Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Изучено влияние оксиэтилированных алкилфенолов на состояние клеточных мембран в условиях подострого воздействия на организм белых крыс. Детергенты мар...полностью>>
'Программа'
В соответствии с Федеральным законом от 21.12.2001 г. № 178-ФЗ «О приватизации государственного и муниципального имущества», руководствуясь ст. 22 Уст...полностью>>
'Решение'
Цели: упражнять учащихся в нахождении дроби от числа, умножении и сокращении дробей; проверить знания и умения учащихся в ходе проведения самостоятель...полностью>>
'Учебник'
3. Пирамида питания показывает, какую пищу и в каком количестве должен потреблять человек для поддержания своего здоровья. Проставь в кружочках цифры ...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное казённое образовательное учреждение

дополнительного образования детей

дом детского творчества «Дарование»

г. Белой Холуницы Кировской области

Утвреждаю

Директор МКОУ ДОД ДДТ «Дарование»

Шитова Р.В. Приказ №26/19-О от 01.09.2014г.

Дополнительная общеразвивающая программа для детей кружка «Истоки»

туристско-краеведческой направленности

Срок реализации: 3 года

Возраст детей 12-18 лет

Автор-составитель Кадырова Надежда Вальтеровна,

педагог дополнительного образования

г. Белая Холуница - 2014

Содержание программы:

  1. Пояснительная записка ………………………………………………..... 3

  2. 1 год обучения……………………………………………………………8

    1. Учебно-тематический план …………………………………………… 8

    2. Содержание программы …………………………………………….… 10

    3. Требования к знаниям и умениям ………………………………….… 16

  1. 2 год обучения…………………………………………………………..17

    1. Учебно-тематический план ………………….……………………….. 17

    2. Содержание программы …………………...…………………………. 19

    3. Требования к знаниям и умениям …………………………………… 25

  1. 3 год обучения…………………………………………………………..26

    1. Учебно-тематический план ……………………..………………….… 26

    2. Содержание программы …………………….………………..…….… 27

    3. Требования к знаниям и умениям …………………………...….….… 31

  1. Методическое обеспечение программы ………………………..….… 32

    1. Учебные пособия и прикладная методическая продукция ..………. 32

    2. Материально-техническое обеспечение ………………………...……35

  1. Список литературы………………………………………………….…..36

    1. Литература для педагога …………………………….………………… 36

    2. Литература для детей и родителей ……………………………..…..… 38

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

На сегодняшний день формирование здорового образа жизни подрастающего поколения является актуальной проблемой. Здоровье – это самое главное богатство в жизни человека, которое отражает физическое, психическое и социальное благополучие. Медики и педагоги отмечают, что здоровье современных школьников в динамике от первого до одиннадцатого класса в большинстве случаев оказывается динамикой нездоровья. Одной из причин является то, что содержание учебных программ усложняется, а методика их преподавания остаётся без изменения. Отсюда появление у школьников таких заболеваний, как скалиозы, гиподинамия и вызванное ею ожирение. Характерны также заболевания органов зрения, аллергия, расстройства нервной системы по типу неврозов. Туристско-краеведческая деятельность является действенным профилактическим средством данной динамики нездоровья, а так же девиантного поведения обучающихся, которое в сегодняшних социально-экономических условиях России проявляется в массовых явлениях наркомании и токсикомании, алкоголизма. Многие дети подвержены дромомании, своего рода заболеванию, которое, опираясь на генетически сложившуюся за миллионы лет кочевого образа жизни человека потребность в движении, выражено в непреодолимом стремлении к бесцельной перемене мест, бродяжничеству. Охота к перемене мест, романтика дальних дорог, зачастую стимулирующее бродяжничество детей и подростков со всеми вытекающими последствиями, педагогически правильно используемые, находят удовлетворение в активных занятиях туризмом.

Важным преимуществом активных форм туристско-краеведческой деятельности является преодоление разрыва между знаниями о нормах поведения и практикой применения их в условиях общежития. В туристском походе устраняется разрыв между идейно-нравственными представлениями и практикой поведения, формирование нравственных убеждений становится более эффективным, так как эта деятельность сопровождается должным воспитательным воздействием, а накопление положительного опыта поведения происходит в процессе полезной деятельности.

В современной школе отсутствует система туристско-краеведческой деятельности. Существующие и используемые формы и методы работы в данном направлении зачастую дают лишь отрывочные понятия и представления, они бессистемны и не предусматривают длительного нахождения детей на природе. Вследствие этого, занятия, в основном, проводятся в стенах школьных классов, без походной практики, и направлены в основном на подготовку к туристским соревнованиям школьников. Это и послужило основанием для разработки дополнительной общеразвивающей программы кружка «Истоки» туристско-краеведческой направленности.

