Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Учет фондов и резервов» 1,1 Повышение оценки при участии в НИРС по кафедре бухгалтерского учета Оценка по результатам текущей аттестации = ПА = (ПК1 *...полностью>>
'Документ'
«Язык — это история народа. Язык — это путь цивилизации и культуры  Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от н...полностью>>
'Документ'
Подготовка к прогулке, прогулка (дидактические игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, подвижные игры, занятия на участке, воздушные, солнечные...полностью>>
'Документ'
Цели: формировать умения употреблять в речи формы единственного и множественного числа, определять число имен существительных, дать понятие об именах ...полностью>>

Главная > Инструкция

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Демонстрационный вариант 2008 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс.

Экзаменационная работа для проведения государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2009 года

(по новой форме)

по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Вариант 2

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию дается 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 31 задание.

Часть 1 включает 20 заданий с выбором ответа. К каждому заданию дается 4 ответа, только один из которых правильный. При выполнении задания части 1 обведите кружком номер выбранного ответа в экзаменационной работе. Если вы обвели не тот номер, то зачеркните этот обведенный номер крестом и затем обведите номер правильного ответа.

Часть 2 состоит из 5 заданий, требующих краткого ответа. Для заданий части 2 ответ записывается в экзаменационной работе в отведенном для этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Часть 3 включает документ и 6 заданий к нему. Эти задания предполагают умения отбирать нужную информацию из текста, раскрывать (в том числе на примерах) его отдельные положения, соотносить сведения из текста со знаниями, полученными при изучении курса, применять имеющиеся знания при анализе социальных ситуаций, высказывать и обосновывать собственное мнение. Ответы на задания части 3 записываются на отдельном подписанном листе со штампом образовательного учреждения.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.

За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания и полноты ответа дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать максимально возможное количество баллов.

Желаем успеха!

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа этой части обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

A1

Общество, в самом широком смысле слова, означает

1)

естественную среду обитания

2)

объединение всех людей на земле

3)

определенную группу людей по интересам

4)

стадию исторического развития народа

A2

Страна А. с населением в 25 млн. человек расположена в Северном полушарии. Какая дополнительная информация позволит судить о принадлежности А. к обществам постиндустриального типа?

1)

Страна имеет многоконфессиональный состав населения.

2)

Страна имеет разветвленную сеть железнодорожного транспорта.

3)

В управлении обществом применяются компьютерные технологии.

4)

В средствах массовой информации пропагандируются традиционные семейные ценности.

A3

Общее для человека и животного качество -

1)

потребность в отдыхе

2)

вера в сверхестественное

3)

создание нового, не имеющего аналогов

4)

постановка жизненных целей

A4

Школьники вместе с родителями расчистили от мусора пустырь за школой и засадили его деревьями и кустарниками. Данный пример иллюстрирует деятельность

1)

игровую

2)

трудовую

3)

учебную

4)

познавательную

A5

Какой из приведенных результатов познавательной деятельности получен опытно-экспериментальным путем?

1)

Разработка философами теории глобального управления

2)

Выдвижение астрономами гипотезы о происхождении "черных дыр" в галактиках

3)

Определение степени загрязненности водоемов при помощи химического анализа проб воды

4)

Моделирование при помощи компьютера последствия высадки инопланетян

A6

Верны ли следующие суждения?

А. Потребители элитарной культуры вполне могут воспринимать и произведения массовой культуры.

Б. Некоторые продукты элитарной культуры могут стать частью массовой культуры.

1)

верно только А

2)

верно только Б

3)

верны оба суждения

4)

оба суждения неверны

A7

Какой из примеров иллюстрирует отношения обмена в обществе?

1)

покупка билета на поезд

2)

отдых на популярном курорте

3)

лечение в санатории

4)

изготовление лекарственных препаратов

A8

Какой пример свидетельствует о присутствии в современной смешанной экономике элементов традиционной экономической системы?

1)

Использование промышленными предприятиями электроэнергии, произведенной ветряными электростанциями.

2)

Изготовление фар для автомобилей небольшой фирмой-партнером крупного автогиганта.

3)

Развитие ручного ремесленного промысла – изготовления глиняных игрушек и художественных изразцов.

4)

Разработка текстильным предприятием новой коллекции тканей со старинным орнаментом.

A9

Работники фирмы, занимающейся производством строительных материалов «Добрый дом» получают дивиденды от ценных бумаг этого предприятия. Это право сохраняется за ними даже в случае увольнения. Какую форму собственности представляет данная фирма?

1)

государственную

2)

кооперативную

3)

частную

4)

акционерную

A10

Верны ли следующие суждения о ценных бумагах?

А. Ценными бумагами являются векселя, акции, облигации.

