Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В соответствии с Федеральным законом от 02.03.2007 №25-ФЗ «О муниципальной службе в Российской Федерации», в целях формирования и организации работы с...полностью>>
'Документ'
Чего хочет добиться ваш ребёнок, постоянно накручивая волосы на палец: неужели сделать себе дреды? Не замечали ли вы, что это случается ближе к концу ...полностью>>
'Литература'
К государственной итоговой аттестации было допущено 51 человек, имеющих годовые отметки по всем общеобразовательным предметам учебного плана за X, XI ...полностью>>
'Документ'
Наш 3а класс 16 октября 2013 посетил архитектурно-этнографический музей-заповедник «Лудорвай». Музей находится под открытым небом, в 17 км от Ижевска....полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов»

РАССМОТРЕНА

на заседании школьного МО учителей технологии, музыки, ИЗО, МХК, ОБЖ.

Протокол от

«25» июня 2013 г.

№ ___

СОГЛАСОВАНА

Заместитель директора по УВР

________/Дорогонова С.В

«25» июня 2013 г.

РАССМОТРЕНА

на заседании педагогического совета школы

Протокол от

«29» августа 2013 г.

№ ___

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора МБОУ «СОШ №20 с углубленным изучением отдельных предметов»

Приказ от

«___»________2013г. № ___

Рабочая программа

по учебному предмету

«Изобразительное искусство»

6 класс (базовый уровень)

2013-2014

РАЗДЕЛ I

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 6 класса

Настоящая рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, а также авторской программы по изобразительному искусству для 1-9 классов общеобразовательных учреждений. Программа «Изобразительное искусство и художественный труд» разработана под руководством и редакцией Б.М. Неменского (М.: «Просвещение», 2009.)

Программа является целостным интегрированным курсом, который включает в себя все основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, архитектуру и дизайн, народное и декоративно-прикладное искусства, зрелищные и экранные искусства. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими искусствами, а также в контексте конкретных связей с жизнью общества и государства.

Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса представляет собой целостный документ, включающий семь разделов: пояснительную записку; требования к уровню подготовки учащихся; календарно-тематический план; содержание тем учебного курса; формы и средства контроля; перечень учебно-методического обеспечения; оборудование и приборы.

Содержание курса изобразительного искусства представлено в программе в виде четырех тематических блоков. Тематическая цельность и последовательность развития программы помогают обеспечить прочные эмоциональные контакты ребёнка с искусством на каждом этапе обучения.

Курс изобразительного искусства для 6 класса, посвящен изучению собственно изобразительного искусства. Здесь формируются основы грамотности художественного изображения (рисунок и живопись), понимание основ изобразительного языка.

Цель программы – формирование художественной культуры учащихся, развитие художественного мышления, способности к творческой деятельности.

Задачи программы:

- формировать навыки рисования с натуры, по памяти, по представлению ознакомить с

основами грамотности художественного изображения (рисунок и живопись), понимания основ изобразительного языка.

- развивать у детей изобразительные способности, художественный вкус, творческое воображение, пространственное мышление, эстетические чувства и понимание прекрасного.

- воспитывать любовь и интерес к искусству, способность чувствовать, сопереживать.

Школьный учебный план предусматривает обязательное изучение предмета «Изобразительное искусство» в 6 классе- 35 часов, т.е. 1 час в неделю, 35 учебных недель. По программе Б.М.Неменского на изучение предмета «Изобразительное искусство» в 6 классе отводиться 35 часов, т.е. 1 час в неделю, 35 учебных недель.

В авторскую программу для 6 класса изменения не предусмотрены.

Данная программа обеспечена учебно- методическим комплектом:

1. Неменский Б.М. Изобразительное искусство и художественный труд: 1-9 классы: рабочие программы /Б.М.Неменский [и др.].- М.: Просвещение, 2009

2. Л.А. Неменская. «Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. Учебник 6 класс» под редакцией Б.М.Неменского. М.; Просвещение. 2010

3. Н.А.Горяева «Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. Методическое пособие. 6 класс». Под редакцией Б.М. Неменского. М.,; Просвещение. 2010

Распределение учебного материала.

