Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
• Диалектика коллективного и индивидуального в педагогическом процессе • Формирование личности в коллективе — ведущая идея в гуманистической педагогик...полностью>>
'Документ'
Примечания: 1. В столбцах 1 - 3 указывается код размещения заказа, состоящий из кода бюджетной классификации (КБК), кодов Общероссийского классификато...полностью>>
'Документ'
А. ДДУ-школа №71 1 4 года высшее 1 Лысак М.В. ДДУ-школа №71 высшая 19лет высшее 13 Папаценко Н.Б. ДДУ-школа №71 1 18лет высшее 14 Пономарь Л.В. ДДУ-шк...полностью>>
'Документ'
д) Возврат устройства к заводским настройкам Помощь в создании или настройке электронной почты - E-mail Помощь в обновлении операционной системы Помощ...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

1

Смотреть полностью

«Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!..»
С.В. Михалков

Введение.

Указом Президента Российской Федерации в России официально установлены государственные праздничные дни и памятные даты. Среди них есть праздники, которые остались от предыдущих исторических эпох, но в то же время появились и те, которые связаны с новейшей историей страны и изменением государственной идеологии.

Государственными праздниками России являются:

1 января - Новый год;

23 февраля - День Защитника Отечества;

8 марта - Международный Женский день;

1мая – Праздник Весны и Труда;

9 мая - День Победы над фашистской Германией;

12 июня - День России;

4 ноября - День Народного единства.

Памятные даты Российской Федерации:

27 января - День снятия блокады города Ленинграда;

15 февраля - День памяти воинов-интернационалистов;

22 июня – День памяти и скорби;

3 декабря - День неизвестного солдата.

9 декабря - День Героев Отечества

Мы предлагаем вам методические рекомендации по организации и проведению библиотечных мероприятий, приуроченных к государственным праздникам и памятным датам Российской Федерации.

Итак, начнем с первого праздника в каждом наступающем году – самого любимого, красочного, таинственного и даже волшебного. Вы уже, конечно, догадались, что речь пойдет о праздновании Нового года.

1 января – Новый год

До принятия христианства на Руси новый год наступал в марте. Обычай начинать год с сентября пришел на Русь из Византии в X в. вместе с церковными обрядами и богослужебными книгами. Но официально в светской жизни по юлианскому календарю новый год стали отмечать 1 сентября с 1492 г., когда великий князь Иоанн III утвердил постановление Московского собора.C:\Users\User\Desktop\Juletræet.jpg

Вплоть до 1700 г. наша страна вела счет годам «от сотворения мира». Но с установлением связей с Европой такое летосчисление стало мешать. В 1699 г. Пётр I издал указ отмечать Новый год со дня Рождества Богочеловека в соответствии с григорианским календарём, по которому жила Европа. Таким образом, Новый год в России стали праздновать одновременно с европейскими странами - 1 января. Праздновать Новый год 1 сентября было попросту запрещено.

Отныне и навсегда этот праздник был закреплен в российском календаре.

Свой вклад в создание всеобщей атмосферы праздника могут внести и библиотеки.

Выставочная деятельность.

Возможные формы выставок:

авторская выставка;

выставка – путешествие;

выставка – инсталляция;

выставка – предложение;

выставка – экскурс;

выставка – коллекция новогодних атрибутов (открыток, игрушек, маскарадных костюмов и т.д.)

выставка – сюрприз

Возможные темы выставок:

  • «Новогодняя история»;

  • «Ларец новогодних чудес»;

  • «Вокруг света с Дедом Морозом»;

  • «Новый год в СССР - Новый год в России»;

  • «Волшебство новогодних затей»;

  • «Необычная экспедиция по новогодним традициям»;

  • «Вместе с книгой в Новый год»;

  • «Коллекция новогодних идей»;

  • «Волшебный Новый год»;

  • «В ожидании Нового года»;

  • «Страна встречает Новый год»;

  • «Новый год шагает по планете»;

  • «Путешествие в Новый год»;

  • «Новогоднее ассорти»;

  • «Когда приходят чудеса»;

  • «Новогодний книжкин бал».

Рассмотрим организацию некоторых выставок, которые по нашему мнению являются наиболее интересными:

Выставкапредложение художественной литературы «Новогодняя история».

Цель выставки: раскрытие фондов библиотеки, отражающих новогоднюю и рождественскую тематику, для разновозрастных категорий.

Разделы:

  • Книги для младшего школьного возраста. 6+

  • Книги для среднего школьного возраста .12+

  • Книги для старшего школьного возраста . 16+

Цитата:

«Пусть Новый год волшебной сказкой

В ваш дом тихонечко войдет

счастье, радость, доброту и ласку

Вам в дар с собою принесет!

С НОВЫМ ГОДОМ!»

Литература:

Книги для младшего школьного возраста 6+:

  • Большая новогодняя книга / Авт.-сост. – Москва: Дрофа-Плюс, 2008. – 224 с.: ил.

  • В лесу родилась ёлочка: Сказки, песенки, стихи. - Москва: Дрофа-Плюс, 2008. – 64 с.: ил.

  • Висландер, Дж. Мама Му, Ворон и Рождество: Рассказ / Пер. со швед. Б. Жарова. – Санкт-Петербург: Издательский дом «Азбука-классика», 2009. – 32 с.: ил.

  • Калинчук, Е. Ангел / Е. Калинчук. - Москва: ООО «Издательский дом «Фома», 2009. – 32 с.: ил.

  • Каретникова, Е. Зимняя сказка / Е. Каретникова. – Москва: ООО «Издательский дом «Фома», 2011. – 24 с.: ил.

  • Козлов, С. Зимняя сказка: Сказки, стихотворения / С. Козлов - Санкт-Петербург: Издательская Группа «Азбука-классика», 2010. – 128 с.: ил.

  • Литвяк, Е. Белый-белый снег / Е. Литвяк. - Москва: ООО «Издательский дом «Фома», 2011. – 24 с.: ил.

  • Лучшие новогодние сказки / Сост. Н. Будур. – Москва: Дрофа-Плюс, 2008. – 224 с.: ил.

  • Маршак, С. Двенадцать месяцев / С. Маршак. – Москва: АСТ, 2014. – 93 с.: ил.

  • Сказки Деда Мороза. – Смоленск: Русич, 2007. – 64 с.: ил.

  • Снегурочка. Зимняя книжка: Стихи, песенки, загадки, сказка. - Москва: Дрофа-Плюс, 2007. – 64 с.: ил.

  • Ткаченко, А. Варежка / А. Ткаченко. – Москва: ООО «Издательский дом «Фома», 2010. – 24 с.: ил.

  • Ткаченко, А. Вот ты какой, северный олень! / А. Ткаченко. – Москва: ООО «Издательский дом «Фома», 2013. – 24 с.: ил.

  • Ткаченко, А. Где родился Дед Мороз? / А. Ткаченко. -Москва: ООО «Издательский дом «Фома», 2011. – 24 с.: ил.

  • Усачёва, С. Как мышонок искал Новый год / С. Усачёва. - Москва: ООО «Издательский дом «Фома», 2012. – 24 с.: ил.

Книги для среднего школьного возраста 12+:

  • Генри, О. Избранные новеллы / О. Генри. – Москва: изд-во «Правда», 1978. – 550 с.

  • Гоголь, Н.В. Вечера на хуторе близ Диканьки / Н. Гоголь. – Москва «Монолит», 2002. – 224с.

  • Кузнецова, Ю. Зимняя книга приключений: повести / Ю. Кузнецова. – Москва: Эксмо, 2011. – 352 с.

  • Кускова, А. Принц Снежной королевы: повесть / А. Кускова. – Москва: Эксмо, 2014. – 192 с.

  • Святочные истории: Рассказы и стихотворения русских писателей / Сост. С.Ф. Дмитренко. – Москва: Русская книга, 1992. – 320 с.: ил.

Книги для старшего школьного возраста 16+:

  • Кристи, А. Рождество Эркюля Пуаро / А.Кристи; пер. с англ. А.В. Перцева, Д.А. Миронова. – Екатеринбург: Ассоц. «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ», 1991. – 336 с.

  • Лайонз, В. Подарок к Рождеству / В. Лайонз; пер. с англ. Н.П. Мойкин. – Москва: Издательский дом «Панорама», 2001. – 192 с.

  • Литвинов, С. Ремейк Нового года: сборник рассказов / Анна и Сергей Литвиновы. – Москва: Эксмо, 2008. – 352 с.

  • Лунина, А. Новое счастье для барышень: роман / А. Лунина. – Москва: Эксмо, 2009. – 352 с.

  • Любовь под Рождество. Три новых романа: специальный выпуск: Сборник / пер. с англ. – Москва: А/О изд-во «Радуга», 1996. – 480 с.

  • Моэм, У.С. Рождественские каникулы / У. Моэм; пер. с англ. Р. Облонской. – Москва: «Книга и бизнес», 1992. – 189 с.

  • Рождественская сказка. Три новых романа: специальный выпуск: Сборник / пер. с англ. – Москва: ОАО Издательство «Радуга», 2000. – 416 с.

  • Чудо рождественской ночи: Святочные рассказы / Сост., вступ. ст., примеч. Е. Душечкиной, Х. Барана. – Санкт-Петербург: Худож. лит., 1993. – 704 с.: ил.

Выставка-инсталляция «Библиотечная ёлочка».

Инсталля́ция (англ. installation — установка, размещение, монтаж) — форма современного искусства, представляющая собой пространственную композицию, созданную из различных элементов и являющую собой художественное целое.

Цель выставки: создание объёмной художественной композиции, созданной из книг для привлечения внимания широкого круга читателей. C:\Users\User\Desktop\Праздники России\фото\IMG_2894.jpg

Книжная инсталляция в нашей библиотеке была посвящена празднованию Нового года и называлась «Библиотечная ёлочка». На выставку были собраны книги зеленого цвета и выложены в виде объемной композиции – ёлочки. Ёлочка была украшена игрушками и мишурой, что придавало ей праздничный наряд.

Выставка-сюрприз «Кот в мешке».

Цель выставки: неожиданная встреча с хорошей, интересной книгой.

Сотрудниками библиотеки были отобраны самые интересные, красочно оформленные, незаслуженно забытые и пользующиеся спросом среди читателей издания. Книги были упакованы в разноцветную красочную бумагу. Для читателей это выглядело очень оригинально и привлекательно, как подарок. Выставка создавала обстановку праздника, обращала на себя внимание каждого посетителя, заходящего в библиотеку, и он обязательно выбирал себе «подарок» с выставки. Единственное условие, которое стояло перед читателями, выбранный подарок разворачивать только дома. Выставка создавала интригу, т.к. выбранная книга могла оказаться не того жанра, к которому привык читатель. Например, любителю детективов могла достаться книга в жанре фэнтези и т.д. C:\Users\User\Desktop\Праздники России\Кот в мешке\IMG_0328.jpg

Возможно, благодаря такому сюрпризу мы сможем расширить, круг читательских предпочтений наших посетителей.

Массовая работа.

При подготовке мероприятий, посвященных празднованию Нового года, мы предлагаем использовать формы работы развлекательного характера: творческие мастерские, викторины, игровые программы.

Экскурс в историю новогодней ёлки

«Новогодняя красавица»

Форма проведения мероприятия: творческая мастерская.

Продолжительность: 40 минут.

Возрастная категория: 6+.

Цель мероприятия: знакомство участников мероприятия с историей новогодней ёлки, с традициями её украшения в разные эпохи и в разных странах, а также развитие творческих способностей в процессе мастер-класса по изготовлению новогодней открытки с объёмной елкой.

Оборудование и технические средства:

- компьютерное оборудование;

- проектор;

- экран;

- звуковоспроизводящее оборудование.

Раздаточный материал:

- бумажные заготовки для открыток;

- клей-карандаш.

Ход мероприятия:

Слайд 1.

«Новогодняя красавица».

Слайд 2.

Приближается самый долгожданный и любимый Новый год. В это время все мы ждём волшебной сказки. А что создаёт праздничное настроение? Конечно же, главный символ Нового года – пушистая ёлка. Её с нетерпением ждут и дети и взрослые. Украшать её – настоящий семейный ритуал. А хороводы вокруг зелёной красавицы водят целыми улицами и даже всем городом.

Ёлочка пушистая

В гости к нам пришла.

Бусы золотистые

В ветви заплела.

Яркими шарами

Радует народ.

Скажет вместе с нами:

«Здравствуй, Новый год!»

(Татьяна Гусарова).

Слайд 3.

Трудно представить, но новогодняя ёлка в России появилась относительно недавно, несмотря на то, что в Европе традиция её украшения уходит вглубь веков. Мало кто знает, но её история окутана волшебством и наполнена глубоким смыслом.

Слайд 4.

Обычай украшать дома деревьями уходит своими корнями в глубокую древность. «Прообразом» очаровательной и нарядной героини новогодних праздников стало Мировое Дерево. Испокон веков люди считали его символом человеческой цивилизации и устройства мира. Также считалось, что деревья, являются живыми существами. В их ветвях живут духи - как добрые, так и злые. Чтобы задобрить их, люди и украшали деревья.

Слайд 5.

Разные народы поклонялись и разным деревьям. В Древнем Египте украшали пальмы. В Древней Греции священным считался кипарис.

Слайд 6.

Древние римляне с уважение относились к фиговому дереву или смоковнице. Кельтские народы Великобритании обожествляли омелу – вечнозелёный кустарник с красными ягодами.

Слайд 7.

Восточные славяне почитали берёзу. Особое место отводилось ели. Наши предки верили в то, что вечнозеленым деревьям благоволит Солнце - главный бог языческих верований. В славянской мифологии возле елки полагалось веселиться, играть на музыкальных инструментах, петь и плясать. Считалось, что своим весельем люди старались разбудить весеннюю богиню Живу и освободить землю от ледяных оков.

Слайд 8.

Считается, что традицию новогодней ёлки ввели древние германцы. Встречая день зимнего солнцестояния 22 декабря, они украшали свои жилища лапами ели. До этого времени деревья не рубили. Немцы выбирали в лесу высокую вечнозелёную красавицу и украшали её цветной материей. В новогоднюю ночь горожане шли к этому дереву и совершали возле него обряды. Затем кто-то посчитал, что прогулки в лесную чащу излишни. Деревья начали срубать и перевозить в города. В XII веке ёлки уже стояли на площадях германских городов.

Слайд 9.

С распространением христианства ель стала официальным символом Рождества. Существует красивая легенда о том, как все деревья в рождественскую ночь отправились поклониться младенцу Христу. Первыми прибыли недалеко растущие от Вифлеема пальмы, потом кипарисы, буки, ивы, дубы и другие деревья, а самой последней пришла маленькая северная елочка. Другие деревья загораживали ее от Иисуса, но вдруг с неба стали падать звезды и садиться прямо на елку, от чего та стала сверкать и светиться.

Слайд 10.

Как уверяют письменные источники, впервые на рождественские праздники наряженную елку установили в немецком городе Страсбурге, в начале 16 века. За несколько столетий эта красивая традиция распространилась по всей Европе.

Слайд 11.

Поначалу елку украшали яблоками, грушами и орехами и пряниками. Это было связано с легендой о том, что на рождение Христа все деревья расцвели и покрылись плодами в одну ночь. Кроме того, к деревцу прикрепляли зажженные свечки. Позже, с развитием ремесел убранство праздничного дерева стало более искусным и богатым. Верхушку ели украшало солнце, выполненное из бумаги, соломы или стекла. А стеклодувы проявили необычайное мастерство, чтобы создать первые стеклянные елочные игрушки.

Слайд 12.

На Руси первая новогодняя елка появляется благодаря Петру I. В 1699 году он издал указ вести летоисчисление, как в странах Европы, от Рождества Христова и отмечать наступление Нового Года в ночь с 31 декабря на 1 января пышными торжествами с нарядными елками, фейерверками и застольями.

Слайд 13.

И вот, 15 декабря 1699 года царский гонец возвестил народу волю царя: «По большим проезжим улицам, и знатным людям перед воротами учинить некоторое украшение от древ и ветвей сосновых, еловых и можжевеловых. А людям бедным хотя по древу или ветви над воротами поставить. И чтоб то поспело к первому числу 1700 года; а стоять тому украшению января по 7-е число того же года. В 1-й день, в знак веселия, друг друга поздравлять с Новым годом».

Слайд 14.

Правда, эти порядки приживались на Руси очень долго. Для многих людей символом Нового года оставалась русская березка. После Петра I традиция новогодней ёлки была забыта. Возродилась она лишь во времена Екатерины II. И уже без принуждения постепенно распространились по всей России.

Слайд 15.

Только в 50-е годы XIX века Новый год с ёлками стали праздновать во всех уголках необъятной империи. Первая общественная ёлка в России была организована в 1852 году в здании петербургского Екатерининского вокзала. Не сохранилось данных ни о высоте елки, ни о том, как отреагировала на нее публика. Единственно, что известно - это то, как она была украшена: множество разноцветных бумажных лент, фрукты, и венчала макушку большая звезда.

Слайд 16.

В это же время возникают первые ёлочные ярмарки и базары. Продавались деревца в самых многолюдных местах: у гостиных дворов, на площадях, рынках. Ёлки предлагались на любой вкус: маленькие, разукрашенные искусственными цветами, ёлки-великаны, которые гордо высились во всей своей естественной красе, и никогда не видавшие леса искусственные ёлки-крошки, неестественно яркая зелень которых, сразу же бросалась в глаза. Торговали ёлками и многие лавки — зеленные, молочные и даже мясные, где деревья выставляли у входа, часто уже поставленные на крестовины.

Слайд 17.

Но если бедняки не могли позволить себе приобрести даже самую маленькую елочку, то богатая столичная знать стала устраивать соревнования: у кого елка больше, гуще, наряднее, богаче украшена. В качестве елочных украшений в состоятельных домах нередко использовали настоящие драгоценности и дорогие ткани.

Слайд 18.

Германия стала законодателем моды на Рождественскую и Новогоднюю елку. И немцы же первые создали искусственные елки, чтобы избежать вырубки леса. Сначала искусственные красавицы изготавливались из гусиного пера, окрашенного в зеленый цвет. Затем в место недолговечных натуральных материалов стали использовать пластмассу.

Хоть не росла на опушке

И в чаще я,

Я даже лучше, чем настоящая.

Не потускнеет зеленый наряд

Многие, многие годы подряд.

Я буду спать на полочке,

Приду к вам в Новый Год.

В лесу родилась ёлочка

И пусть себе растёт!

(М. Шварц).

Слайд 19.

В появлении ёлки в доме для детей больше не было тайны, соблюдение которой считалось обязательным условием при устройстве первых ёлок. Дети с удовольствием гуляли в «лесах» ёлочных базаров; наблюдали за тем, как ёлку вносили в дом; видели, как она, ещё не оттаявшая, лежала в сенях или в комнате на полу, отогреваясь в домашнем тепле; чувствовали, как она начинала излучать хвойный и смоляной запах.

Слайд 20.

Со всего города, а иногда и из других городов на домашние ёлки съезжались родные и близкие, двоюродные сёстры и братья. Взрослые придумывали и покупали подарки, организовывали «ёлочное веселье», играли на фортепьяно, дети танцевали. Старшие готовились к праздникам сами, сочиняя и ставя пьесы «под Гофмана и Андерсена» из жизни ёлочных игрушек. Особенную популярность в эти годы приобрели «живые картины», представлявшие собой «немые» инсценировки популярных стихотворений.

Слайд 21.

К началу XX века новогодняя ёлка «надёжно обосновалась» в России и стала непременным атрибутом рождественского семейного праздника. Какой-то период времени после революции 1917 года Новогодняя Елка считалась буржуазным пережитком. Рождество отменили, категорически заявив, что праздновать его могут только враги мировой революции.

Слайд 22.

Так продолжалось до декабря 1935 года, когда в газете «Правда» появилась статья. Автор призывал возродить старый и добрый обычай, мотивирую это тем, что новогодняя ёлка станет прекрасным развлечением для детей рабочих и крестьян. Таким образом, с 1 января 1936 года в России опять начали ставить во всех домах новогодние ёлки. Правда, их запретили называть рождественскими ёлками, праздник получил простую и чёткую формулировку: «Новогодняя ёлка — праздник радостного и счастливого детства в нашей стране». Рождественские звёзды на верхушке при этом заменили на красные кремлёвские.

Слайд 23.

Любая даже самая пышная и пушистая ёлочка нуждается в красивых украшениях. Изначально елочные игрушки – это символы, в которых переплелись языческие и христианские традиции. Так, например, звезда, которой было принято украшать макушку дерева – символ Вифлеемской звезды, приведшей волхвов к яслям Христа. Свечи – это духовный свет, фрукты и заменившие их шары – плодородие, а макушка -солнце изначально символизировало наступление нового года. Первую гирлянду, состоящую из лампочек накаливания, придумал Ральф Моррис, простой английский телефонист, в 1895 году.

Слайд 24.

(Видеосюжет «Как и чем украшали ёлки в России в разные времена»).

Слайд 25.

Образ новогодней ёлочки не один век вдохновлял художников, поэтов, писателей! А сколько песен написано про ёлочку! «Маленькой ёлочке холодно зимой», «Что растёт на ёлке?», «Диалог у новогодней ёлки». Самая популярная песня о новогоднем деревце – «В лесу родилась ёлочка». Эту песню знает каждый. Композиция настолько популярна, что ее вполне можно считать народной. На самом деле, у песни «В лесу родилась елочка» есть законные авторы. Это Раиса Кудашева, написавшая слова, и Леонид Бекман, сочинивший музыку. Считается, что песня появилась где-то в 1903-1905 годах, но она продолжает звучать ежегодно, в дни новогодних и рождественских торжеств.

Слайд 26.

(Видеоклип песни «В лесу родилась ёлочка»).

Слайд 27.

В XXI веке новогодние ёлки устанавливают на центральных площадях крупнейших городов мира. Эти вечнозелёные деревья украшают лучшие дизайнеры. В Риме рождественскую красавицу ставят на площади святого Петра, в Лондоне - на Трафальгарской площади. В России главной ёлкой страны является Кремлёвская ёлка.

Слайд 28.

Есть среди современных ёлок и рекордсменки. В Рио-де-Жанейро устанавливается плавучая ёлка на озере Лагоа. Ее вес - более 530 тонн. Эта елочка входит в Книгу рекордов Гиннесса. Её высота - 85 метров, что соответствует 28-этажному дому.

Слайд 29.

Самая высокая елка мира, занесенная в книгу рекордов Гиннеса, была установлена в Мехико сити в 2010 году. Её рост - 110 метров. Для сравнения, такую же высоту имеет 40 этажный дом.

Слайд 30.

Самой дорогой новогодней елкой в мире считается ёлка, установленная в 2010 году в Абу-Даби – столице Объединённых Арабских Эмиратов. Её украсили шарами из чистого золота. Стоимость этого удовольствия - 12 миллионов долларов.

Слайд 31.

(Видео о самых красивых ёлках мира).

Слайд 32.

Впрочем, даже самая маленькая и скромная елочка обязательно принесет в ваш дом радость и ощущение настоящего праздника. Ведь Новый Год уже немыслим без этого очаровательного живого деревца, красивого символа Вечности и Бесконечности Мира.

Мастер-класс по изготовлению открытки с объёмной ёлочкой.

Раздаточный материал:

- бумажные заготовки (половина листа А4 для основы открытки, заготовка для ёлочки, звёздочки).

- клей-карандаш.

Составитель: библиотекарь отдела обслуживания читателей и информационных технологий Иванова А.В.

23 февраля – День защитника Отечества

Этот праздник был установлен в 1919 г. как День Красной Армии и посвящён её победам над войсками кайзеровской Германии в 1918 г. С 1946 г., после переименования Красной Армии в Советскую, изменилось и название праздника. Он стал именоваться Днём Советской Армии и Военно-Морского Флота. В настоящее время 23 февраля отмечают как День защитника Отечества в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации «О днях воинской славы (победных днях) России», принятым 10 февраля 1995 г.

При подготовке мероприятий, посвященных празднованию Дня защитника Отечества, мы предлагаем воспользоваться следующими сценарными разработками: познавательный час «Служу Отечеству», праздничная игровая программа «Военная тайна».

Сценарий мероприятия

«Служу Отечеству».

Форма мероприятия: познавательный час.

Оборудование: экран, проектор, компьютерное обеспечение.

Возрастная категория: 7-11 лет

Оформление: праздничная книжная выставка «Достойно Родине служить».

Слайд 1.

Ведущий 1: Наша встреча посвящена празднованию Дня защитника Отечества. Это особый праздник. На Руси всегда чтили защитников Отечества и гордились ими. История России – это история многовековой жизни и борьбы народов нашей страны за свободу и независимость. Не щадя себя, наши предки самоотверженно противостояли всем, кто приходил с мечом на нашу землю. Так и повелось, что каждое поколение училось использовать опыт предшественников. Воинское искусство страны росло и приумножалось.

Слайд 2.

Ведущий 2: В конце VI века византийский император так писал о россах: «…Они любят свободу и не склонны ни к рабству, ни к повиновению. Храбры, в особенности в своей земле, выносливы. Юноши их искусно владеют оружием».

Древнейшие легенды, летописи, песни и былины сохранили память о тех, кто словом и делом утвердил в сознании народа мудрость-завет: «На родной земле хоть умри, но с нее не сходи».

«Тем ведь путем шли деды и отцы наши, - писал в своем поучении Владимир Мономах, князь-полководец, выдающийся писатель и мыслитель ХI – ХIIвв. – Разве удивительно, что муж пал на войне? Умирали так лучшие из предков наших».

Россы были смелыми и бесстрашными воинами и не давали врагам возможности завоевать свои земли. Перед боем они давали клятву стоять насмерть за отца и брата, за жизнь своих сородичей. Слово чести ценилось высоко и обязывало воинов соблюдать ратное братство.

Слайд 3.

Ведущий 1: Наша армия имеет древнюю и славную историю, хотя армией стала называться не так давно – чуть более 200 лет назад. Нелегкий путь пришлось пройти русским воинам через века. Война оставляет след в душе каждого человека. И память возвращает нас вновь и вновь в те былые времена. Первые военные походы русичей связаны с князьями, которые защищали свои земли от набегов со стороны соседей.

Вспомните, как называлось первое княжеское войско? (Дружина)

Когда возникло и укрепилось русское государство, князья стали окружать себя профессиональными воинами-дружинниками. Они содержали их за свой счет и отдавали им часть военной добычи. Дружина использовалась не только для обороны государства, но и в междоусобной борьбе феодалов и для подавления крестьянских восстаний.

Слайд 4.

Какое еще существовало временное войско в древнерусском государстве?

(Ополчение)

Ведущий 2: Княжеских дружин достаточно было только для небольших походов. А при нападении огромных полчищ врага дружина была лишь боевым ядром войска, основную же силу составляли крестьяне и ремесленники, вставшие на защиту своей земли. Это было ополчение – войско, временно набиравшееся из мирного населения.

Слайд 5.

Ведущий 1: Первое постоянное войско – стрелецкое – появилось в России в ХVI в. Стрелецкая служба была пожизненной и наследственной. Пехота была сформирована еще в древности. Этому роду войск на Руси отводилась важная роль. Недаром князь Дмитрий Донской в 1380 году отправляясь в поход против Мамая, остановился по пути к Куликову полю, поджидая отставшую пехоту. И она, вооруженная тяжелыми копьями, сделала свое дело – отразила первый натиск ордынцев и уничтожила в рукопашном бою их главные силы.

Какими видами оружия пользовались русские воины? (мечи, сабли, булавы, копья, кинжалы).

Слайд 6.

Ведущий 2: Вообще русское оружие было очень разнообразно по форме и по роду применения. Основным оружием профессионального воина – дружинника был меч. Меч на Руси издревле считался привилегированным оружием, и носивший его, как правило, имел высокий общественный статус.

С IX – Xвв. русские воины начинают применять саблю. Этим оружием пользовались преимущественно конные воины. Сабли знатных людей украшали золотом, серебром, чернением. В Х веке сабля начинает потеснять мечи. Однако меч все же остается более значимым оружием.

Слайд 7.

Ведущий 1: Весьма распространенным оружием был топор. Он применялся еще с VIII в. Боевые топоры – универсальные инструменты похода – они напоминали обычные топоры.

Слайд 8.

Булавы появились еще в древности. Распространение их в русском войске происходит в XI в. Булавой пользовались пехотинцы и конники в рукопашной схватке, когда требовалось нанести быстрый удар в любом направлении.

Слайд 9.

Ведущий 2: Лук со стрелами – важнейшее оружие дальнего боя и промысловой охоты – очень широко употреблялось на Руси. Практически все более или менее значительные битвы не могли обойтись без лучников и начинались с перестрелки.

Слайд 10.

Копья также были древним оружием. Сведения об их военном использовании относятся еще к VI в. Их существовало несколько видов, и использовались они для нанесения колющих повреждений.

Русские земли и княжества были огромной лабораторией, где совершенствовалось военное дело, видоизменяясь под воздействием воинственных соседей, не теряя при этом национальной основы.

