Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Анкета'
Руководство МБОУ ДОД ДЮСШ «Парусный центр «Норд» г. Архангельск, просит Вас принять участие в социологическом исследовании, результаты которого позвол...полностью>>
'Урок'
Чем отличаются эти два ряда? В первом - просто числа, во втором - величины. Вспомним разные единицы измерения. Учитель показывает картинку с единицами...полностью>>
'Документ'
3.900.1-14Вып. 1 1 00 ПП 10- 0,109 Ø 11 0х150 ГОСТ 80 0-90Сер. 3.900.1-14Вып. 1 1900 ПН 15 0,38 Ø х1 0 ГОСТ 80 0-90Сер....полностью>>
'Документ'
Проекты нормативов образования отходов и лимитов на их размещение (ПНООЛР) разрабатываются в соответствии с Методическими указаниями по разработке про...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

10. Развитие инновационной деятельности в образовательном процессе в рамках ОЭП районного уровня, международного сотрудничества по вопросам образования и воспитания в рамках реализации проекта «Северная Гардарика» (укрепление связей со школами Латвии, Финляндии, Швеции).

Основными направлениями педагогической деятельности были:

1. Положительная динамика развития школы в рамках программы развития «Создание единого образовательного пространства школы через интеграцию основного и дополнительного образования, 2012-2018 гг.»

  1. Внедрения ФГОС в начальной школе (в 1 - 4 классах).

  2. Внедрение «Дорожной карты ФГОС ООО», организация работы по написанию ООП.

  3. Положительная динамика развития образованности учащихся как показатель успешной работы школы и администрации.

  4. Развитие профессионального мастерства педагогов (повышение уровня профессионализма как результат управленческой деятельности).

  5. Расширение информационного пространства.

  6. Создание накопительной системы оценивания труда учащимися и педагогами - портфолио.

  7. Создание системы электронного учета знаний, электронных журналов.

  8. Развитие творческих способностей школьников.

  9. Создание условий для эффективного воспитания культуры здоровья у школьников.

  10. Совершенствование образовательной среды и инфраструктуры ОУ как средства развития учащихся;

  11. Развитие внеклассной работы по предметам, олимпиадного и конкурсного движения.

  12. Создание условий для оптимальной учебной, педагогической деятельности, проектно-исследовательской, творческой деятельности.

  13. Повышение профессиональной компетентности, обобщения педагогического опыта.

  14. Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению компьютерной грамотностью и новыми интерактивными методами обучения.

  15. Совершенствование системы мониторинга успешности обучения школьников с целью выявления динамики качества знаний, принятия своевременных решений по устранению недостатков в работе.

    1. Анализ работы с педагогическими кадрами ОО в 2015/2016 учебном году

Педагогический коллектив обладает достаточным профессиональным потенциалом и квалификационным ресурсом для работы в современных условиях. Распределение кадрового состава по стажу работы позволяет сделать вывод, что коллектив стабилен, обновление происходит незначительное. В течение учебного года прибыли: Павлов Сергей Александрович, руководитель ОДОД, Альтапова Ольга Александровна, учитель биологии, Кафтан Людмила Александровна, учитель русского языка и литературы , Никонова Анастасия Игоревна, учитель изобразительного искусства, молодой специалист, Застрожнов Иван Андреевич, учитель Румянцева Людмила Александровна английского языка, Беляева Марина Александровна, учитель начальных классов. Брежнева Надежда Александровна, воспитатель ГПД, Петрова В.К., педагог-организатор, Акопян А.Д., учитель истории, Назирли Ф.С., учитель английского языка, Щукин М.Н., вожатый.

Таблица 1. Награды педагогов

Годы

Всего

Заслуженный

Учитель РФ

Медаль

300 лет СПб

Другие

Правительственные

награды

Отличник

просвещения

Грамота

Министерства образования

Почетный

работник

2010

46

2

3

8

2

2

2

2011

39 (49)

2

3

10

2

2

2

2012

37

(51)

2

3

10

3

3

2

2013

38

(52)

2

3

10

3

4

2

2014

41

(53)

2

2

10

3

5

2

      1. Возрастной состав

Таблица 2. Возрастной состав педагогических кадров

Всего учителей

До 30 лет

30-40 лет

41-50 лет

51-60 лет

61-75 лет

01.06.10

46

10

10

9

8

9

01.06.11

40 (53)

5 (11)

10 (12)

8(11)

9(10)

8 (8)

01.06.12

37(51)

4(7)

8(11)

8(9)

8(9)

7(7)

01.06.13

38(52)

4(8)

7(11)

7(10)

12(14)

6

01.06.14

41(53)

6(8)

14(16)

6(8)

8(10)

7(8)

01.06.15

43(52)

8

11(15)

10(12)

8(9)

7

01.09.16

54 (100%)

9 (17%)

18 (33%)

12 (22%)

7 (13%)

8 (15%)

Анализ возрастного состава педагогических кадров показывает, что в школе работает 15% педагогических работников до 30 лет, но и 19% педагогических работников от 51 до 60 лет, 15% от 61 до 70 лет, старше 70 лет 6%, т.е. снизились риски связанные со старением педагогических кадров.

      1. Анализ аттестации педагогических работников

Таблица 3. Качественный состав аттестованных учителей и педагогов ОДОД

Год

Всего учителей и педагогов ОДОД

ВКК

ПКК

ВКК

СЗД

Не аттестовано

01.09.11

37 (только учителя)

23%

54%

13%

10%

01.09.12

37 (только учителя)

20%

34%

14%

32%

01.09.13

38 (только учителя)

18%

36%

8%

38%

01.09.14

41(только учителя)

10%

39%

-

51%

01.09.15

39 (только учителя)

12%

43%

10%

35%

01.09.16

54 (все педагоги)

11,5%

55%

32%

0%

*Данные приводятся на 1 первое сентября приводимого учебного года выражено в процентах

Таблица 4. Сведения по аттестации педагогических работников по состоянию

на 1 сентября 2016 года

п/п

Ф.И.О.

Должность

Предмет, специализации

Форма оценки квалификации

Дата

Категория

На высшую категорию

1.

Урусова Ирина Владимировна

Учитель

Математика

Портфолио

Распоряжение КО N 1054-р от 08.04.2016

Высшая

На первую категорию

Дмитриева И.Ю.

Методист

Организация учебного процесса

Портфолио

 Распоряжение Комитета по образованию N 1374-р от 10.05.2016

Первая

Муромов Сергей Игоревич

Учитель надомного обучения

Организация учебного процесса

Портфолио

Распоряжение Комитета по образованию N 1560-р от 31.05.2016 

Первая

Чернякова Людмила Леонидовна

Учитель

Начальная школа

Портфолио

 Распоряжение Комитета по образованию N 1374-р от 10.05.2016

Первая

Навныко Александр Сергеевич

Учитель

Физическая культура

Портфолио

Распоряжение Комитета по образованию N 1631-р от 09.06.2016

Первая

Тарасова Эллана Юрьевна

Педагог

ОДОД

Портфолио


 Распоряжение Комитета по образованию N 400-р от 16.02.2016

Первая

Забелина Наталья Юрьевна

Педагог

ОДОД

Портфолио

Распоряжение КО N 1054-р от 08.04.2016

Первая

Добрынин Александр Александрович

Учитель

Физическая культура

Портфолио

Первая

На соответствие занимаемой должности

Алексеевский Павел Александрович

Педагог дополнительного образования

ОДОД

Портфолио

Приказ № 88-а-о, от 17.03.2016

СЗД

Альтапова Ольга Александрова

Учитель

Биология

Портфолио

Приказ № 88-а-о, от 17.03.2016

СЗД

Брежнева Надежда Александровна

Воспитатель

Организация учебного процесса

Портфолио

Приказ № 88-а-о, от 17.03.2016

СЗД

Добрынин Александр Александрович

Учитель

Физическая культура

Портфолио

Приказ № 88-а-о, от 17.03.2016

СЗД

Добрынин Александр Александрович

Педагог дополнительного образования

ОДОД

Портфолио

Приказ № 88-а-о, от 17.03.2016

СЗД

Дудакова Наталья Владимировна

Учитель начальных классов

Начальная школа

Портфолио

Приказ № 88-а-о, от 17.03.2016

СЗД

Забелина Наталья Юрьевна

Методист

Организация учебного процесса

Портфолио

Приказ № 88-а-о, от 17.03.2016

СЗД

Завадская Ирина Анатольевна

Учитель

Музыка

Портфолио

Приказ № 88-а-о, от 17.03.2016

СЗД

Кафтан Людмила Викторовна

Учитель

Русский язык и литература

Портфолио

Приказ № 88-а-о, от 17.03.2016

СЗД

Киселева Наталья Михайловна

Социальный педагог

Организация учебного процесса

Портфолио

Приказ № 88-а-о, от 17.03.2016

СЗД

Моргун Игорь Павлович

Педагог дополнительного образования

ОДОД

Портфолио

Приказ № 88-а-о, от 17.03.2016

СЗД

Навныко Александр Сергеевич

Учитель

Физическая культура

Портфолио

Приказ № 88-а-о, от 17.03.2016

СЗД

Навныко Александр Сергеевич

Педагог дополнительного образования

ОДОД

Портфолио

Приказ № 88-а-о, от 17.03.2016

СЗД

Назирли Фатма Сейидага кызы

Учитель

Иностранный язык

Портфолио

Приказ № 88-а-о, от 17.03.2016

СЗД

Никонова Анастасия Игоревна

Учитель

Искусство

Портфолио

Приказ № 88-а-о, от 17.03.2016

СЗД

Никонова Анастасия Игоревна

Педагог дополнительного образования

ОДОД

Портфолио

Приказ № 88-а-о, от 17.03.2016

СЗД

Павлов Сергей Александрович

Учитель

Технология/физическая культура

Портфолио

Приказ № 88-а-о, от 17.03.2016

СЗД

Выводы: анализ показывает, что количество учителей с высшей квалификационной категорией не уменьшается. Увеличилось количество учителей с первой квалификационной категорией. Анализ проведения аттестации в 2015/2016 учебном году показал, что аттестация педагогических кадров ГБОУ СОШ № 152 прошла в установленные сроки и в соответствии с нормативными документами, регламентирующими и обеспечивающими аттестацию педагогических работников.

Рекомендации:

- рекомендовать педагогам более качественно заниматься самообразованием, изучать и внедрять современные педагогические технологии, диагностики, участвовать в конкурсах педагогического мастерства;

- создать такую систему деятельности школы, при которой станет невозможным продолжать профессиональную деятельность без постоянного профессионального роста и включения во все инновационные процессы школы. В школе сложился творческий педагогический коллектив, включающий в себя как учителей с большим опытом работы, таки молодых педагогов. Основная задача сегодня – сохранить и поддерживать профессиональный рост каждого сотрудника ОО.

      1. Курсовая подготовка педагогических кадров ОО в 2015/2016 учебном году

Уровень курсовой подготовки кадрового потенциала можно считать высоким, стремление учителей к повышению профессионального уровня и педагогическому поиску создают необходимые условия для развития коллектива.

Таблица 5. Информация о повышении квалификации за 2014 – 2015 учебный год

п/п

Направление

Сотрудник ОО

Количество часов

СПб АППО

Экономика образования

Урусова Ирина Владимировна

504 часа

Экономика образования

Шмаков Алексей Николаевич

504 часа

Методика преподавания математики

Дмитриева Ирна Юльевна

504 часа

Русский язык как государственный язык Российской Федерации. Функции и сфера использования

Берёзко Сергей Николаевич

18 часов

Реализация системно-деятельностного подхода как технологическая основа ФГОС

Забелина Наталья Юрьевна

108 часов

Организация инклюзивного образования в школе

Зернова Анна Витальевна

72 часа

Инновационные технологии как средство реализации ФГОС

Кафтан Людмила Викторовна

108 часов

 «Новое качество урока в начальной школе в соответствии ФГОС» 

Киселёва Наталия Михайловна

72 часа

Воспитание российской гражданской идентичности средствами туристско-экскурсионной деятельности

Осипова Надежда Михайловна

72 часа

ФГОС: обновление содержания технологий обучения математике

Пятышева Анна Ивановна

72 часа

Особенности преподавания русского языка как родного/ неродного на основе компетентностного подхода

Разумихина Людмила Евгеньевна

36 часов

Особенности преподавания русского языка как родного/ неродного на основе компетентностного подхода

Сабадашева Валентина Александровна

36 часов

ФГОС: теория и методика обучения математике (средняя школа)

Сергеева Екатерина Николаевна

108 часов

Информационно-коммуникативные компетенции в логике развития образования на основе ФГОС

Рычагова Екатерина Александровна

108 часов

ГБОУ ДППО ЦПКС ИМЦ Красногвардейского района СПБ

«Организация и содержание работы учителя-логопеда в контексте реализации ФГОС НОО» 

Зернова Анна Витальевна

12 часов

Профилактика экстремизма и агрессии учащихся в социально-педагогическом взаимодействии

Киселёва Наталия Михайловна

36 часов

Образовательно-воспитательная среда школьной библиотеки в условиях введения реализации ФГОС

Фомина Елена Васильевна

15 часов

ГБОУ ДПО ЦПКС СПб ЦОКОиИТ

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта ЕГЭ

Берёзко Сергей Николаевич

80 часов

Информационные технологии для работников служб сопровождения образовательного процесса

Фомина Елена Васильевна

72 часа

Московский технический институт

1.

Подготовка учащихся образовательных школ к выпускному экзамену по русскому языку (ЕГЭ, ОГЭ)

Разумихина Людмила Евгеньевна

72 часа

СПб ГКОУ ДПОПКС УМЦ ЧС ПБ

Основы управления нештатными формированиями гражданской обороны при выполнении аварийно-спасательных и других неотложных работ

Кафтан Людмила Викторовна

36 часов

Основы управления нештатными формированиями гражданской обороны при выполнении аварийно-спасательных и других неотложных работ

Муромов Сергей Игоревич

36 часов

Педагогический университет «Первое сентября». Дистанционное обучение

Психолого-педагогические приёмы формирования коллектива и оптимизации межличностных отношений в классе

Беляева Марина Александровна

36 часов

Методика обучения математике в начальной школе в свете требований новых образовательных стандартов

Беляева Марина Александровна

72 часа

Вывод: в результате повышения квалификации учителей по темам самообразования, проведения тематических семинаров повысился уровень владения педагогов школы инновационными технологиями образования (и в теории, и на практике), постигался опыт по введению ФГОС в образовательный процесс начальной и основной школы. Наиболее характерными и востребованными являются курсы повышения квалификации по предметным дисциплинам, а также в рамках внедрения ФГОС. На сегодняшний момент педагоги ОО активно включены в программы обучения ИКТ компетенции. Администрацию и учителей волнует престиж школы, поэтому педагоги небезразличны к изменениям в сфере образования, постоянно повышают свою квалификацию.

Рекомендации: В планировании методической работы школы необходимо отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними.

      1. Результативность участия педагогов в профессиональных конкурсах

На протяжении учебного года сотрудники ОО принимали участие в различных конкурсах и мероприятиях различного уровня. В 2015/2016 учебном году был подведен Конкурс Педагогических достижений. Педагоги школы стали дипломантами и победителями в 8 - ми номинациях: Добрынин Александр Александрович в номинации «Творческий потенциал учителя физической культуры при ведении внеклассной работы» дебютировал в номинации «Сердце отдаю детям», Сажина Елена Геннадьевна и Рычагова Екатерина Александровна награждены дипломом за III место в XII городском фестивале «Использование информационных технологий в образовательной деятельности», отмечены так же Благодарностью Отдела образования Красногвардейского района. Награжден дипломом финалист конкурса Педагогических достижений в номинации «Учитель»– Берёзко Сергей Николаевич. Директор школы № 152, Клименко Руслан Юрьевич отмечен Благодарственным письмом за подготовку участников и финалистов Конкурса Педагогических достижений Красногвардейского района Санкт-Петербурга.

    1. Анализ качества учебно-воспитательного процесса ОО за 2015/2016 учебный год

1.2.1 Анализ работы начальной школы и организация работы ГПД

за 2015/2016 учебный год

В 2015 – 2016 учебном году педагогический коллектив начальной школы продолжил работу по внедрению в учебный процесс ФГОС нового поколения. По новому образовательному стандарту обучение проходило в 1-х, 2-х, 3-х и 4-х классах. В соответствии с учебным планом учащиеся 4-х классов изучали курс «Основы религиозных культур и светской этики». Данный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10 – 11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Курс ОРКСЭ включает 6 модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики» и является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к достижениям конечных результатов, а также в системе содержательных, понятийных и ценностно–смысловых связей с другими гуманитарными предметами начальной школы. В данном учебном году родителями учащихся для изучения курса были выбраны 2 модуля: «Основы светской этики» и «Основы мировых религиозных культур».

1. Анализ работы с педагогическими кадрами

В 2015 – 2016 учебном году прошла аттестацию на I квалификационную категорию Чернякова Л. Л.. Подготовлены документы Брежневой Н. А. и Дудаковой Н. В.

Таблица 6. Сведения о наличии квалификационной категории у педагогических работников

начальной школы

ФИО

Должность

Категория

1

Довгаль Лидия Дмитриевна

Учитель нач. классов

Первая

2

Дудакова Наталия Владимировна

Учитель нач. классов

Первая

3

Чернякова Людмила Леонидовна

Учитель нач. классов

Первая

4

Челебова Наида Тагировна

Учитель нач. классов

Высшая

5

Киселёва Наталия Михайловна

Учитель нач. классов

Первая

6

Беляева Марина Александровна

Учитель нач. классов

Отсутствует

7

Хрытина Ирина Борисовна

Учитель нач. классов

Первая

8

Пушкова Елена Юрьевна

Учитель нач. классов

Первая

9

Пелина Раиса Васильевна

Воспитатель ГПД

Первая

10

Завадская Ирина Анатольевна

Воспитатель ГПД

Отсутствует

11

Брежнева Надежда Александровна

Воспитатель ГПД

Отсутствует

12

Зернова Анна Витальевна

Логопед

Первая

2. Окончание учебного года

Сравнительный анализ успеваемости учащихся начальной школы за 2013 – 2014, 2014 – 2015 и 2015 – 2016 учебные годы

Количество

учащихся на конец года

Окончили год

Переведены условно

На «4» и «5»

На «5»

2013 – 2014

120

27%

12,5%

4%

2014 – 2015

143

38%

9%

3%

2015 – 2016

185

25,9%

7,6%

3,2%

В 2015–2016 учебном году при заметном увеличении контингента уменьшилось количество учащихся, окончивших год на 4 и 5, на 12%; количество учащихся, окончивших год на 5, снизилось на 1,4%. Также в 2015–2016 учебном году увеличилось количество учащихся, переведённых условно, на 0,2%.

3. Анализ воспитательной работы

В данном учебном году все учащиеся начальной школы были задействованы в проведении предметных недель по русскому языку, английскому языку и математике. В каждом классе были организованы и проведены мероприятия по данным предметам.

В 2015–2016 учебном году в рамках IV Школьной международной научно– практической конференции «Шаги к успеху» в начальной школе состоялось заседание «Академии наук», посвящённое 55–летию первого полёта в космос. В литературно-музыкальной композиции «И снится нам …» приняли участие все учащиеся начальной школы.

4. Анализ работы по профилактике детского дорожно–транспортного травматизма.

В течение года с учащимися 1–4 классов регулярно проводились беседы по профилактике ДДТТ и правилам безопасности дорожного движения. Тематику бесед предоставил по классам Пустовалов С. Н. В дневнике каждого учащегося начальной школы обязательно был вкладыш со схемой безопасного маршрута от дома до школы. В каждом кабинете оформлен стенд по ПДД.

5. Анализ работы ГПД

В 2014 – 2015 учебном году в начальной школе работали 5 групп продлённого дня. Был установлен следующий режим:

13.00 – 13.10 – приём детей в группу

13.10 – 13.30 – обед

13.30 – 14.20 – прогулка

14.20 – 15.00 – развивающие занятия

15.00 – 18.00 – самоподготовка, кружковая деятельность

18.00 – 19.00 – прогулка

Таблица 7. Сведения о количестве учащихся начальной школы, посещающих ГПД

Класс

Количество учащихся

в классе

Учащиеся, посещающие ГПД

Количество

%

1 «А»

30

28

93,3%

1 «Б»

26

22

84,6%

2 «А»

25

18

72%

2 «Б»

22

16

72,7%

3 «А»

23

13

56,5%

3 «Б»

15

6

40%

4 «А»

24

14

58,3%

4 «Б»

20

16

80%

1 – 4

185

136

73,5%

Анализ работы начальной школы за 2014 – 2015 учебный год позволяет сделать следующие выводы:

1) необходимо продолжать работу по успешной реализации ФГОС нового поколения через учебную и внеурочную деятельность;

2) усилить работу учителей начальной школы по ликвидации пробелов в знаниях и умениях учащихся для более эффективного результата освоения учебной программы;

3) совершенствовать работу ГПД.

1.2.2. Анализ работы средней школы. Оценка качества обучения

Таблица 8. Сравнительный анализ успеваемости

Классы

Кол-во уч-ся на

конец уч. года

Окончили год

Не переведены

На «4» и «5»

В т.ч. на «5»

2015

2016

2014

2015

2016

2015

2016

2015 условно

2016

условно

1-4

143

183

27%

38%

55%

9%

13%

3%

5%

5-7

101

119

30%

25%

33%

3%

8%

1%

3%

8-9

98

103

14%

12%

19%

1%

3%

3%

9%

10-11

51

64

19%

37%

31%

4%

5%

4%

13%

Итого:

389

469

В 2015-2016 учебном году при заметном увеличении контингента почти во всех параллелях, кроме 10-11 классов, увеличилось количество учащихся, окончивших год на «4» и «5»: в 1-4 классах на 17%, в 5-7 классах - на 8% и в 8-9 - классах на 7%. В старшей школе качество знаний снизилось на 6%. Количество отличников так же выросло во всех параллелях. В этом учебном году двое учащихся 11 класса Кызродиева Алина и Паршиков Эдуард награждены золотой медалью.