№ п/п

Содержание разделов

Кол-во часов примерной (авторской) программы

Кол-во часов

Рабочей программы

1

Виды изобразительного искусства и основы образного языка

8

8

2

Мир наших вещей. Натюрморт.

8

8

3

Вглядываясь в человека. Портрет.

12

12

4

Человек и пространство в изобразительном искусстве.

7

7

ИТОГО:

35

35

Количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа, с учетом количества часов на проведение тестовых работ, творческих отчетов-выставок.

Четверть

Кол-во

тестовых работ

Кол-во

Творческих отчетов-выставок

I

II

1

1

III

IV

1

1

ИТОГО:

2

2

Формой проведения занятий по программе является урок.

Формы организации учебного процесса: индивидуальная, групповая.

Формами рубежного контроля являются творческие выставки учащихся по темам: «Мир наших вещей. Натюрморт», «Образ человека - главная тема искусства».

Форма итогового контроля - тестирование по темам «Цвет. Основы цветоведения», «Виды изобразительных , пластических искусств», «Жанры изобразительного искусства», «Художники и их произведения», «Средства художественной выразительности».

РАЗДЕЛ II

Требование к уровню подготовки учащихся

Обучающиеся должны знать:

  • о месте и значении изобразительных искусств в культуре: в жизни общества и жизни человека;

  • о существовании изобразительного искусства во все времена; должны иметь представления о многообразии образных языков искусства и особенностях видения мира в разные эпохи;

  • о взаимосвязи реальной действительности и ее художественного изображения в искусстве, ее претворении в художественный образ;

  • основные виды и жанры изобразительных искусств;

  • иметь представление об основных этапах развития портрета, пейзажа и натюрморта в истории искусства;

  • ряд выдающихся художников и произведений искусства в жанрах портрета, пейзажа и натюрморта в мировом и отечественном искусстве;

  • особенности творчества и значение в отечественной культуре великих русских художников-пейзажистов, мастеров портрета и натюрморта;

  • основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве: линия, пятно, тон, цвет, форма, перспектива;

  • о ритмической организации изображения и богатстве выразительных возможностей;

  • о разных художественных материалах, художественных техниках и их значении в создании художественного образа.

Обучающиеся должны уметь:

  • пользоваться красками (гуашь и акварель), несколькими графическими материалами (карандаш, тушь), обладать первичными навыками лепки, уметь использовать коллажные техники;

  • видеть конструктивную форму предмета, владеть первичными навыками плоского и объемного изображений предмета и группы предметов; знать общие правила построения головы человека; уметь пользоваться начальными правилами линейной и воздушной перспективы;

  • видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций, характер освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению и по памяти;

  • создавать творческие композиционные работы в разных материалах с натуры, по памяти и по воображению;

  • активно воспринимать произведения искусства, и аргументировано анализировать разные уровни своего восприятия, понимать изобразительные метафоры и видеть целостную картину мира, присущую произведению искусства

РАЗДЕЛ III

Календарно- тематическое планирование по изобразительному искусству

в 6 классе

Тема «Изобразительное искусство в жизни человека».

№ п/п

№ урока

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Сроки прохождения учебного материала

Примечание

По плану

фактически

1

Виды изобразительного искусства и основы образного языка

8

1

1.1

Введение. Изобразительное искусство в семье пластических искусств.

1

2

1.2

Рисунок- основа изобразительного искусства

1

3

1.3

Линия и ее выразительные возможности

1

4

1.4

Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен

1

5

1.5

Цвет. Основы цветоведения.

1

6

1.6

Цвет в произведении живописи

1

7

1.7

Объемные изображения в скульптуре

1

8

1.8

Основы языка изображения

1

2

Мир наших вещей. Натюрморт

8

9

2.1

Реальность и фантазия в творчестве художника

1

10

2.2

Изображение предметного мира - натюрморт

1

11

2.3

Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.