Какие доспехи использовались русскими воинами? (Шлемы, брони, щиты)

Слайд 11.

Ведущий 1: Шлемы, брони, щиты стали непременным предметом обихода в беспокойное и кровавое время XII – XIII веков. Войны с половцами, рыцарями, Литвой, монгольское нашествие… Летописи пестрят записями о сражениях, походах, вражеских набегах в это время.

Среди боевых прикрытий тела бесспорное первенство принадлежало кольчуге. Она использовалась с X по XVII в. Кольчуга «кольчатая броня», защищавшая тело воина, имела вид рубашки длиной до бедер и была сделана из металлических колец.

Начиная с XIV в. на Руси встречаются панцири, в которых смешиваются разные виды доспехов. Грудь воина дополнительно защищалась крупными бляхами, которые надевались поверх доспехов. Позднее они получили название «зерцал», так как их гладкие металлические пластинки специально шлифовались и начищались до блеска, а иногда покрывались золотом или серебром. Но стоили подобные доспехи весьма дорого и рядовым воинам были недоступны.

Слайд 12.

Ведущий 2: Шлем был важнейшей частью защитного вооружения – ведь он прикрывал голову. На западе были в употреблении тяжелые закрытые шлемы в виде цилиндра с прорезями для глаз и дыхания. А на Руси, где основным врагом был степной воин, вооруженный легкой саблей тяжелый шлем был не нужен и неудобен. Здесь использовались легкие, открытые шлемы, кованные из одного куска стали. Это были шишаки с остроконечным завершением, с которого соскальзывал вражеский клинок. Они иногда снабжались узкой стрелкой, прикрывавшей нос, неподвижной маской для верхней части лица, кольчужной сеткой-бармицей, закрывавшей шею и нижнюю часть лица.

Слайд 13.

Ведущий 1: Щиты делались из железа, дерева, камыша, кожи. Наиболее распространены были щиты деревянные. Щит был выпуклым, так что любое оружие легко соскальзывало с него. Окраска щита могла быть самой различной, но красному цвету на протяжении всего бытования русских доспехов отдавалось явное предпочтение.

Разнообразное и совершенное вооружение немало способствовало ратным подвигам и боевой славе русских воинов, в течение веков отстаивавших свободу и независимость своей Родины.

Слайд 14.

Ведущий 2: История всегда отводила военачальнику основополагающую роль. Недаром старинная русская пословица гласит: «Крепка рать воеводою». Героика российского воинства отражалась еще в летописях и народных былинах о князе Владимире Красном Солнышке, богатырях Добрыне Никитиче, Илье Муромце, Алеше Поповиче.

Правители-воины, всегда бившиеся впереди своего войска, в походах и сражениях становились выдающимися полководцами.

Назовите имена русских князей-воинов.

(Святослав Игоревич, Владимир Мономах, Александр Невский, Дмитрий Донской)

Слайд 15.

Ведущий 1: Князь Святослав сын князя Игоря и княгини Ольги, вошел в историю как князь-полководец, князь-воин, предупреждавший врагов о скором своем приходе загодя. Его знаменитое «Иду на вы!» стало с тех пор боевым кличем славян. Князь Святослав разгромил в 965 г. Хазарский каганат и освободил Русь и Поволжье от обременительной дани.

Святослав Игоревич, первый из князей Киевской Руси, подлинным и великим делом всем доказал, что его государство, его власть великокняжеская существуют не зря. Святослав, каким он запечатлен в летописях, был будто рожден для войны и суровой походной жизни. В среде дружинников у всех был единый интерес – война, и она стала смыслом жизни и заботой молодого князя. Здесь ценились храбрость и отвага, и его горячая кровь еще более кипела под воздействием подобного воспитания. Он вырос на началах дружинной чести, и единственным мерилом его деяний стало слово его воинов, а высшим идеалом – слава воина, верного своим боевым побратимам. Вся его сознательная жизнь прошла в походах и сражениях.

Слайд 16.

Ведущий 2: Князь Владимир Мономах снискал себе славу мудрого, щедрого и справедливого правителя. Всю свою жизнь Владимир Мономах посвятил объединению Русской земли и защите ее от постоянных набегов половцев. В этой постоянной борьбе он показал себя выдающимся тактиком и стратегом. Великий воитель известен еще и тем, что за годы своего княжения создал целую систему крепостей на степных границах Руси. Увеличил численность легкой конницы, воины которой во владении луком и саблей ни в чем не уступали степнякам.

Владимир Мономах стал вдохновителем и руководителем военных походов против половцев. Половцы потерпели ряд поражений и надолго прекратили набеги на русские земли, понимая, что противостоять им будет не дружина одного князя, а войско могучей державы, не раз доказавшей свою непобедимость в битвах.

Слайд 17.

Ведущий 1: Александр Невский – одно из тех имен, что известны каждому в нашем Отечестве. В первые годы княжения Александр Невский укрепил Новгород, построив несколько крепостей. В 1240 году шведы предприняли против Руси крестовый поход. 20-летний князь со своей дружиной одержал победу на берегу Невы. В этом бою он показал исключительное мужество. Обычно к имени князя прибавляли название города, в котором он княжил. А к имени Александра народ прибавил название реки, на которой была одержана очень важная для всей Руси победа. Так же большую славу Александру Невскому принесла победа, одержанная на льду Чудского озера в 1242 году и вошедшая в историю как Ледовое побоище. Победа в этой битве поставила Александра Невского в ряд лучших полководцев своего времени. Говорят, что после этой битвы он произнес слова, ставшие для Руси пророческими: «Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет!»

Слайд 18.

Ведущий 2: Дмитрий Донской – великий московский князь, оказал огромное влияние на ход отечественной истории. Государственная и полководческая деятельность Дмитрия Ивановича была посвящена объединению русских княжеств в единое государство и борьбе за свержение татаро-монгольского ига.

Дмитрий Донской – ярчайший политический и военный деятель XIV века. Именно под его командованием русские войска впервые нанесли поражение монголо-татарам на реке Воже.

Огромную роль в истории нашей страны сыграла победа, одержанная в 1380 г на Куликовом поле войсками Дмитрия Донского.

Великие победы приходят только к тому народу, который готов на любые жертвы и каждую пядь родной земли защищает до конца. Русь всегда это крепко знала.

Вопрос: Когда и кем была создана в России постоянная армия? ( Петром I в конце XVII – начале XVIII в.)

Слайд 19.

Ведущий 1: Регулярная армия начинает складываться при царе Иване Грозном. Однако окончательное создание регулярной армии связано с именем Петра 1. К XVII в. российское войско составляли поместная конница, городовые казаки и стрельцы. Тактическими единицами были полки, имевшие названия: большой полк, полки правой и левой руки, передовой, сторожевой, засадный. Но они формировались на период походов и военных действий.

Ядром новой русской армии стали, созданные по инициативе молодого царя Петра I потешные полки, из которых в 1691 г были сформированы первые регулярные полки – Семеновский и Преображенский.

Слайд 20.

Ведущий 2: В чем же суть военных реформ Петра Великого? Он ввел единую систему комплектования армии – рекрутскую повинность. Призывной возраст мужчин составлял 20 – 30 лет, а срок армейской службы был пожизненный.

Особое внимание Петр 1 уделял формированию офицерского корпуса. Он комплектовался преимущественно из дворян, военная служба которых начиналась в 15 лет. В армии и на флоте была введена единая система воинских званий, создана целая сеть учебных заведений для подготовки морских, артиллерийских, инженерных и других военных специалистов.

В ходе этой успешно проведенной реформы в России была создана регулярная боеспособная армия, численность которой в 1725 г достигла 220 тыс. человек. Выделялось три рода войск: пехота, кавалерия, артиллерия.

Слайд 21.

Ведущий 1: Вместе с регулярной армией создавалась материальная база по производству вооружения и боеприпасов. В короткий срок были построены металлургические, пушечные, оружейные и другие заводы. Введены единые калибры для пушек и ружей. Налаживается снабжение войск снаряжением и продовольствием, вводится единая форма одежды.

Все реформы Петра I были направлены на превращение России в великую державу. Вместе с созданием регулярной армии строится военно-морской флот.

Вопрос: Вспомните из курса истории, когда стал создаваться русский военный флот? (В конце XVII – начале XVIII в)

Слайд 22.

Ведущий 2: Первые военные корабли были спущены на воду еще при царе Алексее Михайловиче, отце Петра I. Но ни один из них так и не увидел моря. Только при Петре Великом Россия вышла к морским берегам и стала иметь могучий военный флот. Император говорил, что он будет иметь обе руки только тогда, когда у него будет и войско сухопутное, и флот морской. 20 октября1696 г Боярская Дума постановила: «Морским судам быть!» эта дата стала днем рождения российского военно-морского флота.

Началось интенсивное строительство Балтийского флота. Уже в октябре 1704г. его первые корабли вошли в Неву. Флот комплектовался рекрутами, а офицеры готовились в морских школах и морской академии. В составе флота создавалась морская пехота. Управление флотом окончательно сложилось в 1718г., когда была учреждена Адмиралтейская коллегия.

Слайд 23.

Ведущий 1: Российский флот набирал силу. В августе 1714 г в морском сражении при мысе Гангут (полуостров Ханко, Финляндия) под командованием Петра I была одержана полная победа над шведской эскадрой. А с разгромом шведского флота у Гренгама (остров в Балтийском море) в 1720 г русский флот стал самым мощным на Балтике. Россия вошла в число сильнейших морских держав.

Слайд 24.

Ведущий 2: Небывалый подъем русского военного искусства XVIII – XIX вв был подготовлен всем предшествующим его развитием. Он был связан с именами многих русских полководцев и флотоводцев.

Великий русский полководец А.В. Суворов вошел в военную историю как выдающийся военный теоретик и практик. Он не проиграл ни одного сражения, причем все они были выиграны при численном превосходстве противника. Генералиссимус А.В.Суворов стал одним из основоположников русского военного искусства, создав собственную военную школу с прогрессивной системой обучения и воспитания войск. Он разработал и применил в полководческой практике более совершенные формы и способы ведения вооруженной борьбы, которые намного опередили его эпоху. Суворов воспитал плеяду русских полководцев и военачальников, среди которых были М.И. Голенищев-Кутузов и П.И. Багратион.

Слайд 25.

Во время Великой Отечественной войны, в 1942г. был учрежден орден Суворова трех степеней, а в 1943г. созданы суворовские училища.

Слайд 26.

Ведущий 1: Днем Рождения Красной Армии считается 23 февраля 1918 г. именно в этот день первые отряды Красной Армии приняли участие в боях с германскими войсками под Псковом. РККА, Рабоче-крестьянская Красная Армия – официальное наименование Вооруженных Сил СССР с февраля 1918 года по февраль 1946 года. Много славных страниц вписано в историю. Нам есть чем гордиться!

Слайд 27.

Ведущий 2: В годы Великой Отечественной войны наш народ доказал, что его любовь к Отечеству так же сильна, как и во времена великих русских полководцев. Советская армия завоевала всемирную славу. За мужество и отвагу на фронтах свыше 11 тыс. человек удостоены почетного высшего звания Героя Советского Союза. Навсегда в памяти народной имена героев Брестской крепости, Александра Матросова, Виктора Талалихина, полководцев – Георгия Жукова, Константина Рокоссовского, Александра Василевского и др. 27 млн жизней унесла война. Поэтому нет у нас праздника дороже, чем День Побед

Слайд 28.

Ведущий 1: В мае, когда деревья одеваются в первую зелень и распускаются первые цветы весны, люди идут к памятникам и обелискам. Они несут цветы высеченным из камня танкистам и пехотинцам, летчикам и артиллеристам, морякам и партизанам. И кажется, что все цветы земли лежат у подножия памятников тем, кто ценой жизни сохранил для нас мир и счастье.

(звучит песня «Журавли» муз. Я. Френкель, слова Р. Гамзатов)

Слайд 29.

Ведущий 2: Всегда и везде существовали военные конфликты. Именно с этим связано постоянное развитие и совершенствование вооружения.

Одна из наиболее ярких вех в развитии вооружения отмечается в XX веке. Именно в это время происходит окончательный переход к автоматизации оружия.

Современная Российская Армия включает: сухопутные войска, военно-воздушные силы, военно-морской флот.

Слайд 30.

Ведущий 1: Сухопутные войска. Их основная задача – прикрытие Государственной границы, отражение ударов агрессора, удержание занимаемой территории, разгром группировок войск и овладение территорией противника.

Слайд 31.

Ведущий 2: ВВС предназначены для защиты органов высшего государственного и военного управления, стратегических ядерных сил, группировок войск, важных административно-промышленных центров и районов страны от разведки и ударов с воздуха, для завоевания господства в воздухе, огневого и ядерного поражения противника с воздуха.

Слайд 32.

Ведущий 1: ВМФ предназначен для обеспечения защиты интересов РФ и ее союзников в мировом океане военными методами, поддержания военно-политической стабильности в прилегающих к ней морях, военной безопасности с морских и океанских направлений.

Слайд 33.

Ведущий 2: В соответствии с Указом Президента РФ с 1 июня 2001 года сформированы и приступили к выполнению задач по предназначению Космические войска. Их задачи: вскрытие начала ракетного нападения на Российскую Федерацию и ее союзников, борьба с баллистическими ракетами противника, атакующими обороняемый район, поддержание в установленном составе орбитальных группировок космических аппаратов военного и двойного назначения, контроль космического пространства.

Слайд 34.

Ведущий 1: Сейчас наша армия сильна, как и прежде. Всегда были и будут уважаемые люди, которые хранят славные традиции наших предков и всегда готовы защитить свою Отчизну, свой народ.

Стоим мы на посту, повзводно и поротно.

Бессмертны, как огонь. Спокойны, как гранит.

Мы – армия страны. Мы – армия народа.

Великий подвиг наш история хранит.

Р. Рождественский

Литература:

  • Бегунова, А. И. Путь через века: Фрагменты истории войска российского… / Алла Бегунова. – Москва, Молодая гвардия, 1988. – 303 с.: ил.

  • Шунков, В. Н. Армия современной России / В. Н. Шунков. – Минск: Хорвест, 2012. – 304 с.: ил.

Составитель: библиотекарь отдела обслуживания читателей и информационных технологий Суровина В.Ю.

Сценарий мероприятия

«Военная тайна»

Форма мероприятия: праздничная игровая программа.

Оборудование: экран, проектор, компьютерное обеспечение, игра Дартс 2шт., резинки с колокольчиками 2шт., кегли 2шт., маршрутные записки, тексты с шифровками, воздушные шарики 2шт., предметы для конкурса «Карта», бинты 2шт., секундомер, бинокль, повязка на глаза, медали «Самый лучший…» за каждый конкурс.

Возрастная категория: 6+

Оформление: праздничная книжно-иллюстрированная выставка «Священный долг – Родине служить».

Слайд 1.

(Песенная заставка «Аты – баты» Л. Агутин)

Ведущий 1: Здравствуйте! Мы собрались сегодня здесь в честь Дня защитника Отечества!

Ведущий 2: Кто они такие, защитники Отечества? (Ответы детей)

Это русские воины, которые всегда готовы уберечь свою Родину от надвигающейся опасности. Это и былинные богатыри, и великие полководцы, и простые рядовые. О них и сказки сказывались, и песни складывались.

Ведущий 1:

Кто в русской армии герой?

Понятно без подсказки.

А если нет, то наш совет:

Ответ найдете даже в сказках.

Кто суп варил из топора?

Врагов громил отважно?

Не за награду воевал –

За Родину, что важно.

На рубежах Отчизны

Он охранял покой.

Каждый знает, стар и млад:

В русской армии герой –

Доблестный солдат!

Слайд 2.

Ведущий 2: День защитника Отечества – праздник, посвященный не отдельно взятой дате или исключительно армии и флоту, а именно воину – защитнику государства российского…

Ведущий 1: а также праздник всех юношей, ведь в будущем им защищать рубежи нашего Отечества.

Ведущий 2: Раз сегодня повод есть, чтобы развлекаться, давайте будем мы весь вечер с вами состязаться. Игры, конкурсы, забавы на военную тематику, и «Курс молодого бойца» все пройдете обязательно!

Ведущий 1: Служат в армии мужчины, как же с девушками быть? Для кручины нет причины, мы и их возьмем служить! Ведь состязанья шутки ради, в нем будет множество приколов, пригодятся нам в отряде защитники любого пола. Значит, всех, кто в этом зале, мы в нашу армию призвали! А что для этого вам надо? Выполнять наши команды!

Слайд 3.

Ведущий 2: «Курс молодого бойца» - это вам не просто так, это в общем не пустяк: нужно выучить устав, пройти строевую подготовку, стать сильным, быстрым, ловким… поэтому все игры, конкурсы, забавы проведем согласно уставу. Устав – обязанности и права солдата. Вам сейчас ответить надо, что можно делать в армии, а что нельзя. Задачу поняли, друзья? Хором «Да» иль хором «Нет» прокричите нам в ответ.

Ведущий 1:

  • Вставать по команде «Рота, подъем!»

  • Уметь обращаться с автоматом, ружьем…

  • А ночью ходить в самоволку, конечно…

  • В порядке держать личные вещи…

  • Чистить на кухне картошку, морковку…

  • Разбирать автомат быстро и ловко…

  • Отдавать командирам приказы, команды…

  • Их посылать подальше в наряды…

  • Согласно уставу в армии жить…

  • Родимой Отчизне честно служить…

Ведущий 2: Итак, устав изучили в теории, проверим на практике, как вы все поняли. А для всего этого есть у нас и конкурсы и эстафеты.

Дети делятся на два взвода, выбираются командиры.

Слайд 4.

Конкурс № 1 «Меткий стрелок»

(Игра Дартс)

Ведущий 1: В уставе сказано, что метким должен быть защитник Родины, ведь он боец! Кто с этим справится, тот, молодец! Заявляю принародно: здесь стоят два классных взвода, и вы отправитесь на стрельбище теперь. Задача ваша поразить точнее цель! Чей отряд наберет больше очков, удостоиться звания лучших стрелков!

(Три человека из каждой команды выполняют задание.)

Итак, солдаты, посмотрим на результаты. Оба взвода отстрелялись не плохо, можно каждому похлопать!

(Лучшие стрелки получают медаль.)

Ведущий 2: В уставе сказано: каждый боец должен не только стрелять метко, но и обладать навыками разведки. Разведка – наука военная, сложная, для умных и осторожных.

(Два человека приглашаются на площадку).

Конкурс № 2 «Разведчики» (потребуется: кегли, отмечающие конец дистанции, резинки с колокольчиками или погремушками)

Внимание! Слушаем задание! Очень сложная работа – перейти линию фронта, но сделать это тихо – тихо, чтоб ветка не хрустнула, половица не скрипнула. На ноги надеть резинки вам нужно, на них вы заметили, висят погремушки. От старта до финиша так прошагать, чтобы шума не создать. Кто это сделает тише и лучше, тот за разведку орден получит.

Ведущий 1: «У разведчика глаз остер, ум хитер, отличный слух и охотничий нюх!» - говорит русская народная пословица. Сейчас мы это проверим, командир взвода выбирает в помощь двух бойцов, и отправляются на задание в тыл врага. Командир получает маршрут, и разведгруппа отправляется в путь.

(В отделе «Абонемент» в определенных местах разложены маршрутные записки. Первую записку командир получает сразу, остальные они должны найти и двигаться по тем, указателям, которые обозначены в записках. На последнем обозначенном в маршрутном листе пункте команды находят конверт с шифровкой. С этим конвертом разведчики возвращаются в отряд).

Примеры маршрутных записок:

Для первой команды:

1. Кафедра учащихся школ слева от входа. Под стопкой журналов «Маруся».

2. Стеллаж рядом с вешалкой. Третья полка сверху. Между книгами: А. Симонова «Круг» и А. Симонова «Лабиринт».

3. Стол с компьютером. Перед монитором.

4. Стеллаж у каталога. Четвертая полка сверху. В книге «Моя первая Русская история». Страница 5.

5. Кафедра студентов и рабочей молодежи. В пластмассовой подставке для бумаг.

Для второй команды:

1. Первый стеллаж слева у окна. Третья полка сверху. Книга «Игры народов СССР». Страница 71.

2. Кафедра учащихся школ. Под стопкой журналов «Детская энциклопедия».

3. Стеллаж детской литературы у стены рядом с дверью в хранение. Пятая полка сверху. Между двумя книгами «Одноклассники».

4. Письменный стол. Рядом с телефоном.

5. Сверху на каталоге.

А все остальные в это время продолжают проходить «Курс молодого бойца». Переходим к спортивным состязаниям. Воинская дисциплина обязывает каждого солдата стойко переносить трудности военной службы. Для этого нужна необыкновенная сила духа. А здоровый дух, как известно, — в здоровом теле. Поэтому занятия спортом — неотъемлемая часть повседневной жизни солдата. 

На полигон приглашаем от каждого взвода по пять солдат.

Конкурс № 5 «Спортивный»

1. Кто больше всех отожмется от пола.

2. Кто дальше всех кинет воздушный шар.

3. Кто больше сделает приседаний на одной ноге «пистолет».

4. Кто дальше прыгнет.

Благодарим за службу! Прошу награды получить и на места пройти всем срочно!

Ведущий 2: Разведчики вернулись с опасного задания. И сейчас пришло время вам всем поработать связистами, чтобы расшифровать с помощью ключа шифрограммы, содержащие донесения разведчиков.

Конкурс № 3 «Связисты»

Каждая команда получает карточку с шифровкой и ключом. Выигрывает команда, которая быстрее расшифрует свой текст.

Карточка для первой команды

25 19 1 23 126 18 20, 18 12 63 1 15 194 15 17. 15 22 17 1 14 31 30 19 5 3 6 16 20 25 11 9, 15 5 9 14 19 1 14 11. (Штаб в лесу, слева от гор. Охраняют две пушки, один танк.)

Карточка для второй команды

15 22 17 I 14 1 13 15 18 19 1 – 5 3 1 19 1 14 11 1 7 1 176 11 15 10 18 12 6 3 1.3 15 3 17 1 4 6 15 5 9 14 19 1 14 11 (Охрана моста – два танка за рекой слева. В овраге один танк.)

Карточка с ключом шифра

А

Б

В

Г

Д

Е

З

И

Й

К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

У

Х

Ш

Щ

Э

Ю

Я

1

2

3

4

5

6

7

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

22

25

26

27

30

31

Благодарю за службу! Молодцы, хорошо выполнили свою работу!

Ведущий 1: А теперь полученные сведения необходимо отметить на карте.

Командир назначает одного ответственного за выполнение этого задания.

Конкурс № 4 «Карта»

На столе расставляются 8 – 10 предметов (машинки, солдатики, флажки и т.д.) Поочередно командиры взводов подходят к столу в течении 30 секунд смотрят на карту, затем отворачиваются. Ведущий переставляет или убирает несколько предметов, а участник должен найти и исправить ошибку.

Молодцы, с заданием справились! Можете пройти в расположенье роты!

Ведущий 2: За время выполнения опасного задания, в каждой роте по бойцу получили ранение. Раненых приглашаем в санчасть. Во взводе должна быть медсестра, которая окажет помощь.

Конкурс № 5 «Медсестра»

Задача игроков – забинтовать голову раненому так, чтобы он мог видеть, слышать, и дышать. Побеждает быстрейшая. Медсестры – молодцы! Бойцы здоровы и готовы снова стать в строй.

Ведущий 1: На войне нет легких дел! Трудно рыть окопы, нелегко идти в атаку, но не менее трудно выжидать, когда так хочется действовать!

Конкурс № 6 «Главное терпение»

По команде ведущего игроки начинают считать секунды про себя. Когда игрок решит, что прошла одна минута, он подает знак ведущему – поднимает руку. Ведущий следит за временем по секундомеру. Выигрывает тот, кто был точнее всех.

Ведущий 2: А еще хорошему солдату не обойтись без ориентировки на местности и поддержки товарищей в трудную минуту.

Конкурс № 7. «Ориентировка»

Игроку завязывают глаза, после чего он выполняет команды своего товарища – корректировщика. Корректировщик подает команды, например: один шаг влево, два вперед, повернись направо и т.д. Выполняя эти команды, игрок добирается до цели (бинокль). Взяв предмет, таким же образом, игрок возвращается назад.

По результатам конкурса выявляется лучший пехотинец и лучший корректировщик.

Ведущий 1: После тяжелых военных испытаний, объявляем привал! А на привале солдаты всегда пели песни.

Конкурс № 8 «Солдатская песня»

Взводы по очереди называют военные и солдатские песни. Побеждает тот взвод, который вспомнит больше песен.

Ведущий 2: Взвод, становись, подравняйся, подтянись! Внимание! За успешное прохождение «Курса молодого бойца» каждый из вас награждается медалью «Лучший боец»! (раздает медали) Это приказ министра обороны. Поздравляем и благодарим за службу! И для торжественности момента друг другу бурные аплодисменты! А мы спасибо скажем вам! Теперь быстро по местам!

Ведущий 1: Желаем счастья в жизни личной. И этот праздник завершая, мы твердо верим, точно знаем, что среди вас такие будут, что службу ратную со своею жизнью свяжут и будут защищать Отчизну нашу!

Образцы медалей:

Составитель: библиотекарь отдела обслуживания читателей и информационных технологий Суровина В.Ю.

8 марта – Международный женский день

Всеми любимый праздник 8 марта восходит к традициям Древнего Рима I века до нашей эры. Считалось, что богиня Юнона, супруга великого Юпитера, была наделена большой властью и обладала огромными возможностями. Она была почитаема в каждом доме, ей приносили дары при вступлении в брак и при рождении ребенка.

Самым радостным для женской половины Рима был праздник 1 Марта, посвященный этой богине и называвшийся Матронами. Тогда весь город преображался. Празднично одетые женщины шли с венками цветов в руках к храму Юноны-Луции. Они молились, приносили в дар цветы и просили у своей покровительницы счастья в семье. Это был праздник не только почтенных римлянок, но и рабынь, работу которых в этот день выполняли мужчины-рабы. Мужчины 1 Марта дарили женам, родственницам и подругам щедрые подарки, не обходили вниманием служанок и рабынь...

В современном мире день женщин отмечается 8 Марта. История этого праздника началась в XIX веке, и был он приурочен ко дню борьбы за права женщин. Именно 8 марта 1857 года в Нью-Йорке прошла манифестация работниц швейных и обувных фабрик. Тогда они требовали, чтобы им предоставили десятичасовой рабочий день, приемлемые условия для работы и равную зарплату с мужчинами. До этого женщины работали по 16 часов в сутки и получали за это сущие гроши. После 8 марта 1857 года начали появляться женские профсоюзы, и впервые женщинам было дано избирательное право. Но только в 1910 году на Международной женской конференции социалисток в Копенгагене Кларой Цеткин было предложено праздновать Всемирный женский день 8 марта. Это был своеобразный призыв к женщинам всего мира вступить в борьбу за независимость и равноправие; и они откликнулись, включившись в борьбу за право на труд, уважение своего достоинства, за мир на земле. Впервые этот праздник отметили в 1911 году, но только 19 марта, в Австрии, Дании, Германии и Швейцарии. Тогда на улицы этих стран вышло более миллиона мужчин и женщин, и манифестация прошла под лозунгом: «Избирательные права работающих — для объединения сил в борьбе за социализм». В России Международный женский день впервые праздновали в 1913 году в Петербурге. Его организаторы призывали добиваться экономического и политического равноправия женщин. Одно из самых мощных выступлений женщин прошло в Петрограде 7 марта 1917 года. А в 1976 году Международный женский день был официально признан ООН.

День 8 Марта стал считаться днем международной солидарности трудящихся женщин в борьбе за свои права.

Как же увлекательно можно отметить этот прекрасный весенний праздник в библиотеке? Мы предлагаем вам наработками, которые используются нами при подготовке мероприятий и выставок, посвященных Международному женскому дню. Мы предлагаем вам провести у себя в библиотеках мероприятия, посвященные Международному женскому дню – 8 Марта.

Выставочная деятельность.

Формы выставок:

  • выставка-знакомство;

  • выставка-викторина;

  • выставка-настроение;

  • выставка-информация;

  • выставка-размышление;

  • выставка-совет;

  • выставка-рекомендация;

Названия выставок:

  • «Женские лики – символы веков»;

  • «Выдающиеся женщины в истории»;

  • «Прекрасных женщин имена»;

  • «Слово о женщине»;

  • «8 Марта – день особый»;

  • «Загадочная женская душа»;

  • «Я буду Женщиной всегда!»;

  • «Все – о тебе одной»;

  • «Великие женщины мира»;

  • «Весна. Праздник. Женщина»;

  • «Женская судьба за книжным переплетом»;

  • «Женские слабости» (от кулинарных рецептов до советов профессионалов о женском здоровье и красоте).

Сценарий мероприятия

«Драгоценная моя женщина».

Форма мероприятия: литературно-музыкальная композиция.

Оборудование: экран, проектор, компьютерное обеспечение.