Б. К числу ценных бумаг относят ренту и дивиденды

1)

верно только А

2)

верно только Б

3)

верны оба суждения

4)

оба суждения неверны

A11

Среди приведенных социальных статусов женщины укажите заданный (предписанный) статус

1)

дочь

2)

мать

3)

жена

4)

подруга

A12

Найдите пример, иллюстрирующий хозяйственно-экономическую функцию современной семьи:

1)

На семейном совете было принято решение о взятии кредита на покупку нового автомобиля.

2)

В выходной день отец с сыном отправились на прогулку в городской парк

3)

Отец убедил дочь идти по своим стопам и поступать в тот же вуз, который закончил сам.

4)

Бабушка помогает внуку вечерами делать домашние задания по математике и русскому языку.

A13

Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?

А. Малой социальной группой является компания друзей, каждый вечер собирающаяся во дворе поиграть в домино.

Б. Социальные группы, чья деятельность определяется посредством нормативных документов, называются формальными.

1)

верно только А

2)

верно только Б

3)

верны оба суждения

4)

оба суждения неверны

A14

В какой из приведенных ситуаций поведение человека было определено только в соответствии с нормами внутреннего самоконтроля?

1)

избранный президент страны принял присягу

2)

пилоты испросили разрешения на экстренную посадку самолету в аэропорту

3)

судья вынес приговор подсудимым

4)

школьник рассказал маме, что случайно разбил ее вазочку

A15

В программе политической партии записано: «Частная собственность, равенство возможностей, свобода предпринимательской деятельности, невмешательство государства в рыночную экономику – ведущие ценности партии». Какой идеологии придерживается данная партия?

1)

коммунистической

2)

социал-демократической

3)

либеральной

4)

консервативной

A16

Верны ли следующие суждения об избирательных системах?

А. Для мажоритарной системы характерно создание единого национального избирательного округа.

Б. Для пропорциональной системы характерно законодательное определение избирательного порога (процента голосов, необходимых для прохождения партии в парламент).

1)

верно только А

2)

верно только Б

3)

верны оба суждения

4)

оба суждения неверны

A17

Из представленных ниже предложений выберите то, которое соответствует определению понятия «гражданин»:

1)

Гражданин – любой человек, проживающий на территории определенного государства.

2)

Гражданин – любой человек, приехавший на жительство определенного государства.

3)

Гражданин – человек, соблюдающий законы определенного государства.

4)

Гражданин, это человек, обладающий всей совокупностью прав и обязанностей, установленных в государстве, к которому он принадлежит и с которым связан.

A18

В каком из приведенных случаев вступает в действие Закон о защите прав потребителей?

1)

гражданин приобрел домой стиральную машину, в которой был обнаружен брак завода-изготовителя

2)

фирма-поставщик поставила строительной фирме партию краски с истекшим сроком годности

3)

продуктовый склад принял на хранение партию продуктов, не имеющих сертификата

4)

гражданин приобрел партию недоброкачественного товара на мелкооптовом рынке для перепродажи ее в другом городе

A19


Гражданин, производя земельные работы на принадлежащем ему дачном участке, обнаружил клад старинных монет. Каким образом ему необходимо распорядиться найденным на законном основании?

1)

оставить себе, никому не заявляя о находке

2)

сдать в антикварный магазин

3)

заявить о находке в государственные органы и получить вознаграждение

4)

подарить часть клада родственникам, а часть сдать государству

A20

Верны ли следующие суждения о международном гуманитарном праве?

Международное гуманитарное право регулирует вопросы

А) отношения к военнопленным по время военных конфликтов.

Б) защиты мирного населения во время ведения военных действий.

1)

верно только А

2)

верно только Б

3)

верны оба суждения

4)

оба суждения неверны

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом этой части ответ необходимо записать в месте, указанном в тексте задания.

В1

В приведенном списке указаны черты сходства традиционного общества с индустриальным, а также черты отличия традиционного от индустриального общества. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1)

выделение сфер экономики и политики

2)

наличие аппарата управления обществом

3)

преобладание сельского хозяйства в экономике

4)

развитие демократических традиций

5)

быстрота и динамизм преобразований

6)

наличие социального неравенства

Черты сходства

Черты отличия

В2

В стране Н. начались масштабные реформы в сфере образования. Для того, чтобы определить отношение педагогов к реформе был проведен социологический опрос. Респондентам предложили ответить на вопрос: «Как вы оцениваете планируемые изменения в системе образования?»

Результаты опроса представлены в таблице (в %):

  Характер изменений

положительно

отрицательно

затрудняюсь ответить

расширение сети профессионально-технических училищ

62

20

18

сокращение количества бюджетных мест в высших учебных заведениях

23

55

22

введение профильного обучения в старших классах средней школы

50

35

15

Проанализируйте данные таблицы.

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1)

Более половины опрошенных ни по одному из направлений реформы не смогли определить свое отношение.

2)

Подавляющее большинство опрошенных одобрили реформы в области среднего специального образования.

