Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Реферат'
1.2 Цель: осуществление обмена между своей культурой и культурой общества изучаемого языка, падение барьеров, возникновение взаимопонимания и единения...полностью>>
'Документ'
цели: закрепить знания учащихся по СПП с придаточными определительными и придаточными изъяснительными; вырабатывать навыки орфографической и пунктуаци...полностью>>
'Программа'
Преддипломная практика по специальности является одним из завершающих этапов в системе подготовки специалистов. Она проводится на предприятиях Республ...полностью>>
'Документ'
Тестовые задания могут быть использованы для итоговой аттестации (базовый, повышенный, высокий уровни) по курсу «Прокурорский надзор» для студентов по...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Забавные и остроумные задачи со спичками или счетными палочками, развивающие сообразительность и смышленость

Учитель: Схаляхо С.А.

МБОУ Лицей №90

Забавные и остроумные задачи со спичками или счетными палочками, развивающие сообразительность и смышленость.

Составление геометрических фигур. Головоломки.

  1. Составить 2 равных треугольника из 5 палочек.

  1. Составить 2 равных квадрата из 7 палочек.

  1. Составить 3 равных треугольника из 7 палочек.


  1. Составить 4 равных треугольника из 9 палочек.


  1. Из 5 палочек составить квадрат и 2 равных треугольника.


  1. Составить 3 равных квадрата из 10 палочек.


  1. Из 9 палочек составить квадрат и 4 треугольника.


  1. Из 10 палочек составить 2 квадрата: большой и маленький, маленький квадрат составляется из 2 палочек внутри большого.


  1. Из 9 палочек составить 2 квадрата и 4 равных треугольника (из 7 палочек составляют 2 квадрата и делят на треугольники).


  1. В фигуре, состоящей из 5 квадратов, убрать 4 палочки, оставив один прямоугольник.

  1. Составить домик из 6 палочек, а затем переложить 2 палочки так, чтобы получился флажок.


Любая математическая задача на смекалку, для какого бы возраста она не предназначалась, несет в себе определенную умственную нагрузку, которая чаще всего замаскирована занимательным сюжетом, внешними данными, условием задачи и т.д.

Умственная задача: составить фигуру или видоизменить ее, найти путь решения, отгадать число – реализуется средствами игры в игровых действиях. Смекалка, находчивость, инициатива проявляются в активной умственной деятельности, основанной на непосредственном интересе.

Занимательность математическому материалу придают игровые элементы, содержащиеся в каждой задаче, логическом упражнении, развлечении. Например, необычность постановки вопроса: «Как с помощью двух палочек сложить на столе квадрат?» - заставляет ребенка задуматься и в поисках ответа втянуться в игру воображения.

Используется занимательный материал (дидактические игры) с целью формирования представления, ознакомления с новыми сведениями. При этом непременным условием является применение системы игр и упражнений.

Дети очень активны в восприятии задач-шуток, головоломок, логических упражнений. Они настойчиво ищут ход решения, который ведет к результату. В этом случае, когда занимательная задача доступна ребенку, у него складывается положительное эмоциональное отношение к ней, что и стимулирует мыслительную активность. Ребенку интересна конечная цель: сложить, найти нужную фигуру, преобразовать, - которая увлекает его.

При этом дети пользуются двумя видами поисковых проб: практическими (действия в перекладывании, подборе) и мыслительными (обдумывание хода, предугадывание результата, предположение решения).

В процессе решения задач на смекалку обдумывание детьми хода поиска результата предшествует практическим действиям.

В формировании у детей математических представлений широко используются занимательные по форме и содержанию разнообразные дидактические игровые упражнения.

СТО

Приложить к четырем спичкам пять спичек так, чтобы получилось сто.

ТРИ

Положено пять спичек. Прибавить к ним еще пять спичек так, чтобы получилось три.


ДОМ

Из спичек построен дом. Переложить две спички так, чтобы дом повернулся другой стороной.

ФЛЮГЕР

Флюгер составлен из десяти спичек. Переложить четыре спички так, чтобы получился дом.



ТОПОР

Переложив четыре спички, требуется топор превратить в три равных треугольника.


КЛЮЧ

Из десяти спичек сделан ключ. Переложить в нем четыре спички так, чтобы получилось три квадрата.


ПЯТЬ КВАДРАТОВ

Переложить две спички так, чтобы получилось пять равных квадратов.

ТРИ КВАДРАТА

Построена фигура. Переложить в ней пять спичек так, чтобы получилось три квадрата.

СТРЕЛА

В фигуре, изображающей стрелу, переложить 4 палочки так, чтобы получилось 4 треугольника.


ЛАМПА

В фигуре переложить 3 палочки так, чтобы получилось 4 равных треугольника.

ФОНАРЬ

В фигуре, напоминающей фонарь, переложить 4 палочки так, чтобы получился четырехугольник, состоящий из 4 равных треугольников.



Похожие документы:

  1. Образовательный стандарт образовательная система «Школа 2100»

    Образовательный стандарт
    ... задач на сообразительность, задач ... (счётные палочки, раздаточный ... начнут разучивать забавную азербайджанскую песню ... -развивающая работа со ... задачу или группу заданий (задач ... наиболее остроумных ... следующая счетная единица ... », М. Мусоргский; – «Спи, дитя мое», П. И. ...
  2. Л. С. Волкова и Заслуженный работник высшей школы рф, профессор (2)

    Документ
    ... или заменяются. Быстро развивающийся ... или умиляясь забавному ... связано с изменением изгиба спинки языка (а, е> и), нёбно ... палочек, ... а или ы со стиранием ... остроумный ... п.). Задача занятий — ... целеустрем­ленности, сообразительности, организованности. ... домино, счетное лото ...
  3. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии серия «Практикум по психологии»

    Документ
    ... успешность решения задач на сообразительность, составляющих ... или электролюминесцентные индикаторы выводится стимульная информация. Испытуемый в соответствии со стоящей перед ним задачей ... создания и оценки остроумных высказываний. Клиническая практика ...
  4. Л. С. Волкова и Заслуженный работник высшей школы рф, профессор (1)

    Документ
    ... который остроумно дополнил мысль ... счетных операций ... активное (сознательное) спи­сывание, т. ... со­гласным. 7 У нормально развивающихся ... или показывают соответствующее количество палочек. ... забавную сторону ... достаточно сообразительны и ... обязательные задачи наставника ...
  5. Мир философии: Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. Исходные философ проблемы, понятия и принципы. М.: Политиздат, 1991. 672 с

    Реферат
    ... забавных недоразумений ... задачах со многими ... спичкой, то последняя обычно загорается, но иногда она ломается или ... притягивают палочкой, обмазанной ... развивающимися явлениями жизни, или ... памятью, более сообразительны и более ... свои счетные доски ... изобретая остроумные, но ...

Другие похожие документы..