Возрастная категория: 12 +

Оформление: праздничная книжная выставка «Прекрасных женщин имена».

Слайд 1

(заставка)

Слайд 2

Ведущая 1: Женщина… Владычица судеб и скромная домохозяйка, роковая обольстительница и неистовая феминистка… во множестве ликов она едина. Много было и в мире и в России очаровательных женщин, возвышающих мужчин, охраняющих их от душевного очерствения, грубости, отчаяния. Все они отличались удивительной гармонией внешнего и внутреннего облика, вызывали не только восторженное преклонение, но и желание беседовать с ними, разгадывать их, они несли в себе свет, радость, романтику.

Слайд 3

Ведущая 2:

Любую глупость ради вас

Легко свершали наши предки.

Из-за прекрасных ваших глаз

Безумства и у нас нередки…

Ах, женщины, вся ваша слава

Вам покоряется сама…

О, восхитительное право

Пленять нас и сводить с ума!

Д. Дидро

Такие прекрасные слова о женщинах сказал французский писатель и поэт Дени Дидро.

Великий певец Федор Иванович Шаляпин сказал: «Все лучшее, что я сделал, - во имя и ради женщины».

А великий педагог Василий Сухомлинский написал: «Отношение к женщине – тончайший измеритель чести, совести, порядочности, благородства, высокая школа воспитания чуткости».

Слайд 4

Ведущая 1: Но, наверное, никто и никогда не сможет дать точный ответ на такие вопросы: почему в женщине тайна? Почему из-за женщин – дуэли? Почему стихи – о женщине? Любовь – к женщине? Подвиги – ради женщин? Что это за чудо – женщина?

О, женщина!

В тебя, как нимб, вплетены,

И чары пробудившейся весны,

И щедрость осени золотоносной!

В тебе одной – все осени, все весны!

Слайд 5

Ведущая 2: Вглядитесь в картину «Сикстинская мадонна» Рафаэля. Прекрасная молодая женщина с ребенком на руках легко ступает по облакам навстречу своей трагической судьбе; она должна отдать своего сына, чтобы люди были счастливы. Рафаэль славит величие женщины, способной идти на жертву. Моделью художнику служила прекрасная Маргарита, дочь пекаря, возлюбленная Рафаэля. Изящные, правильные черты ее лица угадываются в изображении Богоматери. Мария – идеал материнства.

Ведущая 1:

Я часами глядел на Мадонну,

Что бессмертье дала Рафаэлю,

На глаза…

Не от них ли, бездонных,

Даже черствые души светлели.

Не сводил с нее взгляда,

Покуда дымку облак, накинув на плечи,

Как пригрезившееся чудо,

Мне шагнула мадонна навстечу.

А. Марков. Сикстинская мадонна.

Слайд 6

Ведущая 2: По словам Максима Горького, «…силою любви к женщине сотворена вся красота жизни».

Портрет М.И.Лопухиной, написанный в 1797 г., - одно из самых известных произведений Владимира Лукича Боровиковского.


… Мария Ивановна Лопухина – дочь отставного генерала Ивана Толстого, «американца», как его называли, прославившегося своими авантюрными историями. Вышла замуж за егермейстера С.А.Лопухина, в замужестве была очень несчастлива. Прожила короткую жизнь: в 24 года умерла от чахотки. На портрете Лопухина полна легкой грусти и поэтической мечтательности. Она пленяет нежной меланхоличностью, удивительной легкостью и внутренней гармонией. В ней чувствуется способность к возвышенным чувствам, сердечным переживаниям.

Ведущая 1:

Только встречу улыбку твою.

Или взгляд уловлю твой отрадный, -
Не тебе песнь любви я пою,
А твоей красоте ненаглядной.
Про певца по зарям говорят,
Будто розу влюбленную трелью.

Восхвалять неумолчно он рад
Над душистой ее колыбелью.
Но безмолвствует, пышно - чиста,

Молодая владычица сада:
Только песне нужна красота,
Красоте же и песен не надо.
А. Фет

Ведущая 2: Природа в картине – не просто пейзажный фон. Она создает драгоценную оправу фигуры и лица, оттененного пепельными локонами и белизной легкой ткани платья, перехваченного голубым шарфом. На полотне живет мир красоты и поэзии. Возникает прекрасный, но эфемерный образ, подобный тем, которые создавались в поэзии того времени.


Слайд 7

Ведущая 1: На одном из званых вечеров встретил А. С. Пушкин 19-летнюю Анну Петровну Керн. Ее сияющая красота и молодость привели в восторг молодого поэта. Прошли годы… Пушкин в ссылке. Рядом с Михайловским находилось имение помещицы Осиповой. Здесь поэт вновь встретился с Керн, такой же обаятельной, как и прежде. Пушкин подарил ей недавно напечатанную главу «Евгения Онегина», а между страниц вложил стихи, написанные для нее.

(звучит романс «Я помню чудное мгновенье»)

Я помню чудное мгновенье:

Передо мной явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.

В томленьях грусти безнадежной,

В тревогах шумной суеты,

Звучал мне долго голос нежный

И снились милые черты.

Шли годы. Бурь порыв мятежный

Рассеял прежние мечты,

И я забыл твой голос нежный,

Твои небесные черты.

В глуши, во мраке заточенья

Тянулись тихо дни мои

Без божества, без вдохновенья,

Без слез, без жизни, без любви.

Душе настало пробужденье:

И вот опять явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.

И сердце бьется в упоенье,

И для него воскресли вновь

И божество, и вдохновенье,

И жизнь, и слезы, и любовь.

А. Пушкин

Слайд 8

Ведущая 2: Поэты всех времен и народов пытались понять загадочность женской души, посвящая женщинам необыкновенные по силе и страсти стихи. Тема любви в творчестве Брюсова – это восторг перед духовной и физической красотой, это гимн возвышающему и облагораживающему человека чувству, это выражение бесконечного уважения к женщине.

Ведущая 1:

Ты – женщина, ты – книга между книг,

Ты – свернутый, запечатленный свиток,

В его строках от дум и слов избыток,

В его листах безумен каждый миг.

Ты – женщина, ты – ведьмовский напиток!

Он жжет огнем, едва в уста проник;

Но пьющий пламя подавляет крик

И славословит бешено средь пыток.

Ты – женщина, и этим ты права.

От века убрана короной звездной,

Ты – в наших безднах образ божества!

Мы для тебя влечем ярем железный,

Тебе мы служим, тверди гор дробя,

И молимся – от века – на тебя!

В. Брюсов. Женщине.

Слайд 9

Ведущая 2: Нельзя без волнения читать строки из писем Ивана Сергеевича Тургенева к Полине Виардо. 1 ноября 1843 года познакомился он с этой выдающейся французской певицей. Женой любимая женщина стать не могла: у нее были дети и муж. Сорок лет отношения Тургенева и Виардо сохраняли чистоту и прелесть истинной дружбы.

Слайд 10

Ведущая 1: «Стой! Какою я тебя теперь вижу – останься навсегда такою в моей памяти!

С губ сорвался последний вдохновенный звук – глаза не блестят и не сверкают – они меркнут, отягощенные счастьем, блаженным сознанием той красоты, которую удалось тебе выразить, той красоты, во след которой ты словно простираешь твои торжествующие, твои изнемогающие руки!

Какой свет, тоньше и чище солнечного света, разлился по всем твоим членам, по малейшим складкам твоей одежды?

Какой бог своим ласковым дуновением откинул назад твои рассыпанные кудри?

Его лобзание горит на твоем, как мрамор, побледневшем челе!

Вот она – открытая тайна, тайна поэзии, жизни, любви! Вот оно, вот оно, бессмертие! Другого бессмертия нет – и не надо.

В это мгновение ты бессмертна.

Оно пройдет – и ты снова щепотка пепла, женщина, дитя… Но что тебе за дело! В это мгновение ты стала выше, ты стала вне всего происходящего, временного. Это твое мгновение не кончится никогда.

Стой! И дай мне быть участником твоего бессмертия, урони в душу мою отблеск твоей вечности!»

И. С. Тургенев. Стихотворение в прозе «Стой!»

Слайд 11

Ведущая 2: Сколько прекрасных стихотворений сложено во славу женщины, сколько великих дел освящено ее именем! Мы знаем множество примеров любви, единственной на всю жизнь, возвышающей и облагораживающей. Тринадцать лет Алексей Константинович Толстой не мог соединить свою жизнь с любимой женщиной, Софьей Андреевной Миллер, так как против брака возражала его мать. Только после ее смерти Толстой женился на Софье Андреевне.

Слайд 12

Ведущая 1: Впервые свою будущую жену писатель встретил случайно, на балу. Его стихотворение «Средь шумного бала…», посвященное Софье Андреевне, потом было положено на музыку Петром Ильичем Чайковским.

(звучит запись романса «Средь шумного бала…»)

Средь шумного бала, случайно,

В тревоге мирской суеты,

Тебя я увидел, но тайна

Твои покрывала черты.

Лишь очи печально глядели,

А голос так дивно звучал,

Как звон отдаленной свирели,

Как моря играющий вал.

Мне стан твой понравился тонкий

И весь твой задумчивый вид,

А смех твой, и грустный и звонкий,

С тех пор в моем сердце звучит.

В часы одинокие ночи

Люблю я, усталый, прилечь –

Я вижу печальные очи,

Я слышу веселую речь;

И грустно я так засыпаю,

И в грезах неведомых сплю…

Люблю ли тебя – я не знаю,

Но кажется мне, что люблю!

А. К. Толстой

Слайд 13

Ведущая 2: XX век… Век разлук и утрат. Все громче в стихах о любви звучит трагическая нота. Но сердце человеческое неизменно торжествует над всеми тяжкими испытаниями века.

Картина «Мать» была написана художником К. Петровым-Водкиным в 1915 году, когда шла Первая мировая война. В ней художник утверждает мысль о том, что жизнь побеждает смерть.

На картине К. Петрова-Водкина, которую называли еще «Петроградская мадонна», изображена кормящая мать. Идет война. Город, где живет эта женщина, бедствует. Но лицо кормящей матери спокойно, простодушно, она занята делом, важней которого для нее ничего нет.

Ведущая 1:

У русских женщин

Есть такие лица:

К ним надо приглядеться не спеша,

Чтоб в их чертах

Могла тебе открыться

Красивая и гордая душа.

Такая в них естественность, свобода,

Так строг и ясен

Росчерк их бровей.

Они, как наша русская природа,

Чем дольше смотришь,

Тем еще милей

Л.К. Татьяничева

Слайд 14

Ведущая 2: Катастрофы, произошедшие в XX столетии, не пощадили женские судьбы. Шелк и бархат сменила кожаная тужурка, а шляпки и вуали уступили место красным косынкам…

Столетье промчалось.

И снова,

Как в тот незапамятный год,

Коня на скаку остановит,

В горящую избу войдет.

Ей жить бы хотелось иначе,

Носить драгоценный наряд,

Но кони все скачут и скачут,

А избы горят и горят.

Н. Коржавин

Слайд 15

Ведущая 1: В книге С. Алексиевич «У войны не женское лицо» читаем такие строки: «Женщина дает жизнь, она оберегает. Женщина и жизнь – слова-синонимы. На войне женщина была солдатом, воином. Она стреляла, убивала, чтобы сохранить жизнь».

Слайд 16

Ведущая 2: Сколько пережили наши матери в годы Великой Отечественной войны! Какая безмерная тяжесть легла на женские плечи! Женщины самоотверженно работали у станков, на полях, вместе с воинами ковали победу, кормили и одевали защитников Родины. А как переживали матери за своих сыновей, ушедших на войну!

Ведущая 1:

Все люди спят.

Но мать не спит сейчас.

И не смыкает мать усталых глаз.

Была война.

Был сын убит в бою,

Прикрыл он сердцем Родину свою.

Пред ним открыто было сто дорог –

Он быть ученым мог.

Он стать поэтом мог.

Но верит мать и ждет –

Раздастся в двери стук,

И сын вернется вдруг…

Все люди спят.

Но мать не спит сейчас.

И льются слезы из усталых глаз.

И много дней, и много лет

Она все сына ждет,

А сына нет…

Н. Рубцов

Слайд 17

Ведущая 2: Сегодняшняя наша жизнь тоже не всегда окрашена радужными красками. Жизнь придумывает все новые и новые проблемы на женские плечи. Но, несмотря ни на что, женщины остаются по-прежнему прекрасными.

Современная женщина, современная женщина!

Суетою замотана, но, как прежде, божественна!

Пусть немного усталая, но, как прежде, прекрасная!

До конца непонятная, никому не подвластная!

Современная женщина, современная женщина!

То грустна и задумчива, то светла и торжественна!

Доказать ее слабости, побороть ее в дерзости

Зря мужчины стараются, понапрасну надеются!

Р. Рождественский. Монолог женщины.

Слайд 18

Ведущая 1: Всем известен романс на стихи Николая Заболоцкого «Очарована, околдована». Так искренне и проникновенно выразил свои чувства к жене человек, который никогда не писал о любви, женщин не замечал и не воспринимал всерьез. Но случилось так, что жена, всегда любящая и верная, вдруг ушла. И поэт тяжело переживает потерю. Он выдает целый цикл прекрасных стихов о любви.

Слайд 19

(звучит романс в записи)

Слайд 20

Ведущая 2: Женщина… Сколько о ней сказано и написано! Ей поклонялись поэты и художники. Она была мечтой, улыбкой вселенской радостью и безграничной печалью. И пусть женщины остаются неповторимыми, желанными и таинственными. Пусть в их глазах сияют скромность, мягкость, нежность. И пусть всегда в жизни светит им звезда любви.

Я верю, что все женщины прекрасны –

И добротой своею, и умом.

Еще весельем, если в доме праздник,

И верностью, когда разлука в нем.

Не их наряды и не их профиль римский –

Нас покоряет женская душа.

И молодость ее. И материнство.

И седина, когда пора пришла.

А. Дементьев. Я верю.

Составитель: библиотекарь отдела обслуживания читателей и информационных технологий Суровина В.Ю.

1 мая – Праздник Весны и Труда

В нашей стране он отмечается уже более 100 лет. Его значение, символы и название менялись со сменой политического строя и идеологии. Впервые день солидарности трудящихся как государственный праздник отмечался в нашей стране 1 мая 1918 г. С 1992 г. всенародно любимый праздник был переименован в Праздник Весны и Труда. Этот день в России используется для проведения политических акций некоторыми партиями и движениями.

Откуда же берёт начало этот праздник?

В Российской империи этот праздник впервые был отмечен в 1890 г. в Варшаве проведением первомайской стачки рабочих. А в 1891 г. уже в Петербурге состоялась первая маёвка.

С 1897 г. маёвки стали носить политический характер и почти всегда сопровождались массовыми демонстрациями тружеников. Открыто Первомай впервые праздновали только в 1917 г. Во всех городах страны миллионы рабочих вышли на улицы с лозунгами партии большевиков. С тех пор Первомай широко отмечался по всей стране как политический праздник.

После Октября 1917 г. праздник стал официальным. В этот день проводились демонстрации трудящихся и военные парады. Первый первомайский парад РККА состоялся в 1918 г. на Ходынском поле в Москве. 1 мая 1990 г. в последний раз состоялась официальная первомайская демонстрация.

Сегодня в России, где действует огромное количество партий и общественных движений, исчезла его идеологическая окраска. И постепенно этот общенародный праздник стал семейным.

В рамках праздничных мероприятий, в библиотеках можно организовать различные по форме и наполнению выставочные экспозиции, посвященные Празднику Весны и Труда.

Формы выставок:

  • фотовыставка;

  • выставка-информация;

  • выставка-экскурс;

  • выставка-атрибут.

Возможные темы выставок:

  • «Первомай шагает по планете»;

  • «День всех трудящихся»;

  • «Мир. Труд. Май»;

  • «1 мая – праздник весны и труда»;

  • «Первомай в открытках»;

  • «С днем весны и праздником труда»;

  • «Праздник мира и труда».

Выставка – знакомство

«Первомайская открытка».

Вряд ли бы в СССР нашелся хоть один человек, не отправивший в свое время первомайской открытки своим родным и друзьям. 1 Мая было одним из главных праздников страны.

Цель: знакомство с историей возникновения первомайской открытки.

Задача: познакомить юного читателя с историей празднования 1 Мая Дня весны и труда через открытку. Развивать познавательную деятельность детей и молодежи, воспитывать уважение к традициям страны, любовь к труду.

Разделы: 1. История праздника

2. Первомайские открытки периода 50-60 г.

3. Первомайские открытки периода 70-80г.

4. Первомайские открытки периода 90-х г.

Цитата:

Да…открытки старые храним,

Там добрые все пожелания

И дух живет очень раним,

Как дороги воспоминания.

Раиса Киевская.

Живите в мире и любви,

Трудитесь всем во благо!

Весны желаем для души!

И ласкового мая!

Оформление: Открытки, шары, цветы из бумаги, мини транспарант «МИР. ТРУД. МАЙ».

9 мая – День Победы

День Победы — праздник победы Красной Армии и советского народа над фашистской Германией в Великой Отечественной войне (1941—1945 гг.) и день памяти по погибшим. Установлен Указом Президиума Верховного Совета СССР от 8 мая 1945 года и отмечается 9 мая каждого года.

В День Победы производится организованное шествие к Могиле Неизвестного Солдата (в Москве), парад в городах-героях, праздничный салют. Кроме того, впервые проведённая в 2012 году в Томске акция «Бессмертный полк», год от года охватывает всё большее число городов и стран. В 2015 году акция собрала около 12 миллионов человек, принявших участие в шествии по России в целом. В одной лишь Москве акция собрала 500 тысяч участников, включая президента России В. В. Путина.

При подготовке и организации выставок, посвященных этой дате, мы должны максимально раскрыть фонды наших библиотек по теме Великой Отечественной войны. Предлагаем использовать следующие формы выставок.

Формы выставок:

  • авторская выставка;

  • выставка – воспоминание;

  • выставка – диалог;

  • выставка – конкурс;

  • выставка – кроссворд;

  • выставка – монолог;

  • выставка – память;

  • выставка – панорама;

  • выставка – поиск;

  • выставка – портрет;

  • выставка семейных реликвий;

  • выставка – рекомендация;

  • ретро – выставка;

  • выставка – справка;

  • выставка творческих работ;

  • выставка – хроника;

  • выставка – экскурс;

  • фотовыставка

Возможные темы выставок:

  • «Этих дней не смолкнет слава»

  • «Сражающее искусство (художники о войне)

  • «Помните их имена»

  • «Наши земляки на фронтах Великой Отечественной войны»

  • «Ветераны Великой Отечественной войны, вам посвящается…»

  • «Они сражались за Родину!»

  • «Дети войны»

  • «Всем смертям назло»

  • «Мир памяти, мир сердца, мир души»

  • «Войны священные страницы навеки в памяти людской»

  • «Нам в 41-м выдали медали, и только в 45-м паспорта»

  • «Фронтовики, наденьте ордена»

  • «До последнего дыхания…»

  • «Уроки мужества»

  • «Поэзия Победы»

  • «Строка, пробитая пулей»

  • «Военная проза ХХ века»

  • «Век живи, век помни»

  • «Подвиг великий и вечный»

  • «Про тех, кто сражался и победил»

  • «Подвигу солдата – поклонимся» «Курская битва. Взгляд сквозь годы»;

  • «Здесь все стонало от металла»;

  • «Храбрейшие из храбрейших»;

  • «Слово о подвиге»;

  • «Война в судьбе моей семьи»;

  • «В тот день, когда закончилась война»;

  • «Героическое прошлое в памяти поколений»;

  • «Образ войны и Победы»;

  • «Солдатский привал»;

  • «Путь героя и человека»;

  • «Герои от рядового до генерала»;

  • «Маленький солдат»;

  • «Вечный огонь поэзии» (о поэтах фронтовиках);

  • «Им навсегда осталось 20»;

  • «Полководец Победы»;

  • «Рассекреченная история»;

  • «В немилосердной той войне», «Жили – были девчонки…» (женщины в годы войны);

  • «Живые документы эпохи (наградные свидетельства за боевые заслуги, фотографии, письма с фронта, похоронки и т.д.)»;

  • «Дорогами страшной войны» (карты – схемы с указанием основных сражений ВОВ, документальные источники);

  • «Слова, пришедшие из боя» (произведения писателей, поэтов – фронтовиков) и т.д.

Выставка – память

«Маленькие истории про большую войну».

На выставке представлены книги, в которых о Великой Отечественной войне рассказывают очевидцы и фронтовики. Рассказывают о солдатах – мальчиках и девочках, благодаря которым мы живы. О том, что жизнь коротка, война ужасна, а человек неповторим.

Цель: раскрытие фондов библиотеки, отражающих память о Великой Отечественной войне, для разновозрастных категорий.

Цитата:

Пусть живых не покидает память

О каждой малой и большой войне!»

Литература:

  • Внеклассное чтение ПОЛНАЯ БИБЛИОТЕКА. Рассказы и стихи о войне. – Москва: Омега, 2012. – 418 с.

  • Гранин, Д. Мой лейтенант. – Москва: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2013. – 320 с.

  • Докучаев, А. Бессмертные батареи и расчеты / А. Докучаев // Патриот Отечества. – 2003. - № 7. – С. 6-8.

  • Докучаев, А. Танковый ас номер один / А. Докучаев // Патриот Отечества. – 2004. - № 4. – С. 12-14.

  • Дубовских, А. Взять живым, остаться живым / А. Дубовских // Патриот Отечества. – 2003. - № 8. – С. 6.

  • Жегулев, А. Орден из 1942 года / А. Жегулев // Патриот Отечества. – 2004. - № 5. – С. 5.

  • За мужество!: Рассказы о Великой Отечественной войне / С. Алексеев, В. Богомолов. – Москва: Издательство ОНИКС-ЛИТ, 2014. – 20 с.: ил.

  • За Родину! 50 рассказов о войне. – Москва: Издательство ОНИКС-ЛИТ, 2014. – 480 с.: ил.

  • За стойкость!: Рассказы о Великой Отечественной войне / С. Алексеев, А. Митяев. – Москва: Издательство ОНИКС-ЛИТ, 2014. – 20 с.: ил.

  • Коршунова, А. Девочки с Васильевского острова / А. Коршунова // Патриот Отечества. – 2004. - № 1. – С. 10.

  • Мазырин, Л. Мать и ее сыновья / Л. Мазырин // Патриот Отечества. – 2004. - № 3. – С. 26-28.

  • Миксон, И. Жила, была / Илья Миксон. – Ленинград: Дет. лит., 1991. -223 с.: ил.

  • Митяев, А. Письмо с фронта: Рассказы о Великой Отечественной войне / А. Митяев. – Москва: Белый город, 2009. – 146 с.: ил.

  • Сёмин, В. Ласточка-звёздочка / Виталий Сёмин. – Москва: Самокат, 2014. – 288 с.

  • Степанова, Л. И стали дети защитниками / Л. Степанова // Патриот Отечества. – 2004. - № 1. – С. 11.

  • Чернодубровский, Л. Батарейцы выстояли / Л. Чернодубровский // Патриот Отечества. – 2004. - № 12. – С. 12-13.

  • Шефнер, В. Сестра печали / Вадим Шефнер. – Москва: Самокат, 2014. – 304 с.

  • Щекочихин, П. Таран Годовикова / П. Щекочихин // Патриот Отечества. – 2003. - № 12. – С. 30-33.

Книжно – иллюстрированная выставка

«Мужали мальчики в бою»

Цель: раскрыть перед читателями фондовые документы, содержащие информацию о детях – героях Великой Отечественной войны, об их подвигах и нелегкой судьбе в сложное военное время.

Цитаты:

«Да, в десять лет мы были дети,

Но – жесткий, в горьких складках рот.

Я жил на Волге в сорок третьем,

Бежал не с фронта, а на фронт…

Я скорбь свою умело прятал,

Я видел скорбную страну.

И только в мае, в сорок пятом,

Наплакался за всю войну…»

В. Кузнецов. Давнее.

«Мальчики. Постарайтесь вернуться назад.

Нет, не прячьтесь, вы будьте высокими,

Не жалейте ни пуль, ни гранат

И себя не щадите, и все-таки,

Постарайтесь вернуться назад».

Б. Окуджава

«Сороковые, роковые.

Свинцовые, пороховые…

Война гуляет по России,

А мы такие молодые!»

Д. Самойлов

Литература:

  • Веркин, Э. Облачный полк / Эдуард Веркин. – Москва: Компас Гид, 2012. – 290 с.

  • Дети военной поры / Составитель Э. Максимова. – 2-е издание, дополненное. – Москва: Политиздат, 1988. – 320 с.

  • Жариков, А. Д. Юные партизаны / А. Д. Жариков. – Москва: Просвещение, 1974. – 128 с.: ил. – (Моя Советская Родина).

  • Катаев, В. Сын полка / Валентин Катаев. – Москва. Детская литература, 2010. – 248 с. – (Школьная библиотека).

  • О Родине, о мужестве, о славе. Стихи и песни фронтовиков дней Великой Отечественной войны / И. И. Доронин. – Москва: Советская Россия, 1975. – 400 с.

  • Орлята Великой Отечественной…: Сборник / Составитель Виталий Гузанов. – Москва: ДОСААФ, 1979. – 207 с.

  • Печерская, А. Дети – герои Великой Отечественной войны / Анна Печерская. – Москва: Дрофа-Плюс, 2012. – 64 с.: ил.

  • Стояли со взрослыми рядом…: Сборник документальных очерков / Составители А. М. Осипова, О. Н. Тюлева. – Ленинград: Лениздат, 1085. – 208 с.: ил.

  • Час мужества: Стихи о войне / Составители В. А. Костров, Г. Н. Красников. – Москва: Олимп, 2005. – 556 с.

Интерактивная выставка

«Я читаю книги о войне. А Ты?»

Перед началом работы выставки среди читателей можно провести опрос, в котором будут содержаться следующие вопросы: «Какие книги о Великой Отечественной войне вы читали?», Выразите, пожалуйста, несколькими фразами свои чувства после прочтения одной (или нескольких) указанных Вами книг. На основе полученной информации отбираем книги, имеющиеся в фонде библиотеке, и размещаем их на выставке. На этих книгах могут быть сигнальные маркеры, на которых написаны имя, возраст читателя, его слова с впечатлением об этой книге. Но на выставке необходимо оставить места для произведений, которые будут указаны читателями, поучаствовавшими уже в работе открывшейся выставки. В пустых местах экспозиции прикрепляется надпись «Это место для твоей книги».

При подготовке и организации библиотечных мероприятий, посвященных празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне, мы предлагаем также воспользоваться разработкой сценария литературно-музыкальной композиции «У войны не женское лицо».

Сценарий мероприятия

«У войны не женское лицо»

Форма мероприятия: литературно-музыкальная композиция.

Оборудование: экран, проектор, компьютерное обеспечение.

Возрастная категория: 12 +

Оформление: книжно-иллюстрированная выставка о женщинах на войне «У войны не женское лицо».

Слайд 1

Ведущая 1: Каждый год 9 мая гремит салют Победы. Все дальше уходит в историю время, опаленное войной. Уходит поколение солдат Великой Отечественной… Но не уходит и не должна уйти память о тех страшных годах.

Только память может продлить человеческую жизнь. И в памяти этой вечный наш долг перед погибшими.

Слайд 2

Ведущая 2:

Давно закончилась война,

Давно с войны пришли солдаты.

И на груди их ордена

Горят, как памятные даты.

За Брест, Москву, за Сталинград

И за блокаду Ленинграда,

За Керчь, Одессу и Белград,

За все осколки от снарядов.

Вам всем, кто вынес ту войну –

В тылу иль на полях сражений, -

Принес победную весну,

Поклон и память поколений.

С. Кочурова

Слайд 3

Ведущая 1: Великая Отечественная война против гитлеровской Германии была священной, освободительной и всенародной. Нашу победу приближали не только мужчины. Нежные и хрупкие женщины тоже взвалили на себя всю тяжесть испытаний. Тысячи девушек надевали на себя грубую солдатскую форму в том суровом 1941-м…

Качается рожь несжатая.

Шагают бойцы по ней.

Шагаем и мы – девчата,

Похожие на парней.

Ю. Друнина

Слайд 4

Ведущая 2: У войны не женское лицо – об этом много лет назад написала белорусская писательница Светлана Алексиевич. Эта книга о том, как тяжело приходилось девчонкам, что вынуждены были с оружием в руках защищать Родину. Они не только спасали и перевязывали раненых, они стреляли, бомбили, подрывали мосты, ходили в разведку, брали «языка».

«Не женское это дело – ненавидеть и убивать», скажет одна из героинь Великой Отечественной войны. В ее словах заключен весь ужас и вся жестокая необходимость случившегося.

Слайд 5

Ведущая 1: Юлия Владимировна Друнина – санинструктор, сестра фронтовая, прошедшая всю войну от начала до конца, написала такие стихи:

До сих пор не совсем понимаю,

Как же я, и худа, и мала,

Сквозь пожары к победному Маю

В кирзачах стопудовых дошла.