Данная программа рассчитана на детей в возрасте 12-18 лет. Подростковый возраст - это период полового созревания и сложнейшей психогормональной перестройки всего организма и разбалансировки ряда функциональных систем. В это время подростки могут быть раздражительны без видимых причин, у них хуже, чем у детей младшего возраста, развита пространственная ориентация. В этом возрасте примером для подражания становятся уже не взрослые, а их сверстники. Известно, что у подростков принят стиль «Все, как один». Все поступки в этом возрасте выражают мотивации этого стиля поведения. Если подросток в этом возрасте попадает в компанию курящих, - как правило, он будет курить, с пьющими - употреблять алкоголь или наркотики. Изменить стиль асоциального поведения несовершеннолетних, воспитать положительные мотивационные установки на здоровый образ жизни возможно, только показав наглядный пример другой группы детей во главе с педагогом.

Программа кружка «Истоки» носит образовательно-развивающий характер, направлена на раскрытие индивидуальных психологических особенностей детей, обогащение коммуникативной деятельности, овладение туристскими навыками.

Новизна программы

Данная программа включает в себя изучение раздела «Общетуристская подготовка», который не предусмотрен школьным образованием и не заложен в базисный учебный план нового образовательного стандарта, а также расширение, углубление знаний, умений полученных при освоении общеобразовательных программ по предметам: «Окружающий мир», «География», «ОБЖ», «Биология».

Программа кружка «Истоки» является интегрированной, она даёт возможность детям получить подготовку к исследовательской деятельности, и к участию в туристских соревнованиях в качестве члена команды или помощника судей соревнований. Комплексное обучение позволяет качественно готовить детей к совершению многодневных туристских походов, участию в профильных палаточных туристско-краеведческих лагерях с обязательным выполнением отчёта о данных путешествиях. Содержание программы реализуется в течение 3 учебных лет. Каждый образовательный год заканчивается походом.

Педагогическая целесообразность программы

Туристско-краеведческая деятельность – важная составляющая учебно-воспитательного процесса. Педагогический потенциал детского туризма велик. Так же высоки его преимущества перед иными формами работы с детьми, кроме известных уже «трёх воспитаний» - чувств, ума и тела, на которые всегда оказывает положительное действие прогулка человека на природу, существует ещё три важных «технологических» элемента. Это, во-первых, возможность «легче, чем когда бы то ни было», изучить детей, увидеть их в совершенно новом освещении. Во-вторых, такой важный для успеха всей работы элемент, как взаимопонимание и доверие детей к педагогу, возникающее между ними в результате естественной походной близости людей, совместных переживаний, общего труда. И, в-третьих, это педагогика совместных творческих дел, самостоятельность детей как основа организации походов, делая упор на исключение командных методов руководства детьми, на то, что они сами могут и должны решать принципиальные вопросы дела.

Цель -

создание оптимальных условий для развития личности и самореализации обучающихся средствами туристско-краеведческой деятельности.



Похожие документы:

  1. Программа внеурочной деятельности художественно-эстетического направления Театр «Петрушки»

    Программа
    ... , дети приобретают свободу сценического поведения, проявляют свою индивидуальность. Программа внеурочной деятельности по туристско-краеведческому направлению ...
  2. Программа личностного развития и формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования (личностные и метапредметные результаты)

    Программа
    ... , как игровая и туристско-краеведческая, не нашли прямого отражения в направлениях, что обостряет риск ... -с-помощью-скороговорок.php 5. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Художественные кружки. – М.: Просвещение, ...
  3. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования 2 17

    Программа
    ... работ содержанием, которое отражает краеведческую направленность. Это могут быть ... программы. Разработка индивидуальной программы по предмету. Разработка воспитательной программы работы с классом и индивидуальную воспитательную программу для детей ...
  4. Основная образовательная программа начального общего образования моу сош № 55 содержание

    Основная образовательная программа
    ... детей, он учит их находить для себя посильные полезные дела. Программа включает 4 направления ... дополнительных устройств для работы с текстом (принтер, сканер). Инструментальные программы для ... общеразвивающей направленностью ... Туристско-краеведческие кружки ...
  5. Образовательная программа начального общего образования рассмотрено

    Образовательная программа
    ... детей, через систему клубов, секций, студий и кружков ...  овладение общеразвивающими и коррегирующими ... дополнительные образовательные программы. Для достижения целей спортивно-оздоровительного направления ... путешествий, туристско-краеведческих экспедиций, ...

Другие похожие документы..