МАРТ ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ ТЕМА ПЕРИОДА

Организованная образовательная деятельность

Вид деятельности

Тема/ репертуар/ материалы

Задачи/ Программное содержание

1

2

3

ПОНЕДЕЛЬНИК __ марта

Ознакомление с окружающим миром.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Тема 13, стр. 47.

«Знатоки»

Материал:

Карточки с вопросами, которые обновляются по мере того, как дети находят ответы; юла с наклеенной стрелкой, призы, игрушка пищалка, фишки.

Расширять знания детей о различных предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека. Развивать интерес к познанию окружающего вида. Формировать умение выслушивать товарищей.

Физическая культура

По плану инструктора по физ-ре

ВТОРНИК___марта

ФЭМП

Формирование ФЭМП

Занятие 1, стр.120

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи в пределах 10.

Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части и устанавливать отношения между ними.

Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа.

Развивать внимание.

1

2

3

Рисование

ИЗО Т.С. Комарова тема 67 стр.85.

«Нарисуй, что хочешь, красивое»

Материалы:

Альбомные листы, краски акварель, гуашь, простой и цветные карандаши.

 Продолжать формировать умение детей видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. Формировать умение объяснять свой выбор. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и оценку выразительного решения темы другими детьми. Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов.

Музыка

По плану муз. Руководителя

СРЕДА ___марта

Развитие речи

Развитие речи в детском саду

В.В.Гербова, стр.63.

Чтение былины «Алеша Попович и Тугарин Змеевич»

Приобщать детей к былинному эпосу, к былинному складу речи.

Физическая культура

По плану инструктора по физ-ре

1

2

3

ЧЕТВЕРГ ___марта

ФЭМП

И.А. Помораева, В.А. Позина, занятие 2, стр.123

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.

Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Развивать внимание.

Лепка

ИЗО Т.С. Комарова стр.81, тема 60.

«По щучьему велению»

Материал:

Подставка для готовой работы, пластилин, стеки, доски для лепки.

Продолжать учить детей лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки, передавая пропорциональные отношения между персонажами. Закреплять умения передавать движение фигуры человека.

Музыка

По плану муз. Руководителя

1

2

3

ПЯТНИЦА ___ марта

Рисование

ИЗО Т.С. Комарова стр.81, тема 61

«Уголок групповой комнаты»

Материал:

Белая плотная бумага, цветные карандаши, графитные карандаши.

Развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве (выше, ниже, правее, левее, посередине), характерный цвет, форму и строение, детали обстановки. Учить контролировать свою работу, добиваться большей точности. Закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей в соответствии с задачей передать реальную обстановку.

Развитие речи

В.В. Гербова, стр.64.

Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте.

Совершенствовать фонематическое восприятие, учить детей делить слова с открытыми слогами на части.

Физическая культура

По плану инструктора по физ-ре

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Конструктивно-модельная деятельность (из строительных материалов)

«Суда»

Л.В. Куцакова, Конструирование из строительного материала.тема 7, стр.44

Чтение

Л. Конг «Беляночка и розочка», П. Соловьева «Подснежник», Н. Некрасов «Перед дождем»,чтение по желанию детей.

В помещении

Организация всех видов деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Просмотр мультфильма «По щучьему велению».

Беседы о труде мамы, сотрудников детского сада.

Формирование гендерных представлений ( девочки нежные, ласковые, женственные).

Подготовка к празднику «8 марта». Разучивание стихов и песен, подготовка атрибутов к празднику, подарков мамам и бабушкам.

Праздник «8 марта».

На прогулке

Наблюдение особенностей природы. (ранняя весна, оттепель, таяние снега).

Наблюдение за птицами прилетающими на участок.

Наведение порядка на участке.

Сбор сухих веток.

Организация подвижных игр «Волк во рву», «птички и кошка», «Найди пару».

Организованная образовательная деятельность

Вид деятельности

Тема/ репертуар/ материалы

Задачи/ Программное содержание

1

2

3

ПОНЕДЕЛЬНИК __

Ознакомление с природой.

«Полюбуйся: весна наступает…»

Расширить представления о весенних изменениях в природе, учить замечать их. Дать представление о том, что тем-ру воздуха измеряют с помощью термометра. Систематизировать знания о жизни животных в весенний период. Учить определять погоду с помощью народных примет.

