Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Решение'
О Положении «Об организации профессионального образования и дополнительного профессионального образования выборных должностных лиц местного самоуправл...полностью>>
'Документ'
, именуемый в дальнейшем «Заказчик», паспорт , выдан , зарегистрированный по адресу , с другой стороны, именуемые при совместном упоминании «Стороны»,...полностью>>
'Документ'
Услуги Министерства сельского хозяйства и продовольствия Ростовской области можно получить не только в Отделе сельского хозяйства и окружающей среды А...полностью>>
'Документ'
С. от адрес телефон кол-во детей до 18 лет З А Я В Л Е Н И Е Прошу принять мою(моего) дочь(сына) в класс Дата рождения Мать: ф.и.о. гражданство образо...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 10 декабря 2013 г. № 1324

Зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации
28 января 2014 г. Регистрационный № 31135

В соответствии с п. 3 ч. 2 ст. 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией» в МБДОУ– детский сад № 44 проведено самообследование деятельности. Полученные результаты обобщены и сформирован отчет.

Информационная справка

Тип, вид, статус.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение - детский сад № 44 г. Екатеринбурга (далее МБДОУ) создано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» в целях дошкольного образования сохранение и укрепления здоровья детей, формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности.

Дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 44 функционирует с 01 сентября 2013г.

Вид деятельности Учреждения - предоставление дошкольного образования по образовательным программам дошкольного образования. Лицензия на право ведения образовательной деятельности получена 7 февраля 2014 года, 21 мая 2015 года лицензия переоформлена.

МБДОУ в своей деятельности руководствуется:

  • Конституцией Российской Федерации;

  • Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»;

  • другими Федеральными законами;

  • Указами и распоряжениями Президента Российской Федерации;

  • Постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации;

  • Постановлениями Администрации города Екатеринбурга;

  • Уставом и принимаемыми в соответствии с ним локальными актами МБДОУ;

  • нормативно-правовыми актами органов государственной власти и органов местного самоуправления муниципального образования «город Екатеринбург»;

  • договором, заключенными между МБДОУ и родителями (законными представителями).

Свидетельство о государственной регистрации права

№ 7795 от 11 апреля 2014г.

Лицензия: от 7.02.2014г № 17633

Месторасположение:

620131, г. Екатеринбург, Верх - Исетский район, ул. Краснолесья, 143, остановка «Вильгельма де Геннина» маршрутное такси 012, 019, 05.

Режим работы:

Учреждение функционирует в режиме полного дня с 10,5 – часовым пребыванием детей с 7.30 до 18.00 часов и пятидневной рабочей недели, исключая праздничные и выходные дни.

Структура и количество групп:

В МБДОУ функционирует 9 групп для детей от 2 до 8 лет.

Списочный состав 225 человек.

Состав воспитанников

МБДОУ посещают дети в возрасте от 2 до 7 лет.

Численность контингента воспитанников – 225 детей.

В МБДОУ представлены группы общеразвивающей направленности с 10,5 часовым пребыванием в количестве 9, в том числе 1 группа раннего возраста (от 2 до 3 лет).

Вывод. Контингент воспитанников МБДОУ соответствует лицензионным требованиям.

Наличие групп кратковременного пребывания. Нет

Учредитель:

Учредителем МБДОУ - детского сада № 44 от имени муниципального образования «город Екатеринбург» выступает Управление образования Администрации города Екатеринбурга: 620014, г. Екатеринбург, ул. Проспект Ленина, д. 24 а., тел. (343)371-27-37,тел. 371-27-37, приёмный день среда (по предварительной записи).

Официальный сайт Учредителя http://www.eduekb.ru

Начальник Управления образования Умникова Евгения Леонидовна

Глава Администрации Верх-Исетского района г. Екатеринбурга,

Бреденко Александр Васильевич, тел. 371-17-03

Заместитель главы Администрации Верх-Исетского района г. Екатеринбурга по социальным вопросам, Морозов Андрей Михайлович, тел. 371-25-29

Органы государственного управления

Непосредственную организацию и координацию деятельности МБДОУ осуществляет Отдел образования Администрации Верх-Исетского района Управления образования Администрации города Екатеринбурга, местонахождение: 620014, г. Екатеринбург, улица Хомякова 5а.