В 2015-2016 учебном году все учащиеся переведены в следующий класс, доля учащихся переведенных в следующий класс условно приведена в таблице, причем во всех параллелях произошло увеличение количества учащихся, переведенных в следующий класс условно.

Таблица 9. Успеваемость учащихся по параллелям (в %)

годы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

2014

93%

92%

100%

100%

97%

97%

90%

82%

90%

91%

100%

2015

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

98%

100%

96%

2016

100%

96%

97%

93%

100%

100%

92%

86%

100%

78%

100%

Все учащиеся 9 и 11 классов допущены до сдачи государственных экзаменов в формате ОГЭ и ЕГЭ соответственно. По сравнению с 2013-2014 учебным годом качество знаний улучшилось во всех параллелях, кроме11класса

Таблица 10. Список учащихся ОО окончивших учебный год на «хорошо» и «отлично»

Класс/классный руководитель

Окончили год на «отлично»

Окончили год на «хорошо» и «отлично»

2 «А»
Чернякова Л.Л.

1.Горнаков Андрей

2. Колесников Никита

3. Котляров Иван

4. Крепкович Ангелина

5. Кузнецов Константин

6. Поблагуева Снежана

7. Рак Ирина

8. Шмыкова Юлия

9. Шпикина Алиса

1.Казунин Сергей

2..Кузнецов Константин

3.Маркова Мария

4.Полякова Софья

5.Сидорова Ульяна

6.Смирнова Ксения

7.Солодов Денис

8.Умарова Маржона

9.Черняев Никита

10.Яскевич Роман

2 «Б»

Челебова Н.Т.

1.Маслякова Елизавета

2. Ромашова Ангелина

1.Алымова Алена

2.Климович Кирилл

3.Котеев Тимур

4.Лежнев Дмитрий

5.Ли Дарья

6.Михайлов Сергей

7.Мусаева Анита

8.Пимахова Анастасия

9.Пимахова Вера

10.Рябов Давид

3 «А»

Киселева Н.М.

  1. Архипова Александра

  2. Кесарева Марина

  3. Корхонен Артем

  4. Тюрина Александра

1.Астанин Роман

2.Ефимычев Даниил

3.Игнатенко Даниил

4.Котов Кирилл

5.Лазунина Виктория

6. Минина Арина

7.Титов Дмитрий

3 «Б

Беляева М.А.

1.Железнов Георгий

2.Землянухин Никита

3.Рузиева Хадижа

4.Рыжова Дарья

4 «А»

Хрытина И.Б.

  1. Шевцова Александра

1.Гордиенко Алина

2.Дробин Михаил

3.Захаров Валерий

4. Захаров Николай

5.Ершов Глеб

6.Калинина Тамара

7.Коробов Роман

8.Ларин Фёдор

9.Майгельдинов Фёдор

10.Палагиой Никита

11.Пикунова Ксения

12.Пунтус Егор

13.Скорнякова Полина

14.Смоленский Денис

15.Стафеев Максим

4 «Б»

Пушкова Е.Ю.

1.Цветкова Виктория

2.Челебова Исмер

1.Бобомуролов Насимжон

2.Бондарь Надежда

3.Волков Кирилл

4.Замятина Анастасии

5.Рузиев Бахрамжан

6.Ткаченко Виктория

7.Тошева Шукрона

5 «А»

Осипова Т.В.

1.Казымов Теймур

2.Крепкович Евгения

3.Малоедов Егор

4.Муромцева Анна

5.Попов Александр

6.Уланова Карина

  1. Бокарев Роман

  2. Винокуров Вячеслав

  3. Иванов Александр

  4. Коробейникова Екатерина

  5. Логинов Денис

  6. Лысенко Никита

  7. Мазунин Григорий

  8. Осипова Екатерина

  9. Рахманова Ойгуль

  10. Саенко Анастасия

  11. Цадкин Сергей

6«А»

Рычагова Е.А.

1.Карпов Илья

  1. Васин Сергей

  2. Владимирова Ведана

  3. Галимова Вера

  4. Езерский Вячеслав

  5. Ермакович Андрей

  6. Забелин Алексей

  7. Тян Андрей

6 «Б»

Завадская И.А.

1.Крецу Ромик

7 «А»

Сабадашева В.А.

  1. Гусева Наталья

  2. Маслякова Ульяна

  3. Николаева Вероника

  1. Бормусова Александра

  2. Герман Дарья

  3. Кесарева Алина

  4. Полюшкина Вероника

7 «Б»

Сергеева Е.Н.

1.Виноградова Елизавета.

2. Карпович Илья

3.Корхонен Павел

4.Котов Олег

5.Стальбаум Дина

6.Стежко Дарина

7.Харлова Софья

8 «А»

Ульянова Н.А.

  1. Ерошенко Кирилл

  1. Андреева Александра

  2. Апрелева Ольга

  3. Брежнева Алиса

  4. Васильев Павел

  5. Лобова Ольга

  6. МиллерВалерия

9 «А»

Соболева А.И.

  1. Австрийский Всеволод

  2. Букреева Алена

  3. Васильева Ольга

  4. Ганичева Полина

  5. Далецкая Полина

  6. Панфилова Алиса

  7. Сергеева Александра

9«Б»

Раумихина Л.Е.

  1. Ахматов Александр

  2. Кожина Виктория

  1. Баранюк Дарья

  2. Муромцев Леонид

  3. Николаев Денис

  4. Руднев Кирилл

10 «А»

Сажина Е.Г.

  1. Зябликов Александр

  2. Окулов Марк

10 «Б»

Дмитриева И.Ю.

1.Евдокимова Лина

  1. Горшков Артем

  2. Липский Игорь

  3. Меньшаев Константин

  4. Шиляев Дмитрий

11 «А»

Берёзко С.Н.

  1. Кызродева Алина

2.Паршиков Эдуард

  1. Душеина Виктория

  2. Корнева Елизавета

  3. Матяш Павел

  4. Мехедов Алексей

  5. Павлова Анна

  6. Сергеенок Виктория

  7. Скребков Максим

  8. Ушаков Владислав

  9. Шаповал Татьяна

  10. Шарендо Юлия

  11. Федоренкова Ирина

В этом учебном году согласно плана внутри школьного контроля администрацией школы проводился мониторинг качества обученности обучающихся 5-11 классов. В начале учебного года был проведен стартовый мониторинг, в середине декабря - промежуточный и в конце года - итоговый.

Во всех классах мониторинг проводился по русскому языку и математике, в 5, 6 классах еще добавлялся английский язык, 7 классе – английский язык и обществознание. Начиная с 8 класса, учащиеся сами выбирали еще два предмета. Количество учащихся, выбравших отдельные предметы, представлены в таблице № 11

Таблица №11. Результаты мониторинга предметов по выбору в 8-11 классах

Предмет

Количество учащихся

Степень обученности%

Средняя отметка

Старт

1полугодие

Англ. язык

13

3

51

3,4

Биология

37

20

36,6

3,2

Обществознание

90

44

39,8

3,4

История

1

5

19

2,2

Информатика

9

8

41,5

3,1

Литература

5

3

63,5

3,8

География

29

9

33,2

2,9

Физика

6

30*

42,2

3,1

Химия

8

1

26

2,5

* В 10 классах промежуточный контроль по физике проводился в формате городской диагностической работы.

Для итогового мониторинга всех классах были выбраны только русский язык и математика. В 10 классе учащиеся писали обязательное переводное сочинение, в 9 и 11 классах – репетиционные экзамены по русскому языку и математике.

Результаты мониторинга приведены в таблице №12

Таблица №12 Результаты мониторинга обязательных предметов в 5-11 классах

МАТЕМАТИКА старт

полугодие

итог

среднее за год

 

СОУ(%)

КЗ(%)

Успеваемость(%)

СОУ(%)

КЗ(%)

Успеваемость(%)

СОУ(%)

КЗ(%)

Успеваемость(%)

СОУ

КЗ

Успеваемость

5 класс

34

36

52

42

35

68

52

52

87

43

41

69

6 класс

26

10

44

22

5

23

35

14

65

28

10

44

7 класс

38

38

66

16

0

12

21

3

33

25

14

37

8класс

21

0

26

19

0

15

28

3

55

33

1

32

9класс (А/Г)

25/23

9и 2

30/30

32/36

13/22

64/64

29/30

11/12

47/47

10класс (А/Г)

30/26

8 и 8

54/31

30/29

10 и 14

52/41

26/39

6 и 12

42/97

29/31

8 и11

49/56

11класс

34

11

72

43

37

84

26

8

73

34

17

76

РУССКИЙ ЯЗЫК

 

СОУ(%)

КЗ(%)

Успеваемость(%)

 

 

 

 

 

 

5 класс

47

44

68

37

17

70

52

42

81

45

34

73

6 класс

21

0

44

23

5

47

39

12

87

28

6

59

7 класс

33

30

64

46

46

93

58

58

96

46

45

84

8класс

37

28

44

25

6

37

25

5

36

40

28

72

9класс

37

25

68

38

26

89

53

51

95

43

34

84

10класс

49

67

95

28

13

41

57

53

94

45

41

77

11класс

37

54

75

54

68

95

64

68

100

52

63

90

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

 

СОУ(%)

КЗ(%)

Успеваемость(%)

 

 

 

 

 

 

5 класс

52

48

100

63

57

100

 

 

 

58

53

100

6 класс

46

44

96

25

5

59

 

 

 

36

25

78

7 класс

44

86

93

35

32

88

 

 

 

40

59

91

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

 

СОУ(%)

КЗ(%)

Успеваемость(%)

 

 

 

 

 

 

7 класс

24

32

78

43

46

91

 

 

 

34

39

85

Анализ результатов за год показывает, что 100% успеваемости достигли только учащиеся 5 класса по английскому языку, от 75 до 100% -по математике в 11 классе, русскому языку в 7,9,10, 11 классах, английскому языку в 6, 7 классах, по обществознанию в 7 классе. Самое высокое качество знаний по английскому языку в 5 и 7 классах-53 и 59%, самое низкое 1% в 8 классах по математике и 6% в 6 классах по русскому языку. СОУ колеблется от 25 % (нижеотметки3) по математике в 7 классах, 58% (близко к отметке 4) по английскому языку в 5 классе.

Таблица 13. Результаты итоговой аттестации 9 классов

Перечень предметов

Кол-во

уч-ся

Качество

Знаний

Степень

обученности

Средний балл

2016

Средний балл

2015

Средний балл

2014

Русский язык ГИА

53

68

58

3,75

3,7

3,5

Математика ГИА

53

45

52

3,5

3,4

3,2

Алгебра ГИА

53

43

49

3,4

3,2

3,0

Геометрия ГИА

53

45

48

3,4

3,6

3,1

Английский язык

4

25

43

3,25

Биология

22

18

39

3,1

География

15

27

39

3,1

Информатика и ИКТ

8

25

50

3,4

История

2

0

36

3

Литература

4

50

50

3,5

Обществознание

38

20

37

3,0

Физика

5

40

47

3,4

Химия

6

33

41

3,0

Средний балл

3,5

3,2

В этом учебном году все учащиеся 9-ых классов сдавали экзамены в форме ОГЭ. Обязательными экзаменами, по- прежнему, являются экзамены по русскому языку и математике, кроме того все обучающиеся сдавали по два экзамена по выбору учащихся.

В 2016 году русский язык сдали 96% учащихся (2 учащихся не сдали экзамены по русскому языку и математике), средний балл вырос на 0,05, порог по математике не преодолели 3 учащихся (94%), но средний балл вырос по математике на 0,1, алгебре на 0,2, а по геометрии снизился на 0,2 балла.

Из предметов по выбору наиболее востребованными оказались обществознание (38 учащихся), биология (22 учащихся) и география (15 учащихся). Средний балл по этим предметам составил 3,0;3,1;3,1 соответственно. Самый высокий средний балл по литературе-3,5, самый низкий - по химии 3,0.

Не получили неудовлетворительные отметки за экзамены по английскому языку, истории, литературе, физике.

По результатам сдачи экзаменов по выбору улучшили свои годовые отметки всего 3 ученика, ухудшили 61 отметку (некоторые учащиеся понизили годовые отметки по двум экзаменам). Ряд учащихся понизили отметку на два балла. Наиболее хороший результат по биологии, физике, литературе и истории. Наиболее плохие результаты по английскому языку, химии и обществознанию.

Результаты сравнения экзаменационных отметок с годовыми представлены в таблице №14.

Таблица 14. Сравнение оценок за экзамены с годовой оценкой.

п/п

Предмет

Улучшили

Ухудшили

2016

2015

2016

2015

1

Русский язык (формат ГИА)

14

15

5

1

2

Алгебра (формат ГИА)

4

5

13

4

3

Геометрия (формат ГИА)

8

22

9

0

Итого(обязательные предметы)

26

42

27

5

4

Английский язык

-

4(100%)

5

Биология

1

7(32%)

6

География

-

9(60%)

7

Информатика и ИКТ

1

5(63%)

8

История

-

1(50%)

9

Литература

-

2(50%)

10

Обществознание

-

26(68%)

11

Физика

-

2(40%)

12

Химия

1

5(83%)

Итого ( предметы по выбору)

3

61

Анализ отметок за год и полученных на экзамене показал, что в этом году учащиеся сдали экзамены лучше, особенно по русскому языку и геометрии, чем учились в течение года. Ухудшили годовые результаты незначительное количество учащихся.

Таблица 15. Результаты экзаменов в форме ЕГЭ (11 класс).

Название предмета

Кол-во учащихся

Тестовый средний балл

Сдававших ЕГЭ

Достигших и превысивших проходной балл

2016

2015

2014

Русский язык

28

28

61

64,4

59,46

Математика база, отметка

28

26

4,05

Математика профиль

19

11

31,4

45,2

34,5

Английский язык

41

Биология

66,5

51,8

География

55

-

Информатика и ИКТ

-

49

История

68

61

Литература

1

1

47

53,5

51

Обществознание

21

17

48,6

53,1

53,7

Физика

47,3

51

Химия

51,5

40,5

По итогам ЕГЭ все учащиеся, допущенные до сдачи государственной аттестации, преодолели минимальный порог по обязательным предметам: русскому языку и математике (базовый и профильный уровень). По базовому уровню математике выставлялась отметка по 5 бальной шкале. средняя отметка составила 4,05. Тест по профильному уровню математики – на 10,7 баллов. Один ученик не преодолел минимальный порог по обществознанию.

По сравнению с 2014 годом увеличился средний тестовый балл по русскому языку (на 5 баллов), по математике (профиль) на 10,7б., географии (на 4балла), химии (на 11 баллов), литературе (на 2,5балла), истории (на 6 баллов), и физике (7,4), уменьшился незначительно по обществознанию (на 0,6 балла), особенно уменьшился по английскому языку и биологии (на 14 баллов

      1. Анализ работы школьного научного общества учащихся «ЭВРИКА» в 2015/2016 учебном году. Анализ работы школьной научно-практической конференции «Шаги к успеху»

Каждому человеку известно изречение древнегреческого философа Сократа «Я знаю, что ничего не знаю», которое имеет весьма значимый глубинный смысл «Человек должен совершенствовать свои знания в течение всей своей жизни». Именно эту конечную цель преследует современное образование. Созданная в школе программа «Шаги к успеху» предусматривает целенаправленную работу с одарёнными учащимися, начиная с начальной школы и до осознанного выбора жизненного пути, поэтому урочная и внеурочная деятельность строится так, чтобы каждый учащийся мог проявить свои возможности в самых разных сферах деятельности. С целью выявления и поддержки одаренных и увлеченных основами наук учащихся, стремящихся к научной деятельности, в школе действует НОУ, функционирующее на основе «Конвенции о правах ребенка» (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989), Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014, с изм. от 02.05.2015) «Об образовании в Российской Федерации», Гражданского кодекса Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 23.05.2015), Уставом школы и Положением о НОУ школы.

Целью работы НОУ является сохранение и непрерывное восходящее развитие потенциала и познавательного интереса учащихся школы.

Для решения цели НОУ осуществляет следующие задачи:

  • формирование единого школьного научного общества со своими традициями;

  • выявление наиболее способных учащихся в разных областях науки и развитие их творческих способностей;

  • активное включение учащихся в процесс самообразования и саморазвития;

  • совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся, повышение уровня знаний и эрудиции в интересующихся областях науки;

  • организация научно-исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации.

Работа в ШНОУ ведется в разных формах: через индивидуальную деятельность с учащимися, групповую (совместная исследовательская работа учащихся) и массовую (конференции, олимпиады).

Деятельность НОУ «Эврика» в 2015/2016 учебном году была начата с отчетно-выборного заседания НОУ, на котором были внесены изменения в состав членов Совета НОУ, утверждён план работы на 2015/2016 учебный год.

Для информирования учащихся о деятельности НОУ был оформлен стенд, на котором размещены материалы, рассказывающие о структуре, членах Совета, планах работы и проводимых мероприятиях НОУ.

В рядах НОУ в 2015/2016 учебном году насчитывалось 46 ученика. В течение учебного года активно велась работа по организации научно-исследовательской деятельности учащихся.

29 апреля 2016 года на базе школы была проведена IV научно-практической конференции школьников с международным участием “ШАГИ К УСПЕХУ”, в работе которой принимали участие наши постоянные партнеры: Санкт-Петербургская академия постдипломного образования, Российский государственный гидрометеорологический университет, Школа № 2 им. А.С. Пушкина г. Лиепая (Латвия), ИМЦ Красногвардейского района, внутригородское муниципальное образование Санкт-Петербурга муниципального округа Малая Охта, с которыми налажены давние и плодотворные связи в научной и творческой сферах. Гостями на НПК были учащиеся школ Санкт-Петербурга: ГБОУ СОШ № 257, ГБОУ СОШ № 141, ГБОУ СОШ № 125, кружок клуба радиотехники «Азимов». На НПК было представлено 31 научно-исследовательская работа (далее – НИР). С докладами и рефератами по темам работ выступали учащиеся. Их выступления сопровождались подготовленными презентациями и практическими демонстрациями.

Таблица 16. Темы исследовательских работ учащихся в 2015/2016 учебном году

Тема

Класс

ФИО учащегося

ФИО учителя

Результат

Сказки Пушкина (литературно-краеведческий проект). 

5  

Белоконь Артем, Крепкович Евгения, Корабейникова Екатерина, Казымов Теймур, Осипова Екатерина

Осипова Н.М., педагог дополнительного образования

  Лауреат 2 степени

Альтернативные источники энергии

 9

Ганичева Полина

Румянцева Л.А., учитель английского языка 

 Лауреат 3 сиепени

Литературный журнал "Алмаз моей души" – проект

Гусева Наталья, Маслякова Ульяна, Стальбаум Дина, Корхонен Павел

Сабадашева В.А., учитель русского языка и литературы 

  Лауреат 1 степени

Два капитана (литературно-краеведческий проект)

Тошева Хосият, Корхонен Павел, Котов Олег, Гайнц Кристина, Харлова Софья

Осипова Н.М., педагог дополнительного образования

 

 Дипломант

Кому дамба, а кому амба

 9,10

Кожина Виктория, Зябликов Александр

Ульянова Н. А., учитель географии

 Сертификат

Влияние газированного напитка Coca-Cola на организм человека.

 8

Лобова Ольга, Рябчикова Екатерина 

Сажина Е.Г., учитель химии

 Сертификат

Выращивание сеянцев Рододендрона Смирнова.

7,10

Барышев Ник, Бормусова Александра

Альтапова О. А., учитель биологии

Сертификат

Энергетические поступления и затраты современного школьника

10

Евдокимова Лина Алексеевна.

Соболева А.И., учитель физики

Дипломант

Тест на мышечные волокна.

9

Газиев Станислав, Григор Елена

Навныко А.С., учитель физической культуры

Сертификат

Система образования Японии

5

Логинов Денис, Лысенко Никита

Берёзко С.Н., заместитель директора по УВР, учитель обществознания

Лауреат 1 степени

Технология изготовления первобытных орудий и предметов быта своими руками.

5

Осипова Екатерина, Столярова Алина, Крепкович Евгения, Рахманова Ойгуль.

Полякова В.В., учитель истории и обществознания

Лауреат 1 степени .

По пути Великого Посольства Петра I, становление дипломатических отношений в России: история и современность.

10

Леонова Виктория

Клименко Р.Ю., директор, учитель истории и обществознания

Сертификат

Эволюция футбольного мяча или любым ли мячом можно играть в футбол.

5

Иванов Александр, Малоедов Егор.

Забелина Н.Ю., учитель физической культуры

Лауреат 1 степени

Кто на кого похож (проект).

5

Осипова Екатерина. Научный

Осипова Т.В., учитель русского языка и литературы

Сертификат

Сравнительный анализ графических редакторов.

8

Брежнева Алиса

Рычагова Е.А., учитель информатики и ИКТ

Лауреат 1 степени

Самый эффективный огнетушитель или чем тушить пожар.

5

Попов Александр.

Добрынин А.А., учитель физической культуры

Сертификат


Выводы:

  1. Работу ШНОУ «Эврика» в 2015 – 2016 уч. году считать удовлетворительной.

  2. Количество учащихся, вовлекаемых в научно-исследовательскую деятельность, повышается. Активное участие принимают учащиеся 5-ых и 7-ых классов.

  3. Увеличилось количество учителей, участвующих в научно-практической конференции школьников с международным участием «Шаги к успеху». Расширилась тематика и формы научно-исследовательской деятельности.

Рекомендации:

  1. Осуществлять более тесное взаимодействие с общественными организациями, музеями, архивами, библиотеками, предприятиями и образовательными организациями.

  2. Усилить практическую направленность НИР учащихся.

  3. Разработать тематику приоритетных направлений научных-исследований.

  4. Продолжить традицию проведения научно-практических конференций.