1

12

2.4

Изображение объема на плоскости и линейная перспектива

1

13

2.5

Освещение. Свет и тень

1

14

2.6

Натюрморт в графике.

1

15

2.7

Цвет в натюрморте

1

16

2.8

Выразительные возможности натюрморта

1

3

Вглядываясь в человека. Портрет

12

17

3.1

Образ человека - главная тема в искусстве

1

18

3.2

Конструкция головы человека и ее основные пропорции

1

19

3.3

Изображение головы человека в пространстве

1

20

3.4

Графический портретный рисунок

1

21

3.5

Портрет в скульптуре

1

22

3.6

Сатирические образы человека

1

23

3.7

Образные возможности освещения в портрете

1

24

25

3.8

3.9

Портрет в живописи

2

26

3.10

Роль цвета в портрете

1

27 28

3.11

3.12

Великие портретисты прошлого

Портрет в изобразительном искусстве ХХ века

2

4.

Человек и пространство в изобразительном искусстве

7

29

4.1

Жанры в изобразительном искусстве

1

30

4.2

Изображение пространства

1

31

4.3

Правила линейной и воздушной перспективы

1

32

4.4

Пейзаж - большой мир. Организация изображаемого пространства

1

33

4.5

Пейзаж- настроение. Природа и художник.

1

34

4.6

Городской пейзаж

1

35

4.7

Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.

Итоговое тестирование.

1

Всего часов

35

РАЗДЕЛ IV

Содержание программы по изобразительному искусству

6 класс

Изобразительное искусство в жизни человека (35 ч)

Тема 1.

Виды изобразительного искусства и основы образного языка (8 ч)

1.Изобразительное искусство в семье пластических искусств.

Беседа об искусстве и его видах. Пластические или пространственные виды искусства и их деление на три группы; изобразительные, конструктивные и декоративные. Виды изобразительного искусства: графика, живопись, скульптура. Художественные материалы и их выразительность в изобразительном искусстве.

2.Рисунок- основа изобразительного творчества

Рисунок- основа мастерства художника. Творческие задачи рисунка. Виды рисунка. Подготовительный рисунок как этап в работе над произведением любого вида пластических искусств. Зарисовка. Набросок с натуры. Учебный рисунок. Набросок с натуры. Учебный рисунок. Рисунок как самостоятельное графическое произведение. Графические материалы и их выразительные возможности.

Задание: зарисовка с натуры отдельных растений или веточек (колоски, колючки, ковыль, зонтичные растения и др.)

Зрительный ряд: рисунки разных видов, созданные разными материалами, учебный рисунок, наброски и зарисовки мастеров, подготовительные рисунки к картине, рисунки разных жанров (пейзаж, портрет, сценки из жизни людей).

3. Линия и ее выразительные возможности

Выразительные свойства линии, виды и характер линии. Условность и образность линейного изображения. Ритм линий, ритмическая организация листа. Роль ритма в создании образа. Линейные графические рисунки известных художников.

Задание: выполнение ( по представлению) линейных рисунков трав, которые колышет ветер (линейный ритм, линейные узоры травянистых соцветий, разнообразие в характере линий- тонких, широких, ломких, корявых, волнистых, стремительных, и т.д)

Материалы: карандаш, уголь, тушь, бумага.

Зрительный ряд: разные виды линейных рисунков, (А.Матисс, П.Пикассо, В.Серов «Портрет балерины Карсавиной»)

4. Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен

Пятно в изобразительном искусстве. Роль пятна в изображении и его выразительные возможности. Понятие силуэта. Тон и тональные отношения: темное- светлое. Тональная шкала. Композиция листа. Ритм пятен. Доминирующее пятно. Линия и пятно.

Задание: изображение различных осенних состояний в природе (дождь, ветер, тучи, туман, яркое солнце в тени)

Материалы: черная и белая гуашь, кисти, бумага.

Зрительный ряд: европейские гравюры и офорты ХУП-ХУШ веков, графические рисунки Ф.Васильева, И.Левитана.