Место регистрации Устава: г. Екатеринбург, ИМНС по Верх - Исетскому району.

1. Анализ системы управления дошкольным учреждением

Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации: Законом РФ «Об образовании», нормативно-правовыми документами Министерства образования, науки Российской Федерации, администрации города.

В МБДОУ разработан пакет документов регламентирующих деятельность: Устав ДОУ, локальные акты, договоры с родителями, педагогами, обслуживающим персоналом, должностные инструкции.

Управление в МБДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления.

Формами самоуправления детским садом являются:

- Общее собрание работников МБДОУ;

- Педагогический совет;

- Совет родителей;

- Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

Порядок выборов в органы самоуправления и их компетенции определяются Уставом и соответствующими локальными актами.

Руководство деятельностью МБДОУ осуществляется заведующим МБДОУ, который назначается на должность и освобождается от должности Учредителем.

Заведующий осуществляет непосредственное руководство детским садом и несет ответственность за деятельность учреждения.

Организационно-управленческая структура МБДОУ представлена следующей схемой:

Полотно 56

Для каждого структурного подразделения определено содержание деятельности, взаимодействие с другими структурными подразделениями:

Структурное подразделение

Содержание деятельности

Члены структурного подразделения

Взаимосвязь структурных подразделений

Общее собрание работников МБДОУ

Содействие осуществлению управленческих начал, развитию инициативы трудового коллектива.

Расширение коллегиальных, демократических форм управления ДОУ.

Утверждение нормативно-правовых документов ДОУ.

Все работники

Совет педагогов

Комиссия по охране труда

Профсоюзный комитет

Педагогический совет

Выполнение нормативно-правовых документов в области дошкольного образования.

Определение направлений деятельности ДОУ, обсуждение вопросов содержания, форм и методов образовательного процесса.

Принятие образовательной программы ДОУ.

Обсуждение вопросов повышения квалификации, переподготовки, аттестации педагогов, обобщению, распространению, внедрению педагогического опыта.

Заведующий, заместитель по воспитательной и методической работе, воспитатели, специалисты

Общее собрание трудового коллектива

Психолого-медико-педагогический консилиум

Родительский комитет

Совет ДОУ

Совещание психолого-медико-педагогического консилиума

Взаимодействие специалистов детского сада по вопросам психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников группы с тяжёлыми нарушениями речи.

Определение характера, продолжительности и эффективности коррекционно-развивающей работы с воспитанниками ДОУ.

Заведующий, заместитель по ВМР, воспитатели группы, учитель-логопед, педагог-психолог, медицинский работник

Совет педагогов

Комиссия по охране труда

Разработка планов совместных действий работодателя, профсоюзного органа по улучшению условий охраны труда.

Контроль за соблюдением нормативных актов.

Организация профилактической работы по безопасности образовательного процесса.

Представители работодателя, профсоюзного комитета, трудового коллектива

Общее собрание трудового коллектива

Профсоюзный комитет

Профсоюзный комитет

Предоставление защиты социально-трудовых прав и профессиональных интересов членов профсоюза.

Разработка и согласование нормативно-правовых документов учреждения, имеющих отношение к выполнению трудового законодательства.

Контроль за соблюдением и выполнением законодательства.

Члены профсоюза

Общее собрание трудового коллектива

Комиссия по охране труда

Совет родителей

Содействие обеспечению оптимальных условий для организации воспитательно-образовательного процесса.

Координирование деятельности групповых Родительских комитетов.

Проведение разъяснительной и консультативной работы среди родителей (законных представителей) детей об их правах и обязанностях.

Избранные представители родительской общественности

Общее собрание родителей

Совет ДОУ

Совет ДОУ

Рассматривание вопросов создания здоровых и безопасных условий обучения и воспитания в ДОУ.

Согласование сметы доходов и расходов, перечня услуг, плана работы образовательной деятельности по оказанию ДОУ дополнительных платных образовательных услуг.

Поддерживание общественных инициатив по совершенствованию и развитию воспитания детей, творческий поиск педагогических работников в организации опытно-экспериментальной работы.