  5. Разнообразить формы проводимых НПМ (семинар, Круглый стол, интеллектуальная игра, викторина).

  6. Активнее привлекать учеников к работе в НОУ.

  7. Рекомендовать учителям принимать участие в НПМ районного, городского и более представительных уровней.

    1. Анализ учебно-методической работы ОО

Ключевыми звеньями управления методической работы в ОО являются:

1. Организация управления методической работой (её планирование, анализ и контроль), в этой связи составлен план научно – методической работы и разработана тематика педагогических советов и семинаров.

2. Выявление, изучение и распространение педагогического мастерства и опыта.

3. Инновационная и опытно-экспериментальная работа в ОО: в 2015/2016 году школа стала экспериментальной площадкой по внедрению «Электронного журнала»; создан проект - заявки на присвоение статуса экспериментальной площадки в рамках темы «Создание модели социализации школьников в условиях введения ФГОС».

4.Организация системы повышения квалификации педагогов.

5.Аттестация педагогических работников школы.

6.Обновление содержания образования.

7. Мониторинг и рейтинговая деятельность учителя.

8.Актуальные вопросы работы методического совета школы в 2014-2015 учебном году.

На базе ОО действует научно-практическая конференция учащихся «Шаги к успеху», создано школьное научное общество учащихся «Эврика».

Традиционными формами работы в школе являются ряд направлений методической работы в ОО:

  1. тематические методические и педагогические советы;

  2. тематические заседания микрогрупп;

  3. диагностика, педагогический мониторинг;

  4. индивидуальная работа;

  5. аттестация;

  6. самообразование педагогов;

  7. семинары - практикумы;

  8. открытые уроки;

  9. творческие отчеты;

  10. групповые и индивидуальные консультации;

  11. практикумы по конструированию уроков;

  12. информирование и обсуждение методических новинок;

  13. презентация методических наработок.

1.2.4. Анализ проводимых педагогических советов, семинаров на базе ОО

Были выбраны различные формы для повышения профессионального мастерства педагогов: семинары, методическая учеба, методические совещания, открытые уроки и внеурочные занятия, мастер-классы, обмен опытом работы, индивидуальные беседы по организации и проведению уроков. Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. Педагогический совет является органом самоуправления коллектива педагогов, на котором педагоги сочетают в себе функции объекта и субъекта административного внутришкольного управления в соответствии с закрепленными за каждым из них должностными полномочиями и обязанностями. Тематика проведения педагогических советов была актуальной и востребованной, соотносилась с поставленной проблемой школы. В 2015/2016 учебном году были проведены заседания педсоветов со следующей тематикой:

  1. Перспективы развития ОУ в 2015/2016 учебном году. Подготовка к введению ФГОС ООО.

  2. Успешный учитель – успешный ученик. Причины невысокого качества знаний в школе и пути их устранения.

  3. Об эффективности совместной работы учителей и родителей

  4. Об окончании учебного процесса и переводе учащихся.

  5. Об итогах аттестации учащихся 9 и 11 классов.

Функции педсоветов реализовывались через осуществление планирования, регулирование качества образовательного процесса, развитие педагогического мастерства. К подготовке педсоветов, к выработке их решений привлекались учителя, привлекалась психолого - социологическая служба, что способствовало повышению их эффективности, созданию атмосферы заинтересованного обсуждения. Содержание педсоветов включало в себя изучение лучших традиционных и новых образцов педагогической деятельности по проблеме школы, аналитический материал всех образовательных областей, анализ применения педагогами имеющейся в школе компьютерной техники в учебном процессе, анализ использования учителями в практической деятельности современных педагогических технологий, обсуждение проблемных ситуаций, возникающих в ходе реализации ФГОС.

Помимо аналитических материалов, включающих в себя результаты контроля по направлениям деятельности школы, вынесенным в тематику педсоветов, основной акцент был сделан на развитие творческой инициативы педагогов в решении актуальных задач и проблем, стоящих перед школой и определении перспектив роста педагогического и ученического коллективов. Решения педсовета в большинстве своем носили конкретный характер, соответствовали выводам и предложениям, содержащимся в выступлениях по обсуждаемым вопросам, определялись сроки и ответственные за исполнение решений.

Таблица 17. Анализ педагогических советов и семинаров

Тематика педагогических советов педагогических советов в соответствии с задачами учебно-воспитательной работы ОУ в 2015/2016 учебном году

Название задачи

Тема педсовета

Область применения решения

Ознакомление педагогического коллектива школы с нормативной и методической документацией по вопросам соответствия требованиям ФГОС ООО.

Утверждение ООП ООО ОО, положений о

проектно-исследовательской деятельности, о портфолио обучающихся, о внутришкольном мониторинге оценки качества образования, о рабочих программах в 5 классах.

Утверждение междисциплинарных программ: «Формирование УУД», «Формирование ИКТ-компетентности», «Основы смыслового чтения и работы с текстом», «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности».

Мониторинг эффективности курсов повышения квалификации.

Реализация образовательной деятельности педагогического коллектива школы в 2015-2016 учебном году. Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС ООО

1.Корректирование рабочих программ по учебным предметам с учетом требований ФГОС ООО

2. Организация образовательного процесса в 5 классе

Итоги классно-обобщающего контроля обучающихся 1-х, 5-го, 10-го классов.

Преемственность в обучении между основными ступенями общего образования в ГБОУ СОШ №152

1.Разработка рекомендаций по устранению негативных причин в обучении.

2.Проведение родительских собраний по итогам классно-обобщающего контроля.

1) Раскрытие понятия «внеурочная деятельность», её ведущих целей и задач.

2) Ознакомление с основными направлениями ВД и их содержанием.

Педагогический совет «Внеурочная деятельность как элемент реализации ФГОС нового поколения».

Организация методичекого сопровождения учебно-воспитательного процесса внеурочной деятельности

Поиск актуальных воспитательных технологий

Современные воспитательные технологии

Выявление наиболее подходящих и оптимальных современных методик и ведущих технолгий

Таблица 18. Тематика проектных семинаров в рамках внутреннего повышения квалификации и организации методической работы учителей

Задачи

Темы семинаров

Итоговый интеллектуальный продукт

Дата проведения

Обучение приемам педагогической техники в работе педагога. Формирование умений и навыков совместной деятельности, создание положительной мотивации восприятия и понимания окружающих людей, обеспечение благоприятного климата обучения и воспитания. Развитие знаний и закономерностей общения, развитие навыков и коммуникативных способностей очень важно для педагога: только в этом случае педагогу удастся включить воспитанников в совместную с ним деятельность, наладить взаимодействие и взаимопонимание, т. е. осуществлять полноценное педагогическое общение.

Технологии педагогического общения

Анализ педагогом проблем в области общения; упражнения, направленные на овладение основами профессионально -педагогического общения.

06.10.2015

Особенности коллектива 5 класса:

  • учебная деятельность,

  • внеурочная деятельность,

  • психологические особенности обучающихся.

Особенности адаптационного периода обучающихся 5 класса

Выработка рекомендаций по организации работы с обучающимися 5 класса

27.08.2015г.

Формирование метапредметного подхода в обучении.

Проектирование заданий, направленных на формироание УУД обучающихся.

Портфолио достижений обучающихся.

Метапредметные результаты образовательной деятельности

Проведение открытых уроков.

Анализ уроков коллег. Выявление приемов формирования УУД.

Отбор материала для наполнения портфолио обучающихся.

17.09.2015г

Оценивание учебных достижений обучающихся.

Оценивание учебно-исследовательских и проектных работ.

Система оценки результатов при реализации ФГОС ООО

Разработка единых критериев оценивания учебных достижений обучающихся.

24.11.2015г.

Виды, методы, формы рефлексии

Рефлексия в образовательном процессе

Организация рефлексии во время учебного процесса

09.02.2016г.

1) Раскрытие целей и задач по созданию школьного портфолио.

2) Ознакомление с основными разделами портфолио.

«Портфолио ученика начальной школы»

Февраль

Выводы: Вопросы методической работы постоянно выносятся на педагогический совет, где принимаются решения, связанные, в том числе с организацией работы над единой методической темой, внедрением в практику достижений психолого-педагогической науки и передового опыта. На заседаниях педсоветов рассматриваются и решаются проблемы повышения профессионального мастерства учителей в тесной связи с результатами учебно-воспитательного процесса, заслушиваются выступления учителей с материалами из опыта работы. В школе сложилась система отбора проблем для изучения и подготовки педсоветов, учитывающая приоритетные направления деятельности педагогического коллектива и социального заказа.

Рекомендации: в новом учебном году необходимо активнее использовать нестандартные, новые формы проведения педсоветов, усилить их аналитический характер.

1.2.5. Работа методического совета ОО

В условиях модернизации российского образования роль методической работы постоянно возрастает, т.к. особенно актуальной становится проблема использования новых педагогических технологий, приемов и форм обучения и воспитания. Ведущая роль в управлении методической работой в ГБОУ СОШ № 152 принадлежит методическому совету– совещательному и коллегиальному органу при педагогическом совете, который организует, направляет работу учителей, создает условия для развития их творчества. Методический совет в своей деятельности соблюдает Конвенцию о правах ребенка, руководствуется законами Российской Федерации, решениями Правительства РФ, органов управления образования всех уровней по вопросам учебно-воспитательной, методической, проектно-исследовательской деятельности. Состав ежегодно утверждается директором школы, работа Совета осуществляется на основе годового плана. Методический совет координирует профессиональную деятельность всего педагогического коллектива школы и ИМЦ Красногвардейского района.

Сегодня роль методической службы значительно возросла в современных условиях. Это связано с введением ФГОС второго поколения, необходимостью создания наиболее благоприятных условий для развития личности ученика как индивидуальности, перехода от подчинения к сотрудничеству и партнерству в отношениях с коллегами, учащимися, а также с необходимостью рационально, оперативно и творчески использовать новые технологии обучения, современные методики, приемы и формы обучения.

Функции методического совета:

  • реализует задачи методической работы, поставленные Программой развития школы и скорректированные на конкретный учебный год;

  • направляет работу ИМЦ для учителей-предметников;

  • готовит и проводит внутришкольные семинары, педсоветы, месячники;

  • анализирует и планирует формы работы с одаренными учащимися;

  • содействует подготовке учителей к участию в конкурсах педагогического мастерства.

Выводы: Вся деятельность методического совета способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества образовательного процесса. Следует отметить разнообразные формы проведения МС, важность рассматриваемых вопросов, включение в работу МС творчески работающих педагогов. План работы методического совета на 2014-2015 учебный год выполнен.

Рекомендации:

  1. Обеспечить работу обучающих, практических семинаров, научно-практических конференций, круглых столов, педагогических чтений в целях непрерывного процесса повышения квалификации педагогов, их профессиональной компетенции, внедрения ФГОС НОО и подготовки к введению ФГОС ООО.

  2. Совершенствовать работу по подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ККР, ГИА ЕГЭ по базовым дисциплинам учебного плана, своевременно обсуждать проблемные вопросы подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ, результаты пробных экзаменов, вопросы психологической подготовки учащихся к экзаменам.

  3. Обеспечить психолого-педагогическое сопровождение детей ОВЗ.

  4. Создать максимально благоприятные условия для творческой самореализации личности, раскрытию интеллектуальных способностей учащихся посредством вовлечения их в различные конкурсы и научно-исследовательские виды деятельности.

Вывод: Накопление и распространение передового педагогического опыта приводит к повышению имиджа и авторитета ОО в районе и на уровне города. Педагогам предоставляется возможность организовать свой научный и творческий потенциал, представляя свой опыт.

Рекомендации: Необходимо усовершенствовать работу по накоплению и распространению опыта.

Проведение открытых уроков

В феврале - марте 2016 года в школе проводился «Педагогический марафон», для реализации задач по введению ФГОС ООО, а также для непрерывного совершенствования педагогического мастерства. Основной целью являлась организация планомерной работы педагогического коллектива по повышению качества образования учащихся. Обеспечение оптимального уровня их профессиональной и творческой активности, необходимых для успешного развития коллектива. В рамках проводимых мероприятий учителя разрабатывали свои уроки с учетом новых системных требований к проведению современного урока – его планирование и разработка технологических карт.

Таблица 19. Тематика «II Педагогического марафона»

Итоги II Педагогического марафона 2016 проводимого с 22.02.2016 по 31.03.2016 «Учитель – мастер знаний»

Дата

Учитель

Тема урока/ Мастер-класс

Методическая тема урока в рамках педагогического мастерства

01.03

Довгаль Л. Д.

Русский язык

Упражнения в письме букв, соединений, слов, предложений

Применение технологий.

02.03

Хрытина И. Б.

ОРКСЭ

Богатыри как нравственный идеал

Технологии создания нравственных представлений младшего школьника, при помощи художественного восприятия учебного материала.

03.03

Кафтан Л.В.

Русский язык

Урок-практикум по орфографии и пунктуации

Применение технологий.

03.03

Осипова Т.В.

Русский язык

Наклонение глаголов

Применение технологий.

04.03.

Застрожнов И.А.

Английский язык

Конфликты в семье и пути их преодоления

Технологии развития навыков аудирования (оперативного восприятия текста), на отработку разговорных навыков после прослушивания и на развитие навыков адаптивного чтения с наличием в тексте новой лексики. В воспитательном аспекте результаты урока будут направлены на различные способы преодоления личностных проблем.

09.03

Полякова В.В.

Повторительно-обобщающий урок «Вклад древних эллинов в мировую культуру»

Использование игровых технологий на уроке истории.

Урок-игра.

10.03

Челебова Н. Т.

Русский язык

Имя прилагательное

Применение технологий.

10.03

Киселёва Н. М.

Окружающий мир Животноводство

Применение технологий.

11.03

Щеглова Н.Д.

Английский язык

Чтение гласных букв в закрытом слоге

Применение интерактивных форм обучения иностранному языку

11.03.

Забелина Н.Ю.

Физическая культура

Баскетбол. Комбинация из освоенных элементов техники ловли и передачи мяча. Эстафеты с элементами баскетбола.

Технологии развития представлений о командных видах спорта.

14.03.

Берёзко С.Н.

Обществознание (Право)

Защита прав потребителя

Технологии освоения теоретического материала при подготовке к Государственной итоговой аттестации в формате Единого государственного экзамена.

Урок, мастер-класс по подготовке к ЕГЭ по обществознанию.

14.03.

Добрынин А. А.

Акробатические соединения. Эстафеты с элементами гимнастики.

Технологии развития акробатических предметных умений.

14.03

Клементьева Н.В..

Сложение и вычитание десятичных дробей

Применение игровых технологий на уроке математики.

15.03

Сергеева Е.Н.

Различные способы решения систем уравнений

Технология групповой работы на уроке математики.

15.03.

Чернякова Л. Л.

Русский язык

Имя прилагательное как часть речи

Развитие коммуникативных умений на уроке русского языка.

16.03

Румянцева Л.А.

Ульянова Н.А.

Английский язык/география

Население мира

Технология развития умения осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников.

17.03

Назирли Ф.С.

Английский язык

Одежда. Как следует одеваться в разную погоду

Применений технологий.

17.03.

Альтапова О.А.

Биология

Жизнь растений

Использование технологий развития критического мышления, с применением интерактивных форм обучения.

Урок-пресс-конференция.

17.03.

Пушкова Е. Ю.

Окружающий мир

Мастера печатных дел

Применение технологий.

18.03.

Разумихина Л.Е.

Русский язык

Бессоюзное сложное предложение

Технологии подготовки к ОГЭ.

29.03

Дудакова Н. В.

Окружающий мир

Почему Луна бывает разной?

Применение технологий.

29.03.

Клименко Р.Ю.

История

Культура России во 2-й п. XIX ст.

Технологии работы с историческим источником при формировании понятийного аппарата на уроках социально-гуманитарного цикла. Урок с применением технологий «французских мастерских».

30.03

Сабадашева В.А

Русский язык

Характеристика человека

Технологии развития речи.

30.03

Дмитриева И.Ю.

Алгебра

Формулы приведения

Технологии развития критического мышления на уроке математики.

31.03

Мелехина А. А.

Окружающий мир

Какая бывает промышленность

Применение технологий.

29.03

Никонова А.И.

ИЗО

Материнство

Применение технологий.

Таблица 20. Итоги II Педагогического марафона 2016 «Учитель – мастер знаний»

Мастер-классы учителей 22 марта 2016

Учитель/

кабинет

Тема урока/ Мастер-класс

Методическая тема урока в рамках педагогического мастерства

Альтапова О.А./ 19 кабинет

Создание медиа пространства учителя (ведение блогов, оформление персонального сайта)

Создание условий для представления и распространения педагогического опыта с использованием современных информационных технологий

Берёзко С.Н./22 кабинет

Проведение родительского собрания в современных условиях

Отбор и представление информации об условиях проведения родительского собрания

Альтапова О.А. /19 кабинет

Создание медиа пространства учителя (ведение блогов, оформление персонального сайта)

Создание условий для представления и распространения педагогического опыта с использованием современных информационных технологий

Берёзко С.Н.

/22 кабинет

Проведение родительского собрания в современных условиях

Отбор и представление информации об условиях проведения родительского собрания

Рычагова Е.А.

Куцулина Е.В./ 41 кабинет

Подготовка и участие в конкурсах и олимпиадах для обучающихся, в конкурсах среди педагогов

Ознакомление с опытом участия в конкурсном движении

Забелина Н.Ю. Добрынин А.А.

Павлов С.А.

Тарасова Э.Ю./ спортивный зал

Здоровый педагог – здоровая школа

Поведение физической зарядки, с целью предотвращения эмоциональной перегрузки и профессионального выгорания.

Рычагова Е.А.

Куцулина Е.В./ 41 кабинет

Подготовка и участие в конкурсах и олимпиадах для обучающихся, в конкурсах среди педагогов

Ознакомление с опытом участия в конкурсном движении

Забелина Н.Ю. Добрынин А.А.

Павлов С.А.

Тарасова Э.Ю./ спортивный зал

Здоровый педагог – здоровая школа

Поведение физической зарядки, с целью предотвращения эмоциональной перегрузки и профессионального выгорания.

Выводы: Открытые уроки проводились учителями в рамках школьного методического фестиваля педагогических идей «Педагогически марафон». Открытые уроки провело большинство учителей. Был проведён самоанализ и анализ уроков. При составлении планов открытых уроков использовались элементы разных современных технологий, презентации, межпредметные связи, богатый раздаточный и иллюстративный материал. В целом все уроки методически построены правильно, уроки интересные, разнообразные, способствующие улучшению восприятия материала, расширению кругозора учащихся, развитию их интеллекта. Большинство открытых уроков, данных учителями в рамках МО были разработаны по технологической карте и отнесены в методическую копилку.

Рекомендации:

1. Привлечь всех учителей к самоанализу собственной деятельности.

  1. На итоговом отчёте проводить презентацию методического файла учителя.

  2. По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках выявлены следующие недочеты: Отбор содержания, форм и методов обучения, рассчитаны на среднего ученика.

  3. Преобладает монологическая форма общения учителя с учащимися, что существенно. затрудняет процесс формирования и развития у детей коммуникативных умений.

1.2.6. Анализ работы методических объединений

Анализ работы Методического Объединения учителей естественно-научного цикла / Председатель Соболева А.И.

В состав МО естественно-научного цикла входят:

Альтапова О.А. – учитель биологии, педагогический стаж 1 год

Сажина Е.Г. – учитель химии, педагогический стаж 13 лет

Ульянова Н.А. – учитель географии, педагогический стаж 22 года

  1. В 2015/2016 учебном году учителями МО была выбрана тема «Использование элементов технологии критического мышления на уроках естественных наук»

  2. Год работы над темой: 1 год

  3. Поставленные на текущий год задачи:

1) Совершенствовать качество преподавания предметов путем внедрения инновационных образовательных технологий.

2) Развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся и интерес к естественно - научным дисциплинам через систему внеурочных мероприятий.

3) Организовать работу с одаренными, талантливыми учащимися, мотивированными на учебу через индивидуальный подход на уроках, в проектно – исследовательской деятельности. Продолжить работу по теме «Шаги к успеху».

4) Продолжить работу со слабоуспевающими учащимися, используя дополнительные занятия, консультации, для ликвидации пробелов.

5) Организовать и провести предметную неделю, организовать и провести первый школьный этап предметных олимпиад.

6) Повышать профессиональную квалификацию учителей МО через курсы повышения квалификации, участие в семинарах и другие формы.

7) Подготовка учеников 11 класса к итоговой аттестации;

8) Подготовка учащихся к новой форме аттестации в 9 классах;

Таблица 21. Тематика плановых заседаний МО.

Август

1. Основные направления и задачи МО на 2015- 2016 учебный год.

2. Утверждение плана работы МО на 2015 – 2016 учебный год

Сентябрь

1. Утверждение методических тем учителей физики, географии, химии, биологии в 2015- 2016 учебном году.

2. Обсуждение и утверждение учебных рабочих программ и тематического планирования по физики, географии, химии, биологии в 2015- 2016 учебном году. Обсуждение и утверждение программ элективных курсов.

3. Работа с одаренными учащимися

4. План подготовки учащихся 6 – 11 классов к школьному и городскому этапам Всероссийской олимпиады по предметам.

Октябрь-ноябрь

1.Анализ результатов школьного этапа олимпиады по предметам

2.Анализ результатов водного тестирования учащихся по выбору.

3.Участие МО в школьной научно – практической конференции «Шаги к успеху»

4.Подготовка учащихся к ЕГЭ и ОГЭ в школе. Изменения в проведении ЕГЭ и ОГЭ.

5.Анализ результатов успеваемости учащихся за I четверть.

Декабрь

1.Анализ результатов успеваемости учащихся за II четверть.

2.Использование инновационных образовательных технологий

3.Формы и методы организации работы со слабоуспевающими учащимися

4.Сообщения учителей о работе по методическим темам.

5.Подготовка к работе по ФГОС.

Март

1.Анализ результатов успеваемости учащихся за 3 четверть.

