Приказ от августа 2013 года № рабочая программа по учебному предмету "Обществознание" 10 класс (базовый уровень)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением отдельных предметов»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету "Обществознание"

10 класс (базовый уровень)

2013-2014

Раздел 1

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта образования и Программы по обществознанию для 10-11 классов под редакцией Л.Н. Боголюбова, Городецкой Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеева А.И. (базовый уровень) М: Просвещение, 2011.

Федеральный базисный учебный план на изучение обществознания в 10 классе отводит 70 часов, из расчета учебного времени 2 часа в неделю:

Рабочая программа имеет общеобразовательную направленность и выполняет две основные функции:

информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета;

организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Особенностью современного обучения является постоянное наращивание объема знаний во всех сферах общественной жизни. Это относится как к экономическим, политическим, социальным, правовым явлениям, так и процессам в области культуры

Актуальность состоит в том, чтобы, опираясь на новейшие методические технологии и достижения современной науки, подготовить учащихся к восприятию реальной картины современного мира во всем его многообразии, сложности и противоречивости, сформировав при этом активную жизненную позицию.

Новизна подхода определяется усиленным вниманием к изучению вопросов глобализации, становления информационного общества в мире и специфике проявления этих проблем на российской почве.

Изучение обществознания в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способ познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; для содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Данный курс обеспечен учебниками «Обществознание» (базовый уровень) для 10 класса под редакцией Л.Н. Боголюбова М: Просвещение 2010

Преобладающими формами контроля знаний являются тестирование, фронтальный опрос, решение обществоведческих задач, мини-исследования, составление сравнительных таблиц , самостоятельная работа учащихся с учебником, с последующей беседой, работа с документами, тестовыми заданиями, написание эссе.

Раздел 2

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения обществознания ученик 10 класса должен:

знать / понимать:

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания;
  уметь:

• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

• анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

• объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов, (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

• извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

• подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• успешного выполнения типичных социальных ролей, сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации, осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

• Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Раздел 3

Календарно-тематическое планирование

Раздел 4

Содержание программы учебного предмета (70 ч)

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК (16 ч)

Тема 1. Общество (4 ч)

Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе.

Структура общества. Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальные институты.

Тема 2. Человек (12 ч)

Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке.

Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность.

Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие деятельности. Сознание и деятельность.

Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности.

Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знание.

РАЗДЕЛ II. ОСНОВНЫЕ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ (38 ч)

Тема 3. Духовная культура (8 ч)

Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.

Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире

Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура.

Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.

Тема 4. Экономическая сфера (4 ч)

Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура. Взаимовлияние экономики и политики.

Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления.

Тема 5. Социальная сфера (14 ч)

Социальная структура. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность.

Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Социальные аспекты труда. Культура труда.

Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм. Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль.

Национальные отношения. Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты. Национальная политика. Культура межнациональных отношений.

Семья и быт. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые отношения. Культура топоса.

Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежная субкультура.

Тема 6. Политическая сфера (12ч)

Политика и власть. Политика и общество. Политические институты и отношения. Власть, ее происхождение и виды.

Политическая система. Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. Политические режимы. Политическая жизнь современной России.

Гражданское общество и правовое государство. Основные черты гражданского общества. Правовое государство, его признаки. Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества.

Демократические выборы и политические партии. Избирательные системы. Многопартийность. Политическая идеология.

Участие граждан в политической жизни. Политический процесс. Политическое участие. Политическая культура.

РАЗДЕЛ III. ПРАВО (10 ч)

Тема 7. Право как особая система норм (10ч)

Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право.

Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов.

Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.

Современное российское законодательство. Основы государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая зашита природы.

Предпосылки правомерного поведения.

Правосознание. Правовая культура.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ УРОКИ (2 ч)

Общество в развитии. Многовариантность общественного развития. Прогресс и регресс. Современный мир и его противоречия.

Раздел 5

Формы и средства контроля:

1. Составление схем, таблиц, словарей, памяток,

2. Тестирование,

3. Понятийный диктант,

4. Составление резюме,

5. Написание эссе.

Раздел 6

Перечень учебно - методических средств обучения

Литература

Основная литература:

1. Обществознание: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений .Базовый уровень. Под редакцией Л.Н. Боголюбова .М.: Просвещение,2010

2. Обществознание. Методические рекомендации.10 класс: базовый уровень: пособие для учителей общеобразовательных учреждений Под редакцией Л.Н. Боголюбова .М.: Просвещение,2009

3. Обществознание.Программа для 10-11 классов общеобразовательных школ (базовый уровень) Под редакцией Л.Н. Боголюбова .М.: Просвещение,2009

Дополнительная литература:

1. Баранов, П.А., Воронцов, А.В., Шевченко, С.В. Обществознание: ЕГЭ: Учебно-справочные материалы. М.: Просвещение, 2011

2. Баранов, П.А., Воронцов, А.В., Шевченко, С.В. Обществознание. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ. М.: Астрель, 2008

3. Махоткин А.В., Махоткина Н.В. Обществознание в схемах и таблицах. М.: Эксмо, 2011

4. Синова И.В. Справочник по обществознанию 9-11 классы. Теоретические материалы в таблицах и схемах. Санкт-Петербург, 2012

5. Сборники кимов ФИПИ по обществознанию за 2012-2013 годы.

Раздел VII

Оборудование и приборы

1. Приказ от «31» августа 2013г. №405-р Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» 10 класс (базовый уровень)

   Рабочая программа
   ... предметов» Приказ от « 31 » августа 2013г. № 405-р Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» 10 класс (базовый уровень) Учитель: Крылова Елена Геннадиевна 2013-2014 учебный год ...

2. Приказ от «31»августа 2013 г. №1 рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 3 «В» класс (базовый уровень)

   Рабочая программа
   ... изучением отдельных предметов» Приказ от «31»августа 2013 г. № 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Окружающий мир» 3 «В» класс (базовый уровень) 2013-2014 учебный год I. Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру ...

3. Приказ от «31» августа 2013 года №405-р рабочая программа по учебному предмету "Экономика" 10 класс (базовый уровень)

   Рабочая программа
   ... ) Приказ от «31» августа 2013 года № 405-р РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету "Экономика" 10 класс (базовый уровень) 2013-2014 Раздел 1 Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету "Экономика" для 10 класса составлена ...

4. Приказ от«31» августа 2013г. №405-р Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» 9 классы базовый уровень

   Рабочая программа
   ... отдельных предметов» Приказ от«31» августа 2013г. № 405-р Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» 9 классы (базовый уровень) 2013-2014 учебного года Раздел I Пояснительная записка Рабочая программа (далее Программа) по обществознанию ...

5. Рабочая программа по учебному предмету "Экономика"

   Рабочая программа
   ... изучением отдельных предметов» _____________Н.Е. Дереча (подпись) Приказ от «31» августа 2013 года № 405-р РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету "Экономика" 11 класс (базовый уровень) 2013-2014 учебный год

Другие похожие документы..