Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
0 0,5 0, 8 Криспина F1 0, 4,7 Скиф F1 14,1 17,03 Лагуна F1 1, -1,8 0, 0 0,7 Аякс F1 11,5 13,8 Шеди Леди F1 10,0 1 ,0 Лагуна F1 1,8- ,0 0, 3 0,7 Гектор...полностью>>
'Документ'
имя, отчество Дело Балл Подписиэкзаменаторов 1 Мазурук Виктор Андреевич 3 -1-М 54 Жилейкин Александр Юрьевич 55-1-М 43 3 Герасимова Надежда Андреевна ...полностью>>
'Документ'
Уровень и динамика себестоимости основных видов продукции отраслей растениеводства и животноводства. Факторы, влияющие на уровень себестоимости продук...полностью>>
'Расписание'
Кадрирование. Выделение главного Бытовая фотография.Оценка фотоснимка Раздача тем курсовой работы Цифровая фотография Фотоаппарат В....полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

1

Смотреть полностью

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа села КузьминскиеОтвержки Липецкого муниципального района Липецкой области

Рассмотрена на заседании Принята на «Утверждаю»

ШМО учителей педагогическом совете Директор школы

эстетического цикла протокол №____ _________ В.В.Маркин

протокол № __ от «___»___________2015г приказ №_______

от «___»___________2015г от «__»__________2015г

Руководитель ШМО

_____________Т. А. Будюкина

Рабочая программа

по черчению

8-9 класс

Липецкая область

2015 – 2016 учебный год

Раздел I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа

Настоящая программа по черчению для 8-9 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Черчение», авторы: А.Д. Ботвинников, И.С. Вышнепольский, В.А. Гервер, М.М. Селиверстов, М. Просвещение,2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения черчения, которые определены стандартом.Преподавание учебного предмета «Черчение» в образовательных учреждениях должно осуществляться по учебнику,Ботвинникова А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение. М.: АСТ, Астрель, 2010

Общая характеристика учебного предмета

Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.

Основная задача курса черчения – формирование учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений. Задачу развития познавательного интереса следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности школьника, как эффективный инструмент, позволяющий учителю сделать процесс обучения интересным, привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь к себе внимание ученика.

В число задач политехнической подготовки входят ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи черчения с другими предметами политехнического цикла, выражающейся, в частности, в повышении требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии, труда. В результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся. В задачу обучения черчению входит также подготовка школьников к самостоятельной работе со справочной и специальной литературой для решения возникающих проблем.

Черчение как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от других школьных дисциплин. По этой причине совокупность методов обучения черчению отличается от методов обучения других предметов. В изучении курса черчения используются следующие методы:

Рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование, выполнение графических работ, работа с учебником и справочным материалом

Цели и задачи курса:

Программа ставит целью:

  • - научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а также применять графические знания при решении задач с творческим содержанием.

  • В процессе обучения черчению ставятся задачи:

  • - сформировать у учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении аксонометрических проекций (диметрии и изометрии) и приемах выполнения технических рисунков;

  • -ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД;

  • -обучить воссоздавать образы предметов, анализировать их форму, расчленять на его составные элементы;

  • -развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;

  • Развивать элементарные навыки культуры труда: уметь правильно организовать рабочее место, применять рациональные приемы работы чертежными и измерительными инструментами, соблюдать аккуратность и точность в работе.

  • Научить самостоятельно работать с учебными и справочными пособиями по черчению в процессе чтения и выполнения чертежей и эскизов.

  • Для осуществления указанных задач программа предусматривает изучение теоретических положений, выполнение упражнений, обязательный минимум графических и практических работ.

Большая часть учебного времени выделяется на упражнения и самостоятельную работу. Наряду с репродуктивными методами обучения необходимо использовать методы проблемного обучения, вовлекая школьников в процесс сотворчества.

Изучение теоретического материала должно гармонично сочетаться с выполнением обязательных графических работ. Конкретный материал подбирает для них учитель, руководствуясь данным в программе примерным распределением часов. Очередность и сроки выполнения работ также определяет учитель.