2.Подготовка к неделе естественных наук

3.Подготовка учащихся к ЕГЭ. Результаты пробного ЕГЭ.

4.Итоги проведения предметной недели

5.Подготовка к научно – практической конференции «Шаги к успеху»

Июнь

1.Анализ результатов успеваемости учащихся за 4 четверть и год

3.Итоги ЕГЭ, ГИА

4.Подведение итогов работы школьного методического объединения учителей физики, географии, химии, биологии в 2015- 2016 учебном году.

  1. Состоялось 2 оперативных заседаний МО.

Тематика:

  • февраль «Подготовка к неделе естественных наук по теме «Будущее планеты – в наших руках»

  • апрель «Подготовка к научной конференции «Шаги к успеху»

Практически на каждом заседании МО шел обмен опытом, педагогическими находками, методическими разработками; изучались нормативные документы, учителя делились методикой работы со слабоуспевающими учащимися. В течении учебного года отслеживали состояние и результативность процесса обучения. Учителя при организации учебно-воспитательного процесса особое внимание обращали на выбор оптимальных методов и приемов обучения, на дифференциацию, на развитии навыков умственного труда.

  1. Итоги работы по темам самообразования.

Соболева А.И. «Индивидуальный подход к учащимся на уроках физики»

Сажина Е.Г. «Развитие ключевых компетенций учеников на уроках химии»

Ульянова Н.А. «Развитие мыслительно-аналитической деятельности на уроках географии»

Альтапова О.А. «Развитие познавательной активности на уроках биологии»

  1. Участие МО в общешкольных мероприятиях в сравнении за два-три года.

Над формированием положительной учебной мотивации и активизации познавательной деятельности учащихся учителя нашего МО работали в течение всего учебного года.

Наиболее яркие мероприятия прошли в рамках предметной недели, основной целью которой было повышение учебной мотивации у учащихся

Дата

Мероприятие

Ответственный

Участники

24.02-3.03

Конкурс поделок

«Вторая жизнь пластиковым бутылкам»

Соболева А.И.

Альтапова О

Учащиеся

7-10 классов

3.03 -5.03

Выставка поделок

Соболева А.И.

Альтапова О

1.03

3.03

4.03

Экологическая игра

«Наш дом – планета Земля

Соболева А.И.

7б,

7а,

1.03

4.03

Экологическая викторина «Что? Где? Когда?»

Ульянова Н.А.

10а

10б

1.03

4.03

Интеллектуальная игра

«Эко-логический бумеранг»

Сажина Е.Г

2.03

3.03

Исследовательская работа

«Экология в нашей школе

Альтапова О

4.03

Экологический турнир

«Будущее планеты – в наших руках»

Соболева А.И.

Альтапова О.

Ульянова Н.А.

Сажина Е.Г.

Сборные команды учащихся

7-10 классов

В мероприятиях предметной недели были охвачены ученики с 7 по 10 класс.

Анализируя итоги недели можно отметить следующие:

Соболева А.И. Экологическая игра «Наш дом – планета Земля».

Все задания для учащихся 7-8 классов были подобраны, так что в ходе их выполнения необходимо было применить логику и сообразительность. Творческий поиск вызвал у участников неподдельный интерес, ребята стремились проявить свои способности.

В судействе участвовали ребята 10 и 11 классов.

Ульянова Н.А.Экологическая викторина «Что? Где? Когда?». Учащиеся 10-х классов с интересом пытались найти правильные ответы на не простые вопросы, подготовленные учителем. Сажина Е.Г. Интеллектуальная игра «Экологический бумеранг». Интересный и познавательный материал был подготовлен учителем химии для 9 классов. Ребята и удовольствием отвечали на вопросы и демонстрировали свой багаж знаний. Альтапова О.А. Исследовательская работа «Экология в нашей школе».Ученики 8-х классов проведя исследовательскую работу, по-новому взглянули на родную школу.

Исследования была построена так, что ребята не только осуществляли работу в группах, но и группы взаимодействовали между собой. Соболева А.И. Альтапова О.А. подготовили материал экологического турнира «Будущее планеты – в наших руках» для учащихся 7-10 классов. Удивительное мероприятие заставило всех учащихся переживать и проявлять азарт. Ребята остались довольными, получили заряд положительных эмоций и конечно укрепили свое желание глубоко и с интересом изучать предметы естественных наук.

Самые активные ребята были награждены грамотами: Австрийский Всеволод – 9а кл, Букреева Алена – 9а класс, Пикуль Федор – 7а класс. Соболева А.И. Альтапова О.А. Конкурс поделок «Вторая жизнь пластиковым бутылкам». Данный конкурс позволил ребятам использовать технологию развития критического мышления и самостоятельно изготовить и продемонстрировать поделки из пластиковых бутылок.

Победитель конкурса – Михайлов Алексей 9а класс (изобрел двигатель внутреннего сгорания). Призеры – Муромцев Илья, Руднев Кирилл, 9б класс.

В сравнении с предыдущим годом, во внеклассные мероприятия было включено значительно больше учащихся разной возрастной категории. Так же все учителя нашего МО в течение нескольких лет готовят учащихся и участвуют в конференции «Шаги к успеху». В этому году было представлено 4 работы. Всеми учителя нашего МО была проведена большая работа по данным мероприятиям и достигнуты значительные результаты.

  1. Качество выполнения МО внутришкольного контроля.

Администрация школы в течение года посещала уроки учителей естественных наук

Физика 7-е классы, 9-е классы – Дмитриева И.Ю.

Биология 6,10,7-е классы – Дмитриева И.Ю., Муромов С.И., Урусова И.В., Клеменко Р.Ю.

География –7, 9-е классы - Дмитриева И.Ю.

Химия – 8-е классы – Дмитриева И.Ю

  1. Участие представителей МО в проведении административных контрольных работ:

В течение года проводились административные контрольные работы по всем предметам естественных наук во всех классах: водный контроль, за 1 и 2 полугодия. Результаты работ предоставлены администрации.

  1. Работа МО с учащимися, имеющими высокий уровень учебной мотивации

Особое место в педагогической деятельности учителя занимает работа с учащимися, имеющими высокий уровень учебной мотивации. Как правило, это использование дифференцированных заданий

повышенной сложности, написание докладов, рефератов, подготовка сообщений по отдельной теме, выполнение презентаций, подбор информации по определённым вопросам. Всё это требует более углубленного изучения материала и широкое привлечение дополнительной литературы. Такая работа. способствует активизации мыслительной и познавательной деятельности учащихся, повышению результативности их учебного труда, а так же, является хорошим наглядным примером для других учащихся.

С целью выявления инициативных, способных, талантливых детей и реализации их творческих возможностей, привлечения учащихся к исследовательской работе и развития интереса к естественным наукам в 2015-2016 учебном году состоялся ряд конкурсов по исследовательским и проектным работам, среди которых были выбраны лучшие работы для участия в научно-практической конференции «Шаги к успеху»

  1. Евдокимова Лина «Энергетические поступления и затраты современного школьника» - (Соболева А.И.- научный руководитель учитель физики) - победитель

  2. Кожина Виктория, Зябликов Александр «Кому дамба, а кому амба». (Ульянова Н.А.- научный руководитель, учитель географии)

  3. Лобова Ольга, Рябчикова Екатерина «Влияние газированного напитка Coca-Cola на организм человека» (Сажина Е.Г. – научный руководитель, учитель химии)

  4. Барышев Ник, Бормусова Александра «Выращивание сеянцев Рододендрона Смирнова» Альтапова О.А. научный руководитель:, учитель биологии)

Возможно в дальнейшем эти работы будут представлены на других конференциях

  1. Работа МО по повышению учебной мотивации через систему внеурочной деятельности:

Во внеурочной деятельности «Мир вокруг нас» принимали учителя следующие учителя:

Альтапова О.А. – Окружающий мир в 2а, 4б, 5 классах;

Сажина Е.Г. – химия в 4а, 4б, 5 классах

  1. Работа МО по подготовке учащихся к участию в районных, городских мероприятиях, (в т.ч. олимпиадах) итоги участия:

Вначале учебного года были проведены школьные олимпиады по физике, химии, биологии, географии. Где принимало большое количество учащихся. По каждому предмету были выявлены победители. В районных олимпиадах не участвовали. Набранные балы были ниже допустимых.

  1. Работа МО с молодыми и начинающими учителями.

В этом году в коллектив влился молодой энергичный учитель биологии. Альтапова О.А.получала консультации при подготовке к конкурсу Педагогические надежды и научной конференции.

  1. Работа МО, направленная на совершенствование профессионального мастерства учителя

(индивидуальная работа председателя МО с учителями, входящими в данное МО) в сравнении за два- три года.

Учителя нашего МО активно стали использовать в своей работе ИКТ. Причем во всех мероприятиях чувствуется высокий уровень и грамотность.

Соболева А.И. для осуществления наглядности и активизации познавательной деятельности, учащихся на своих уроках применяет средства ИКТ. А так же для проверки знаний учащихся использует компьютерное тестирование.

Альтапова О.А. и Сажина Е.Г. активно применяют ИКТ и использует информационные технологии для достижения максимальной результативности учебного процесса.

Ульянова Н.А. активно осваивает ИКТ

Учитель Соболева А.И.в этом году прошла курсы повышения квалификации по программе «Формирование ИКТ -компетентности учащихся в области создания фото- и видеоматериалов в контексте ФГОС».

Учитель Альтапова О.А. обучается на курсах по переподготовке по специальности «учитель биологии». Учитель Ульянова Н.А. посещала курсы «Организация работы в условиях перехода на новые ФГОС». Альтапова О.А. участвовала в конкурсе Педагогические надежды, где показывала урок в 7 классе по теме «Биоэлектрические и биосветовые явления в живой природе» в 7 классе. Альтапова О.А. участвовала в педагогическом марафоне, где давала открытый повторно-обобщающий урок в по теме «Жизнь растений». Ульянова Н.А. также участвовала в педагогическом марафоне. Показывала урок в 5 а классе по теме «Население мира – расы и народы»

Методисты района посетили:урок физики в 9а классе «Экспериментальные методы исследования частиц» - отзыв положительный; урок географии в 9а классе «Западная Сибирь» - отзыв положительный. Учителя изучали методы проведения современного урока, проводили различные открытые нестандартные уроки внутри школы

  1. Участие МО в подготовке к аттестации учителей.

Альтапова О.А. – готовит документы на аттестацию в 1 полугодии 2016 г.

Сажина Е.Г. - готовит документы на аттестацию в 1 полугодии 2016 г.

Ульянова Н.А. – аттестовалась на соответствие занимаемой должности.

Как председатель МО считаю, что учителя нашего объединения справились с поставленными задачами. Педагоги непрерывно совершенствуют свое педагогическое мастерство, компетентность, эрудицию, активно развивают современный стиль педагогического мышления, формируют готовность учащихся к самообразованию. Таким образом, работу МО по достижению поставленной цели можно признать удовлетворительной и продолжить работу над поставленными задачами в будущем учебном году.

Анализ работы Методического Объединения учителей математики и информатики/ Председатель Сергеева Е.Н.

Название методической темы, над которой работало МО в текущем году

«Применение современных педагогических технологий для повышения качества образования». Год работы над темой: 2015/2016 учебный год. Поставленные на текущий год задачи:1. Совершенствовать педагогическую технику учителя 2. Способствовать повышению качества проведения учебных занятий на основе использования эффективных технологий и методик преподавания 3.Создать условия для развития познавательного творческого потенциала учащихся средствами учебного предмета 4. Содействовать сохранению и укреплению здоровья учащихся, формированию мотивации на здоровый образ жизни 5.Создавать условия для реализации принципа преемственности в организации образовательного процесса на учебных и факультативных занятиях.

Появление нового в работе МО в текущем году, какова результативность этой деятельности: 1. Введены зачеты по геометрии в 7-10 классах (в конце каждой четверти). Участие в педагогическом марафоне. Плановых заседаний МО состоялось в текущем году: 5. Тематика: 1. «Определение основных задач МО математики и информатики на 2015-2016 уч. год». 2. «Обсуждение методических тем учителей и вопроса о подготовке учащихся ШНК». 3. «Подведение итогов работы за первое полугодие». 4. «Подведение итогов работы за 3 четверть. План подготовки к сдаче ЕГЭ и ОГЭ.». 5. «Итоги работы за год. Обсуждение плана работы МО на 2016-2017 уч. год.»

Тематика:__1. «План проведения недели математики и информатики»

Проведение отрытых уроков в рамках педагогического марафона - Дмитриева И.Ю.: 10 класс, Сергеева Е.Н.: 11класс - «Подготовка к ЕГЭ геометрия, Клементьева Н.В.: 5 класс - «Арифметические действия с десятичными дробями» , 9 класс - «Решение уравнений, подготовка к сдачи ОГЭ»

2. Неделя математики и информатики

Математика

В 7-8 классах была проведена математическая игра «Логика и математика»

Организатор Сергеева Е.Н.,

Было сформировано 3 команды: 7а,7б,8аб.

В ходе игры по количеству набранных очков определились победители

1место - команда 7б класса

2 место – команда восьмых классов

3 место - команда 7а класса

В 6 классах проводилась математическая игра «Своя игра».

Организатор Урусова И.В.

В 10 классах в рамках недели математики проводилась математическая игра.

Организатор Дмитриева И.Ю.

Классы были разбиты на три команды.

В ходе игры по набранным очкам победила команда «Люда и умники».

Информатика

Организатор Рычагова Е.А.

1.Все классы поучаствовали в акции «Час кода» (программирование) – 203 ученика. Просмотр видео о профессии (формирование мотивации, IT-специалист, программист).

2. 9 классы поучаствовали в игре «Турфирма» в рамках изученного материала (ролевая игра) 1 и 2 четверти.

3. Участие в ШНК - Рычагова Е.А.

6. Конкретное участие в указанных выше мероприятиях отдельных членов МО. (в сравнении за два- три года)

7.Результативность контрольных работ:

полугодие

итог

СОУ (%)

КЗ(%)

Успеваемость (%)

СОУ(%)

КЗ(%)

Успеваемость (%)

42

35

68

52

52

87

22

5

23

35

14

65

16

0

12

21

3

33

37

17

70

52

42

81

23

5

47

39

12

87

46

46

93

58

58

96

63

57

100

 

 

 

25

5

59

 

 

 

35

32

88

 

 

 

43

46

91

 

 

 

среднее за год

СОУ

КЗ

Успеваемость

43

41

69

28

10

44

25

14

37

по ОУ за год:

32

21

50

 

 

 

45

34

73

28

6

59

46

45

84

по ОУ за год:

40

28

72

 

 

 

58

53

100

36

25

78

40

59

91

по ОУ за год:

44

45

89

 

 

 

34

39

85

за год по ОУ:

38

32

72

Согласно годовому плану с 14по 21декабря администрацией школы проводилась диагностика знаний обучающихся 8-11 классов за первое полугодие.

Цель проведения:

  1. Контроль состояния преподавания предметов;

  2. Выявление уровня знаний за первое полугодие;

  3. Мониторинг динамики подготовленности учащихся к ОГЭ и ЕГЭ;

  4. Коррекция деятельности учителя и учащихся.

Контроль проводился по 4 предметам: во всех параллелях обязательными предметами были русский язык и математика, в 10-ых классах обязательным еще была физика, в 11 классе обществознание. В связи с тем, что в 2016 году 9-классники будут сдавать два экзамена по выбору в формате ОГЭ, восьмиклассникам и девятиклассникам было предложено выбрать по два предмета для тестирования, в 10-11 классах по одному предмету. По техническим причинам в 9 классах была проведена диагностика только по двум обязательным предметам.

Контрольные диагностические работы по математике с 8 по 11 классы были предложены кафедрой математики ИМЦ Красногвардейского района, остальные диагностические работы были разработаны учителями коллектива школы.

Таблица 22. Результаты обязательных предметов

п/п

Класс

Предмет

Кол-во

по списку

Кол-во писавших

Результаты

5

4

3

2

1

Русский язык

30

21

0

2

6

13

Алгебра/Геометрия

22/22

0/1

0/0

5/3

17/18

2

8 Б

Русский язык

20

14

0

0

5

9

Математика

16

0

0

1

16

3

Русский язык в формате ОГЭ

30

23

1

4

16

2

Алгебра/Геометрия

4

9 Б

Русский язык в формате ОГЭ

27

24

2

5

14

3

Алгебра/геометрия

5

10 А

Русский язык тест

17

10

0

1

3

6

Алгебра/геометрия

12/12

0/0

0/1

4/2

8/9

Физика

12

0

0

5

7

6

10 Б

Русский язык тест

18

12

0

2

3

7

Математика

16/16

0/1

2/2

8/6

6/8

Физика

13

1

4

5

3

11

Русский язык тест/сочинение

Сочинение

28

Математика

19

0

7

9

3

Обществознание

26

14

8

4

ИТОГО

421

26

72

129

194

Из данных таблицы №4 можно сделать вывод о том, что 46% полученных обучающимися отметок составляют 2, 31% -3, 17%-4 итолько6%- 5.

Выводы и рекомендации:

-каждому учителю разработать план работы по устранению пробелов, выявленных в результате проведения стартовой диагностики;

-довести до сведения родителей полученные результаты, обратив внимание на изменения в процедуре сдачи ОГЭ;

-продолжать мониторинг знаний учащихся

Согласно годовому плану в мае администрацией школы проводилась итоговая диагностика знаний, обучающихся 8-и 10 классов.

Цель проведения:

  1. Контроль состояния преподавания предметов;

  2. Выявление уровня знаний за учебный год;

  3. Мониторинг динамики подготовленности учащихся к ОГЭ и ЕГЭ;

  4. Коррекция деятельности учителя и учащихся.

Контроль проводился по 2 предметам: по русскому языку и математике, в 10-ых классах обязательным еще было сочинение.

Контрольные диагностические работы по математике были предложены кафедрой математики ИМЦ Красногвардейского района, остальные диагностические работы были разработаны учителями коллектива школы. В 10 классах по математике были проведены две работы: базового уровня в системе Знак и профильного уровня.

Таблица 23. Результаты, полученные обучающимися при выполнении тестов

п/п

Класс

Предмет

Кол-во писавших

Результаты

5

4

3

2

Средняя

отметка

1

Русский. язык

27

0

2

9

16

2,5

Алгебра

23

0

1

11

11

2,7\6

Геометрия

29

0

4

9

16

2,6

2

Русский. язык

12

0

0

3

9

2,3

Алгебра

8

0

0

5

3

2,6

Геометрия

11

5

6

2,5

3

10А

0

Алгебра

16

0

0

6

10

2,4

Геометрия

16

0

1

15

0

3,1

4

10Б

Алгебра

15

0

2

5

8

2,6

Геометрия

15

3

11

1

ИТОГО

93

13

52

79

54

3,1

Средняя отметка -3,1 достигнута только пл геометрии в 10 классах, отметки по остальным предметам ниже 3.

Выводы и рекомендации: каждому учителю разработать план работы по устранению пробелов, выявленных в результате проведения итоговой диагностики.

Взаимопосещение уроков. Были посещены уроки Клементьевой Н.В., Сергеевой Е.Н. , Рычаговой Е.А. Участие представителей МО в проведении административных контрольных работ. Проводилась проверка диагностических работ. Анализ работ.

Предлагались меры повышения уровня подготовки учащихся. Взаимопроверка тетрадей: Проверка тетрадей для контрольных работ. Тетрадей учащихся 5 класса (учитель Клементьева Н.В.). Работ МО с учащимися, имеющими высокий уровень учебной мотивации. Проводились элективные курсы в 10- 11классах (учителя Дмитриева И.Ю., Сергеева Е.Н.). Платные образовательные услуги (учителя Дмитриева И.Ю., Урусова И.В.). Работа МО по повышению учебной мотивации через систему внеурочной деятельности:

1. Проведение недели математики и информатики.

2. Проведение школьного тура олимпиады по математики, информатики.

3. Участие в ШНК (учитель Рычагова Е.А.).

Анализ работы Методического Объединения учителей русского языка и литературы, истории и мировой культуры.

Председатель Сабадашева В.А.

Название методической темы, над которой работало МО в текущем году: «Внедрение новых образовательных стандартов как условие обеспечения современного качества образования. Год работы над темой: второй Поставленные на текущий год задачи:

Задачи МО:

1.    Осваивать новые технологии и их практически применять на уроках русского языка и литературы.2.    Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями. 3.    Определять пути дальнейшей работы по повышению результатов итоговой аттестации учащихся. 4.    Осуществлять проверки освоения учащимися общеучебных умений и навыков (проведение контрольных, срезовых, диагностических, тренировочных работ по предметам). 5. Повышать уровень профессиональной подготовки учителя через систему семинаров, курсов повышения квалификации. 6. Расширять творческий потенциал, кругозор учащихся (участие в конкурсах, научно-практической конференции, олимпиадах, тематических экскурсиях). Общая оценка выполнения поставленных задач: выполнено полностью. Что способствовало их выполнению:

- активность педагогов в освоении новых методик ;

- прохождение педагогами курсов повышения квалификации;

- участие в работе школьной научной конференции;

- подготовка учащихся к ОГЭ и ЕГЭ;

- обмен информацией и опытом на заседаниях ШМО;

- проведение диагностических работ разного уровня;

- проведение предметных Недель

- участие учащихся 5-11 классов во Всероссийском конкурсе сочинений.

Какова результативность выполнения поставленных задач:

1.Участие в Школьной Научно-практической конференции: 2. Открытые уроки:

Осипова Т.В. – «Правописание суффиксов причастий» 5 кл.

- Кафтан Л.В. «Н-НН в причастиях и прилагательных» 6 кл.

- Разумихина Л. Е. «Подготовка к написанию сочинения на ОГЭ по русскому языку» 9 кл

- Разумихина Л.Е. « Анализ рассказа А.П.Чехова «Тоска» 9Б класс.

