Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
A 3-D ground-penetrating radar and wavelet transform analysis of the morphology of shoreface deposits in the Upper Cretaceous Ferron Sandstone Member,...полностью>>
'Программа'
Семинар «Реализация ФГОС: формирование УУД в урочной и внеурочной деятельности, как требование стандарта (из опыта работы пилотной площадки по введени...полностью>>
'Документ'
Слово информация происходит от латинского informatio, означающего сведения, разъяснения, пояснения. С содержательной точки зрения информация – это све...полностью>>
'Решение'
Правительство приняло решение об обнулении налога на добавленную стоимость на пригородные железнодорожные перевозки, постарается совместно с депутатам...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сангарская гимназия»

Муниципального образования «Кобяйский улус (район)» РС (Я)

Утверждаю____________

Неустроева И.М.,

директор МБОУ «Сангарская гимназия»

30 мая 2016 года

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МБОУ «Сангарская гимназия»

за 2015 - 2016учебный год

п. Сангар, 2016 год

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ.

Название (по уставу)

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сангарская гимназия»

Тип (городское, сельское, поселковое)

 Поселок городского типа

Лицензия на образовательную деятельность

№001486   от 10 февраля 2012 года. Срок действия - бессрочно

Свидетельство о государственной аккредитации

серия 14А 01 №0000025 от 15 апреля 2013 года. Свидетельство действительно по 15 апреля 2025 года

Организационно-правовая форма

 Бюджетное

Учредитель (учредители)

 Администрация Муниципального образования «Кобяйский улус (район)» РС (Я)

Директор

Неустроева Ирина Михайловна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

ШептуноваВиктория Анатольевна

Заместитель директора по

воспитательной работе

Потапова Светлана Егоровна

Заместитель директора по информационным технологиям

Уварова Лена Петровна

Сколько времени существует ОУ (в скобках укажите год основания)

 19 лет (1997 г.)

Всего учителей в школе

25

Средний возраст учителей

42

Сколько учителей вовлечено в экспериментальную работу

12

Всего учащихся, в т.ч. по ступеням обучения на конец года

1-4 кл. – 87

5-8 кл. - 115

9-11 кл.- 51

Итого: 253 учащихся

Индекс

678300

Телефонный код населенного пункта

41163

Юридический адрес

Республика Саха (Якутия),

п.Сангар, ул. Ленина, 107б

Телефон

2-16-19

Факс

2-21-13

Электронная почта

 sangm2@mail.ru

Адрес сайта в Интернете

 http://sangargimn.ru

Тема работы ОУ

«ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ КАК ОСНОВА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»

Инновационная деятельность

  • Республиканская инновационная площадка по теме «Создание ресурсного центра при Сангарской гимназии в рамках сетевого взаимодействия школ Кобяйского улуса» (Приказ МО РС (Я) № 01-16/1877 от 28 апреля 2015 года).

  • С сентября 2016 года гимназия реализует Республиканский проект «Музыка для всех».

  • С марта 2016 г. МБОУ «Сангарская гимназия» занесена в реестр Ассоциированных школ ЮНЕСКО РФ как кандидат на получение статуса Ассоциированная школа ЮНЕСКО.

Основные реализуемые проекты

«Гармония», «Информационно-просветительский центр», «Школа – территория порядка», Сетевое взаимодействие школ Кобяйского улуса, «ДЭНИО», «Туризм», 2 лагеря - «ОРИЕНТИР» - спортивного направления, «ДЭНИЛ» - экологический, научно-исследовательский лагерь, образовательная площадка «Чэчик», «Бизнес – школа», «Пешеходный туризм», «Робототехника», «Музыка для всех», Возрождение озера «Алы5ардах»

  • 2009г. приказом МО РС(Я) №01-08/522 от 15.04.09г. гимназии присвоен статус Республиканской экспериментальной площадки по теме «Создание единого воспитательного пространства в п. Сангар в процессе реализации Концепции духовно-нравственного развития Кобяйского улуса».

  • 2011г. приказом МО РС(Я) №01-16/1076 от 20.04.11г. подтвержден статус Республиканской экспериментальной площадки по теме «Создание единого воспитательного пространства в п. Сангар в процессе реализации концепции духовно-нравственного развития Кобяйского улуса». В 2013 г. сохранен статус республиканской экспериментальной площадки Приказ МО РС(Я) № 01-16/998 от 9 апреля 2013 г.)

  • В 2013 году присвоен Грант Президента Республики Саха (Якутия) 500000 рублей для инновационных образовательных учреждений (приказ МО РС(Я)15.04.2013 г. № 01-16/1095)

  • В2014 году присвоен Грант Ректора СВФУ им. М.К.Аммосова, «Лучшая школа СВФУ - 2014»

  • 2015 г. 1-3 апреля приняли участие в конкурсе инновационных ОУ. Защитили проект по теме: «Создание ресурсного центра при Сангарской гимназии в рамках сетевого взаимодействия школ Кобяйского улуса»(утвержден приказом МО РС(Я) №01-16/1877 от 28 апреля 2015 года)

  • 2016 г. МБОУ «Сангарская гимназия» занесена в реестр Ассоциированных школ ЮНЕСКО РФ как кандидат на получение статуса Ассоциированная школа ЮНЕСКО. (сопредседатель Национального комитета по делам ЮНЕСКО РС(Я) при Главе РС(Я).

  1. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Цели и задачи образовательной системы гимназии:

  • создание условий для развития индивидуальных способностей каждой личности;

  • обеспечение российских и международных требований к построению программ для детей с высокими интеллектуальными способностями, выявление наиболее способных и одаренных детей;

  • формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания основных общеобразовательных программ, федеральных государственных образовательных стандартов, их адаптация к жизни в обществе;

  • формирование потребностей к самообразованию и саморазвитию;

  • подготовка учащихся к получению высшего образования, к творческому труду в различных сферах научной и практической деятельности;

  • реализация идеи общего, интеллектуального, нравственного развития личности средствами гуманитаризации образования;

Гуманитаризация образования обеспечивается:

  • нацеленностью содержания, организации и технологии обучения на общекультурное развитие личности, формирование мировоззрения и гуманистического сознания, усвоение универсальных способов познания действительности, овладение средствами мыслительной деятельности;

  • расширением и углублением программ базовых образовательных областей знаний, их логическим продолжением в индивидуальном компоненте учебного плана;

  • изучением иностранных языков (не менее двух) как условия становления культурного и научного потенциала личности;

  • обеспечение профильного, прикладного и общекультурного образования учащихся через структуру учебного плана и динамику изменения в его инвариантной части.

Гимназия осуществляет свою деятельность на основе сочетания базовых общеобразовательных и профильных программ по отдельным предметам с расширением и углублением обучения на II и III ступенях обучения. Учебный план гимназии включает федеральный, региональный (национально-региональный) компонент, а также компонент образовательного учреждения и дополнительный компонент для гимназий (Типовое положение о гимназии в системе образования РС(Я), приказ МО РС(Я) №01-06/344 от 03.07.97).

В инвариантной и вариативной части учебного плана полностью реализуется Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков.

Вариативная часть учебного плана гимназии формируется в соответствии с действующими нормативами, учтены принципы дифференциации и вариативности.

Вариативная часть учебного плана составлена в соответствии с целями и задачами гимназии и направлена на овладение необходимым объемом знаний, умений, соответствующего уровня личностных и общекультурных компетентностей.

МБОУ «Сангарская гимназия», как тип образовательного учреждения, дающий универсальное образование, позволяет вести целенаправленную работу по развитию личности, предоставляет наилучшие возможности для решения задач, стоящих перед современным образованием, учитывает потребности детей, мотивированных на учебу и обладающих необходимыми способностями.

Основная цель гимназического образования определяется становлением личности ребенка, стремящейся к постоянному самосовершенствованию и самореализации, готовой к творческому интеллектуальному труду, способной жить в гармонии с собой и окружающим миром, способной также преобразовывать окружающий мир в лучшую сторону.

Основные задачи гимназического образования мы определяем следующим образом:

- создать максимально благоприятные условия для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности, всемерного развития её способностей, добиваясь получения учащимися прочных знаний иностранных языков, основ наук и умения самостоятельно пополнять их;

-  дать универсальное образование на уровне, отвечающем быстрому развитию науки и позволяющем адаптироваться в современном мире;

- воспитывать высокоразвитого гражданина на основе общечеловеческих нравственных ценностей, способного к активной жизни, труду, творчеству;

- формировать личность с развитым интеллектом и высоким уровнем культуры, готовую к осознанному выбору и освоению образовательных программ.

Структурный анализ образовательной программы.

Образовательная программа МБОУ«Сангарская гимназия» разработана педагогическим коллективом. При подготовке Программы учитывались цели, концептуальные положения и идеи, имеющиеся в реализуемых гимназией образовательных программах.

Программа разработана в соответствии с основными положениями Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»; федеральной Программой развития образования; Стратегией развития образования РС (Я) до 2020г, законом Российской Федерации «Об образовании», законом РС (Я) «Об образовании»

Программа составлена на основе социокультурного анализа, анализа имеющихся условий и ресурсного обеспечения.

Целью программы является выстраивание образовательного пространства, адекватного школьному возрасту через создание условий для социального и образовательного самоопределения; для получения обучающимися качественного гимназического образования: позволяющего выпускнику гимназии занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию и успешно самореализоваться в обществе. Для реализации цели ставятся следующие задачи:

- обеспечение прав ребёнка на качественное образование;

- совершенствование технологий и методов обучения, расширение использования информационно- коммуникационных технологий, способствующих формированию практических умений и навыков анализа информации, самообучению;

- развитие исследовательских умений и навыков у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью реализации индивидуальных образовательных запросов;

- организация предпрофильного и профильного обучения с целью осознанного выбора будущей профессии;

- построение образовательной практики с учетом региональных, социальных тенденций, воспитание детей в духе уважения к гимназии, посёлку, республике, России;

- совершенствование организации учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся;

- систематизация работы по обеспечению психолого-педагогического сопровождения учащихся;

- развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации;

- развитие государственно-общественного управления гимназии

Приоритетными направлениями Образовательной программы являются:

- формирование ключевых образовательных компетенций на основе главных целей общего образования, социального опыта и опыта личности, основных видов деятельности ученика: ценностно-смысловой, трудовой, личностного самосовершенствования, учебно-познавательной, общекультурной, коммуникативной, информационной;

- реализация потенциальной эффективности информатизации в рамках интеграции учебно-воспитательного процесса, внедрение информационно-коммуникационных технологий;

- разработка системы гимназических стандартов и критериев оценки результативности повышенного образования учащихся классов разной профильной направленности;

- повышение качества образования;

- организация информационно-диагностической деятельности, содействующей позитивной самореализации.

Информационная справка об образовательном учреждении полно раскрывает настоящее положение образовательного учреждения и систему работы гимназии.

Для выявления образовательных проблем, определения потребностей обучающихся, их родителей, общественности и социума проведён анализ социокультурной ситуации, который позволяет связать конкретные условия образовательного учреждения с моделью организации обучения, воспитания и развития обучающихся в гимназии.

В программе выделены цель и задачи образовательного процесса, приоритетные направления деятельности. Дана характеристика учебно-воспитательного процесса, охарактеризован учебный план. Расписание уроков составлено на основе санитарно-гигиенических требований к образовательному процессу. Представлены программно-методическое обеспечение образовательного процесса, включающее современные образовательные технологии, применяемые в работе коллектива гимназии, а так же перспективные планы аттестации и повышения квалификации педагогов.

Учебные программы МБОУ «Сангарская гимназия» составлены с учётом интересов, индивидуальных способностей и возможностей учащихся. Это: Программа формирования культурного и безопасного образа жизни «Моё здоровье» в начальной школе; Программа информатизации гимназии, Программа формирования и развития ИКТ –.компетентности обучающихся; Программа «Одарённые дети»; Программа профориентационной работы;

Программа коррекционной работы с учащимися, имеющими проблемы со здоровьем; Программа духовно-нравственного воспитания и социализации. Экспериментальные программы: Программы по социальному проектированию. На протяжении последних лет гимназия реализует проекты научно-исследовательской деятельности, олимпиадное движение,

Данные программы отражают все направления реализации повышенного уровня подготовки обучающихся.

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

Уровень образования

Направленность образовательной программы

Вид образовательной программы

Нормативный срок освоения

Начальное общее образование

общеобразовательная

Основная

4 года

Основное общее образование

общеобразовательная с углубленным изучением гуманитарных и естественных предметов

Основная

5 лет

Среднее (полное) общее образование

общеобразовательная с углубленным изучением гуманитарных и естественных предметов

Основная

2 года

-интеллектуально-познавательной

-художественно-эстетической

-технической

-спортивно-оздоровительной

-экологической

Дополнительная

До 7 лет

Организация изучения иностранных языков

В гимназии изучаются два иностранных языка. Английский язык: со 2 по 11 класс. Второй иностранный язык – французский: с 5 по 11 класс.

Реализация прав детей на обучение на родном (нерусском) языке и изучение родного языка.

1.

Общее количество ОУ / классов-комплектов

15

 

в т.ч. язык обучения - якутский / классов-комплектов

4

 

- русский / классов-комплектов

11

2.

Общее количество учащихся

253

 

в т.ч. по национальности - якут

170

 

из них владеют родным языком

170

 

изучают родной язык

3.

Общее количество учителей

25

 

в т.ч. учителей якутского языка, литературы

3

 

учителей якутской национальной культуры

2

 

учителей русского языка, литературы

3

 

учителей мировой художественной культуры

1

Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе

Технологии обучения, используемые в учебно-воспитательном процессе в школе, весьма разнообразны и применяются в совокупности всеми учителями начальной, средней, и старшей школы соответственно возрасту и задачам урока. В таблице мы приведем лишь наиболее часто употребляемые на уроках.

Формы организации учебного процесса

Виды технологий

I уровень (1-4 классы)

1.Классно-урочная с доминированием игровой деятельности

2.Классно-урочная с доминированием деятельностного метода

Игровые личностно-ориентированные технологии; технология проблемного обучения, элементы КСО; элементы проектного обучения; технология оценивания учебных успехов; технология проблемного диалога; технология продуктивного чтения; технология проектной деятельности; технология развития критического мышления

II уровень (5-9 классы)

1.Классно-урочная с доминированием игровой деятельности

2.Классно-урочная с доминированием деятельностного метода

3. Классно-урочная с доминированием навыков самостоятельной работы, с использованием элементов проектной деятельности

Игровые личностно-ориентированные технологии; технология проблемного обучения, элементы КСО; проектное обучение; педагогика сотрудничества; технологи коммуникативного обучения

III уровень

(10-11 классы)

1.Классно-урочная с активным использованием проектно-исследовательской деятельности на основе информатизации

2.Классно-урочная с использованием лекционно-семинарской системы

Проектное обучение, модульное обучение, лекционно-семинарские технологии, использование в программном материале вопросов всероссийского тестирования.

Выбранная технология в любом случае должна базироваться на следующих принципах:

- доверие педагогическому профессионализму учителя;

- безусловное соблюдение физиолого-гигиенических норм работы учащихся;

- гарантированность образовательной подготовки учащихся на любом отрезке учебного процесса;

- комфортность ученика и учителя.

Сведения о педагогических работниках

Количество

человек

% от общего

количества

педагогов

Всего педагогических работников

25

100

Руководящий состав

4

16

Учителя-предметники

25

86,2

Учителя начальных классов

3

12

Мужчин

3

12

Женщин

22

88

Образовательный ценз

высшее профессиональное образование

24

96

среднее профессиональное образование

1

4

Награды и звания педагогически работников гимназии:

  • 5 учителей имеют звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации»;

  • 2 учителя награждены Почетной грамотой МО РФ;

  • 2 обладателя Гранта Президента РФ «Лучший учитель России» в рамках ПНПО;

  • 1 учитель – обладатель Международного Гранта«Соросовский Учитель»;

  • 2 учителя занесены в энциклопедию «Лучшие учителя России»

  • 2 учителя занесены в сборник «Лучшие люди России»

  • 11учителей имеют знак «Отличник образования РС (Я)»;

  • 1 лауреат Государственной премии РС (Я) имени М.А. Алексеева в области педагогики;

  • 11 учителей награждены Почетной грамотой МО РС (Я);

  • 1 победитель республиканского конкурса «Сердце отдаю детям»;

  • 1 учитель –обладатель Гранта Президента РС(Я)

  • 2 учителя имеют знак «Методист РС (Я)»

  • 1 учитель – обладатель Гранта национального фонда «Бар5ары» РС (Я)

  • 1 учитель занесен в педагогическую энциклопедию МО РС(Я) 2том

  • 2 учителя обладают знаком «Учитель учителей»

  • 1 молодой учитель имеет знак «Надежда Якутии»

  • 2 победителя улусного конкурса «Учитель года»

Аттестация учителей

Категория работников

Аттестация

СЗД

первая категория

высшая категория

Учителя

2

5

18

Педагоги дополнительного образования

1

3

3

Повышение квалификации за последние три года

Учебный год

Количество учителей, прошедших курсы повышения квалификации

фундаментальные курсы

проблемные курсы

2013-2014

11

12

2014-2015

18

9

2015-2016

9

35

Количество учащихся: _253_, в т.ч. мальчиков – __113__, девочек – __140__

Количество классов-комплектов:

Класс

Классный руководитель

Девочек

Мальчиков

Всего

Уварова Лена Петровна

15

7

Нагула Анна Алексеевна

23

8

23

Спиридонова Галина Христофоровна

4

3

7

3

Спиридонова Галина Христофоровна

4

6

10

Шептунова Виктория Анатольевна

5

9

14

Михайлова Татьяна Александровна

10

8

18

Семенова Варвара Семеновна

8

11

19

Ксенофонтова Татьяна Николаевна

3

3

6

6

Виноградова Наталья Николаевна

10

14

24

7

Савицкая Елена Юрьевна

13

7

20

Эверстова Марина Константиновна

11

6

17

Гуляева Татьяна Иннокентьевна

4

3

7

9

Варфоломеев Сергей Валерьевич

8

14

22

10

Нектегяева Любовь Анатольевна

15

7

22

11

Стояногло Виолетта Викторовна

22

7

29

ИТОГО

140

113

253

Движение учащихся за 2015/2016 учебный год

Кол-во уч-ся на начало учебного года

ПРИБЫВШИЕ

ВЫБЫВШИЕ

Динамика

(-) выбыли

(+) прибыли

Кол-во уч-ся на конец 2 полугодия

всего

из ОУ улуса

из других улусов, регионов

всего

в ОУ улуса

в другие улусы и регионы

257

8

5

3

12

5

7

-4

253

Результаты общей и качественной успеваемости обучающихся общеобразовательных классов (в том числе и по вариативному обучению) I (II, III) ступеней за 1 (2) полугодие 2015/2016 учебного года (за 2015/2016учебный год)

Классы (общеобразовательные) (в скобках дополнительно указать количество обучающихся, не подлежащих аттестации)

Количество учащихся, подлежащих аттестации

Имеют успеваемо

сть 100%

Учатся на 4 и 5

Отлични

ки

Кол-во

%

Кол-во

%

Количе

ство

%

1-4 кл

87\72

72

100

29

40,2

13

18

5-9 кл

115

115

100

45

39

15

13

10-11 кл

51

51

100

22

43

12

23,5

  1. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В 2015-2016 учебном году воспитательная работа была направлена на духовно-нравственное развитие учащихся.

Перед педагогическим коллективом стояла цель: создать условия для развития гражданской компетентности, духовно-нравственной позиции, патриотизма и ответственности, и формировать навыки адаптации в условиях развития современного общества, формирование ЗОЖ.

Тема воспитательной работы гимназии: формирование личности на основе духовно-нравственного воспитания.

Цель – формирование разносторонне развитой, духовно и нравственно зрелой личности.

Задачи:

1.  Формировать у учащихся гражданственность, патриотизм и национальное самосознание на основе государственной идеологии;

2.    Формировать духовно-нравственную, эстетическую и экологическую культуры;

3.   Продолжить деятельность по осуществлению ранней профилактики семейного неблагополучия и предупреждения социального сиротства.

4.   Расширить профилактическую работу по предупреждению вредных привычек и употребления учащимися ПАВ, формированию навыков здорового образа жизни и потребности в сохранении и укреплении собственного здоровья.

5.     Привлекать родителей школьников к тесному сотрудничеству и взаимодействию с педагогическим коллективом для создания единого, максимально благоприятного, воспитательного пространства.

6.     Активизировать работу по вовлечению школьников в деятельность молодёжных общественных организаций, создание современных социальных проектов, участие в общественных акциях и творческих конкурсах, спортивных и культурных мероприятиях.

7.     Совершенствовать гимназическую систему ученического самоуправления, шефскую работу с младшими школьниками; организацию социально значимой деятельности учащихся, содействие в формировании активной жизненной позиции учащихся, развитии детских и молодёжных инициатив, их творческого потенциала и самодеятельности.

8.  Содействовать профессиональному самоопределению школьников, совершенствуя работу по их профессиональной ориентации.