Следует уделять внимание развитию самостоятельности учащихся в приобретении знаний.

В процессе обучения графике необходимо использовать учебные наглядные пособия: таблицы, модели, детали, различные изделия, чертежи и т. д.,

Все графические работы нужно выполнять с соблюдением правил и техники оформления, установленных стандартами.Индивидуальные графические работы (ИГР) следует выполнять на отдельных листах соответствующих стандартных форматов. Тренировочные и фронтальные упражнения надо выполнять в рабочих тетрадях формата А4 (и на бумаге в клетку).

Место предмета базисном учебном плане

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение черчения на ступени основного общего образования отводится 68 часов из расчета 1 час в неделю с 8 по 9 класс (34 часа для 8 класса и 34 часа для 9 класса)

Раздел II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

8 класс

Введение (1ч)

1. Правила оформления чертежей (5 ч)

Краткие сведения об истории развития чертежей. Инструменты, принадлежности и материалы для выполнения чертежей. Рациональные приемы работы инструментами. Организация рабочего места.

Понятие о государственных стандартах. Типы линий. Форматы рамки и основные надписи на чертежах.

Некоторые сведения о нанесении размеров.

Применение и обозначение масштаба.

Сведения о чертежном шрифте. Буквы, цифры и знаки на чертежах.

2. Способы проецирования (11 ч)

Проецирование. Центральное и параллельное проецирование. Прямоугольные проекции. Выполнение изображений предметов на одной, двух-трех взаимно перпендикулярных плоскостях проекций.

Расположение видов на чертеже. Определение необходимого и достаточного количества видов на чертежах. Понятие о местных видах (расположенных в проекционной связи).

Косоугольная фронтальная диметрическая и прямоугольная изометрическая проекции. Направление осей, показатели искажения, нанесение размеров.

Аксонометрические проекции плоских и объемных фигур. Эллипс как проекция окружности. Построение овала.

Понятие о техническом рисунке. Технические рисунки и аксонометрические проекции предметов, изображенных в системе прямоугольных проекций. 3. Чтение и выполнение чертежей (16 ч)

Анализ геометрической формы предметов. Проекции геометрических тел.

Чертежи группы геометрических тел.

Нахождение на чертеже вершин, ребер, образующих и поверхностей тел, составляющих форму предмета.

Нанесение размеров на чертежах с учетом формы предметов.

Развертки поверхностей некоторых геометрических тел.

Анализ графического состава изображений. Выполнение чертежей предметов с использованием геометрических построений. Сопряжения.

Выполнение чертежей предметов с преобразованием их формы. Выполнение чертежей детали с включением элементов конструирования

Чтение чертежей.

Выполнение эскиза детали (с натуры).

4. Обобщение знаний (1ч)

9 класс

  1. Обобщение сведений о способах проецирования (2 ч)

II. Сечения и разрезы (15 ч)

Сечения. Правила выполнения наложенных и вынесенных сечений. Обозначение сечений. Графические обозначения материалов на сечениях.

Разрезы. Различия между разрезами и сечениями. Простые разрезы (горизонтальные, фронтальные и профильные). Соединение части вида с частью разреза. Обозначение разрезов. Местные разрезы. Особые случаи разрезов.

Применение разрезов в аксонометрических проекциях.

Определение необходимого и достаточного количества изображений на чертежах. Выбор главного изображения.

Чтение и выполнение чертежей, содержащих условности.

III. Сборочные чертежи (12 ч)

1. Чертежи типовых соединений деталей (5 ч)

Общие понятия о соединении деталей. Разъемные и неразъёмные соединения деталей. Изображение резьбы на стержне и в отверстии. Обозначение метрической резьбы. Упрощенное изображение резьбовых соединений.

Работа со стандартами и справочными материалами. Чтение чертежей, содержащих изображения изученных соединений деталей.

Чертеж резьбового соединения.

2. Сборочные чертежи изделий (7 ч)

Обобщение знаний о сборочных чертежах.

Разрезы на сборочных чертежах.

Некоторые условности и упрощения на сборочных чертежах.

