Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
На заседании совета по коррупции Дмитрий Медведев словами и жестами описал разницу между доходами, которые декларируют некоторые чиновники, и тем, что...полностью>>
'Документ'
Фестиваль является: отборочным мероприятием на 3й Международный вокальный фестиваль-конкурс «DO-RE-MI - international Song Festival- 3d Edition» (авгу...полностью>>
'Отчет'
Отчета участковых уполномоченных полиции перед населением ММО МВД России «Ирбитский» о проделанной работе по охране общественного порядка и борьбе с п...полностью>>
'Пояснительная записка'
Целью курса мы считаем: а) приобщение старшеклассников к выдающимся достижениям русской и зарубежной художественной литературы и культуры; б) расширен...полностью>>

Главная > Исследование

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Т.И.Пашукова, А.И.Допира, Г.В.Дьяконов

ПРАКТИКУМ
ПО ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Учебное пособие для студентов педагогических вузов

Аннотация
ВВЕДЕНИЕ

Раздел I
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

ТЕМА 1. ОЩУЩЕНИЕ

  1. Исследование роли ощущений в познавательной деятельности человека

  2. Исследование зрительных ощущений

  3. Исследование мышечно-суставных ощущений

ТЕМА 2. ВОСПРИЯТИЕ

  1. Исследование наблюдательности

  2. Исследование восприятия времени

  3. Исследование познавательного контроля при восприятии

ТЕМА 3. ПАМЯТЬ

  1. Исследование объема кратковременной памяти

  2. Исследование опосредованного запоминания

  3. Сравнительное исследование непосредственного и опосредованного запоминания отвлеченных понятий

  4. Исследование преобладающего типа запоминания

ТЕМА 4. ВНИМАНИЕ

  1. Исследование избирательности внимания

  2. Исследование концентрации внимания

  3. Исследование переключения внимания

Раздел II
ВЫСШИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И ПРОЦЕССЫ ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЯ

ТЕМА 5. МЫШЛЕНИЕ

  1. Исследование влияние установки на способ решения задач

  2. Исследование аналитичности мышления

  3. Исследование рефлексивности мышления

ТЕМА 6. ВООБРАЖЕНИЕ

  1. Исследование продуктивности воображения

  2. Исследование индивидуальных особенностей воображения

  3. Исследование творческого воображения

ТЕМА 7. РЕЧЬ

  1. Исследование ригидности речи

  2. Исследование темпа устной речевой деятельности

  3. Исследование эготизма

Раздел III
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВЫЕ ПРОЦЕССЫ

ТЕМА 8. ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА

  1. Исследование настроений

  2. Исследование тревожности

  3. Исследование эмоциональной отзывчивости

ТЕМА 9. ВОЛЯ

  1. Исследование субъективного контроля

  2. Исследование настойчивости

  3. Исследование импульсивности

Раздел IV
ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ

ТЕМА 10. ТЕМПЕРАМЕНТ

  1. Исследование силы нервной системы

  2. Исследование типа темперамента

  3. Исследование свойств темперамента

ТЕМА 11. ХАРАКТЕР

  1. Исследование склонности к риску

  2. Исследование волевой саморегуляции

  3. Исследование характерологических тенденций

ТЕМА 12. СПОСОБНОСТИ

  1. Исследование умственных способностей

  2. Исследование коммуникативных и организаторских склонностей

ТЕМА 13. ЛИЧНОСТЬ

  1. Исследование самооценки личности

  2. Исследование уровня притязаний

  3. Исследование эгоцентризма

Указатель литературы к методикам исследований

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов (сост.)
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Практикум по общей психологии для студентов педагогических вузов

Учеб. пособие. — М.: Издательство "Институт практической психологии", 1996.

Аннотация

Практикум представляет собой банк методик, позволяющих осуществлять исследование развития психических процессов и свойств личности в юношеском возрасте. Практикум предназначен для студентов педагогических вузов, изучающих общую психологию. Он может быть использован учителями старших классов общеобразовательных школ, школьными психологами и всеми, интересующимися психологией.

ББК 74
П79
ISBN 5-87224-126-7

© Издательство "Институт практической психологии", 1996

ВВЕДЕНИЕ

Главная задача практикума — углубить знания студентов по психологии путем вовлечения их в психологические психодиагностические исследования. Его целевое назначение — самосовершенствование и самовоспитание будущих учителей как профессионалов.

В данный практикум вошли методики, позволяющие охарактеризовать индивидуальные особенности функционирования психической деятельности и основных свойств личности студентов. Практикум состоит из следующих разделов.