Физическая культура

По плану инструктора по физ-ре.

ВТОРНИК___февраля

ФЭМП

Формирование ФЭМП

Занятие 3 стр.126

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.

Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.

Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.

1

2

3

Рисование

ИЗО Т.С. Комарова стр.86, тема 68.

«Мальчик с пальчик»

Материалы:

Бумага тонированная формата А4, цветные карандаши, графитный карандаш.

 Учить детей передавать в рисунке эпизод из знакомой сказки. Закреплять умение рисовать фигуры детей, передавать соотношение фигур по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений. Учить начинать рисунок с главного — фигур детей (намечать их контуры простым графитным карандашом). Закреплять умение детей оценивать рисунки в соответствии с требованиями задания (передать образы сказки).

Музыка

По плану муз. Руководителя

СРЕДА ___марта

Развитие речи

Развитие речи в детском саду

В.В.Гербова, стр.65.

Чтение сказки В.Даля «Старик - годовик»

Совершенствовать диалогическую речь. Активизировать словарный запас детей.

Физическая культура

По плану инструктора по физ-ре.

1

2

3

ЧЕТВЕРГ ___марта

ФЭМП

И.А. Помораева, В.А. Позина, занятие 4, стр.128

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа.

Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей.

Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.

Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов.

Аппликация

ИЗО Т.С. Комарова стр.79, тема 57.

«Новые дома на нашей улице»

Материал:

Белая бумага формата А4, цветная бумага, клей, клеенки.

 Учить детей создавать несложную композицию: по-разному располагать на пространстве листа изображения домов, дополнительные предметы. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания, умение подбирать цвета для композиции. Развивать творчество, эстетическое восприятие.

Музыка

По плану муз. Руководителя

1

2

3

ПЯТНИЦА ___ марта

Рисование

ИЗО Т.С. Комарова стр.71, тема 88.

«Кем ты хочешь быть?», рисование по замыслу

Материалы:

Бумага белая формата А4, цветные карандаши, графитный карандаш.

Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

Развитие речи

В.В. Гербова, стр.66.

Заучивание стихотворения П. Соловьевой «Ночь и день»

Познакомить детей со стихотворением, учить выразительно его читать.

Физическая культура

По плану инструктора по физ-ре

Организованная образовательная деятельность

Вид деятельности

Тема/ репертуар/ материалы

Задачи/ Программное содержание

1

2

3

ПОНЕДЕЛЬНИК __ марта

Ознакомление с окружающим миром

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема 5 стр. 35.

«Путешествие в прошлое книг»

Материалы:

Красочно оформленные книги. Презентация по теме.

Познакомить с историей происхождения и изготовления книги. Формировать интерес к творческой деятельности человека.

Физическая культура

По плану инструктора по физ-ре

ВТОРНИК___марта

ФЭМП

Формирование ФЭМП

Занятие 5, стр.130

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Развивать умение объединять части множества и устанавливать отношения между ними на основе счета.

Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

1

2

3

Рисование

ИЗО Т.С. Комарова стр.92,тема 78

«Обложка для книги сказок»

Материалы:

3-4 книги сказок, бумага для обложки может быть подготовлена детьми заранее, гуашь, кисти.

 Учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги; красиво подбирать цвета для узора к цвету бумаги, выбранной для обложки; отражать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки. Развивать воображение, творчество.

Музыка

По плану муз. руководителя

СРЕДА ___марта

Развитие речи

Развитие речи в детском саду

В.В.Гербова, стр.67.

Лексические игры и упражнения.

Активизировать речь детей, учить их импровизировать.

Физическая культура

По плану инструктора по физ-ре

1

2

3

ЧЕТВЕРГ ___марта

ФЭМП

И.А. Помораева, В.А. Позина

стр.132, занятие 6.

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

Закреплять умение в последовательном назывании дней недели.

Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане.

Развивать пространственное восприятие формы.

Лепка

ИЗО Т.С. Комарова стр.87,тема 69

«Декоративная пластина»

Материалы:

Картон, пластилин, стеки.

Учить детей создавать декоративные пластины из пластилина: наносить пластилин ровным слоем на доску или картон, разглаживать, затем стекой рисовать узор, накладывать пластилин в соответствии с рисунком.

Музыка

По плану муз. Руководителя

ПЯТНИЦА ___ марта

Рисование.