5. Цвет. Основы цветоведения

Основные и составные цвета. Дополнительные цвета. Цветовой круг. Теплые и холодные цвета. Цветовой контраст. Насыщенность цвета и его светлота. Изучение свойств цвета.

Задание: изображение сказочного царства (ограниченная палитра). «Царство Снежной королевы», «Изумрудный город», «Страна золотого солнца».

Материалы: гуашь, бумага, кисти.

Зрительный ряд; таблицы по цветоведению «Цветовой круг», образец педагогического рисунка, репродукции импрессионистов, русских художников Х1Х-ХХ вв.

6. Цвет в произведениях живописи

Понятие «локальный цвет», «тон», «колорит», «гармония цвета». Цветовые отношения. Живое смещение красок. Взаимодействие цветовых пятен и цветовая композиция. Фактура в живописи. Выразительность мазка. Выражение в живописи разных состояний: грусть, радость… .

Задание: изображение осеннего букета с разным состоянием- радостный, грустный, торжественный, тихий и тд.

Материалы: гуашь, кисти, бумага.

Зрительный ряд: произведение живописи с ярко выраженным цветовым состоянием. Цветы в произведениях: В.Ван Гог , «Ирисы», И. Хруцкий «Цветы и плоды», И.Грабарь «Хризантемы», К.Коровин «Цветы и фрукты», С.Герасимов «Сирень», А.Пластов «Сенокос».

7. Объемные изображения в скульптуре

Выразительные возможности объемного изображения, Связь объема с окружающим пространством и освещением. Художественные материалы в скульптуре: глина, камень, металл, дерево и др. – и их выразительные свойства.

Задание: объемные изображения животных в разных материалах.

Материалы: пластилин, глина, мятая бумага, гофрированная бумага, природные материалы.

Зрительный ряд: рисунки и скульптурные произведения анималистического жанра- работы В. Ватагина, И.Ефимова, В.Серова «Рисунки животных», А.Дюрер «Заяц», Рембрандт «Слон».

8. Основы языка изображения

Беседа. Общение материала темы «Виды изобразительного искусства», художественные материалы и их выразительные возможности, художественное творчество и художественное восприятие.

Тестирование по темам «Основы цветоведения», «Виды изобразительных, пластических искусств».

Тема 2 .
Мир наших вещей. Натюрморт (8 ч)
1.Реальность и фантазия в творчестве художника

Изображение как познание окружающего мира и отношение к нему человека.

Условность и правдоподобие в изобразительном искусстве. Реальность и фантазия в творческой деятельности художника. Выражение авторского отношения к изображаемому. Выразительные средства и правила изображения в изобразительном искусстве.

Задание: выполнить рисунок на тему «Этот фантастический мир», Написать небольшой рассказ к своему рисунку.

Зрительный ряд; репродукция картин В.И.Сурикова «Покорение Сибири Ермаком», В.М.Васнецов «Иван царевич и Серый волк».

2. Изображение предметного мира - натюрморт

Натюрморт в истории искусства. Натюрморт в живописи, графике, скульптуре. Плоскостное изображение и его место в истории искусства. Знаковость и декоративность плоского изображения в древности и в ХХ веке.

Задание: работа над натюрмортом из плоских изображений знакомых предметов с акцентом на композицию, ритм

3. Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира

Многообразие форм в мире. Понятие формы. Линейные, плоскостные и объемные формы. Плоские геометрические тела, которые можно увидеть в основе всего многообразия форм. Формы простые и сложные. Конструкция сложной формы. Правила изображения и средства выразительности.

Задание: конструирование из бумаги простых геометрических тел.

Материалы: бумага, клей, ножницы, карандаш, карандаш.

Зрительный ряд: геометрические тела (параллепипед, конус, шар, куб), бумага для конструирования.

4. Изображение объема на плоскости и линейная перспектива

Плоскость и объем. Перспектива как способ изображения на плоскости предметов в пространстве. Правила объемного изображения геометрических тел. Понятие ракурса.