И откуда взялось столько силы

Даже в самых слабейших из нас?..

Что гадать!-- Был и есть у России

Вечной прочности вечный запас.

Ю. Друнина

Слайд 6

Ведущая 2: Всего за годы войны в различных родах войск служило свыше 800 тысяч женщин… Таковы цифры. А за ними – судьбы, целые жизни, перевернутые, искореженные войной. Записаны сотни рассказов женщин-фронтовичек: медиков, связистов, саперов, летчиц, снайперов, зенитчиц, танкистов, десантниц, регулировщиц, рядовых военно-полевых прачечных отрядов, поваров. Собраны свидетельства партизанок и подпольщиц. «Едва ли найдется хоть одна военная специальность, с которой не справились бы наши отважные женщины», - писал маршал Советского Союза А. И. Ерёменко.

Ведущая 1:

Ах, война, что ж ты, подлая, сделала:

Вместо свадеб – разлуки и дым,

Наши девочки платьица белые

Раздарили сестренкам своим.

Сапоги – ну, куда от них денешься! –

Да зеленые крылья погон…

Вы наплюйте на сплетников, девочки,

Мы сведём с ними счёты потом!

Пусть болтают,

Что верить вам не во что,

Что идёте войной наугад…

До свидания, девочки! Девочки,

Постарайтесь вернуться назад!

Б. Окуджава

Слайд 7

Ведущая 2: По решению руководства страны был создан уникальный, первый в мире авиационный полк, состоящий только из женщин. Полное его название звучит так: 46-й гвардейский Таманский Краснознаменный ордена Суворова 3-й степени ночной бомбардировочный авиационный полк. Немцы прозвали девушек «ночными ведьмами», а наши бойцы называли их ласково «ночными ласточками» и «небесными созданиями».

Слайд 8

Ведущая 1: Бесстрашные девушки совершали боевые вылеты на самолетах По-2, на которых до войны молодежь училась летать в аэроклубах. Никто не мог и подумать, что этот самолет будут использовать в военных целях. Немцы называли его «русфанер». Действительно, тихоходный По-2 был сделан из фанеры. У него было две открытые кабины, но самолет не имел радиосвязи и бомбового отсека. Бомбы крепились за ушки прямо под днищем машины.

Слайд 9

Ведущая 2: Тихоходный самолет представлял собой идеальную мишень, поэтому летать на нем можно было только ночью. При обстреле По-2 легко загорался и падал, а пилот сгорал заживо – парашютов не хватало… Но тем не менее за ночь совершалось несколько боевых вылетов. Самолеты, сменяя друг друга через каждые 2-3 минуты, методично сбрасывали бомбы на врага.

Слайд 10

(видеоролик «Вальс на плоскости» А. Розенбаума)

Слайд 11

Ведущая 1: Они стали для немцев настоящим ночным кошмаром. Среди фашистских солдат ходили легенды о бесшумном самолете, который, зависнув в воздухе, прицельно мечет бомбы, после чего, включив задний ход, растворяется за линией фронта.

Говорят: «Вы сражались отважно».

Будем честными перед собой –

Страшно было! Так было нам страшно

Перед каждым вылетом в бой.

Воздух синий прозрачный и звонкий,

Нежный запах цветов от земли,

А каких золотых девчонок

Досчитаться мы не смогли.

Слайд 12

Ведущая 2: «Я часто ревела на фронте, когда наши девчонки в небе горели. А как страшно порой было, самолет пулями прошивали насквозь, и плакали, и маму звали. Всё было. Не верьте тем, кто говорит, что на войне не страшно. Страшно до жути, до коликов в животе…» - вспоминала Нина Максимовна Распопова, легендарная летчица этого полка, командир звена, Герой Советского Союза.

Слайд 13

Ведущая 1: Про знаменитый ночной женский авиаполк написано много книг, сняты художественные фильмы: «В бой идут одни старики», «В небе «ночные ведьмы», «Ночные ласточки»

Слайд 14

Ведущая 2: Среди воевавших женщин большая часть были, конечно, медсестры и санинструкторы. Под непрерывным огнем неприятеля им приходилось выносить с поля боя раненых бойцов, которые с оружием и в полном обмундировании весили гораздо тяжелее самой медсестры.

Вспоминает фельдшер А. Стрелкова: «Я не знаю, чем это можно объяснить. Таскали на себе мужчин в 2-3 раза тяжелее нас. Его самого тащишь, его оружие, а на нем еще шинель, сапоги. Взвалишь на себя 80 килограммов и тащишь. Сбросишь… И так 5-6 раз за одну атаку».

Слайд 15

Ведущая 1: Самое страшное на войне – это рукопашный бой. Юлия Друнина написала:

Я только раз видала рукопашный,

Раз наяву. И тысячу – во сне.

Кто говорит, что на войне не страшно,

Тот ничего не знает о войне.

Ведущая 2: «В рукопашном была…, - вспоминает санинструктор О. Омельченко. – Это ужас. Бьют, колют штыком в живот, в глаз, душат друг друга за горло. Вой стоит, крик, стон… тяжело воевать и летчикам, и танкистам, и артиллеристам – всем тяжело, но пехоту ни с чем нельзя сравнить».

Слайд 16

Ведущая 1: Медсестра ползет к раненому бойцу, на месте его перевязывает, потом тащит в санчасть.

А с танкистами приходилось еще труднее. Раненого танкиста нужно вытащить через люк. На танк приходится лезть, а по нему стреляют, осколки летят. И танк горит. Танки часто горели. Танкист, если остается живой, весь в ожогах. И медсестры тоже обгорали. Очень трудно человека вытащить из люка, особенно башенного стрелка.

Ведущая 2:

Побледнев,

Стиснув зубы до хруста,

От родного окопа

Одна

Ты должна оторваться,

И бруствер

Проскочить под обстрелом

Должна.

Ты должна.

Хоть вернешься едва ли,

Хоть «Не смей!»

Повторяет комбат.

Даже танки

(Они же из стали!)

В трех шагах от окопа

Горят.

Ты должна.

Ведь нельзя притворяться

Пред собой,

Что не слышишь в ночи,

Как почти безнадежно

«Сестрица!»

Кто-то там,

Под обстрелом, кричит…

Ю. Друнина

Слайд 17

(видеоролик «На всю оставшуюся жизнь»)

Слайд 18

Ведущая 1: Во время Сталинградской битвы прославился 1077-й зенитный артиллерийский полк, состоявший почти целиком из девушек. Средний возраст зенитчиц составлял 18 лет. На вооружении полка были зенитные орудия, способные не только сбивать самолёты, но и успешно стрелять по танкам противника.

И первыми на Сталинград пошли именно танки. Они открыли огонь по орудиям, уничтожая зенитки вместе с расчётом. В ответ советские артиллеристки стреляли по танкам прямой наводкой, что повергло в удивление даже опытных военных. После нескольких безуспешных атак немцы бросили в бой авиацию: истребители и бомбардировщики атаковали зенитчиц с воздуха, но по самолётам девушки старались не стрелять, экономя боеприпасы для стрельбы по танкам. И даже после бомбёжки высоток, на которых закрепились зенитные расчёты, бой не прекращался. Немцы в буквальном смысле давили и пушки, и девушек. Бой был жесток. Зенитчицами были подбиты 83 танка, дополнительно уничтожены 15 грузовых транспортных автомобилей, три батальона пехоты и две цистерны с горючим, а также сбиты по разным данным от 14 до 20 самолётов. Но и сам полк потерял все орудия: очень немногие зенитчицы пережили эту атаку и сумели спастись. Немцы были настолько озлоблены неудачей, что, по воспоминаниям очевидцев, не брали в плен зенитчиц — около 40 раненых они сбросили умирать в колодец.

Слайд 19

(видеоролик: стих Р. Рождественского «Зенитчицы»)

Слайд 20

Ведущая 2: У Бориса Васильева есть удивительно пронзительная повесть «А зори здесь тихие». Это повесть о девушках-зенитчицах. У каждой из них, зелёных зенитчиц, были свои причины идти воевать, каждая была красива снаружи и искалечена внутри, каждая со своими умениями и страхами. Но всё же любая из них и из многих тысяч женщин на войне хотела жить, так же как и мужчины, только не всем суждено было остаться невредимыми.

Ведущая 1: «Отличница была, - сказала Осянина. – Круглая отличница – и в школе и в университете.

- Да, - сказал старшина. – Стихи читала. А про себя подумал: не это главное. А главное, что могла нарожать Соня детишек, а те бы – внуков и правнуков, а теперь не будет этой ниточки. Маленькой ниточки в бесконечной пряже человечества, перерезанной ножом…»

Слайд 21

Ведущая 2: Безумно хочется, чтобы у книги был другой конец. Они могли бы не ввязываться в бой, увидев, что немцев больше, чем предполагалось. Просто вернулись бы обратно и известили советских солдат. Но русская душа такова, что как так можно пропустить немцев к Кировской железной дороге, не попробовав остановить их. Смелость, отвага, мужество заставляют сражаться вшестером против шестнадцати немцев. Рита, Женя, Лиза, Соня, Галя - погибают за Родину.

«—Все же понятно, война...

— Пока война, понятно. А потом, когда мир будет? Будет понятно, почему вам умирать приходилось?»

Слайд 22

Ведущая 1: Борис Васильев писал своих героинь с тех, с кем сам воевал бок о бок. И только Господь знает, сколько таких молодых, совсем еще не видевших жизни девочек, полегло на той войне, защищая свою Родину, чтобы мы могли жить!

Зачем пишутся книги о войне? Не для того, чтобы лишний раз содрогнуться, возмутиться, захлебнуться от ненависти к Злу... Нет. Для того, чтобы помнить, всегда помнить, какие мы счастливые, что не испытали всё это на себе. Помнить о том, что нет ничего хуже войны. Чтобы молиться о мире для наших детей...

Слайд 23

Ведущая 2: В условиях неимоверного физического и морального напряжения фронтовой жизни, когда каждый шаг мог стать последним, женщины проявляли чудеса героизма, выносливости и оптимизма. Они не только стреляли, спасали раненых, рыли траншеи – они выполняли еще горы другой работы. Чтобы солдат хорошо воевал, его надо одеть, обуть, накормить, обстирать. Армия шла впереди, а за ней «второй фронт» - прачки, хлебопёки, повара. Многие из них до сих пор убеждены, что ничего геройского не совершили. Мол на войне занимались обычным бабьим делом. Только без них, великих тружениц войны, победы бы не было.

Ведущая 1: Вспоминает прачка Анна Горлач: «Мы одевали солдат, обстирывали, обглаживали – вот какое наше геройство. На лошадях ехали, мало где поездом, можно сказать, пешком до самого Берлина дошли. Всё, что надо, всё делали: раненых помогали таскать, на Днепре снаряды подносили, потому что нельзя было подвезти, на руках доставляли за несколько километров…»

Слайд 24

Ведущая 2: Мы все понимаем, что война не для женщин. Женщин не должно быть на войне. Но они шли добровольно. Никого из того удивительного поколения война не оставила равнодушным. Молоденькие девчонки, вчерашние школьницы, осаждали военкоматы, всеми правдами и неправдами, прибавляя себе год-два, рвались на фронт. Сами они вспоминают, что в один день мир для них разделился на прошлое – то, что было вчера и… войну. А война поставила перед выбором. И выбор оказался простым, как дыхание. «…Я добровольно пошла на фронт, – вспоминает связистка З. Пальшина, - Как было не пойти? Нельзя было не пойти. Все шли… Только фронт… Другой мысли не было…»

Слайд 25

(видеоролик «не женщины придумали войну»

https://my.mail.ru/mail/tamaradenisenko/video/10704/12373.html)

Слайд 2

Ведущая 1:

Не для женщин страшная война,

Что приносит горести и беды

Но на ней без женщин никуда.

И без них бы не было победы!

Т. Якубинская

Ведущая 2:

Посмотрите ратной славы списки:

В них среди погибших и живых –

Санитарки, снайперы, связистки,

Феи перекрестков фронтовых.

А. Жаров

Литература:

  • Алексиевич, С. А. У войны не женское лицо: Повести / С. А. Алексиевич. – Москва: Советский писатель, 1988. – 368 с.: ил.

  • Васильев, Б. Л. А зори здесь тихие / Борис Васильев. – Москва: Детская литература, 1979. – 126 с.

Интернет - ресурсы:

http://yablor.ru/blogs/nochnie-vedmi/2436892

Составитель: библиотекарь отдела обслуживания читателей и информационных технологий Суровина В.Ю.

В 2015 году нашей библиотекой был организован и проведен областной конкурс молодежных театральных постановок «Живет Победа в поколениях». Мы предлагаем ознакомиться с Положением о конкурсе с возможностью дальнейшего использования в работе для проведения подобных мероприятий в своем муниципальном районе или городе.

Положение об областном творческом конкурсе молодежных театральных постановок, «Живет Победа в поколениях».

Цели и задачи конкурса:

  • актуализация в современной молодежной среде творчества авторов, посветивших свои произведения теме Великой Отечественной войны;

  • развитие творческих способностей подрастающего поколения, осмысление ими литературных произведений с помощью средств сценического мастерства;

  • создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей детей, их самовыражения и самоопределения;

  • воспитание духовно-богатой, высоконравственной образованной личности, уважающей героическое прошлое своего народа;

  • реализация творческого потенциала подростков и молодежи.

Участники конкурса: театральные студии и кружки, занимающиеся при образовательных учреждениях, клубах, библиотеках, ученические коллективы под руководством педагогов. Возраст участников от 12 до 24 лет.

Условия конкурса:

  • На конкурс должна быть представлена сценическая постановка (отрывок-сцена) из любого художественного произведения, посвященного теме Великой Отечественной войны;

  • Не допускается своя интерпретация произведения (искажение, переделка содержания);

  • Продолжительность постановки по времени – 15-20 минут;

Оценивается:

  • театральное и художественное мастерство учащихся;

  • яркость и эффектность постановки выбранного произведения;

  • соответствие произведения тематике конкурса и возрасту учащихся;

  • громкость и чёткость речи, реплик действующих героев;

  • использование костюмов, декораций и дополнительного реквизита;

  • музыкальное оформление (по мере его надобности).

Сроки проведения конкурса: 5 – 6 месяцев.

Распространение информации о проведении конкурса – 5 – 10 дней;

Прием заявок на участие в конкурсе – 1 месяц по адресу (указать).

Заявки принимаются в письменном или электронном варианте по форме:

  • Наименование учреждения, при котором занимается театральная студия, кружок, коллектив;

  • Программа и хронометраж выступления;

  • Ф.И.О. преподавателя, руководителя;

  • Контактный телефон, e-mail преподавателя, руководителя;

  • Количество участников;

  • Технические условия проведения показа;

  • Звуковоспроизводящая аппаратура;

  • Декорации;

  • Дополнительные условия.

Подготовка участников к конкурсу – 3 месяца.

Выступление коллективов, подведение итогов, награждение победителей и участников конкурса (указывается конкретная дата).

Условия конкурса:

  • На конкурс должна быть представлена сценическая постановка (отрывок-сцена) из любого художественного произведения, посвященного теме Великой Отечественной войны;

  • Не допускается своя интерпретация произведения (искажение, переделка содержания);

  • Продолжительность постановки по времени – 15-20 минут;

Будет оцениваться:

  • театральное и художественное мастерство учащихся;

  • яркость и эффектность постановки выбранного произведения;

  • соответствие произведения тематике конкурса и возрасту учащихся;

  • громкость и чёткость речи, реплик действующих героев;

  • использование костюмов, декораций и дополнительного реквизита;

  • музыкальное оформление (по мере его надобности).

Награждение победителей:

Выступления участников конкурса оценивает высокопрофессиональное жюри, в состав которого входят режиссеры, актеры, специалисты в области литературы и искусства. Коллективы награждаются дипломами, грамотами и памятными подарками.

12 июня – День России

В этот день в 1990 г. I Съезд народных депутатов РСФСР принял Декларацию о государственном суверенитете России. В ней суверенитет рассматривается как естественное и необходимое условие существования российской государственности, имеющей многовековую историю, культуру и сложившиеся традиции. День принятия Декларации стал началом становления новой российской государственности, равноправия и партнерства.

12 июня 1991 г. состоялись первые выборы Президента России. На этот пост был избран Б.Н. Ельцин. 25 декабря 1991 г. было принято новое название нашей страны – Российская Федерация.

С 1994 г. по Указу Президента РФ 12 июня был объявлен государственным праздником России – Днем независимости России. Это была первая попытка создать главный государственный праздник, который бы ознаменовал начало отсчёта новой истории России.

Несколько лет этот праздник назывался Днем независимости России. Однако было непонятно, от кого же в этот день страна стала независимой. В своём выступлении в 1998 г. Б.Н. Ельцин предложил отмечать 12 июня как День России. Но официально новое название праздник получил только 1 февраля 2002 г., когда в силу вступили положения нового Трудового кодекса Российской Федерации. В нём название праздника – День России - было закреплено официально. Формально же – это главный государственный праздник Российской Федерации. Он является одним из самых «молодых» государственных праздников в стране.

Выставочная деятельность.

Возможные формы выставок:

  • выставка-знакомство;

  • выставка-информация;

  • выставка-размышление;

  • выставка-справка;

  • выставка-рекомендация.

Возможные темы выставок:

  • «Россия: история и судьбы»;

  • «Моя Россия»;

  • «О России с любовью»;

  • «Россия – Родина моя»;

  • «Люблю тебя, моя Россия»;

  • «Россия – великая наша держава»;

  • «Россия вчера, сегодня, завтра».

Праздничная выставка

«Россия вчера, сегодня, завтра»

Цель: раскрытие фондов библиотеки, отражающих историю и традиции праздника.

Цитаты:

«Давайте Родину любить

В расцвета дни и в дни упадка,

С её судьбой свою делить

На сто процентов, без остатка».

Н. Анишина

«Я люблю свою Родину светлую,

Я ей вечную славу пою,

Доверяю ей думы заветные,

Посвящаю ей душу свою.

И с отвагой, вовек неизменною,

Я в атаку готов хоть сейчас,

За Россию мою несравненную,

За обиды её и печаль!»

М. Ножкин

Литература:

  • Барышников, М. Н. Деловой мир России: Историко-библиографический справочник / М. Н. Барышников. – Санкт-Петербугр: Искусство-СПБ, 1998. – 448 с.: ил.

  • Волков, Ю. Н. Вехи России: Пять исторических периодов / Ю. Н. Волков. – Кострома: ЗАО «Линия График Кострома», 2011. – 144 с.: ил.

  • Государственность России: Идеи, люди, символы / Составитель Р. Г. Пихоя. – Москва: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН); Фонд Первого Президента России Б. Н. Ельцина, 2008. – 448 с.: ил.

  • Знакомьтесь: Россия / С. Ю. Афонькин. – Санкт-Петербург: БКК, 2009. – 96 с.: ил. – (Узнай мир).

  • Лаврентьева, Л. С., Смирнов, Ю. И. Культура русского народа: Обычаи, обряды, занятия, фольклор / Л. С. Лаврентьева. – Санкт-Петербург: Паритет, 2004. – 448 с.: ил.

  • Левин, В. И. Русские ученые XX века / В. И. Левин. – Москва: ООО «РОСМЭН-ИЗДАТ», 2003. – 272 с.: ил. – (Великие русские).

  • Милюков, П. Н. История русской нации / П. Н. Милюков. – Москва: Эксмо, 2008. – 864 с.: ил. – (Энциклопедии России).

  • Нечаев, С. Ю. Знаменитые русские за границей / Ю. С. Нечаев. – Москва: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2009. – 328 с.: 88 л. ил.

  • Россия: Удачи минувшего века / Г. А. Бордюгов и др. – Москва: АИРО-ХХ, 2004. – 304 с.: ил.

  • Россия: Энциклопедический справочник / Под редакцией А. П. Горкина и др. – Москва: Дрофа, 1998. – 592 с.

  • Рыжов, К. В. 100 великих россиян / К. В. Рыжов. – Москва: Вече, 2000. – 656 с. – (100 великих).

  • Самые красивые места России / Редакционная группа О. Елисеева и др. – Москва: Мир энциклопедий Аванта+, Астрель, 2012. – 126 с.: ил. – (Самые красивые и знаменитые).

  • Смирнов, А. Е. Имя Родины: Книга для внеклассного чтения / А. Е. Смирнов. – Москва: Голден-Би, 2008. – 176 с.: ил.

  • Соловьев, В. М. Русская культура: С древнейших времен до наших дней / В. М. Соловьев. – Москва: Белый город, 2004. – 736 с.: ил.

  • Чумаков, В. Ю. Русский капитал: От Демидовых до Нобелей / В. Ю. Чумаков. – Москва: ЭНАС, 2008. – 336 с.: ил. – (Другая история).

Библиотеки также могут стать участниками всероссийских акций, приуроченных к этой дате:

  • ВСЕРОССИЙСКАЯ АКЦИЯ «Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ»

Идея мероприятия: в день проведения акции миллионы людей в Российской Федерации по доброй воле прикрепляют к одежде на груди ленточку, выполненную в цветах флага России, – условный символ причастности к судьбе своей страны, гордости за её достижения и уважения основных символов государства. Необходимо продумать, организовать и провести комплекс сопутствующих социально-культурных мероприятий (в том числе в образовательных учреждениях) включающих распространение информации об истории появления триколора и его значении, а также истории Дня России. В силах библиотеки будет подготовка информационных материалов, а также распространения этих изданий как внутри библиотеки, так и на общегородских или поселенческих мероприятиях с привлечением юных читателей.

Дата проведения: 12 июня

  • ВСЕРОССИЙСКАЯ АКЦИЯ «Я ЖИВУ В РОССИИ».

Идея мероприятия: «Я живу в России» – акция, благодаря которой вся страна узнает о людях, в частности молодёжи, которые имеют различные достижения в спорте, научной сфере, общественной деятельности и др., а также с достоинством выступают на различных соревнованиях и мероприятиях своей страны и за её пределами.

Дата проведения: 12 – 27 июня

Место проведения: Все субъекты Российской Федерации.

Как библиотека может принять участие в этой акции? Подготовка информационных буклетов, памяток, закладок по теме праздника, организация встреч с представителями молодежи, добившимися значимых результатов в каком - либо виде деятельности.

Информационные памятки для читателей

«С праздником, Россия молодая!».

4 ноября – День народного единства

4 ноября – День народного единства

4 ноября наша страна отмечает День народного единства. Этот праздник установлен в честь освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов в 1612 году. При этом за основу определения даты освобождения Москвы взят церковный праздник иконы Казанской Божией Матери.

Во все времена народы России жили дружной сплоченной семьей. Особое единение они демонстрировали в трудное для государства время.

Так было и в 1612 году, когда народные массы страны поднялись на борьбу с польскими захватчиками, истязавшими русскую землю. Ожесточенные бои за Москву проходили в августе – октябре 1612 года. 25 октября гетман Ходкевич с остатками своего войска «с великим срамом» бежал в пределы Речи Посполитой. 27 октября русское войско торжественно вступило в Московский Кремль.

В связи с освобождением в 1612 г. Москвы народным ополчением под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов 4 ноября в России отмечается день воинской славы – День народного единства. Он установлен Федеральным законом РФ от 13.03.1995г. № 32-ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России» (в редакции Федерального закона от 29.12.2004 г. № 200-ФЗ).

Многие исторические факты и народные традиции, связанные с этой датой, становятся известны только сегодня. Поэтому главной задачей библиотек, работающих с юношеством, при организации праздничных мероприятий должно стать широкое информирование юных читателей посредством выставочной деятельности и проведения культурно – просветительских массовых мероприятий.

Возможная тематика выставок:

  • «Во славу края и Отечества»;

  • «День народного единства»;

  • «Гордимся славою своих предков!»;

  • «Потомкам доблестный пример»;

  • «Крестьянин - герой» (подвиг Ивана Сусанина);

  • «Славному подвигу нет забвения»;

  • «Подвиг сына земли Костромской»;

  • «За Русь мы все стеной стоим»;

  • «Подвиг народа – гордость России»;

  • «Сила России в единстве народов»;

  • «Единый народ – единая страна»;

  • «Надобно придти Руси на помощь»;

  • «Русь единая»;

  • «А боле смуте не бывать»;

  • «Полководец по зову народа и собственного сердца» (Дмитрий Пожарский);

  • «Вставайте, люди русские!»;

  • «Верные сыны Отчества»;

  • «Трудные страницы в истории России».

Возможные формы выставок:

выставка – хроника – выставка, знакомящая читателей с литературой, раскрывающей значительные события определенного исторического события, периода;

выставка – просмотр - это экспозиция, отражающая всю полноту изданий, имеющихся в библиотеке и отобранных по определенным критериям;

выставка-вопрос: чтобы подготовить эту выставку, необходимо провести предварительную работу по сбору вопросов по заданной теме, их систематизации по темам. Затем подобрать книги, периодику, в которых даны объяснения, ответы на эти вопросы. На выставке нужно поместить текст вопроса, а рядом — книги, отвечающие на этот вопрос.

Вопросы к выставке:

  1. В честь какого события был установлен праздник День народного единства?

  2. Кто возглавил народное ополчение в 1612 году?

  3. Назовите имя нашего земляка, совершившего знаменитый подвиг в 1613 году?

  4. Из какого художественного произведения эти строки:

Куда ты ведешь нас?... не видно ни зги! -…

Мы вязнем и тонем в сугробинах снега;

Нам, знать не добраться с тобой до ночлега.

Ты сбился, брат, верно, нарочно с пути;

Но тем Михаила тебе не спасти! ?

(«Иван Сусанин» К. Рылеев)

  1. В каком городе Кузьма Минин обратился к посадским людям с призывом создать ополчение для освобождения Родины?

  2. В каких городах установлены памятники Кузьме Минину, Дмитрию Пожарскому?

  3. Назовите дату и место смерти Ивана Сусанина? и т.д.

Разновидностью выставки досугово – просветительского характера является выставка – кроссворд. Предназначена, в основном, для детей, молодежи, хотя может привлечь и взрослых. Нужно составить кроссворд, оформить его на листе бумаги и поместить на выставке. Здесь же - словари, энциклопедии, справочники, в которых содержаться ответы на вопросы кроссворда. Для удобства читателей можно сделать ксерокопии мини-кроссворда. Первому читателю, отгадавшему кроссворд, можно торжественно вручить сувенир.  Очень важно, как, в каком виде оформить выставку. Многое зависит от общей интеллектуальной, эмоциональной культуры библиотекаря, его мироощущения и даже настроения. И тогда, рядом с книгами, журналами встанут предметы, символизирующие тему.

Для более взрослой аудитории можно организовать такую форму выставки, как выставка – размышление. Выставка – размышление - из интересных для читателей остропроблемных тем с представлениями двух или больше взглядов на этот вопрос и соответствующих групп литературы. Например, выставка – размышление «Человек смуты: сопоставление семнадцатого века и семнадцатого года».

Выставка – галерея – на выставке представлены издания, рассказывающие о личностях конкретного исторического события, эпохи;

Выставка – портрет - посвящена писателю или любому выдающемуся человеку. Она делает акцент на индивидуальности личности. 

Праздничная выставка

«Единым духом мы едины».

Разделы:

1. Смутное время (история).

2. Сыны Отечества (К. Минин, Д. Пожарский, И. Сусанин.)

Цель: Раскрытие фондов библиотеки по теме единение русского народа в сложные периоды русской истории с целью воспитания у детей чувства дружбы, патриотизма, любви и уважения к русским национальным героям.

Цитата:

«Ушли в историю года,

Цари менялись и народы,

Но время смутное, невзгоды

Русь не забудет никогда!

Деревни, села, города

С поклоном русскому народу

Сегодня празднуем свободу

И день Единства навсегда!

Н. Майданик

Цитата: «Сегодня нам, как никогда, нужны единство, сплоченность и солидарность. Только в единстве мы всегда добивались успеха. Только все вместе, сообща мы и дальше сможем преодолевать любые трудности, решать самые сложные задачи»

Ю. Берг

Литература:

  • Бердышев, С.Н. Смутное время / С.Н. Бердышев. – Москва: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2007. – 240 с.: ил.

  • Березов, П.И. Дмитрий Пожарский / П.И. Березов. – Москва: Издательство «Московский рабочий», 1954. – 302 с.

  • Брецкая С.Е. Навеки в памяти народной: 4-ноября – День народного единства (материал рассказывает об истории российского государственного праздника, для 5-11 класса) / С. Е. Брецкая // Читаем, учимся, играем.- 2011.- №8 –с. 42-44.

  • Валишевский, К. Смутное время / К. Валишевский. – Москва: СП «Квадрат», 1993. – 322 с.

  • Великая Русская Смута. Причины возникновения и выход из государственного кризиса в XVI-XVII вв. – Москва: Издательство «ДАРЪ», 2007. – 672 с.

  • Григорьева, Т.Н. Патриот земли русской / Т. Н. Григорьева. – Кострома, 1990. – 28 с.

  • Дмитрий Михайлович Пожарский // Родина.- 2005.- №11.- С.112-114.