  1. Познавательные процессы.

  2. Высшие познавательные процессы и процессы целеобразования.

  3. Эмоционально-волевые процессы.

  4. Индивидуально-типологические особенности личности.

Каждый раздел предваряется кратким описанием основных психических функций или свойств личности, подвергаемых диагностике.

Поскольку практикум нацелен на учебные задачи, с одной стороны, и на ориентировку студентов в психологической реальности, которая проявляется в педагогический деятельности, — с другой, то особое внимание в нем отведено четкости описания каждой методики; приема исследования. технологии исполнения исследования и интерпретации получаемых результатов. Описание методик дано в строго одинаковой последовательности:

  1. предназначение методики и цель исследования;

  2. материал и оборудование;

  3. процедура исследования, которая включает описание условий его проведения и инструкции;

  4. обработка результатов;

  5. анализ результатов и их интерпретация с помощью таблиц и шкал оценки получаемых данных, рекомендации по возможному использованию результатов с целью самосовершенствования испытуемого.

Учебная работа студентов с методиками предполагает изучение теоретического материала по теме исследования. Это может быть материал лекций, учебных пособий, первоисточников. Желательно, чтобы знакомство с процедурой исследования завершалось сдачей преподавателю-психологу допуска к проведению диагностического исследования. Получив допуск, студент может приступить к проведению эксперимента или тестирования и, обработав результаты, сдает отчет о работе вместе с выводами и рекомендациями.

Так как предлагаемые практикумом методики имеют психодиагностическую ценность, то каждый студент должен ознакомиться с требованиями, предъявляемыми к использованию методик специалистами-смежниками. Эти требования таковы.

Специалисту — пользователю методики вменяется в обязанность:

  1. Предварительно проконсультироваться с психологами, работающими в данной практической отрасли, о том, какие именно методики могут быть применимы для решения поставленных задач. При наличии аттестованных методик пользователь должен воспользоваться именно ими.

  2. Если психологи предупреждают о том, что правильное использование методики требует общих знаний о психодиагностике или специальной подготовки (по овладению методикой), то пользователь обязан либо выбрать другую методику, либо пройти соответствующую подготовку, либо привлечь к проведению психодиагностики психолога, либо отказаться от психодиагностики вообще.

  3. Пользователь, получивший доступ к психодиагностическим методикам, автоматически берет на себя обязательство по соблюдению всех требований профессиональной тайны.

  4. Пользователь следует всем этическим нормативам в проведении обследования по отношению к испытуемому и любым третьим лицам: он так же, как и психолог, не имеет права злоупотреблять доверием и обязан предупреждать испытуемого о том, как будет использована информация.



Похожие документы:

  1. Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений и слушателей ипк и фпк. 4-е изд., ... и дополн. М.: Юрайт, 2000. 523 с. Н. Д. Творогова. Психология управления. Лекции М.: Гэотар медиа. 2008 ...

    Литература
    ... Практикум по психологии здоровья. Методическое пособие по ... учебные пособия». - Ростов н/Д: Феникс, 2000.- 480 с. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов ... лекций/ Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений ... 1: общие основы. ...
  2. Учебное пособие для студентов педагогических специальностей майкоп-2004

    Документ
    ... , 1989. –557 с. 3.Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев и др ... психологии; МОДЭК, 1998. –544 с. 2.Грищенко Н. В. Интегрированный урок по ... В учебной лабораторной аудитории проводят практикумы, ...
  3. Учебно методический комплекс учебной дисциплины «Психология и педагогика» специальности

    Учебно-методический комплекс
    ... Г. С. Психология только для студентов: учебное пособие для высших учебных заведений. - М., Издательство: «Пер Сэ», 2012г. Хозиев В. Б. Практикум по общей психологии: учебное пособие для студентов высших учебных заведений ...
  4. А. И. Щербаков Хрестоматия по психологии: Учеб пособие для студентов Х91 пед нн-тов/Сост. В. В. ...

    Документ
    ... СССР в качестве учебного пособия для студентов педагогических институтоз Издание второе, ... по­знания, повысить профессионально-педагогическую и психологи­ческую культуру, совершенствовать психологическую подготовку. В. Мироненко Часть I ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ...
  5. Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050203. 65 Физика с дополнительной специальностью Информатика

    Учебно-методический комплекс
    ... . (Практикум по общей психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ... психология: Учебник. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996. 374 с. . Модуль 3 «Возрастная периодизация» Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов ...

Другие похожие документы..