Рассматривание жалоб и заявлений родителей (законных представителей) на действия и бездействия педагогического, обслуживающего и административного персонала ДОУ.

Педагоги, родители (законные представители) воспитанников

Общее собрание родителей

Родительский комитет

Общее собрание родителей

Рассмотрение и обсуждение основных направлений развития ДОУ.

Координация действий родительской общественности и педагогического коллектива по вопросам образования, воспитания, оздоровления и развития воспитанников.

Родители (законные представители)

Родительский комитет

Совет ДОУ

Действующая организационно-управленческая структура позволяет оптимизировать управление, включить в пространство управленческой деятельности значительное число педагогов и родителей (законных представителей).

Вывод: В МБДОУ создана структура управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения.

2. Внутренняя система оценки качества образования

Контроль в МБДОУ начинается с руководителя, проходит через все структурные подразделения и направлен на следующие объекты:

  • охрана и укрепление здоровья воспитанников,

  • воспитательно-образовательный процесс,

  • кадры, аттестация педагогов, повышение квалификации,

  • взаимодействие с социумом, работа с родителями,

  • административно-хозяйственная и финансовая деятельность,

  • питание детей,

  • техника безопасности и охрана труда работников и жизни воспитанников.

Вопросы контроля рассматриваются на общих собраниях трудового коллектива, Педагогических советах, Совете ДОУ.

Эффективность управления в МБДОУ обеспечивает оптимальное сочетание традиционных технологий и современных тенденций:

Создание современных и комфортных условий в группе для развития детей дошкольного возраста.

Создание условий для оздоровления детей дошкольного возраста в летний период.

Обеспечение безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста.

Вывод: Система управления способствует развитию инициативы участников образовательного процесса (педагогов, родителей (законных представителей) и детей).

МБДОУ зарегистрировано и функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.

3. Медицинское обеспечение дошкольного образовательного учреждения, системы охраны здоровья воспитанников

3.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни детей.

С целью снижения заболеваемости в детском саду разработана Программа «Здоровье». Работа в данном направлении предусматривает охрану жизни и укрепления здоровья ребенка, поддержание бодрого и жизнерадостного настроения, профилактику негативных эмоций и нервных срывов, совершенствование всех функций организма, полноценное физическое развитие, формирование основ физической культуры, потребности в ежедневных физических упражнениях, воспитание положительных нравственно – волевых качеств.

При поступлении ребенка в МБДОУ проводится диагностика физического развития и состояния здоровья каждого ребенка, определяется группа здоровья, подбирается мебель по росту ребенка.

В детском саду определена система профилактических мероприятий с целью разностороннего активного воздействия на организм ребенка, которая включает:

Система закаливания: ленивая гимнастика, воздушные ванны 5-7 минут после дневного сна, массажные дорожки, солнечные ванны по схеме в теплое время года.

Воздушный режим: проветривание по графику (не менее 3 раз в день).

Ежедневная утренняя гимнастика.

Физкультурные занятия (3 раза в неделю) и подвижные игры на свежем воздухе.

Дыхательная гимнастика.

Профилактические мероприятия, проводимые для профилактики гриппа и ОРЗ.

Медицинское обслуживание осуществляется медицинской сестрой ДГБ № 11, врачом – педиатром.

Для более эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий используется мониторинг состояния здоровья вновь поступивших воспитанников. Для сокращения сроков адаптации и минимизации отрицательных реакций у детей при поступлении в МБДОУ четко организовано их медико – педагогическое сопровождение с учетом возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей. По мере необходимости устанавливается щадящий режим, неполный день пребывания в МБДОУ. Осмотр детей узкими специалистами и анализ лабораторных исследований проводится ежегодно для объективной оценки состояния детей.

Анализ процесса адаптации детей:

- лёгкая степень 78 %

- средняя степень – 22 %

- тяжёлая степень – нет

Сотрудники МБДОУ создают все условия для благополучного протекания периода адаптации детей к условиям детского сада. В детском саду создана атмосфера тепла, уюта и благожелательности. Это снимает тревогу волнение и страхи, что немаловажно для здоровья ребенка в адаптационный период, поэтому воспитанников, имеющих проблемы в адаптации в ДОУ нет.