Миссией гимназии на период с 2013 по 2016 годы является создание условий для воспитания и образования физически здоровой, интеллектуально развитой, позитивно настроенной личности, способной к самоопределению в социуме. Исходя из этого, образ выпускника представляется нам максимально адаптированным к современным, быстро меняющимся условиям, имеющим положительную мотивацию на успех, сохраняя при этом свою индивидуальность.

Функции координатора, организатора и управления берет на себя социально-педагогическая служба, основными задачами которой являлось следующее:

Разработка под руководством заместителя директора по воспитательной работе основных задач на 2015-2016 учебный год, комплексных мер по их решению.

Обновление нормативно- правовой базы воспитательной деятельности в МБОУ «Сангарская гимназия».

Координирование воспитательной деятельности в образовательном учреждении всех участников процесса.

Организация мероприятий, семинаров, экспериментальной площадки.

Управление воспитательным процессом в МБОУ «Сангарская гимназия».

Основные направления воспитательной работы:

- гражданско-патриотическое

Основными задачами гражданско-патриотического воспитания определены:

  1. Формирование патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, гордости за достижения своей страны, бережного отношения к историческому прошлому и традициям народов России, Республики Саха (Якутия), родного края.

  2. Формирование правовой культуры, гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции, готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга.

  3. Воспитание чувства уважения к ветеранам, пожилым людям.

  4. Выработка активной жизненной позиции.

-духовно-нравственное

Задачи духовно-нравственного воспитания:

  1. Формирование духовно-нравственных качеств личности

  2. Воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

  3. Воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании

  4. Развитие детской инициативы по оказанию помощи нуждающимся в их заботе и внимании пожилым людям, ветеранам войны и труда, детям, оставшимся без попечения родителей и т.д.

  5. Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия по отношению ко всем людям и прежде всего своим близким

  6. Формирование потребности в освоении и сохранении ценностей семьи

  7. Обеспечение психологической безопасности.

Ожидаемый результат:

в познавательной сфере: развитие творческих способностей в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

-экологическое («ДЭНИО»- детское общество)

Задачи:

Воспитание у подрастающего поколения экологически целесообразного поведения как показателя духовного развития личности

Создание условий для социального становления и развития личности через организацию совместной познавательной, природоохранной деятельности, осуществление действенной заботы об окружающей среде

-художественно-эстетическое (дополнительное образование)

Задачи:

Воспитание духовных и эстетических ценностей убеждений и моделей поведения, развитие творческих способностей.

Формирования потребности в общении, творческой деятельности и самоорганизации

Сохранение и развитие духовной культуры общества; передача семейных, народных традиций развитие эмоциональной сферы как основы формирования культуры чувств

формирование художественного и эстетического вкуса и культуры поведения.

-физкультурно-оздоровительное

Цель: Охрана жизни и укрепление здоровья детей

Задачи: создание условий для становления психологически и физически здоровой, социально-адаптированной личности, обладающей нравственными и гуманистическими ориентациями

Формирование потребности в здоровом образе жизни и профилактика вредных привычек

- работа с родителями

Задачи: создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребенка, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательного учреждения

Включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения

Повышение психолого-педагогической культуры родителей

Формы работы с родителями:

- родительские лектории (один раз в четверть);

- дни открытых дверей для родителей детей, обучающихся в гимназии;

- творческие отчеты детей и классных руководителей;

- организация работы родительских коллективов;

- индивидуальная работа с родителями одаренных и проблемных детей;

- участие родителей в школьных конференциях.

- работа с «группой риска»

- профилактика правонарушений

- работа с одаренными детьми

- работа с учителями предметниками

-самоуправление

Задачи: Содействовать развитию инициативы, творчества, самостоятельности учащихся, ответственности за состояние дел в школе, формирование управленческих умений и навыков

Формирование активной жизненной позиции

Укрепление школьных традиций

-летний отдых

В течение года проводились традиционные мероприятия, которые нашли признание у детей, учителей и родителей.

Гражданско-патриотическое направление. Ежегодно торжественную линейку, посвященную Дню знаний “Здравствуй, школа!” проводят учащиеся 11 классов и Совет старшеклассников. Ребята заранее готовятся к этому празднику, учат песни, танцы. И конечно же этот праздник не обходится без традиционного вальса 11-классников.

27 сентября - День принятия Декларации о государственном суверенитете Республики Саха (Якутия) где, традиционно проводится торжественная линейка , исполняется гимн РС(Я) учащимися Сангарской гимназии. Во всех классах проводятся классные часы на тему “Государственные символы России и Якутии” с приглашением гостей,в этом учебном году приглашены для старшего звена -Черепанов И.И.( глава МО п. Сангар), для среднего звена -Душкин А.Н. (председатель поселкового совета депутатов). 5 “А”, “Б” классы пригласили Готовцева С.Е.- депутата Ламынхинского округа. 6 класс пригласил нотариуса Кобяйского улуса Попову А.В. Прошли уроки гражданственности, диспуты посвященные Дню государственности РС(Я). Для начального звена школьным библиотекарем проведен урок на тему “Знаешь ли ты свою Якутию?” (библиотекарь Унарова Л.В.). Учащиеся начального звена активно участвовали в фотоконкурсе “Край, в котором где я живу” и конкурсе детских рисунков “Моя Родина- Якутия”.

Ко Дню народного единства с 26 октября по 2 ноября 2015 г. проведена линейка для учащихся 1- 11 классов. В 1 - 11 классах прошли тематические уроки, классные часы,посвященные данному празднику, по следующим темам: начальное звено- «4 ноября- красный день календаря», «4 ноября. Что за день?», среднее звено- “День народного единства”, “История государственного праздника”, старшее звено- “В единении- наша сила”. Для учащихся старшего звена школьным библиотекарем проведена викторина “Единая Россия”.

В целях воспитания российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, воспитания чувства ответственности и долга перед Родиной, уважения к государственным праздникам России 12 декабря, в День Конституции РФ проведены: тематические линейка и уроки “Листая страницы истории”, классные часы по теме “Основной Закон” и интеллектуальная беседа “Исторические вехи российской конституции”.

В связи празднованием 71-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне проведены такие мероприятия, как: Торжественная линейка. Классные часы: 1 класс- “Знамя Победы и памятники”, 2 «А» класс- “Великой Победе 71 год”, 2 «Б», 3 классы- “Помним павшихгероев”, 4 «А» класс- “Дети- герои войны”, 4 «Б» класс- “Великой Победе 71 год”, 5 «А» класс- “Никто не забыт, ничто не забыто”, 5 «Б» класс- “Улуу Кыайыы!”, 6 класс- “Военные профессии”, 7 класс- “Великая Отечественная война”, 8 «А» класс- “Верные сыны Родины”, 8 «Б» класс- “Якутяне-герои советск.союза”, 9 класс- “День Победы со слезами на глазах”, 10 класс- “День Победы со слезами на глазах”, 11 класс- “Советский тыл в годы ВОВ”. Выставка рисунков «Миру-мир». Выставка книг «Они сражались за Родину». Школьная акция «От поколения к поколению» (оказание помощи ветеранам ВОВ и тыла) к каждому классу прикреплен ветеран тыла. Участие в поселковом конкурсе инсценированных песен и стихов, где учащиеся 8 "А", "Б" классов заняли I место среди старшего звена, 8 "А" класс занял II место за песню "Бухенвальдский набат", 2 "Б" класс занял Диплом 1 степени, 2 "А" класс- Диплом 2 степени, 6 класс- сертификат участия. Всероссийская историческая викторина “Салют- Победа”. Возложение венка памятнику переселенцам из Чурапчи, где учащиеся 8 "а", 9 классов подготовили монтаж на эту тему. 9 мая участвовали на параде "Бессмертный полк".

В целях повышения гражданско-патриотического воспитания среди учащихся прошла неделя, посвященная Дню Героев Отечества и Дню Неизвестного солдата. В рамках этой недели 9 декабря проведена линейка для учащихся 1-4 и 5-11 классов. Организатор детского движения Варфоломеев Сергей Валерьевич вместе с учащимися9 класса подготовили монтаж, где познакомили ребят с образованием праздника Дня героя и его ролью для нашей страны. Рассказали о наших земляках, Герое Советского Союза - А.П.Зейберлине, Героях Труда - Л.Г.Горбунове,П.П.Кочневе. Во всех классах проведены классные часы по следующим темам: 11 класс- «Воины интернационалисты», 10- «Герои в нашей жизни», 9 - «Якутяне в Афганистане», 8 «А» - «Якутяне в годы Второй мировой войны», 8 «Б»- «Герои XX-XXI веков», 7 - «Герои Чечни», 6-«Наши земляки-Герои Труда», 5 «А», 5 «Б»- «Дети- герои», 4 «А», 4 “Б”, 3 классы- «Ветераны войны», 1, 2 “А”, 2 “Б” классы -диспут «Что такое герой».Прошла тематическая книжная выставка “Мужеству забвенья не бывает” под руководством школьного библиотекаря Унаровой Л.В.

Духовно-нравственное. Поселковый конкурс инсценированной песни. В нем принимали участие учащиеся гимназии и СОШ №1. Интересная инсценировка, яркие костюмы сделали праздник незабываемым. Тимуровская работа проводится с 5 класса. За каждым классом закреплены ветераны тыла и труда. Ребята поздравляют своих подшефных ветеранов, оказывают посильную помощь.

День учителя проводится 5 октября. В этот день в гимназии объявляется День самоуправления. 11 классы проводят уроки с 1 по 10 классы. Подготовка начинается за 2 недели. Параллельно ученики 1-11 классов готовят музыкальные номера для поздравительного концерта своим педагогам.

В конце 1 четверти Совет старшеклассников проводит для учащихся 5 классов торжественное мероприятие «Посвящение в гимназисты». Ребята с классным руководителем готовят визитку, музыкальный номер. На торжественной части директор Неустроева И.М. вручила пятиклассникам “Удостоверение гимназиста” с серийным номером. Так же в конце четверти ученики 1 класса посвящаются в Первоклассники. На эти мероприятия всегда приходят родители, чтобы поддержать своих ребят.

Праздник День матери проводится 2 раза в гимназии- в октябре и ноябре. В этот день во всех классах готовятся чаепития, поздравительные музыкальные номера.

День Хомуса стали праздновать в гимназии с 2012 года. Этот праздник стал не только школьным, но и поселковым

Экологическое. В целях воспитания бережного отношения к природе, любви к родному краю;в сентябре гимназисты 5-11 классов участвуют в экологическом субботнике, акциях «Чистый берег», «Чистый поселок», "Посадка деревьев". А ученики начальных классов убирают территорию возле своего здания. В мае участвовали в акции "Лес Победы" где учащиеся посадили в честь Дня Побед 71 саженец, была проведена большая работа по реализации проекта «Возрождение озера Алы5ардах»

Художественно-эстетическое. «Осенний бал» проводился 26 сентября на 3 этаже, в фойе гимназии по звеньям: для 1-4, 5-7; 8-11 классов.Ответственными за интересный сценарий, игры, викторины были: 2 “А” класс для начального звена, 5 “А” класс для среднего звена, 8 “А” класс для старшего звена. Родителями организовывается Ярмарка – распродажа «Дары осени», где сами родители, а также учителя и жители поселка Сангар могут купить овощи, варенье разного вида, консервированные продукты, комнатные цветы. Вырученные деньги поступают в фонд классов для проведения различных мероприятий.

Запущен новый танцевальный проект “Движение- жизнь”, где приняли участие учащиеся 1-11 классов, родители по звеньям и учителя. Среди взрослых 1 место заняли родители начального звена за “Турецкий танец”, 2 место-учителя с шуточным танцем, 3 место-родители среднего звена за “Северный танец”, а родители старшего звена с якутским танцем, получили номинацию “Приз зрительских симпатий”.

В традиционном, ежегодном вокальном конкурсе «Битва хоров» приняли учащиеся 1-11 классов, родители среднего, начального, старшего звеньев и учителя. Среди взрослых 1 место заняли учителя с песней “Хайыьар”, 2 место-родители старшего звена с песней “Тыыннаахтар умнубат сыллара”, 3 место –родители среднего звена с песней “Катюша”. Среди учащихся начального звена 1 место занял 2 “А” класс с песней “Бескозырка”, 2 место- 4 “Б” класс с песней “Мин мантан сэриигэ барбытым”, 3 место- 1 класс с песней “Наша Армия”. Среди среднего звена 1 место занял- 6 класс с песней “За тебя, Родина, мать”, 2 место- 7 класс ,песня “Ребята с нашего двора”, 3 место- 5 “Б” класс, песня “Дорообо Дьокуускай”. Среди старшего звена 1 место- 10 класс с песней “О той весне”, 2 место- 8 “А” класс с песней “Русский флот”, 3 место- 9 класс с песней “Темная ночь”. Мероприятие полюбилось и взрослым, и детям.

Физкультурно-оздоровительное. Сентябрь –октябрь посвящен месячнику здорового образа жизни. В рамках этого месячника 2 год проводим туристический слет для 1-4 и 5-11 классов. Проводим в разное время, так как дистанция у старших ребят более сложная. Для малышей готовится конкурс Поиск клада. Они проходят маршрут, преодолевая преграды, и ищут свой клад. Все остаются довольны, так как у всех есть сладкий приз. Первенство по мини-футболу проводим в сентябре, пока на улице тепло. Оно проводится так же по звеньям: 5-7, 8-11 классы.

В кроссе Наций 2016 приняли участие более 90 % гимназистов и учителей.

Среди 1-2 классов:Ибрагимов Роман-1 место (2 “А” кл.),Шептунова Анна- 3 место(2 “А” кл.).

Среди 3-4 классов:Зиньковская Вероника- 1 место (4“А”кл.), Руденко Богдан- 2 место (4 “А” кл.), Мушакова Анастасия- 3 место (4 “Б” кл.).

Среди 5-6 классов:Трифонов Евгений-1 место (6кл.), Павлов Прокопий – 2место (6кл.), Сельнягин Владимир- 3 место (5 “А” кл.), Пидюрова Ольга- 3 место (6 кл.).

Среди 7-8 классов (девочки): Шахова Нина- 3 место (7 класс).

Среди 9-10 классов (девушки): Петухова Анжелика- 3 место (10 класс).

Среди 11 классов (девушки) и женщин до 34 лет: Юркова Виктория- 1 место, Архангельская Татьяна - 3 место.

Участие и достижения учащихся в мероприятиях разного уровня

Ф.И. учащегося

класс

Наименование мероприятия

уровень

достижения

1

Шептунова Аня

2 "а"

Кросс наций

поселковый

2 место

2

Ибрагимов Рома

2 "а"

Кросс наций

поселковый

1 место

3

Ахминеев Андрей

2 "а"

Кросс наций

поселковый

3 место

4

Дьяконова Лия

2 "а"

Турнир по шашкам

поселковый

1 место

5

Левин Проня

2 "а"

Турнир по шашкам

поселковый

3 место

6

Старостина Уля

2 "а"

Турнир по шашкам

поселковый

3 место

7

Егорова Даяна

2 "б"

НПК "Кривошапкинские чтения"

Творческий конкурс Олонхо

НПК “Шаг в будущее”

Улусный

улусный

Сертификат

Диплом 2 степени

8

Сивцев Саша

2 “б”

Творческий конкурс Олонхо

улусный

Диплом 2 степени

9

Гуляева Саина

НПК “Шаг в будущее”

улусный

Диплом 1 степени

10

Будареева Юмжана

НПК “Шаг в будущее”

улусный

Диплом 1 степени

11

Зиньковская Вероника

4 "а"

Кросс наций

поселковый

1 место

12

Петров Антон

4 "а"

Шашки

Улусный

Место

13

Руденко Богдан

4 "а"

Шашки

Улусный

1 место

14

Ноговицын Платон

4 "а"

шашки

улусный

1 место

15

Сельнягин Владимир

5 "а"

Кросс наций

поселковый

2 место

16

Полятинский Егор

5 "а"

Кросс наций

поселковый

1 место

17

Иванов Коля

5 "б"

НПК "Кривошапкинские чтения"

улусный

3 место

18

Соловьева Нарыйаана

5 "б"

Конкурс юных авторов “Моя Якутия”

улусный

2 место

19

Попова Саина

5 "б"

Конкурс юных авторов “Моя Якутия”

улусный

3 место

20

Дьяконов Сидор

5 "б"

Конкурс поделок к юбилею эвенского писателя Платона Ламутского (“Портрет писателя”)

поселковый

3 место

21

Агеева Лена

6

НПК “Шаг в будущее”

кустовой

1 место

22

Пидюрова Оля

6

НПК “Шаг в будущее”

кустовой

3 место

23

Новлянский Дмитрий

8 "а"

НПК “Идея талантов”

Международный

Лауреат 1 степени

24

Руденко Владимир

8 "а"

НПК “Идея талантов”

Международный

Лауреат 1 степени

25

Спиридонова Евдокия

8 "а"

НПК “Идея талантов”

международный

Лауреат 1 степени

26

Ионова Кристина

8 "а"

Юнеско, НПК “Идея талантов”

“Красота родного края”диплом 3 степени

Международный,

Всероссийский

Диплом 1,2,3 степеней

27

Рахматулина Анастасия

8 "а"

Интеллектуальный конкурс

Всероссийский

1 место

28

Будник Татьяна

8 "а"

Интеллектуальный конкурс

Всероссийский

1 место

29

Васина Алена

8 "а"

Легкая атлетика

поселковое

4 место

30

Петрова Валерия

8 “б”

шашки

1 место

31

Неустроев Иннокентий

8 “б”

Шашки,

“Открой себе ученого”

якутские настольные игры

улусный

Всероссийский

Республиканский

1 место

Диплом 2 степени

1 место

НПК “Шаг в будущее”

улусный

лауреат

НПК “Шаг в будущее”

республиканский

лауреат

НПК “Шаг в будущее”

всероссийский

Лауреат 2 степени

НПК “Науки юношей питают”

республиканский

Лауреат 1 степени

32

Лаврова Юлиана

8 “б”

Экологический конкурс

улусный

1 место

33

Унарова Виктория

8 “б”

Творческий конкурс

улусный

1 место

34

Азаров Денис

8 “б”

НПК “Шаг в будущее”

республиканский

3 место

краевед.

всероссийский

3 место

пулевая стрельба

улусный

2 место

35

Иванова Айыына

8 “б”

“Мисс Кэскил”

Республиканский

Номинация “Мисс очарование”

НПК “Шаг в будущее”

Ламутские чтения

республиканский

Диплом 2 степени

36

Васильева Сардана

10

НПК, посвященная 75-летию С. Ламутского

Кубок просвещения

Соревнования по баскетболу среди женщин

Улусный

Поселковый

улусный

Диплом 3 степени

Сертификат

2 место

37

Попова Вераника

10

Всероссийский детский центр «Океан», г. Владивосток

Акция «Океан без границ», г. Владивосток

Всероссийский географический диктант

Научная конференция, г. Владивосток

всероссийский

участие

38

Сметанин Алексей

10

Проект «Аллея ветеранов» (2 место)

Олимпиада по О.Б.Ж., физкультуре

Улусный

муниципальный

2 место

2 место

39

Пейков Максим

10

Олимпиада по О.Б.Ж., физкультуре

муниципльный

3 место

В течении учебного года проведено 12 открытых классных часов с приглашением работников здравоохранения (нарколог Плотников С.И., педиатр Никулина Г.Н, гинеколог Павлова А.А.), сахаэнерго, прокуратуры (Кардашевский М.Г.), отдела предпринимательства, районного суда, опеки (Данилова А.Н., Готовцева Д.С.), КДН (Черноградская А.Я.), Центра семьи (Протопопова Т.М.), военкомата (Токусаров М.Н., Кривцова Е.В.), отдела молодежи (Сотрудников И.С.), депутатов местного самоуправления (Черепанов И.И.- глава МО п. Сангар, Душкин А.Н. -председатель поселкового совета депутатов, Готовцев С.Е.- депутата Ламынхинского округа), нотариуса Кобяйского улуса (Попова А.В.).

Дополнительное образование детей

Развитию  интеллектуальных и творческих способностей учащихся способствует система дополнительного образования. В гимназии работают кружки по 8 направлениям: изостудия“Акварель” (руководитель Сметанин Я.И.),танцевальный кружок(Винокуров П.А.),Робототехника (Нагула А.Г.), "Пешеходный туризм(Нектегяева Л.А.), для начальных классов кружок “Акробатика” (Дьяконова Т.Н.),Чудо- шашки, Юный корреспондент(Волкова Н.В.),исследовательскую работу осуществляют общество ДЭНИО(руководитель Эверстова М.К.), в рамках которых выделяются свои направления деятельности.

Система работы по дополнительному образованию занимает в учебно-воспитательной деятельности гимназии особое место. Эта форма работы расширяет и дополняет базовый и гимназический компоненты.Учебного плана гимназии, она помогает создать индивидуальную образовательную среду для каждого гимназиста, удовлетворяет его потребности в приобретении знаний, умений, навыков, не предусмотренных базовым компонентом учебного плана, развивает его мотивацию к учебно-познавательной деятельности, дает возможность для практической деятельности ребенка, помогает сохранить и укрепить здоровье, вести здоровый образ жизни, создает условия для развития и реализации творческих и интеллектуальных возможностей гимназистов.