  • Иван Сусанин / Ред. Е.И. Душенова. – Санкт-Петербург: Издательство «Царское Дело», 2009. – 64 с.

  • Карамзин, Н.М. История Государства Российского: в 12 т. Книга шестая. Т. XI-XII / Н.М. Карамзин; Подготовка текста В.Б. Муравьева. – Москва: Московский рабочий; Слог, 1993. – 351 с.

  • Козляков, В.Н. Михаил Федорович / В.Н. Козляков. – Москва: Мол. гвардия, 2004. – 346 с.: ил.

  • Костомаров, Н.И. Смутное время Московского государства в начале XVII столетия 1604-1613 / Н.И. Костомаров. – Москва: «Чарли», 1994. – 800 с.

  • Костылев, В.И. Кузьма Минин: Роман / В.И. Костылев. – Горький: Волго-Вятское кн. изд-во, 1986. – 317 с.

  • Кузьма Минич Минин // Родина.- №11.- С.114-115.

  • Скрынников, Р.Г. Россия накануне «смутного времени» / Р.Г. Скрынников. – Москва: Мысль, 1980. – 205 с.: ил.

  • Скрынников, Р.Г. Россия в начале XVII в. «Смута». – Москва: Мысль, 1988. – 283 с.

  • Скрынников, Р.Г. Смутное время: Крушение царства / Р.Г. Скрынников. – Москва: АСТ: АСТ МОСКВА: хранитель, 2007. – 542 с.

  • Смута в Московском государстве: Россия начала XVII столетия в записках современников / Сост. А.И. Плигузов, И.А. Тихонюк. – Москва: Современник, 1989. – 462 с.: ил.

  • Соловьёв, В.М. Минин и Пожарский: Рассказ / В.М. Соловьёв. – Москва: Дет. лит., 2005. – 16 с.: ил.

  • Шишов, А.В. Минин и Пожарский / А.В. Шишов. – Москва: Воениздат, 1990. – 160 с.

  • Шишов А. Очищение от смуты. Что стоит за новым «красным» днем в календаре / А. Шишов // Родина.- 2005.- №11.- С.4-5.

Продвижению к молодым читателям ресурсов патриотической направленности, воспитанию уважения к прошлому нашего Отечества и формированию понимания патриотизма как свойства культуры человека способствуют и разнообразные формы массовой работы с читателями. При подготовке мероприятий, приуроченных к празднованию Дня народного единства, мы рекомендуем использовать такие формы как:

  • Час истории;

  • Интерактивная историческая викторина;

  • Мультимедийная лекция;

  • Экскурс в историю;

  • Диспут;

  • Час патриотического воспитания;

  • Литературно – музыкальная композиция;

  • Краеведческий час

В методической копилке нашего учреждения есть разработки, которые мы предлагаем вам провести с юношеством в рамках мероприятий, приуроченных к празднованию Дня народного единства.

Час истории «Во славу Отечества!»

(слайд – презентация размещена на сайте library-kostroma.ru

в разделе «Электронная библиотека»)

Ведущий 1: С 2005г. 4 ноября в России - государственный выходной. Вот уже (указывается количество) лет мы отмечаем праздник - День народного единства. В пояснительной записке к проекту федерального закона «О днях воинской славы», к которым относится и эта дата, отмечалось: «4 ноября 1612г. воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай - город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости ^происхождения, вероисповедания и положения в обществе».

Ведущий 2: День народного единства как общегосударственный праздник в 2005г. отмечался впервые. Центром праздничного действия стал Нижний Новгород. Именно из этого города в 1612г. вышли отряды народного ополчения, чтобы освободить Москву от иностранных интервентов.

Ведущий 1: История праздника переносит нас в далёкий 1612г, год выхода страны из кризиса Смутного времени.

Чтец: Стояли мрачные года,

И солнца луч рассеять тьму ту

Бессилен был. Врагов орда

Терзала россов города. Держава погружалась в смуту

И умирала...

Ф. Булгарин «Иван Сусанин»

Ведущий 2: Смутное лихолетье 17 века. С октября 1610г. реальная власть в Москве сосредоточилась в руках руководителей польского гарнизона и группы «тушинских изменников», еще в феврале 1610г. пришедших на службу к польскому королю Сигизмунду III. К концу 1610г. русское правительство, Семибоярщина, окончательно утратило реальную власть.

Ведущий 1: После захвата интервентами значительной части страны и распада Первого земского ополчения центр патриотических сил переместился в Нижний Новгород. Именно здесь в сентябре 1611г. земский староста Кузьма Минин (полное имя Кузьма (Козьма) Минич Захарьев Сухорукий) обратился к посадским людям, призывая их собрать средства и создать ополчение для освобождения Родины.

(слайд)

Чтец:

Стоял Кузьма средь гнева и печали,

Застыв в порыве, сдержанном едва.

И вот непокоримо зазвучали

Горячие, как уголья, слова:

«Сородичи! Скорбит земля в огне,

И песья стая сгрудилась у трона.

Вы слышите ли братьев наших стоны?

Вы зрите ль прах в родимой стороне?»

... Так похотим помочь святой Руси,

Живой стеною встав на место павших.

И, ополчась, не пожалеем сил

И животов не пожалеем наших.

Пущай поклепно вороны кричат,

Но ежели нужда случится скоро,

Тогда заложим жен своих и чад,

А Русь спасем от муки и позора.

Мы разочтемся с недругом сполна

И к нам закажем путь ему надолго.

Притоками сильна родная Волга,

Русь все людским сплочением сильна! -

В. Шамшурин «Ополчение»

Ведущий 2: За 120 верст в Мугреево поехало нижегородское посольство просить князя Дмитрия Михайловича Пожарского принять воинство. Отказывался князь - в то время он был ранен, говорил, что не годится больше для сражений. Но нижегородцы были упорны. Второй и третий раз приезжали они в Мугреево и получили согласие князя Пожарского. Из Нижнего в другие города рассылались грамоты, призывавшие вступать в ополчение.

Чтец 1:

Бей, Россия, в набат!

Плачет, стонет земля

От великих потерь и утрат.

Лютый ворог в Москве, Но над Волгой рассвета свеченье.

Нижний Новгород встал,

Собирая в поход ополченье:

Бей, Россия, в набат!

Чтец 2:

Бей, Россия, в набат,

Пусть и стар пробудится, и млад.

Мы целуем хоругви

И стяги заветные свято:

Дай нам силы, Господь,

Одолеть и изгнать супостата...

Бей, Россия, в набат!

Н. Рачков «Набат 1612 года»

Ведущий 1: Целью ополчения было освобождение Москвы от итервентов, отказ от признания на русском престоле государей иностранного происхождения, создание нового русского правительства. Ополчение выступило из Нижнего Новгорода в начале марта 1612 года. Ведущий 2: Вот как гласит летопись об этих событиях «Пошли же из Нижнего Новгорода князь Пожарский с Козьмою Мининым со многими воинами из других городов. На всех стоянках продовольствие им и запасы готовы были, ратники ни в чем недостатка не имели. Пришли они в Кострому. Потом пришли в Ярославль. Пришли из Ярославля в Ростов, от Ростова пришли в Переславль, из Переславля - в Москву».

Ведущий 1: 25 октября (4 ноября) 1612г. ополчение Минина и Пожарского одержало решающую победу - началось очищение Кремля от захватчиков и их приспешников, а 26 октября (5 ноября) Москва была освобождена полностью. В ноябре 1612г. руководители ополчения разослали по городам грамоты о созыве Земского собора для выборов нового царя.

Ведущий 2: В феврале 1613г. собрался Земский собор, на нем было предложено выбрать НОВОГО царя - 16-летнего Михаила Федоровича Романова. Этим событием было положено окончание Смуты, принесшей немало горестей народу.

Чтец 1:

В годину бед она всегда бывала

Единой, несгибаемой, стальной,

Врагу навстречу Русь моя вставала

Одной дружиной, грозною стеной.

И по призыву Дмитрия Донского,

По зову Минина она шагала в бой,

Не зная страха, гордо и сурово,

Вздымая знамя славы над собой.

В. Гусев «Пою тебе, страна моя родная!»

Ведущий 1: Благодарная Россия увековечила подвиг Минина и Пожарского. Памятник спасителям России был торжественно открыт в 1818г. На Красной площади в Москве. К сожалению, при советской власти, во время атеистической кампании, вместе с храмами были уничтожены и подлинные могилы героев... Ныне новыми памятниками и попыткой восстановить утраченное мы заглаживаем эту вину...

Ведущий 2: Мужественные, бесстрашные и непокоренные, они и сегодня - символ высокой гражданственности, воинской доблести, ратной славы!

(звучит музыка - полонез «Бог войны после битв» из оперы М.И. Глинки «Иван Сусанин»)

Ведущий 1: Когда Великий Земский собор единодушно избрал на царство шестнадцатилетнего Михаила Федоровича Романова, его самого на Соборе не было. Еще в октябре 1612г. Михаил Федорович и его мать инокиня Марфа бежали из захваченного поляками Московского Кремля в Кострому, а оттуда - в село костромской вотчины Романовых Домнино, а затем укрывались от преследования польско-литовских отрядов в Ипатьевском монастыре близ Костромы. Польская шляхта, желавшая видеть на российском престоле царевича Владислава, сына польского короля Сигизмунда III, направила в Домнино отряд с целью захватить Михаила Романова.

Ведущий 2: Недалеко от села Домнина шляхтичи встретили старосту Ивана Сусанина, который взялся быть их проводником, но завел в противоположную сторону, в дремучие леса, послав перед уходом своего зятя Богдана Сабинина к Михаилу Федоровичу с советом укрыться в Ипатьевском монастыре. Заведя польско-литовский отряд в гибельную топь, утром он раскрыл полякам свой обман, и несмотря на жестокие пытки, не выдал места убежища царя и был изрублен поляками «в мелкие куски». Подвиг простого костромского крестьянина Ивана Осиповича Сусанина стал неотъемлемой частью нашей истории, примером вдохновляющим многие поколения русских людей.

Чтец 2:

Страна могуча и народ велик,

И для народа лучше нет награды,

Когда безвестный костромской мужик

Бессмертен, как предания Эллады.

СИ. Марков

Чтец 1:

Вот здесь, где дремлет под туманом

Болото, слушая свой стон,

И был Сусаниным Иваном

Великий подвиг совершен.

В. Куликов

(слайд - презентация «Иван Сусанин - легенды и действительность» на сайте library-kostroma.ru в разделе «Электронная библиотека»)

Ведущий 1: В 2003г. по радио прозвучало сенсационное известие: в заболоченной местности близ села Домнина Костромской области местные археологи при раскопках обнаружили около сорока непогребенных человеческих останков. Среди фрагментов скелетов были найдены католические четырехконечные кресты и один восьмиконечный православный, сильно изрубленный... возраст останков и сохранившихся рядом с ними предметов при исследовании был определен приблизительно в 400 лет.

Ведущий 2: Археологи сразу же выдвинули версию, что православный крест принадлежал зверски убитому поляками Ивану Сусанину, а католические - тем самым полякам и литовцам, которых он завел в болото.

Ведущий 1: В феврале 2005г. в Российском центре судебно - медицинской экспертизы завершились генетические исследования, в результате которых стало известно: останки человека, найденные два года назад под Костромой, принадлежат Ивану Сусанину!

Чтец 2:

Тебе ль чугун, тебе ли мрамор ставить,

Сусанин, верный сын, честь родины своей?..

Тебя ли можем мы прославить

Деяньем рук и грудами камней?..

Чугун растопиться... полудня мрамор белый

Раздробят долгие морозы русских зим...

Есть памятник иной: он тверд, несокрушим,

Он силен и велик, как ты Сусанин смелый!

Сей вечный памятник тебе сооружен

в сердцах признательных потомков.

Графиня Е.П. Растопчина «На памятник, сооруженный Сусанину»

Ведущий 2: Вот такая информация для размышления... Впрочем о достоверности дат и последовательности событий той далекой поры многие историки спорят, считая их несколько некорректными, но практически все согласны с тем, что неоспоримая победа народного ополчения в 1612г. является прекрасным историческим примером демонстрации единства нашего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе.

Ведущий 1: Истинный смысл праздника, который наша страна отмечает 4 ноября, также глубоко символичен. Эта дата не столько возвращает нас в прошлое, сколько предлагает обратить наши взгляды в будущее Отечества. Единение ради сохранения нашей богатой истории, уникальной культуры, единение ради формирования мощного и достойного государства, в котором должны жить наши дети, - вот главная идея, положенная в основу Дня народного единства.

заместитель директора Бородина Н.С.

Мультимедийная лекция

«Подвиг на века»

(образ Ивана Сусанина в искусстве)

Мероприятие сопровождается слайд – презентацией «Вечный памятник давно сооружен тебе в сердцах признательных потомков», которая размещена на сайте library-kostroma.ru в разделе «Электронная библиотека»

Ведущий 1: «Рано утром 14 марта 1851 года толпы народа заполнили … площадь, в центре которой высился закрытый покрывалом памятник, окружённый с трёх сторон шеренгами солдат. По мнению очевидцев, на площади было до 30 тысяч человек; балконы, окна, крыши окружающих её зданий - всё было усеяно людьми. Торжество началось с Божественной литургии в кафедральном Богоявленском соборе, … По окончании литургии соборный протоиерей Е.П. Вознесенский выступил со словом, в котором, в частности, сказал: "238 лет минуло, как пролилась кровь (Сусанина), первомученика за жизнь первого царя из рода Романовых…

Вопрос аудитории: О ком, как вы думаете, идет речь? (Об Иване Сусанине)

Ведущий 2: Настал торжественный момент, которого ждали столько лет: по знаку, поданному губернатором И.В. Каменским, с монумента - под крики "ура!" - упал покров. Пред взорами собравшихся на Сусанинской площади города Костромы возник памятник, представляющий покоящуюся на четырёхугольном пьедестале высокую гранитную колонну, увенчанную бронзовым бюстом юного царя Михаила Федоровича: в шапке Мономаха и бармах, на груди которого ярко выделялся позолоченный крест.

У основания колонны располагалась коленопреклонённая фигура Сусанина, слева от которого лежали две жалованные грамоты его потомству. На колонне были укреплены двуглавый орёл и герб Костромской губернии. На передней стороне постамента был вделан барельеф, изображающий сцену гибели Сусанина; на задней стороне постамента – надпись «Ивану Сусанину, за Царя, – спасителя веры и царства, живот свой положившему. Благодарное потомство». Памятник был окружен фонарными столбами и решёткой, украшенной доспехами и двуглавыми орлами» - так описывал открытие памятника Сусанину один из участников торжества.

Ведущий 1: Тема подвига Ивана Сусанина потому привлекает художников, поэтов, писателей, музыкантов, скульпторов, что затрагивает волнующие русского человека вопросы – историю рода Романовых, которые управляли страной в течение трех столетий, освободительную борьбу русского народа против польских интервентов в начале 17 столетия, подвиг крестьянина.

Из многочисленных документов тех лет видно, что польские интервенты убивали и жестоко избивали крестьян, отбирали у них скот, хлеб и другое имущество. Сжигали дома и целые деревни. Оставляли население без крова, обрекая на голод, нищету и вымирание.

Вопрос аудитории: Существовал ли на самом деле такой герой? Или это вымысел? (ответы)

Ведущий 2: Известно, что Иван Сусанин — крестьянин Костромского уезда села Домнина, принадлежавшего Романовым. В летописях и других письменных источниках почти ничего не говорилось о Сусанине, нет описаний его внешнего облика, но предания о нем существовали и передавались из рода в род.

До середины XVIII века имя Сусанина было мало известно. Может быть, это объясняется тем, что после 1619 года преемники Михаила Федоровича не посещали костромской земли.

Ведущий 1: Императрица Екатерина II, совершая поездку по Волге в мае 1767г., посетила и Кострому. И вот здесь впервые имя Сусанина было произнесено вслух в присутствии императрицы, сановников, иностранных послов, многочисленных представителей костромского дворянства и духовенства.

Вышедшую на берег императрицу у Ипатьевского монастыря, примерно там, где в 1613 году Михаил Федорович и его мать встречали московское посольство, приветствовал глава епархии – епископ Костромской и Галичский Дамаскин (Аскаронский). В своей речи он упомянул о подвиге и мужестве Ивана Сусанина, спасителя рода Романовых.

Начиная с конца XVIII века о герое - крестьянине всё чаще стали писать историки и литераторы.

Ведущий 2: Существует несколько версий, почему Иван Сусанин совершил свой подвиг. Одни полагают, что он стал жертвой польско-литовского отряда, действовавшего близ костромских вотчин бояр Романовых. Вторые утверждают, что крестьянин стал жертвой шайки разбойников, коих в период Смутного времени было рассеяно по российским просторам великое множество. Третьи считают, что крестьянина Ивана не было вовсе, что подвиг его – всего лишь монархическая легенда, рожденная в недрах царского двора для внушения мысли об исконной преданности простого русского народа своим государям.

Вопрос аудитории: Как вы думаете, какая точка зрения верна?(ответы)

Я предлагаю вам еще раз вспомнить те события через знакомство с произведениями искусства и литературы, посвященными подвигу Сусанина.В конце нашей встречи попытаемся ответить на этот вопрос.

В литературе.

Ведущий 1: Хрестоматийный подвиг Ивана Сусанина получил отражение во всех видах искусства, кроме балета. Но прежде послушайте повествование первого костромского историка, дворянина Николая Степановича Сумарокова (1727-1812), данное в книге “История о первоначалии и происшествиях города Костромы до учреждения наместничества, сочинённая тогда костромского дворянства предводителем секунд-майором Николаем Сумароковым”.

Ведущий 2: Вот что пишет Н.С. Сумароков: “Михайло <...> Федорович с родительницею своею <...> находился в Костромском уезде в своей вотчине. Рассеянные поляки бежали из Москвы, и разделились разными небольшими толпами; узнав же они, что избран царем Михайло Федорович, устремились искать его и убить; дабы отмстить тем понесенное ими. Достигши они Костромских пределов, попался им по случаю Костромского уезда дворцового села Домнина крестьянин Иван Сусанин, пытали его мучительски, спрашивая, где обретается Михайло Федорович? Но он яко сын отечества скрыл от них истину; отвел их совсем в противную сторону, давши знать через верных своих, чтоб Михайло Федорович опасался, который и уведомясь о том, скрылся в город Кострому в Ипацкий монастырь. Сусанин же узнав, что Михайло Федорович находится уже вне всякой опасности, мужественно и с презрением объявил полякам, что он их обманул, которые тот же час мучительски предали его смерти. Семейство онаго крестьянина по восшествии на престол Михайло Федоровича получило многия от царя благодеяния, коими и поныне пользуются…”

Ведущий 1: Рукопись Н.С. Сумарокова оказалась неизданной, но содержание её не осталось неизвестным: эпизод о Сусанине автор рассказал писателю М.М. Хераскову. И в 1805 г. в первом номере петербургского журнала «Друг просвещения» был опубликован небольшой очерк под названием «Русский анекдот», в котором М.М. Херасков рассказывает о поступке крестьянина Сусанина.

Очерку предшествовало стихотворение графа Д.И. Хвостова – крупного чиновника, костромского помещика. Стихотворение называлось «Надгробие крестьянину Ивану Сусанину» и было снабжено примечанием: «Жалею токмо, что стихи мои недостаточны изобразить славу достопочтенного Ивана Сусанина». Это было первое стихотворение в русской поэзии, посвященное Сусанину. Граф Хвостов писал:

Чтец

Сусанина здесь прах, крестьянин

он простой,

Но друг отечества и мужеством

герой!

Когда царя разить пришла

литовска сила,

Он жизнью жертвует, спасает

Михаила!

Ведущий 2: Следующим известным произведением явился рассказ С.Н. Глинки «Крестьянин Иван Сусанин, победитель лести и избавитель Михаила Федоровича Романова», напечатанный в московском журнале «Русский вестник». «В конце концов, враги понимают, что Сусанин обманул их. «Ты обманул нас, воскликнули они! – Не я, отвечал спокойно Сусанин, не я, вы сами себя обманули. Ложно мыслили вы, что я выдам вам жизнь и здоровье государя-царя. Бог подкрепил меня: царь Михаил спасен». Поляки предлагают Сусанину золото и серебро, но он все отвергает. «До последнего мгновенья жизни своей, подкрепляясь верою и надеждою на Бога, великодушный Сусанин умер в жестоких муках и истязаниях. Вскоре и мучители его погибли…»

Ведущий 1: С.Н. Глинка завершал свою статью так: «Но не погибла память о избавителе царя Михаила Федоровича: уже два века прошло, а крестьянин Иван Сусанин живет в памяти и в сердцах россиян…».

Всего лишь через месяц после выхода майского номера «Русского вестника» войска Наполеона перешли границу Российской империи. Началась Отечественная война 1812 года. Россия словно вновь пережила события начала XVII века: значительная часть ее была занята врагом, иноземцы вошли и в древнюю русскую столицу, вскоре охваченную грандиозным пожаром, зарево которого по ночам было видно за сотни верст от Москвы. Усилился интерес к героическим страницам нашей истории. Пережитая война существенно повысила и значение образа Ивана Сусанина.

Ведущий 2: На исходе первого послевоенного десятилетия, овеянного «вечной памятью двенадцатого года», появилось литературное произведение о Сусанине, которому суждено было стать классическим.

В конце 1822 года в Петербурге А.А. Бестужевым и К.Ф. Рылеевым был издан первый выпуск альманаха «Полярная звезда». В нем было опубликовано несколько дум, посвященных героям русской истории, в их числе и дума «Иван Сусанин». Автор ее – Кондратий Федорович Рылеев – участник Заграничного похода русской армии, один из руководителей Северного общества декабристов, принадлежал к старинному дворянскому роду, издавна связанному с Костромской землей. Хотя сам Рылеев, по-видимому, никогда не бывал в Костромской губернии, он хорошо знал о своих корнях, что не могло не отразиться на его отношении к Сусанину.

Ведущий 1: Дума начинается с того, что поляки и Сусанин, встреченный ими где-то на дороге, идут к деревне, причем поляки не скрывают, что их цель - убийство Михаила Федоровича:

Чтец

«Куда ты ведешь нас?.. не видно

ни зги! —

Сусанину с сердцем вскричали

враги:

- Мы вязнем и тонем в сугробинах

снега;

Нам, знать, не добраться с тобой

до ночлега.

Ты сбился, брат, верно, нарочно

с пути;

Но тем Михаила тебе не спасти!»

К. Рылеев. Иван Сусанин

Ведущий 2: Все происходит в деревне Сусанина, последний угощает поляков, и они ложатся спать. К дому на коне подъезжает сын Сусанина:

Чтец:

«Приводит сам бог тебя к этому

дому,

Мой сын, поспешай же к царю

молодому;

Скажи Михаилу, чтоб скрылся

скорей;

Что гордые ляхи, по злобе своей,

Его потаено убить замышляют

И новой бедою Москве угрожают!»

К. Рылеев. Иван Сусанин

Ведущий 1: Враги просыпаются, крестьянин заводит иноземцев в самую чащу непроходимого леса:

«Но знайте и рвитесь: я спас

Михаила!

Предателя, мнили, во мне вы нашли:

Их нет и не будет на русской

земли!

В ней каждый отчизну

с младенчества любит

И душу изменой своей не погубит».

Ведущий 2: Известно, что вскоре после публикации ее довольно высоко оценил А.С. Пушкин.

Это произведение сыграло большую роль в популяризации имени Сусанина и в превращении его в один из символов русского патриотизма.

В политическом отношении дума, как мы видим, вполне благонамеренна, и если бы не трагическая судьба её автора-декабриста, повешенного в июле 1826 года, то наверняка, через какое-то время думу включили бы в учебные программы по всей России (в ту пору дума, словно какое-нибудь революционное стихотворение распространялась в списках).

Во второй половине XIX века, когда запрет на имя поэта-декабриста был снят, дума о Сусанине стала обязательной в хрестоматиях по русской словесности, её учили и декламировали в гимназиях, в земских и церковно-приходских школах.

Ведущий 1: Уже в советское время земляки Ивана Сусанина, жители села Домнина, сделали попытку переложить текст «Думы» К.Ф.Рылеева на музыку, несколько изменив ее. Музыку сочинил Ф.Н. Овсянников, местный колхозник.

Песня об Иване Сусанине прочно вошла в репертуар колхозных хоров района и с неизменным успехом исполнялась не только на сельских и районных, но и на областных смотрах. Неоднократно ее передавали по радио из Москвы.

С середины 30-х годов 19 века о Сусанине стали очень много писать в газетах, журналах, учебниках, словарях – в целом в период царствования Николая I костромскому крестьянину была посвящена обширная художественная и историческая литература.

В 1835 году молодая поэтесса Е.П. Ростопчина откликнулась на известие о решении соорудить в Костроме памятник Сусанину стихотворением «На памятник, сооружаемый Сусанину»:

Чтец

Тебе ль чугун, тебе ли мрамор

ставить,

Сусанин, доблестный и верный

гражданин,

Святой Руси достойный сын?...

Тебя ли можем мы чрез памятник

прославить?

Увековечим ли тебя в стране твоей

Деяньем рук и грудами камней?...

Чугун расплавится... полудня

мрамор белый

Раздробят долгие морозы русских

зим...

Есть памятник иной: он тверд,

несокрушим,

Он силен и велик, как ты, Сусанин

смелый!

Е. Ростопчина. На памятник,

Сооружаемый Сусанину.

Ведущий 2: В 1841 году в сентябрьском номере петербургского журнала «Репертуар русского театра» была опубликована пьеса писателя Н.А. Полевого «Костромские леса» с подзаголовком «Русская быль в двух действиях. Посвящено жителям Костромы, землякам Сусанина», была первым драматическим произведением, повествующем о подвиге крестьянина.

Сусанин рассказывает занимательный сон. Он увидел во сне летящего молодого орленка, за которым гналась «ястреб не ястреб, коршун не коршун – птица превеликая хищная… Как порхнет молодой Орел-Орелович, да прямо ко мне, право не лгу!» Сусанин заслонил собой орленка, хищная птица бросилась на него… когда Сусанин очнулся, то увидел, что хищника треплет целая стая орлов, а «молодой орел с короною царскою на голове, подымается и говорит…: «Спасибо тебе, Сусанин! сослужил ты мне службу – вечная память тебе, Сусанин!».

Ведущий 1: Через несколько лет в вышедшей в 1847 году книге «Избранные места из переписки с друзьями», Н.В. Гоголь писал: «Ни один царский дом не начинался так необыкновенно, как начался дом Романовых. Его начало уже было подвиг любви. Последний и низший подданный в государстве принес и положил свою жизнь для того, чтобы дать нам царя, и сию чистою жертвою связал уже неразрывно государя с подданным».

Ведущий 2: Советский писатель А. Н. Толстой назвал простого костромского крестьянина последним «младшим» богатырем. Он говорил, что «... создан этот трагический образ в одну из самых тяжелых эпох, когда боярство и служилый класс — дворяне — предали русскую землю полякам. И разоренную Москву, и все вытоптанное копытами польских коней, вконец разоренное государство пришлось выручать мужикам и посадским своими силами».

Ведущий 1: В послевоенное время образ Сусанина постепенно становится одним из излюбленных у советских поэтов. Поэтическая «сусаниана» того времени велика: в ней есть и талантливые, и бездарные, и серые произведения. В то время были сильны антирелигиозные, антимонархические мотивы. Большинство поэтов отрицали верность Сусанина царю.

Чуть ли не единственным исключением из этого правила стала посвященная крестьянину глава «Быль о славном патриоте – о Сусанине Иване» в третьей книге поэмы Н.П. Кончаловской «Наша древняя столица» (1953 год). В главе повествуется, как после освобождения Москвы ополчением Минина и Пожарского, польские феодалы, узнав, что избранный царь Михаил Федорович находится в Костроме, решат:

Пусть отряд наш собирается

И прикончит там царя!

Отряд попадает в Домнино, Сусанин заводит поляков в болото, они его убивают и сами гибнут.

Ведущий 2: В 1966 г. вышло стихотворение поэтессы Н. Зверевой «Сусанин», где как и в целом в поэзии, господствовало отрицание того, что Сусанин спасал царя:

Чтец

А о царе и голосу,

И духу не бывало.

А билась Волга синяя –

Быстринок круговерть,

Да была Россия,

А за нее – на смерть!

Ведущий 1: В 1968 году в нерехтской районной газете было опубликовано большое стихотворение «За русскую землю» поэта С. Калягина. Стихотворение начинается с того, что Сусанин, весь день проковавший по приказу своего барина копья в кузнице, уставший приходит домой. Жена подходит к нему с чашей меда:

Не взглянул Иван на чашу:

«До того ли время пить?

Заварили ляхи кашу,

Да сумеют ли сварить?».

А вот как С. Калягин показывает гибель Сусанина:

Шапку снял, рванул рубаху.

Изменился, стал другой.

Смерть и вам, принесшим зло!»

