Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
на Международном форуме «ИТ-индустрия стран Евразийского экономического союза. Terra Incognita – сотрудничество со странами Латинской Америки и Южной ...полностью>>
'Документ'
3 9, 9, 8 Сергеева Светлана Лично 9, 1 9,39 9, 1 9 Шаймарданова Альбина Лично 9, 7 10,8 9, 7 10 Балтина Ирина 37 ОФПС 9,78 9,81 9,78 11 Михайлова Мари...полностью>>
'Документ'
Адаптивная физическая культура (дети 4- лет) 3 года 3 3 3 - 3 108 108 - 1 - Адаптация детей младшего возраста к ДОУ года 7 Развивающее игровое обучени...полностью>>
'Документ'
5 (М100) П3 3050 18 Керамзитобетон В1 ,...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

На дне снежного моря

Хуже нет для полевых и лесных зверьков, чем малоснежное начало зимы! Голая земля промерзает все глубже и глубже, становится твердой, как камень. Холодно стало в норках.

Но вот повалил снег. Валит и валит и уже больше не тает. Сухое снежное море покрывает землю. Рябчики, тетерева, даже глухари ныряют в него с головой. Мышки-полевки выходят из своих подземных жилищ, бегают по дну снежного моря. Без устали ныряет в нем хищная ласка, невидимкой подкрадывается к мышкам и птицам под снегом.

На дне снежного моря куда теплее, чем на его поверхности. Сюда не попадает леденящий ветер. Толстый слой сухой воды не пропускает к земле большого мороза. Многие мыши строят себе зимние гнезда прямо на земле под снегом – вроде как выезжают зимой на дачу. (120 слов.)

(По В. Бианки.)

1. Чем плохо для зверьков малоснежное начало зимы?

2. Как ведут себя разные зверьки под снежным покровом?

3. Как защищает зверей и птиц от холода снежный покров?

4. Почему снежный покров назван «снежным морем»? Что общего между морем и заснеженным полем?

5. Как вы понимаете выражение «ныряют с головой»?

6. Почему гнезда мышей под снегом сравнивают с дачами?

Итоговые контрольные работы за II полугодие

Жалейкин

Жалейкин – мальчуган добрый. Когда видит рядом зло, очень страдает. И хочется ему вмешаться, все исправить и сделать доброе дело.

Прибежал однажды Жалейкин на пруд и ахнул: туристы на берегу свой костер не залили, бумажки и тряпки не собрали, банки и склянки не закопали.

– Вот неряхи! – вскричал Жалейкин.– Как им не жалко портить такой бережок! Придется навести порядок. Соберу весь мусор и брошу в пруд.

Снова стал бережок чистеньким и красивым. И пруд красивый: мусора на дне никому не видно.

Но прибежали на пруд купальщики и порезали о склянки ноги.

Рыболовы порвали об острые склянки лески и поломали о банки крючки.

А рыбы в пруду от грязного хлама и ржавчины стали болеть и задыхаться.

Хотел Жалейкин как лучше, а вышло – хуже. Столько сразу стало вокруг недовольных!

Всякое дело с умом делать надо, и уж если одно делаешь, то другое не порть! (139 слов.)

Н. Сладков

1. Как относился Жалейкин к злу?

2. Что возмутило Жалейкина в поведении туристов?

3. Как он навел порядок на берегу?

4. К чему это привело?

5. Какова главная мысль рассказа и какими словами она выражена?

6. В каких пословицах заключен тот же смысл? (Всякая работа мастера хвалит. За все берется, да не все удается. Уменье везде найдет примененье.)

7. Как вы думаете, почему у мальчика такая фамилия?

8. Какое чувство мальчика выражено словом «ахнул»? Подберите к нему слова, близкие по значению. (Остолбенел, обомлел, поразился.)

Лисья школа

В самой чаще леса поселилась лиса. У нее было пятеро лисят. Они жили в темной норе. Дети были слепые и без зубов. Мать кормила их своим молоком.

Открылись у малышей глаза. Мать стала выгонять их из норы. Бегают шалуны, играют. Катаются братья и сестры по траве. А мать сторожит их. Услышит шорох, гонит детей в нору.

Подросли лисята. Мать учит их ловить добычу. Пустит живую мышку между лисятами, а они ловят. Учительница строго следит за учениками. Чуть зевака упустит мышку, лиса цап его зубами.

Потом мать научила лисят ловить бабочек, жучков. Маленькие охотники смело бросаются на все, что движется. Теперь они и сами ищут пищу. Помогла им лисья школа.

Пришла зима. Звери стали большие. Шерсть у них рыжая, пушистая. Теперь они учатся лисьим хитростям. Умеют лисята слышать охотника. Молодые животные учатся путать след и убегать от собак.