Отслеживание результатов деятельности по Дополнительному образованию проводится через анкетирование учащихся и родителей, через тестирование детей на предмет владения умениями и навыками, которые они должны приобрести в течение года по программе работы той или иной группы, а также в ходе участия детей в творческих конкурсах, спортивных соревнованиях, олимпиадах, интеллектуальном марафоне.

Дополнительное образование строится на деятельностной основе. Реализация деятельностной основы это - в первую очередь - педагогические технологии, которые применяют руководители групп. Эти технологии требуют от школьников не репродуктивного усвоения тех или иных знаний, умений, навыков, а творческого исследовательского подхода к деятельности.

Все занятия дополнительного образования для учащихся гимназии - бесплатные.

Наполняемость кружков по направлениям:

Направление

Кол-во

Количество детей

Всего

1-4 кл.

м

5-9 кл.

м

10-11 кл.

м

1

Туристическое краеведение

Рук. Нектегяева Л.А.

1

-

-

19

3

20

2

39

2

Экол-биолог-й

Рук. Эверстова М.К.

1

6

-

20

12

4

-

30

3

Худ-эстетич-й

Рук. Сметанин Я.И.

1

-

-

23

15

3

1

26

4

Научно-техн.- рук. Нагула А.Г.

1

-

21

20

-

-

21

5

Физ-спортив., рук. Дьяконова Т.Н.(акробатика)

Винокуров П.А.(хореография)

Волкова Н.В.(шашки)

3

9

23

26

-

7

14

9

3

9

-

-

4

-

-

2

-

-

1

18

25

37

6

Соц-педагог.,рук. Волкова Н.В.(юный корр.)

1

5

-

12

-

5

-

22

7

Военно-патриотические

8

Предметные

ВСЕГО:

8

69

21

116

54

34

4

218

Детей состоящих на учете занято в кружках:

на ВШУ-3

на учете КДН и ЗП и на учете в ПДН -1

Для классных руководителей и руководителей творческих объядинений (педагоги ДОД) одним из приоритетных направлений остается организация свободного времени обучающихся как одной из форм профилактики. Ребята участвовали в улусных и республиканских, международных выставках.

В 2015-2016 учебном году учебный план дополнительного образования строился по блокам. Их составили:

Направление название творческих объядинений, руководитель

Название мероприятия

Результаты возрастная группа

1.

Художественно-эстетическое

изостудии «Акварель»

руководитель-Сметанин Яков Иванович,

охват 26 учащихся

Улусный конкурс комиксов по произведениям Т. Е. Сметанина «Yйэникыттатэннэ» посвященного к 100-летию писателя

3 ученика

Улусный конкурс рисунков

«Растения и животные Красной книги Якутии»

возраст 13-16 лет. 1 место- Кравец Света, 7 класс

2 место Спиридонова Дуня, 8 класс

Поощрительные призы: Пейкова Анжелика, 4 класс,Дьяконова Марина, 8 класс, Хаертдинова Эльвира, 9 класс,Петрова Валерия, 8 класс, Привалихина Диана, 11 класс

Всероссийский дистанционный Конкурс «Фестиваль идей». Тематика: открытка 8 марта

Республиканский конкурс открыток
«Я-молодой избиратель!»

Дьяконова Марина, 8 "А" класс- 3 место

Спиридонова Дуня, 8 "А" класс- за активное участие

Всероссийский конкурс рисунков «День космонавтики»

Открытый Международный конкурс рисунков
«С чего начинается Родина?»

7 учащихся

Участие в первом региональном этапе Всероссийском конкурсе научно-технических проектов по космонавтике «Звездная эстафета»

Научно-техническая секция.

Проект «Космический телескоп Хаббла»

Павлов Прокопий, 6 класс - 3 место.

Выезд в декабре 2016 г. Участие в составе команды РС(Я) на Всероссийском уровне в ЦПК  Звездный городок.

II Всероссийский Фестиваль технического творчества «Героическая слава военной техники»

Результаты в конце мая

Конкурс рисунков посвященный Всероссийской сельскохозяйственной переписи 2016г.

Результаты в конце мая

Республиканский творческий конкурс
«Стерх – священная птица Якутии»
в рамках Х республиканской экологической акции «Природа и мы»

6 результаты в июле

2.

Технари” ,направление "Робототехника"

РуководительНагула Александр Григорьевич,

охват 21 учащихся

Соревнование роботов. «Халбасхарата» (Удержись на доске). Из 42 команд. 14 результат.

Неустроев Иннокентий, 8 "Б" класс. Сертификат

Соревнование роботов. «Сумо абсолютное». Участники – любой возраст, любой робот. Из 48 команд. 12 результат.

Неустроев Иннокентий, 8 "Б" класс. Сертификат

Соревнование роботов. «Кэтэхтэнтардыhыы» (Перетягивание веревки). Из 46 команд 12 результат.

Азаров Денис, 8 "Б" класс. Сертификат

3.

Юный корреспондент”

Руководитель Волкова Наталья Васильевна,

охват 22учащихся

Образовательный тур «Родной мой край» ДТРА «Полярная звезда». Республиканский

Дьяконова Милена, 9 класс. Сертификат

Литературный конкурс «Золотая лесенка», посвященный Году литературы. Улусный

Лаврова Юлиана,8 класс. 1 место-Поэзия. Сертификат-Проза

Унарова Вика, 8 класс. Сертификат-проза

Пейкова Анжелика, 4 класс. 1 место-Проза

Образовательный тур «Родной мой край» ДТРА «Полярная звезда». Республиканский

Каратаева Дайаана, 7 класс, Дьяконова Милена, 9 класс.Сертификаты

НПК «Шаг в будущее». Кустовой

Дьяконова Милена, 9 класс, Унарова Вика, 8 класс. Рекомендация на участие в региональной НПК, сертификаты

Слет юнкоров газеты «Кэскил», «Юность Севера». Республиканский

Дьяконова Милена, 9 класс, Иванова Айыына, Унарова Вика, 8 класс. Сертификаты

НПК «От газеты «Бэлэмбуол» до «Кэскил». Республиканский

Дьяконова Милена, 9 класс, Унарова Вика, 8 класс. Сертификаты

Конкурс «Мисс Кэскил». Республиканский

Иванова Айыына, 8 класс. Грамота, номинация «Мисс Очарование»

Конкурс юнкорпостов. Республиканский

Пост «Юнкор». Как один из лучших юнкорпостов республики вошел в юбилейную книгу газеты «Кэскил»

4.

Чудо шашки

Руководитель Волкова Наталья Васильевна,

охват 37 учащихся

Дружеский турнир по русским шашкам (школьный)

1 место – Дьяконова Лия, 2а, Лиморенко Олег, 1кл., Полятинский Егор, 5а.

Русские шашки. Посвященный 80-летию газеты «Кэскил» (школьный)

1м. ИустиновДьулус, 7 кл, Захарова Мария, 7 кл.

Командные: 1м-6 кл., 2м.- 7 кл., 3м. – 5а.

Русские шашки. Посвященный 80-летию газеты «Кэскил» (школьный)

1м Неустроев Кеша, 8б, Петрова Валерия, 8б

Командные: 1м.- 8б, 2м.- 10кл., 3м – 9 кл

Русские шашки. Личное первенство (школьный)

Шахматы. Личное первенство. Посвященный Дню народного единства (поселковый)

1м Петров Антон, 4а, 2м Ноговицын Платон,4а, 3м Руденко Богдан, 4а.

3 м Федотов Саша, 8а, 2м Гоголева Настя, 10кл, 3 м Петрова Валерия,8б

Русские шашки. Посвященный 80-летию газеты «Кэскил» (школьный)

1м Сыроватский Алеша, 1кл. Дьяконова Лия, 2а

Командные: 1м- 2а, 2м -1кл.3м- 2а

Русские шашки. Посвященный 80-летию газеты «Кэскил» (школьный)

1м Ноговицын Платон,4а, Мушакова Настя, 4б

Командные: 1м-4а, 2м-4б.3м-4б

Русские шашки (поселковый)

1м Лиморенко Олег,1 кл, 2м Андреев Коля, 2а, 3м Левин Проня, 2а 1м Шептунова Аня,2а, 2м Дьяконова Лия, 2а

1,2 м. команды СГ

Русские шашки (поселковый)

1м Полятинский Егор, 5а, 2м Иустинов Дьулус,7 кл, 3м Павлов Проня,6 кл. 1м Захарова Мария, 7 кл.

1и 3 м.команды СГ

Русские шашки. Посвященный Году дополнительного образования (поселковый)

1м Руденко Богдан, 2м Ноговицын Платон, 3м Петров Антон,4а. 1м Левина Ньургуяна, 2м Сухарева Вероника, 4б

1,2 м.команды СГ

Русские шашки. Посвященный Году дополнительного образования (поселковый)

1м Унаров Вася,11 кл., 2м Варфоломеев Дима,9 кл., 3м Неустроев Кеша, 8бкл.1м Гуляева Ангелина,9кл, 3 м.Петрова Валерия, 8бкл

1 и 3м команды СГ

Русские и международные шашки (поселковый)

1м Руденко Богдан, 2м Унаров Вася, Гоголева Настя, Ноговицын Платон. 3м Сухарева Вероника, Гуляева Ангелина

1м команда СГ

Шахматы. Посвященный Году дополнительного образования (улусный)

1м Ноговицын Платон, 2м Шумейко Алеша, Ноговицын Нифонт, Гоголева Настя, 3м Новлянский Дима

1 и 3 м команды СГ

Шахматный фестиваль. На получение 4 разряда. Личное первенство (поселковый)

4 разряд получили Гоголева Настя, Гуляева Ангелина, Шумейко Алеша, Ноговицын Нифонт.

Русские шашки. Личное первенство (поселковый)

1м Ногнорутов Рустам, 4б, 2м Лиморенко Олег, 1 кл, 3м Белоногов Дима,4б. 2м Старостина Уля, 2а, 3м Сухарева Вероника, 4б

Шахматы. Личное первенство. Посвященный Дню Победы (поселковый)

1м Ноговицын Нифонт,9кл 2 м Гуляева Ангелина,9кл,3м Петрова Валерия,8 кл, 1м Петров Антон, 4 кл, 2м Полятинский Егор, 5кл, 3м Ноговицын Платон,4 кл, 2 м Сухарева Вероника,4 кл

6.

Акробатика

Руководитель Дьяконова Тамара Николаевна,охват 18 детей

Ожидаемый результат.

• По окончании курса учащиеся должны владеть понятиями терминологией акробатических упражнений.

• Владеть элементами акробатики.

• Выступления на школьных праздниках и концертах.

8.

Пешеходный туризм

Руководитель Нектегяева Любовь Анатольевна,

охват 39 детей

В течении 2015-2016 учебного года работа проводилась в соответствии с учебным планом. Обучающиеся получили теоретические и практические знания, умения и навыки в разлиных областях туризма. Были совершены выходы в лес с целью закрепления навыков ориентирования на местности, умения выживания в природной среде, техники пешеходного и спортивного туризма.

Теоритический материал проводился в помещении в виде лекций, технические приемы преодоления препятствий отработывались практически на местности или в спорзале. В течение обучения были проведены различные походы выходного дня, марш броски.

Школьный слет по туризму (сентябрь с1-11кл).

Мама, папа и я – туристическая семья (декабрь5-7кл.)4 семьи

Соревнования по пейнболу среди кружковцев

Успешное участия на улусной олимпиаде по ОБЖ ( Сметанин Алексей – 2м.Пейков Максим. - 3м.)

Папа и я – лучшие стрелки (январь 8-11кл.) 8 семей

Участие Всероссийской олимпиаде: участников 14, призеров 5.

9.

ДЭНИО

Руководитель

ЭверстоваМарина

Константиновна,

охват 30 детей

Детское экологическое научно – исследовательское общество «ДЭНИО»

Миссия организации – содействие становлению гражданского общества через развитие и пропаганду молодежного экологического движения, воспитание социально активной, творческой, с экологической культурой личности.

НИО «ДЭНИО» за отчетный период работал по реализации следующих программ:

  • Экологическое образование. Цель программы: экологическое образование и просвещение учащихся, через развитие и пропаганду экологического движения, реализацию практических природоохранных мероприятий.

  • Исследовательское. Цель программы: использование научно – исследовательских технологий в работе с учащимися и создание условий для сотворчества педагогов и учащихся в МБОУ «Сангарской гимназии».

  • Взаимодействие со СМИ. Цель – освещение в средствах массовой информации экологических проблем поселка Сангар и информирование населения о деятельности общественного объединения. Выпуск собственного печатного издания – газеты: «ЭКО» и «Эко - молния».

  • Экологический дозор. Организация экологических субботников, выявления экологических нарушений в результате экологических рейдов по поселку и по его окрестностям.

По плану проведены работы:

  1. Направление экологическое образование:

  • Беседа по охране окружающей среды – 6 раз.

  • Прочитаны лекции по ЗОЖ – 5 раз

  • Посадка деревьев-осенью посажено 70 саженцев, весной 71

  • Проведены линейка и концерт посвящённая празднику «День Земли».

  • Акция «Чистый берег».

  • Конкурс фотографий

  • Организовано ярмарки – рекламы «Здоровая пища – здоровый организм»-2 раза

  • Организованы поселковые конкурсы:

  • конкурс плакатов по охране окружающей среды, поступила и рассмотрено 26 работ учащихся школ.

  1. Направление исследовательское:

  • Еженедельная теоретическая подготовка по научно – исследовательской работе.

  • Индивидуальная проектная деятельность.

В течение года 15участников НПК разного уровня (международных- 3, всероссийских- 9, региональных- 1, республиканских -1, улусных -9)

  1. Взаимодействие со СМИ.

  • Выпуск научно – информационной газеты «Эко» ( 6 раз).

  • Выпуск газеты «Эко – молния» - 6 раз

  1. Направление экологический дозор:

  • Проведено 5 экологических рейдов, с целью выявления экологических нарушений .

Танцевальный кружок

руководитель Винокуров Павел Архипович

охват 25 учащихся

Ожидаемый результат:

Учащиеся должныиметь представление о народном танце, о его истоках.

Знать – основные понятия. Позиции ног, положения и позиции рук

Уметь – ориентироваться в пространстве

Владеть – элементарной координацией движения

Обучающиеся нашей гимназии в 2015-2016 учебном году были активными участниками различных улусных, спортивных республиканских соревнований и эстафет.

В системе дополнительного образования в нашей гимназии всего работают 6 педагогов дополнительного образования с высшим и средне-специальными образованием. Стаж работы некоторых педагогов дополнительного образования составляет более 15 лет. Большинство педагогов имеют первую и высшую категорию.

За время функционирования сети дополнительного образования удалось получить признание учителей,у обучающихся, и у их родителей.

Детские общественные объединения

В гимназии на протяжении нескольких лет работают детские организации: «Страна Детства» для 1-4 классов, «Радуга» для 5-7 классов, «ДЭНИО» 5-11 кл., Совет старшеклассников для 8-11 классов.В начале учебного года Советом ДО составляется и утверждается план работы, который в течение года проводится и анализируется. Актив ДО выбиралсяоткрытым голосованием. ВДО - "Страна детства"- лидер Руденко Богдан, 4 "А" класс, «Радуга» - лидер Захарова Мария, 7 класс, «ДЭНИО» -Терехова Уйгулана,11 класс, совет старшеклассников- лидер Ионова Саргы,10 класс. Члены совета старшеклассников: Унарова Виктория, Петрова Валерия , Неустроев Иннокентий- 8 "Б" класс, Федотов Саша, Хаертдинов Ильнар, Рехлясова Ира- 8 "А" класс, Нектегяев Григорий, Архангельский Павел- 9 класс, Гоголева Анастасия, Сметанин Алексей, Коннов Николай,Ефимова Лена, Соловьева Аэлита, Попова Вераника- 10 класс, Трифонова Яна-11 класс

Работа ДО «Страна Детства» и «Радуга» основана на духовно-нравственном воспитании, «ДЭНИО» на экологическом воспитании.

Цель:ДО «Страна Детства» и «Радуга»: Выявить творческую индивидуальность учащихся, объединить детей на основе общих дел по интересам и увлечениям для развития и самоутверждения.

Были поставлены следующие задачи:

1. Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для всемирного развития личности. Для побуждения ее к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию.

2.Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно- исторических ценностей.

3.Привлечение учащихся к возрождению, сохранению и приумножению культурных и духовно- нравственных ценностей.

4.Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива и украшающих его жизнь.

5.Развитие потребности вести здоровый образ жизни.

6. Воспитывать положительное отношение к труду.

Детская организация работала по следующим направлениям:

Гражданско-патриотическое направление

Задачи:

1.Воспитание чувства патриотизма, гражданского долга, чувства уважения к ветеранам, пожилым людям.

2.Изучение истории и культуры родного края.

3.Привитие правовых знаний.

4.Изучение истории Великой Отечественной войны.

Духовно – нравственное направление.

Были поставлены задачи:

1.Воспитание чувства милосердия к слабым, беззащитным.

2.Привитие этических норм поведения.

3.Обепечение психологической безопасности в образовательной среде для всех участников.

Экологическое направление

Задачи:

1.Усиление работы по экологическому воспитанию.

2.Активизация работы детского научного общества «ДЭНИО».

Озеленение пришкольного участка, посадка цветов

Художественно – эстетическое направление

Задачи:

1.Привитие художественных, эстетических навыков и умений.

2.Привитие сценической культуры.

3.Воспитание и развитие творческих способностей.

Спортивное и ЗОЖ

Задачи:

1.Пропаганда здорового образа жизни.

2.Активизация спортивной жизни гимназии.

Детское самоуправление

Задачи:

1.Развитие лидерских и организаторских навыков и умений.

2.Популяризация и активизация работы детских организаций.

Школьный Парламент основан в этом учебном году для 7-10 классов по инициативе Ивановой Александры Викторовны, председателя улусного совета депутатов. Депутаты школьного парламента: Жиркова Василина, 9 класс, председатель школьного парламента. Архангельский Павел, Спиридонова Евдокия, Унарова Виктория, Каратаева Дайаана, Гоголева Анастасия, Ефимова Лена, Петрова Валерия-депутаты школьного парламента.

Цель: формирование высоконравственной творческой, активной личности на основе приобщения к ценностям общечеловеческой морали, права и содружества наставников, представителей представительного органа, исполнительной власти с обучающимися.
Задачи:
1. создание системы самоуправления как воспитывающей среды школы, обеспечивающей социализацию каждого ребенка;
2. организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей школьника в общественно- целостные отношения;
3. развитие и упрочнение детской организации как основы для межвозрастного общения, социальной адаптации, творческого развития каждого ученика.
Школьный парламент- программа неформального образования членов школьных советов, молодёжных парламентских структур и школьных, молодежных общественных объединений.
Актуальность реализации данного проекта обусловлена тем, что на сегодняшний день достаточно большое количество школьной молодёжи стремиться к участию в программах совместной социальной деятельности, направленных на развитие школьного самоуправления и молодёжного парламентского движения, а также участию в управление на местном уровне.
В настоящее время остро назрела необходимость вовлечения передовой школьной молодежи в работу молодёжных парламентских структур для обеспечения сохранения и дальнейшего развития сложившейся на протяжении многих лет системы по работе с молодёжью; обеспечение системы ротации кадров в молодёжных общественных советах, а также необходимостью подготовки кадрового резерва молодёжных парламентских структур из состава школьного актива, с дальнейшим их включением в молодёжное парламентское движение в муниципальных образованиях и республики.
В этой связи требуется систематическая работа с подрастающим поколением, работа по выявлению молодых лидеров, их обучение и включение в деятельность молодёжных парламентских организаций всех уровней, в органы местного самоуправления, и тем самым содействие в сохранении преемственности кадров.
Цели программы: инициирование социальной активности школьной молодёжи, способной самостоятельно и под свою ответственность решать задачи развития школьного самоуправления; подготовка к самостоятельному и ответственному решению задач личностного развития; формирование гражданского самосознания участников программы в деятельности по активному участию в политическом, социально-экономическом, культурном и духовном развитии общества; расширению возможностей участия молодых граждан в жизни своего учебного заведения и муниципального образования.
Участие в проекте парламентской школы, будет способствовать личностному росту участников и оценке перспективности молодёжи, способной сформировать кадровый резерв молодёжных парламентских структур; получению знаний в сфере государственной молодёжной политики, получение ими навыков использования методов влияния на молодежную аудиторию и эффективного управления командой и ресурсами, самостоятельного проектирования программ, специальных мероприятий, направленных на повышение социальной активности молодежи, освоению методик лидерства и эффективных коммуникаций; участниками программы приобретаются навыки эффективного взаимодействия органов школьного самоуправления с молодёжными парламентскими структурами и органами местного самоуправления, осваиваются методики парламентских процедур и механизмов работы с социально-экономическими проектами, осваиваются инновационные методы работы.
Проект предполагает одновременную реализацию нескольких модулей, направленных на всестороннее развитие участников проекта, их максимальное вовлечение в процесс парламентской деятельности. Особенностью проекта является эффективное сочетание тренингов, семинаров, самостоятельных и командных упражнений по составлению законов, НПА, встреч и коллективных дискуссий, творческой и спортивной деятельности, направленных на всесторонне раскрытие личностных качеств актива школьного самоуправления.