В МБДОУ организованна работа с семьей по оздоровлению детей. Врач – педиатр, медсестра проводят индивидуальную консультативную работу. В каждой группе имеются папки-передвижки, где родители имеют возможность ознакомиться с советами и рекомендациями медицинских работников по оздоровлению детей и профилактике заболеваний.

Вывод: эффективная деятельность педагогического коллектива по профилактике и оздоровлению воспитанников позволяет достигать стабильных результатов.

3.2. Организация питания

Организовано 4-х разовое питание.

Составлено 10 дневное меню, утвержденное Роспотребнадзором.

4. Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья.

В целях осуществления необходимой коррекции нарушения речи детей в МБДОУ произведено обследование речевого развития детей. Сформированы списки в логопедический пункт на 2015-2016гг учебный год, деятельность которого определяется Положением о логопедическом пункте МБДОУ.

5. Анализ системы взаимодействия с родителями

Взаимодействие с родителями стоится на принципах содействия и взаимопонимания.

В образовательном учреждении из председателей групп сформирован Совет МБДОУ, представители которого избирались на групповых родительских собраниях. Из членов Совета МБДОУ избран председатель и секретарь Совета.

За истекший период работы ДОУ было проведено три общих собрания работников МБДОУ, на которых был определен план работы, благоустройство и безопасность территории - поставлен и решен вопрос о постановке домофонов на входные калитки детского сада. Домофоны уже установлены. Оснастить детский сад камерами наружного и внутреннего наблюдения с выходом на единый монитор. Более 50% камер уже установлено и функционируют.

В МБДОУ проведены родительские собрания (с момента открытия было проведено: одно общее собрание всех родителей воспитанников и по три собрания в каждой возрастной группе (ознакомительно- информационное, итоговое).

На родительских собраниях решались вопросы создания и эффективного использования развивающей среды ДОУ, групп, повышения эффективности взаимодействия с семьей. А так же поднимался вопрос о заключении договоров на осуществление охраны МБДОУ – детский сад № 44.

Особое внимание было отведено благоустройству участков:

  • обсуждение дизайн-проекта по облагораживанию территории детского сада;

  • приобретение необходимой рассады;

  • воплощение дизайн проекта;

  • участие в районном этапе городского конкурса на лучшее благоустройство территории « Мой город – мой дом»

Воспитатели знакомили родителей с опытом работы по укреплению здоровья детей и предупреждению его нарушений с использованием здоровьесберегающих технологий. Были проведены консультации, беседы, анкетирование по темам: ознакомление с индивидуальными особенностями детей, прохождение периода адаптации.

С момента открытия МБДОУ проводились следующие мероприятия с участием родителей:

-анкетирование родителей: «Как вы оцениваете работу ДОУ»?

-анкетирование родителей : «Адаптация Вашего ребенка».

-празднование «Широкой Масленицы»;

-во всех группах прошли открытые уроки «Безопасность ребенка» в рамках месячника «Основы безопасности жизнедеятельности»;

- в ДОУ были проведены спортивные мероприятия с участием родителей воспитанников: «Мой папа – самый сильный», «Вместе с мамой на зарядку»,

-домашний конкурс «Подарок ветерану», которыми поздравлены ветераны Верх-Исетского района;

- праздник, посвященный дню победы, на который был приглашен ветеран ВОВ;

-музыкальное развлечение, посвященное всемирному дню детей;

- родители активно включились в осуществление детско-родительских проектов в рамках своей группы и всего детского сада: «Моя любимая игрушка», «Я люблю рисовать», «Моя любимая книга», «Зимние забавы», «Мой родной Екатеринбург», «Куколка моей мамы», «Пасха Красная»

Во всех мероприятиях родители наших воспитанников становились активными участниками.