3. Участие во Всероссийском конкурсе сочинений. Была проведена большая работа и почти все учащиеся 5, 7, 8, 9, 10, 11 классов, 6 – частично приняли участие в Конкурсе в сентябре 2015 года. Это был большой праздник по развитию речи учащихся. На районный уровень было отправлено 4 работы, но отбор был очень строгий, дальше, к сожалению, наши работы не прошли. Можно сказать с уверенностью, участие в Конкурсе послужило подготовкой к написанию Итогового сочинения в 10-11, к сочинению 9 классов на ОГЭ.

4.Итоги диагностических и пробных работ. Нужно обратить внимание на развитие речи в 5-10 кл, больше писать сочинений, мини-сочинений, составлять ответы на вопросы, конспекты и т.п. Было пять блоков, пять тем. В 7-х классах мы писали дом.соч. на эти темы с аргументами из произведений, изучаемых в 7 кл. Оформили стенд «Готовимся к ЕГЭ по литературе» в фойе 1 этажа.

Были проведены 2 Литературные Гостиные, вызывавшие большой интерес у учащихся

- январь - «Нет, весь я не умру» уч-ся 9 Б кл, посвященная жизни и творчеству А.С.Пушкина, педагог Разумихина Л.Е.

- апрель – «Творчество и жизнь М.Цветаевой. Любовная лирика» уч-ся 9Б кл. педагог Разумихина Л.Е.

Учащиеся проявили больший интерес к поэзии А.С.Пушкина и М.Цветаевой.

Научились выразительному чтению поэзии и прозы, воспитывалась в нних любовь к Отечественной классике.

Были оказаны платные образовательные услуги уч-ся 9 и 11 кл

- Подготовка к ОГЭ по русскому языку – педагог Разумихина Л.Е.;

- «Технология написания сочинений по литературе и русскому языку» для уч-ся 11 кл. педагог Сабадашева В.А.

Итоги работы по темам самообразования

Работа над методическими темами:

Сабадашева В.А. «Технология развития письменной речи с применением компьютера»

Полякова В.В. «Использование ИКТ на уроках истории»

Застрожнов И.А. «Применение новых педагогических технологий на уроке обществознания»

Кафтан Л.В. «Применение современных педагогических технологий на уроках русского языка и литературы для повышения орфографической грамотности»

Никонова А.И. «Применение интерактивных технологий на уроках искусства»

Осипова Т.В. «ФГОС в преподавании русского языка в 5 классе»

Участие МО в общешкольных мероприятиях:

Учащиеся и педагоги принимали активное участие во всех школьных мероприятиях:

Концерты, конкурсы, Предметные Недели, Литературные гостиные, ШНПК «Шаги к успеху».Конкретное участие в указанных выше мероприятиях отдельных членов МО.(в сравнении за два- три года). Качество выполнения МО внутришкольного контроля. Выполнение графика тематического контроля (с предоставлением справок). Соблюдался график тематического контроля, отчеты предоставлены. Взаимопосещение уроков. Были посещены открытые уроки коллег Кафтан Л.В., Разумихиной Л.Е., Осиповой Т.В., Клименко Р.Ю.Участие представителей МО в проведении административных контрольных работ: Все педагоги принимали участие в проведении и анализе АКР и на заседании МО обсуждали результаты, готовили материалы (КИМы) для тестирования. Взаимопроверка тетрадей Проверялись тетради обучающихся Кафтан Л.В. (было указано на отдельные недостатки), Разумихиной Л.Е. (подготовка к ОГЭ и ЕГЭ), Сабадашевой В.А. (практика написания сочинений уч-ся 7 классов), Осиповой Т.В.(ФГОС на уроках русского языка). Работа МО по подготовке к городскому мониторингу (содержание, результаты). В декабре 2015 г 7 классы писали городскую работу. Из 36 уч-ся получили «4» - 11, «3» - 25. «2» - 1.

В октябре 11 класс писал пробное сочинение и 2.12.15 экзамен по литературе (сочинение). В апреле 9 и 10, 11 классы писали пробные работы по русскому языку и 10 класс пробное сочинение (Все справки были отосланы по электронной почте и прилагаются). Все учащиеся 11 класса получили зачет по Итоговому сочинению. Основная масса успешно справлялась с диагностическими работами, но необходимо уделить большее внимание учащимся 6Б, 8Б (7Б и 9Б в 2016/2017 учебном году), отдельным учащимся 10А и 10Б кл., т.к. уровень освоения знаний у них низкий. Работа МО с учащимися, имеющими высокий уровень учебной мотивации. Учащимися 7 классов начат проект «Литературный журнал «Алмаз твоей души», выпущен 1 номер журнала и проект получил звание лауреата 1 степени на НПК «Шаги к успеху». Планируются в новом учебном году работа Литературного клуба и новые выпуски Литературного журнала, в котором примут участие уч-ся всех классов. Состоялись две Литературные гостиные, обучающиеся приняли участие в конкурсе «Живое слово» (проза и поэзия) Харлова С., Стальбаум Д., Корхонен П. Работа МО по повышению учебной мотивации через систему внеурочной деятельности:

Проведены 2 Литературные гостиные (по творчеству Пушкина и Ахматовой), игры и викторины на Неделе Русской словесности, элективные курсы для учащихся 10-х классов по русскому языку, встреча с поэтом Л.Е.Ратич для уч-ся 5-7 классов на Неделе Книги. Учащиеся выступали на НПК «Шаги к успеху», готовили проекты, литературный журнал.Было организовано посещение юбилейного Фестиваля некоммерческого кино, проводимого обществом охраны памятников уч-ся 7-х классов. Работа МО по подготовке учащихся к участию в районных, городских мероприятиях, (в т.ч. олимпиадах) итоги участия.

Всероссий конкурс сочинений – 15.09.15 – все учащиеся 5-11 класс (117 уч) – 4 работы отправлены на районный тур. «Русский медвежонок 2015» - 10 человек.

Работа МО с молодыми и начинающими учителями:

были посещены уроки Кафтан Л.В. , проведены беседы и оказана методическая помощь, проверены тетради, педагог направлена на курсы в АППО с сентября 2015 г по июнь 2016. Работа МО, направленная на совершенствование профессионального мастерства учителя

(индивидуальная работа председателя МО с учителями, входящими в данное МО) в сравнении за два- три года более тесная работа по обмену опытом проводилась с Разумихиной Л.Е. и Кафтан Л.В. (подготовка и проведение диагностических контрольных работ, подготовка к сдаче ОГЭ и ЕГЭ, написанию сочинения уч-ся 11 класса), обучение русскому языку и литературе в 9-10-х классах.

Курсы повышения квалификации:

Кафтан Л.В. - с сентября 2015 по июнь 2016 (108 часов) в АППО «Инновационные технологии в преподавании русского языка с внедрением ФГОС»

Разумихина Л. Е. - Интернет-курсы (Москва) 72 часа «Подготовка учащихся ОШ к выпускному экзамену по русскому языку ОГЭ и ЕГЭ» Московский Технологический институт МТИ, рег.номер 16052 от 30.09.15

Сабадашева В.А. и Разумихина Л.Е. 14.06 -30.06 2016 АППО 36 часов «Специфика преподавания русского языка как родного»

Обобщение и распространение передового опыта внутри МО в сравнении за два –три года (используемые формы, где и как осуществлялось, как отразилось на уровне профессионального мастерства учителя

- на заседаниях МО и в индивидуальной работе проводился обмен опытом, проводились педагогами открытые уроки, Неделя русской словесности (Игра между уч-ся 7-9 х кл. «Умники и умницы», Литературная Гостиная, проект уч-ся 7-х кл «Литературный журнал»)

Таблица 24. Итоги переводной и промежуточной аттестации учащихся в сравнении за два- три года, выявление причин данного уровня

Педагог

Класс

Кол-во

Русский язык

Литература

Осипова Т.В.

5

31

«5»-9

«5» -12

«4» -10

«4» -16

«3» - 12

«3» -3

Кафтан Л.В.

23

«5» - 2

«5» - 6

«4» - 9

«4» - 11

«3» - 12

«3» - 6

18

«4» - 4

«5» - 2

«3» -14

«4» - 5

«3» - 11

Сабадашева В.А.

22

«5» - 4

«5» - 11

«4» - 9

«4» - 7

«3» - 8

«3» - 4

н/а – 1(Приколотин)

25

«5» - 3

«5» -13

«4» - 14

«4» - 7

«3» - 8

«3» - 5

Осипова Т.В.

32

«5» - 4

«5» - 6

«4» - 11

«4» - 12

«3» - 15

«3» - 11

«2» - 1 (Калинин)

«2» - 1

Н/А -1

Н/А - 2

19

«4» - 2

«4» - 2

«3» - 14

«3» - 14

«2» - 1 (Павлов)

«2» - 1 (Павлов)

Н/А -2

Н/А - 2

Разумихина Л.Е.

10А

18

«4» - 12

«5» - 1

«3» - 4

«4» -12

«2» - 2 (Рузметова Шавриева)

«3» - 5

Сабадашева В.А.

10Б

18

«5» -1

«5» - 1

«4» - 6

«4» - 10

«3» - 10

«3» -6

Н/А - 1 (Морозова)

Н/А – 1 (Морозова)

  1. Участие МО в подготовке к аттестации учителей:

-была оказана помощь Кафтан Л.В. в подготовке к аттестации в школе на соответствие занимаемой должности, т.к. она – молодой специалист и работает в нашей школе только первый год.

Сабадашева В.А. подготавливает портфолио на подтверждение 1 кв.к. к 15.08.16, подано заявление.

Выводы и рекомендации

Считать работу МО учителей русского языка и литературы, истории и мировой культуры удовлетворительной. Педагоги повышали свою профессиональную компетентность, активно участвовали в подготовке КИМов для внутришкольного контроля, в работе ШНПК «Шаги к упеху», работали более сплоченно. Проявляли заботу о слабых учащихся, вовлекали во внеурочную деятельность по предмету одаренных уч-ся, активно участвовали в жизни школы и района. Считаю недостаточной экскурсионную работу по литературным, историческим и культурным местам и музеям города, слабо используется театральный потенциал нашего города. Недостаточно налажена связь с начальной школой: преемственность в обучении. Необходимо улучшить работу со слабыми уч-ся. С этой целью предлагаю организовать работу с группами уч-ся 7-8 кл, которые слабо усваивают программу.КИМы составлять более продуманно и связывать с особенностями уч-ся ( делать разноуровневые задания). Вести подготовку уч-ся к ОГЭ и ЕГЭ с 5 – 8 классы (тестирование, развитие речи, создание самостоятельно уч-ся тестов заданий) Вести более разностороннюю работу по развитию речи с уч-ся 5-8 классов, чтобы готовить их к написанию сочинений на ОГЭ и ЕГЭ. Продолжить работу Литературной гостиной, выпуск Литературного журнала, Литературного клуба для уч-ся 8-х классов. Улучшить экскурсионную работу с музеями города, посещать чаще спектакли театров нашего города (по русской и зарубежной классике). Улучшить работу по соблюдению уч-ся орфографического режима. Наладить взаимодействие с начальной школой. Внедрять более творческие новаторские формы обучения по ФГОС. Организовать более тесное сотрудничество педагогов МО и библиотеки школы.

Анализ работы Методического Объединения учителей зарубежной филологии/ Председатель Румянцева Л.А.

  1. Название методической темы, над которой работало МО в текущем году «Повышение профессиональной и информационно-коммуникативной компетенции как необходимое условие повышения качества образования». Начали вводить систему зачетов. Систематическое использование заданий в формате ЕГЭ и ОГЭ начиная с 5 классов. Темы плановых заседаний МО состоялось в текущем году - 5: 1. Утверждение рабочих программ. 2. Выступления по темам самообразования. 3. Итоги первого полугодия.4. Подготовка итоговых контрольных работ 2 – 11 классов. 5. УМК и программы на следующий учебный год.

  2. Взаимопосещение уроков

Посещались уроки Назирли Ф.С., Застрожного И А., Щегловой Н.Д., Рычаговой Е.А., Румянцевой Л.А. В целом уроки отвечают современным требованиям. Выявлены отдельные недостатки: недостаточное использование мультимедийных и аудиосредств, не всегда используются такие виды организации деятельности детей как парная, групповая работа. Рекомендовано: Назирли Ф.С. тщательнее продумывать организацию деятельности учащихся на уроке, разнообразить педагогические методы и приемы. Щегловой Н.Д. больше использовать аудиоматериалы в начальной школе. Участие представителей МО в проведении административных контрольных работ: Были проведены административные контрольные работы в 5-11 классах. Результаты соответствуют текущей успеваемости учащихся. Выявлены наиболее часто встречающиеся проблемы: неправильное использование видовременных форм глаголов, словообразование, использование глаголов с предлогами. Проверка тетрадей проводилась раз в четверть, по ведению тетрадей выставлялись оценки в журнал. Итоги проверки: тетради ведутся во всех классах, есть тетрадь для работы на уроке и домашних работ, тетрадь для тестовых работ. Недостатки: не все тетради обернуты, не во всех классах поддерживается единый стиль оформления. Работа МО с учащимися, имеющими высокий уровень учебной мотивации. Учащимся даются дополнительные задания повышенной сложности, развивающие способности одаренных детей. Работа МО по повышению учебной мотивации через систему внеурочной деятельности: Вовлечение учащихся в подготовку и проведение предметной недели, подготовка учеников к участию в научно-практической конференции, проводились консультации для отстающих детей (систематически в течение года). В 5 классе в связи с требованиями ФГОС в течении года дети участвовали в проекте «Чтение с увлечением». Учащиеся занимались художественным переводом басен Эзопа, оформляли работы и самостоятельно иллюстрировали их. Учащиеся 5 класса получили творческое задание на лето: перевод книги М.Твена «Том Сойер». Работа МО по подготовке учащихся к участию в районных, городских мероприятиях, (в т.ч. олимпиадах) итоги участия.

Проводилась подготовка учащихся, невысокий уровень владения английским языком позволил им принять участие лишь в школьном туре олимпиады. Работа МО, направленная на совершенствование профессионального мастерства учителя индивидуальная работа председателя МО с учителями, входящими в данное МО) в сравнении за два- три года. Проводился контроль соблюдения рабочих программ, соблюдение графика проверки тетрадей, контроль своевременности выставления оценок. Даны рекомендации учителям по посещенным урокам. Приглашался специалист издательства «Макмиллан». Учителя знакомились с новыми технологиями подготовки к государственным экзаменам. На заседаниях МО неоднократно знакомились с новой методической литературой и УМК.

Анализ работы Методического Объединения учителей прикладных дисциплин/ Председатель Добрынин А.А.

Название методической темы, над которой работало МО в текущем году:

«Профессионально-педагогическая компетентность учителя в условиях реализации ФГОС». Поставленные на текущий год задачи:Изучение новых образовательных технологий и их применение в обучении, воспитание, социализации личности учащегося;

Использование здоровьесберегающих технологий на уроках прикладных дисциплин; Изучение, апробация и анализ эффективных современных учебно-воспитательных технологий, методического уровня профессиональной подготовки учителя в условиях перехода на ФГОС; Повышение педагогического мастерства учителя: обучение на курсах, проведение открытых уроков и занятий, взаимопосещение уроков, участие в семинарах, вебинарах; Развитие положительной профессиональной мотивации учителя и стремление к профессиональному росту.

Участие в районных педагогических конкурсах: Добрынин А.А. - «Сердце отдаю детям» в подноминации «Дебют» - участник; «Творческий потенциал учителя физической культуры при проведении внеклассной работы» участник; Павлов С.А. - конкурс педагогических достижений в номинации «Методический олимп» - участник.

Участие в школьном педагогическом марафоне «Учитель – мастер знаний» - (Забелина Н.Ю., Добрынин А.А., Пустовалов С.Н., Навныко А.С., Павлов С.А., Завадская И.А., Никонова А.И.)

Участие в Фестивале ОДОД:

Участники - Забелина Н.Ю., Добрынин А.А.

2 место Никонова А.И.

3 место – Навныко А.С.

Проведение районного мастер-класса по футболу – Забелина Н.Ю.

Прохождение компьютерного тестирования в РЦОКОиИТ – Добрынин А.А, Навныко А.С.

Повышение уровня педагогической квалификации в АППО – Забелина Н.Ю.

Участие в конкурсе «Петербургский урок. Работаем по новым стандартам» - Забелина Н.Ю.

Подготовка учащимися теоретического материала по физкультуре

Участие в районном семинаре по физической культуре – Добрынин А.А., Забелина Н.Ю.

Работа МО с учащимися, имеющими высокий уровень учебной мотивации активное вовлечение учащихся в соревнования разных уровней, участие в школьной

конференции; подготовка теоретического материала

Работа МО по подготовке учащихся к участию в районных, городских мероприятиях, (в т.ч. олимпиадах) итоги участия:

Олимпиада по физкультуре (школьный тур): приняли участие с 5-10 класс – 93 человека, 8 победителей, 7 – призеров.

1 место - Красногвардейский спринт; 1 место – метания валенка, 2 место – якутские прыжки, 3 место – городки, борьба; 1 и 3 место – дартс; 5 место – футбол.

Работа МО с молодыми и начинающими учителями:

Добрынин А.А., Никонова А.И._(помощь в организации учебного процесса: разработка и написание конспектов уроков, корректировка рабочих программ, подготовка к открытым урокам, создание собственного сайта, запись на обучающие вебинары и конференции).

Обобщение и распространение передового опыта внутри МО в сравнении за два –три года используемые формы, где и как осуществлялось, как отразилось на уровне профессионального мастерства учителя)

проведение открытых уроков в рамках «Педагогического мастерства», проведение открытых занятий в ОДОД, проведение мастер-классов; методические заседания.

Итоги переводной и промежуточной аттестации учащихся в сравнении за два- три года, выявление причин данного уровня

все обучающиеся по предметам прикладных дисциплин имеют аттестацию____________

Прохождение аттестации на I кв. категорию в 2014-2015 учебном году - Забелина Н.Ю, 2 педагога (Добрынин А.А., Навныко А.С.) подали документы на рассмотрение в городскую аттестационную комиссию

Вывод: считаю работу секции МО прикладных дисциплин удовлетворительной. Поставленные задачи на год частично выполнены. Необходимо отметить, что методическое объединение учителей прикладных дисциплин ведёт целенаправленную работу по совершенствованию своей профессиональной компетентности. Педагоги показывают активность и заинтересованность в результатах своего труда: участвуют в районных профессиональных педагогических конкурсах, семинарах, мастер-классах, открытых уроках и занятий в школьном педагогическом марафоне и фестивале ОДОД. Активно ведется взаимопосещение уроков по физической культуре с целью распространения и приобретения педагогического опыта. Анализируя спортивные достижения учащихся школы за 2015-2016 учебный год по сравнению с предыдущими годами, надо отметить снижение призовых мест, в связи с загруженностью учащихся учебным процессом.

Рекомендации: продолжить участие учителей прикладных дисциплин в профессиональных педагогических конкурсах разных уровней, прохождение курсов повышения педагогической квалификации с целью их дальнейшей аттестации на первую и высшую категории. Продолжить активную работу по привлечению учащихся в соревнования разных уровней. Следует обратить внимание на работу с  учащимися отнесённых к СМГ и ЛФК: разработать тесты по физической культуре и индивидуальный комплекс упражнений. Освобождённых учащихся после перенесения заболеваний привлечь к работе с теоретическим материалом: чтение учебника по ФК, подготовка сообщений, рефератов и проектов. Продолжить работу учителей прикладных дисциплин по подготовке учащихся к школьной научной конференции «Шаги к Успеху», участие в школьных и районных турах олимпиад. Усилить работу в спортивных секциях школы и контроль за наполняемостью спортивных групп.

Анализ работы Методического Объединения молодых учителей/

Председатель Муромов С.И.

Школа молодого учителя начала работу 25 августа на основе годового плана. В этом году в школу пришли новые учителя: Кафтан Л.В., Альтапова О.А., Румянцева Л.А., Назерли Ф.С., Добрынин А.А., Никонова А.И. С 1 января в ОУ стали работать: Акопян А.Д., Мелехина А.А., с марта – Беляева М.А.

Основными задачами школы на год были:

  1. адаптация вновь прибывших учителей;

  2. обучение проведению уроков;

  3. создание благоприятной доброжелательной атмосферы для работы;

  4. воспитание личности учителя и привитие желания работать в школе.

Основной метод работы: изучение уровня подготовки учителя, индивидуальная работа и собеседование.

Работа началась с личного знакомства с каждым учителем. Никонова А.И. опыта работы в школе не имела. Остальные имели какой-то опыт работы в школе. Все без исключения в начале года имели трудности в организации и проведении уроков, кроме Румянцевой Л.А. Поэтому очень много пришлось работать с каждым учителем индивидуально. Посещение и анализ уроков, беседы по подготовке к уроку, методические рекомендации по выстраиванию урока, консультации по подготовке открытых уроков и к аттестации. Было посещено около 50 уроков, бесед проведено 130 – 140. Результаты: все учителя адаптировались к школе, работают с желанием, прислушиваются к рекомендациям и советам, что привело к улучшению качества проводимых уроков.

Никонова А.И. стала вести уроки профессионально, ответственно, наладила хорошие доброжелательные взаимоотношения с учащимися, на работу ходит с желанием.

Альтапова О.А. заметно улучшила качество проведения уроков, более тщательно стала отбирать материал к урокам, вместе с тем возникают сложности в количестве отобранного материала, и отсутствует чувство времени урока.

Кафтан Л.В. уроки стала проводить на более профессиональном уровне, лучше подбирает материал к уроку, активизировала работу учащихся на уроке, но требует контроля за своей работой.

Назерли Ф.С. улучшила качество организации урока и подачи материала, но требует постоянного контроля.

Много времени пришлось уделить Мелехиной А.А., поскольку она не имела специального образования.

Беляевой М.А. следует уделить много внимания методике подачи материала, есть методические ошибки в построении и проведении уроков.