Социальными партнерами в реализации проекта являются родители обучающихся, администрация района, поселка, образовательные учреждения, территориальная избирательная комиссия, коммерческие и бюджетные организации района, которые заинтересованы в выполнении проекта.

Обучающемуся, решившему стать депутатом, закрепляется наставник. Наставником является Депутат улусного (районного) Совета или депутат поселкового Совета. Каждый наставник помогает кандидату в депутаты составлять программу, организовывать встречи, назначать доверенных лиц и наблюдателей, составлять схемы и структуры встреч. В дальнейшем при избрании обучающегося депутатом Парламента школы, наставник помогает работе депутата - как Лидера школы.

Название детского общественного объединения (ученического самоуправления)

Руководитель

Направление работы

“Цветики-семицветики” 1-4 классы,

Охват детей:87

Унарова Любовь Всильевна

I. Нравственно-эстетическое воспитание:

Формирование духовно-нравственной личности.Ориентировать ребенка в социальной и культурной жизни общества.

II. Патриотическое, гражданское воспитание, сохранение родного языка и культуры.

Развивать национальное самосознание на основе патриотической, гражданской, краеведческой деятельности.

III. Экологическое, спортивно – оздоровительное воспитание

Пропаганда здорового образа жизни. Усиление работы по экологическому воспитанию.

“Радуга” 5-7 классы, охват-69

Семенова Варвара Семеновна

Гражданско-патриотическое направление

1.Воспитание чувства патриотизма, гражданского долга, чувства уважения к ветеранам, пожилым людям.

2.Изучение истории и культуры родного края.

3.Привитие правовых знаний.

4.Изучение истории Великой Отечественной войны.

Духовно – нравственное направление.

Были поставлены задачи:1.Воспитание чувства милосердия к слабым, беззащитным.

2.Привитие этических норм поведения.

3.Обепечение психологической безопасности в образовательной среде для всех участников.

Экологическое направление

Задачи:1.Усиление работы по экологическому воспитанию.

2.Активизация работы детского научного общества «ДЭНИО».

Озеленение пришкольного участка, посадка цветов

Художественно – эстетическое направление

Задачи:1.Привитие художественных, эстетических навыков и умений.

2.Привитие сценической культуры.

3.Воспитание и развитие творческих способностей.

Спортивное и ЗОЖ.

Задачи: 1.Пропаганда здорового образа жизни.

2.Активизация спортивной жизни гимназии.

Детское самоуправление.

Задачи: 1.Развитие лидерских и организаторских навыков и умений.

2.Популяризация и активизация работы детских организаций.

“Совет старшеклассников” 8-11 классы, охват-97

Варфоломеев Сергей Валерьевич

Спортивный клуб “Ориентир”, охват: 52

Нектегяева Любовь Анатольевна

1Проведение внутришкольных спортивных соревнований (товарищеских встреч между классами, спортивными командами, школами);

2.Обеспечениесистематического посещения занятий физической культурой и спортом обучающимися 1-11х классов школы;

3. Организация спортивно-массовой работы с детьми младшего школьного возраста;

4. Выявление лучшего спортсмена класса, школы;

5. Награждение грамотами, дипломами, жетонами, значками лучших спортсменов, команд – победителей в школьных соревнованиях по видам спорта;

6. Поощрение лучших спортсменов и активистов клуба;

7. Пропаганда физической культуры и спорта в школе;

8. Информационное обеспечение спортивной жизни школы через школьную газету, стенные газеты, сменные информационные стенды, интернет и т.д.

“Школа – территория порядка”

Потапова Светлана Егоровна

1.Развитие детского и молодежного движения учащихся как средства формирования социальной активности;

2.Информативное обеспечение учебно-воспитательного процесса;

3.Поддержка и защита талантливой молодежи гимназии;

4.Внешнее детское и молодежное сотрудничество;

5.Развитие системы полноценного досуга, здорового образа жизни учащихся.

Школьный парламент

Иванова Александра Викторовна

(председатель улусного совета депутатов) представитель родительской общественности

1.создание системы самоуправления как воспитывающей среды школы, обеспечивающей социализацию каждого ребенка;
2. организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей школьника в общественно- целостные отношения;
3. развитие и упрочнение детской организации как основы для межвозрастного общения, социальной адаптации, творческого развития каждого ученика.

Работа с семьей

Работа с семьей (кол-во и наименование проведенных мероприятий с родителями, индивидуальная работа, кол-во рейдов, посещений на дому и. т. д, анализ работы специалистов с родителями, с семьей).

В 2015-2016 году посещено семей на дому- 293. В сентябре- 30 рейдов, в мае-31 рейд.

Родители активно участвуют во всех проводимых школьных мероприятиях. Проведены большие мероприятия с участием родителей такие как, “Битва хоров”- вокальный конкурс, “Движение- жизнь”- танцевальный конкурс, активное участие родители принимают во всех мероприятиях.

90%  воспитательного воздействия на личность ребенок получает в семье. Однако социологические исследования показывают, что в настоящее время семья как бы самоустранилась от активной целесообразной педагогической деятельности по воспитанию своего ребенка.  Это повлекло за собой рост детской безнадзорности, алкоголизацию подростков, наркоманию, раннее начало половой жизни, рост детской преступности и т.д.

Поэтому очень важна скоординированная целенаправленная совместная работа семьи и школы. В системе образования в настоящее время разрабатываются разнообразные модели взаимодействия семьи и школы.  Процесс такого сотрудничества, его особенности, определяются, прежде всего, типом и видом образовательного учреждения и деятельностью педагогического коллектива. Для формирования сотрудничества между взрослыми и детьми в образовательном учреждении важно представить коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и интересно живет только в том случае, если организована совместная деятельность педагогов, детей и родителей.

Перед педагогическим коллективом стоят следующие задачи работы с родителями:

  • осуществление информационно – просветительской работы;

  • осуществление диагностической работы;

  • осуществление коррекционной работы.

Поставленные  задачи  определяют  те  формы  работы, которые необходимо осуществлять с семьей в целях профилактики и коррекции отклонений в поведении детей и подростков.

Администрация школы и все классные руководители имеют анализ состава родителей по их образовательному и профессиональному уровню, сведения о полных и неполных семьях, состоянии здоровья родителей учащихся, жилищно-бытовых условий, возможностях для воспитания детей, их семейные традиции. Изучение семьи ученика позволяет понять уклад семьи, каковы ее социальные установки, система нравственных и духовных ценностей, взаимоотношение с окружающими людьми и друг другом, семейные традиции, педагогическую образованность родителей, умение организовать жизнь и деятельность детей в семье в соответствии с целями воспитания и возрастом ребенка. Все виды общения, все контакты с родителями в процессе совместной воспитательной деятельности дают новые материалы о семейном воспитании, об использовании свободного времени в семье, о любимых занятиях членов семьи, о глубине осмысления родителями процесса формирования личности ребенка, что позволяет выбрать педагогически грамотное направление работы с семьей в интересах развития личности ребёнка..

Формы взаимодействия педагогов и родителей – это многообразие организации их совместной деятельности и общения.  Среди них :

-родительское собрание;

-родительский лекторий;

-встречи родительской общественности с администрацией школы, учителями;

-индивидуальная работа, групповые формы взаимодействия педагогов и родителей;

- участие родителей в ученических конференциях и фестивалях, дни открытых уроков, праздники знаний, недели предметов и т.д.;

Социальное партнерство

Коллектив МБОУ “Сангарская гимназия” в течении учебного года тесно сотрудничал с детскими садами “Светлячок”, “Геолог”, Охраной природы, полицией, Центром Семьи и детства, КДН и ЗП при Главе МО “Кобяйский улус (район)”РС(Я), ПДН ОМВД по Кобяйскому улусу, МБОУ ДОД “Центром детского творчества”,советом старожилов п. Сангар, женсоветом,ОАО “Сахаэнерго”, филиалом ГУП ЖКХ РС(Я), Кальвицкой ОШ, Ситтинской СОШ, Батамайской ОШ.

Работа попечительских советов ОУ

Попечителем гимназии на протяжении многих лет является выпускник Сангарской СОШ№2 Охлопков И.М., который учредил именную стипендию выпускнику гимназии, который достиг высоких успехов в области изучения биологии.

Кроме этого в этом учебном году большую помощь оказали родители, предоставили машину для перевозки детей. Родители Ионовой Саргыланы (10 класс), Тереховой Уйгуланы (11 класс).

Работа по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и защите их прав

Цель работы:

координировать действия с администрацией и педагогическим коллективом с одной стороны, и с коллективом учащихся, родителей, общественными структурами - с другой; установление сроков реализации решений; уточнение приоритетных направлений, решений, этапов деятельности.

Задачи:

  • выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонений в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде;

  • оказание помощи в жизненном самоопределении учащихся;

  • диагностика проблем учащихся;

  • воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни;

  • создание психологического комфорта и безопасности детей в школе, семье;

  • профилактика асоциального поведения и правонарушений, пропаганда ЗОЖ;

  • формирование общечеловеческих норм гуманистической морали и культуры общения;

  • организация мероприятий, направленных на развитие социальной инициативы, реализацию социальных программ;

В начале 2015-2016 г. был создан и уточнен банк данных учащихся, стоящих на ВШУ. Ежедневно контролировалась посещаемость учащихся, стоящих на ВШУ, в случае отсутствия учащегося проводилась работа по выяснению причин отсутствия учащегося в школе. Проводились  профилактические беседы  с целью не допустить пропуски без уважительной причины. Семьи учащихся, состоящих на ВШУ посещались с целью контроля за ЖБУ семьи. Выявление и учет подростков, находящихся в социально-опасном положении и детей «группы риска» проводились на уровне классных руководителей, которые получают эту информацию от учителей-предметников, классного коллектива и из собственных наблюдений. На каждого подростка составляется план индивидуальной работы, карта наблюдения, характеристика, табель успеваемости. Все мероприятия фиксируются в дневниках наблюдения.

Учащиеся, состоящие на ВШУ приглашались вместе с родителями на Заседания совета по профилактике правонарушений, где с учащимися  проводились беседы с целью формирования более осознанного отношения к учебе, воспитанию морально-этическихкачеств личности учащихся, решения возникших конфликтных ситуаций.

В целях профилактики употребления психоактивных веществ, совершенствования деятельности общественных постов ЗОЖ образовательных учреждений Согласно по приказу была создана комиссия в следующем составе:

Неустроева И.М., директор -председатель

Потапова С.Е., ЗД по воспитательной работе – зам. председателя

Шептунова В.А., ЗД по УВР в начальной школе – член;

Уварова Л.П., ЗД по ИК - член

Семенова В.С., социальный педагог – член

Шихина Т.А., педагог-психолог – член комиссии;

Винокурова А.Н., - фельдшер гимназии – член комиссии.

Классные руководители 1-11 классов - члены

Для осуществления своей деятельности пост руководствуется Законом Российской Федерации и Республики Саха (Якутия), нормативно-правовыми документами Министерства образования и науки Российской Федерации, Комитета по делам семьи и детства при Президента РС (Я) был разработан план работы, проводящий комплексную профилактическую работу в образовательном учреждении для выработки у учащихся навыков здорового образа жизни. По следующим направлениям:

  1. Разработка и реализация комплексных мер по профилактике злоупотребления психоактивными веществами;

  2. Формирование здорового образа жизни и отказа от злоупотребления психоактивных веществ, принятие мер по устранению причин и условий, способствующих злоупотреблению психоактивными веществами;

  3. Проведение индивидуальной воспитательной работы и устранения аддиктивного поведения, формирования обучающихся;

  4. Первичное выявление лиц «группы риска» среди обучающихся, имеющих признаки различных отклонений в поведении и склонных к злоупотреблению психоактивных веществ;

  5. Своевременное информирование родителей, КДН и врача – нарколога о выявлении случаев злоупотребления психоактивными веществами;

  6. Организация работы с родителями о целесообразности внутрисемейного контроля по данной проблеме, выявление признаков девиантности в поведении и зависимости, профилактику социально-негативных явлений в семье.

По плану были проведены следующие мероприятия:

  1. Составление банк данных детей «группы риска»

  2. Занятия «Курить это не модно» в рамках Дня борьбы с курением.

  3. Месячник ЗОЖ «Вредные привычки современного подростка»

  4. Встреча с врачом – гинекологом по вопросу ВИЧ и СПИДа, репродуктивного здоровья

  5. Месячник правового знания

  6. Оформление информационного стенда ЗОЖ (были вывешены плакаты ЗОЖ, памятки для родителей)

  7. Совместно с представителями здравоохранения КЦРБ были проведены встречи подростков классные часы с врачом – гинекологом, педиатром в 8-11 классах, а также лекция по профилактике девиантного поведения несовершеннолетних.

  8. Посещение на дому. Изучение жилищно-бытовых условий –

Для профилактики по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних в течение года приглашали на классные часы инспектора ПДН Алексееву Т.В, врачей КЦУБ им. М.Н. Тереховой гинеколога Павлову А.А., врач-нарколог Плотников С.И.

Профилактика правонарушений и преступлений несовершеннолетних в школе организована работа, направленная на формирование законопослушного поведения учащихся, расширение правового кругозора путём проведения мероприятий профилактического, воспитательного и нравственного содержания, вовлечение их в кружковую работу, усиление контроля над несовершеннолетними, находящимися в социально-опасном положении.

Задачи профилактического воспитания:

  • формирование и развитие у учащихся умения выявлять проблемные ситуации находить пути их оптимального решения,

  • формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни путём воспитания умения противостоять вредным привычкам,

  • воспитание у учащихся нравственных качеств личности посредством развития индивидуальных интересов и способностей,

  • оптимизация системы взаимодействия всех воспитательно-образовательных структур (школы, семьи, отдела образования, КДН и др.) в работе с подростками.

Решение этих задач требует работы по следующим направлениям:

  • выявления и учёт подростков, находящихся в социально-опасном положении и детей «группы риска»,

  • внутришкольный контроль за успеваемостью и посещаемостью,

  • сотрудничество с КДН, со специалистами отдела образования, правоохранительных органов,

  • правовое просвещение педагогов и учащихся,

  • профилактика правонарушений и вредных привычек,

  • наглядная агитация (стенды, конкурсы плакатов и рисунков),

  • работа с родителями,

  • профориентация подростков, вовлечение их во внеурочную деятельность.

Ежедневно контролировалась посещаемость учащихся, в случае отсутствия учащегося проводилась работа по выяснению причин отсутствия учащегося в школе. Проводились  профилактические беседы  с целью не допустить пропуски без уважительной причины. Семьи учащихся, состоящих на ВШК, посещались с целью контроля за ЖБУ семьи, изучением семейных отношений, профилактический контроль. Выявление и учёт подростков, находящихся в социально-опасном положении и детей

«группы риска» проводились на уровне классных руководителей, которые получают эту

информацию от учителей-предметников, классного коллектива и из собственных наблюдений. На каждого подростка составляется план индивидуальной работы, заведен дневник наблюдений, характеристика, табель успеваемости. Все мероприятия фиксируются в дневниках наблюдения.

Учащиеся, состоящие на ВШК, приглашались вместе с родителями на Заседания совета по профилактике правонарушений, где с учащимися  проводились беседы с целью формирования более осознанного отношения к учёбе, воспитанию морально-этических качеств личности учащихся, решения возникших конфликтных ситуаций.

КДН

ПДН

ВШК

Дети из неблагополучной семьи

Дети нуждающие

в соц. защите

Начало 2 квартала

1

1

4

207

На 7 июня

1

1

3

207

Учёт детей, находящихся в социально-опасном положении, детей «группы риска», опекаемых, сложных семей ведётся путём составления социального паспорта класса и школы. На сегодня он выглядит так:


В школе 253 учащихся, из них

Количество

Подростки, стоящие на внутришкольном учете

3

Подростки, стоящие на учете в КДН

1

Семьи, находящиеся в социально-опасном положении

4

Инвалиды

3

Опекаемые

1

Многодетные семьи

63

Малоимущие

142

Большую роль в системе профилактического воспитания играют следующие мероприятия:

  • вовлечение детей «группы риска» в кружковую работу в школе.

  • вовлечение родителей в совместные с детьми виды деятельности (экскурсии, классные часы, праздничные концерты и т.д.),

  • взаимодействие с общественными и другими организациями (родительским комитетом, КДН, ПДН),

  • ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса на родительских собраниях и в ходе индивидуальных бесед,

  • проведение родительских собраний с приглашением различных служб,

  • организация в каждом классе бесед на тему «Здоровый образ жизни» в соответствии с планами воспитательной работы и по мере необходимости,

  • работа по программе профилактики безнадзорности и беспризорности, предупреждению правонарушений среди подростков.

Ведётся работа по выявлению, учёту семей, находящихся в социально-опасном положении. Особое внимание уделяется детям, находящимся на попечительстве и проживающим в асоциальных семьях. Два раза в год составляется акт обследования жилищно-бытовых условий семьи, два раза акт контрольного обследования условий жизни и воспитания подопечных. Ведётся контроль за посещением занятий в школе, состоянием здоровья, питанием и другими проблемами.

На каждого уч-ся ведутся личные карточки, в которых отражены основные данные о детях. Классными руководителями оформляются характеристики и табели успеваемости. Два раза в год данные семьи посещаются с целью обследования условий для проживания и воспитания подопечных, после чего результаты обследований заслушиваются на совещаниях при директоре.

Классные руководители особое внимание уделяют усилению родительской ответственности за детей. Актуальны темы родительских собраний :

«Детская агрессивность» 7 класс

«Роль семьи в трудовом воспитании школьников» - 6 класс

«На грани пропасти» 8 класс

«Наркотики, как от них уберечься» 9 класс

Участие в конкурсах, фестивалях, спортивные достижения учащихся

Наименование конкурсов

Уровень

Класс

руководитель

Кол-во участников

Призовые места

Доля призеров

Конкурс «Мисс Кэскил 2016»

Республиканский

8

Волкова Н.В.

2 очно

1

50%

Республиканский конкурс «РОБОТС»

Республиканский

8

Нагула А.Г.

2очно

1

50%

Региональный этап Всероссийского конкурса научно-технических проектов по космонавтике «Звездная эстафета»

Республиканский

6-7 классы

Сметанин Я.И.

3

1

33,3%

4 Региональный фестиваль «Диалог культур»

Региональный

5-8

Эверстова М.К.

Нафанаилова С.Е.

Спиридонова Г.Х

5 очно

1

20%

Республиканский конкурс открыток «Я молодой избиратель»

Республиканский

8

Сметанин Я.И.

2

1

50%

2 Всероссийский фестиваль технического творчества «Героическая слава военной техники»

Всероссийский

8-11

Сметанин Я.И.

4

Результаты в июле

Конкурс рисунков, посвященный всероссийской сельскохозяйственной переписи -2016 года

Всероссийский

6-9

Сметанин Я.И.

7

Результаты в июле

Республиканский «Стерх-священная птица Якутии» в рамках 10 республиканской экологической акции «Природа и мы»

Республиканский

1-11

Сметанин Я.И.

15

Результаты в июле

Всероссийский конкурс рисунков «День космонавтики»

Всероссийский

4-8

Сметанин Я.И.

6

Результаты в июле

Открытый международный конкурс рисунков «С чего начинается Родина?»

Международный

5-11

Сметанин Я.И.

6

Результаты в июле

Научно-практическая конференция «Открой в себе ученого» г.Санкт-Петербург

Всероссийский

8

Эверстова М.К.

1очно

1

100%

Научно-практическая конференция

«Интеллектуальное возрождение»

Всероссийский

10

Эверстова М.К.

1очно

1

100%

Республиканская НПК «Франкофония» СВФУ им.М.К.Аммосова

Республиканский

5-7

Нафанаилова С.Е.

4

2

50%

Спортивные соревнования

Поселковый

Муниципальный

Подготовка к МСИ «Дети Азии»

1-11

Варфоломеев С.В.

Нектегяева Л.А.

Дьяконова Т.Н.

157

54

34%

Организация летнего отдыха

Наименование лагеря

профиль

Смена

адрес

Ответственный за организацию

Охват детей

Охват по категориям

1.

"Чэчик"

Образовательная площадка

1

Ленина 107

Спиридонова Г.Х.

25

8-13 лет

2.

“Ориентир”

(палаточный)

Спортивно- оздоровительный

1

окрестность п. Сангар (район “Профилактория”)

Нектегяева Л.А.

30

12 -16 лет

3.

“ДЭНИО”

(палаточный)

Эколого-исследовательский

1

окрестность п. Сангар (район “Профилактория”)

Ксенофонтова Т.Н.

40

12-16 лет

ИТОГО

3

85

4.УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

МБОУ «Сангарская гимназия» на протяждении многих лет образовательный процесс осуществляет в нескольких зданиях. Из-за отсутствия своего здания.

На праве безвозмездного пользования образовательный процесс проходит в здании Сангаркой СОШ №1 на 3 этаже, в здании начальных классов, уроки физической культуры проводятся в спортивном зале ДЮСШ.