«По замыслу»

Материал:

Бумага разного формата и тона, краски акварель, гуашь, цветные карандаши.

Продолжать учить задумывать сюжет и реализовывать задуманное в рисунке Развивать фантазию, эстетическое восприятие.

1

2

3

Развитие речи

В.В. Гербова, стр.68.

«Весна идет, весне дорогу»

Чтение стихотворений о весне, приобщение детей к поэтическому складу речи.

Физическая культура

По плану инструктора по физ-ре

Организованная образовательная деятельность

Вид деятельности

Тема/ репертуар/ материалы

Задачи/ Программное содержание

1

2

3

ПОНЕДЕЛЬНИК __ марта

Ознакомление с природой

«22 МАРТА – Всемирный день водных ресурсов»

Расширять представление детей о значении воды в природе. Формировать представления о переходе твердого вещества в жидкое и наоборот. В процессе опытов получать элементарные знания о природе.

Физическая культура

По плану инструктора по физ-ре

ВТОРНИК___марта

ФЭМП

Формирование ФЭМП

Занятие 7, стр.134

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры.

Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20.

1

2

3

Рисование

ИЗО Т.С. Комарова стр.77, тема 92.

«Композиция с цветами и птицами» (по мотивам народной росписи)

Материалы:

Бумага белая или тонированная формата А4, графитный карандаш, для набросков, акварель, кисти.

 Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством. Учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме (теплой или холодной). Закреплять умение работать всей кистью и ее концом, передавать оттенки цвета. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного.

Музыка

По плану муз. руководителя

СРЕДА ___марта

Развитие речи

Развитие речи в детском саду

В.В.Гербова, стр.70.

«Лохматые и крылатые»

Продолжать учить составлять интересные и логические рассказы о животных и птицах.

Физическая культура

По плану инструктора по физ-ре

ЧЕТВЕРГ ___марта

ФЭМП

И.А. Помораева, В.А. Позина

стр.136, занятие 8.

Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10.

Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20.

1

2

3

Аппликация

ИЗО Т.С. Комарова стр.88, тема 72

«Радужный хоровод»

Материал:

Белая бумага формата А4 , цветная бумага всех цветов спектра, ножницы, клей, клеенки.

Учить детей вырезывать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и еще пополам. Развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений. Закреплять знание цветов спектра и их последовательность. Развивать композиционные умения.

Музыка

По плану муз. Руководителя

ПЯТНИЦА ___ февраля

Рисование

ИЗО Т.С. Комарова стр.96,тема 82

«Разноцветная страна»

Материалы:

Бумага тонированная и белая (мягких тонов) разного формата, акварель, гуашь, мелки, цветные карандаши, на выбор детей, кисти.

Развивать воображение, творчество. Закреплять и расширять знания о цветах и их оттенках, возможном разнообразии цветового решения изображения. Закреплять умение передавать цвета и оттенки разными способами (регуляция нажима на карандаш, разведение акварельной краски водой (по мере добавления в краску воды цвет становится светлее), добавление белил для высветвления цвета при рисовании краской гуашь).

Развитие речи

Чтение былины «Садко».

Познакомить детей с былиной «Садко».

Физическая культура

По плану инструктора по физ-ре

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Конструктивно-модельная деятельность (из строительных материалов)

Конструирование из строительного материала Л.В. Куцакова, тема 7, стр.44.

«Суда»

По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя при организации процесса игры (при необходимости).

Чтение

«Ты пирог съел?», «Птичка», «Где кисель – тут и сел», «Глупый Иван», Ф. Тютчев «Зима недаром злится», «Весенние воды»; Мамин-Сибиряк «Медведко», В. Жуковский «Жаворонок»; Э. Мошковская «Хитрые старушки», Ю. Коваль «Русачек- травник»,И. Токмакова «Мне грустно»; чтение по желанию детей.

В помещении

Использование фольклорных произведений в ходе всех режимных моментов;

Знакомство с родной культурой;

Рассматривание разнообразных изделий народных мастеров;

Концерт участников фольклорного коллектива;

Просмотр мультфильма «Садко»;

Заучивание русских народных потешек и закличек.

На прогулке

Наблюдение за изменениями в природе.

Чтение закличек, в которых дети зовут весну.

Наблюдение за птицами прилетающими на участок.

Наведение порядка на участке.

Сбор сухих веток.

Организация народных игр.