Все эти учителя успешно участвовали в фестивале открытых уроков, принимали участие в районных и школьных мероприятиях, в работе МО, готовятся к аттестации.

Изучение самоанализов работы молодых учителей позволяет сделать следующие выводы:

1) все учителя отмечают доброжелательное отношение со стороны администрации и педагогического коллектива, все с желанием начали работать в школе и совершенствовали свою работу;

2) все молодые учителя достигли определённых результатов в своём профессиональном росте;

3) все учителя также отмечают необходимость оказанной помощи, которая способствовала их педагогическому росту;

4) большинство учителей указывает на трудности, связанные с началом работы: нежелание учеников учиться, выполнять домашнее задание, неуверенность в общении с классом, отсутствие постоянного рабочего места и технических средств обучения;

5) все учителя занимались самообразованием и в следующем учебном году планируют совершенствовать свою работу и участвовать в различных мероприятиях, а также готовиться к аттестации.

Не удалось организовать взаимопосещение уроков друг у друга и опытных учителей, организовать круглый стол с этими учителями, не проверена работа над методической темой.

В следующем году следует добиться, чтобы учителя аттестовались на 1 категорию и приняли участие в конкурсе педагогических достижений.

1.2.7. Анализ реализации плана работы по введению ФГОС НОО и ФГОС ООО

  1. Методическое сопровождение школы при реализации ФГОС в 5 классах

Для выполнения требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее – ФГОС ООО) и успешной реализации основной образовательной программы основного общего образования (далее - ООП ООО) ГБОУ СОШ №152 организовано методическое сопровождение (МС) школы.

Работа МС была выстроена в нескольких направлениях:

      1. В 2015-2016 учебном году для учителей, работающих в 5 классе, были организованы практико-ориентированные семинары, Таблица 25.

Дата

Тема семинара

Цель

Результат

26.08.2015г.

«Особенности коллектива 5 «А» класса.

Методические рекомендации по созданию рабочих программ по учебным предметам согласно ООП ООО.

Критерии оценки учебных проектов в 5 классе»

Предоставление данных о выпускниках начальной школы, их особенностях, возможностях и реальных учебных результатах.

Информационно-методическая помощь педагогам при разработке рабочих программ по учебным предметам в 5 классе.

Разработка единой критериальной системы оценивания учебных проектов.

1. Выработка рекомендаций по организации работы с обучающимися 5 класса

2. В печатном виде учителям даны методические рекомендации ко всем структурным элементам рабочих программ

3. Коллективом учителей разработаны единые критерии оценивания проектов в 5 классе.

09.10.2015г.

«Метапредметные результаты образовательной деятельности»

информационно-методическая помощь педагогам при создании заданий, направленных на формирование метапредметных результатов

Проведение открытых уроков.

Выявление приемов формирования УУД.

26.01.2016г.

Система оценивания метапредметных результатов

Информационно-методическая помощь педагогам при оценивании метапредметных результатов.

Разработка единых критериев оценивания некоторых учебных достижений обучающихся

С целью сохранения принципа преемственности и разработка рекомендаций по устранению негативных причин в обучении при переходе на следующий уровень обучения 25 ноября 2015 г. для педагогического коллектива был организован семинар «Преемственность между основными уровнями образования». Выступали: заместитель директора по УВР начальной школы Чернякова Л.Л. (Особенности организации образовательного процесса в начальной школе»), учитель начальной школы Хрытина И.Б. («Модель выпускника начальной школы»), заместитель директора по научно-методической работе Урусова И.В. («Итоги классно-обобщающего контроля в 5 классе»), учитель русского языка и литературы и классный руководитель 5 класса Осипова Т.В. («Особенности работы с классом»), заместитель директора по учебно-воспитательной работе Берёзко С.Н. («Особенности организации образовательного процесса в 9-11 классах»).

Выводы и рекомендации:

  • Совершенствовать применение современных образовательных технологий.

  • Продолжать работу по формированию УУД (при реализации ФГОС ООО).

  • Продолжать работу по разработке единых критериев оценивания учебных достижений обучающихся.

  • Создать банк заданий, направленных на формирование у обучающихся УУД (при реализации ФГОС ООО).

  • Сохранение и укрепление психического и физического здоровья.

  • Создавать условия для формирования умения планировать свою работу.

  • Поддерживать интерес обучающихся к учению.

  • Соблюдать объективность при выставлении отметок.

  • Классным руководителям использовать возможности электронного журнала для своевременного информирования участников образовательного процесса.

  • Классному руководителю и учителям-предметникам 5 класса принять к сведению рекомендации психолога.

  • Продолжать работу по методическому сопровождению школы при реализации ФГОС ООО.

  1. В течение года был организован внутришкольный контроль.

Проверялись рабочие программы учебных предметов (август), проводились и анализировались диагностические работы (стартовая в сентябре, промежуточная в декабре и итоговая в мае) , в октябре проводился классно-обобщающий контроль в 5 классе, заместителем директора по НМР были посещены уроки в 5 классе с целью контроля работы педагогов по формированию УУД обучающихся (с октября по декабрь).

Результаты внутришкольного контроля:

1) Рабочие программы составлены по всем предметам учебного плана 5-го класса на основе примерных программ по предметам в соответствии с требованиями ФГОС, рассмотрены на методических объединениях и утверждены приказом директора;

2) Итоги диагностических работ представлены на диаграммах:

Выводы:

  • К концу учебного года произошло повышение показателей по русскому языку и математике.

  • Видна положительная динамика по английскому языку и обществознанию.

  • К середине учебного года меньше половины детей (40%) оказались обученными по математике, русскому языку и обществознанию.

  • За первое полугодие 100% успеваемость обучающихся по английскому языку.

Рекомендации:

  • Учителям математики, русского языка и обществознания, планирующим работать в следующем учебном году в 5 классах, принять к сведению полученные данные за первое полугодие 2015-2016 учебного года.

  • Сохранить высокий уровень успеваемости в следующем учебном году.

  • Для повышения объективности контроля ЗУН обучающихся использовать разноуровневые тесты и задания.

  • Объективно оценивать знания обучающихся, согласно норм оценок.

3) В ходе классно-обобщающего контроля осуществлялась проверка дневников обучающихся, тетрадей для контрольных работ по русскому языку и математике, заполнения электронного журнала и посещались уроки по всем предметам 5-го класса. Также проводилось анкетирование обучающихся и их родителей по вопросам удовлетворенности качества образования.

Выводы:

  1. Организация образовательного процесса в 5 классе ГБОУ СОШ №152 в целом ведётся в соответствие с требованиями ФГОС ООО.

  2. Анализ посещенных уроков показал, что учителя стараются в своей работе наряду с традиционным информациионным обеспечением урока использовать материалы разных форматов, обращаться к опыту обучающихся, активно использовать ИКТ.

  3. Видна положительная динамика в применении на уроках активных педагогических технологий, что обусловлено требованиями ФГОС.

  4. Все УМК учебных предметов в пятых классах соответствуют требованиям Федерального государственного стандарта ООО и рекомендациям Министерства образования и науки РФ.

  5. Результаты анкетирования показали, в целом, удовлетворенность детей и их родителей качеством образования в школе.

Рекомендации:

  • Соблюдать единый орфографический стиль

  • Активнее использовать современные педагогические технологии

  • Развивать контроль и самоконтроль обучающихся.

  • Переходить от традиционных методов оценивания к формирующему (критериальному) оцениванию.

  • Активно использовать различное информационное обеспечение.

  1. Работа с родителями обучающихся проводилась на родительских собраниях, на которых освещались вопросы организации образовательного процесса в 5 классах, осуществлялось знакомство с основной образовательной программой основного общего образования, подводились итоги классно-обобщающего контроля обучающихся.

Согласно требованиям ФГОС ООО обучающиеся принимали участие в создании учебных проектов по различным предметам. Проектная деятельность как в начальной, так и в основной школе, выступает как способ формирования универсальных учебных действий и является обязательной для всех пятиклассников.

В 2015-2016 учебном году было реализовано 19 учебных проектов (групповых и индивидуальных) по различным предметам.

  1. Мониторинг качества образования в ОО

Качество образовательных результатов

Для обеспечения внутришкольного мониторинга образовательных достижений по всем предметам с 5 по 11 классы в нашей школе коллективом учителей создан банк контрольно-измерительных материалов. Согласно плану ВСОКО и положению о текущем, промежуточном и итоговом контроле диагностика образовательных достижений проводилась 3 раза в год (стартовая, промежуточная и итоговая).

Годовой СОУ по 5-7 классам 38%.

Анализ СОУ за год показал, что стабильные результаты, сравнимые со среднешкольными , показали 7 классы; лучше – 5 класс (48%); хуже – 6 классы (30%).

32% обучающихся 5-7 классов обучены по математике; 40% - по русскому языку; 44% - по английскому языку; 34% - по обществознанию.

В течение года среднее СОУ по школе выросло на 6% (см. таблицу).

Стартовая диагностика

Промежуточная диагностика

Итоговая диагностика

СОУ

37%

35%

43%

В соответствии с распоряжением Комитета по образованию №3694-р от 31.07.2015г. «О региональных исследованиях качества образования» пятиклассники писали две диагностические работы (стартовую и итоговую) по оценке уровня сформированности метапредметных результатов. Цель работы: формирование единой системы региональных исследований качества образования. Оценку результатов проводит СПБ РЦОКОиИТ.

Оценка личностных результатов осуществляется в ходе внешних неперсонифицированных мониторинговых исследований на основе централизованно разработанного инструментария.

Качество реализации образовательного процесса

Разработаны основная образовательная программа основного общего образования (согласно ФГОС), основная образовательная программа основного общего образования (6-9 классы), основная образовательная программа среднего общего образования.

Рабочие программы учителей имеют единую структуру, согласно разработанному положению о создании рабочих программ.

В школе реализуется Программа формирования компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий. В течение года проводилась оценка эффективности использования средств информационно-коммуникативных технологий на уроках. Учителя активно используют созданные самостоятельно презентации, соблюдая временной регламент. Применение ИКТ соответствует цели и задачам урока, а также возрастным особенностям обучающихся.

Посещенные уроки учителей, работающих в 5 классе, а также учителей математики основного уровня образования позволяют сделать вывод об эффективности процесса обучения как в условиях введения ФГОС общего образования, так и в условиях реализации федерального компонента государственных образовательных стандартов общего образования.

Выводы и предложения:

  • Продолжить переход основной школы на новые государственные образовательные стандарты.

  • Более широко использовать современные образовательные технологии.

  • Активно использовать электронные образовательные ресурсы на уроках

  • Для обеспечения качества результатов руководителям МО проводить работу с педагогами по анализу результатов диагностических работ.

  • Организовать взаимопосещение уроков.

  • Учителям-предметникам продумать формы и методы работы по повышению мотивации к обучению и результативности обучающихся

  • Внедрять ресурсы ИКТ в практику контроля и мониторинга знаний.

    1. Анализ воспитательной работы ГБОУ школы № 152 Красногвардейского района СПб за 2015/2016 учебный год

В 2015-2016 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии Программой по созданию условий для воспитания школьников в Санкт-Петербурге на 2011-2015 годы, Программой воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, планом работы района и планом воспитательной работы школы на 2015-2016 учебный год по следующим направлениям: Я познаю мир, Я петербуржец, Мой мир, Мое здоровье – мое будущее, Семья – главная опора, Современный воспитатель.

Целью работы являлось - воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

  • создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей, духовно-нравственного саморазвития, самореализации и самосовершенствования обучающихся;

  • поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих развитию общешкольного коллектива, организации сотрудничества и сотворчества педагогического, ученического коллективов и социальных партнеров, через проведение КТД, проектов;

  • создание условий для воспитания чувства патриотизма, гражданской ответственности.

  • развитие общественной активности учащихся и формирование у них понимания и принятия своих обязанностей, способности к правильному оцениванию жизни и себя, своих поступков с точки зрения норм духовно-нравственного поведения;

  • совершенствование работы с родителями в сфере информационно-просветительской, творческой, организационно-направленной деятельности.

  • совершенствование методического мастерства классных руководителей и воспитателей, способных компетентно заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников, через организацию работы МО классных руководителей.

Направления «Я познаю мир» и Мое здоровье – мое будущее» в этом учебном году реализовывались через участие обучающихся в мероприятиях, конкурсах, фестивалях, соревнованиях школьного, районного, городского уровней, в районном этапе Всероссийской олимпиады школьников. В течение года учащихся школы принимали участие в районных конкурсах и соревнованиях (10 конкурсов районного и городского уровня – 4 призовых места; 15 соревнований разного уровня – 7 призовых мест). Традиционно в школе проводились предметные недели. Интересно прошла неделя математики и информатики, в рамках которой проводились математические игры «Своя игра» для 6 классов, «Логика и математика» для 7-8 классов, математическая игра для 10 классов. Насыщенная и яркая неделя естественных наук охватила учащихся 7 – 10 классов (конкурс поделок «Вторая жизнь пластиковым бутылкам», экологическая и интелектуальная игры для учащихся 7 - 8 классов, «Экологический бумеранг», «Наш дом – планета Земля», экологическая викторина «Что? Где? Когда?» для 10-х классов, а в экологическом турнире «Будущее планеты – в наших руках» приняли участие более 80 обучающихся. Наиболее значимым мероприятием в этом направлении является IV школьная научно-практическая конференция, в которой приняли участие другие школы города и района, а также обучающиеся школы № 2 им. А.С. Пушкина г. Лиепая (Латвия), и где были представлены 17 исследовательских и проектных работ обучающимися нашей школы.

В течение учебного года прошел II ежегодный конкурс «Ученик года», состоящий из трех туров (портфолио, интеллектуальный и творческий туры). 14 мая 2016 подведены итоги, и победителями стали Крепкович Евгения (5 класс) и Маслякова Ульяна (7 класс).

В школе работает ОДОД по четырем направленностям (художественная, туристско-краеведческая, социально-педагогическая, физкультурно-спортивная). Контингент в этом учебном году составил 437 обучающихся. Объединения ОДОД участвовали в 10 районных(12 призовых мест), 3 городских (1 призовое место), 1 всероссийском (1 призовое место), 3 международных (1 призовое место) конкурсах и фестивалях.

В этом учебном году 127 обучающихся приняло участие в соревнованиях по сдачи норм ГТО. На данный момент уже есть результаты - 1 серебряная медаль, 1 бронзовая медаль, диплом победителя.

В течение года с учащимися 6-10 классов в рамках школьной программы «Здоровье» проводились специалистами фирмы «Джонсон и Джонсон» профилактические мероприятия (беседы по гигиене для девушек, беседы для юношей по здоровому образу жизни, лекции по формированию здорового образа жизни). Проблема употребления подростками ПАВ, табакокурения и пивного алкоголизма решалась в рамках проведения лекций со специалистом ППМС центра, бесед и видеопоказов на классных часах, проводились конкурсы плакатов «Мы выбираем ЗОЖ!», диспута «Здоровым быть модно», посещение выставки «Наркотик-убийца» (в рамках месячника антинаркотический мероприятий 01.04.-30.04.2016).

В рамках этих направлений через проведение ряда ярких запоминающихся проектов и мероприятий удалось успешно реализовывать задачу развития общешкольного коллектива, поддержания и укрепления школьных традиций. Подготовка и реализация проекта «Юбилей», посвященного 75-летию школы № 152 объединили в единый коллектив обучающихся, педагогов, администрацию родителей и выпускников разных лет. В рамках реализации проекта была проведена поисковая, исследовательская работа. Проведение акции «Отзовись выпускник» позволило найти и наладить контакты с первыми учениками и выпускниками первых лет существования школы № 152 (Богдановой М.В., Ильенковой М. М., Прохоровой З. Ф.), воспоминания которых были записаны и засняты на видео для архива музея. Появились в музее и новые экспонаты, переданные выпускниками и жителями микрорайона. В рамках проекта много ярких творческих, познавательных и спортивных мероприятий: Видео-акция «С днем рождения, любимая школа!», фото-акция «Школьный семейный альбом!», юбилейная игра по станциям для обучающихся 3-11 классов «Школа, Малая Охта, Санкт-Петербург», конкурс творческих проектов «Школа будущего», экскурсии в школьном музее для жителей микрорайона, соревнования «Папа, мама и я – спортивная семья». Пробег «Юбилейная 75-метровка для учащихся с 1 по 11 классы, дружеские встречи по волейболу, футболу между учениками 10 - 11 классов, педагогами школы и выпускниками. Итогом реализации проекта стал юбилейный день встречи (28 ноября 2015 года) выпускников и педагогов разных лет. В этот день на территории школы работали интерактивные площадки для более чем 600 гостей, рассказывающие о деятельности школы и дающие возможность общения и налаживания контактов, прошел грандиозный галла концерт, в организации и проведении которого приняли участие специалисты коллективы социальных партнеров школы (ДДЮТ «На Ленской», КДЦ «Красногвардейский»). Обозначенная выше задача успешно реализуется через проведение традиционных школьных мероприятий «День знаний», «Последний звонок», концертные и фестивальные программы к традиционным праздникам День учителя, Новый год, Масленица, 8 марта, качество подготовки и реализации которых с каждым годом возрастает.

Патриотическое воспитание и развитие гражданской ответственности отражается в направлении «Я Петербуржец» и успешно реализовывались через организацию и проведение традиционных встреч учащихся с ветеранами Великой Отечественной войны, жителями блокадного города (Житнухиной Л.А., Козловской В.Д., Богдановой М.Н., Павловой Н.А.), участниками боевых действий в Афганистане, на Северном Кавказе (Степановым А.О., Матвеевым В.Ю), обучающиеся школы принимают участие в районных митингах и акциях, памятных мероприятиях на Пискаревском и Малоохтинском кладбище, у памятников Жертвам Беслана, Камня памяти воинам Красногвардейского района, в военно-патриотической игре «Зарница». Ко всем памятным датам в школе проводились акции, линейки, уроки мужества (День памяти начала блокады Ленинграда, День снятия блокады, День Победы, День Героя Отечества, День памяти воинов интернационалистов, День Защитника Отечества). Наиболее запоминающиеся - Линейка, посвященная Дню Героя Отечества, которая проводилась ШУС «Малоохтинские звезды»; театрализованная акция «Свеча памяти» 27 января; Фестиваль песен о войне «9 мая – весна, 9 мая- Победа!», уже ставший традиционным смотр строя и песни, посвященный Дню защитника Отечества.

В этом учебном году особенно яркой стала работа школьного музея «Из века в век»: оформлена экспозиция музея, велась активная поисковая и исследовательская работа по сбору материала по истории школы, Малой Охты, выдающихся учеников и выпускников школы. В музее регулярно проводятся экскурсии руководителем школьного музея и юными экскурсоводами, которые в этом году впервые участвовали в районном конкурсе и заняли 2 место. Организован актив музея из 27 учащихся 4 – 8 классов, собраны документы и отправлены на лицензирование, идет инвентаризация экспонатов. В этом году активом музея было организовано и проведено на своей базе и вне своей территории 25 мероприятий, 17 тематических выставок, из них 3 - в ДДЮТ «На Ленской», 1 - в Центральной библиотеке Красногвардейского района СПб имени Н.В. Гоголя, 1 - в СПб ГБУ « Музей «Невская застава», 1 - в ГБНОУ «Санкт-Петербургский городской дворец творчества юных», участвовал в IV районной музейно-историческая игре «Петербург вчера-сегодня» (2 место), в Открытой городской Музейно-исторической игре «Петербург. Культура. Слово» (дипломы 2 и 3 степени). Объектами заботы актива школьного музея являются воинские братские захоронения бойцов МПВО на Малоохтинском кладбище, Сирень, посаженная в мае 1945 года по адресам Таллинская ул., 9, Стахановцев ул., 19. На базе школьного музея «Из века в век» 17 мая 2016 прошло заключительное РМО по школьному музееведению «Итоги музейной работы за учебный год и перспективы развития школьных музеев Красногвардейского района Санкт-Петербурга», на котором был представлены опыт создания и результаты работы музея, как составляющей открытого образовательного пространства.

Повышение активности учащихся школы, реализуемая в направлении «Мой мир», по средством развития ученического самоуправления выполнена не в полной мере. Школьный ученический совет «Малоохтинские звезды», организованный в 2011 году, в этом учебном году работал нестабильно по причине частых смен руководителя совета (за этот учебный год сменилось три вожатых). В этом учебном году два представителя ШУС «Малоохтинские звезды» (Стальбаум Дина и Маслякова Ульяна) стали участниками районного конкурса «Лидер 21 века», в марте 2016 трое учениц проходили обучение на смене лидеров в ЗД ДЮТ «Зеркальный», течение года проведены акций «Классный уголок», «Бумажный бум», «Спаси дерево», «На зарядку становись», линейка, посвященная Дню героя Отечества, по инициативе актива ученического совета проведены соревнования по волейболу, баскетболу между старшеклассниками и учителями в марте 2016 года. Новый руководитель ШУС Щукин М.Н., пришедший в марте 2016 года, , сформирована инициативная группа обучающихся, разрабатываются новые направления работы, налажено информирование о деятельности ученического совета, ШУС «Малоохтинские звезды» вступил в детско-молодежное движение Красногвардейского района «Содружество».

В течение учебного года проводились Дни правовых знаний, Неделя безопасного интернета, Неделя правовой грамотности, День детского телефона доверия, просмотры тематических фильмов на инфозонах и в кинотеатре «Заневский», что способствует формированию у обучающихся понимания и принятия своих обязанностей, знанию норм духовно-нравственного поведения. Команда старшеклассников (10–11 классы) участвовала в районном интерактивном квесте «Я – избиратель!», и в одном из этапов заняла 1 место.

Не удалось в полной мере реализовать задачу совершенствования работы с родителями (направление «Семья – моя главная опора»), по причине недостаточной систематической работы по повышению уровня знаний, умений и навыков классных руководителей, воспитателей в области сотрудничества с семьей, поэтому в этом учебном году в работе с семьей использовались лишь традиционные методы:

  • родительские собрания, консультации для родителей;

  • дни открытых детей;

  • привлечение родителей к мероприятиям, проведение семейных соревнований

  • работа классных и школьного родительских комитетов.