Режим работы.

Гимназия осуществляет образовательный процесс по графику шестидневной рабочей недели.

Работает с 7 час.30 мин. до 19 час. 30 мин.

Начало занятий в 8 час. 00 мин.

Гимназия работает в две смены.

Продолжительность урока  45 мин.

Продолжительность перерывов: минимальная - 10мин., максимальная-20мин.

В гимназии организовываются  индивидуальные и групповые консультации, элективные  курсы по разным предметам для старшеклассников, работают театральная студия, танцевальная студия, вокальный кружок, спортивные секции, кружок технического творчества, ИЗО - студия, Робототехника и т.д..  По расписанию занятия проводятся с 15.00 до 17.30 часов.

Школьные мероприятия проводятся в субботу для  учащихся с 5-7 классы с 15.00 до 18.00 часов.

Для учащихся с 8-11 классы с 18.00 до 21.00 часов.

В случае нарушения теплового и светового режима по приказу директора и по согласованию с ШУС (понижение температуры воздуха в помещении, отсутствие освещения) уроки сокращаются до 30  минут или занятия отменяются.

Учебный год начинается с 1 сентября.  Продолжительность учебного года: 1 классы -33 недели; 2-4 классы-34 недели; 5-11 классы -35 недель (без учета государственной итоговой аттестации).

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней: осенние -7 дней, зимние – 13 дней,  весенние – 10 дней. Для обучающихся  первых классов в третьей четверти устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.

C ноября 2009 года гимназия  функционирует в здании Сангарской СОШ №1 в связи с тем,  что основное здание Сангарской гимназии 1962 года постройки, расположенное по адресу ул. Ленина 107, находится в аварийном состоянии. Согласно заключению ГУП Якут ПНИИС от 27 ноября 2008 года износ несущих элементов здания составляет 70%, соответственно  требуется снос здания. В октябре 2009 года учредителем и администрацией гимназии было принято решение подписать договор безвозмездного пользования  3 этажа МОУ - Сангарской СОШ №1 (директор А.Е.Уваровская) в целях безопасности образовательного процесса, получения лицензии на ведение образовательной деятельности.

С января 2016 года с 1-11 классы расположены на 3 этаже Сангарской средней школы №1, всего обучающихся - 257, классов комплектов- 15, кабинетов - 11, образовательный процесс проходит в 2 смены. В здании начальных классов организован образовательный процесс направленный на реализацию дополнительного образования, внеурочной деятельности по ФГОС, реализация гимназического компонента.

Из – за нехватки площадей отсутствует учительская, учебная мастерская, библиотека приспособлена только для размещения учебников,учебных пособий, методической литературы. В связи  с тем, что спортзал отсутствует, занятия по физической культуре с 1-11 классы проводятся в спортзалах ДЮСШ п. Сангар.

Оснащенность кабинетов:

По линии Министерства образования РС(Я) с 2007 по 2014 годы было получено учебное оборудование в следующие кабинеты:

- кабинет начальной школы согласно требованиям ФГОС;

- кабинет якутского языка для начальной школы;

- кабинет русского языка;

- кабинет физики;

- кабинет химии;

- кабинет биологии;

- кабинет истории;

- кабинет ОБЖ;

- кабинет географии;

- кабинета якутского языка и литературы для учащихся старшей школы;

- спортивный инвентарь;

- в здании на 3 этаже оборудован актовый зал, для проведения мероприятий: музыкальная аппаратура, микрофоны, колонки, проектор, экран.

За счет Гранта Президента РС(Я) был приобретен мобильный компьютерный класс на 10 учеников +1 учитель, а также лицензионное программное обеспечение по основным предметам.

- Имеется лингафонный кабинет на 16 учеников «Диалог М»;

- Ежегодно приобретаются учебники согласно требованиям ФГОС;

- 11 наборов по Робототехнике;

- Имеется 3 набора мобильных станков (в одном наборе 6 станков для уроков технологии (мальчики);

Кабинет технологии (девочки) кухонный гарнитур, микроволновая печь, посуда, 6 электрических швейных машин, 1 оверлок электрический.

- Музыкальная аппаратура;

Кабинеты обеспечены мебелью, согласно требованиям СанПиНа.

В январе 2016 года в связи с реализацией Республиканского проекта «Музыка для всех» по линии МО РС (Я) получен комплект музыкального оборудования.

Фонд библиотеки (в том числе учебной, методической, научно-популярной, справочной и художественной литературы).

Общий фонд-25876 книг

В том числе:

Учебная литература-6735

Методическая литература-1883    

Справочная литература-3500         

Научно-популярная- 720

Художественная -7649

IT-инфраструктура.

В этом году Сангарская гимназия продолжила обновление компьютерного и презентационного оборудования. На сегодня из 10 кабинетов соответствующим оборудованием оснащены 9. В одном кабинете оборудование будет установлено после летних каникул. В 2015-2016 уч.г. на 1 ПК количество учащихся составило 13. Количество АРМ (автоматизированное рабочее место-в классе) - 14, количество сотрудников на 1 АРМ -1,7.

Из общего количества педагогических работников (25 человек) начальный уровень владения ИКТ имеет – 1, базовый – 21, достаточный - 3. Уровень использования педагогами имеющегося материально-технического, ресурсного обеспечения учебно-воспитательного процесса (интерактивные комплексы, компьютерная техника, учебно-лабораторное оборудование – средний. Всего регулярно используют ИКТ в профессиональной деятельности 68%. Нерегулярно используют 20%.педагогов. Эпизодически применяют ИКТ 12 %. Используют ИКТ, но испытывают трудности при работе с техникой 16 % учителей. Медиатека, презентационный материал имеется у 88% педагогов. Электронный журнал регулярно ведут 40%.

Расширение доступности для детей занятий дополнительного образования и вовлечение учащихся в техническое и инженерное творчество независимо от места жительства является важным направлением развития современного образования. На базе сайта «Всероссийская Выставка.РФ» начато формирование сети опорных районов и регионов системы «ВсероссийскийТехнопарк.РФ». В этом году гимназия стала опорной площадкой в составе опорного района ВсероссийскогоТехнопарка.РФ.

Организация и контроль (мониторинг) учебно-воспитательного процесса ведется в электронном виде. Электронный отчет об успеваемости частично формируется на сайте Сетевой город. Образование(электронный журнал), частично в ОУ в виде электронных таблиц.

В этом году увеличилось количество он-лайн участий в различных мероприятиях республиканского и всероссийского уровня: деловая игра «ПРОФИ-Учитель», он-лайн диктант -7-11 кл, международная эвристическая олимпиада "Совенок"- 1,5 кл., международная олимпиада "Инфоурок" - 2 класс, олимпиада СВФУ -10-11 кл., Герценовская олимпиада -10-11 кл.

Также увеличилось участие в дистанционных конкурсакх, олимпиадах: конкурсы по ИЗО- 5-8 кл., математические конкурсы «Золотой ключик», «Успевай-ка» - 2-4 кл., «Зеленая математика» -1кл. К сожалению, на сегодняшний день не все результаты нам известны.

В этом году наблюдается положительная динамика результативности участия обучающихся школы в предметных олимпиадах, конкурсах (республиканского, Всероссийского уровня). Республиканский, всероссийский, международный уровни: предварительные результаты -308 участников, результативность 30%, из них очное участие 26, результативность 50%, дистанционное - 282, результативность 28%. Динамика результативности по отношению к 2015г. (27%) + 3%

В это году впервые по программе дистанционного образования прошли обучение 3 первоклассника. Они получили сертификаты об окончании дистанционных курсов "Значимые события Совенка" Межрегионального центра инновационных технологий в образовании.

Для создания имиджа гимназии в этом году выпущена брошюра “От съезда к съезду. Сангарская гимназия”, буклеты кафедр, подготовлены презентации- представления.

Для размещения на сайте гимназии руководителем и членами кружка «Юнкор» было представлено 15 материалов, руководителем общества «ДЭНИО» Эверстовой М.К. 2 материала. Кроме того материалы для размещения были представлены директором Неустроевой И.М., заместителями директора Шептуновой В.А., Потаповой С.Е.

Условия для занятий физкультурой и спортом

Занятия по физической культуре с 1-11 классы проводятся в спортзалах ДЮСШ п. Сангар, работают спортивно-оздоровительные кружки «Туризм», руководитель Нектегяева Л.А.

Члены военно-патриотического клуба «Ирбис» проходят общефизическую подготовку.

Ежегодно для учащихся 10-х классов в конце мая организуются военно-полевые сборы. В связи с введением ГТО в РФ в этом учебном году учителя прошли курсы подготовки, ученики гимназии

сдали норматив ГТО.

Организация питания, медицинского обслуживания.

В МБОУ «Сангарская гимназия» организовано горячее питание для учащихся с 1 по 11 классы, согласно утвержденному графику. В классах, где реализуется ФГОС с 1-6 классы организовано 2 –х разовое горячее питание.

Для учащихся организовано медицинское обслуживание на основании договора от 01.01.2016 г. на осуществление доврачебной медицинской помощи по сестринскому делу в педиатрии.

Ежегодно проводятся медицинские осмотры детей и работников гимназии. Медицинский работник ведет учет учащихся с указанием номеров полисов обязательного медицинского страхования, доводит до сведения родителей результаты медицинского осмотра и даты проведения профилактических прививок.

Регулярно проводятся беседы по профилактике заболеваемости детей.

Разработаны и действуют программы:формирования культуры здорового и безопасного образа жизни «Мое здоровье» для 1-4 классов, «Основы здорового образа жизни» для 5-11 классов.

Реализация программ, направленных на здоровьесбережение:

- отработана система формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся;

- рациональная организация образовательного процесса;

- физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа организована на достаточном уровне,о чем свидетельствуют достижения в спортивных мероприятиях;

- систематически проводятся подвижные динамические паузы, тематические классные часы, участие в спортивных мероприятиях, пропаганда физической культуры, оформлены уголки по ТБ, ППБ, ПДД, общественного формирования здорового образа жизни, ЗОЖ;

- в образовательном учреждении два раза в год по плану проводятся «Месячники психологического здоровья учащихся», ведется мониторинг психологического здоровья.

Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Здание начальных классов, 3 этаж ССОШ№ 1, спортивный зал ДЮСШ оборудованы пожарной сигнализацией, организована система видеонаблюдения.

С целью соблюдения прав граждан на получение общего образования согласно ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации», совместным письмом министерства просвещения и здравоохранения РСФСР от 28.07.1980г. № 289101-М-17-13-186 «О перечне заболеваний детей школьного возраста, при которых необходима организация их индивидуального обучения на дому», инструктивным письмом МО РСФСР от 14.11.1988г. № 17-253-6 «Об индивидуальном обучении на дому» организуется обучение на дому в период увеличения заболеваемости среди учащихся на основании нормативно-правовой документации, регламентирующей деятельность по организации индивидуального обучения больных детей на дому: Положения «Об обучающихся на дому»; справок ВКК; заявления родителей (или лиц, их заменяющих); приказов об организации индивидуального обучения; сведений об обучающихся на дому, ведомостей учета больных детей, обучающихся индивидуально; расписания индивидуальных занятий; индивидуальных журналов учета успеваемости.

В МБОУ «Сангарская гимназия» 3 детей инвалидов. С ребятами запланирована в начале учебного года индивидуальная работа с классными руководителями, с психологом, социальным педагогом. Все дети из благополучных семей, им созданы хорошие условия для физического, интеллектуального развития. Дети посещают кружки при гимназии: «Живой уголок» (ДЭНИО), юный корреспондент, ИЗО студию, «Веселые нотки», «Эрудит»

Организация дистанционного образования детей – инвалидов.У двух учащихся установлено оборудование для дистанционного обучения. Ребята учатся в своих классах. На домашнее обучение переходят сезонно, в период массовых болезней ОРВИ. Один ученик обучается дистанционно с педагогом Центра дистанционного образования г.Якутска.

5.РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ. КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

Результаты мониторинговых исследований качества обучения муниципального и регионального уровней

Результаты независимой экспертизы

Свод отметок ВПР

класс

предмет

Всего учащихся

Выполняли работу

«5»

«4»

«3»

«2»

вып

кач

Русский язык

14

14

5

2

7

0

100%

50%

Русский язык

18

18

1

3

8

6

67%

22%

Математика

14

14

7

4

3

0

100%

79%

Математика

18

18

6

5

5

2

89%

61%

Окружающий мир

14

14

4

8

2

0

100%

85%

Окружающий мир

18

17

1

12

4

0

100%

72%

ВПР-4класс

Достижение планируемых результатов в соответствии с ПООП НОО и ФГОС

Блоки ПООП НОО

Макс
балл

Средний

1

% выполнения

выпускник научится /

получит возможность научиться

По ОО

По региону

По России

или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС

32 уч.

11735 уч.

1180357 уч.

1

Умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями. Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулем и числом 1).

1

97

93

94

2

Умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями. Вычислять значение числового выражения (содержащего 2–3 арифметических действия, со скобками и без скобок).

1

81

89

88

3

Использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, для оценки количественных и пространственных отношений предметов, процессов, явлений. Решать арифметическим способом (в 1–2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью.

2

81

90

91

4

Использование начальных математических знаний для описания и объяснения окру жающих предметов, процессов, явлений, для оценки количественных и простран ственных отношений предметов, процессов, явлений. Читать, записывать и сравни вать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные едини цы измерения величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, санти- метр – миллиметр); выделять неизвестный компонент арифмети ческого действия и находить его значение; решать арифметическим способом (в 1–2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью.

1

69

68

71

5(1)

Умение исследовать, распознавать геометрические фигуры. Вычислять периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата.

1

66

77

77

5(2)

Умение изображать геометрические фигуры. Выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника.

1

56

63

70

6(1)

Умение работать с таблицами, схемами, графиками диаграммами. Читать несложные готовые таблицы /

1

72

88

95

6(2)

Умение работать с таблицами, схемами, графиками диаграммами, анализировать и интерпретировать данные. Сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм.

1

62

80

87

7

Умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями. Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычи тание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком).

1

50

73

76

8

Умение решать текстовые задачи. Читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр);

2

48

56

56

решать задачи в 3–4 действия.

9(1)

Овладение основами логического и алгоритмического мышления.

1

59

69

70

Интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследо ваний (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).

9(2)

1

44

57

56

10

Овладение основами пространственного воображения. Описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости.

2

69

73

70

11

Овладение основами логического и алгоритмического мышления.

2

12

20

20

Решать задачи в 3–4 действия.

1

Вычисляется как отношение (в %) суммы всех набранных баллов за задание всеми участниками к произведению количества участников на максимальный балл за задание

МБОУ "Сангарская гимназия"(32 уч.)

Всероссийские проверочные работы

Дата:

17.05.2016

Предмет:

Математика

Статистика по отметкам

Общая гистограмма отметок

Распределение отметок по вариантам

Вариант

2

3

4

5

Кол-во уч.

38

7

3

6

16

40

2

2

5

7

16

Комплект

2

9

8

13

32

МБОУ "Сангарская гимназия"(32 уч.)

Русский язык

Статистика по отметкам

Максимальный первичный балл: 43

Общая гистограмма отметок

Распределение отметок по вариантам

Вариант

2

3

4

5

Кол-во уч.

42

3

9

3

1

16

44

3

6

2

5

16

Комплект

6

15

5

6

32

Мониторинг универсальных учебных действий ФГОС второго поколения.

Диагностика обучающихся 1 класса

Результаты диагностики уровня готовности детей к обучению в школе

При диагностике уровня готовности к обучению в школе рассматривались следующие характеристики:

  • Кратковременная речевая память

  • Кратковременная зрительная память

  • Интуитивный речевой анализ-синтез

  • Речевые аналогии

  • Произвольное владение речью

  • Интуитивный визуальный анализ-синтез

  • Визуальные аналогии

  • Абстрактное мышление

Класс

Дата

Всего

Выполняли

Высокий

Средний

Низкий

1

12.09.15

17

17

7 (41%)

9(52%)

1 (5%)

Результаты диагностики уровня школьной мотивации

Класс

Дата

Всего

Выполняли

1 уровень

максимально высокий уровень

2 уровень

хорошая школьная мотивации

3 уровень

положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами

4 уровень

низкая школьная мотивация

5 уровень

негативное отношение к школе, школьная дезадаптация

1

29.04.16

15

15

4 (26,7%)

7 (46,7%)

4 (26,7%)

0

0

Результаты интегрированной контрольной работы

Класс

Дата

Всего

Выполняли

Выше базового уровня

Базовый уровень

Группа риска

1

23.05.16

15

13

4 (30,7%)

9 (69,2%)

0

Сравнительный анализ результатов УУД за 2014-2015 учебный год и 2015-2016у.года

Класс

Личностные результаты

Метапредметные результаты

регулятивные

познавательные

коммуникативные

2

60%

48%

57%

65%

4

82%

53%

62%

81%

Сравнительный анализ предметных результатов УУД

Класс

Уровень

Русский язык

Литературное чтение

Математика

Окружающий мир

4

Низкий

1

5%

4

20%

5

25%

1

5%

4

Средний

11

55%

5

25%

11

55%

9

45%

4

Высокий

8

40%

11

55%

4

20%

8

40%

Качество знаний в процентах по классам за последние три года

МБОУ “Сангарская гимназия”

Класс

2013-2014

2014-2015

2015-2016

65

35

78

-

43

3

84

64

30

52

67

4

66

44

74

50

6

66

50

42

7

78

48

50

54

87

82

37

55

57

9

33

20

32

10

72

44

45

11

22

64

83

Анализ обученности учащихся 2-11 классов в

МБОУ “Сангарская гимназия” 2014-2015 уч.г.

Класс

Количество

на 01.09.14

Прибыл

Выбыл

Количество на 31.05.

15

Отличники

1-2

4”

Хорошисты

1-2

3”

Усп %

Кач %

Класс

ный

рук-ль

17

0

2

15

Уварова Л.П.

23

0

0

23

3

2

15

3

100

78

Нагула А.А.

9

1

3

7

1

2

0

0

100

43

Спиридонова Г.Х

3

9

2

1

10

0

1

3

0

100

30

Спиридонова Г.Х

14

0

0

14

6

0

0

0

100

43

Шептунова В.А.

16

2

0

18

3

9

4

4

100

66

Михайлова Т.А.

Итог

1-4

88

5

6

87\72

13

14

22

7

100

49

19

1

1

19

5

0

9

1

100

74

Семенова В.С.

6

-

-

6

0

0

3

0

100

50

Ксенофонтова Т.Н.

6

23

1

0

24

2

1

8

6

100

42

Виноградова Н.Н.

7

20

-

0

20

2

0

8

0

100

50

Савицкая Е.Ю.

17

-

-

17

3

0

11

-

100

82

Эверстова М.К.

9

-

2

7

1

0

3

2

100

57

Гуляева Т.И.

9

21

2

1

22

2

0

5

-

100

32

Варфоломеев С.В.

Итого 5-9

116

4

4

115

15

1

47

9

100

55

10

22

-

-

22

3

1

7

3

100

45

Нектегяева Л.А.

11

31

-

2

29

9

1

15

100

83

Стояногло В.В.

Итого 10-11

53

0

2

51

12

2

22

3

100

64

По школе

257

8

12

253\

238

40

17

91

19

100

56

Результаты мониторинга 5класса

Анализ проведения контрольных срезов

в 5-х классах МБОУ «Сангарская гимназия» на 24.12.2015г

Цель: мониторинг оценки качества начального образования в общеобразовательных учреждениях улуса

Математика

Контрольный срез по 5 классу состоит из 25 заданий. В 23 задании в варианте ответов правильный ответ отсутствует.

класс

По списку

Выполняли

работу

5

4

3

2

%

выполнения

%

качества

итог

19

18

6

9

2

1

94,5

83

97\61,5

6

5

0

2

3

0

100

40

Английский язык

Необходимо иметь единые критерии оценивания работ, так в 7 задании ответ-7 цветов, дается 10 баллов, в 6 задании оценивается полный или развернутый ответ?

класс

По списку

Выполняли

работу

5

4

3

2

%

выполнения

%

качества

итог

19

18

0

9

9

0

100

50

90\45

6

5

1

2

1

1

80

40

Саха тыла

Среди обучающихся на якутском языке двое обучались в начальной школе на русском

класс

По списку

Выполняли

работу

5

4

3

2

%

выполнения

%

качества

6

6

0

4

2

0

100

83,3

Русский язык

класс

По списку

Выполняли

работу

5

4

3

2

%

выполнения

%

качества

итог

19

18

4

6

7

1

100

55,5

91,5\44,4

6

6

0

2

3

1

83,3

33,3

ОБЖ

Как предмет не ведется, вопросы рассматриваются через модули на уроках биологии, физической культуры, внеурочное занятие по физкультуре

класс

По списку

Выполняли

работу

5

4

3

2

%

выполнения

%

качества

итог

19

18

0

7

12

0

100

38,8

100\49,6

6

5

0

3

2

0

100

60

Отчет о проведении контрольной работы по текстам Министерства образования Республики Саха(Якутия)

Дата

Предмет

Количество уч-ся

оценки

% успев

% качес

ФИО учителя

5

4

3

2

18 мая

Якутский язык

22\19

4

9

6

0

100

68

Гуляева Т.И.

