Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Рабочая программа'
развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и поним...полностью>>
'Программа'
20 сентября 2013 г. Издательский Дом «МЕХАНИК», ИРО ООО «Деловая Россия» и Ассоциация механиков Сибири проводит первую профессиональную конференцию «М...полностью>>
'Документ'
500 г Дискретность отчета: ………0,1 г Аккумулятор: есть Платформа(мм):…… 900х400 ,заявленная произв-м… от 0°С до +40°C Производство: Россия Цена: 1 ...полностью>>
'Документ'
Стартовала акция: «Салют ветеран!», в ходе которой дети вместе с классными руководителями посещают ветеранов войны, ветеранов тыла, вдов и поздравляют...полностью>>

Главная > Основная образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

планировать пути достижения целей;

  • устанавливать целевые приоритеты;

  • уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им;

  • принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

  • осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

  • адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации;

  • основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса.

    Выпускник получит возможность научиться:

    • самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;

    • построению жизненных планов во временнớй перспективе;

    • при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;

    • выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;

    • основам саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей;

    • осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;

    • адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи;

    • адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности в различных сферах самостоятельной деятельности.

    Коммуникативные универсальные учебные действия

    Выпускник научится:

    • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

    • формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

    • устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

    • аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

    • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

    • осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

    • адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

    • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

    • организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;

    • осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнера, уметь убеждать;

    • работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

    • основам коммуникативной рефлексии;

    • использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;

    • отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий, как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи.

    Выпускник получит возможность научиться:

    • учитывать и координировать позиции других людей, отличные от собственной позиции;

    • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

    • понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

    • продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

    • брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство);

    • оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;

    • осуществлять коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий и действий партнера;

    • в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

    • вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументации своей позиции, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

    • следовать морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнерам, внимания к личности другого, адекватного межличностного восприятия, готовности адекватно реагировать на нужды других, в частности оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общей цели совместной деятельности;

    • в совместной деятельности четко формулировать цели группы и позволять ее участникам проявлять инициативу для достижения этих целей.

    Познавательные универсальные учебные действия

    Выпускник научится:

    • основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

    • проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;

    • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

    • создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

    • осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

    • давать определение понятиям;

    • устанавливать причинно-следственные связи;

    • осуществлять логическую операцию установления родо-видовых отношений, ограничение понятия;

    • обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объемом к понятию с большим объемом;

    • осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

    • строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей;

    • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;

    • структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;

    • работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов.

    Выпускник получит возможность научиться:

    • основам рефлексивного чтения;

    • ставить проблему, аргументировать ее актуальность;

    • самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента;

    • выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов;

    • организовывать исследование с целью проверки гипотез;

    • делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.



  • Похожие документы:

    1. Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №1 г. Иркутска 2011г

      Основная образовательная программа
      ... условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования являются: • обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса ...
    2. Основная Образовательная Программа Начального Общего Образования мбоу сош №14 г. Азова

      Основная образовательная программа
      ... основной образовательной программы начального общего образования обеспечивают: - преемственность содержания и форм организации образовательного процесса, обеспечивающих реализацию основных образовательных программ ...
    3. Образовательная программа начального общего образования моу силикатненской средней общеобразовательной школы муниципального образования «Сенгилеевский район»

      Образовательная программа
      ... организации образовательного процесса, механизмы реализации Основной образовательной программы начального общего образования; систему ... реализации основной образовательной программы и учебного плана используется комплекс учебных программ - УМК « ...
    4. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения Начальная школа 4-е издание, переработанное Москва «Просвещение» 2012

      Основная образовательная программа
      ... успеха ... алгоритмом, ... • использовать систему графических ... основной образовательной программы образовательного учреждения. При организации внеурочной деятельности непосредственно в образовательном ... методические материалы: 1.2.1. УМК... 1.2.2. Дидактические ...
    5. Основная образовательная программа начального общего образования на 2014-2018 г

      Основная образовательная программа
      ... на успех в профессиональной ... используются планируемые результаты освоения основных образовательных программ ... образовательных учреждений, работающих по УМК «Начальная школа XXI века» В систему ... др.). Примерный алгоритм организации взаимодействия школы ...

    Другие похожие документы..