Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Пояснительная записка'
При изучении истории психологии студент должен поставить перед coбой вполне осознанную и реальную цель — усвоить объективный процесс развития психолог...полностью>>
'Документ'
§1. Древнегреческая религия – Новая задача. – Иллюзия продольности. – Последовательные разрезы. – §2. Понятие эллинизма. – Условия его возникновения. ...полностью>>
'Документ'
(Фамилия Имя Отчество) имеющего академические задолженность по дисциплине по: □ теоретическому курсу (дистанционные технологии); □ практическим (лабор...полностью>>
'Документ'
И. Рулёв Базисный учебный план начального общего образования Предметные области Учебные предметы Количество часов в неделю Всего часов I II III IV Фил...полностью>>

Главная > Пояснительная записка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

. «Зеленый мир Забайкалья-6класс».

Рабочая программа по биологии на основе «Зеленый мир Читинской области»модифицированнаяМ.В.Гилевой,Л.Г.Матвеевой с учетом требований регионального образовательного стандарта и примерная программа ,разработанная в ЗабГПУ.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:Определение минимального обьема биологических знаний по биологии с учетом региональной специфики,деятельностно-коммуникативных умений и ценностных ориентаций учащихся.

Задачи:

1.Сформировать знания об общих билогических закономерностях,свойственных живой природе с учетом регионального материала.

2.Проводить наблюдения за живыми обьектами;ставить биологические эксперименты;использовать микроскоп для изучения клеток,тканей,органов,формирование проектно-исследовательской компетенции.

3.Формирование у учащихся природоведческой и экологической компетентности готовности к практическим действиям по сохранению природы.

Актуальность и практическая значимость программы:Изменение структуры школьного образования повлекло за собой перестройку школьной биологии в том числе курса «Бактерии,грибы,растения». С принятием нового стандарта колличество часов приизучении биологии 6 класса сокращено до 35.При этом для федерального компонента и 35 регионального.Поэтому в программу курса «Бактерии.Грибы.Растения»вводится региональный компонент «Зеленый мир Забайкалья»Учащиеся должны усвоить по биологии с учетом региональной специфики,чтобы научиться принимать экологически правильные решения в области природопользования.

Совместный курс обеспечит изучение биологии с учетом специфики природных экологических условий и культурных традиций Забайкалья и путях его сохранения знаний о взаимосвязи организма и среды,о сохранении окружающей среды в условиях региона.

Количество часов :региональный компонент -35час,1час.В неделю.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ .

ЗНАТЬ:

*отделы растений,основных представителей ,их распространение,значение, использование;

*типичные растительные сообщества и доминирующие в них растения;

*хозяйственные виды растений.

УМЕТЬ ОБЬЯСНЯТЬ:

*приспособление растений к среде обитания;

*необходимость охраны и регионального использования растений,уметь анализировать и оценивать;

*влияние природных факторов на сезонное развитие растений;

*влияние хозяйственной деятельности человека на жизнь.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА,

№п.п.

ТЕМЫ РАЗДЕЛА

кол-вочас

Кол-во час. лаб.р.

1.

Введение.

1

1

2.

Царство грибы

4

1

3.

Царство растения

6

2

4.

Строение цветка

3

1

5.

Классификация растений.

8

6.

Природные сообщества.

13

2

итого:

Формы контроля зун:упражнения,задания в рабочей тетраде;тестирование,.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

№ п.п.

дата

дата

Тема урока

формируемые понятия.

Форма урока

Домашнее задание

Примечание

Раз.1.

Введение

-1час.

ур1.

Зеленый мир Забайкалья.

биология,биосфера.экология,фенология,

лекция

введение.загадки

ур2.

Экскурсия.многообразие живых организмов.Осенние явления в жизни растений.

поведение в природе. Фенологические наблюдения.

э

отчет,гербарий.

Раз2.

Царство грибы

-4час.

Ур.1(3)

Шляпочные грибы.Грибы Забайкалья.

грибница,микориза,плодовое тело,сьедобные,несьедобные,ядовитые.

ку

&5/6

л.р.изучение строения тел шляп. Грибов.

ур2(4)

Водоросли.(одноклеточные)Водоросли забайкалья.

хламидоманада,хлорелла,хаара,спирогира,альгофлора,хроматофор,ризоиды.

л

С.9-11 продукты из водорослей.

ур3(5)

Водоросли многоклеточные.Водоросли Забайкалья.

ку

с.15-17.п.14.

ур.4(6)

Лишайники.Использование и охрана.Лишайники Забайкалья.

кустистые,листовые,накипные,

ку

с.15-17п.14.

ур.5(7)

Мхи.Мхи Забайкалья.

л

п.11

л.р.строение мха.местные виды.

ур 6(8)

Хвощи.Плауны.Многообразие плауновидных Забайкалья.Папоротники.

плаун,хвощ,корневище,ваий,спорангии.

ку

п.12.п.15с.17-22 сообщение о каменном угле.

л.р.строение папоротника.

ур.7(9)

Голосеменные.Голосеменные Забайкалья.Покрытосеменные.

хвойные,семя,мужские,женские шишки,фитонциды.

ку

с.22-25.с.25-27.п.16.сообщения

д.хвои.шишки.

ур8(10)

Контрольно-обобщающий урок по теме царство растения.

с

с.30-32.

Раз.4.

Строение цветка-3час.

ур1(11)

Цветок и его строение. Соцветие.