Скоро лисята станут взрослыми лисами. Разбегутся они от матери в разные стороны. Станут сами ходить на охоту. По следу найдут лисы зайчика. Будет хищникам в добычу и мышка, и птичка. (144 слова.)

(по А. Бостром.)

1. Почему рассказ назван «Лисья школа»?

2. В какое время года лиса учила лисят?

3. Чему мать-лиса научила своих детенышей?

4. Как названа лиса в разных частях рассказа?

5. Как в разных частях рассказа названы лисята?

Что легче?

Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошел. Идут домой – боятся:

– Попадет нам дома!

Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?

– Я скажу, – говорит первый, – будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.

– Я скажу, – говорит второй, – что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.

– А я правду скажу, – говорит третий. – Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.

Вот разошлись они по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка – глядь, лесной сторож идет.

– Нет, – говорит,– в этих местах волка.

Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь – вдвое.

Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут – в гости идет.

Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь – вдвое.

А третий мальчик... (145 слов.)

В. Осеева

1. Как вы думаете, что сказал третий мальчик?

2. Как отнеслись к этому дома?

3. За какие две провинности ругали первого и второго мальчиков?

4. Почему правду всегда лучше сказать? А как поступил бы ты?

5. Перескажите рассказ, дополнив его.

У кого домик лучше всех

Наступила пора выводить птенцов. В лесу каждый построил себе дом. Оказывается, весь лес сверху донизу занят сейчас под жилье. Не так просто решить, какой дом лучше всех.

Самое большое гнездо у орла. Оно сделано из толстых сучьев и помещается на громадной толстой сосне.

Самое маленькое гнездо у желтоголового королька. У него весь дом с кулачок, да и сам-то он ростом меньше стрекозы.

Самый хитрый дом у крота. У него столько запасных ходов и выходов, что никак его не накроешь в его норе.

Самый красивый домик у пеночки. Она свила себе гнездо на березовой ветке, убрала его лишайником и легкой березовой кожурой и вплела для украшения кусочки разноцветной бумаги, что валялись в саду какой-то дачи.

Самое уютное гнездышко у долгохвостой синицы. Ее гнездо свито изнутри из пуха перьев и шерстинок, а снаружи из мха и лишайников. Оно все круглое, как тыквочка, и вход у него круглый, маленький, в самой середке гнезда. (150 слов.)

(По В. Бианки.)

1. Что представляет собой лес в летнюю пору?

2. Какие гнезда у орла, королька?

3. Почему дом крота самый хитрый?

4. Как пеночка сделала свой домик самым красивым?

5. Почему гнездышко долгохвостой синицы можно назвать самым уютным?

6. У кого же дом лучше всех?

7. Объясните смысл слова «накроешь». (Накрыть – поймать, застать неожиданно.)

8. Опишите (по выбору) домик одного из лесных жителей.



Похожие документы:

  1. Тематическое планирование тема Количество уроков

    Тематическое планирование
    ... особенностями назначения и строения рассуждения. Ход урока I. Организационный момент. II. Знакомство с типом речи – рассуждение. ... уроке? Урок 167 Перелистаем учебник Цель: обобщить и закрепить знания о глаголе. Ход урока I. Организационный момент. II ...
  2. Урок 65. Повторение и закрепление материала

    Урок
    ... . Ход урока I. Организационный момент. II. Каллиграфическая минутка. 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 III. Устный счет. 1.«Цепочка». 2. Задание 8 (с. 51 учебника, ... ЧИСЛА 2. УМНОЖЕНИЕ НА 2 Цели: продолжить знакомство учащихся с таблицей умножения числа 2 и ...
  3. Урок Нумерация. Счет предметов. Разряды

    Урок
    ... взаимоуважение и доброжелательное отношение товарищам. Ход урока I. Организационный момент II. Устный счёт 1. Вырази в ... Поможет нам осуществить это знакомство параграф на стр. 43 ... а что нам предлагают авторы учебники Открываем учебники на стр.8, № 35. ...
  4. Урок Тема: "Материальная точка. Система отсчета" Цели: дать представление о кинематике

    Урок
    ... материальной точки. 6. Знакомство с поступательным движением тела ... 3); составить вопросы взаимоконтроля к §6 учебника. Урок 7. Тема: "Перемещение при прямолинейном ... записи в тетради. Ход урока I. Организационный момент. II. Выполнение лабораторной работы ...
  5. Урок литературного чтения в 4 классе по теме : «В. П. Катаев «Сын полка»

    Урок
    ... и молча, развивать навыки общения. Оборудование: учебник Л.А.Ефросининой, М.И.Омороковой “ Литературное чтение”, 4 ... славный путь ХОД УРОКА I. Организационный момент II. Тема урока Учитель. Каждый внимательный читатель при знакомстве с произведением ...

Другие похожие документы..