В соответствии со ст. 29 ФЗ «Об образовании» Вся информация о деятельности дошкольного учреждения помещается на сайт. Информация на сайте представлена следующими разделами: нормативно – правовая база, акты проверок контрольных органов, планирование образовательной деятельности, консультации для родителей, информация о проходящих праздниках, мероприятиях, конкурсах с фото материалами о событиях в МБДОУ и победителях конкурсов, а так же всесторонне освещено активное участие, помощь и благодарность родителям всех групп за сотрудничество.

Вывод: Организация взаимодействия семьи и дошкольного учреждения способствует налаживанию тесных связей между участниками образовательных отношений, делает систему Дошкольного образования открытой.

6. Оценка содержания и качество подготовки воспитанников.

В основе содержания образования – примерная образовательная программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой:

Программа направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

МБДОУ осуществляет коррекционную работу по оказанию помощи детям, имеющим речевые нарушения, в условиях логопедического пункта. В течение года занятия на логопедическом пункте посещали 22 ребенка.

В целях удовлетворения потребности населения в образовательных услугах в МБДОУ созданы условия для работы консультативного пункта для родителей (законных представителей) по вопросам воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

Вывод. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса обеспечивает физическое, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое развитие воспитанников.

С одной стороны, предусмотрено использование образовательных программ, обеспечивающих разностороннее развитие ребенка, а с другой, превышающих его по всем направлениям развития ребенка.

Содержание образования характеризуется следующими качествами:

- адаптивность и многофункциональность;

- разноуровневость, дифференцированность, ориентация на качество;

- развивающая направленность, гуманистический, индивидуально-ориентированный характер.

2. Система мониторинга реализации образовательной программы.

Результативность образовательного процесса в МБДОУ отслеживается для оценки уровня и качества развития ребенка дошкольного возраста в трех аспектах: медицинском, психологическом, педагогическом.

Исследование состояния здоровья воспитанников является прерогативой медицинских работников, которые определяют группу физического развития на основе антропометрических данных и группу здоровья на основе анамнеза и обследования детей декретированного возраста врачами-специалистами.

Педагогом-психологом совместно с воспитателями МБДОУ отслеживается уровень личностного, интеллектуального развития детей.

Оценка результатов освоения детьми образовательной программы дошкольного образования делается в соответствии с примерной основной общеобразовательной программой «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Вывод. Отслеживание качества образования в МБДОУ ведется в системе в соответствии с Федеральными государственными требованиями: отслеживаются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка.

6.1. Анализ воспитательной работы

За прошедший период целью работы ДОУ являлось создание благоприятных условий для легкой степени адаптации воспитанников ДОУ.

В соответствии с поставленной целью решались следующие задачи:

- знакомство и взаимодействие с семьями детей;

-оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по интересующим вопросам.

С 01.06.2016 г. по 29.08.2016 г. в ДОУ оздоровительный летний период.

Еженедельно проводятся музыкальные развлечения, физкультурные досуги 2 раза в месяц, музыкально – театрализованные представления– 2 раза в месяц.

6.2. Состояние развивающей среды

Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства МБДОУ, материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития, соответствует возрастным возможностям детей, оснащено средствами обучения (в том числе техническими), соответствующими материалами, в том числе расходными, игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарём (в соответствии со спецификой Программы). Предполагается трансформируемость пространства, возможность изменений в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей.

В каждой группе имеются разные виды театров, ширмы для показа кукольного театра, игр – драматизаций, атрибуты для режиссерских игр. Создана аудиотека, которая помогает созданию музыкальной эмоционально – насыщенной среды в процессе образовательной деятельности, в ходе режимных моментов. Оборудованы центры музыкального развития, содержащие музыкально – дидактические игры и пособия, детские музыкальные инструменты, атрибуты.

Дети имеют свободу выбора вида деятельности и удобного расположения в пространстве помещения по интересам.

Организованная предметная среда в детском саду предполагает гармоничное соотношение материалов, окружающих ребенка в детском саду, с точки зрения количества, разнообразия, неординарности, изменяемости и т.д. все материалы доступны детям, находятся в условно разграниченных местах хранения и использования.

Созданы условия по физическому воспитанию детей, в детском саду соответствуют современным требованиям к организации и объему двигательной активности дошкольников.