Чтение сборочных чертежей. Деталирование.

IV. Чтение строительных чертежей (3 ч)

Понятие об архитектурно-строительных чертежах, их назначение. Отличия строительных чертежей от машиностроительных.

Фасады. Планы. Разрезы. Масштабы.

Размеры на строительных чертежах.

Чтение строительных чертежей.

V. Контрольная работа (1 ч)

VI. Обзор разновидностей графических изображений (1 ч)

Обязательный минимум графических и практических работ

8 класс

Содержание работы

Примечание

1

Линии чертежа

---------

2

Чертеж плоской детали

---------

3

Моделирование по чертежу.

Из проволоки, бумаги, картона, пластических и других материалов

4

Чертежи и аксонометрические проекции предметов

----------

5

Построение третьей проекции по двум данным

----------

6

Чертеж детали с элементами сопряжения.

----------

7

Устное чтение чертежа

----------

8

Выполнение чертежа предмета с преобразованием его формы

путем удаления части предмета

9

Эскиз и технический рисунок детали

----------

10

Выполнение чертежей детали с включением элементов конструирования

----------

11

Выполнение чертежа предмета

Должна содержать весь уровень знаний, умений и навыков учащихся, приобретённых за год обучения черчению

9 класс

Содержание работы

Примечание

1

Эскиз деталей с применением сечений.

----------

3

Эскиз детали с применением необходимого разреза

----------

3

Чертеж детали с применением разреза

По одному или двум видам детали

4

Устное чтение чертежей.

----------

5

Выполнение эскиза детали с натуры с применением разрезов.

Наглядная модель детали.

6

Чертеж резьбового соединения

----------

7

Чтение сборочных чертежей».

С выполнением технических рисунков 1 -2 деталей

8

Деталирование

-----------

9

Решение творческих задач с элементами конструирования

10

Чтение строительных чертежей

-------------

11

Контрольная работа

Выполнение чертежа детали по чертежу сборочной единицы

Должна содержать весь уровень знаний, умений и навыков учащихся, приобретённых за курс обучения черчению

Всего: 22

Раздел III. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

8 класс

Название раздела

Темы уроков.

Кол-во часов

Правила оформления чертежей

Введение. Учебный предмет «Черчение». Инструменты, принадлежности, материалы. Понятие о ГОСТах. Формат, рамка, основная надпись. Линии чертежа. Чертежный шрифт. Нанесение размеров на чертежах. Масштаб.

6

Способы проецирования и графические способы построения чертежей

Общие сведения о проекциях. Проецирование на одну плоскость проекций. Проецирование на несколько плоскостей проекций. Расположение видов на чертеже. Местные виды. Аксонометрические проекции плоских фигур. Аксонометрические проекции объемных плоскогранных предметов. Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности. Технический рисунок. Приемы от руки и на глаз.

4

Аксонометрические проекции

. Аксонометрические проекции плоских фигур. Аксонометрические проекции объемных плоскогранных предметов. Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности. Технический рисунок. Приемы от руки и на глаз.

5

Чтение и выполнение чертежей деталей

Анализ геометрической формы предмета. Проекции геометрических тел. Группа геометрических тел. Проекции вершин, ребер, граней и точек. Построение третьего вида по двум заданным. Порядок построения изображений на чертежах. Вырезы на геометрических телах. Геометрически построения. Сопряжения.Чертежи разверток поверхностей геометрических тел. Чтение чертежей деталей.Эскизы.

18

Обобщение знаний

Контроль знаний, умений и навыков

1

Всего

34

9 класс

Название раздела

Темы уроков.

Кол-во часов

Повторение. Обобщение сведений о способах проецирования.

Обобщение сведения о способах проецирования Комплексный чертеж детали по аксонометрической проекции.

Аксонометрические проекции.

2

Сечения и разрезы

Общие понятия о сечениях и разрезах. Правила выполнения наложенных и вынесенных сечений, их обозначение. Графическое обозначение материалов. Разрезы. Простые разрезы. Отличие разреза от сечения. Расположение, обозначение на чертежах. Местные разрезы. Соединение разреза и вида. Особенности нанесения размеров. Особые случаи разрезов. Применение разрезов в аксонометрических проекциях.Условности и упрощения на чертежах.