Ведущий 2: В 1973 году в «Северной правде» был опубликован «Сказ об Иване Сусанине» Е. Старшинова, являющийся в каком-то смысле «вершиной» поэтической сусанианы этого времени.

Чтец

Словно дуб,

Он стоит над веками,

Человек живой,

А не камень.

Не сусальный,

А колоссальный

Сын России

Иван Сусанин.

В музыке.

Ведущий 2: В июне 1815 года на полях под Ватерлоо закончилась война, бушевавшая в Европе столько лет, а уже 19 октября 1815 года в Петербурге состоялась премьера оперы «Иван Сусанин».

Автором либретто (краткого изложения содержания) оперы, написанного, как полагают, на основе рассказа С.Н. Глинки из «Русского вестника» 1812 года, был известный поэт и драматург того времени князь А.А. Шаховской.

Ведущий 1: Музыку написал Катарино Кавос. Он был был родом из Италии, которая в эпоху Наполеоновских войн оказалась под пятой французской империи. Россия стала для Кавоса второй родиной, и вполне естественным было его стремление прославить русский народ, во все периоды истории дававший могучий отпор иноземным узурпаторам.

Однако подлинно героической оперой творение Кавоса назвать нельзя. Оно было скорее похоже на водевиль, который в начале 19 века бурно завоевывал популярность на русской сцене. На специфику этого жанра было рассчитано и либретто, написанное князем А.Шаховским, признанным комедиографом того времени. Поэтому Иван Сусанин в опере Кавоса не заводит отряд шляхтичей в глушь костромских лесов и не гибнет там от рук обманутых врагов. Шаховской в точном соответствии с законами водевиля заканчивает сценическое действо благополучным исходом. Покружив по лесу, Сусанин приводит польский отряд к своему дому в деревню Домнино, где его уже поджидает засада русских воинов. Заключительная ария героя заканчивается словами:

Пусть злодей страшится и дрожит

весь век.

Должен веселиться русский

человек!

И Иван Сусанин вместе с другими персонажами оперы пускается в пляс.

Ведущий 2: Несмотря на «легковесность» музыки и словесный примитив, опера «Иван Сусанин» пользовалась благосклонностью столичных театралов. И окончательно сделала известным широкой публике имя костромского крестьянина.

В 1836 г. состоялась премьера другой оперы, посвященной Ивану Сусанину. Эта опера великого русского композитора Михаила Ивановича Глинки. Лучшие люди России назвали её «зарей русского искусства» и предрекли ей долгие годы сценической жизни.

Ведущий 1: Название произведения несколько раз менялось. Первоначально самим композитором опера была названа «Иван Сусанин», а на завершающем этапе работы получила название «Смерть за царя». Но после того, как ее представили императору Николаю I, утвердилось название «Жизнь за царя». Император сказал: «Отдавший жизнь за Государя не умирает». В советское время ей вернули первоначальное название.

После революции 1917г. «Жизнь за царя» долгое время не исполнялась. Были попытки полного изменения сюжета и приспособление его к обстоятельствам времени. «Первая редакция была — перенесение времени действия в эпоху большевицкой революции. В соответствии с этим Иван Сусанин обратился в „редсельсовета“ — в передового крестьянина, стоящего за советскую родину. Ваня обращен был в комсомольца. Поляки остались на месте потому, что в это время как раз была война с Польшей,…» - писал Л. Л. Сабане́ев, русский музыковед, композитор, музыкальный критик и ученый. Финальный гимн был перефразирован: «Славься, славься, советский строй» вместо «Славься, славься, ты Русь моя! Славься, родная моя земля!»

Ведущий 2: Любителям оперы самым необычным было видеть на сцене в качестве героев простых русских людей. До этой премьеры персонажи из народа появлялись только в бытовых, большей частью комических, сценах. А у Глинки простой мужик оказался трагической фигурой, героем, совершающим патриотический подвиг. Много лет спустя советский академик Б.В. Астафьев писал: «На такой шаг больше никто не рискнул, даже Мусоргский!».

Впечатление необычности росло у слушателей по мере развития действия. Ведь впервые в истории русской оперы они увидели в качестве главного действующего лица простого крестьянина Ивана Сусанина.

В этом образе композитор воплотил лучшие черты русского человека.



Со времени первой постановки, которая состоялась в Петербурге, прошло уже более 170 лет. Однако и до сих пор опера продолжает украшать репертуар почти всех наших музыкальных театров. Статистика сообщает, что опере «Иван Сусанин» принадлежит первенство по количеству ее постановок на русской сцене.

В живописи.

Ведущий 1: При жизни Ивана Осиповича Сусанина никаких портретов не писали, нет и описания его внешнего облика, поэтому он создан фантазией людей. Подвиг героя вдохновлял мастеров разных лет.

В 1837 году художник С.Ф. Худояров создает портрет-образ Сусанина. Степан Федорович был сыном известного нижнетагильского мастера расписных изделий из железа. Он рано проявил способность в живописи. Уральские богатеи-заводчики Демидовы, желая иметь своего «придворного» художника, направили талантливого юношу учиться в Рим, а затем в Петербург к К.П. Брюллову. Здесь художник, вдохновленный оперой М.И. Глинки, и написал портрет Ивана Сусанина. Сходство с этим портретом в дальнейшем соблюдали многие исполнители роли героя-крестьянина.

Картина крепостного художника хранилась у Глинки, который, по свидетельству современников, очень дорожил ею. Сейчас подлинник портрета находится в Москве, в Музее имени М.И. Глинки, а его фотокопия — в Нижнетагильском краеведческом музее, на родине художника.

В 1940г. М.Н. Троицкий пишет картину «Подвиг Ивана Сусанина», в 1956 г. А.П. Баранов – «Гибель Ивана СУсанина». Эти работы украшают Костромской музей. В 2002г. М.В. Фаюстов создал картину «Иван СУсанин».

Ведущий 2: Крупнейший гравер и оформитель книг, талантливый театральный художник, народный художник СССР Владимир Андреевич Фаворский также воплотил в своем искусстве подвиг Сусанина. В.А.Фаворский вместе с дочерью Марией Владимировной, участвовал в оформлении книги Натальи Петровны Кончаловской «Наша древняя столица». Из четырех иллюстраций самой значительной является сцена гибели русского патриота. Все иллюстрации выполнены предельно детально. Лес, одежда, изба, всадник на коне отражают эпоху того времени.

Ведущий 1: Член Союза художников СССР, заслуженный художник России, Сергей Сергеевич Румянцев, в своем творчестве много внимания уделяет тому, что связано с жизнью Ивана Сусанина. Он посещал места, где жил Сусанин, работал там в разное время года. На картинах художника можно увидеть изображения селения Домнина, пейзажи тех мест.

В скульптуре.

Ведущий 2: Помимо полотен художников, литературных и музыкальных произведений, подвиг Сусанина передан и в скульптуре. В 1810 году журнал «Русский вестник» известил о том, что в селе Громилово Новгородской губернии был установлен памятник на местном кладбище «верному и доброму крестьянину Ивану Сусанину».

Б.В. Белоцерковский, основатель Сусанинского музея, установил, что авторами памятника были Старожилов и Булатов. Старожилов - небогатый помещик, Булатов - участник суворовских походов. А трудились над памятником громиловские крестьяне. Из огромной глыбы известняка вытесали пирамиду и высекли композицию из орудий сельскохозяйственного труда - серпа, лопаты, косы. В нижней части высечена надпись «Верность русских крестьян».

Ведущий 1: Памятник «Тысячелетие России» — монумент, воздвигнутый в Великом Новгороде в 1862 году (в честь тысячелетнего юбилея легендарного призвания варягов на Русь). Авторами проекта памятника являются скульпторы Михаил Микешин, Иван Шредер и архитектор Виктор Гартман.

Памятник представляет собой гигантский шар. Общая высота памятника 15,7 м (высота фигур — 3,3 м). Вокруг державы установлены шесть скульптурных групп. Фигура Сусанина находится на нижнем ярусе в группе «Военные люди и герои» с северо-восточной стороны памятника.

Ведущий 2: Бронзовая скульптура умирающего Ивана Сусанина была также включена скульптором А. Адамсоном в ансамбль памятника в честь 300-летия дома Романовых в Костроме.

Задуман как сооружение высотой 36 м с 26-ю скульптурами исторических личностей и барельефами по кругу постамента, иллюстрирующими важнейшие события Российской истории.

Несколько лет шла работа по организации всероссийской подписки на средства для сооружения монумента, по выбору места для его установки. Комиссия в составе художников А. М. Опекушина, Л. Н. Бенуа, В. А. Беклемишева также рекомендовала выбрать для установки памятника высокий берег Волги на территории Костромского кремля. «С этого места видна вся Волга, да и с Волги хорошо будет виден памятник — с трех сторон, что конечно не следует упускать из виду», - Л. Н. Бенуа

Ведущий 1: В 1911 году Академия художеств провела конкурс проектов. Комитет по сооружению монумента выбрал работу скульптора А. И. Адамсона.

Проект памятника был утверждён в 1912 году, тогда же начаты работы над отдельными фигурами и сооружением постамента.

Закладка памятника состоялась 20 мая 1913 года, во время торжественного празднования 300-летия дома Романовых в Костроме в присутствии Николая II и его семьи. Дата закладки монумента также была приурочена и к 760-летию основания города.

Согласно утвержденному в 1912 году проекту памятник представлял собой грандиозный постамент-пьедестал в виде часовни. Памятник имел два главных фасада и две главные группы фигур. Среди них — родоначальник династии Михаил Фёдорович, его отец патриарх Филарет и мать инокиня Марфа; у подножия — умирающий Иван Сусанин, благословляемый аллегорической фигурой России.

Ведущий 2: Первая мировая война помешала завершению памятника. К 1916 году был возведен постамент, отлиты и доставлены в Кострому 20 из 28 предполагавшихся бронзовых фигур. Было установлено две фигуры, остальные остались в ящиках. После Февральской революции работы были окончательно остановлены, Адамсон уехал из России. После смерти В. И. Ленина в январе 1924 года постамент было решено использовать для установки памятника вождю. В конце 1924, или в первой половине 1925 года все скульптуры были отправлены на костромской завод «Рабочий Металлист» в переплавку.

Ведущий 1: В начале нашей встречи вы познакомились с описанием открытия другого памятника в Костроме. Напомню, что случилось это 14 марта 1851 года. После премьеры оперы "Жизни за царя" это было вторым по важности событием того времени, связанным с именем Сусанина.

Идея возникновения монумента на центральной площади Костромы возникла во время путешествия Николая I по России. В сентябре 1834 года костромское дворянство обратилось к императору с просьбой о его сооружении. Августейшее разрешение последовало летом следующего года. Скульптором был объявлен известный в то время В.И. Демут-Малиновский.

Высота памятника — почти15 метров. Строгая простота кубического гранитного постамента придавала памятнику монументальность. На кубе возвышалась колонна из розового гранита, увенчанная бронзовым бюстом юного Михаила Романова. В образе коленопреклоненного, молящегося Ивана Сусанина скульптор хотел выразить готовность пожертвовать жизнью для блага родины, которая олицетворялась для него в царе.

Ведущий 2: После революции, согласно декрету «О снятии памятников, воздвигнутых в честь царей и их слуг», в сентябре 1918-го памятник разрушили, а бронзовые скульптуры отправились на переплавку. Тогда же Сусанинская площадь была переименована в площадь Революции (историческое название возвращено в 1992 году). Окончательное уничтожение памятника произошло в 1934 году.

В настоящее время на месте снесенного памятника на Сусанинской площади установлен памятный знак.

Ведущий 1: И всё-таки, был ли он на самом деле – простой костромской мужик, подвигу которого поэты и композиторы, писатели и скульпторы посвящали свои произведения?

В начале 2000-х гг. были проведены исследования памятных мест, связанные с именем Ивана Сусанина. Научным руководителем проекта был профессор В.Н. Звягин. Медико-криминалистическая экспертиза представила следующие заключения: «Проведенное медико-криминалистическое исследование каких-либо признаков, исключающих принадлежность костных останков из реликвария 13а некрополя «Исупово» Ивану Осиповичу Сусанину не обнаружило. Костные останки из реликвария 13а принадлежали мужчине восточно-балтийского антропологического типа в возрасте 45-50 лет с длиной тела 164 «плюс-минус» 2 см…. Повреждения черепа мужчины …, не имеющие признаков заживления, указывают на насильственную смерть и вполне соответствуют обстоятельствам мученической кончины Ивана Сусанина…. Признаки внешности мужчины … присутствуют в облике достоверно известных потомков Ивана Сусанина в 8-15 поколениях.

Ведущий 2: Предлагаю вам ответить на вопрос, существовал ли на самом деле Иван Сусанин.

(Ребята отвечают).

Возможно, никто никогда так и не узнает всей правды о спасителе царя Сусанине, но, независимо от смены политических настроений, жили и живут в народе легенды и сказания о нем.

На плечи простого русского народа - крестьян, ремесленников и мелких торговцев - легла вся тяжесть интервенции польских панов. И именно простой народ проявил отвагу и героизм, жертвуя своей жизнью за свободу и независимость Родины.

Ведущий 1: Вот что рассказывает участник интервенции пан Самуил Мацкевич о подвиге неизвестного русского крестьянина у Волоколамска в 1612 году: «Тут мы поймали старого крестьянина и взяли его проводником, чтобы не заблудиться и не набресть на Волок, где стоял сильный неприятель. Он вел нас в одной миле от Волока, ночью же нарочно повернул к тому месту. Уж мы были от него в одной только версте, к счастью, попался нам пан Руцкий... От него узнали мы, что сами идем в руки неприятеля... Проводнику отсекли голову».

А сколько было в те годы таких героев! Не сохранились, к сожалению, для потомства славные имена всех этих патриотов. Так воздадим добрую славу нашему земляку Ивану Осиповичу Сусанину!

Составитель: главный библиотекарь отдела литературы по искусству Смирнова Е.А.

Большое значение в информировании молодых читателей имеет выпуск и распространение малых форм библиографических изданий: информационные дайджесты, информационные листки, библиографические указатели, веблиография (это список библиографических описаний интернет-сайтов с краткой аннотацией, тщательно отобранных по конкретной тематике и определенным параметрам.). Возможные темы: «Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский – защитники земли русской», «Иван Сусанин - патриот земли русской», «День народного единства: история праздника» и т.д.

Наряду с государственными праздниками в России отмечают и памятные даты, дни воинской славы, которые связаны с победными днями и героическими событиями в истории нашей страны. Федеральным законом от 13 марта 1995 г. № 32-ФЗ «О днях воинской славы (победных днях) России» был определён порядок их проведения и мероприятия, посвящённые памятным датам.

27 января – День снятия блокады Ленинграда в 1944 г.

В результате побед советских Вооруженных Сил в Сталинградской и Курской битвах, под Смоленском, на Левобережной Украине, в Донбассе и на Днепре в конце 1943 – начале 1944 г. сложились благоприятные условия для проведения крупной наступательной операции под Ленинградом и Новгородом.

14 января советские войска перешли в наступление с Приморского плацдарма на Ропшу, а 15 января – от Ленинграда на Красное Село. После упорных боёв 20 января советские войска соединились в районе Ропши и ликвидировали окруженную Петергофско-Стрельнинскую группировку врага. Одновременно 14 января советские войска перешли в наступление в районе Новгорода, а 16 января – на Любанском направлении.

В ознаменование окончательного снятия блокады 27 января 1944 г. в Ленинграде был дан салют.

При подготовке и организации библиотечных мероприятий, посвященных Дню снятия блокады Ленинграда, мы рекомендуем провести Вечер памяти «900 суровых дней».

Сценарий мероприятия

«900 суровых дней»

Форма мероприятия: вечер памяти.

Оборудование: экран, проектор, компьютерное обеспечение.

Возрастная категория: 12 +

Оформление: книжно-иллюстрированная выставка «Ленинградский метроном».

Слайд 1

Сегодня мы будем говорить о Ленинграде. Нам кажется, в его судьбе отразились самые характерные черты той страшной Великой Отечественной войны.

Слайд 2

Ленинградцы были настоящими бойцами, хоть и не все они встречались с врагом лицом к лицу. Их противниками были смерть, голод, холод, тьма…блокада.

Опять война,

Опять блокада…

А может, нам о них забыть?

Я слышу иногда:

«Не надо,

Не надо раны бередить.

Ведь это правда, что устали

Мы от рассказов о войне

И о блокаде пролистали

Стихов достаточно вполне».

И может показаться:

Правы

И убедительны слова.

Но даже если это правда,

Такая правда –

Не права.

<…>

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война,

Ведь эта память – наша совесть.

Она, как силы нам нужна…

Ю. П. Воронов «Опять война…»

Вернемся мыслью назад и вместе с ленинградцами переживем мысленно те бесконечно долгие 900 дней, каждый из которых отмечен подвигом и самопожертвованием.

Слайд 3

До сентября 1941 года из Ленинграда вывозили предприятия, музеи, театры, научно-исследовательские институты. Население расставалось с родным городом неохотно, люди не допускали мысли, что немцы могут подойти к самому Ленинграду. И когда кольцо блокады сомкнулось, в городе оставалось 2,5 млн человек гражданского населения.

Слайд 4

Лицо Ленинграда изменилось. Окна магазинов и общественных зданий закрыли предохранительными щитами. На памятники надели защитные футляры из досок, заполненные песком. Разместились на огневых позициях зенитные батареи. Места наиболее опасные при обстрелах отмечались надписями на домах. Город превратился в военную крепость.

Слайд 5

С первых же дней блокады фашисты приступили к обстрелам и бомбардировкам города. 15 сентября 1941 года обстрел начался с самого утра и продолжался 18,5 часов. Но расчеты фашистов на мощь авиации и артиллерии не оправдались, и они все больше стали надеяться на губительное действие блокады.

Слайд 6

Голод подкрадывался незаметно. Еще в начале сентября в Ленинграде торговали магазины и были открыты рестораны. В столовых из продовольственных карточек вырезались талоны только за мясные и рыбные блюда.

29 августа И. В. Сталину доложили: муки и зерна в городе осталось на 17 суток. На следующий день Государственный Комитет Обороны приказал отправлять в Ленинград ежедневно по 8 составов с продовольствием, но было уже поздно. 30 августа железнодорожная связь с Ленинградом прервалась.

Слайд 7

Начались поиски пригодного в пищу. На мельницах вытряхивали мешки из-под муки, бережно собирали со стен наслоившуюся на них за многие годы мучную пыль. Под огнем врага копали картошку, собирали овощи – все, вплоть до зеленого капустного листа. Несмотря на все усилия, удержать снабжение населения на прежнем уровне не удавалось. Хлебная норма постепенно сокращалась и уже 1 октября рабочие получали по 400 г. хлеба, все остальные по 200 г. Это был уже голод.

По мере усиления голода люди были готовы есть все, невзирая на стыд, брезгливость и отвращение. История блокадной еды – это свидетельство стойкости человека, его стремления выжить, несмотря ни на что.

Вместо супа - бурда из столярного клея,
Вместо чая - заварка сосновой хвои.
Это б всё ничего, только руки немеют,
Только ноги становятся вдруг не твои.

Только сердце внезапно сожмётся, как ёжик,
И глухие удары пойдут невпопад...
Сердце! Надо стучать, если даже не можешь.
Не смолкай! Ведь на наших сердцах - Ленинград.

Бейся, сердце! Стучи, несмотря на усталость,
Слышишь: город клянётся, что враг не пройдёт!
...Сотый день догорал. Как потом оказалось,
Впереди оставалось ещё восемьсот.
Ю. Воронов

Слайд 8

К ноябрьским праздникам детям наскребли по 200 г. сметаны и по 100 г. картофельной муки, а взрослые дополнительно к обычному пайку досталось по 5 соленых помидоров.

20 ноября нормы снова снизились. Рабочие стали получать 250 г., а служащие, иждивенцы и дети – 125 г. прогорклой, комковатой массы, именуемой хлебом.

Врачи уже диагностировали дистрофию – болезнь, совершенно забытую.

Слайд 9

Вот он кусок блокадного хлеба.  Существует несколько рецептов, они известны, и порой заменители  муки достигают в них до 40%. Вот некоторые из них:

- Мука ржаная дефектная  45%, жмых 10%, соевая мука 5%, отруби 10%, целлюлоза  15%, обойная пыль 5%, солод 10%.  Добавляли в тесто различные ингредиенты  органического происхождения, например опилок из древесины. Иногда из этого сильно страдало качество выпускаемой продукции. Ведь доля опилок составляла более чем  70%.

Кроме того, в начале блокады в хлеб  добавляли  большое количество  воды, в итоге получаемый хлеб  представлял из себя жидкую слизистую массу....

Кусочек хлеба на протяжении многих блокадных дней  оставался для человека единственным источником жизни и единственной надеждой.

Слайд 10

Январь и февраль 1942 года были самыми черными месяцами блокады. Город был завален снегом, убирать который было некому. Преодолеть сугробы могли не все, не хватало сил. Очевидцы вспоминают, что сугробы порой достигали роста человека, полностью скрывая от прохожих тротуары.

Иной сугроб страшней трясины,

Встал на пути – и прерван путь.

Что делать? Я один не в силах

Через него перешагнуть.

Ю. П. Воронов. Сугроб.

Слайд 11

Так передает состояние ленинградцев Юрий Воронов. Пережив блокаду подростком, поэт позднее написал о ней немало стихов, воссоздающих атмосферу незабываемой зимы 1941-1942 года. Его цепкая память сохранила многие детали этих страшных дней: скрип саней, на которых увозили тела умерших от голода, тропинки в глубоком снегу к проруби на Неве, мерцание коптилок и полыхание пожаров.

Я забыть

Никогда не смогу

Скрип саней

На декабрьском снегу.

Тот пронзительный

Медленный скрип:

Он как стон,

Как рыданье,

Как всхлип.

Ю. П. Воронов Скрип саней.

Слайд 12

Не было света, тепла, еды, но необходимо было бороться, чтобы чем-то помочь своему народу в противостоянии с врагом. И голодные люди вставали к станкам. Заводы должны были выпускать снаряды, ремонтировать танки и орудия. При свете коптилок, при двадцатиградусном морозе, еле передвигая распухшие ноги, люди работали. Их работа была нужна и для фронта, и для города, и для самих ленинградцев. Работа помогала выжить. Работа заглушала доводящие до безумия мысли о еде. Ленинград голодал, но из последних сил боролся за жизнь.

Комсомольцы дежурили на крышах во время бомбежек, засыпая песком зажигательные снаряды, ходили по квартирам, разыскивая оставшихся без родителей маленьких детей.

Слайд 13

Как ни странно, многие ленинградцы вели дневники и сочиняли стихотворения. Может быть, это объясняется тем, что у блокадного Ленинграда была своя муза Сострадания и Надежды – Ольга Бергольц. Она разговаривала с блокадниками своими стихами по радио. Когда гремели взрывы и горели здания, к обессиленным и истощенным людям из радио доносился негромкий, певучий, с легкой картавинкой голос, в котором слились боль, страдания и героизм защитников города.

Дарья Власьевна, соседка по квартире,

Сядем, побеседуем вдвоем.

Знаешь, будем говорить о мире,

О желанном мире, о своем.

Вот мы прожили почти полгода,

Полтораста суток длится бой.

Тяжелы страдания народа –

Наши, Дарья Власьевна, с тобой.

О, ночное воющее небо,

Дрожь земли, обвал невдалеке,

Бедный ленинградский ломтик хлеба –

Он почти не весит на руке…

Для того, чтоб жить в кольце блокады,

Ежедневно смертный слышать свист, -

Сколько силы нам, соседка надо,

Сколько ненависти и любви…

Столько, что минутами в смятенье

Ты сама себя не узнаешь:

- Вынесу ли? Хватит ли терпенья?

- Вынесешь! Дотерпишь!

Доживешь!

О. Ф. Бергольц. Разговор с соседкой.

Ленинградцы не выключали радио ни днем, ни ночью. Из-за недостатка электроэнергии оно не говорило, а шептало. Но даже если только стучал метроном – и то было легче. Это означало, что город жив, что сердце его бьется.

Вера в победу, сила духа, удивительная проникновенность голоса придавали силы, помогали людям жить. Только такому человеку, который остался с ними в осажденном городе, страдал вместе с ними, люди верили. Слова Ольги Бергольц вселяли надежду.

Слайд 14

Наступил Новый 1942 год. В школах, где не прекращались занятия, объявили каникулы. И в незабываемые январские дни, когда все взрослое население города голодало, в школах, театрах, концертных залах для детей были организованы елки с подарками и обедом. Для маленьких ленинградцев это было настоящим большим праздником.

Слайд 15

Весной стало немного легче. Появилась первая трава, люди раскопали и засадили все свободные участки земли. Из парков и садов исчезли все одуванчики. Из них варили щи, из корней делали лепешки. В пищу шла и другая трава.

Слайд 16

Но за кольцом блокады не забывали о голодных ленинградцах. Люди придумывали тысячу планов подвоза продовольствия в осажденный город. Огромные баржи, наполненные мукой, крупой, маслом и другими продуктами, преодолевали опасные километры через Ладожское озеро, постоянно подвергаясь атакам со стороны немцев.

Но продовольствие, которое привозили на баржах, не могло накормить миллионный город. Кроме того, снова приближалась зима, и озеро стало покрываться льдом.

Слайд 17

Когда лед окреп, решили проложить по нему дорогу. Дорогой жизни была названа эта единственная транспортная магистраль через Ладожское озеро, связывавшая блокадный Ленинград со страной. Сначала, пока лед был еще тонок, продовольствие везли на санях. Всего по пять мешков грузили на сани, больше было нельзя, лед не выдерживал. Но и ждать было нельзя – в Ленинграде умирают от голода. Один мешок муки может спасти сотню людей. И вот, наконец, по льду пошли машины и настал день, когда в Ленинграде смогли увеличить норму выдачи хлеба. Но одним хлебом сыт не будешь. Людям необходимы мясо, крупа, овощи, и машины продолжают свой путь и днем и ночью, и в мороз, и в пургу, и по лужам, и по густой снежной каше.

Слайд 18

Уже весной 1942 года можно было с уверенностью сказать, что город выстоял, город спасен. Люди хоть и получали еще скудный паек, но перестали голодать. Они верили, что близок момент освобождения от блокады, и отдавали последние силы для приближения этого дня.

Слайд 19

9 августа 1942 года состоялась ленинградская премьера Седьмой симфонии Дмитрия Шостаковича. Симфония звучала не только как вызов врагу, но и как предвестник победы. «Нашей борьбе с фашизмом, нашей грядущей победе, победе над врагом, моему родному городу Ленинграду я посвящаю свою Седьмую симфонию», - писал Д. Д. Шостакович.

Слайд 20

Полностью от блокады Ленинград был освобожден только 27 января 1944 года. Несмотря на лужи и туман, необычные для этого времени года, многие жители вышли на площади и улицы к репродукторам, чтобы услышать по радио долгожданную радостную весть.

..И снова мир с восторгом слышит

Салюта русского раскат.

О, это полной грудью дышит

Освобожденный Ленинград!

О. Бергольц. Ленинградский салют.

Слайд 21

Город Ленинград в блокадные дни стал явлением, обнажающим свою непобедимую природу борца. Его, как русского солдата, можно было убить, но не победить. Люди, оказавшиеся в блокаде, превратились в одну семью, в один небывалый коллектив. Такие люди останутся в памяти. Девятьсот блокадных дней вошли в историю как образец духовной, моральной и нравственной стойкости людей. Ольге Бергольц принадлежат слова, высеченные на мемориальной стене Пискаревского кладбища…

Их имен благородных мы здесь перечислить не можем,

Так их много под вечной охраной гранита,

Но знай, внимающий этим камням,

Никто не забыт и ничто не забыто.

О. Бергольц

Слайд 22

За годы блокады в Ленинграде погибли более 700 тысяч человек, но город выстоял и победил. Он сковал под своими стенами около 50 вражеских дивизий, которые затем были уничтожены.

В декабре 1942 года была учреждена медаль «За оборону Ленинграда». На фоне Адмиралтейства, как символа города, изображены фигуры красноармейца, краснофлотца, рабочего и работницы с винтовками наперевес, олицетворяющие готовность защитников города к борьбе.

Время слово сказать о солдатской медали.
Ту медаль в 43 на фронте вручали.
Поздравлял награждённых комбат
и темнел за спиной Ленинград.

Медаль за оборону Ленинграда,
Не просто наша память о войне.
Метал её откован в дни блокады
И закалён в невиданном огне.

Э. Хиль. Медаль за оборону Ленинграда.

Около 1,5 миллиона военнослужащих и мирных жителей получили медали «За оборону Ленинграда», из них – более 15 тысяч детей.

