Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Конспект'
Логопед: - Ребята, мы выполнили все задания, которые прислала Весна. Мы закрепили знания о приметах весны, рассказали стихотворение, проговорили чисто...полностью>>
'Документ'
Дыхательная гимнастика – один из древнейших эффективных способов оздоровления организма. Эта книга поможет научиться правильному дыханию и сориентиров...полностью>>
'Конкурс'
3 Сапашева Зарина Наримановна неврология 1 Бабкина Александра Владимировна Герасимова Надежда Васильевна 3 Елисеева Анастасия Алексеевна 4 Ивженко Мар...полностью>>
'Документ'
землеустройства и мониторинга земель Зам начальника отдела Пирогова Марина Анатольевна Бухольц Татьяна Петровна Белоглазова Татьяна Дмитриевна Главный...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов»

РАССМОТРЕНА

на заседании школьного МО учителей технологии, музыки, ИЗО, МХК, ОБЖ.

Протокол от

«25» июня 2013 г.

№ ___

СОГЛАСОВАНА

Заместитель директора по УВР

________/Дорогонова С.В

«25» июня 2013 г.

РАССМОТРЕНА

на заседании педагогического совета школы

Протокол от

«29» августа 2013 г.

№ ___

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора МБОУ «СОШ №20 с углубленным изучением отдельных предметов»

Приказ от

«___»________2013г. № ___

Рабочая программа

по учебному предмету

«Основы безопасности жизнедеятельности»

7 класс (базовый уровень)

2012-2013

РАЗДЕЛ I

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее – ОБЖ) для 7 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской образовательной программы под общей редакцией А.Т. Смирнова. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников, М.В. Маслов //Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы /под общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2011.

Рабочая программа составлена на основании регионального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, установленного законом Белгородской области от 03 июля 2006 года №57. «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области» (с внесенными изменениями от 03.05.2011 года № 34, принятыми Белгородской областной Думой 28.04.2011 года) и законом Белгородской области от 04 июня 2009 года №282. О внесении изменений в закон Белгородской области «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области».

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные региональным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по ОБЖ и авторской программой учебного курса. Изменений в авторскую образовательную программу под общей редакцией А.Т. Смирнова (программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений) не внесено.

предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Цели и задачи программы обучения:

Задачи:

1.Формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

2. Выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

3. Формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Цели:

1. Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; их влиянии на безопасность личности, общества и государства; о здоровье человека и здоровом образе жизни (ЗОЖ), об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

2. Развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни, личному и общественному здоровью.

3. Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

школьный учебник для 7 класса «Основы безопасности жизнедеятельности» (Смирнов А.Т. Хренников Б.О. под редакцией Смирнова А.Т. Москва. Издательство «Просвещение», 2007 г.), включённый в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2012/2013 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2080, и методическое пособие для учителя (Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы. Поурочные разработки. М. Просвещение, 2010 г.).

Преподавание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» ЧС

- индивидуальные консультации;

- практические занятия;

- внеклассная и внешкольная работа (участие во Всероссийской олимпиаде по ОБЖ, мероприятиях и соревнованиях в рамках детско-юношеского движения «Безопасное колесо» и пожарно-прикладным видам соревнований, проведение Дня защиты детей, различных эстафет и викторин по ОБЖ, встречи с ветеранами войны и труда, работниками военкомата и правоохранительных органов, органов ГОЧС, ГИБДД, медицины и др.).

реализуется в общеобразовательном учреждении в объеме 1 часа в неделю за счет времени регионального компонента, 35 часов в год.

Количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа, с учетом количества часов на проведение контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов, исследований.

№ п/п

Содержание

Кол-во часов в примерной (авторской) программе

Кол-во часов в рабочей программе

1

Основы комплексной безопасности

16

16

2

Защита населения Российской безопасности от чрезвычайных ситуаций.

8

8

3

Основы здорового образа жизни

7

7

4

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

4

4

ИТОГО:

35

35

Полугодие

Кол-во тестовых работ

Кол-во практических занятий

I полугодие

1

-

II полугодие

1

4

ИТОГО:

2

4

Формы занятий, используемые при обучении;

Основной формой организации учебного процесса является урочная деятельность. Преобладающий тип урока - комбинированный. Комбинированные уроки дополняются проведением уроков в форме школьной лекции- визуализации и уроков в форме практических занятий.

- учебные и учебно-тренировочные занятия с элементами моделирования опасных и экстремальных ситуаций;

- подготовка индивидуальных рефератов;

- индивидуальные консультации;

- практические занятия;

- внеклассная и внешкольная работа (участие во Всероссийской олимпиаде по ОБЖ, мероприятиях и соревнованиях в рамках детско-юношеского движения «Безопасное колесо» и пожарно-прикладным видам соревнований, проведение Дня защиты детей, различных эстафет и викторин по ОБЖ, встречи с ветеранами войны и труда, работниками военкомата и правоохранительных органов, органов ГОЧС, ГИБДД, медицины и др.).

Основной формой текущего контроля знаний учащихся являются устные ответы на теоретические вопросы, тестирования, письменные работы, а также сообщения, доклады, рефераты, презентации. Аттестация обучающихся 7 класса проводится на основании текущих оценок за первое и второе полугодие, по итогам учебного года.

