Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Об утверждении федеральных норм и правил в области использования атомной энергии «Основные правила учета и контроля радиоактивных веществ и радиоактив...полностью>>
'Документ'
Участник снаряжает магазин АК-74 учебными патронами (30 шт.) после этого производит неполную разборку макета автомата АК-74 и следом сборку после непо...полностью>>
'Рабочая программа'
- формирование практических навыков использования научных и образовательных ре- сурсов Internet в профессиональной деятельности педагога и исследовате...полностью>>
'Документ'
ІІІ. Критерії пошуку відомостей у Єдиному державному реєстрі юридичних осіб та фізичних осіб – підприємців для формування базового або розширеного вит...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

2.2 Структура учебно-методического комплекса

Структура УМК определяется автором, но при этом должна соответствовать принятому в организации Стандарту. В состав УМК целесообразно включать следующие основные компоненты:

  • введение к дисциплине (аннотация, метаданные);

  • рабочая программа учебной дисциплины;

  • учебная информация (учебник, учебное пособие или курс лекций) в различных формах (текст, аудио-, видео-, слайд-презентации, мультимедиа вставки и др.);

  • руководство по изучению комплекса (методические указания, разбивка на модули, балльно-рейтинговая система, календарный план изучения дисциплины, технологическая карта);

  • хрестоматия (электронная библиотека дисциплины);

  • контрольный блок (тесты, темы семинаров, темы практических и лабораторных заданий, проекты, кейсы, рефераты, эссе, экзаменационные вопросы);

  • глоссарий;

  • заключение.

Дополнительно в состав УМК могут быть включены:

  • коллекция работ студентов (проекты, рефераты и пр.);

  • часто задаваемые вопросы и ответы;

  • пакет анкет (для знакомства, итоговая).

Минимальный состав учебно-методического комплекса дисциплины.

  • Введение к дисциплине.

  • Рабочая программа учебной дисциплины.

  • Учебник, или учебное пособие, или курс лекций.

  • Слайд-презентация.

  • Комбинированная слайд-медиа лекция.

  • Руководство по изучению комплекса:

– методические указания по изучению дисциплины;

– балльно-рейтинговая раскладка;

– календарный план изучения дисциплины.

  • Контрольный блок:

– тестовые задания для самопроверки;

– тестовые задания для промежуточного контроля;

– тестовые задания для итогового контроля;

– методические указания по выполнению практических и лабораторных работ (если предусмотрено рабочей программой);

– учебно-методическое пособие по курсовому проектированию (если предусмотрено рабочей программой);

– учебно-методическое обеспечение семинарских занятий.

  • Глоссарий.

  • Заключение.

Обобщенная структура УМК представлена на рисунке:

2.3 Порядок разработки УМК дисциплины

  • Определение тем согласно требованиям ГОС ВПО и количества часов на отдельные виды занятий согласно учебному плану.

  • Разработка учебной программы дисциплины, создание технологической карты дисциплины.

  • Разработка учебника, учебного пособия, курса или конспекта лекций.

  • Разработка контрольных вопросов и заданий для самоконтроля по каждому блоку.

  • Разработка структуры и содержания практических, лабораторных работ и семинарских занятий.

  • Создание дополнительных презентационных материалов, аудио- и видео- ресурсов.

  • Разработка методических рекомендаций к практическим и лабораторным занятиям, а также курсовому проектированию.

  • Разработка тестовых заданий для итогового контроля по дисциплине.

  • Оформление материалов УМК.

  • Передача материалов в учебно-методический отдел (корректорская правка, верстка, программирование и создание отдельных компонент УМК).

  • Рецензирование и утверждение УМК.

  • Публикация УМК и размещение (рассылка) для студентов.

2.4 Учебное пособие, курс лекций, учебник

Учебная информация по дисциплине может быть представлена в различных формах. Основу учебной информации составляет учебник, учебное пособие или курс лекций. Обязательным форматом представления информации является текстовый.

Структура учебного пособия:

  • титульный лист;

  • аннотация;

  • оглавление;

  • введение;

  • части, главы, темы, параграфы;

  • заключение;

  • список используемой (рекомендуемой) литературы;

  • приложения;

  • список условных обозначений и сокращений;

  • предметный указатель.

Титульный лист. На титульный лист выносится название учебного пособия, фамилия и инициалы автора (авторов, если их не более трех), вид пособия, год издания, информация о принадлежности вуза Министерству образования и науки Российской Федерации и полное название вуза (приложение А). На обороте титульного листа приводится информация о рецензентах, библиографическое описание пособия, аннотация, знак охраны авторского права.