Слайд 23

В статьях и документах военной поры, где речь идет о защитниках Ленинграда, наряду с воинами, рабочими, женщинами почти всегда говорится о детях. Александр Фадеев в путевых заметках «В дни блокады» писал: «Дети школьного возраста могут гордиться тем, что они отстояли Ленинград вместе со своими отцами, матерями, старшими братьями и сестрами. Великий труд охраны и спасения города, обслуживания и спасения семьи выпал на долю ленинградских мальчиков и девочек. Они потушили десятки тысяч зажигалок, сброшенных с самолетов, они потушили не один пожар в городе, они дежурили морозными ночами на вышках, они носили воду из проруби на Неве, стояли в очередях за хлебом… И они были равными в том поединке благородства, когда старшие старались незаметно отдать свою долю младшим, а младшие делали то же самое по отношению к старшим. И трудно понять, кого погибло больше в этом поединке».

В блокадных днях
Мы так и не узнали:
Меж юностью и детством
Где черта?..
Нам в сорок третьем
Выдали медали.
И только в сорок пятом -
Паспорта.
И в этом нет беды...
Но взрослым людям,
Уже прожившим многое года,
Вдруг страшно оттого,
Что мы не будем
Ни старше, ни взрослее,
Чем тогда.

Ю. Воронов

Слайд 24

В память о героической обороне Ленинграда возведен мемориальный комплекс «Зеленый пояс Славы» на рубеже, на котором в сентябре 1941 года были остановлены войска противника. Протяженность Зеленого пояса Славы свыше 200 км, внутри которого 26 монументов. Еще 10 памятников установлены на Ораниенбаумском плацдарме и 7 памятников на Дороге жизни.

Слайд 25

Возле памятника «Цветок жизни » высажено 900 берез, по одной березе за каждый день блокады. До сих пор в январские дни березы украшают алыми галстуками.

Слайд 26

8 сентября 2010 года, в День памяти жертв блокады, на Васильевском острове открылся памятник детям блокадного Ленинграда. Памятник установлен в Яблоневом саду, который в 1953 году посадили ученики одной из городских школ.

Слайд 27

Очень трогает то, что и в других городах поставлены памятники блокадникам, детям блокады.

Слайд 28

Ребята из поисковых отрядов костромских школ номер 35 и 38 выяснили, что зимой 1942 года в Кострому было эвакуировано более 10 тысяч ленинградских детей. Их привозили в прицепных вагонах товарных поездов и расселяли в госпиталях и общежитиях крупных фабрик. Жители Костромы собирали деньги, теплые вещи и продукты для маленьких ленинградцев. Многие дети были до того обессилены и истощены, что их организм не мог справиться с болезнью. Около 300 юных ленинградцев были похоронены на бывшем Лазаревском кладбище Костромы.

В январе 2009 года в память о них костромичи установили мемориальный камень, а в день 67-летия снятия блокады открыли монумент.

Слайд 29

У всех осталась боль блокады. Никуда боль не ушла и никогда не исчезнет, и рассказ о страданиях блокадников не будет бесстрастным – как и любой рассказ о людях, прошедших все круги ада и «претерпевших до конца».

«Чтоб снова
На земной планете
Не повторилось той зимы,
Нам нужно,
Чтобы наши дети
Об этом помнили,
Как мы».

Ю. Воронов

Литература:

  • Берггольц, О. Собрание сочинений: В 3-х т. Т. 2: Стихотворения и поэмы 1941-1953; Проза 1941-1954 / Составитель М. Берггольц. – Ленинград: Художественная литература, 1989. – 431 с.

  • Воронов, Ю. П. Блокада: Книга стихов / Юрий Воронов. – Ленинград: Лениздат, 1986. – 152 с.: ил.

  • Хентова, С. М. Шостакович в Петрограде-Ленинграде / С. М. Хентова. – 2-е издание, дополненное. – Ленинград: Лениздат. 1981. – 304 с.: ил. – (Выдающиеся деятели культуры и науки в Петербурге – Петрограде – Ленинграде).

  • Яров, С. В. Повседневная жизнь блокадного Ленинграда / Сергей Яров. – Москва: Молодая гвардия, 2013. – 313 с.: ил. – (Живая история: Повседневная жизнь человечества).

Составитель: библиотекарь отдела обслуживания читателей и информационных технологий Суровина В.Ю.

15 февраля - День памяти воинов-интернационалистов.

Дата для проведения «Дня памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества» была выбрана не случайно. Именно в этот день, 15 февраля 1989 года, последняя колонна советских войск покинула территорию Афганистана. Это событие ознаменовало для Советского Союза окончание Афганской войны, которая продлилась почти десять лет и унесла жизни более 15 тысяч советских граждан.

В 2010 году «День памяти воинов-интернационалистов» приобрёл официальный статус. Этот день утвержден Федеральным законом № 320-ФЗ «О внесении изменений в статью 1.1 Федерального закона «О Днях воинской славы и памятных датах России», подписанным президентом РФ 29 ноября 2010 года, вступающие в силу с 1 января 2011 г.

В библиотеках, как правило, к этой памятной дате оформляются тематические выставки, библиотекари организуют мероприятия с участием ветеранов – интернационалистов.

Сценарий мероприятия ко Дню памяти воинов-интернационалистов

«Любите нас, пока мы живы».

Форма проведения мероприятия: вечер памяти.

Продолжительность: 50 минут.

Возрастная категория: 12+.

Цель мероприятия: познакомить участников мероприятия с историей Дня воина-интернационалиста, с событиями войны в Афганистане, Чечне, с судьбами костромичей – участников афганской и чеченской войн, а также развивать чувства патриотизма, любви, интереса к истории и наследию своего Отечества и родного края; воспитывать уважение к участникам военных боевых действий, к воинской чести и долгу.

Оборудование и технические средства:

- компьютерное оборудование;

- проектор;

- экран;

- звуковоспроизводящее оборудование.

Ход мероприятия:

Слайд 1.

Сегодня мы пригласили вас, уважаемые гости, на встречу, посвящённую Дню воина интернационалиста. История празднования этого дня напрямую связана с историей нашего государства, нашей армии. И время показало, что русский солдат и весь русский народ никогда не оставались равнодушными к чужой беде. Стремление помочь близким народам продиктованы боевые действия наших войск в Афганистане, на Северном Кавказе, в Чечне. Мы не можем пройти мимо героизма молодых ветеранов афганской и чеченской войн, не сострадать семьям павших героев. И предлагаем вам сегодня отдать дань памяти людям, которые выполняли и выполняют свой боевой долг в горячих точках.

Я знаю…, никакой моей вины

В том, что другие не пришли с войны,

В то, что они - кто старше, кто моложе -

Остались там, и не о том же речь,

Что я их мог, но не сумел сберечь,-

Речь не о том, но все же, все же, все же...

(А.Твардовский).

Слайд 2.

Стихли взрывов гулкие удары,

Нас не пощадил тяжёлый бой.

Чудом уцелевшую гитару

Мы нашли в машине головной.

И среди ошметков гнутой стали,

Гильз пустых, разбросанных вокруг,

Мы гитару бережно достали

Через покоробившийся люк.

А потом усталые и злые,

Мы к костру сходились в тишине,

В наших душах плакала Россия

На гитарной тоненькой струне.

Пели мы про радости и беды,

Чёрствый хлеб, ломая на куски,

Песни фронтовые наших дедов

Были нам понятны и близки.

Пели мы и кровь кипела в жилах,

Словно в радиаторах вода,

Пели мы о доме, значит, живы,

А живые гибнут иногда.

Может, песни есть и покрасивей,

Только нам не нужно пышных фраз.

В наших песнях - с нами вся Россия,

И никто не одолеет нас.

Слайд 3.

Звучит песня «Звёзды» в исполнении В. Высоцкого.

Слайд 4.

Двадцатое столетие часто называют бурным, жестоким. Таким оно стало и для нашей российской истории. Войны, так или иначе, задели каждое поколение - кто-то сражался с оружием в руках, кто-то провожал близких на войну, кто-то оплакивал погибших.

«Отец, расскажи о прошедшей войне, -

Просил я, играя погоном, -

Как ты по Берлину скал на коне

С казачьим лихим эскадроном».

Достав из кармана расшитый кисет,

Цигарку свернув очень споро,

Отец обстоятельный дал мне ответ,

Как бился с фашистскою сворой.

Как фрицы убили лихого коня,

Как шёл сквозь военные грозы…

И долго стояли в глазах у меня

Скупые отцовские слёзы.

«Отец, расскажи о прошедшей войне, -

Просил меня сын мой однажды. –

Тебя из Афгана везли на броне,

Представлен ты к ордену дважды».

Достав из платочка осколки гранат,

Где я их храню постоянно,

Я сыну сказал, что есть город Герат –

Жемчужина Афганистана.

И там, защищая афганский народ,

Мы с «духами» насмерть сражались…

Мы с ним помянули погибший мой взвод

И крепко друг к другу прижались.

«Отец, расскажи о прошедшей войне, -

Мой внук обращается к сыну –

Ведь ты воевал в этой самой Чечне,

Бандит расстрелял тебя в спину».

И сын мой поведал сынку своему,

Как пал, прикрывая солдата,

Как смерть обмануть помогали ему

Врачи полевого санбата.

Как вынес его с поля боя комбат,

И силы спасли молодые…

Три женщины, слушая молча, сидят…

Все три почему-то седые.

А. Дементьев

Слайд 5.

Пройдут годы. Многое забудется, затянутся раны. Останутся стихи и песни, рассказывающие о силе духа и мужестве русского солдата. Часто мы не знаем авторов этих песен. Родившись на войне, они уже живут своей самостоятельной жизнью, задевают и тревожат наши души. Они бесхитростны, но всегда предельно искренни и правдивы.

(звучит песня «Третий день пошёл без меня…» в исполнении

А. Глызина)

Слайд 6.

Вспомним об одном из самых трагичных событий Чеченской войны – неравном бое под горным селением Улус-Керт, когда около двух тысяч головорезов Хаттаба напали на сотню бойцов «крылатой пехоты». Ни один из десантников не отступил и не сдался в плен.

На каждого по двадцать озлобленных фанатов.

На каждого по двадцать прицелившихся глаз.

И срок настал кончаться патронам и гранатам,

И некому, ребята, спасти от смерти вас.

Не верю словоплётам, что мужество ослабло,

Что дух непобедимый у армии иссяк.

Стоит 6-я рота бельмом в глазу Хаттаба,

Стоит и не уходит с позиций ни на шаг.

А завтра мать заплачет, читая извещенье,

Что сын её в неравном сражении погиб,

Закрыв своею грудью Аргунское ущелье,

В которое прорваться отчаялись враги.

Слайд 7.

(Звучит песня «Солдат» группы «Любэ»).

Вспомним костромичей – участников афганской и чеченской войн.

Слайд 8.

Бараков Евгений Алексеевич

16.03.1934-06.07.1980

Родился в Костроме, после окончания средней школы поступил в Костромское высшее военное командное училище химической защиты и стал офицером. С 29 февраля 1980 года принимал участие в боевых действиях на территории Республики Афганистан. Служил заместителем начальника химических войск армии. Исполняя служебные обязанности, полковник Бараков погиб в автокатастрофе 6 июля 1980 года. Похоронен в Костроме. Евгений Алексеевич стал первым воином-костромичом, погибшим на далекой афганской земле. Он открыл скорбный счет "груза 200" в Костромскую область.

У афганских ущелий каждый камень скорбит,

Каждый склон придорожный нашей кровью полит,

Мы, крещенные кровью у чужих рубежей,

Провожали на Родину в «оцинковках» друзей.

Слайд 9.

Борушков Юрий Витальевич

18.05.1961-22.03.1981

Родился в деревне Уланиха Нерехтского района. После учебы в школе окончил строительное училище, работал на заводе "Маяк" штукатуром. По рассказам друзей, Юра здорово играл на гитаре, всегда был веселым, жизнерадостным человеком - душой компании. Призван 25 октября 1979 года в армию, и в ноябре того же года - направлен на службу в Афганистан. Пулеметчик Юрий Борушков погиб при выполнении боевого задания 22 марта 1981 года. За мужество и героизм, проявленные в бою, награжден орденом Красной Звезды (посмертно). Похоронен в Нерехте.

Написала девушка бойцу:

Знай и помни - жду тебя любя.

И слезинка кралась по лицу

На закате мартовского дня.

Запечатала письмо в конверт,

Написала адрес полевой.

Где ей было знать, что в тот момент

Парень ее шел в последний бой.

Слайд 10.

Лукьянов Олег Михайлович

05.05.1962-29.11.1981

Родился в городе Буе, там же окончил среднюю школу и училище, работал помощником машиниста на Северной железной дороге. В ряды Советской Армии был призван 20 апреля 1981 года. Направлен служить в Афганистан. Пропал без вести в ноябре 1981 года в провинции Герат.

Пропавший без вести парнишка,

Непохороненный солдат.

Тебя разыскивает мама,

Как много лет тому назад.

Война нагрянула внезапно.

За что погиб ты, мальчуган?

Не за Россию, не за правду,

А просто кто-то был не прав…

Слайд 11.

Базанов Дмитрий Владимирович

28.01.1975-28.12.1994

Дмитрий тоже навсегда остался молодым на снимке: красивый, сильный парень в ладно сидящей десантной форме, выпускник 41-й костромской школы. Немногое успел он в своей жизни. Окончил два курса Костромского механико-технологического техникума. 15 декабря 1993 года был призван в армию. Девятнадцатилетний костромич Дмитрий Базанов первым из наших земляков погиб в Чечне. Случилось это так. На подступах к Грозному, в районе поселка Октябрьский, 28 декабря 1994 года чеченский снаряд попал в движущуюся машину с солдатами. Псковской десантной дивизии. Погибли все, кто находился внутри, - пятнадцать ребят, выполнявших боевое задание по разоружению боевиков. В том числе и Дима - за полгода до "дембеля". Указом Президента № 55 от 19 января 1995 года Дмитрий Владимирович Базанов награжден орденом Мужества (посмертно). Похоронен Дима на городском кладбище Костромы. 28 января 2005 года на здании костромской средней школы № 41, где учился Дмитрий Базанов, установлена мемориальная доска.

Я горы видел разве что в кино.

Мне волжский берег - для души награда.

И век бы этих гор не видеть, но...

России подсобить, братишки, надо.

С утра был бой, серьезный очень бой.

Полдня глотали мы сгоревший порох.

Лихую дань с нас взяли эти горы.

Распорядившись взводною судьбой.

Слайд 12.

Смирнов Олег Юрьевич

28.08.1976-14.12.1995

Родился он в Кинешме Ивановской области. Жил в Нее. Олежка - так звали его мать и друзья. Он был разным, но всегда - добрым и гордым. А еще - заводилой. Увлекался техникой, спортом, музыкой. А ещё пробовал писать стихи. 14 декабря 1995 года при ведении боевых действий в Гудермесе, в 5 часов 30 минут крупными силами незаконных вооруженных формирований было совершено нападение на военную комендатуру и железнодорожный вокзал. В ходе боя стрелок-водитель противотанковой батареи, рядовой Олег Смирнов получил многочисленные пулевые ранения, несовместимые с жизнью. Остались личные вещи: осколок зеркала, расколотая аудиокассета и залитые кровью блокнот и календарь. В нем Олег тщательно вычеркивал каждый прожитый день. Олег не дожил всего три дня до обведенного им числа - 17 декабря - годовщины службы. 20 июля 1996 года Олег Смирнов награжден орденом Мужества (посмертно). Похоронен в Нее на городском кладбище.

Что надо душе солдатской, которой в веках сиять?

У каждой могилы братской часовня должна стоять.

Судьбы роковой страница, забыть ее - смертный грех.

За всех зайти помолиться, поставить свечу за всех.

Слайд 13.

Лествиг Алексей Владимирович

01.08.1976-03.03.1996

Алеша Лествиг родился в городе Кологриве. В 1994-м закончил школу, а в августе того же года ушёл в армию. Службу Алексей проходил в Пограничных войсках. Оттуда в составе роты огневой поддержки второй мотоманевренной группы был направлен в Северо-Кавказский регион водителем. 23 февраля 1996 года во время боя огнем из пулемета подавил огневую точку противника, тем самым не допустил прорыва боевиков через охраняемый участок границы в Сунженском районе Республики Ингушетия". За тот памятный бой Указом Президента Российской Федерации № 159 от 1 марта 1997 года Алексей Лествиг награжден медалью "За отвагу". 3 марта во время обстрела боевиками блокпоста пограничников Алексей находился в палатке медицинского пункта и был убит, не успев добежать до укрытия. Похоронен Алексей в Кологриве.

Ольга Павловна Лествиг посвятила ему такие строки:

Стон матерей стоит в России всей.

Все отнято, что в жизни есть милей.

Мой сын погиб в неполных двадцать лет.

Кто за него теперь мне даст ответ?

Кто скажет мне, как мне на свете жить?

Кого теперь лелеять и любить?

Был для меня он смыслом жизни всей.

На свете нет любимей и родней.

Скажите мне вы, люди всей Земли,

Как мы такое допустить смогли?

Вы помогите нам остановить войну,

Которая калечит всю страну,

Слезами слепит матерей глаза.

Такого больше допустить нельзя!

Слайд 14.

Некоторым из них не было и двадцати лет. 56 костромичей унёс Афган, 52 – Чечня. «Мы не вернулись с той войны» - книга памяти, посвящённая воинам костромичам, погибшим или пропавшим без вести в Афганистане и Чечне.

Слайд 15.

Как мало лет он прожил… Только двадцать!

Но миг победы – больше, чем года.

Как трудно умереть, чтобы остаться,

Остаться в наших душах навсегда.

Нет, мужество случайным не бывает.

Оно в душе солдата родилось,

Когда он о друзьях не забывает

И с Родиной себя не мыслит врозь.

Смотрю, смотрю в лицо его простое.

Печальное тире между двух дат.

И верю я, что только так и стоит

Жить на земле, как жил на ней солдат.

Слайд 16.

Всему свой срок… И, может, в этом суть.

Всё заживёт. Страна излечит раны.

И потому уходит спозаранок

Отряд друзей в небезопасный путь.

Что ни говори, а мы с тобой, товарищ,

Пороху понюхали тогда.

Сквозь огонь боёв и пыль пожарищ

Не вела заветная звезда.

Что ни говори, а мы с тобой сумели

Всё, что нам отмерила война.

И не зря сегодня мы надели

Наши боевые ордена.

Что ни говори, а мы умеем верить

В дружбу, закалённую в огне,

И без слёз оплакивать потери –

Что же – на войне как на войне.

Что ни говори, а мы сильны, как прежде,

Верностью и честью фронтовой,

Верностью дороге и надежде,

Честью перед памятью святой.

Что ни говори, а мы с тобой сумели

Всё, что нам отмерила война.

И не зря сегодня мы надели

Ниши боевые ордена.

(Фрагмент фильма «Любите нас, пока мы живы»)

(Семья России диск № 209, сторона 2А, 2007 г.)

Ведущий: Сегодня в нашей стране уделяется большое внимание патриотическому воспитанию молодёжи, чтобы вы, ребята, любили и уважали свою Родину, чтобы смогли в трудную минуту встать на защиту своих близких, своей земли.

Составители: заместитель директора Бородина Н.С., библиотекарь отдела обслуживания читателей и информационных технологий Иванова А.В.

22 июня – День памяти и скорби.

Указом Президента РФ Бориса Ельцина от 8 июня 1996 года № 857 22 июня объявлен Днём памяти и скорби.

Одна из самых печальных дат в нашей истории – начало Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. В этот день проходят траурные митинги, приспускаются государственные флаги, возлагаются цветы к монументам Славы и могилам погибших воинов.

При подготовке и организации библиотечных мероприятий, посвященных Дню памяти и скорби, мы рекомендуем провести интерактивную историческую викторину «Вставай, страна огромная».

Сценарий мероприятия

«Вставай страна огромная!»

Форма мероприятия: интерактивная историческая викторина.

Оборудование: экран, проектор, компьютерное обеспечение, призы для победителей викторины.

Возрастная категория: 7-11 лет.

Оформление: книжно-иллюстрированная выставка о первом дне Великой Отечественной войны «Вставай страна огромная!»

Слайд 1

(заставка)

Слайд 2

Ведущий 1: Июнь. Первый летний месяц; радостный и солнечный. Но есть в нем одна печальная дата, которая не дает забыть о себе и тревожит нам сердце из года в год. 22 июня – начало Великой Отечественной войны.

Слайд 3

Ведущий 2:

Откуда берется война?

Откуда она появляется?

Кому она в мире нужна?

Кто вновь воевать собирается?

Вопросы, вопросы, вопросы…

Они без ответа пока что…

Но если подумать серьезно…

Ответ знает, в общем-то каждый…

Немало примеров в истории,

Когда война начиналась…

За золото, за территории…

За всякую, в общем-то малость…

Слайд 4

Ведущий 1: На рассвете 22 июня немецкие войска атаковали нашу страну по всей границе. Утром по московскому радио шли обычные воскресные передачи. О начале войны узнали лишь в полдень.

(запись сообщения о начале войны)

Слайд 5

Ведущий 2: Первыми приняли на себя удар пограничники. Несмотря на огромный перевес врага, герои-пограничники сражались до последнего патрона, до последней гранаты, мужественно защищая родную землю. Люди не думали о своей жизни. В мыслях было только одно: остановить врага! Хоть на день, хоть на час, хоть на немного, чтобы дать возможность стране собраться, подготовиться и дать отпор врагу. Пограничники стойко сражались, героически умирали, но не покидали обороняемых рубежей. Каждая застава была маленькой крепостью, и враг не мог овладеть её, пока жив был хоть один пограничник.

Слайд 6

Ведущий 1: Стойко и самоотверженно сражался гарнизон Брестской крепости, отражая непрерывные атаки немцев.

Не раз, не второй и не сотый

От крепости немец отбит.

Уже как пчелиные соты,

Все стены, а крепость стоит.

Ну что там, ну кто там остался?

Форты разбомбили дотла

И доты, а стяг не шатался,

А стяг не окутала мгла.

Убьёт знаменосца осколком,

Но стяг поднимает другой.

Полотнище алого шёлка

Пылает над Бугом-рекой.

С. Гаврусев

Ведущий 2: Перестрелки в крепости продолжались почти два месяца. Самоотверженная борьба бойцов гарнизона на длительное время сковала крупные силы противника. Полуослепшие во тьме подвалов, без еды, без воды, истекающие кровью, бойцы отказывались сдаваться.

Слайд 7

Ведущий 1: Фронт тем не менее двигался на восток, и вся страна поднималась на борьбу с врагом.

Мяли танки тёплые хлеба,

И горела, как свеча, изба.

Шли деревни. Не забыть вовек

Визга умирающих телег,

Как лежала девочка без ног,

Как не стало на земле дорог.

Но тогда на жадного врага

Ополчились нивы и луга,

Разъярился даже горицвет,

Дерево и то стреляло вслед,

Ночью партизанили кусты

И взлетали, как щепа, мосты,

Шли с погоста деды и отцы,

Пули подавали мертвецы,

И, косматые, как облака,

Врукопашную пошли века.

Шли солдаты бить и перебить,

Как ходили прежде молотить.

Смерть предстала им не в высоте,

А в крестьянской древней простоте,

Та, что пригорюнилась, как мать,

Та, которой нам не миновать.

Затвердело сердце у земли,

А солдаты шли, и шли, и шли,

Шла Урала тёмная руда,

Шли, гремя, железные стада,

Шёл Смоленщины дремучий бор,

Шёл глухой, зазубренный топор,

Шли пустые, тусклые поля,

Шла большая русская земля.

И. Эренбург

Слайд 8

Ведущий 2: Сегодня мы оглядываемся назад, на те трагические огненные горькие дни войны, и хочется сказать…

Весь под ногами шар земной.

Живу. Дышу. Пою.

Но в памяти всегда со мной

Погибшие в бою.

С. Щипачев

Слайд 9

(видеоролик «Песня о новом времени»)

Свернуть презентацию и открыть игру.

Ведущий 1: А сейчас мы предлагаем вам поучаствовать в исторической викторине о Великой Отечественной войне. Вы разделились на три команды. На экране вы видите игровое поле, на котором пять областей знаний (даты и цифры, имена, термины и названия, события и факты, память). Каждая область знаний содержит 5 вопросов. Жеребьёвкой мы определим команду, которая будет отвечать первой. Эта команда выбирает область знаний, в которой она сильна. Если команда правильно отвечает на вопрос, она получает возможность играть дальше, т. е. выбирать следующий вопрос. Если команда затруднилась с ответом, право хода переходит другой команде. В конце викторины, когда все вопросы будут разыграны, мы посчитаем баллы и определим победителя.

Даты и цифры

  1. Назовите дату окончания Великой Отечественной войны. (9 мая 1945 г.)

  2. Какое время показывали часы, когда немцы начали бомбить нашу территорию 22 июня 1941 г.? (4 часа утра)

  3. Какой город находился в блокаде 900 дней? (Ленинград)

  4. Сколько лет со дня Победы праздновала наша страна в 2015 г.? (70 лет)

  5. Какого числа был подписан Акт о безоговорочной капитуляции Германии? (8 мая 1945 г.)

Имена

  1. Как зовут солдата, памятник которому стоит в Болгарии? (Алеша)

  2. Кто был Верховным Главнокомандующим Советской Армии? (И. В. Сталин)

  3. Назовите фамилию нашего земляка, маршала авиации. Его именем названа улица в Костроме и на этой улице стоит его бюст (маршал Новиков).

  4. Кто принимал Парад Победы на Красной площади в 1945 г.? (Г.К. Жуков)

  5. Каким женским именем называли советские солдаты боевую машину реактивной артиллерии? (катюша)

Термины и названия

  1. «Дорога жизни» - что это? (дорога по льду Ладожского озера. По этой дороге в Ленинград везли продукты, топливо, оружие, а из города вывозили людей.)

  2. Что означает команда «Воздух» времен ВОВ? (тревога, появился вражеский самолет)

  3. Как называли отряды, организовывавшиеся из мирного населения, воюющие в тылу врага (партизаны)

  4. Как называлась белая защитная одежда для военных действий в зимнее время? (масхалат)

  5. Что означает термин «брать языка»? (разведчики идут в тыл врага и захватывают в плен одного, который может дать нужные для нашего штаба сведения)

События и факты

  1. Какое государство в 1941 году, без объявления войны вторглось в пределы нашей Родины? (Германия)

  2. Какой отечественный танк признан лучшим в годы ВОВ? (Т-34)

  3. Назовите крепость-герой, первой принявшую на себя удар врага (Брестская крепость).

  4. Какая из перечисленных битв не относится к Великой Отечественной войне: Сталинградская битва, Курская битва, Куликовская битва, битва за Москву? (Куликовская битва)

  5. Для борьбы с расплодившимися крысами в блокадный Ленинград пришлось завезти несколько вагонов специального средства. Что это было за средство? (кошки)

Память

  1. Что устанавливают на могиле неизвестного солдата во всех городах России? (вечный огонь)

  2. В каком городе находится Мамаев Курган? (Волгоград)

  3. Как называется военная торжественная форма отдания почестей в ознаменование знаменательной даты, события; во время войны проводилась в честь освобождения русских городов? (салют)

  4. Что означают черный и оранжевый цвета Георгиевской ленты? (черный цвет – дым и порох, оранжевый цвет – пламя)

  5. Продолжите слова известной песни: «День Победы! Как он был от нас далёк…» («Как в костре потухшем таял уголек».)

Закрыть игру и снова открыть презентацию.

Слайд 10

Ведущий 2: Мы разыграли последний вопрос, но прежде, чем подвести итоги, давайте еще раз отдадим дань памяти воинам, погибшим на фронтах Великой Отечественной войны.

Как тяжело, когда идет война,

Солдаты гибнут, умирают дети,

Я не хочу, что бы была она

Ни в телевизоре, ни на планете.

Пусть войны на земле совсем замрут

И никогда не запылают снова.

И в каждом доме будут счастье и уют,

И люди не останутся без крова!

Лежат в шкатулке прадеда медали,

И на стенах фотографии висят,

А мы, признаться, лишь в кино видали,

Как бьет в броню осколочный снаряд.

Но в каждом доме помнят день победы,

И песни фронтовые вновь слышны,

И по рассказам бабушки я поняла

Как хорошо на свете без войны!!!

Слайд 11

(видеоролик «Давным-давно была война»)

Подводятся итоги и награждается команда-победитель.

Литература:

  • Князюк, В. К. Брестская крепость: Историко-героическая повесть о защите и освобождении крепости в 1941-1944 гг. / В. К. Князюк. – Москва: Политиздат, 1988. – 198 с.: ил. – (Города-герои).

Составитель: библиотекарь отдела обслуживания читателей и информационных технологий Суровина В.Ю.

3 декабря - День неизвестного солдата.

В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации о внесении изменений в статью 1.1. Федерального закона «О днях воинской славы и памятных датах России» от 13 марта 1995 года № 32-ФЗ установлена памятная дата – 3 декабря – День неизвестного солдата. Исторически, в ходе войн, множество солдат гибло и их останки не были или не могли быть опознаны. В XX веке, после окончания кровопролитной Первой мировой войны начала образовываться традиция, по которой нации и государства устанавливают памятники Неизвестному солдату, символизирующие память, благодарность и уважение всем погибшим солдатам, чьи останки так и не были идентифицированы. Обычно такие памятники ставятся на могиле, в которой находятся останки погибшего солдата, личность, чья неизвестна и считается невозможным её установление. При погребении проводятся многочисленные исследования, для того чтобы удостовериться, что солдат действительно погиб в бою или умер от ран, не был дезертиром или пленным, принадлежит к соответствующей армии и т. п.