РАЗДЕЛ II

Требование к уровню подготовки учащихся

Изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» направлено на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

  Учащийся должен:

знать:

• основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и способы их профилактики;

• потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

• организацию защиты населения от ЧС природного, техногенного и социального характера, права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;

• приемы и правила оказания первой медицинской помощи;

 

; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.

4. Овладение умениями оценивать возникающие ситуации, опасные для жизни и здоровья; умело действовать в ЧС; оказывать ПМП пострадавшим.

5. Развивать умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников.

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в области безопасности жизнедеятельности.

Формы занятий, используемые при обучении:

• соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

• оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

• соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах - учебные и учебно-тренировочные занятия с элементами моделирования опасных и экстремальных ситуаций;

- подготовка индивидуальных рефератов;

уметь:

• предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

• действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

скопления большого количества людей;

• действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• выработки потребности в соблюдении норм ЗОЖ, невосприимчивости к вредным привычкам;

• обеспечения личной безопасности в различных опасных и ЧС;

• соблюдения мер предосторожности на улицах, дорогах и правил безопасного поведения в общественном транспорте;

• безопасного пользования бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;

• проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;

• оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях;

• обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной

РАЗДЕЛ III

Календарно- тематическое планирование по основам безопасности жизнедеятельности

в 7 классе

п/п

№ раздела, темы, урока.

Наименование раздела и тем

Количество часов

Плановые

Примечание

сроки прохождения учебного материала

По плану

Фактически

Раздел1

Основы комплексной безопасности

16

Тема 1

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера

3

1

1.1

Различные природные явления и причины их возникновения

1

2

1.2

Общая характеристика природных явлений.

1

3

1.3

Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера.

1

Тема 2

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения, их причины и последствия.

4

4

2.1

Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия.

1

5

2.3

Правила безопасного поведения населения при землетрясении.

1

6

2.4

Вулканы, извержения вулканов, расположение вулканов на Земле.

1

7

2.7

Обвалы и снежные лавины.

1

Тема 3

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия.

2

8

3.1

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия.

1

9

3.3

Смерчи

1

4

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения, их причины и последствия.

4

10

4.1

Наводнения. Виды наводнений и их причины

1

11

4.3

Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.

1

12

4.4

Сели и их характеристика

1

13

4.6

Цунами и их характеристика.

1

Тема 5

Чрезвычайные ситуации биологического происхождения, их причины и последствия.

3

14

5.1

Лесные и торфяные пожары и их характеристика

1

15

5.3

Эпидемии

1

16

5.4

Эпизоотии и эпифитотии

1

Раздел П

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

8

Тема 2

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения и защита населения.

3

17

2.2

Защита населения от последствий землетрясений

1

18

2.5

Последствия извержения вулканов. Защита населения.

1

19

2.6

Оползни, их последствия, защита населения.

1

Тема 3

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения и защита населения.

1

20

3.2

Защита населения от последствий ураганов и бурь

1

Тема 4

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения и защита населения.

3

21

4.2

Защита населения от последствий наводнений

1

22

4.5

Защита населения от последствий селевых потоков.

1

23

4.7

Защита населения от цунами

1

Тема 5

Чрезвычайные ситуации биологического происхождения и защита населения.

1

24

5.2

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения.

1

Раздел Ш

Основы здорового образа жизни

7

Тема 6

Здоровый образ жизни и его значение для гармонического развития человека

7

25

6.1

Психологическая уравновешенность

1

26

6.2

Стресс и его влияние на организм человека

1

27

6.3

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте

1

28

6.4

Формирование личности подростка при взаимоотношениях со взрослыми

1

29

6.5

Формирование личности во взаимоотношениях со сверстниками

1

30

6.6

Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола

1

31

6.7

Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних

1

Р-1У

Основы медицинских знаний и оказание первой

медицинской помощи.

4

Тема 7

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях. (практические занятия).

4

32

7.1

Общие правила оказания первой медицинской помощи

1

33

7.2

Общие правила оказания первой медицинской помощи при наружном кровотечении

1

34

7.3

Общие правила оказания первой медицинской помощи

При ушибах и переломах

Итоговое тестирование.

1

35

7.4

Общие правила транспортировки пострадавшего.

1

Всего часов.

35



Похожие документы:

  1. Приказ от 201 г. № Рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс базовый уровень

    Рабочая программа
    ... 2013г. № 1 УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Основная общеобразовательная Песчанская школа» _____________ Н.В.Вологжанина Приказ от ... «__» _______201__ г. №_____ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» ...
  2. Приказ от 201 г. Рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» 6 класс базовый уровень

    Рабочая программа
    ... 2013г. № 1 №_____ УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Основная общеобразовательная Песчанская школа» _____________ Н.В.Вологжанина Приказ от ... «__» _______201__ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» ...
  3. Приказ от 201 г. Рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» 7 класс базовый уровень

    Рабочая программа
    ... 2013г. № 1 №_____ УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Основная общеобразовательная Песчанская школа» _____________ Н.В.Вологжанина Приказ от ... «__» _______201__ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» ...
  4. Приказ от 2013г. № Рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» (1)

    Рабочая программа
    ... с углубленным изучением отдельных предметов» Приказ от «__»______ 2013г. № ___ Рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» 10 класс (базовый уровень ...
  5. Приказ от 2013г. № Рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» (3)

    Рабочая программа
    ... №20 с углубленным изучением отдельных предметов» Приказ от «___»________2013г. № ___ Рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» 5 класс (базовый уровень ...

Другие похожие документы..