3)

Большинство педагогов положительно оценили реформы в сфере высшего образования.

4)

Половина опрошенных поддержала введение профильности обучения в старших классах.

5)

Более половины опрошены негативно относятся к увеличению платного образования в высшей школе.

Ответ: _____________

В3

Установите соответствие между видами социальных норм и конкретными правилами поведения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ

ВИДЫ НОРМ

А)

При встрече между знакомыми принято протягивать друг другу открытую ладонь.

1)

Правила этикета

Б)

При посещении Петербурга туристам предлагают спуститься на набережную Фонтанки и прикоснуться рукой к скульптуре «Чижика-Пыжика».

2)

Обычаи

В)

При входе в помещении принято, чтобы мужчина пропустил женщину вперед себя и придержал рукой дверь.

Г)

На празднике Масленицы принято сжигать соломенное чучело Морены-Зимы и катать с ледяных горок огненные колеса.

Запишите в таблицу выбранные цифры.

А

Б

В

Г

В4

Восстановите правильную последовательность действий гражданина по устройству на работу.

1)

сбор необходимых для оформления на вакантное место документов

2)

получение информации о вакансии

3)

составление резюме и направление его в фирму (учреждение)

4)

подписание трудового договора (контракта)

5)

приглашение на переговоры о трудовых обязанностях, условиях труда и размере заработной плате

Ответ: _________.

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 – С6) используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.

Прочитайте текст и выполните задания С1 – С6.

Опасность бюрократизации государства для демократии.

Одной из опасностей для развития общества является рост бюрократического аппарата, чиновничества. Чем больше разрастается бюрократия и чем сильнее становится ее власть, тем скорее она из слуги общества делается его господином; тем скорее начинает свои собственные профессиональные интересы ставить выше интересов общества; тем более становится тяжеловесной и формалистичной, более неповоливой; тем больше в ней увеличивается коррупция, волокита, узость интересов.

Как может общество противостоять подобной опасности обюрокрачивания? За века истории удалось выработать механизмы контроля со стороны общества за властью. Подчинение бюрократии обществу; критика должностных тайн свободной печатью; противопоставление бюрократическим органам свободно образуемых партийно-политических организаций, представляющих гражданское общество; существование рядом с централизованной верхушкой государственной бюрократии - правительством - централизованного организма, существующего милостью народа и действующего силой народа, т.е. парламента, - все это становится потребностью не только для народных масс, но и для самого государства, все силы которого начинают вырождаться, если народу не удается добиться введения этих политических установлений.

Так возникает современная демократия, которая является уже не первобытной демократией рода, общины, но демократией государства, которое лишь благодаря ей превращается в современное государство.

(Адаптировано по ст. “От демократии к государственному рабству” Каутского К.)

С1

Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них, составьте план текста.

С2

Какие признаки бюрократизации общества приведены в тексте? Назовите четыре признака.

С3

Какие условия необходимы, по мнению автора текста, для преодоления бюрократизации государства? Укажите три условия.

С4

Приведите из истории или современной политической жизни три примера организации действенного контроля за деятельностью государственного аппарата со стороны общества.

С5

Ученые-политологи убеждены, что только зрелое, осознающее свои интересы, отличные от интересов бюрократии, гражданское общество способно обеспечить развитие демократических порядков и учреждений. Выскажите свое отношение к приведенному мнению. Приведите два любых признака организаций, представляющих современное гражданское общество.

С6

В тексте приводится понимание автором природы современной демократии, отличной от демократии прошлых эпох (демократии общины). С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента в обоснование мысли автора, что современное государство основано на демократии.

10

© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации



Похожие документы:

  1. Инструкция по выполнению работы (24)

    Инструкция
    Инструкция по выполнению работы Работа состоит из двух частей. В первой ... , во второй 5 заданий. На выполнение всей работы отводится 4 часа (240 минут). Время ... выполнения первой части ограничено – 1 час (90 ...
  2. Инструкция по выполнению работы: Создайте у себя на рабочем столе Документ Microsoft Word, назвав его своей фамилией

    Инструкция
    Инструкция по выполнению работы: Создайте у себя на рабочем столе ...
  3. Инструкция по выполнению работы Дорогие ребята!

    Инструкция
    Инструкция по выполнению работы Дорогие ребята! Перед вами материалы диагностической работы по русскому языку ... к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, ... полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь ...
  4. Инструкция по выполнении работы. Дорогие ребята!

    Инструкция
    Инструкция по выполнении работы. Дорогие ребята! Эта инструкция поможет вам правильно организовать свое ... . На выполнение каждого тематического теста по русскому языку дается 30 минут. Работа состоит ...
  5. Инструкция по выполнению работы на выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210 минут) (1)

    Инструкция
    ... БГАВ В11 ГБВА ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по обществознанию дается 3 часа ...
  6. Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится

    Инструкция
    Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих ... , и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно ...

Другие похожие документы..