Для раскрытия творческой уникальности каждого ребенка оборудован физкультурный зал, где дети могут проявить свои двигательные способности. Зал оснащен спортивным комплексом, гимнастическими матами, скамейками, дугами для подлезания, мячами разного размера, скакалками, гимнастическими палками, обручами, лентами.

В группах созданы центры физической активности детей, где имеется разнообразное физкультурное оборудование для развития разнообразных движений: обручи, ленты, прыгалки, мячи, кегли.

Центр художественно – творческой деятельности, является неотъемлемой частью развития у детей конструктивных способов и средств взаимодействия с окружающим миром через организацию книжного уголка. Здесь размещаются тематические подборки книг, иллюстраций по интересующим детей.

Центр сюжетно-ролевые игры, становясь коллективными, обеспечены специальной организацией игровой среды с участием самих детей. Игра разворачивается в пространстве, моделируемом взрослым и ребенком. Устойчивость норм, традиций, правил игр придает им импровизационно-тренинговую основу для развития ребенка на разных ступенях его взросления.

В каждой возрастной группе созданы уголки уединения, где расположены близкие, знакомые ребенку вещи, эстетически оформленные и аккуратно располагающиеся на своих местах. Это пространство не терпит вызывающих красок, здесь все в спокойном постельном тоне. В интимной зоне групп младшего дошкольного возраста находятся фотографии близких людей, стационарные телефоны. Для групп среднего и старшего возраста - пейзажные картины, световые или шумящие водопады, магнитофон или плеер с релаксирующей расслабляющей музыкой (шум воды, пение птиц, шелест листьев, дуновение ветра

Каждая возрастная группа снабжена микро-методкабинетом, разнообразным дидактическими материалом, развивающими играми и игрушками, детской художественной литературой в соответствии с ФГОС и возрастными особенностями воспитанников и интересами детей.

Созданные условия способствуют формированию психологических новообразований, которые появляются у детей в разные годы дошкольного детства. Содержание развивающей среды соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, развивается, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей, обеспечение их развития в соответствии с зоной ближайшего развития каждого ребенка, развитие коммуникативных умений.

Вывод: Предметно-развивающая эстетически организованная среда и социокультурное окружение являются мощным фактором, обогащающим детское развитие. Среда детского сада побуждает ребенка к активной творческой деятельности, способствует формированию ценностного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, интеллектуальному развитию детей, обеспечивает развитие их эстетических чувств и положительных эмоций.

Основной целью управленческой деятельности является: стимулирование роста квалификации, профессионализма и продуктивности педагогического и управленческого труда, развитие творческой инициативы.

Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи:

- создать условия для педагогических и руководящих работников обеспечивающих рост квалификации, профессионализма и продуктивности в межаттестационный период;

- освоение педагогическими и руководящими работниками метода педагогического наблюдения, педагогического планирования, отбора и систематизации методического обеспечения воспитательно – образовательной деятельности в соответствии с ФГТ и ФГОС ДО.

- внедрение практических приемов деятельности, мониторинга и презентации результатов в профессиональном и родительском сообществе.

Повышение квалификации педагогических и руководящих работников

В 2015- 2016 учебном году курсы повышения квалификации прошли 6 педагогических работников.

Вывод: динамика положительная. Педагоги посещают разнообразные по тематике и направлениям мероприятия.

В 2015 – 2016 году в связи с утверждением государственных стандартов имеется необходимость в переподготовке еще 2 педагогических работников.

В рамках организации профессионально - педагогического взаимодействия в МБДОУ проводится следующая работа:

- участие во Всероссийских интернет конкурсах профессионального мастерства.

- созданы персональные странички педагогов МБДОУ на сайте детского сада.

Вывод: В учреждении созданы условия для роста квалификации, профессионализма и продуктивности педагогического и управленческого труда, развитие творческой инициативы.

8. Качество учебно – методического обеспечения

Цель методической работы – обеспечение качества образования, модернизация воспитательно-образовательного процесса.

Задачи:

1. Совершенствование педагогического мастерства.

2. Развитие профессиональной компетентности участников образовательного процесса.

3. Формирование потребности педагогов в самообразовании.