Сводная ведомость результатов ОГЭ за 2015-2016 учебный год

Дата

Предмет

Количество уч-ся

оценки

% успев

% качес

ФИО учителя

5

4

3

2

27 мая

Математика

Бережнова Т.Е.

3 июня

Русский язык

Стояногло В.В.

29 мая

Общество

11

0

8

3

0

100

73

Савицкая Е.Ю.

5 июня

Английский язык

1

0

1

0

0

100

100

Згурская Т.А.

5 июня

История

Савицкая Е.Ю.

5 июня

Биология

Эверстова М.К.

29 мая

Химия

6

1

2

2

1

83

50

Соломонова Ф.М.

28 мая

литература

1

1

0

0

0

100

100

Стояногло В.В.

5 июня

Физика

Нагула А.Г.

Сводная ведомость результатов ЕГЭ за 2014-2015 учебный год

Дата

Предмет

Количество уч-ся

Ниже min

Средний балл

Порог

Max балл

% успев

ФИО учителя

27.05

География

3

0

61

37

63

100

Белоконева И.А.

28.05

Русский язык

Стояногло В.В.

1.06

Математика (база)

Семенова В.С.

4.06

Математика (профиль)

Семенова В.С.

11.06

Физика

Нагула А.Г.

8.06

Химия

Соломонова Ф.М.

8.06

Обществознание

Савицкая Е.Ю.

15.06

История

Савицкая Е.Ю.

11.06

Английский язык (письм)

Згурская Т.А.

18.06

Английский язык (устно)

Згурская Т.А.

15.06

Биология

Эверстова М.К.

Литература

3

0

74

32

91

Стояногло В.В.

Средний балл ЕГЭ в 11 классах за три года с 2014 по 2016 года.

Предметы

Средний балл

2014

2015

2016

1

Русский язык

62,6

68

2

Математика

61,4

52

3

Физика

40,3

45

4

Химия

65,3

72

5

Информатика

57

6

Биология

68,6

7

История

60,8

8

География

42,3

46

37

9

Английский язык

49,7

10

Обществознание

55,3

61

11

Литература

-

Сочинение (зачет)

Сочинение (зачет)

Литература

74

Административный контроль

Результаты итоговых контрольных работ обучающихся

МБОУ «Сангарская гимназия»

за три года

Класс

Русский язык

Математика

2014

2015

2016

2014

2015

2016

%

кач

%усп

%

кач

%

усп

%

кач

%

усп

%

усп

%

кач

%

кач

%

усп

%

кач

%

усп

1

5

100

73

72

100

73

100

73

39

55

100

68,1

100

2

6

100

46

67,7

100

62

100

89

44

64,5

100

48

100

3

7

91

41

50

100

93

100

61

17

58,3

100

61,2

100

4

8

90

57

48

100

40

100

90

40

40,7

100

36

100

Результаты годовых контрольных работ по русскому языку в 5-8 классах (2015)

Класс

Дата

Всего в классе

Всего писали

% усп

% кач

ФИО учителя

20.05

19

19

100

47

Виноградова Н.Н.

30.05

6

6

100

67

Неустроева И.М.

6

27.05

24

24

98

42

Виноградова Н.Н

7

20

20

100

70

Стояногло В.В

25.05

16

16

100

82

Виноградова Н.Н.

26.05

7

7

100

98

Виноградова Н.Н.

Результаты годовых контрольных работ по математике в 5-8 классах (2015)

Класс

Дата

Всего в классе

Всего писали

%усп

%кач

ФИО учителя

17.05

19

19

63

47

Семенова В.С.

19.05

6

6

50

33

Семенова В.С.

6

25.05

24

24

88,4

42

Бережнова Т.Е.

7

25.05

20

20

100

50

Бережнова Т.Е.

27.05

17

17

100

76

Бережнова Т.Е.

25.05

16

16

100

57

Семенова В.С..

Количество обучающихся, закончивших образовательное учреждение с медалью за последние три года

Медали

2014 г.

2015 г.

2016г

количество

выпускников

% выпускников

количество

выпускников

% выпускников

количество

выпускников

% выпускников

золотая

1

5

1

4

5

17,2

серебряная

1

5

1

4

3

10

Всего

2

10

2

8

8

27,5

Достижения учащихся и их коллективов (объединений, команд) в районных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п. Достижения учреждения в конкурсах.

Наименование олимпиады

Уровень

Класс

Предмет

Учитель

Кол-во участников

Призовые места

Доля призеров

1

Всероссийская олимпиада школьников

Республиканский

5-10 кл.

русский язык

Стояногло В.В.

2

1

50%

2

СВОШ

СВФУ им.М.К. Аммосова

Республиканский

9-11 классы

медицина

Эверстова М.К.

4

1

25%

3

Всероссийская олимпиада школьников

Республиканский

5-10 кл.

химия

Соломонова Ф.М.

1

0

0%

4

Всероссийская олимпиада школьников

Республиканский

5-10 кл.

математика

Бережнова Т.Е.

3

0

0%

5

Всероссийская олимпиада школьников

Республиканский

5-10 кл.

обществознание

Савицкая Е.Ю.

2

0

0%

6

Всероссийская олимпиада школьников

Республиканский

5-10 кл.

биология

Эверстова М.К.

1

0

0%

7

СВОШ

СВФУ им.М.К. Аммосова

Республиканский

5-10 кл.

психология

 

1

0

0%

8

Российские предметные олимпиады ВУЗов

Всероссийский

11

биология

Эверстова М.К.

4

4

100%

9

Российские предметные олимпиады ВУЗов

Всероссийский

11

математика

Семенова В.С.

1

1

100%

10

Российские предметные олимпиады ВУЗов

Всероссийский

11

физика

Нагула А.Г.

1

1

100%

11

Российские предметные олимпиады ВУЗов

Всероссийский

11

химия

Соломонова Ф.М.

3

3

100%

12

Российские предметные олимпиады ВУЗов

Всероссийский

11

история

Савицкая Е.Ю.

1

1

100%

13

Российские предметные олимпиады ВУЗов

Всероссийский

11

обществознание

Савицкая Е.Ю.

2

2

100%

14

Предметная олимпиада "Белый ветер"

Всероссийский

5-10 классы

русский язык

Виноградова Н.Н.

31

23

74%

15

Предметная олимпиада "Белый ветер"

Всероссийский

5-10 классы

география

Белоконева И.А.

36

24

67%

16

Предметная олимпиада "Белый ветер"

Всероссийский

5-10 классы

ОБЖ

Нектегяева Л.А.

16

5

31%

17

1 Всероссийская д/олимпиада "Увлекательный русский язык"

Всероссийский

7-11 классы

русский язык

Стояногло В.В.

14

4

29%

18

Родное слово

Всероссийский

8

русский язык

Стояногло В.В.

11

3

27%

19

Родное слово

Всероссийский

4

русский язык

Шептунова В.А.

4

1

25%

20

Родное слово

Всероссийский

4

русский язык

Михайлова Т.А.

5

1

20%

21

Межпредметный интеллектуальный конкурс "Львенок Джуниор"(весна 2016)

Всероссийский

1

метапредметный

Уварова Л.П.

10

2

20%

22

Межпредметный интеллектуальный конкурс "Львенок"(осень 2015)

Всероссийский

2-4 классы

метапредметный

Михайлова Т.А., Шептунова В.А., Нагула А.А., Спиридонова Г.Х.

35

1

3%

23

Родное слово

Всероссийский

6-7 классы

русский язык

Виноградова Н.Н., Стояногло В.В.

16

0

0%

24

Межпредметный интеллектуальный конкурс "Львенок Джуниор"(осень 2015)

Всероссийский

1 класс

метапредметный

Уварова Л.П.

8

0

0%

25

Олимпиада РГПУ им.Герцена заключительный этап

Всероссийский

8,11

биология

Эверстова М.К.

4

0

0%

26

Интеллектуальный турнир "Мозаика"

Всероссийский

4

метапредметный

Михайлова Т.А., Шептунова

14

0

0%

27

Математический конкурс "Золотой ключик"

Всероссийский

4

математика

Михайлова Т.А., Шептунова

9

0

0%

28

Метапредметный конкурс "Успевай-ка"

Всероссийский

2

метапредметный

Нагула А.А.

9

0

0%

29

Эвристическая олимпиада "Совенок"

Международный

1,5

метапредметный

Уварова Л.П.

11

7

64%

30

он-лайн олимпиада "Инфоурок"

Международный

2

английский язык

Згурская Т.А.

6

2

33%

31

он-лайн олимпиада "Инфоурок"

Международный

5,7,9,10,

информатика

Попова А.В.

8

2

25%

32

он-лайн олимпиада "Инфоурок"

Международный

2

10 предметов

Нагула А.А.

13

2

15%

33

он-лайн олимпиада "Инфоурок"

Международный

2

музыка

Потапова С.Е.

4

0

0%

34

он-лайн олимпиада "Инфоурок"

Международный

2

физкультура

Дьяконова Т.Н.

3

0

0%

35

Молодежное движение олимпиада

Международный

5

русский язык

Неустроева И.М.

4

0

0%

 

ИТОГО

из них

293

90

31%

очное участие

26

13

50%

дистанционные олимпиады

267

77

29%

6 выпускников 2016 года гимназии по итогам ХI республиканской олимпиады ВУЗов РФ рекомендованы (г.Нюрба)

ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет»- Варламов Алексей

ГБОУ ВПО «Тихоокеанский государственный медицинский университет» - Варламова Наталья, Гуляева Агафья,

Терехова Уйгулана

Национальный исследовательский Иркутский государственный университет- Лудупов Сережа

ФГБОУ ВПО «Российский государственный педагогический университет им.А.И.Герцена»-Трифонова Яна.

По линии военкомата Кобяйского улуса Бутко Артем рекомендован в Новосибирскую академию внутренних войск РФ

Всего участвовало различных олимпиадах и предметных конкурсах - 276(141 в 2014-2015) чел. На 1 июня известны результаты не всех конкурсов. Таким образом, результативность участия составила 30%

6.МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ГИМНАЗИИ

В 2015 - 2016 учебном году коллектив гимназии работал над методической темой «Формирование базовых компетентностей участников образовательного процесса как условие повышения качества образования».

Работа по данной теме ведется второй год. Для решения главной задачи ОУ, заложенной в образовательной программе учреждения в гимназии, были созданы следующие условия:

- функционирует методическая служба в гимназии;

- работают предметные кафедры учителей естественно-спортивных наук, гуманитарных наук, кафедры эстетики и дополнительного образования.

- проводились внутришкольные семинары, конференции, практикумы по совершенствованию педагогического профессионализма и личностных качеств педагогических работников;

- проводилась работа по улучшению методической базы кабинетов;

- работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи гимназии.

Целью методической работы в этом учебном году является создание и расширение организационно-методических условий для овладения педагогами теоретических знаний и технологий реализации компетентностного подхода как средствами повышения качества образования в условиях реализации ФГОС.

В течение учебного года работали предметные кафедры:

Название МО

ФИО рук. МО

ФИО учителей МО

Тема заседаний, количество заседаний

Количество посещенных уроков руководителем МО

1

Кафедра учителей начальных классов

Уварова Л.П.

Нагула А.А, Спиридонова Г.Х., Михайлова Т.А., Шептунова В.А., Уварова Л.П.

1. Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2015-2016 учебный год.

2.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

3.Формирование познавательной самостоятельности младших школьников

4. Анализ работы кафедры за 2015- 2016 учебный год.

Посещены уроки педагогов-предметников - 8

2

Кафедра естественно - математического, физкультурного цикла

ЕМФЦ

Эверстова М.К.

Эверстова М.К. Соломонова Ф.М.

Нагула А.Г.

Бережнова Т.Е.

Семенова В.С.

Попова А.В.

Белоконева И.А.

Варфоламеев С.В.

Негтегяева Л.А.

Дьяконова Т.Н.

1. Нормативно-правовое обеспечение введение ФГОС ООО.

2.Анализ преподавания предметов по предметам ЕМЦ за предыдущий год.

3. Анализ УМК по предметам ЕМЦ

4. Определение основных задач методического объединения. Разработка плана работы ЕМЦ.

5.Обсуждение рабочих программ и учебных планов предметов ЕМЦ.

6.Работа с одаренными детьми.

7 уроков:

Урок химии 1

Урок математики 2

Урок географии 3

Урок информатики 1

3

Кафедра эстетики

Сметанин Я.И.

1. Выставка ДПИ и технического творчества учащихся МБОУ «Сангарская гимназия» в рамках улусных педагогических чтений.

2. Форум «Открытое образование: диалог, деятельность, доступность» в рамках III Слета учителей и педагогической общественности Кобяйского улуса (района) Выставка Технического творчества учащихся МБОУ «Сангарская гимназия».

4

Кафедра гуматирных наук

Виноградова НН

Виноградова Н.Н.

Стояногло В.В.

Савицкая Е.Ю.

Згурская Т.А.

Ксенофонтова Т.Н.

Гуляева Т.И.

Организационное заседание.

Утверждение плана работы.

 

Программа развития УУД на ступени основного общего образования»

Освоение продуктивных педагогических технологий, развивающих образовательную среду школы

 

Совершенствование методики подготовки обучающихся к ОГЭ, ЕГЭ в 9, 11 классах по предметам гуманитарного цикла

Итоги работы МО за 2015-2016 учебный год. Задачи на 2016-2017 учебный год

Проведение педсоветов:

Дата проведения

Тема педагогического совета

Обсуждаемые вопросы

1

29.08.15

Организация образовательного процесса на 2015-2016 учебный год

План работы на 2015-2016г,утверждение локальных актов, обсуждение итогов проверки Обрнадзора МО РС(Я)

2

02.11.15

Организация адаптационного периода учащихся 1,5-х классов

Адаптация учащихся, проблемы, особенности работы с различными группами учащихся

3

06.11.15

Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС

Особенности современных технологий, анализ применения, подготовка к съезду учителей

4

20.11.15

Создание комфортной образовательной среды для учащихся

Требования ФГОС по созданию комфортной образовательной среды

5

27.11.15

Особенности работы с категорией «трудных» подростков

Особенности обучения и воспитания «трудных» подростков

6

08.12.15

Переход на аутсорсинг

Особенности перехода на аутсорсинг

7

01.02.16

Год дополнительного образования

Планирование работы, посвященной Году образования в улусе

8

24.03.16

1. Обсуждение концепции годов образования в Кобяйском улусе

2. Профилактика суицидальго поведения срди несовершеннолетних

Анализ и предложения по составлению документа

Особенности работы с детьми склонными к суициду.

9

28.04.16

Подготовка к ГИА 2016

Анализ ГИА 15, о допуске учащихся, проблемы подготовки

10

20.05.16

О допуске выпускников к ГИА

Допуск 9,11 классов к ОГЭ,ЕГЭ

11

31.05.16

Итоговый педсовет «Анализ успеваемости и планирование работы на 2016-2017 учебный» год

Использование современных образовательных технологий в образовательном процессе

Педагогические технологии и методики

Предметы

Ступень

% учителей

Технология оценивания учебных успехов

Русский яз., математика, чтение, окружающий мир

НОО

100%

Технология проблемного диалога

Русский яз., чтение, окружающий мир

НОО

100%

Технология продуктивного чтения

чтение, окружающий мир

НОО

100%

Технология проектной деятельности

Окружающий мир

НОО

100%

Технология развития критического мышления

Русский яз., математика, чтение, окружающий мир

НОО

40%

ИКТ

Русский яз., математика, чтение, окружающий мир

НОО

100%

ИКТ

Физика,химия,технология,литература. Информатика,биология

ООО

90%

Технология КСО

Физика,химия,технология,литература. Информатика,биология

ООО

87%

Технология развития критического мышления

История. обществознание

ООО

25%

ИКТ технологии

Проектная и исследовательская деятельность

Выбранные технологии базируются на следующих принципах:

- доверие педагогическому профессионализму учителя;

- безусловное соблюдение физиолого-гигиенических норм работы учащихся;

- гарантированность образовательной подготовки учащихся на любом отрезке учебного процесса;

- комфортность ученика и учителя.

Уровень образования

Технологии

Начальное общее образование

Личностно-ориентированное обучение

Метод проектов

Системно-деятельностный подход

Основное общее образование

Системно-деятельностный подход

Групповые технологии

Информационные технологии

Исследовательские технологии

Здоровьесберегающие технологии

Личностно-ориентированное обучение

Метод проектов

Среднее общее образование

Системно-деятельностный подход

Групповые технологии

Здоровьесберегающие технологии

Информационные технологии

Исследовательские технологии

Лекционно-семинарская технология

Личностно-ориентированное обучение

Метод проектов

Технология развития критического мышления

Проектная и исследовательская деятельность

Внутришкольный контроль

Форма контроля

Директор

(количество посещения)

Зам. дир. по УВР (количество посещения)

Зам. дир. по ВР (количество посещения)

Учителя

(количество посещения)

Посещение уроков

16

64

11

53

Посещение элективных курсов

23

11

8

14

Посещение занятий проектной деятельности

16

Посещение занятий кружков

12

14

7

26

Посещение внеклассных занятий

36

12

29

25

Взаимопосещение

4

17

4

41

  1. Работа методического совета ОУ

    Дата

    Тематика

    17.09.2014

    О плане работы по ФГОС ООО

    14.10.2014

    Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС

    08.11.2014

    Согласование и утверждение планов предметных кафедр на 2015-2016 уч.год

  2. Работа экспертного совета

.

Уровень

Вид

Дата

Школьный

Методический семинар Согласование и утверждение планов предметных кафедр на 2015-2016 уч.год

08.11.2015

Аттестация кадров в 2015-2016 учебном году

ФИО

Должность, предмет

Имеющаяся категория

Дата прохождения

Аттестованы в 2015-2016 году

СЗД

Первая

Высшая

1.

Спиридонова Г.Х

Учитель начальных классов

Первая

2011

+

Стояногло В.В

Учитель русского языка и литературы

Высшая

2011

+

Эверстова М.К..

Учитель биологии

высшая

2011

+

Сметанин Я.И.

Учитель технологии и рисования

высшая

2011

+

Ксенофонтова Т.Н.

Учитель якутского языка и культуры

базовая

2011

+

Михайлова Т.А.

Учитель начальных классов

первая

2011

+

Повышение квалификации педагогов, в том числе семинары:

ФИО, должность

Предмет

КПК

Адресаты КПК (наим. учреждения,

удос., год прохождения КПК)

ПК

ФК

Семинар

Переподготовка, стажировка

Савицкая Е.Ю.

Учитель истории

Менеджмент в образовании

АО СИБИНДО

Дистанционные курсы организаторов ГИА

ЦМКО РС(Я

Методика подготовки к ГИА по истории и обществознанию»72 часа № удос.2782

Март 2016 г

АОУ РС (Я) дополнительного профессионального образования ИРОиПК им. С.Н. Донского – II»

Е.Е. Вяземский. «Единый курс отечественной истории XX – начало XXI века.Научно-методическое сопровождение» +

Д.Е. Усенков «Применение электронных таблиц (Exel) в практической работе педагога

Педагогический университет «Первое сентября»

Октябрь-март 2015/016 уч. Года

72ч,36ч

Стояногло В.В.

Учитель русского языка и литературы

Дистанционные курсы организаторовГИА

ЦМКО РС(Я

«Новая дидактика современного урока русского языка и лит-ры в условиях ФГОС»

«ИРО и ПК им.Донского-II»

№ 3621, 2016 год

«Мастерская Учитель Года» автор ЭверстоваМ.К.

Сертификат АУДПО «Бизнес-школа» РС(Я), 5-6 ноября 2015

Соломонова Ф.М.

Учитель химии

Дистанционные курсы организаторовГИА

ФГОС: задачи, структура, содержание и способы реализации в педагогической деятельности»

144ч.

СВФУ им.М.К.Аммосова

«Мастерская Учитель Года» автор ЭверстоваМ.К.

Сертификат АУДПО «Бизнес-школа» РС(Я), 5-6 ноября 2015

Бережнова Т.Е.

Учитель математики

Дистанционные курсы организаторовГИА

Подготовка к ЕГЭучителей

математики

Харитонова СЕ эксперт ЦМКО

Белоконева Ирина Александровна

Учитель географии

Школьное географическое образование в условиях реализации ФГОС ОО 72ч

«Мастерская Учитель Года» автор ЭверстоваМ.К.

ИРО и ПК им. С.Н.Донского

Номер 141611966

2016 г

Естественнонаучное образование в условиях перехода на новые государственные образовательные стандарты: опыт и перспективы

72ч

Сертификат АУДПО «Бизнес-школа» РС(Я), 5-6 ноября 2015

Институт естественных наук СВФУ им. А.К.Аммосова

Номер 17

2016 г

Варфоломеев Сергей Валерьевич

Учитель физической культуры

Охрана труда 40ч.

ИРОиПК, уд.№218, 14.04.2016

ПТМ 40ч.