15

Сборочные чертежи.

Основные сведения о сборочных чертежах изделий. Разъемные и неразъемные соединения. Чертеж резьбового соединения (Болтовое и шпилечное соединения). Шпоночные и штифтовые соединения. Сборочные чертежи. Общие и отличительные признаки сборочных и рабочих чертежей. Условности и упрощения на сборочных чертежах. Разрезы на сборочных чертежах.Чтение сборочных чертежей. Деталирование сборочного чертежа

12

Чтение строительных чертежей

Основные особенности строительных чертежей.

Условные изображения на строительных чертежах.

Чтение строительных чертежей.

3

Обобщение

Контроль знаний, умений и навыков

1

Обзор разновидностей графичес. изображений

Обзор разновидностей графических изображений

1

Всего

34

Всего за 2 года

68

Раздел IV. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

ЗА ДВА ГОДА ОБУЧЕНИЯ

ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ,ФОРМИРУЕМЫХ У УЧАЩИХСЯ

8 КЛАСС

Учащиеся должны знать:

приемы работы с чертежными инструментами;

простейшие геометрические построения;

приемы построения сопряжений;

основные сведения о шрифте;

правила выполнения чертежей;

основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости проекций;

принципы построения наглядных изображений.

Учащиеся должны уметь:

анализировать форму предмета по чертежу, наглядному изображению, натуре и простейшим разверткам;

осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей;

читать и выполнять виды на комплексных чертежах (и эскизах) отдельных предметов;

анализировать графический состав изображений;

выбирать главный вид и оптимальное количество видов на комплексном чертеже (и эскизе) отдельного предмета;

читать и выполнять наглядные изображения, аксонометрические проекции, технические рисунки и наброски;

пользоваться основными государственными стандартами ЕСКД, справочной литературой, учебником;

находить для решения познавательных и коммуникативных задач информацию из различных источников, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных

проводить самоконтроль правильности и качества выполнения простейших графических работ;

приводить примеры использования графики в жизни, быту и профессиональной деятельности человека.

9КЛАСС

Учащиеся должны знать:

основные правила выполнения и обозначения сечений и разрезов;

типовые соединения деталей: разъемные и неразъемные;

условности изображения и обозначения резьбы;

правила оформления сборочного чертежа;

некоторые условности упрощения, применяемые на сборочных чертежах.

Учащиеся должны уметь:

выполнять необходимые разрезы и сечения на чертежах;

правильно выбирать главное изображение и количество изображений на чертеже;

выполнять чертежи основных типовых соединений деталей;

читать и деталировать несложные сборочные чертежи;

анализировать форму детали по сборочному чертежу;

-читать несложные строительные чертежи;

пользоваться основными государственными стандартами ЕСКД, справочной литературой, учебником;

находить для решения познавательных и коммуникативных задач информацию из различных источников, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных

применять полученные знания при выполнении графических и практических работ. ,.

Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся

В процессе обучения используется текущая и итоговая форма проверки знаний, для осуществления которых применяется устный и письменный опрос, самостоятельные графические работы.

Главной формой проверки знаний является выполнение графических работ.Программой по черчению предусмотрено значительное количество обязательных графических работ, которые позволяют учителю контролировать и систематизировать знания учащихся программного материала. Одна из обязательных графических работ является контрольной.Контрольная работа даёт возможность выявить уровень усвоения знаний, умений и навыков учащихся, приобретённых за год или курс обучения черчению; самостоятельная работа позволяет судить об их уровне по отдельной теме или разделу программы.

Знания и умения учащихся оцениваются по пяти бальной системе.

Для обеспечения хорошего качества проверки графических работ, вести её целесообразно по следующему плану:

  1. Проверка правильности оформления чертежа (выполнение рамки, основной надписи, начертание букв и цифр чертёжным шрифтом, нанесение размеров).