Для решения этой задачи в следующем учебном году необходим поиск и освоение новых форм и методов работы с родителями, познакомиться с опытом в этом направление в других ГБОУ, провести деятельность по вовлечению родителей в актив школьного музея, органы соуправления, созданию семейных клубов, дистанционного всеобуча для родителей, обучение специалистов воспитательной службы и учителей предметников на курсах повышения квалификации, семинарах по вопросам взаимодействия семьи и школы.

Работа в направлении «Современный воспитатель» нацелена на совершенствование методического мастерства специалистов воспитательной службы школы. В этом учебном году в школе прошел смотр открытых классных часов, лучшие методические разработки были отобраны для пополнения методической копилки. В ноябре 2015 в школе проведено анкетирование по определению уровня воспитанности, в котором приняло участие 13 классов, впервые были привлечены учащиеся 4-х классов. Выявлен средний уровень воспитанности по школе (0,72 балла). Традиционно в марте прошел педагогический совет, посвященный вопросу современных воспитательных технологий с проведением мастер классов.

Несмотря на успешное проведение данных мероприятий, качество методической работы в этом направлении в целом необходимо повышать. Работа школьного методического объединения классных руководителей активно начавшаяся в 1 четверти, в втором полугодии стала незаметной, в связи с загруженностью председателя МО работой по основной должности. Для повышения качества воспитательной работы необходимо разработать «дорожную карту» по обучению классных руководителей на курсах повышения квалификации в 2016-2017 учебном году, активизировать работу МО классных руководителей, обновить содержание и внедрить формы и методы работы, опираясь на современный педагогический опыт.

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2015-2016 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы и в соответствии с программой воспитания обучающихся на 2016-2020 годы можно сформулировать цель и задачи на 2016-2017 учебный год:

Цель: Создание в школе единого воспитательного пространства, направленного на становление и развитие высоконравственного, творческого, компетентного выпускника.

Задачи:

  • создание условий для воспитания трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, ценностного отношения к прекрасному, подготовка к сознательному выбору профессии;

  • создание условий для развития гражданственности, патриотизма;

  • содействие развитию детских социальных инициатив и органа ученического самоуправления в рамках деятельности «Российского движения школьников»;

  • формирование основ экологической культуры, культуры здорового и навыков безопасного образа жизни;

  • совершенствование взаимодействия школы и семьи и усвоение нравственных ценностей семейной жизни,

  • повышение мастерства специалистов воспитательной службы, совершенствование системы работы МО классных руководителей.

1.4. Анализ профориентационной работы за 2015-2016 учебный год

Проблема выбора профессии стоит перед старшеклассниками всегда, а сейчас она становится особо актуальной в связи с изменениями, происходящими в нашем обществе. О множестве новых профессий школьники имеют мало информации, да и традиционные профессии претерпевают существенные изменения.

Всем ясно, что профессиональный выбор, сделанный с учётом таких факторов, как запрос рынка труда, требования профессии к человеку и его индивидуальным особенностям, становится важнейшим условием успешного освоения профессии, гармоничного вхождения в трудовую деятельность, формирования конкурентоспособного профессионала, в конечном счёте – благополучия его семьи.

В связи с вышеизложенным, задачами профориентационной работы в школе являются:

1. Оказание помощи школьникам в решении профессионального самоопределения;

2. Содействие формированию самостоятельного и осознанного выбора профессий с учетом их ценностных ориентаций, способностей и возможностей, жизненных планов и перспектив.

Основными направлениями работы с учащимися и их родителями в нашей школе являются:

1. Информирование учащихся о профессиях, путях их получения, возможностях трудоустройства, пропаганда востребованных на рынке труда профессий;

2. Изучение с использованием современных методов и средств диагностики профессионально важных качеств школьников;

3. Коллективные и индивидуальные консультации с учащимися по вопросам выбора профессии;

4. Организация экскурсий на предприятия и в учебные учреждения с целью знакомства с профессиями и организацией труда;

5. Организация встреч с представителями учебных заведений;

6. Посещения дней открытых дверей учебных заведений;

7. Работа с классными руководителями;

8. Оформление информационных стендов для ознакомления учащихся с возможностями выбора дальнейшего образовательного маршрута;

9. Разработка и демонстрация видеороликов по профориентационной работе.

Отчет о выполнении плана работы по профориентации


1. Организационно-педагогическая работа

а) разработка плана работы школы по профориентации учащихся;

б) информирование учащихся о системе среднего и высшего профобразования;

в) организация посещений вузов и колледжей;

г) организация встреч учащихся с представителями вузов и колледжей;

д) информационная работа с классными руководителями;

е) анализ трудоустройства выпускников за прошлый год.

2. Научно-методическая работа

а) изучение нормативно-правовых документов;

б) изучение методических рекомендаций по организации профориентационной работы среди обучающихся;

в) посещение семинаров и круглых столов и конференций (Тема «Профориентация ХХI век. Инновации в профориентации», СПГАУ «Центр занятости населения Санкт-Петербурга) и т.д.
3. Информационное обеспечение учащихся

а) профориентационная диагностика;

б) консультирование учащихся по результатам профориентационных диагностик;

в) индивидуальные беседы с «трудными» подростками и учащимися группы риска о жизненных планах и перспективах.

4. Воспитательная работа

а) экскурсии на производство;

б) посещение вузов и колледжей;

в) посещение ярмарок «Образование и карьера», выставок вакансий.

г) знакомство с профессиями на уроках и написание мини-сочигнений «Кем я буду через 10 лет»;

д) анкетирование учащихся о предстоящем трудоустройстве.

Следует отметить, что активное участие в профориентационной работе принимали Берёзко С.Н., Соболева А.И., Дмитриева И.Ю., Застрожнов И.А., Сажина Е.Г. Разумихина Л.Е. постоянно отказывалась от проведения работы с классом по профориентации. Совместно с Киселёвой Н.М. и Клементьевой Н.В. проводилась работа по определению дальнейшего образовательного маршрута с учащимися, не справляющимися с программой 8 класса. В связи с большой учебной и воспитательной загруженностью учащихся не удалось провести конкурс поэтов «Кем быть?» и конкурс компьютерных рисунков «Моя будущая профессия».

    1. Анализ о деятельности ОДОД за 2015/2016учебный год

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:

1. Совершенствование рабочих программ

2. Участие в организации и проведении юбилея ОО - 75 лет

3. Дорожная карта по аттестации педагогических работников

4. Написание программы развития ОДОД

5. Участие учащихся и педагогов в конкурсах различного уровня значения

6. Перспективное планирование объединений на 2016-2017 учебный год

7. Реализация проекта «Планета талантов»

КЛЮЧЕВЫЕ СОБЫТИЯ:

1. Участие в организации и проведения Юбилея – 75 лет ОО

2. Прошел первый музыкальный фестиваль ОХТА-РОК 2016 в рамках договора социального партнерства с ГБУ ПМЦ «ОХТА»

3. Заключен договор о социальном партнерстве с клубом «Березка» ГБУ ПМЦ «ОХТА»

3. На базе школы прошло РМО "Музееведение"

4. Собран материал о выдающихся выпускниках школы: Апакидзе Т.А. – Герой России, генерал-майор, летчик

5. Начата подготовка «юных экскурсоводов», в рамках реализации программы «Музееведение»

6. Создан проект – Образовательное путешествие – Сказки Пушкина – по следам ученого кота, Музееведение

7. ОДОД подал заявку на признание ресурсным центром – направление «Формирование предпрофессиональных компетенций средствами дополнительного образования».

Таблица 26. Перечень направленностей и реализуемых дополнительных

общеобразовательных программ в 2016-2017 учебном году

НАИМЕНОВАНИЕ
ФИО

ФИО Педагога

Количество

групп

ХУДОЖЕСТВЕНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

1

"ВЕСЕЛЫЕ ТРУБАЧИ"

Моргун И.П.

2

"БИСЕРОПЛЕТНИЕ"

Куцулина Е.В.

3

"СИНЯЯ ПТИЦА"

Никонова А.И.

4

"БУМАЖНЫЙ ЗМЕЙ"

Никонова А.И.

5

"ТЕАТР ТАНЦА"

Тарасова Э.Ю.

6

"ТАНЦЕВАЛЬНАЯ СТУДИЯ"

Тарасова Э.Ю.

1

7

"ВОКАЛЬНАЯ СТУДИЯ"

Курбатов А.С.

2

8

"АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК"

Петрова В.К.

9

"БУМАЖНЫЙ ЗМЕЙ"

Козьминых М.Ю.

1

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

10

"МИР АНИМАЦИИ"

Павлов С.А.

1

11

"ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТИКИ" – «Школа лидера»

Навныко А.С.

1

12

"ШКОЛА ЛИДЕРА"

Сажина Е.Г.

1

13

"ШКОЛА ЛИДЕРА"

Акопян А.Д.

1

ТУРИСТКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

14

"ЮНЫЙ КРАЕВЕД"

Осипова Н.М.

2

15

"МУЗЕЕВЕДЕНИЕ"

Осипова Н.М.

2

ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

16

"ФИТНЕС-АЭРОБИКА"

Алексеевский П.А.

1

17

"ФУТБОЛ"

Забелина Н.Ю.

2

18

"ВОЛЕЙБОЛ"

Соболева А.И.

1

19

"ФУТБОЛИСТЫ»

Антонов А.Б.

2

20

"БАСКЕТБОЛ"

Добрынин А.Б.

2

Таблица 27. Кадровый состав по состоянию на 2015/2016 учебный год

Категория педагогических работников

Всего

1

Администрация

1

2

Педагоги доп. образования

14

3

Тренеры-преподаватели

0

4

Методисты

0

5

Педагоги-организаторы

3

6

Педагоги-психологи

0

7

Концертмейстеры

0

8

Тьюторы

0

Всего

18

Таблица 27. Количество учащихся по состоянию на 2015/2016 учебный год

Художественная

Физкультурно-спортивная

Туристско-краеведческая

Социально-педагогическая

ИТОГО

ОДОД

204

111

47

69

431

УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ УЧАЩИХСЯ И ПЕДАГОГВ ОДОД

Ф.И.О.

Основные мероприятия,
в которых принималось участие

1

Моргун И.П.

1.Юбилей ОО

2.Фестиваль открытых занятий ОДОД

3.Отчетный концерт ОДОД

2

Тарасова Э.Ю.

1. Концерт ко дню знаний, 1.09.2015-
2. Международный конкурс «Прибалтийская осень», 7.11.2015
3. Концерт к Юбилею школы, 29.11.2015
4. Концерт «Новогодний переполох», 25.12.2015
5. Всероссийский Гранд-Фестиваль «Чижик-пыжик», 28.02.2016

6. Концерт к 23 февраля и 8 марта
7. Районный конкурс «Танцевальный дивертисмент», 16.03.2016
8. Открытый конкурс «Город талантов», 18.03.2016
9. Городской конкурс «Будущее за нами», 10.04.2016
10. Международный студенческий конкурс «люди мира», 16.04.2016
11. Отчётный концерт ОДОД, 14.05.2016

3

Добрынин А.А.

Фестиваль открытых занятий ОДОД

4

Соболева А.И.

Фестиваль открытых занятий ОДОД

5

Забелина Н.Ю.

1. Участие в соревнованиях по мини-футболу
в рамках общероссийского проект футбол в школу
2. Товарищеские встречи по футболу с ГБОУ №3

6

Курбатов А.С.

1.Фестиваль «ОХТА-РОК»
2. Гимн школы
3. Участие во всех мероприятиях школы

4.Наши звездочки, ДТЮ «На Ленской», апрель 2016

7

Навныко А.С.

1.Отчетный концерт ОДОД
2. Марафон открытых занятий

3. Количество видеороликов в год: 15

8

Осипова Н.М.

1. Награждение победителей городской музейно-исторической игры "Петербург. Культура, Слово, Фонд М.Шемякина, 11.03.16 г.

2. Организациия экскурсии для детей детского сада Марина, 18.03.16

3. РЧО школьных музеев - частные музеи в образовательном простанстве СПб, музей 0 лет посл войны, в.О. - 4 линия, 18.03.16

4. ГУМО - Методика проведения интерактивнйо экскурсии в школьном музе, ДЮЦ Петергоф, 26.04.16

5. Финал 4 районной музейной игры Петербург, Вчера, сегодня, музей Печати

6. круглый стол для активов школьных музеев, музей предприятие Штурманские приборы, 26.11.15

7. Фестиваль экскурсий история школы №152,30 экскурсий, 14-21.11.15

8. Создание книги будущее школы, 2-21.11.15

9. Интеллектуально историческая игра "Наша школа", 20,24.11.15

10. интерактивная выставка -из опыта работы школьных музеев красногвардейского района, ДТЮ на Ленской, 02.11.15

11. Городской научно-практический семинар - Векторы развития школьных музеев, ГДТЮ, 12.11.15

13. Участие в 75 -летии ГБОУ СОШ 152, 28.11.15

14.Оформление выставки Будущее нашей школы, 26.11.15

15. Конкурс экскурсоводов школьных музеев (Никишин, Карпович)-2 место,

16. Старт открытой городской музейно-исторической игры – Петербург, Культура , Слово- ДДТЮТ "У вознесенского моста"

17. Выставка "Шелест пожелтевших страниц",15.10.-15.12.15

18. РМО - воспитанием музеем, Музейная экспозиция времена года, ГБОУ №133

19. ГУМО СОШ №27 10 линия В.О., д.15 - из опыта работы школьных музеев - музей Бунина И.А.

20. Интерактивная выставка - новый год наступает, 19.12.15

21. Встреча двух поколений в ДЮТ на экск в музей - история движения Красногвардейского района, январь 2016

22. ГУМО - школьный музей, как методический кабинет образования учащихся на примере музея "народное декоративно прикладное искусство России и ближнего зарубежья. колледж №5 ул. Можайская, 26.01.2016

23. ГМО - культурологическая встреча с музейными сотрудниками ГМЗ "Гатчина"

24. Городской открытый фестиваль " Краеведческое образовании традиции и инновации", выставка на берегах медвежьей речки экспонатов из школьных музеев Красногвардейского района, 24.02.16

25.02.16 - ГУМО интерактивный семинар практикум для руководителей музеев и образовательных учреждений " как сделать музей живым" ДДТ "союз выборгского района"

Куцулина Е.В.

  1. Фестиваль «Наши Звездочки», апрель 2016

  2. Районный конкурс технического и прикладного творчества, май 2016

Никонова А.И.

  1. Фестиваль «Наши Звездочки» , апрель 2016

2. Районный конкурс технического и прикладного творчества, май 2016

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОДОД

ВВЕДЕНИЕ

В 2015/16 учебном году деятельность ОДОД ГБОУ средней школы № 152 осуществляется по 17 дополнительным общеобразовательным (общеразвивающим) программам по трем направленностям (художественная, физкультурно-спортивная, социально-педагогическая).

В ОДОД обучаются 431 учащийся.

В 2015/16 учебном году 1 сотрудник получил первую квалификационную категорию.

В феврале- апреле 2016 года был организован и проведен фестиваль открытых занятий педагогов дополнительного образования, 1 место – Осипова Н.М., 2 место – Никонова А.И., 3 место – Навныко А.С.

Работа всех объединений в ОДОД ГБОУ № 152 в этом учебном году ведется в рамках социально-педагогического проекта «Планета талантов.

КРАЕВЕДЕНИЕ И МУЗЕЕВЕДЕНИЕ

Была продолжена реализация проекта «Создаем школьный музей», нацеленного на возрождение школьного музея, существовавшего в нашей школе в 70-80 годах и дальнейшего его развития. Начата подготовка юных экскурсоводов. На основе архивных материалов, на базе нашего музея школьники ведут исследовательскую работу. Разработаны экскурсии на экспозиции и пешеходные экскурсии по Малой Охте. Собран материал о летчике герое Апакидзе Т.А.. Музей активно принимает участие в общественной жизни школы. В мае 2016 года года на базе музея прошло РМО музееведов. Музей регулярно проводит экскурсии для гостей школы, в том числе для школьников Латвии – май 2016 года.

Также всех объединяет проект «Юбилей», каждый вносит свой вклад в подготовку празднования 75-летия школы.

ШКОЛА ЛИДЕРА

Подпроект «Первые шаги в науку», целью которого является формирование навыков исследовательской деятельности, - это яркий пример интеграции дополнительного и общего образования. Результаты реализации данного проекта – школьная научно-практическая конференция, апрель 2016 год

ТЕАТР ТАНЦА И ТАНЦЕВАЛЬНАЯ СТУДИЯ

Объединения танцевальной направленности приняли участие более чем 11 конкурсах различного уровня значения от районного до международного.

Педагог Тарасова Э.Ю. регулярно принимает участие в организации школьных мероприятий, в качестве хореографа – постановка номеров учащихся и педагогов.

ВОКАЛЬНАЯ СТУДИЯ

Ключевыми моментами деятельности стали написание ГИМНА ШКОЛЫ и совместное проведение с ГУ ПМЦ Охта фестиваля Охта-РОК на базе ОО, участие во всех мероприятиях школы. Подготовлено более 11 песен. Педагог объединения имеет активную жизненную позицию.

ВОЛЕЙБОЛ

В прошедшем учебном году объединению продемонстрировало высокую посещаемость и стабильность контингента.

БАСКЕТБОЛ

Данное объединение первого года обучения и основной задача - добиться качественного набора и стабильности контингента. Добрынин А.А. молодой специалист впервые приступивший к работе в ОДОД продемонстрировал стабильность. Ввиду того что это первый год обучения участие в мероприятиях не являлось первостепенной задачей.

ФУТБОЛ

Педагог ОДОД принял участие в соревнованиях в рамках программы «Футбол в школу» и так же в городском Семинаре по футболу, участие в отчетном концерте ОДОД. Стабильность контингента и наполняемость на высоком уровне.

ВЕСЕЛЫЕ ТРУБАЧИ

Педагог демонстрирует высокий профессионализм в индивидуальной и групповой работе. Присутствует тенденция в омоложении оркестра, что выражается в работе с учениками 5-классов. Высокая результативность освоения программы за год отдельными учениками и оркестром в целом. Принимает участие в общественной жизни школы. Оказывает содействие в подготовке совместных проектов к концертам школы. Готовится к аттестации на 1 квалификационную категорию.

ТЕАТРАЛЬНАЯ СТУДИЯ

Работает с января приняла участие в творческом фестивале конкурсе «Звезда победы» - Лауреат 2 степени.

За короткий срок добилась стабильности контингента и хорошей наполняемости групп.

Слабый уровень в заполнении журналов учета посещаемости занятий.

ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТИКИ

Более 15 выпусков новостей и видеороликов з учебный год, регулярно принимает участие в общественной жизни школы. Демонстрирует высокий уровень профессиональной подготовки и инициативы.

БИСЕРОПЛЕТЕНИЕ

Продемонстрирован высокий уровень работ и квалификации педагога.

Проблема с замещением занятий по причине эпизодической высокой загруженности по основной должности

БУМАГОПЛАСТИКА И ИЗО

Никонова А.И. работает первый год в ОДОД и является молодым специалистом. Для первого года работы добилось хорошего уровня посещаемости и сумела привить интерес к занятиям декоративно-прикладным искусством. Принимает участие в общественной жизни школы

СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО

В этом учебном году расширился круг социальных партнеров. Кроме традиционных локальных партнеров ОДОД – родители, Воспитательная и социальная службы школы, социальными партнерами отделения дополнительного образования стал ГУ Подростково-молодежный Центр Охта.

КОНТРОЛЬНАЯ И АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Была проведена контрольно-аналитическая всех нормативных и учебных документов отделения. Приведение в соответствие документов согласно номенклатуре дел.

Контрольно-аналитическая деятельность включала проверку занятий на наличие педагогов и на соответствие занятий реализуемой программе. Обеспечена регулярная проверка журналов. Рабочие программы переписаны по новой форме в полном объеме

    1. Анализ внеурочной деятельности

Основными задачи внеурочной детальности являлись:

- Создание условий для достижения обучающимися уровня образованности, соответствующего их личностному потенциалу;

- Ориентация на достижение учениками социальной зрелости.

- Удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей.

Таблица 28. Занятия внеурочной деятельностью:

  1. Довгаль Л.Д. – 3 ч;

  2. Хрытина И.Б. – 5 ч;

  3. Челебова Н.Т. – 5 ч;

  4. Киселева Н.М. – 3 ч;

  5. Тарасова Э.Ю. – 6 ч;

  6. Осипова Н.М. – 6 ч;

  7. Осипова Т.В. – 3 ч;

  8. Разумихина Л.Е. – 4 ч.;

  9. Акопян А.Д. – 6 ч.;

  10. Добрынин А.А. – 2 ч;

  11. Забелина Н.Ю. – 2 ч;

  12. Полякова В.В. – 1 ч;

  13. Петрова В.К. – 4 ч;

  14. Альтапова О.А. – 3 ч;

  15. Сажина Е.Г. – 3 ч;

  16. Рычагова Е.А.- 2 ч;

  17. Фомина Е.В. – 8 ч;

  18. Зернова А.В. - 6 ч;

  19. Назерли Ф.С. - 2 ч;

  20. Щеглова - 4 ч;

  21. Брежнева Н.М. - 6 ч.

  22. Щукин М.Н. – 2 ч.

  23. Урусова – 2 ч.

  24. Козьминых М.Ю. – 2 ч.

ВСЕГО: 90 часов

Таблица 29. Программы внеурочной деятельности

Направления

внеурочной деятельности

Программы внеурочной деятельности

Спортивно-оздоровительное

«Подвижные игры»; «Мир игр»; «Мир танца»

Духовно-нравственное

«Я – гражданин России»; «Я познаю свой город»;

Социальное

«Страна этикета»; «Учебные творческие проекты»;

Общеинтеллектуальное

«Занимательная грамматика»; «Занимательный английский»; «Занимательная информатика»; «Мир наук»; «Увлекательная математика»; «Мир вокруг нас»

Общекультурное

«Удивительный мир книг»; «Секреты русского языка».