Аннотация — краткая характеристика пособия с точки зрения содержания, целевого назначения, читательского адреса, формы и других его особенностей. Средний объем аннотации — 500 печатных знаков.

Оглавление — перечень заголовков разделов, глав и других структурных единиц текста с указанием страниц, на которых они начинаются.

Введение — вступительная, начальная часть авторского текста. Во введении отражаются основные характеристики учебной дисциплины, ее цели и задачи, раскрывается логика ее построения, обозначаются межпредметные связи, а также связь с будущей профессией.

Основной текст разбивается на отдельные рубрики: части, разделы, главы, параграфы, пункты.

Часть — структурная единица текста, представляющая собой наиболее крупную ступень деления, которая состоит из разделов.

Раздел — крупная рубрика, являющаяся одной из высших ступеней деления основного текста, раздел может объединять главы.

Глава — крупная рубрика, имеющая самостоятельный заголовок. Главы нередко объединяются в разделы или части текста и в свою очередь могут делиться на параграфы.

Параграф — небольшая рубрика, имеющая специальное условное обозначение (§). Параграф может входить в часть, раздел, главу и в свою очередь делиться на пункты.

Пункт — часть текста рубрики низшего уровня, которую требуется выделить. Обозначается порядковым номером со скобкой или строчной буквой со скобкой в алфавитном порядке.

Содержательная часть основного текста должна соответствовать ГОС ВПО и/или рабочей программе дисциплины (для регионального компонента). При изложении материала дисциплины необходимо обеспечить в первую очередь причинно-следственную увязку тематических разделов дисциплины, вводимых понятий и определений. Следует избегать громоздких выкладок, необходимо подбирать наиболее наглядные примеры, иллюстрирующие действие рассматриваемых законов или методик проектирования. Стиль изложения должен быть простым и понятным, необходимо пользоваться дидактическими принципами доступности и доходчивости. Тематический раздел, содержащий отдельную дидактическую единицу, должен заканчиваться вопросами для самоконтроля.

Заключение — элемент дидактического аппарата, в котором содержатся обобщения, нерешенные вопросы той или иной отрасли знания, существующие научные направления, основные направления дальнейшего развития данной науки. Необходимо показать, какие полученные знания будут использоваться при изучении последующих дисциплин и решении практических задач.

Список используемой (рекомендуемой) литературы содержит библиографические описания использованных и рекомендуемых источников в соответствии с ГОСТ 7.1 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».



Похожие документы:

  1. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИСПОЛЬЗУЮЩЕЙ СИСТЕМУ УМК «АЛГОРИТМ УСПЕХА»

    Основная образовательная программа
    ... особенностей указанной системы УМК. Система УМК «Алгоритм успеха» ... понятия без его определения. В следующих классах постепенно вводятся понятия с определениями, ... материалы (в том числе словари терминов и определении), комментарии, вопросы и упражнения ...
  2. О соответствии умк н. В. Матвеевой и др. «Информатика и икт»

    Документ
    ... и продуктивные заданий). Таблицы соответствия УМК Н.В. Матвеевой и др. «Информатика ... родового и видового понятия. 3. Осуществление родовидового определения понятий, т.е. нахождение ближайшего ... (стр. 126), понятия и термины раздела). Развитие умений ...
  3. ... образовательных стандартов второго поколения и программы умк «Начальная школа XXI века» (3)

    Пояснительная записка
    ... поколения и программы УМК «Начальная школа XXI ... отношения 6 ч Ориентировка в понятиях и терминах: правило, дружеские отношения. использовать ... ставить вопросы; ■ выдвигать гипотезы; ■ давать определение понятиям; ■ классифицировать; ■ наблюдать; ■ проводить ...
  4. Образовательная программа начального общего образования школа работает по умк

    Образовательная программа
    ... подготовленности Использование возможностей УМК «Перспективная начальная школа ... 1988. – 351с. Форштат М.Л. О понятиях и терминах, используемых в Правилах дорожного движения / М.Л. ... Что значит определить понятие. Приемы определения понятий (описание, ...
  5. Рабочая программа по русскому языку к умк «перспективная начальная школа»

    Рабочая программа
    ... разработана на основе авторской программы УМК «Перспективная начальная школа» Н.А. ... о словообразовательном суффиксе (без введения термина). Словообразование и орфография. Решение ... предло жения Знать понятия «однородные» и «неоднородные определения». Уметь: ...

Другие похожие документы..