Задание: Выполнение построение конструкций из нескольких объемных геометрических тел, применяя правила линейной перспективы (работа карандашом).

Материалы: бумага, карандаш, чертежные инструменты.

Зрительный ряд: образцы рисунков геометрических тел ; репродукции картин В.Серова «Петр 1», словари по изобразительному искусству.

5. Освещение. Свет и тень

Освещение как средство выявления объема предмета. Источник свет. Понятие «свет», «блик», «полутень», «собственная тень», «рефлекс», «падающая тень», Богатство выразительных возможностей освещения в графике и живописи. Свет как средство организации в картине.

Задание: изображение геометрических тел из гипса или бумаги с боковым освещением.

Материалы: карандаш, черная и белая гуашь.

Зрительный ряд; таблица поэтапного рисунка. Геометрические тела.

6. Натюрморт в графике

Графическое изображение натюрмортов. Композиционный и образный строй в натюрморте; ритм пятен, пропорций, движение и покой, случайность и порядок. Материалы и инструменты художника и выразительности художественных техник.

Гравюра и ее виды. Выразительные возможности гравюры. Печатная форма (матрица) и оттески.

Задание: оттиск с аппликации на картоне.

Материалы: картон, клей, ножницы, фактуры для наклеек , гуашевые краски, бумага,

Зрительный ряд: изображение в печатной графике- гравюра и офорт в русском и европейском искусстве ХУ-ХУШ веков. А.Дюрер, гравюры В.Фоворского.

7. Цвет в натюрморте

Цвет в живописи и богатство его выразительных возможностей. Собственный цвет предмета (локальный) и цвет в живописи (обусловленный). Цветовая организация натюрморта – ритм цветовых пятен.

Задание: работа над изображением натюрморта в эмоциональном состоянии: праздничный, грустный, таинственный и т.д.

Зрительный ряд: А. Матисс «Красные рыбки», В.Серов «Девочка с персиками».

8. Выразительные возможности натюрморта

Предметный мир в изобразительном искусстве. Жанр натюрморта и его развитие. Натюрморт в искусстве Х1Х-ХХ веков. Натюрморт и выражение творческой индивидуальности художника.

Задание: работа над натюрмортом, который можно было бы назвать «натюрморт- автопортрет».

Материалы: гуашь, кисти, бумага.

Зрительный ряд: И.Т. Хруцкий «Цветы и плоды», М.С.Сарьян «Ереванские цветы».



Похожие документы:

  1. Приказ от «31» августа 2013 г. №405-р Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» 1 класс (базовый уровень)

    Рабочая программа
    ... 2013г. № 01 УТВЕРЖДЕНА приказом директора МБОУ «СОШ №20 с углубленным изучением отдельных предметов» Приказ от ... «31» августа 2013 г. № 405-р Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» 1 ...
  2. Приказ от 2013г. № Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» 5 базовый уровень

    Рабочая программа
    ... предметов» Приказ от «___»________2013г. № ___ Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» 5 (базовый уровень) 2013-2014 РАЗДЕЛ I ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство ...
  3. Приказ №т 150 01 сентября 2014 г. Рабочая программа Наименование учебного предмета: изобразительное искусство Классы

    Рабочая программа
    ... учебный год, 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе положений основного общего образования, программы по учебному предмету изобразительное искусство ... Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 ...
  4. Приказ от 2013г. № Рабочая программа по учебному курсу «Изобразительное искусство» 7 класс (базовый уровень)

    Рабочая программа
    ... с углубленным изучением отдельных предметов» Приказ от «___»________2013г. № ___ Рабочая программа по учебному курсу «Изобразительное искусство» 7 класс (базовый уровень ...
  5. Приказ от 2013г. № Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» 9 классы базовый уровень

    Рабочая программа
    ... отдельных предметов» Приказ от ______________2013г. № _____ Рабочая программа по учебному предмету « ... Искусство Различные трактовки искусства. Структура и состав изобразительного искусства. Субъекты художественной культуры и деятели искусства ...

Другие похожие документы..