Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа дисциплины'
В истории русской литературы особую эстетическую и этическую значимость имеет литература начала и середины ХIХ века. При ее изучении в вузе необходимо...полностью>>
'Документ'
При анализе плоских рычажных механизмов кинематическую цепь делят на составные части, обладающие свойством статической определимости, которые называют...полностью>>
'Документ'
Основным документом, устанавливающим принципы определения стоимости строительной продукции является «Методика определения стоимости строительной проду...полностью>>
'Документ'
Ученики: пересаживаются к компьютерам. Начинают выполнять теоретический тест. Читают задание, находят правильный ответ, отмечают, переходят к следующе...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Комитет образования и науки

Муниципальное казенное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом «Остров надежды»

СОГЛАСОВАНО
на педагогическом совете

МКУ «Детский дом «Остров надежды»» Протокол № 5

от «09» июня 2016г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МКУ «Детский дом «Остров надежды»

____________________А.А.Пичугин

«09» июня 2016г..

План работы

МКУ «Детский дом «Остров надежды»

на 2016-2017 учебный год

г.Новокузнецк

Анализ работы МКУ « Детский дом «Остров надежды»

за 2015-2016 учебный год.

В 2015 - 2016 учебном году в муниципальном казенном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом «Остров надежды» вся работа педагогического коллектива была направлена на достижение поставленных целей, на выполнение заявленных задач и повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в целом.

Основной целью работы педагогического коллектива являлось: создание условий содержания, обучения, воспитания и развития, приближенных к семейным, подготовка воспитанников к самостоятельной жизни, воспитание человека и гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире, способного найти свое место в нем, самостоятельно принимать решения, выражать свое мнение, творчески мыслить. Достижение поставленной цели возможно через реализацию следующих задач: обучать, воспитывать, укреплять здоровье, используя психолого-медико-педагогические знания.

Одним из основных направлений работы в отчетном году является выполнение постановление Правительства РФ от 24 мая 2014г. № 481 «Положение о деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей подготовка воспитанников к самостоятельной жизни и к жизни в приемной семье». Согласно Постановления № 481 в течение учебного года : открыто приемно-карантийное отдаление, создана семейная группа, выделено и оборудовано отдельное помещение для семейной группы, создан кабинет «Домоведение» . Разработаны и опробируются программы: « Мы дома» , « Домоведение», которые утверждены на Методическом совете.

Режим работы образовательного учреждения регулируется в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка детского дома.В детском доме все дети находятся на круглосуточном пребывании. Деятельность в детском доме осуществляется в соответствии с Законом РФ « Об образовании в Российской федерации», Типовым положением об образовательном учреждении для детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей , Уставом детского дома, СанПиНам 2.4.3259-15. Управление воспитательно-образовательным процессом осуществляют: директор , заместители директора по УВР, ВР, БЖ, АХЧ, заместитель по загородной даче. Система управления представлена педагогическим советом, права и функции которого определяются положением о Педагогическом совете. Тематика заседаний педагогического совета соответствует целям и задачам детского дома.

Тема педагогического совета

Цель

Вопросы для обсуждения

Срок

№1.

Организационный

Определение приоритетных направлений деятельности детского дома

1.Перспективы деятельности организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в соответствии с Правительства РФ от 24.05.14г. № 481.

2.Основные направления и перспективы воспитательной работы на 2015-2016г.

3. План работы инновационной деятельности по формированию компетентности педагогов детского дома по сопровождению приемной семиьи на 2015-2016 уч. год.

4. Система постинтернатного сопровождения и адаптации выпускников.

Август

№2.Круглый стол

«Роль стуктурных подразделений в развитии творческих способностей и практических навыков воспитанников детского дома

Освоение теоретических и практических основ педагогами детского дома в развитии творческих способностей и практических навыков воспитанников для дальнейшего проживания в семье.

1.Подходы работы в семье над формированием ценностных ориентаций у детей.