Таблица 30. Учебный план внеурочной деятельности на второе полугодие 2015/2016 учебный год

п/п

Название дисциплины

Ф.И.О. педагога

Кол-во часов в неделю

1 «А» класс

1

«Учебные творческие проекты»

Довгаль Л.Д.

2

2

«Я – гражданин России»

Щукин М.Н.

1

3

«Страна этикета»

Довгаль Л.Д.

1

4

«Я познаю свой город»

Осипова Н.М.

1

5

«Подвижные игры»

Забелина Н.Ю.

1

6

«Удивительный мир книг»

Фомина Е.В.

1

7

«Мир танца»

Тарасова Э.Ю.

1

8

«Занимательная грамматика»

Зернова А.В.

2

Итого

10

1 «Б» класс

1

«Я познаю свой город»

Осипова Н.М.

2

2

«Я – гражданин России»

Разумихина Л.Е.

2

3

«Мир танца»

Тарасова Э.Ю.

1

4

«Удивительный мир книг»

Фомина Е.В.

2

5

«Подвижные игры»

Забелина Н.Ю.

1

6

«Занимательная грамматика»

Зернова А.В.

2

Итого

10

2 «А» класс

1

«Я – гражданин России»

Акопян А.Д.

2

2

«Мир вокруг нас» (окр.мир)

Альтапова О.А.

1

3

«Занимательная информатика»

Брежнева Н.А.

2

4

«Подвижные игры»

Тарасова Э.Ю.

2

5

«Занимательный английский»

Рычагова Е.А.

1

6

«Удивительный мир книг»

Фомина Е.В.

2

Итого

10

2 «Б» класс

1

«Учебные творческие проекты»

Челебова Н.Т.

2

2

«Я познаю свой город»

Челебова Н.Т.

1

3

«Подвижные игры»

Челебова Н.Т.

1

4

«Страна этикета»

Челебова Н.Т.

1

5

«Занимательная грамматика»

Зернова А.В.

2

6

«Я – гражданин России»

Козьминых М.Ю.

2

7

«Удивительный мир книг»

Фомина Е.В.

1

Итого

10

3 «А» класс

1

«Я познаю свой город»

Осипова Н.М.

1

2

«Учебные творческие проекты»

Киселева Н.М.

2

3

«Страна этикета»

Киселева Н.М.

1

4

«Я – гражданин России»

Акопян А.Д.

1

5

«Занимательный английский»

Рычагова Е.А.

1

6

«Занимательная информатика»

Брежнева Н.А.

2

7

«Мир игр»

Тарасова Э.Ю.

2

Итого

10

3 «Б» класс

1

«Твори добро»

Щукин М.Н.

1

2

«Мир наук»

Разумихина Л.Е.

2

3

«Мир музыки»

Петрова В.К.

2

4

«Если хочешь быть здоров»

Добрынин А.А.

2

5

«ЮИД»

Акопян А.Д.

3

Итого

10

4 «А» класс

1

«Мир наук»

Хрытина И.Б.

2

2

«Учебные творческие проекты»

Петрова В.К.

1

3

«Страна этикета»

Хрытина И.Б.

1

4

«Удивительный мир книг»

Хрытина И.Б.

1

5

«Я – гражданин России»

Хрытина И.Б.

1

6

«Я познаю свой город»

Осипова Н.М.

1

7

«Занимательный английский»

Щеглова Н.Д.

2

8

«Мир вокруг нас» (химия)

Сажина Е.Г.

1

Итого

10

4 «Б» класс

1

«Учебные творческие проекты»

Петрова В.К.

1

2

«Мир вокруг нас» (химия)

Сажина Е.Г.

1

3

«Мир вокруг нас» (окр.мир)

Альтапова О.А.

1

4

«Занимательная информатика»

Брежнева Н.А.

2

5

«Занимательный английский»

Щеглова Н.Д.

2

6

«Удивительный мир книг»

Фомина Е.В.

2

7

«Я познаю свой город»

Осипова Н.М.

1

Итого

10

5 класс

1

«Секреты русского языка»

Осипова Т.В.

2

2

«Я – гражданин России»

Осипова Т.В.

1

3

«Мир вокруг нас» (химия)

Сажина Е.Г.

1

4

«Мир вокруг нас» (окр.мир)

Альтапова О.А.

1

5

«Занимательный английский»

Назерли Ф.С.

2

6

«Я познаю свой город»

Полякова В.В.

1

7

«Увлекательная математика»

Урусова И.В.

2

Итого

10

Выводы:

  1. Задачи, поставленные в 2015/2016 учебном году по внеурочной деятельности, были выполнены частично.

  2. Из-за частой смены педагогов программы по внеурочной деятельности были не полностью реализованы.

  3. Отсутствие у некоторых педагогов профессиональной переподготовки по ФГОС.

Задачи на 2016/2017 учебный год:

  1. Привлечение заинтересованных педагогов для работы по внеурочной деятельности и профессионалов в той или иной области.

  2. Разработка рабочих программ по внеурочной деятельности, с учетом пожеланий и интересов, обучающихся и их представителей, а так же с соответствием со Стандартами.

  3. Прохождение педагогами курсов повышения квалификации по ФГОС

1.6. Анализ спортивно-массовой работы ОО за 2015/2016 год

В 2015-2016 учебном году работают 4 учителя физической культуры. Все имеют высшее образование. 1 учитель имеет I квалификационную категорию (Забелина Н.Ю.).

2 учителя (Добрынин А.А., Навныко А.С.) прошли квалификационное испытание на определение уровня владения персональным компьютером в РЦОКОиИТ.

1 учитель (Забелина Н.Ю.) прошла курсы повышения квалификации в СПБ АППО по образовательной программе «Системно-деятельностный подход как основа реализации ФГОС».

1 учитель (Добрынин А.А.) принял участие в педагогическом конкурсе учителей физической культуры в Красногвардейском районе «Творческий потенциал учителя физической культуры во внеурочное время», а также в конкурсе Педагогических достижений в номинации «Сердце отдаю детям» в подноминации «Дебют», стал участником.

1 учитель (Павлов С.А.) принял участие в конкурсе педагогических достижений в номинации «Методический Олимп», стал участником.

2 учителя (Добрынин А.А., Навныко А.С.) подали документы на аттестацию.

1 учитель (Забелина Н.Ю.) получила I квалификационную категорию как педагог дополнительного образования.

На протяжении учебного года учителя физической культуры приняли участие в:

  1. Научно-практическом семинаре «Спортивные игры. Современные подходы к обучению игры в баскетбол, основные элементы игры в баскетбол. Особенности обучения игровым приемам» - Забелина Н.Ю., Добрынин А.А.

  2. Международном форуме здоровья – Добрынин А.А.

  3. Городской конференции по здоровью - Навныко А.С.

  4. Городской конференции «Здоровье учащихся» - Забелина Н.Ю.

  5. Мастер-класс «Здоровый учитель - здоровая школа» - Навныко А.С., Забелина Н.Ю.

  6. Районном мастер-классе по футбол – Забелина Н.Ю.

  7. Городской конференции учителей физической культуре – Забелина Н.Ю.

Учителями были проведены открытые уроки и занятия в ОДОД в рамках школьного педагогического марафона «Учитель – мастер знаний». 1 учитель (Навныко А.С.) занял III место в марафоне открытых занятий ОДОД.

В этом учебном году учителя физической культуры провели школьную олимпиаду по физической культуре: 93 участника, из них 8 – победителей, 7 - призеров. У учителей есть личные веб-страницы и сайты, которые периодически обновляются новыми учебными материалами.

В 2015-2016 учебному году спортивно-массовая работа проводилась под девизом «Здоровая Нация». В этом направлении совершенствуется работа с родителями: спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья». В течение года были проведены спортивные праздники и игры, флешмобы, конкурс строевой песни, Всероссийская линейка, посвященная 70-летию ВОВ, товарищеские встречи по мини-футболу между командами школ ГБОУСК (ОУ) № 3 и ГБОУ № 152, ряд спортивных мероприятий в рамках юбилея школы, спортивные соревнования по волейболу и баскетболу между сборными командами учащихся и педагогов.». В рамках работы ШСК проводились соревнования по баскетболу, волейболу и турнир юных футболистов среди 4-6 классов. Учащиеся традиционно приняли участие в районных и городских спортивных мероприятиях «Путь Петра Великого», «Красногвардейский спринт», «Майская эстафета», «Осенний кросс», «Фестиваль ШСК», «Лыжня России».

07.07.15 – фестиваль МЧС в рамках ШСК – 10 человек - участие

17.09.15 - Осенний кросс – 7-11 классы – 20 человек - участие

24.09.15 – Красногвардейский спринт 2-11 класс – 20 человек – 1 место – Скрипченко Егор

27.09.15 – Кросс Нации – 20 человек – участие

15.10.15 – Национальные неолимпийские игры 6-8 класс – 20 человек:

1 место – метание валенка

2 место – якутские прыжки

3 место – городки

3 место – борьба

27.10.15 – 75 – метровка 1-10 класс – 73 человека

1 кл. – Беляева М., Макаров И.

2 кл. – Крылова Т., Дементьев В.

3 кл. – Игнатенко Д, Лазунина В.

4 кл. – Стальнов Р., Ткаченко В.

5 кл. – Кухтиева В., Мазунин Г.

6 кл. – Филатова Ю, Галяев В.

7 кл. – Шмыкова П., Абраев М.

8 кл. – Мухиддинов Ж.

9 кл. – Гваджаиа С., Баранюк Д.

10 кл. – Золотухин Н., Иванова Л.

29.10.15 – Товарищеский матч по волейболу между командами учащихся и учителей – 6 человек

1 место – учителя

30.10.15 – «Папа, мама, я – спортивная семья» - 4 человека

1-2 классы - 1 место – семья Ли

2 место – семья Киселевых

3 место – семья Щурковых

3-4 классы - 1 место – семья Бобомуродовых

2 место – семья Рузиевых

3 место – семья - Алиевых

23.11.15 – Соц. конкурс «Школа –территория здорового образа жизни» 6 класс – 10 человек – участие

01.12.15 – мини-футбол в рамках Общероссийского проекта «Мини-футбол в школу» 1998-1999 г.р. – 8 человек – участие

03.12.15, 22.12.15 - мини-футбол в рамках Общероссийского проекта «Мини-футбол в школу» 2000 - 2001 г.р. – 8 человек – участие

09.12.15 – Дартс в рамках ШСК – 6 человек – 1 место – Бабанов А.

3 место – Скворцова О.

14.12.15, 15.12.15 – городская Спартакиада по ГТО – 3 человека – участие

15.12.15, 21.12.15 - мини-футбол в рамках Общероссийского проекта «Мини-футбол в школу» 2002 - 2003 г.р. – 8 человек – участие

16.12.15 – плавание в рамках ВФСК ГТО – 23 человека – участие

12.02.16 – стрельба в рамках ГТО – 12 человек – участие

25.02.16 - товарищеский матч по волейболу между командами учащихся 10 класса и учителей – победа учащихся

01.03.16 – товарищеский матч по баскетболу командами учащихся 10 класса и учителей – победа учителей

04.03.16 – Конкурс строя и песни – 54 человека:

1 место – 4 «Б» класс

2 место – 4 «А» класс

3 место – 6 «А» класс

11.03.16 – Вышиббол – 5-6 класс – 10 человек – участие

15.03.16 – легкая атлетика в рамках ГТО – 9 и 11 класс – 2 человека

17.03.16 – плавание в рамках ГТО среди учителей физической культуры

21.03.16 – Футбол 14-16-летние – 7 человек – 5 место

07.04.16 – флешмоб «Мы готовы к ГТО», акция к Всероссийскому дню здоровья – 1-10 класс

12.04.16 – сдача нормативов в рамках ГТО – 30 человек – участие

22.04.16 – Фестиваль ШСК – 10 человек – участие

24.04.16 – легкоатлетический забег «Путь Петра Великого» - 20 человек 1-4 класс – участие

26.04.16 – майская эстафета – 7-11 класс - 16 человек - участие

26.04.16 – военно-патриотическое воспитание «Зарница» - 7 – 9 класс - 10 человек – участие

10.05.16 – Летний фестиваль ГТО – 6 человек – участие

      1. - Сдача нормативов по легкой атлетике в рамках ГТО – 26 человек – участие.

    1. Анализ работы ШСК «Олимпийская молодость Охты» за 2015/2016 год.

Школьный спортивный клуб «Олимпийская молодость Охты» был открыт на базе ГБОУ СОШ № 152 с 01.01.14 г. По состоянию на 01.09.15 в нем открыто 3 отделения: «Настольный теннис», «Шахматно-шашечный клуб», «Бокс». Общая численность – 35 человек. Состав ШСК состоит из общественной организации учителей, родителей и учащихся школы. Разработана нормативно-правовая база ШСК: Положение о школьном спортивном клубе, информационная карта ШСК, план основных мероприятий на 2015-2016 учебный год, утвержденное расписание, избран совет ШСК.

Приоритетными задачами ШСК в этом году были:

  1. Вовлечения обучающихся в систематические физической культуры и спорта;

  2. Пропаганда здорового образа жизни, профилактика вредных привычек и правонарушений обучающихся и воспитанников отделения ШСК;

  3. Популяризация различных видов спорта среди обучающихся ШСК;

  4. Выявление сильнейших обучающихся занимающихся в спортивных отделениях ШСК.

  5. Воспитание у обучающихся чувства гордости за свое образовательное учреждение, развитие культуры и традиций болельщиков спортивных команд.

Ежемесячно руководителем посещаются РМО Красногвардейского района по ШСК.

Согласно утвержденным школьному и районному планам на 2015/2016 год были проведены следующие мероприятия:

07.07.15 – фестиваль МЧС в рамках ШСК – 10 человек - участие

17.09.15 - Легкоатлетический кросс «Золотая осень» – 7-11 классы – 20 человек – участие

27.09.15 – Всероссийский массовый забег «Кросс Нации» – 20 человек – участие

15.10.15 – Национальные неолимпийские игры 6-8 класс – 20 человек:

1 место – метание валенка

2 место – якутские прыжки

3 место – городки

3 место – борьба

27.10.15 – «75- метровка» посвящённая в честь юбилея школы 1-10 класс – 73 человека

1 кл. – Беляева М., Макаров И.

2 кл. – Крылова Т., Дементьев В.

3 кл. – Игнатенко Д, Лазунина В.

4 кл. – Стальнов Р., Ткаченко В.

5 кл. – Кухтиева В., Мазунин Г.

6 кл. – Филатова Ю, Галяев В.

7 кл. – Шмыкова П., Абраев М.

8 кл. – Мухиддинов Ж.

9 кл. – Гваджаиа С., Баранюк Д.

10 кл. – Золотухин Н., Иванова Л.

29.10.15 – Товарищеский матч по волейболу «Турнир поколений» между командами учащихся и учителей – 6 человек: 1 место - учителя.

30.10.15 – «Папа, мама, я – спортивная семья» - 4 человека

1-2 классы - 1 место – семья Ли

2 место – семья Киселевых

3 место – семья Щурковых

3-4 классы - 1 место – семья Бобомуродовых

2 место – семья Рузиевых

3 место – семья – Алиевых

3.12.15, 23.12.15 – Первенство школы по мини-футболу между 4-6 классами: 1 место в пользу ГБОУ 152, 1 место ГБОУ 3.

09.12.15 – Дартс в рамках ШСК – 6 человек – 1 место – Бабанов А.

3 место – Скворцова О.

17.12.15 – Товарищеский матч по мини-футболу между командами 152 школы и ГБОУ № 3. Наша школа заняла 1 место.

25.02.16 – Товарищеский матч по волейболу, посвященный к 23 февраля: 1 место – команда учащихся.

01.03.16 – Товарищеский матч по баскетболу командами учащихся 10 класса и учителей – победа учителей

03.03.16 – Спортивные соревнования 4-х борье «Дружба» - 5-6 класс – 30 человек - участие

11.03.16 – Вышиббол – 5-6 класс – 10 человек – участие

24.03.16 – соревнования «Веселые старты» - 1-4 классы – 158 человек – участие

13.04.16 – Ориентирование в закрытом помещении – 7 класс – 6 человек – участие

22.04.16 – Фестиваль ШСК – 10 человек – 2 место общекомандное

2 место – отжимание

2 место – наклон

1 место - стрельба

24.04.16 – Легкоатлетический забег «Путь Петра Великого» - 20 человек 1-4 класс – участие

26.04.16 – Майская эстафета – 7-11 класс - 16 человек - участие

Считаю работу школьного спортивного клуба удовлетворительной. Запланированные мероприятия на 2015-2016 учебный год реализованы.

    1. Итоги работы социального педагога и службы медиации ОО

Анализ работы социального педагога

В 2015-2016 учебном году ставились следующие цели и задачи:

- воспитание всестороннее развитой социально адаптированной личности на основе взаимодействия школы и семьи на принципах добра, нравственности, справедливости и законности.

Основными задачами, которые лежали в основе работы педагогического коллектива, являлись:

1) Способствовать созданию единой социально-культурной среды для воспитания и образования детей, их социальной защиты в соответствии с Конвенцией ООН “О правах ребенка”, Конституции Российской Федерации и закона РФ “Об образовании”.

2) Диагностировать социально-психологические и педагогические ситуации в семье и школьном коллективе с целью духовно-нравственного оздоровления. Изучать интересы и потребности детей и взрослых, а также проблемы семей с различным жизненным укладом.

3) Вести профилактическую и коррекционную работу с детьми с целью их социальной адаптации.

4) Способствовать формированию у учащихся демократических и культурных отношений, правового самосознания, патриотизма.

5) Создать условия для максимальной социально-трудовой адаптации учащихся с целью их подготовки к самостоятельной жизни. Способствовать повышению педагогической культуры родителей.

6)Своевременно оказывать помощь школьникам, имеющим трудности в обучении, поведении, общении.

Направление

2014-2015

2015-2016

Контингент на начало года

390

473

Контингент на начало года

392

474

Многодетные семьи

26

30

Неполные семьи

59

27

Неблагополучные семьи «группа риска»

1

3

Опекунские и приемные семьи

13

17

Количество учащихся, состоящих на учете в ОДОД на начало учебного года

5

4

Количество учащихся, состоящих на учете в ОДОД на конец учебного года

2

6

Выход в адрес

7

10

Советы по профилактике

6

6

Советы по профилактике (рассмотрены учащиеся)

52

46

Советы по профилактике (рассмотрены родители)

27

20


7)Установить контакт с другими учреждениями для оказания более эффективной социальной и юридической помощи нуждающимся.

Из таблицы видно, что контингент детей в сравнении с 2015/2016 учебным годом вырос, а также увеличилось число многодетных семей, неполных семьей стало меньше. Количество неблагополучных семей и детей, стоящих на учете в ОДН увеличилось.

А также увеличилось число правонарушений (за учебный год в 52о/п были доставлены учащиеся находящийся в состоянии алкогольного опьянения.) и увеличилось число неблагополучных семей «группы риска» (школой было выявлено 2 неблагополучные семьи (Дементьева Владимира – 2 б, Никитина Константина – 3 б,). А также увеличились число учащихся не посещающих учебные занятия (Тангалычева Дамира – 8 а, Савельева Анна-8 б, Маркова Дарья- 6 а). Огромная работа была проделана с семьей Смагина Дениса и Пахомова Михаила. В данный момент молодым людям определен индивидуальный образовательный маршрут обучения. Количество детей –мигрантов стало меньше, но незначительно.

В этом учебном году проводились дни правовых знаний, психолог из ППМС-центра проводила лекции для учащихся старших классов, посещали выставку «Наркотик-убийца», приняли участие в районном конкурсе «ЗОЖ» учащиеся начальной школы, также были проведены, единые информационные дни, участие учащихся в международном дне телефона доверия (8б) и т.д. Первый раз в начальной школе состоялся совет по профилактике, на который были вызваны родители, чьи дети не усваивает программу. Эти учащиеся были отправлены на ПМПК.

В 2016/2017 учебном году будут стоять следующие цели и задачи:

1.Профилактика возникновения проблемных ситуаций в жиз­ни ребенка.

2.Защита и охрана прав ребенка в уже возникшей жизненной ситуации.

3.Взаимодействие субъектов социальной жизни, от которых зависит разрешение проблем ребенка.

4.Диагностика проблем учащихся школы.

5.Создание психологического комфорта и безопасности для
детей в школе, семье.

6.Социально-информационная помощь, направленная на обе­спечение детей информацией по вопросам социальной защиты.

7.Социально-бытовая помощь, направленная на содействие в улучшении бытовых условий жизни детей, проживающих в семьях группы риска.

8.Социально-психологическая помощь, направленная на соз­дание благоприятного микроклимата в семье, микросоциуме, в которых развиваются дети, установление причин затруднений во взаимоотношениях с окружающими и личном самоопределе­нии. Предупреждение конфликтных ситуаций, порождающих детскую жестокость.

9. Воспитание уважение к закону, нормам коллективной жизни.

10. Формирование общечеловеческих норм гуманистической морали, культуры общения.

Мы живём в век постоянных и всё усиливающихся стрессов. Наш Мир в своём развитии переживает очень сложный период. Люди при кажущемся внешнем благополучии озабочены скорее «денежными проблемами», чем взаимоотношениями.

Внутри семьи – те же проблемы. Родителям некогда, они работают… дети вроде бы по улицам не носятся – сидят себе в своих телефонах – планшетах и, как кажется, всё хорошо… А на самом деле – угрожающе растёт количество детских и подростковых психических расстройств, зависимостей, нежелание учиться становится нормой не для единиц, а для очень и очень многих… Испорченные отношения с родителями и с учителями, непонимание, нежелание друг друга услышать,