лепестки,венчик,чашелистики,околоцветник,простой,двойной,двудомные и однодомные растения

ку

с.30-32

л.р.строение цветка.

ур2(12)

Опыление.

опыление,виды.пыльцевое зерно

ку

с.37-40.

ур3(13)

Плоды.Распространение плодов и семян.

околоплодник,сухие и сочные семена,порядок,класс,отдел,царство.признаки класса однодольных и двудольных,семейства.

ку

с.40-43.п.31.

Раз.4.

классификация растений.-8час.

ур1(14)

Основные систематические категории.сем.крестоцветные

сиситематика,вид. Род. Семейство, порядок,класс, отдел, царство, признаки однодольных и двудольных.

ку

с.43-44 сообщения

гербарий

ур2(15)

Класс двудольные.сем.розоцветные.

признаки сем-ва,формула цветка.

ку

с.45-48сообщения

гербарий

ур3(16)

Кс двудольные сем.пасленовые.лас

признаки сем-ва,биолого-морфологическая хар-ка

ку

с.49

ур4(17)

Класс двудольные сем-ва бобовые.

------------------------------------------

ку

с.50-52сообщения

ур5(18)

Класс двудольные сем. Астровые.

------------------------------------------

ку

сообщения

ур6(19)

Класс двудольные сем.лилейные.

------------------------------------------------контр.тестирование

к

с.55-59

ур7(20)

Класс однодольные.сем.злаковые. Важнейшие с.х.культуры Забайкалья-условия их выращивания.

ку

с.59-60

ур8(21)

Обобщающий групповой контроль.

РАЗ.6.

Природные сообщества-13час.

ур1(22)

Экологические группы растений.

гелиофиты(светолюбивые),сциофиты(теневыносливые),ксерофиты,лизофиты,гигрофиты, гидрофиты.

ку

п54-55

л.р.изучение особенностей строения эколог.гр.

ур2(23)

Растения индикаторы.Зеленые синоптики.

фитоиндикация,индикаторы,галофиты,нитрофиты,кальцефилы,кальцефобы.

ку

с.69-72

ур3(24)

Первоцветы Забайкалья.

ку

с.73-75

ур4(25)

Растительные сообщества.Сосновые леса.

фитоценозы,ярусность,сообщество соснового леса,фитонциды

дискуссия

п.56 сообщения

ур5(26)

Березовые леса.

растения березового леса-особенности

д

с.69-72.

ур.6(27)

Лиственничные леса.

--------------------------------------------------

д

с.80-83

ур7(28)

Степи луга.

засухоустойчивые травы

д

с.83-85 сообщения

ур8(29)

Растения водоема.Лекарственные растения.

----------------------------------------------------

д

с.86-88

ур9(30)

Контрольно-обобщающий урок.

к

ур10(31)

Экскурсия:фенологические наблюдения за весенними явлениями в природных сообществах.

иследование

отчет

ур11(32)

Знай,используй,береги.Влияние деятельности человека на растительный мир Охрана растений Красная книга.

отрицательные и положительные последствия деятельности человека в природе. Охрана.

ку

с.89-91

ур12(33)

Мой прекрасный сад.Ядовитые растения

Флора.лекарственные растения. Многолетники.однолетники.садово-декоративные растения.

сообщения

ур13-14(34-35)

Обобщающее повторение.

к

УЧЕБНО_МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

Литература для учащихся: и учителя:

1.М.В,.Гилева,О.А.Попова,Е,Б.Просянникова,Н.В.Уманская-учебное пособие «Зеленый мир Читинской области»Чита.Изд-воУИЦ финансы,»тайфун»2007г.

2.М.В.Гилева,О.А.Попова,Е.Б.Просянникова,Н.В.Уманская Рабочая тетрадь к учебному пособию Зеленый мир Читинской области 2007г



Похожие документы:

  1. Пояснительная записка 7 класс Курс «Животные»

    Пояснительная записка
    ... использования и охраны животного мира. Чтобы обеспечить понимание учащимися ... ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ: ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В 7 классе проводится 11 ... в) дизентерийная амеба г) эвглена зеленая 8. Определите заболевание, вызванное простейшими ...
  2. Пояснительная записка Контроль по познанию мира позволяет полно и достаточно быстро получать ...

    Пояснительная записка
    Пояснительная записка Контроль по познанию мира позволяет полно и достаточно быстро получать ... деревьев___________ и _____________. А _________________и ______________________ стоят зелеными круглый год. Травянистые растения торопятся__________________ ...
  3. Пояснительная записка по литературному чтению

    Пояснительная записка
    ... книге, потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного ... Детство», «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник…» 1 Изучение нового материала ... сельскую библиотеку. 1 Пояснительная записка ПО МАТЕМАТИКЕ Изучение математики ...
  4. Пояснительная записка Русский язык язык русского народа. ...

    Пояснительная записка
    Пояснительная записка Русский язык - язык русского народа. ... облачилисъ рябины, ольха так и осталась зеленой. В 1 Выпишите сказуемое из предложения № 1 В 2 Подберите ... часов) Функции русского языка в современном мире. Международное значение русского языка(1ч ...
  5. Пояснительная записка Рабочая программа по литературному чтению ...

    Пояснительная записка
    Пояснительная записка Рабочая программа по литературному ... причинно-следственные связи в окружающем мире. Закрепление умения актуализировать жизненные наблюдения ... (5 ч) 34\1 А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый...» (отрывок) С. 82—83 Формирование умения ...

Другие похожие документы..