ИРОиПК. уд.№1173, 12.04.2016

Виноградова Наталья Николаевна

Учитель русского языка

«Мастерская Учитель Года» автор ЭверстоваМ.К.

Ксенофонтова Татьяна Николаевна.

Учитель якутского языка и литературы

ФГОС: задачи, структура, содержание и способы реализации в педагогической деятельности»

144ч.

СВФУ им.М.К.Аммосова

«Мастерская Учитель Года» автор ЭверстоваМ.К.

Нагула Александр Григорьевич

Учитель физики

Охрана труда 40ч.

ИРОиПК, уд.№218, 14.04.2016

ПТМ 40ч.

ИРОиПК. уд.№1173, 12.04.2016

Нектегяева Любовь Анатольевна

Учитель ОБЖ, физической культуры

Охрана труда 40ч.

ИРОиПК, уд.№218, 14.04.2016

ПТМ 40ч.

ИРОиПК. уд.№1173, 12.04.2016

Современные подходы предмета ОБЖ в рамках ФГОС48

2015год

МО РС(Я) № 0940 о 11.06.2016

«Мастерская Учитель Года» автор ЭверстоваМ.К.

Шептунова Виктория Анатольевна

ЗДУВР

ФГОС: задачи, структура, содержание и способы реализации в педагогической деятельности»

144ч.

СВФУ им.М.К.Аммосова

«Мастерская Учитель Года» автор ЭверстоваМ.К.

Менеджмент в образовании

АО СИБИНДО

Дистанционные курсы организаторовГИА

ЦМКО РС(Я)

Учитель начальных классов

Сертификат АУДПО «Бизнес-школа» РС(Я), 5-6 ноября 2015

Эверстова Марина Константиновна

Учитель биологии

Дистанционные курсы организаторовГИА

ЦМКО РС(Я)

Охрана труда 40ч.

ИРОиПК, уд.№218, 14.04.2016

ПТМ 40ч.

ИРОиПК. уд.№1173, 12.04.2016

Потапова Светлана Егоровна

Учитель музыки

Дистанционные курсы организаторовГИА

ФГОС: задачи, структура, содержание и способы реализации в педагогической деятельности»

144ч.

СВФУ им.М.К.Аммосова

«Мастерская Учитель Года» автор ЭверстоваМ.К.

Менеджмент в образовании

АО СИБИНДО

ЗД ВР

Охрана труда 40ч.

ИРОиПК, уд.№218, 14.04.2016

ЗД ВР

ПТМ 40ч.

ИРОиПК. уд.№1173, 12.04.2016

Спиридонова Галина Христофоровна

Учитель начальных классов

Сертификат АУДПО «Бизнес-школа» РС(Я), 5-6 ноября 2015

«Мастерская Учитель Года» автор ЭверстоваМ.К.

Семенова В.С.

Учитель атематики

Дистанционные курсы организаторовГИА

Подготовка к ЕГЭучителей

математики

ЦМКО РС(Я)

Михайлова Т.А.

«ФГОС: задачи, структура, содержание и способы реализации в педагогической деятельности»

144ч.

СВФУ им.М.К.Аммосова

«Мастерская Учитель Года» автор ЭверстоваМ.К.

.

Уварова Л.П.

Учитель начальных классов

Сертификат АУДПО «Бизнес-школа» РС(Я), 5-6 ноября 2015

ЗД ИТ

.

«Мастерская Учитель Года» автор ЭверстоваМ.К.

ЗД ИТ

ПТМ 40ч.

ИРОиПК, уд.№218, 14.04.2016

Охрана труда 40ч

ИРОиПК. уд.№1173, 12.04.2016

ЗД ИТ

Институт ЮНЕСКО по ИТ в образовании, 17 апреля 2016

дистанционные Основы разработки электронных образовательных ресурсов

Сметанин Я.И.

Учитель изоитехнологии

Фундаментальные курсы учителей изобразительного искусства, черчения и технологии.

120 ч.

Свидетельство. Регистрационный № 14161 2678

«ФГОС: задачи, структура, содержание и способы реализации в педагогической деятельности»

144ч.

СВФУ им.М.К.Аммосова

Семинар по робототехнике

Автор НагулаА.Г.

2015г.

с 30 ноября

по 12 декабря.

АОУ РС(Я) ДПО ИРОиПК им. С.Н. Донского-II

г. Якутск

Неустроева И.М.

директор

Охрана труда 40ч.

ИРОиПК, уд.№218, 14.04.2016

ПТМ 40ч.

ИРОиПК. уд.№1173, 12.04.2016

Итого:

35

9

14

3

Работа по обобщению и распространению педагогического опыта

Участие в конкурсах, семинарах и научно – практических конференциях и др. по профилю деятельности

Уровень

Название

Ф.И.О.

педагога

Результат

1

Улусные педчтения 14.04.16

Мастер-класс Создание тестов в программе MyTest

Уварова Л.П.

Диплом 1 степени

2

Улусные педчтения 14.04.16

Доклад Мониторинг формирования УУД

Уварова Л.П.

Диплом 2 степени

3

Улусные педчтения 14.04.16

Презентация опыта Компьютерные презентации по противодействию экстремизму и национализму

Уварова Л.П.

Диплом 3 степени

4

Улусные педчтения 14.04.16

Презентация опыта

Система воспитательной работы в условиях ФГОС

Шептунова В.А

Диплом 2 степени

5

Улусные педчтения 14.04.16

Михайлова Т.А.

сертификат

6

Улусный семинар

Савицкая Е.Ю. «Актуальные вопросы преподавания истории и обществознания в школе»

7

Педагогические чтения

Семенова В.С - уч. мат

Бережнова Т.Е- уч. мат

Варфоломеев С.В. уч. физ.

Попова А.В. - уч. инф.

Нагула А.Г.- уч.физ.

Эверстова М.К - семинар

Нагула А.Г.- семинар

диплом III ст

диплом III ст

диплом III ст

диплом I ст

диплом I ст

Улусный конкурс «Педдуэт»

эксперт

Михайлова Т.А.

сертификат

8

Республиканский

НПК Ассоциированных школ СВФУ

Эверстова М.К. Лучший учитель «СВФУ 2014» - мастер класс СВФУ

Сертификат о распространении опыта

9

Республиканский

Научно - техническое образование школьников

.

Нагула А.Г

Научно - техническое образование школьников

10

Республиканский

Форум учителей математики, физики.Участие в олимпиаде учителей.

Нагула А.Г.

Семенова В.С.

Попова А.В.

сертификат

сертификат

сертификат

11

Всероссийский

Всероссийский съезд учителей истории и обществознания, г. Москва

5-6 апреля 2016 г

Савицкая Е.Ю.

Доклад на секции съезда «Проектная и исследовательская деятельность как способ повышения интереса к истории в школе»

Участие в профессиональных конкурсах

Уровень

Название мероприятия

Дата

ФИО учителя

Должность

Тема доклада

Результат

Улусный

Конкурс «Серебряный глобус»

декабрь

Нектегяева Л.А.

Учитель ОБЖ

Кабинет ОБЖ

2 место

Улусный

Конкурс «Серебряный глобус»

декабрь

Эверстова М.К.

Учитель биологии

Кафедра ЕМФЦ

сертификат

Улусный

«Педдуэт»

апрель

Эверстова М.К. и Ксенофонтова Т.Н.

Учитель биологии, учительякутского языка

Воспитание трудом

3место

РС(Я)

Профи-учитель

октябрь

Эверстова М.К.

Учитель биологии

86 баллов

4место по РС(Я)

РС(Я)

Профи-учитель

Уварова Л.П.

Учитель начальных классов

85 баллов

5 место по РС(Я)

РС(Я)

Профи-учитель

Згурская ТА

Учитель английского языка

78 баллов

12 место по РС(Я)

РС(Я)

Профи-учитель

Гуляева Т.И.

Учитель якутского языка

75 баллов

10 место по РС(Я)

РС(Я)

Профи-учитель

Ксенофонтова Т.Н.

Учитель якутского языка

3 место по улусу

РС(Я)

Профи-учитель

Шептунова В.А.

Учитель начальных классов

68 баллов

РС(Я)

Профи-учитель

Белоконева И.А.

Учитель географии

66 баллов

РС(Я)

Профи-учитель

Соломонова Ф.М.

Учитель химии

65 баллов

РС(Я)

Профи-учитель

Сметанин Я.И.

Учитель черченияи технологии

54 балла

2 место по улусу

РС(Я)

Исследованиепедкомпетенций учителей математики и русского языка

апрель

Неустроева И.М..

Бережнова Т.Е.,Стояногло В.В., Виноградова Н.Н., Семенова В.С.

РС (Я)

Профи-учитель

Стояногло В.В.

89 баллов 2место по РС(Я)

РС (Я)

Профи-учитель

Савицкая Е.Ю.

Учитель истории и обществознания

История –85 баллов (90 – максимум)

Обществознание -86 баллов (90 -максимум) -2 результат по РС (Я)

РФ

Всероссийское тестирование «Росконкурс.Февраль 2016»

Направление: «Психолого-педагогические аспекты образовательной сферы»

Диплом победителя IIстепени

Фестиваль «Открытый урок»

Публикация методической разработки урока» Якутия в десятилетие Н.С. Хрущёва»

РФ

1-ый (заочный) тур олимпиады «ПРОФИ-КРАЙ-2015»

Стояногло

В.В.

Учитель русского языка и литературы

Приглашение на 2 (очный) тур

РФ

Лучший конспект урока

Диплом 1 степени

РФ

Педагогический словарь

Диплом 3 степени

РФ

Мастер педагогического дела

1 место

РФ

XV Всероссийский конкурс педагогов "Образовательный потенциал России"

Методические разработки по развитию метапредметных компетенций

Лауреат 2 степени

Международный

Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием

Лучший современный урок

участие

Международный

Международной заочной научно-практической конференции "Опыт и перспективы внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов"

Савицкая Е.Ю.

Учитель истории и обществознания

«Преподавание истории в основной школе в условиях ФГОС: опыт, проблемы, перспективы»

статья в сборнике конференции

Издательская деятельность

Передовой педагогический опыт (публикации, выступления)

ФИО

Предмет

Тема работы

Форма обобщения

Место обобщения опыта (ОУ, МО, ИРО и ПК и т.д.)

1

Савицкая Е.Ю.

-

«Анализ СКС»

Выступление

Круглый стол III Слёта учителей и педагогической общественности Кобяйского улуса (района) «От съезда к съезду», январь 2016 г.

2

История

«Историческое сочинение – новшество в ЕГЭ 2016 года»

Статья в сборнике конференции

Международная заочная научно-практическая конференция «Исследование проблем современного образования: теоретические, методологические, практико-ориентированные аспекты»

Педагогическая мастерская: научно-методический сборник. Чебоксары: ЦДИП «INET»

февраль 2016 г

3

История

«Проектная и исследовательская деятельность как способ повышения интереса к истории в школе»

доклад

Всероссийский съезд учителей истории и обществознания, г. Москва, апрель 2016 г

4

История ФГОС

«Преподавание истории в основной школе в условиях ФГОС: опыт, проблемы, перспективы»

статья в сборнике конференции

Международная заочная научно-практическая конференция "Опыт и перспективы внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов

Педагогическая мастерская:научно-методический сборник. Чебоксары: ЦДИП «INET»

Май 2016 г

Публикации педагогов.

Фамилия, имя, отчество

Книги (авторство, соавторство, название, год издания)

Брошюра

(авторство, соавторство, название, год издания)

Статья в газетах (название газеты, №, дата, название статьи)

Статья в сборниках (название сборника, год издания, название статьи, страница)

В том числе на образовательных

сайтах

(адрес сайта)

Савицкая Е.Ю.

1.Статья«Историческое сочинение – новшество в ЕГЭ 2016 года»-Международная заочная научно-практическая конференция «Исследование проблем современного образования: теоретические, методологические, практико-ориентированные аспекты»

Педагогическая мастерская: научно-методический сборник. Чебоксары: ЦДИП «INET»

февраль 2016 г

2.Статья «Преподавание истории в основной школе в условиях ФГОС: опыт, проблемы, перспективы»Международная заочная научно-практическая конференция "Опыт и перспективы внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов

Педагогическая мастерская: научно-методический сборник. Чебоксары: ЦДИП «INET»

Май 2016 г

Сайт ИРОиПК г. Якутск, 2 статьи (март, апрель 2016 г)

Шептунова

В.А.

«Кобяйский вестник»

март

«Второй заключительный этап СВОШ»

«Кобяйский вестник»

апрель

«Педчтения «Реализация воспитательного потенциала ФГОС дошкольного образования, начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования: механизмы и эффективность»

Нагула А.Г.

Народное образование Якутии №1 2016 года

Исследовательская работа учащихся с элементами изобретательства во внеурочной деятельности

Участие в методических чтениях, научно-практических конференциях, семинарах, организация предметных недель.

Форма

Название

Дата

Семинары

Провела семинар«Актуальные вопросы преподавания истории и обществознания в школе»

Савицкая Е.Ю.

14.04.2016

НПК

VВсероссийский съезд учителей истории и обществознания, г. Москва

Доклад на секции съезда «Проектная и исследовательская деятельность как способ повышения интереса к истории в школе»

Савицкая Е.Ю.

5-6 апреля 2016 г

III Региональный физико-математический форум

выступление

Нагула А.Г.

Январь 2016

Участие в различных сетевых сообществах.

Полное название сообщества:

Всероссийская Ассоциация учителей истории и обществознания – Савицкая Е.Ю.- член Координационного Совета регионального отделения сообщества

Нафанаилова С.Е.-ассоциация учителей РС(Я) французского языка АШ ЮНЕСКО

Европейское сообщество

Cетевое профессиональное сообщество на портале www.mcito.ruУварова Л.П.

Организация и проведение поселковых и улусных мероприятий

п/п

Наименование мероприятия

Число, время, проведения

Место проведения

Участники

Ответственный

за проведение

Результат

Улусная ярмарка бизнес-проектов

Январь 2016 г

П. Сангар МБОУ «Сангарская гимназия»

Учащиеся ОУ Кобяйского улуса

Савицкая Е.Ю.

провела

Всероссийский тест по истории Великой Отечественной войны

23.04.2016 г

П. Сангар МБОУ «Сангарская гимназия»

Учащиеся, педагоги, жители п. Сангар

Савицкая Е.Ю.

Провела, приняли участие 102 человека

Круглый стол III Слёта учителей и педагогической общественности Кобяйского улуса (района) «От съезда к съезду»

январь 2016 г.

П. Сангар МБОУ «СОШ №1»

Педагоги Кобяйского улуса

Савицкая Е.Ю

выступление

Круглый стол III Слёта учителей и педагогической общественности Кобяйского улуса (района) «От съезда к съезду»

январь 2016 г.

П. Сангар МБОУ «СОШ №1»

Педагоги Кобяйского улуса

Эверстова М.К.

Выступление

Круглый стол III Слёта учителей и педагогической общественности Кобяйского улуса (района) «От съезда к съезду»

январь 2016 г.

П. Сангар МБОУ «СОШ №1»

Педагоги Кобяйского улуса

Шептунова В.А.

выступление

Круглый стол III Слёта учителей и педагогической общественности Кобяйского улуса (района) «От съезда к съезду»

январь 2016 г.

П. Сангар МБОУ «СОШ №1»

Педагоги Кобяйского улуса

Нагула А.Г.

выступление

Всероссийский тест географии РГО

октябрь

П. Сангар МБОУ «Сангарская гимназия»

Учащиеся, педагоги, жители п. Сангар

Белоконева И.А.

Провела, приняли участие 36 человек

Реализация проекта «Возрождение озера Алы5ардах»

Март-июнь 2016 года

П. Сангар МБОУ «Сангарская гимназия»

Учащиеся, педагоги, жители п. Сангар

Эверстова М.К.

Приняли участие более 100 человек

7.ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

В 2015 году нашей гимназии присвоен статус «Республиканская инновационная площадка» по теме «Создание ресурсного центра при Сангарской гимназии в рамках сетевого взаимодействия школ Кобяйского улуса».На ближайшие три года составлена Дорожная карта по реализации проекта, в неё вошли основные мероприятия.

2. Сущностные характеристики инновационного опыта

Тема инновационного педагогического общества (ИПО)

Экспериментальная программа гимназии . Новый проектный ход «Создание ресурсного центра при Сангарской гимназии в рамках сетевого взаимодействия школ Кобяйского улуса»

Источник изменений (противоречия, новые средства обучения, новые условия образовательной деятельности)

Заинтересованность в создании четкой структуры сетевого партнерского взаимодействия продиктована тем, что для нас сейчас важна задача расширения образовательного пространства через продуктивное взаимодействие с другими образовательными учреждениями района. Это позволит нашему учреждению сохранить гибкость, мобильность, динамичность и тем самым обеспечить доступность и качество дополнительного образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям социума

Идея изменений (в чем сущность ИПО: в образовательных, информационно-коммуникационных или других технологий, в изменении содержания

образования, организации учебного или

воспитательного процесса и др.)

Основная идея проекта:

Новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) общего образования сегодня рассматриваются как возможность перейти на более высокий уровень образования за счет обеспечения его непрерывности - как по вертикали (соответствие и взаимосвязь содержания образования и методов работы специфическим особенностям обучающихся на разных возрастных этапах развития), так и по горизонтали (интеграция разных типов образования, обеспечивающая необходимый уровень и широту образовательной подготовки на определенном этапе развития ребенка).

Концепция изменений (способы, их преимущества перед аналогами и новизна ограничения, трудоемкость, риски)

Уточнение сущности решаемой проблемы и целей проекта.

Необходимость разработки и внедрения данного проекта, создания сетевого взаимодействия объясняется следующими причинами:

Организационная. Школа инновационного развития не может прогрессировать в рамках одного образовательного учреждения, необходимо формирование команды единомышленников для реализации общей образовательной стратегии, приводящей к системным изменениям структуры, содержания и дидактического обеспечения, к повышению качества образования.

Материально-техническая. Слабое оснащение школ современным компьютерным и другим цифровым оборудованием, современными комплексами для организации и проведения лабораторных и практических работ, прочими элементами материально-технической базы образовательного процесса.

Методическая. Слабо действующий механизм в организации методической работы в современных условиях развития образования.

Информационная. Потребность удовлетворения запросов всех участников образовательного процесса. Открытая образовательная сеть способствует массовому распространению передовых и эффективных практик, достижению нового качества образования.

Социальный заказ. Необходимость получения дополнительного и непрерывного образования в условиях современного развития экономики и общества.

Доступность. Удаленность Кобяйского района от Якутска (научного и образовательного центра), ограниченный доступ информации для большинства обучающихся, стремящихся повысить свой уровень образования и компетентности, разные возможности усвоения информации.

Субъективность. Традиционная система образования основана на личном контакте педагога и ученика. Поэтому субъективные аспекты процедуры контроля так или иначе выходят на первый план. В условиях сетевого и дистанционного обучения, преподаватель имеет дело в основном не с личными особенностями обучающегося, а с продуктами его деятельности. Отсюда результаты образования в сети становятся более объективными

Условия реализации изменений

Потребность в сетевом взаимодействии ,наличие дорожной карты проекта, образовательных программ, развитие социального партнерства, заинтересованность общественности, проведение

обучающих семинаров, наличие и качество интернет связи

Результат изменений

За данный отчетный период организационного этапа выполнено:

- создана внутришкольная мотивационная среда сетевого взаимодействия и ведется целенаправленная работа по мотивации ближнего и дальнего окружения школы,

- разработана нормативно-правовая база сетевого взаимодействия,

- школе присвоен статус районной инновационной площадки,

- организовано сетевое взаимодействие с 5 образовательными и 2 социальными партнерами района,

- повысились интерес к сетевым мероприятиям у учащихся школы на 17%, у учителей – на 20%, активность участия в сетевых мероприятиях учащихся на 12%, учителей на 37%,

- создано развивающее пространство для учащихся, проявивших выдающиеся способности,

- повысились качество информационно-образовательной среды, рейтинг и конкурентоспособность школы в муниципальном образовательном пространстве.

Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте

Публикация о ходе экспериментальной работы на сайте гимназии, информация о проекте в брошюре «От съезда к съезду» Сангарской гимназии

3. Информационные характеристики инновационного опыта

Характеристики

инновационного опыта

Обучение

Воспитание

1. Ценности и ценностные

ориентации

2. Цели и задачи

Цель проекта: Организация сетевого взаимодействия школ Кобяйского улуса на базе Сангарской гимназии.

Задачи:

1. Провести анализ (мониторинг) ситуации образовательного спроса среди населения улуса.

2. Изучить процессы, связанные с созданием сетевого взаимодействия

3. Сформулировать определение «сетевое взаимодействие» школ Кобяйского улуса

4. Разработать теоретические модели и определить условия партнерского взаимодействия.

5. Внедрить модели сетевого взаимодействия в практику

6. Разработать нормативно-правовые акты, касающиеся сетевого взаимодействия

7. Внести корректив в ход внедрения сетевого взаимодействия

8. Обобщить полученный результат сетевого взаимодействия

3.Управление образованием

1. Разработка и корректировка общеобразовательных программ сетевой школы

2. Разработка модели межведомственного и сетевого взаимодействия образовательных учреждений улуса

3. Разработка нормативно-правовых актов (положение сетевого взаимодействия, договоров-соглашений и т.д.)