Мы предлагаем вам поддержать инициативу празднования этой даты и провести у себя в библиотеках мероприятия, посвященные этой дате.

Выставочная деятельность.

Возможные формы выставок:

  • авторская выставка;

  • выставка – воспоминание;

  • выставка – память;

  • выставка – панорама;

  • выставка – поиск;

  • выставка – справка;

  • выставка творческих работ;

  • выставка – хроника;

  • выставка – экскурс;

  • фотовыставка.

Возможные темы выставок:

  • «Неизвестный солдат той далекой и страшной войны»;

  • «Памяти неизвестного солдата посвящается»;

  • «День памяти и уважения»;

  • «Никто не забыт и ничто не забыто»;

  • «Имя твое неизвестно…»;

  • «Памяти неизвестного солдата»;

  • «Безвестный защитник страны»;

  • «На братских могилах не ставят крестов»;

  • «Имя солдата – неизвестно»;

  • «Чтим подвиги и славу дней минувших»;

  • «Отчизну грудью заслоня»;

  • «Я камнем стал, но я живу»;

Например, организуя выставку – память «День памяти и уважения» можно за основу экспозиции взять «Книгу Памяти». Если открыть любую изданную в нашей стране «Книгу памяти», то напротив огромного числа фамилий советских солдат, не вернувшихся с Великой Отечественной войны, написано – «пропал без вести». У многих, кто числится убитым, не указано место захоронения и их останки лежат в полях, лесах и болотах России. Лишь немногим героям удается вернуть имена, остальные так и остаются «неизвестными солдатами». Найти сведения в «Книгах памяти» о солдатах – земляках, пропавших без вести, и разместить эти данные на выставке.

Фотовыставка (иллюстрированная выставка) «Я камнем стал, но я живу» должна рассказать читателям о памятниках, мемориалах, установленных неизвестному солдату, как в России, так и за рубежом.

Массовая работа.

При подготовке мероприятий, приуроченных к празднованию Дня неизвестного солдата, мы рекомендуем использовать такие формы как:

Урок мужества.

Час истории;

Интерактивная историческая викторина;

Мультимедийная лекция;

Экскурс в историю;

Час патриотического воспитания;

Литературно – музыкальная композиция;

Краеведческий час.

«Уроки Мужества» — это еще одна возможность вспомнить о героических подвигах советских солдат. На мероприятие можно пригласить участников поисковых объединений, которые подробнее расскажут учащимся о поисковой деятельности, о проделанной работе по поиску и захоронению солдат, погибших во время Великой Отечественной войны.

Информация о поисковых объединениях Костромской области можно найти на сайте ОГБУ «Центр патриотического воспитания допризывной подготовки молодежи «Патриот» http://patriot44.ru/

Виртуальная экскурсия по местам памяти «Памятники вечной славы»: подготовить электронную слайд – презентацию, по местам, где установлены памятники и мемориалы неизвестному солдату, братские могилы и др. Предлагаем использовать для подготовки следующую литературу:

  • Имя твое бессмертно: краткий иллюстрированный справочник. – Политиздат, 1975. – 139с.

  • Навечно в памяти народной /сост. З. Костюшина. – Москва: «Молодая гвардия», 1975. – 176с.

  • Подвиг народа: Памятники Великой Отечественной войны, 1941 – 1945гг./ Сост. И общ. Ред. В.А. Голикова. – Москва: Политиздат, 1980. –318с.

  • Азизян И.А., Иванова И.В. Памятники вечной славы. Концепция и композиция / И.А. Азизян, И.В. Иванова. – Москва: Стройиздат, 1976. – 208с.

  • Богуславский Г.А. Вечным сынам Отчизны (Памятники Великой Отечественной войны) /Г.А. Богусловский. –Москва: «Советская Россия», 1975.

  • Воронов Н.В. Люди, события, памятники (Рассказы о памятниках и мемориалах): Кн. для учащихся ст. классов /Н.В. Воронов. – Москва: Просвещение, 1984. – 208с.

  • Зайцев А.К. Мемориальные ансамбли в городах – героях / А.К. Зайцев. – Москва: Стройиздат, 1985. – 208с.

  • http://www. trinixy.ru (памятники неизвестному солдату в разных странах мира)

Конкурс чтецов «Неизвестному солдату посвящается….»

Сценарий.

Ведущий 1. Добрый день, дорогие друзья! В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации о внесении изменений в статью 1.1. Федерального закона «О днях воинской славы и памятных датах России» от 13 марта 1995 года № 32-ФЗ установлена памятная дата – 3 декабря – День неизвестного солдата. В этот день люди отдают дань любви и уважения воинам-освободителям, помнят тех, кто погиб от рук фашистов. Им, защитникам Родины, воздвигнуты мемориалы Славы, обелиски. На братских могилах никогда не увядают цветы.

Ведущий 2. Для нас Великая Отечественная война – это не только прошлое. Ее дыхание многие чувствуют и теперь. Ведь она круто повернула всю жизнь страны, вошла в каждый дом, в каждую семью. Она поглотила в своем пламени миллионы людей, принесла народу колоссальные разрушения, страдания и горечь, которые и поныне остро тревожат народную память.

Ведущий 1.

Мы здесь не потому, что дата,

Как злой осколок, память жжет в груди.

К могиле Неизвестного солдата

Ты в праздники и будни приходи.

Он защитил тебя на поле боя,

Упал, ни шагу не ступив назад.

И имя есть у этого героя –

Великой Армии простой солдат.

М. Исаковский

Звучит песня «Журавли», муз. Я. Френкеля, слова Р. Гамзатова.

Чтец 1 (читает). Могила неизвестного солдата у стены Кремля, в Александровском саду. Это символично: он защищал северо-западные подступы к столице и словно остался ее бессменным дозорным, ее вечным стражем.

Кто он? Чей сын, брат, отец, муж? Мы не знаем его имени: он погиб на подступах к Москве в суровом 1941-м.

Чтец 2 (читает). Сюда идут матери и отцы, не дождавшиеся сыновей и дочерей, идут вдовы, идут внуки, знающие дедов только по фотографиям. И каждый думает, что, может быть, под этим красным камнем лежит его родной человек.

Неизвестный солдат шагнул в бессмертие.

Чтец читает стихотворение С. Орлова:

Его зарыли в шар земной,

А был он лишь солдат,

Всего, друзья, солдат простой,

Без званий и наград.

Ему как мавзолей земля –

На миллион веков,

И Млечные Пути пылят

Вокруг него с боков.

На рыжих скатах тучи спят,

Метелицы метут,

Грома тяжелые гремят,

Ветра разбег берут.

Давным-давно окончен бой…

Руками всех друзей

Положен парень в шар земной,

Как будто в мавзолей.

Чтец 1. Старая женщина в платке остановилась у могилы, плачет.

– Ты здесь лежишь… А я осталась… Спасибо тебе, сынок, за все, что ты сделал.

Чтец 2. Она не спешит уйти отсюда, где покоится, она уверена, именно ее сын. Седая мать со сбившимся на плечи платком.

Чтец 1. Пожилой мужчина опускается на колени перед красной плитой и целует гранит. А пришедший с ним мальчуган кладет букетик цветов.

Чтец 3. И старая мать, и пожилой мужчина долго стоят у могилы, зная, что именно здесь лежит тот, кого их измученные сердца искали по безымянным просторам, перепаханным войной.

Чтец 2.

Как горько нам стоять у обелисков

И видеть там скорбящих матерей.

Мы головы свои склоняем низко –

Земной поклон за ваших сыновей.

Шумят под ветром сосны вековые,

Горят цветы невянущим огнем.

Вам, матери героев всей России,

Любовь свою и нежность отдаем!

Наследники великой этой славы,

Ее мы чтим и бережно храним.

Героями гордились мы по праву

И стать на них похожими хотим.

Считайте нас своими сыновьями!

Считайте нас своими дочерьми!

Детей своих вы в битвах потеряли,

И все мы стали вашими детьми.

Л. Кондратенко

Ведущий 2. И сегодня наш поэтический вечер мы хотим посвятить солдатам – тем, кто остался в земле навсегда и кто живет сейчас рядом с нами, солдатам, подаривших нам мир.

Ведущий 1. Разрешите представить вам членов нашего жюри:

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Выходят воин и мальчик.

Воин. Тебе десять или немного больше. Ты родился и вырос на мирной земле. Ты хорошо знаешь, как шумят весенние грозы, но никогда не слышал орудийного грома. Ты видишь, как строят новые дома, но не подозреваешь, как легко разрушаются они под градом бомб и снарядов. Ты знаешь, как обрываются сны, но тебе трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как веселый утренний сон.

Мальчик. Скажите, а вот вы хотели бы, чтобы война уходила от нас, ваших внуков, все дальше? Чтобы мы забывали её? Забывали вот этот самый запах войны?

Воин. Да, мы воевали за то, чтобы война уходила все дальше. Да, это так. И все же мы хотим, чтобы помнили о нас. Война – это наша общая память.

Хотим ли мы, чтобы вы не забывали войну, нас всех? Конечно, хотим!

Война – это страшно: это кровь, муки, смерть… Да, нас убивали. И мы убивали. Но мы не любили воевать. Мы воевали и убивали, чтобы этого никогда не пришлось делать вам.

А что вы думаете о нас сегодня? Вспоминаете ли?

Мальчик. Да, мы помним о павших в годы страшной войны, мы помним и будем помнить всегда.

Музыка. Выходят ведущие.

Ведущий 1.

Снова майские зори в полях зацветут,

И вдоль старых окопов плывет тишина,

Там когда-то гремела большая война.

Бьют зенитки, и бомбы летят, завывая,

Разоренные утро и ночи без сна…

Наше детство огнём опалила большая,

Не по детскому росту война.

Ведущий 2. Пионеры огненных лет – так зовут это поколение. Война не щадила ни детей, ни взрослых. Но они не сдались. Выдержали. Выстояли.

Дети войны… Они рано и быстро взрослели. Не детская это тяжесть, война, а они хлебнули её полной мерой. Они учились читать по сводкам Совинформбюро и по серым листам похоронок. Дети своего народа, они не склонили головы перед страшным и жестоким врагом. Они познали тяжёлую науку ненависти.

На сцене первый конкурсант – стихотворение Я. Сидоренко «22 июня 1941 года».

Ведущий 1. А те, кто не воевал, героически работали, писали письма. Письма шли на фронт, их было много, этих треугольников.

Встречайте второго участника – стихотворение Э.Асадова «Письмо с фронта».

Ведущий 2. На священную войну, на подвиги солдат провожали их матери. Это к ним, к мамам, из пекла металла и пороха вырывались ласковые, полные нежности письма рано повзрослевших детей. В письмах неизменно стояли рядом два слова: «Мама, Родина». Мать не просто провожала на войну – она провожала своих сыновей на подвиги!..

(выступление конкурсантов)

Подборка конкурсных стихов:

  • Марк Лисянский «Гимн неизвестному солдату»;

  • Аркадий Смирнов «Память»;

  • А. Сурков «Партизанка Лиза».

  • Таня Тюрина, школьница из г. Свердловска, «Нет войне!»

  • В. Высоцкий «Он не вернулся из боя».

  • Юлия Друнина «Ты вернешься».

  • Михаил Владимиров «Еще тогда нас не было на свете».

  • В.Высоцкий «На братских могилах не ставят крестов».

  • Александр Твардовский «Я убит подо Ржевом»

  • Феофан Липатов «Опять весна взрывает почки».

  • Э. Асадов «Письмо с фронта»

  • М. Садовский «Память войны»

  • Феофана Липатова «Блестят на солнце ордена»

  • Э.Асадова «Помните» и др.

Ведущий 2. На этом выступление наших конкурсантов заканчивается. Поблагодарим их всех аплодисментами. Сейчас жюри предстоит подсчитать баллы и определить победителей в каждой возрастной номинации.

Ведущий 1. Пока жюри подводит итоги, послушайте одно из писем неизвестному солдату: «Здравствуй, Неизвестный солдат! Мне очень жаль, что ты погиб. Я думаю, что ты был добрым, заботливым, красивым. Я думаю, что у тебя была семья. Мне кажется, что, когда началась война, ты очень удивился, ведь люди жили в мире. Думаю, что ты первым записался в добровольцы. Я хотел бы, чтобы ты ожил. Может быть, ты, умерший на войне, был братом моего дедушки.

Но все равно, если ты и не брат моего дедушки, мне жаль тебя и твою семью. Спасибо тебе за то, что ты защищал нашу Родину, ты пожертвовал собой ради меня, ради всех моих близких. Ты воевал за то, чтобы на Земле был Мир, чтобы люди жили в согласии друг с другом. Спасибо тебе за все!

К сожалению, и сейчас в некоторых уголках земли идет жестокая война, но, я думаю, люди никогда не примирятся с этим, будут бороться за Мир. До свидания, Неизвестный солдат!»

Звучит музыка. Слайд-шоу военных фото

Ведущий 2.

Еще тогда нас не было на свете,

Когда с Победой вы домой пришли,

Солдаты Мая, слава вам навеки,

От всей Земли, от всей Земли!

Ведущий 1.

Благодарим, солдаты, вас

За жизнь,

За детство,

За весну,

За тишину,

За мирный дом,

За мир, в котором мы живем.

Все (вместе). Благодарим, благодарим, благодарим!

Ведущий 1. На этом наш поэтический вечер заканчивается. Слово предоставляется членам жюри.

Материалы к конкурсу чтецов «Неизвестному солдату посвящается…»

«Материнские слезы» А. Недогонов

Как подули железные ветры Берлина,

Как вскипели над Русью военные грозы!

Провожала московская женщина сына…

Материнские слезы, Материнские слезы!

Сорок первый – кровавое знойное лето.

Сорок третий – атаки в снегах и морозы.

Письмецо долгожданное из лазарета…

Материнские слезы, Материнские слезы!

Сорок пятый – за Вислой идет сраженье,

Землю прусскую русские рвут бомбовозы.

А в России не гаснет свеча ожиданья…

Материнские слезы, Материнские слезы!

Пятый снег закружился, завьюжил дорогу

Над костями врага у можайской березы.

Сын седой возвратился к родному порогу…

Материнские слезы, Материнские слезы!

Л. Татаренко

Спят мальчишки в сиянии звезд…

Им – семнадцать! Навечно семнадцать!

Им не встать из-под белых берёз,

Из-под алых рябин не подняться.

Шли мальчишки в шинелях до пят

На врага, под огонь бронебойный.

Не забудьте же этих ребят,

Будьте этих мальчишек достойны!

Спят мальчишки под сенью берёз, –

Навсегда твёрдо сомкнуты губы, –

Не видать им ни солнца, ни звёзд –

Тише пойте, армейские трубы!

А. Плотников

Солдату я слагаю оду,

Был ратный путь его тяжел,

Он все прошел: огонь и воду,

И трубы медные прошел.

Шагал по вражескому следу

До завершающего дня.

И прочно выковал Победу

Из грома, стали и огня.

И, полная творящей силы,

Вся в блеске солнца, не в дыму,

Стоит спасенная Россия,

Как вечный памятник ему.

Е. Благинина «Письмо солдату».

Здравствуй, папа,

Ты опять мне снишься,

Только в этот раз не на войне.

Я немножко даже удивился,

До чего ты прежний был во сне.

Папа!

Ты вернешься невредимый,

Ведь война когда-нибудь пройдет.

Миленький, голубчик мой родимый,

Скоро майский праздник к нам придет.

Я тебя, конечно, поздравляю

И желаю вовсе не болеть,

Я тебе желаю всей душою

Поскорей фашистов одолеть.

Чтоб они наш край не разрушали,

Чтоб, как раньше, можно было жить,

Чтоб они мне больше не мешали

Обнимать тебя, тебя любить,

Чтоб над всем таким огромным миром

Днем и ночью был веселый свет…

«Память войны» М. Садовский

Совсем неприметную с виду

В деревне, на тропке лесной

Ты встретишь порой пирамиду

С горящею красной звездой,

Ты знай –

Это память живая

Стоит на посту пред тобой,

И здесь,

Ни на час не смолкая,

Еще продолжается бой.

Прописаны

В мирных солдатах,

Кого не вернула война.

Их молодость,

Счастье и верность

Навек сберегает страна.

И с нами

Навечно остались

Горящие гневом сердца –

Они до последнего дрались,

И нету их жизни конца!

«Пути фронтовые» В. Матвеев

Стираются лица, стираются даты –

Порой наша память не все сохранит,

Но видят и нынче седые солдаты

Приволжскую степь, черноморский гранит.

Пути фронтовые припомнятся снова,

Лишь карт пожелтевших коснешься рукой,

Снега под Москвою, дожди под Ростовом,

Апрельский туман за чужою рекой…

Какими путями прошли мы, ребята,

Какие преграды сумели сломить!

Стираются лица, стираются даты –

Военных дорог никогда не забыть!

Далекое время нам кажется близким,

Да, нет очень многих друзей среди нас –

Пути отмечая, стоят обелиски,

Ведут о боях молчаливый рассказ.

Стираются даты, стираются лица,

Но будет победно и вечно цвести

Девятого Мая салют над столицей,

Связавшей узлом фронтовые пути.

Пройдем всю страну мы от края до края,

Оставив, коль надо, родимый порог,

Чтоб мирно трудилась Отчизна святая,

Не зная беды и военных дорог.

Таня Тюрина, школьница из г. Свердловска, «Нет войне!».

Очень страшно становится, если

Слышишь жуткое слово – война.

Над планетой, над целым миром

Тянет черные руки она.

Разве это нужно кому-то,

Чтоб горели огнем города,

Чтобы дети прятались в страхе

И забыли про свет навсегда.

Я хочу, чтоб сияло солнце,

Но не только над нашей страной,

Чтобы дети на всей планете

Улыбались вместе со мной,

Чтобы утром они просыпались

И увидели солнце в окне,

А не черный дым пожарищ,

Проползающий по земле.

Пусть во сне не приснится такое,

А приснится лишь мама моя

Или солнышко золотое,

День весенний, родные края.

В. Высоцкий

На братских могилах не ставят крестов,

И вдовы на них не рыдают.

К ним кто-то приносит букеты цветов

И вечный огонь зажигает.

Здесь раньше вставала земля на дыбы,

А нынче гранитные плиты.

Здесь нет ни одной персональной судьбы –

Все судьбы в единую слиты.

А в Вечном огне видишь вспыхнувший танк,

Горящие русские хаты,

Горящий Смоленск и горящий рейхстаг,

Горящее сердце солдата.

У братских могил нет заплаканных вдов –

Сюда ходят люди покрепче.

На братских могилах не ставят крестов,

Но разве от этого легче.

«Письмо с фронта» Э. Асадова.

Мама, тебе эти строчки пишу я,

Тебе посылаю сыновний привет,

Тебя вспоминаю такую родную,

Такую хорошую – слов даже нет!

Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку,

Немного лентяя и вечно не в срок

Бегущего утром с портфелем под мышкой,

Свистя беззаботно, на первый урок.

Грустила ты, если мне физик, бывало,

Суровою двойкой дневник «украшал»,

Гордилась, когда я под сводами зала

Стихи свои с жаром читал.

Мы были беспечными, глупыми были,

Мы все, что имели, не очень ценили!

А поняли, может, лишь тут, на войне,

Приятели, книжки, московские споры…

Все сказка, все в дымке, как снежные горы…

Пусть так. Возвратимся – оценим вдвойне!

Сейчас передышка. Сойдя у опушки,

Застыли орудия, как стадо слонов.

И где-то по – мирному в гуще лесов,

Как в детстве, мне слышится голос кукушки.

За жизнь, за тебя, за родные края

Иду я навстречу свинцовому ветру.

И пусть между нами сейчас километры,

Ты здесь, ты со мною, родная моя!

В холодной ночи под неласковым небом,

Склонившись, мне тихую песню поешь

И вместе со мною к далеким победам

Солдатской дорогой незримо идешь.

И чем бы в пути мне война не грозила,

Ты знай: я не сдамся, покуда дышу!

Я знаю, что ты меня благословила,

И утром, не дрогнув, я в бой ухожу!

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении конкурса чтецов стихотворений

«Неизвестному солдату посвящается…»

Общие положения

Цели конкурса:

способствовать патриотическому воспитанию учащихся;

формировать чувство уважения к героизму, подвигу;

воспитывать чувство гордости за страну, уважение к ветеранам;

выявление и поощрение талантливых детей и подростков;

обучение выразительному чтению, актёрскому мастерству.

Участники конкурса:

В конкурсе принимают участие учащиеся 3-х возрастных групп:

7 – 10 лет (младшая)

11- 14 лет (средняя)

15 -18 лет (старшая)

Сроки и место проведения конкурса (указываете)

Порядок награждения победителей конкурса:

Награждение победителей производится согласно протоколу, оформленному членами жюри по окончанию конкурса, по трем возрастным группам: 7 – 10 лет (младшая),

11- 14 лет (средняя), 15 -18 лет (старшая)

Победители каждой возрастной группы награждаются грамотами и призами.

Жюри конкурса: (указывается)

Критерии оценки выступлений участников конкурса:

Знание текста.

Выразительность и чёткость речи.

Эмоциональность.

Актёрское мастерство.

Внешний вид.

(Данная сценарная разработка подготовлена по материалам сайта htpp://www. nsportal.ru)

9 декабря - День Героев Отечества.

Памятная дата «День Героев Отечества» была установлена Федеральным законом Российской Федерации № 22-ФЗ от 28 февраля 2007 года «О внесении изменения в статью 1-1 Федерального закона «О днях воинской славы и памятных датах России».

Свою историю данный праздник ведет еще с 18 века. Эта декабрьская дата приурочена к выдающемуся событию эпохи правления императрицы Екатерины II — в 1769 году она учредила орден Святого Георгия Победоносца. В те годы этим орденом награждались воины, проявившие в бою доблесть, отвагу и смелость.

Орден Святого Георгия имел 4 степени отличия, из которых первая была наивысшей. Известно, что кавалерами всех четырех степеней стали 4 человека, среди которых великие русские полководцы М.И. Кутузов и М.Б. Барклай-де-Толли. Екатерина II удостоила и себя этой награды в честь учреждения ордена.

Сегодня в День Героев Отечества в России чествуют Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации и кавалеров ордена Святого Георгия и ордена Славы.

Мы предлагаем вам провести у себя в библиотеках мероприятия, посвященные этой дате.

Выставочная деятельность.

Возможные формы выставок:

  • выставка – панорама;

  • выставка – поиск;

  • выставка – справка;

  • выставка – воспоминание;

  • выставка – память;

  • выставка творческих работ;

  • выставка – хроника;

  • выставка – экскурс;

  • фотовыставка.

Возможные темы выставок:

  • «Героям Отечества забвения нет»

  • «Слава героям Отечества»;

  • «Герои Отечества: прошлое и настоящее»;

  • «О подвигах, о доблести, о славе»;

  • «Герои нашего времени»;

  • «Парад героев»;

  • «Герои-костромичи»;

  • «Герои Отечества. Кто они?»;

  • «Русская земля – Отечество героев»;

  • «Герои земли русской».

Выставка – память

«Героям Отечества забвения нет».

Цель: Представить информацию о празднике, его истории и его героях.

Цитата:

«Что вечности глухая сила?..
Есть в мире Родина. Она
Своё бессмертье нам вручила

И помнит наши имена».


Владимир Аврущенко

Литература:

  • Богданов, Н.В. Гвардии рядовой / Н. В. Богданов. – Москва: ДОСААФ, 1978. – 80 с.

  • Голубев, Е.П. Боевые звезды / Е. П. Голубев. – Ярославль: Верхне-Волжское книжное издательство,1972. – 592 с.

  • Дважды Герои Советского Союза: Альбом / В. С. Вуколов – Москва: Воениздат, 1973. – 247 с.: ил.

  • Звезды подвига: На земле Афганистана / Составитель М. Дынин. – Москва: Воениздат, 1985. – 207 с.: ил.

  • Имя твое бессмертно: Краткий иллюстрированный справочник / Под редакцией Ю. В. Плотникова. – Москва: ПОЛИТИЗДАТ, 1975. – 144 с.: ил.

  • Мы не вернулись с той войны / Составители Д.И. Иванов и др. – Кострома: ЗАО «Линия График Кострома», 2005. – 256 с.: ил.

  • Патриот Отечества: Герои – гордость страны. – 2004. - №4.

Выставка – опрос

«Что такое героизм?»

Цель: Выяснить отношение подростков к понятию «героизм», выявить уровень знаний о военной истории нашей страны и ее героях.

Читателям необходимо было ответить на вопросы анкеты, которые находились на выставке.

Вопросы анкеты:

  1. Какой поступок, на ваш взгляд, молено назвать героическим?

  2. Кого из героев - защитников Отечества вы знаете?

  3. Назовите героев именами, которых названы улицы нашего города?

  4. Назовите города - герои?

  5. Вспомните художественные произведения о Великой Отечественной войне.

  6. Назовите героев Великой Отечественной войны.

  7. Назовите имя рядового, закрывшего своим телом амбразуру вражеского дзота?

  8. А возможен ли героизм в мирное время?

Литература:

  • Алексеев, С.П. Великие полководцы / С.П. Алексеев. – Москва: «МИР ИСКАТЕЛЯ», 2012. – 64 с.

  • Алексеев, С.П. Рассказы о Великой Отечественной войне / С.П. Алексеев. – Москва: «КНИГИ «ИСКАТЕЛЯ», 2009. – 64 с.

  • Васильев, Б. А зори здесь тихие…: Повесть. Рассказы / Б. Васильев. – Калининград: Кн. изд-во, 1981. – 139 с.

  • Ильина, Е.Я. Четвертая высота. Повесть / Е.Я. Ильина. – Москва: «Детская литература», 1977. – 304 с.

  • Митяев, А.В. Подвиг солдата: Рассказы о Великой Отечественной войне / А.В. Митяев. – Москва: Издательство Оникс, 2011. – 160 с.: ил.

  • Печерская, А.Н. Дети – герои Великой Отечественной войны: Рассказы / А.Н. Печерская. – Москва: Дрофа-Плюс, 2007. – 64 с.

  • Рассказы о юных героях / Сост. Р. Данкова. – Москва: Издательство Оникс, 2011. – 192 с.: ил.

С древнейших времен праздник являлся той формой культуры, с помощью которой общество выражало свое трепетное отношение к идеалам, свою гордость за великие победы, свою надежду на лучшее будущее. В истории России немало громких событий и славных страниц. Наше пособие содержит обширный материал о наиболее важных датах России, разнообразные методические рекомендации по организации и проведению библиотечных мероприятий для юношества с целью его духовно-нравственного развития юношества.

Данное информационно-методическое пособие предназначено для библиотекарей, учителей, классных руководителей, воспитателей и для широкого круга читателей.

1

Смотреть полностью


Похожие документы:

  1. Пособие адресовано, прежде всего, учащимся школ. Оно может быть использовано при написании рефератов и докладов, также пособие поможет дополнить знания, полученные на уроках истории. Что такое государственная символика?

    Урок
    ... . Государственный гимн Российской Федерации. Россиясвященная наша держава, Россиялюбимая страна. Могучая воля, великая славаТвоё достоянье на все времена! Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой ...
  2. Дата проведения: 5 октября 2013 года, начало в 10. 00 часов

    Документ
    ... Музыка А. Александрова Редакция П. Овсянникова Россиясвященная наша держава, Россиялюбимая наша страна. Могучая воля, великая славаТвоё достоянье на все времена! Припев: Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз ...
  3. Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 7 кл.,2010г

    Документ
    ... первый куплет Гимна России. Впишите пропущенные в тексте     слова. Россиясвященная наша держава, Россиялюбимая наша страна. Могучая воля, великая славаТвоё достоянье на все времена!            5. Установите соответствие названий ...
  4. Классный час на тему: «Конституция в России»

    Классный час
    ... утвердить гимн России на слова Михалкова и муз. Александрова: 1.Россиясвященная наша держава, Россия-любимая наша страна. Могучая воля, великая слава- Твоё достоянье не все времена! Припев: Славься, Отечество наше свободное ...
  5. «Я горжусь своей Родиной». Что такое Родина? Наверное, я не ошибусь, если скажу, что «ощущение» Родины приходит к каждому из нас именно в детстве. Это и сугроб, в который ты падаешь со смехом, и ручей, в который пускаешь бумажные кораблики. Это и смех счастливой мамы, и рассказы бабушки о «днях минувших», это друзья, письма и настроение

    Документ
    ... . Время на выполнение задания – 4 минуты. Оцениваются правильность и скорость.  Россиясвященная наша ………………..!  ………. – любимая наша  ……………..! Могучая воля, великая слава – Твоё достоянье ……………………………. .               Славься, ………… наше свободное ...

Другие похожие документы..