2.Создание воспитательной среды как средства формирования адекватных представлений о жизнедеятельности в социуме.

3.Юридическая компетентность как обеспечение межличностных отношений в семье и в социуме

4. Роль дополнительного образования в организации доуговой деятельности в семье.

Ноябрь

№3Комплексный подход к обучению и воспитанию детей с особенностями развития

Создание оптимальных условий жизнедеятельности для детей, имеющих отклонение в развитии, трудности в обучении и адаптации.

!. Организация работы ПМПк детского дома в условиях обеспечения взаимодействия педагогов детского дома и школы.

2. Работа по индивидуальным планам психолого-педагогического и медико-социального сопровождения воспитанников «группы риска».

3. психологическое сопровождение воспитанников как основа коррекционно-развивающей работы детского дома.

Март

№4 Итоговый

Определить состояние работы детского дома за 2015-2016 учебный год, выявить текущие проблемы и определить основные пути их решения.

Ссистема работы МС, МО детского дома, направленная на повышение качества и эффективности воспитательно-образовательного процесса.

2. Анализ работы «Школы приемных родителей «Школы доброты»

3. Анализ работы по профилактике правонарушений за 2015-2016 уч. год

4.Система постинтернатного сопровождения выпускников в текущем учебном году

5. Организация летнего отдыха а ЗОЛ « звенящие сосны», представление программы летнего отдыха «Звенящие сосны»

6. Анализ работы педагогического состава в текущем году

Май

Основной задачей управленческой деятельности является контроль админисрации детского дома за воспитательно-образовательным процессом и создание благоприятной коррекционно-развивающей среды для обучающихся. Администрация детского дома использует в своей деятельности разнообразные формы внутрнннего контроля, по результатам составляются аналитические справки, издаются приказы об итогах инспекционно-контрольной деятельности. Внутренний контроль на 2015-2016 учебный год охватывает все стороны воспитатательно-образовательного процесса:

-конроль за образовательной деятельностью дошкольного отделения;

-контроль за воспитательной деятельностью дошкольного и школьного отделения;

-контроль за коррекционной направленностью образовательного процесса;

-контроль за соблюдением прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей

-контроль за соблюдением правил безопасности жизнедеятельности воспитанников;

-контроль за ведением документального сопровождения воспитательно-образовательного процесса.

По результатам текущих проверок заместителями директора составляются аналитические справки, и результаты заслушиваются на совещаниях при директоре, заместителе директора по УВР, ВР, на методических объединениях, методическом совете. Протоколы заседаний ведутся регулярно, педагогам детского дома даются рекомендации, повторные проверки сосгласно рекомендаций .

  1. Кадровый состав и характеристика педагогов и контингента воспитанников.

1.1.Характеристика кадрового состава:

В детском доме работает –104 человека

Из них совместителей – 4

Педагогический персонал- 45

Медицинский персонал- 8

Технический персонал-51 ( в детском доме - 39, 12 в ЗОЛ с. Сосновка)

1.2.Возрастной состав персонала:

От 20 до 30 лет- 2

От 30 до 40 лет-16

От40 до 50 лет –35

Старше 50 лет- 51

Средний возраст- 45-55 лет

1.3. образовательный состав педагогического персонала:

средне- специальное образование - 6 человек;

высшее - 39 человек.

1.4.Стаж работы педагогов в детском доме

От 1 до 3 лет - 13человек

От3 до 5 лет 6 человек

От 5 до 10 лет 5 человек

От 10 до 15 лет 3 человек

От 15 до 20 лет 12 человек

От 20 до 25 лет 4 человек

Свыше 25 лет 2 человека.

1.6.Характеристика контингента воспитанников.

