняя общеобразовательная школа с. Старосубхангулово муниципального района Бурзянский район Республики Башкортостан ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ...
  4. Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... образовательной программы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 4 (далее – Образовательная программа) способствовали следующие документы: - Закон РФ «Об образовании ...
  5. Программа развития ООН четвертый национальный доклад «Сохранение биоразнообразия в Российской Федерации»

    Программа
    ... образование детей в рамках государственного дошкольного и школьного образования. За последние годы в дошкольных образовательных учреждениях приобрели большую популярность программы ...

Другие похожие документы..