4. Содержание образования

Содержание работы:

1. Создание современной системы сетевого взаимодействия школ улуса по направлениям (нормативно-правовая база, программы, подпроекты, творческие группы, лаборатории по мониторингу, заключение договоров и.т.д.)

2. Обновление содержания образования через применение новых педагогических технологий, в том числе информационных, дистанционных (семинар, работа по обновленным авторским программам, выпуск брошюры, дидактических материалов, улучшение материально-технической базы)

3. Совершенствование кадрового ресурса, развитие мастерства педагогов- мастеров и т.д.

5. Технологии, ИКТ в том

числе

Обеспечивают развитие интеллектуального

потенциала обучающегося;

формирование ИКТ-компетентности и информационно-коммуникационной культуры обучающихся;

развитие конструктивного и алгоритмического мышления, коммуникативных способностей.

Сформированность ИКТ-компетентности и информационно-коммуникационной культуры обучающихся

Технология развивающего обучения, Личностно-ориентированные развивающие технологии, Информационно-коммуникационные технологии, Технология проблемного обучения, Технология уровневого обучения, Технология проектов, Дидактические технологии, Технология «Дебаты», Технология игрового обучения

(ролевые, деловые и др. игры)

6. Средства

дистанционные курсы внеурочной деятельности;

- дистанционная подготовка к участию ГВОШ;

- дистанционное обучение в период актированных дней;

- дистанционные дополнительные платные услуги по запросу школ-участниц;

- дистанционные предметные недели;

- дистанционные олимпиады, конкурсы;

- участие в дистанционных всероссийских и международных проектах;

• реализация сетевых ОП:

- формирования УУД «Языковая школа»;

- «Школа креативного мышления».

7. Методы

Современные образовательные технологии

8. Организационные формы

Авторские образовательные программы, методики и технологии

Рабочая программа «Пешеходный туризм» Осуществляет целостный процесс изучения, формирования, развития и коррекции социально-профессионального становления личности обучающихся.

Образовательная программа «Робототехника» Основными показателями реализации данного проекта являются овладение учащимися ценностно-смысловой, учебно-познавательной, информационно-коммуникативной и научно-техническими компетентностями – участие учащихся в конкурсах различного уровня.

Программа «Чудо-шашки» Овладение основными понятиями, стратегией и тактикой игры в шашки, результативное участие в разных уровнях соревнований. Программа «Палитра детских голосов» Результаты реализации программы отслеживаются через участие в концертной деятельности в рамках школьных, улусных, республиканских мероприятиях Качество обучения прослеживаются в творческих достижениях, в призовых местах на фестивалях. Свидетельством успешного обучения могут быть дипломы, грамоты дипломантов и лауреатов.

Совершенствование нравственного и физического воспитания учащихся средствами пешеходного туризма, подготовка специалиста в области спортивного туризма и туристского многоборья, удовлетворение естественной потребности детей в непосредственном познании окружающего мира, своего края.

Формирование ключевых образовательных компетентностей учащихся: ценностно - смысловые, учебно - познавательные, информационно -коммуникативные, научно - технические.

Раскрытие умственного, нравственного, эстетического, волевого потенциала личности воспитанников

Формирование эстетически развитой личности, на пробуждение творческой активности и художественного мышления, на выработку навыков восприятия музыки, а также на выявление способностей воспитанников к самовыражению через исполнительскую творческую деятельность.

9. Образовательная среда

1. удовлетворение интересов и потребностей учащихся и родителей;

2. реализация внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС;

3. расширение образовательного пространства школ;

4. эффективное внедрение методической продукции;

5. рост творческой активности педагогического коллектива, внедрение инновационной деятельности.

6. удовлетворенность качеством дополнительного образования детей родителями и педагогами школ;

7. создание новых объединений на базах школ;

8. Динамика удовлетворенности потребности детей и родителей внеурочной деятельностью

10. Информационно-

методическая среда

1. Создание нормативной базы для проведения эксперимента.

В новых условиях образовательной среды возникла необходимость создания новых нормативных документов и корректировки действующих локальных актов и положений. Данная правовая база позволила определить отношения всех субъектов-участников эксперимента и выстроить весь учебно-воспитательный процесс. В связи с этим были разработаны следующие нормативные документы:

Положение о сетевом взаимодействии субъектов инновационной деятельности;

План совместных мероприятий субъектов сетевого взаимодействия;

Положение об организации опытно-экспериментальной и инновационной деятельности.

Определены субъекты сетевого взаимодействия. Выбраны наиболее оптимальные формы и способы взаимодействия субъектов сети с координаторами проекта: электронная почта для предоставления информационно-методических материалов с целью их последующего размещения на сетевом ресурсе.

11. Информационные

ресурсы

Прошли регистрацию и стали опорной площадкой «Всероссийского Технопарка РФ»

12. Организационные

ресурсы

В целях разработки нормативной и методической базы, создания организационно-педагогических условий и обеспечения социально-психологического сопровождения эксперимента функционирует творческая лаборатория по реализации проекта. В рамках работы лаборатории творческая группа создала нормативно-правовую основу экспериментальной деятельности, разработали пакет контрольно-оценочного материала для мониторинговых исследований. Творческая группа инициировала проведение семинаров для учителей физики, математиков, истории, педагогов дополнительного образования.

Тесное взаимодействие осуществляется между творческой группой и отраслевыми советами, которое является основой для создания условий реализации экспериментальной деятельности.

13. Мотивационные

ресурсы

Повышение активности учащихся в учебно-познавательной деятельности, рост социальной активности. Позитивная динамика в количестве участников и призеров научно-практических конференций, конкурсов. Повышение качества учебно-познавательной деятельности обучающихся, активизация самодвижения школьников в познании основ смежных специальностей. Повышение качества обученности. Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения

14. Кадровые ресурсы

По подбору и подготовке кадров проведена деятельность:

1. Подбор, расстановка, тарификация педагогических и управленческих кадров ОУ, участвующих в эксперименте.

2. Определение ответственного за проведение эксперимента в каждой творческой группе школе;

3. Плановая работа педагогов в творческих группах школы. Плановое повышение квалификации педагогических и управленческих кадров.

4. Выявление и оценка мотивационной готовности учителей к решению экспериментальных задач.

5. Изучение уровней личностного роста педагогов для выявления проблем, мотивации педагогического роста.

6. Стимулирование участия в экспериментально-исследовательской деятельности.

7. Поиск и привлечение новых специалистов;

15. Научно-методические

ресурсы

разработка и утверждение:

- сетевой образовательной программы формирования УУД /критериев оценки сформированности УУД/, курсов по направлениям ФГОС (5 -6 кл.),

разработка и утверждение дидактического материала для дистанционного обучения:

- создание авторских мультимедиа материалов (видеороликов, видеолекций, ЭУМК, раздаточных материалов);

16. Материально-

технические ресурсы

Наличие кабинета информатики и свободного доступа в интернет для участников сетевого взаимодействия

17. Нормативно-правовые

ресурсы

1. Положение о ресурсном центре

2. Локальные акты, должностные инструкции тьюторов, сетевых учителей;

3. Разработка и подписание дополнительного соглашения с сетевыми учителями;

4. Положение о платных дистанционных образовательных услугах;

5. Правило поведения обучающегося сетевой дистанционной школы;

6. Кодекс корпоративной этики в сети;

7. Дорожная карта реализации ФГОС в 5 кл,

8. Дорожная карта образовательных запросов сетевых учителей по реализации ФГОС;

9. Положение о «Мобильной школе» /психолого-педагогическое сопровождение и профориентации/

10. Положение о дистанционной «Языковой школе»

10. Положение о Периодичных школах/зимней, весенней/

11. Положение о профильном лагере;

12. Подписание договоров с ОО, с организациями.

13. Подписание соглашений ОО о сотрудничестве

Общие сведения о педагогических работниках школы, осуществляющих инновационную деятельность в учреждении

Ф.И.О. автора опыта

Учреждение,

в котором работает

автор опыта, адрес

с индексом

Должность,

с указанием

преподаваемого

предмета или

выполняемого

функционала

Стаж работы в

должности

1

Нагула А.Г

Робототехника

учитель физики, рук кружка Робототехника

36

2

Эверстова М.К

НИД учащихся

учитель биологии, рук. общество ДЭНИО

34

3

Соломонова Ф.М.

раннее обучение химии

учитель химии, рук. кружка «Юный химик»

19

4

Сметанин Я.И.

Эстетическое развитие учащихся

Учитель изо, черчения, технологии

23

5

Пискарева А.И.

Эстетическое развитие учащихся

Учитель технологии

1

6

Потапова С.Е.

Работа по проекту программы «Музыка для всех»

Учитель музыки

18

7

Савицкая Е.Ю.

Школа предпринимательской

деятельности

Учитель истории и обществознания

28

8

Белоконева И.А.

Работа по экспериментальному учебнику «Родной край» по географии Кобяйского улуса

Учитель географии

11

9

Уварова Л.П.

Дистанционное образование младшего школьника. Информационное сопровождение образовательного процесса

Учитель начальных классов, ЗД ИТ

28

10

Шептунова В.А.

Основы исследовательской деятельности младшего школьника

Учитель начальных классов

26

Достижения обучающихся и их коллективов (объединений, команд) в районных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п

Олимпиадное и конкурсное движение

В целях развития творческих способностей учащихся, выявления и поддержки одарённых детей и соответствии с письмом от 30 сентября 2015 г. №1483 МКУ «УО» «Об утверждении состава муниципальных предметных комиссий по проведению муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьниковв 2015-2016 учебном году» с октября 2015 года в школе были проведены олимпиады по следующим предметам:

В школьном этапе олимпиады приняло участие 165 человек, практически 100% учащихся среднего и старшего звена по предметам:

1

Английский язык

2

Биология

3

География

4

Информатика

5

История

7

Литература

8

Математика

9

Обществознание

10

ОБЖ

12

Право

13

Русский язык

14

Технология

15

Физика

16

Физическая культура

17

Химия

18

Экономика

20

Политехническая

22

Педагогика и психология

23

Якутский язык как государственный

24

Якутская литература

27

Предпринимательство

28

Черчение

Общие итоги олимпиадного движения 2015-2016 учебного года

В 2015-2016 учебном году учащиеся гимназии приняли участие в муниципальном туре Всероссийской олимпиады школьников.

Общее количество призеров по школе в 2015-2016 учебном году на 36 человек больше, чем в 2014-2015 учебном году.

ФИО участника

наименование олимпиады

Уровень

класс

предмет

учитель

результат

1

 

метапредметный конкурс "Успевай-ка"

Всероссийский

2

метапредметный

Нагула А.А.

участие

2

Устинов Максим

интеллектуальный турнир "Мозаика"

Всероссийский

4

метапредметный

Михайлова Т.А.

участие

3

Сухарева Вероника

интеллектуальный турнир "Мозаика"

Всероссийский

4

метапредметный

Михайлова Т.А.

участие

4

Иванова Любовь

интеллектуальный турнир "Мозаика"

Всероссийский

4

метапредметный

Шептунова В.А.

участие

5

Пейкова Анжелика

интеллектуальный турнир "Мозаика"

Всероссийский

4

метапредметный

Шептунова В.А.

участие

6

Григорьева Элеонора

интеллектуальный турнир "Мозаика"

Всероссийский

4

метапредметный

Михайлова Т.А.

участие

7

Белоногов Дмитрий

интеллектуальный турнир "Мозаика"

Всероссийский

4

метапредметный

Михайлова Т.А.

участие

8

Зиньковская Вероника

интеллектуальный турнир "Мозаика"

Всероссийский

4

метапредметный

Шептунова В.А.

участие

9

Николаева Сардана

интеллектуальный турнир "Мозаика"

Всероссийский

4

метапредметный

Михайлова Т.А.

участие

10

Петров Антон

интеллектуальный турнир "Мозаика"

Всероссийский

4

метапредметный

Шептунова В.А.

участие

11

Халгаева Ангелина

интеллектуальный турнир "Мозаика"

Всероссийский

4

метапредметный

Михайлова Т.А.

участие

12

Мушакова Анастасия

интеллектуальный турнир "Мозаика"

Всероссийский

4

метапредметный

Михайлова Т.А.

участие

13

Ногнорутов Рустам

интеллектуальный турнир "Мозаика"

Всероссийский

4

метапредметный

Михайлова Т.А.

участие

14

Данилова Ольга

интеллектуальный турнир "Мозаика"

Всероссийский

4

метапредметный

Михайлова Т.А.

участие

15

Ноговицын Платон

интеллектуальный турнир "Мозаика"

Всероссийский

4

метапредметный

Шептунова В.А.

участие

16

Каратаева Дайаана

ВОШ

муниципальный

7

математика

Бережнова Т.Е.

3-4 место

17

Сапсай Максим

ВОШ

муниципальный

6

математика

Бережнова Т.Е.

3-5 место

18

Федотов Александр

ВОШ

муниципальный

8

математика

Бережнова Т.Е.

1 место

19

Дьяконова Марина

ВОШ

муниципальный

8

математика

Бережнова Т.Е.

3-5 место

20

Шумейко Алексей

ВОШ

муниципальный

9

математика

Бережнова Т.Е.

1 место

21

Сметанин Аскар

ВОШ

муниципальный

11

математика

Семенова В.С.

1 место

22

Дьяконова Марина

ВОШ

муниципальный

8

английский язык

Аргунова И.И.

1место

23

Сметанина Анастасия

ВОШ

муниципальный

11

английский язык

Згурская Т.А.

1 место

24

Петрова Валерия

ВОШ

муниципальный

8

химия

Соломонова Ф.М.

1 место

25

Неустроев Иннокентий

ВОШ

муниципальный

8

химия

Соломонова Ф.М.

2 место

26

Михайлова Сайыына

ВОШ

муниципальный

10

химия

Соломонова Ф.М.

3-4 место

27

Шумейко Алексей

ВОШ

муниципальный

9

химия

Соломонова Ф.М.

2 место

28

Варламова Наталья

ВОШ

муниципальный

11

химия

Соломонова Ф.М.

3 место

29

Колесникова Анастасия

1 Всероссийская д/олимпиада "Увлекательный русский язык"

Всероссийский

7

русский язык

Стояногло В.В.

2 степень

30

Шахова Нина

1 Всероссийская д/олимпиада "Увлекательный русский язык"

Всероссийский

8

русский язык

Стояногло В.В.

2 степень

31

Стояногло Данил

1 Всероссийская д/олимпиада "Увлекательный русский язык"

Всероссийский

7

русский язык

Стояногло В.В.

участие

32

Сухарева Вероника

1 Всероссийская д/олимпиада "Увлекательный русский язык"

Всероссийский

9

русский язык

Стояногло В.В.

участие

33

Дьяконова Милена

1 Всероссийская д/олимпиада "Увлекательный русский язык"

Всероссийский

9

русский язык

Стояногло В.В.

участие

34

Малышева Алена

1 Всероссийская д/олимпиада "Увлекательный русский язык"

Всероссийский

10

русский язык

Стояногло В.В.

участие

35

Попова Вераника

1 Всероссийская д/олимпиада "Увлекательный русский язык"

Всероссийский

10

русский язык

Стояногло В.В.

участие

36

ИоноваСаргылана

1 Всероссийская д/олимпиада "Увлекательный русский язык"

Всероссийский

11

русский язык

Стояногло В.В.

участие

37

Петухова А.

1 Всероссийская д/олимпиада "Увлекательный русский язык"

Всероссийский

11

русский язык

Стояногло В.В.

участие

38

Сметанина Анастасия

1 Всероссийская д/олимпиада "Увлекательный русский язык"

Всероссийский

11

русский язык

Стояногло В.В.

2 степень

39

Стояногло Анна

1 Всероссийская д/олимпиада "Увлекательный русский язык"

Всероссийский

11

русский язык

Стояногло В.В.

3 степень

40

Трифонова Яна

1 Всероссийская д/олимпиада "Увлекательный русский язык"

Всероссийский

11

русский язык

Стояногло В.В.

участие

41

Агеева Елена

1 Всероссийская д/олимпиада "Увлекательный русский язык"

Всероссийский

11

русский язык

Стояногло В.В.

участие

42

Юркова Виктория.

1 Всероссийская д/олимпиада "Увлекательный русский язык"

Всероссийский

11

русский язык

Стояногло В.В.

участие

43

Попова Любовь

Общероссийский конкурс Мультитест

Всероссийский

5

английский язык

Згурская Т.А.

8 место

44

Стояногло Данил

Общероссийский конкурс Мультитест

Всероссийский

7

история

Савицкая Е.Ю.

6 место

45

Зеркальцев Александр

Общероссийский конкурс Мультитест

Всероссийский

10

история

Савицкая Е.Ю.

6 место

46

Петухова Анжелика

ВОШ

муниципальный

10

физкультура

Нектегяева Л.А.

 

47

ИоноваСаргылана

ВОШ

муниципальный

10

физкультура

Нектегяева Л.А.

 

48

Пейков Максим

ВОШ

муниципальный

10

физкультура

Варфоломеев

 

49

Яковлев прокопий

ВОШ

муниципальный

10

физкультура

Варфоломеев

 

50

Сметанин Алексей

ВОШ

муниципальный

10

физкультура

Варфоломеев

 

51

Спиридонова Евдокия

ВОШ

муниципальный

8

технология

Пискарева А.И.

1 место

52

Унарова Виктория

ВОШ

муниципальный

8

технология

Пискарева А.И.

2 место

53

Лаврова Юлиана

ВОШ

муниципальный

8

технология

Пискарева А.И.

3 место

54

Будник Татьяна

ВОШ

муниципальный

8

технология

Пискарева А.И.

4 место

55

Петрова Валерия

ВОШ

муниципальный

8

технология

Пискарева А.И.

участие

56

Рехлясова Ирина

ВОШ

муниципальный

8

технология

Пискарева А.И.

участие

57

ТокусароваСардаана

Комплексная олимпиада летнего интеллектульного лагеря

республиканский

8

математика физика русский язык англ.язык

 

участие

58

Шумейко Алексей

Дистанционная олимпиада "Инфоурок"

международный

9

информатика

Попова А.В.

3 место

59

Шумейко Алексей

Дистанционная олимпиада "Инфоурок"(финальный тур)

международный

9

информатика

Попова А.В.

2 место

60

Каратаева Дайаана

Дистанционная олимпиада "Инфоурок"

международный

7

информатика

Попова А.В.

участие

61

Соловьева Нарыйаана

Дистанционная олимпиада "Инфоурок"

международный

5

информатика

Попова А.В.

участие

62

Ноговицын Нифонт

Дистанционная олимпиада "Инфоурок"

международный

9

информатика

Попова А.В.

участие

63

Попова Джульяна

Дистанционная олимпиада "Инфоурок"

международный

7

информатика

Попова А.В.

участие

64

Эверстов Эрнест

Дистанционная олимпиада "Инфоурок"

международный

5

информатика

Попова А.В.

участие

65

Нектегяев Александр

Дистанционная олимпиада "Инфоурок"

международный

10

информатика

Попова А.В.

участие

66

Стояногло Анна

олимпиада по предпринимательству

республиканский

11

предпринимательство

Савицкая Е.Ю.

номинация "Оригинальность проекта"

67

Ноговицына Ангелина

ВОШ

муниципальный

10

история

Савицкая Е.Ю.

1 место

68

Николаева Татьяна

ВОШ

муниципальный

11

история

Савицкая Е.Ю.

2 место

69

Ноговицына Ангелина

ВОШ

муниципальный

10

право

Савицкая Е.Ю.

1 место

70

Николаева Татьяна

ВОШ

муниципальный

11

право

Савицкая Е.Ю.

2 место

71

Ноговицына Ангелина

ВОШ

муниципальный

10

обществознание

Савицкая Е.Ю.

2 место

72

Кривошапкина Ярослава

ВОШ

муниципальный

11

обществознание

Савицкая Е.Ю.

2 место

73

Будник Татьяна

ВОШ

муниципальный

8

история

Савицкая Е.Ю.

3 место

74

Варфоломеев Дмитрий

ВОШ

муниципальный

9

ОБЖ

Варфоломеев С.В.

1 место

75

Левин Сергей

ВОШ

муниципальный

9

ОБЖ

Варфоломеев С.В.

2 место

76

Нектегяев Григорий

ВОШ

муниципальный

9

ОБЖ

Варфоломеев С.В.

3 место

77

Сметанин Алексей

ВОШ

муниципальный

10

ОБЖ

Нектегяева Л.А.

2 место

78

Пейков Максим

ВОШ

муниципальный

10

ОБЖ

Нектегяева Л.А.

3 место

79

Тимченко Владислав

ВОШ

муниципальный

11

ОБЖ

Нектегяева Л.А.

1 место

80

Варламов Алексей

ВОШ

муниципальный

11

ОБЖ

Нектегяева Л.А.

3 место

81

ОбутоваСандаара

Зеленая математика

всероссийский

1

математика

Уварова Л.П.

участие