Наш педагогический коллектив интенсивно внедряет в работу инновационные технологии. За истекший период было проведено ряд обучений работы с интерактивной доской: по составлению игр, задач, головоломок для детей с применением новых современных технологий с учетом возраста детей.

Основная задача – выбор методов и форм организации работы с детьми, инновационных педагогических технологий, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития наших воспитанников.

За истекший период, в использовании ИКТ наши педагоги развили широкий спектр навыков, повысили свой профессиональный уровень и компетентность.

ИКТ для нашего педагога:

– легкость в подборе иллюстративного материала, оформления стендов, группы, кабинетов;

-обмен опытом (с помощью системы интернет), знакомство с периодикой, наработками других педагогов России и зарубежья,

- участие в городских, районных, всероссийских, международных конкурсах (за истекший период наши педагоги имеют 9 свидетельств участников международных конкурсов);

-возможность создания презентаций для повышения эффективности общения с детьми и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний.

На 2016-2017 учебный год деятельность педагогических и руководящих работников будет подчинена цели: Создание образовательного пространства, обеспечивающего гармоничное разностороннее развитие каждого ребенка, формирование творческих способностей, соответствующих возрастным и индивидуальным возможностям, нормативно – правовым актам и запросам семьи.

Приложение № 1
Утверждены приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. № 1324

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п

Показатели

Единица измерения

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:

225

1.1.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

225

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)

0

1.1.3

В семейной дошкольной группе

0

1.1.4

В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

0

1.2

Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

20

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

205

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

225/100%

1.4.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

225/100%

1.4.2

В режиме продленного дня (12 - 14 часов)

0/0%

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

0/0%

1.5

Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

1/0.5%

1.5.1

По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии

0/0%

1.5.2

По освоению образовательной программы дошкольного образования

1/0.5%

1.5.3

По присмотру и уходу

0/0%

1.6

Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника

День

15

1.7

Общая численность педагогических работников, в том числе:

15

1.7.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

11/73%

1.7.2

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

8/53%

1.7.3

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

5/33%

1.7.4

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

6/40%

1.8

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

9/60%

1.8.1

Высшая

0/0%

1.8.2

Первая

8/55%

1.9

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

14/100%

1.9.1

До 5 лет

4/33%

1.9.2

Свыше 30 лет

0/0%

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

6/40%

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

0/0%

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

14/92%

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

9/63 %

1.14

Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации

15/225%

1.15

Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:

1.15.1

Музыкального руководителя

Да

1.15.2

Инструктора по физической культуре

Да

1.15.3

Учителя-логопеда

Да

1.15.4

Логопеда

1.15.5

Учителя-дефектолога

нет

1.15.6

Педагога-психолога

2.

Инфраструктура

2.1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

2.99 кв. м

2.2

Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников

153,6 кв. м

2.3

Наличие физкультурного зала

да

2.4

Наличие музыкального зала

да

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

да

22



Похожие документы:

  1. В связи с проведением 20 ноября 2013 года «Дня правовой помощи детям» ... нормативных правовых актах на территории Российской Федерации, п

    Документ
    ... образовательные учреждения среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2009 г. N 4" (Зарегистрировано в Минюсте России 03 ...
  2. Приказ мвд россии от 02. 04. 2013 n 187 "о признании утратившим силу приказа мвд россии от 3 февраля 2005 Г. N 67" Приказ мвд россии от 02. 04. 2013 n 186

    Документ
    ... ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"(Зарегистрировано в Минюсте 23.05.2007 г. N 9535) ПРИКАЗ МВД РФ от 28.04 ... ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 10 ДЕКАБРЯ 1999 Г. N 1383-83" ПРИКАЗ МВД РФ от 10.05.2001 ...
  3. Реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию

    Документ
    Зарегистрировано в Минюсте России 30 января 2013 г. N 26755 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 19 декабря 2012 г. N 1067 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ...
  4. Администрация городского округа (8)

    Документ
    ... образования Калининградской области и 750-летия основания г. Калининграда». Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 декабря ... январь-декабрь 2013 года – 5 212 чел.). Таким образом, в январе-декабре 2014 года по сравнению с январем-декабрем 2013 ...

Другие похожие документы..