  2. Проверка правильности построения чертежа (соблюдение проекционной связи, применение типов линий согласно их назначению, полнота и правильность ответа).

После проверки необходимо выявить типичные ошибки, допущенные учащимися, и наметить пути ликвидации пробелов в их знаниях.

Раздел V. ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ.

Литература:

  1. Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник общеобразовательных учреждений. М.: Астерель, 2010.

  2. Борисов Д.М. Черчение. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности. М.:Просвещение,1987, с изменениями.

  3. Ерохина Г.Г. Универсальные поурочные разработки по черчению: ( класс. – М.: ВАКО, 2011.

  4. Ботвинников А.Д., Вышнепольский И.С. Черчение в средней школе: Пособие для учителя. – М.:

  5. Преображенская Н.Г.Сечения и разрезы на уроках черчения в школе: Пособие для учителя: Из опыта работы. – М. : Просвещение, 1986.

  6. Чекмарев А. А. Начертательная геометрия и черчение: Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности. М.:Просвещение,1987

Инструменты, принадлежности и материалы для черчения

1)Учебник «Черчение»;

2) Тетрадь в клетку формата А4 без полей;

3) Чертежная бумага плотная нелинованная

- формат А4

4) Миллиметровая бумага;

5) Калька;

6) Готовальня школьная

(циркуль круговой, циркуль разметочный);

7) Линейка деревянная 30 см.;

8) Чертежные угольники с углами:

а) 90, 45, 45 -градусов;

б) 90, 30, 60 - градусов.

9) Рейсшина;

10) Транспортир;

11) Трафареты для вычерчивания окружностей и эллипсов;

12) Простые карандаши – «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»);

13) Ластик для карандаша (мягкий);

14) Инструмент для заточки карандаша.

1

Смотреть полностью


Похожие документы:

  1. Рабочая программа по черчению 8,9 классы (1)

    Рабочая программа
    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ЧЕРЧЕНИЮ 8,9 классы Программа разработана на основе федерального ... - М.: Просвещение, 1999. Приложение к рабочей программе Тематическое планирование учебного материала по программе «ЧЕРЧЕНИЕ. 8 КЛАСС» Количество часов: всего ...
  2. Рабочая программа по черчению 8-9 классы

    Рабочая программа
    ... ____ от ________________2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЧЕРЧЕНИЮ 8-9 классы основного общего образования по учебнику А.Д.Ботвинникова Рекомендовано ... г. Пояснительная записка Настоящая программа по черчению для 8- 9 классов создана на основе федерального ...
  3. Рабочая программа по черчению 8,9 классы (2)

    Рабочая программа
    ... от «____» _________ 2014 Рабочая программа по черчению 8,9 классы Модифицированная на основе программы «Черчение», авторы: А.Д. Ботвинников, И.С. ... I. Пояснительная записка Настоящая программа по черчению для 8- 9 классов создана на основе федерального ...
  4. Рабочая программа по черчению составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования с учетом учебного плана школы, с использованием примерной программы основного общего образования по черчению под редакцией Н.

    Рабочая программа
    Аннотация к рабочей программе по черчению для 7 класса Рабочая программа по черчению составлена на основе федерального компонента ... школы, с использованием примерной программы основного общего образования по черчению под редакцией Н.Г. Преображенской, ...
  5. Приказ № от 13г. Рабочая программа по черчению для 8а, 8б классов Разработана: Кичигиной Л. Н

    Рабочая программа
    ... Приказ № ____от___13г. Рабочая программа по черчению для 8а, 8б классов Разработана: Кичигиной Л.Н., учителем черчения и изобразительного искусства ... учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по «Черчению» для 8 класса составлена на основе ...
  6. Приказ № от 13г. Рабочая программа по черчению для 9а, 9б классов Разработана: Кичигиной Л. Н

    Рабочая программа
    ... Приказ № ____от___13г. Рабочая программа по черчению для 9а, 9б классов Разработана: Кичигиной Л.Н., учителем черчения и изобразительного искусства ... учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по «Черчению» для 9 класса составлена на основе ...

Другие похожие документы..