На начало учебного года насчитывалось в школьном отделении –73 воспитанника в возрасте от 7до до 18 лет. В дошкольном отделении 17 дошкольников, в возрасте от 3 до 6 лет. Было сформировано12 групп: 10 школьных (1,2,3,4,5,6,7,8,9, семейная группа), 2 дошкольные (подготовительная, средняя - старшая). На конец учебного года насчитывалось 77 воспитанников из них в школьном отделении - 62 человека, в дошкольном 14 человек. По сравнению с прошлым учебным годом школьных групп на 1 стало больше, а дошкольных групп на одну меньше.

1.7.Половой состав на конец учебного года:

Мальчиков- 49

Девочек- 28

1.8.Социальный состав воспитанников :

родители осуждены - 5;

круглые сироты - 8;

оставшиеся без попечения родителей – 64.

1.9.Получают пенсию по потере кормильца -28

родители признаны безвестноотсутствующими-0

1.10.Выбыло из детского дома :

2014-2015 учебном году – 42, 2015-2016 учебном году - 35

1.11.Прибыло:

в 2014-2015 учебном году -39,в 2015-26 учебном году - 29.

1 класс -3 человека

2 класс – 5 человек

3 класс – 3 человека

4 класс – 8 человек

5 класс – 3 человека

6 класс – 4 человека

7 класс – 4 человека

8 класс -6 человек

9 класс – 6 человек

Дошкольная группа – 14 человек

Семейная группа – 5 человек

Впускники – 11 человек

В детском доме уделяется большое внимание организации работы по обеспечению социальной адаптации и реабилитации детей в условиях детского дома и подготовке выпускников к самостоятельной жизни. Педагогический коллектив продолжает работать по внедрению

« Индивидуального плана психолого-педагогического и медико-социального сопровождения воспитанника детского дома», что способствует комфортному проживанию, развитию успешной социальной адаптации в обществе воспитанников детского дома.

Одним из звеньев работы является осуществление взаимодействия педагогического коллектива детского дома с МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 26». Обучение воспитанников проводится в две смены: 9,8,5,3,1классы в первую смену, 7,6,4,2классы во вторую смену. Дети, нуждающиеся в особой психологической поддержке, по решению ПМПК детского дома, на основании приказа КОиН г. Новокузнецка № 770 от 09.09.2005 г. « Об организации обучения детей и подростков», образовательный уровень которых не соответствует возрасту, обучаются в классах для детей с ограниченными возможностями здоровья

( ОВЗ) в классах коррекционно-развивающего обучения 7 вида с 1 по 9 классы.Приказ по школе об открытии данных классов издан.

По решению областной ПМПК в 2015-2016 учебном году 5 воспитанников обучаются по программе общеобразовательного класса. Взаимодействуя с образовательным учреждением МБОУ « Средняя общеобразовательная школа №26», педагогами детского дома и школы была определена совместная цель : «Создание оптимальных условий для развития и обучения воспитанников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями». Разработан план взаимодействия. В план работы включены следующие мероприятия:

-контроль за успеваемостью и посещаемостью занятий воспитанниками;

-оргшанизация совместных педагогических советов;

-совместные заседания ПМПк.

Администрация, педагогический коллектив детского дома активно работают в сотрудничестве с коллективом учителей школы № 26. Проводятся совместные педагогические советы, заседания ПМПк, данные мероприятия направлены на выявление и решение возникающих трудностей в обучении воспитанников. Администрация,воспитатели детского дома посещают родительские собрания, беседуют с учителями по вопросам успеваемости детей, развития их способностей, воспитания нравственных качеств личности. Педагогами детского дома разработана модель взаимодействия с образовательным учреждением, в которой обучаются воспитанники.Все воспитанники школьного возраста детского дома охвачены обучением.Обучались в 2015-2016 учебном году в колличестве 63 человек из них два человека по решению областного ПМПк на дому. В течение учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости воспитанников, выяснлись причины опозданий, нарушения дисциплины, поддерживалась тесная связь с классными руководителями и администрацией школы. В свою очередь, учителя регулярно посещают детский дом, чтобы оказать помощь слабым ученикам, проводят консультации по новым трудным разделам программы. В течение учебного года проводилась большая работа по формированию у воспитанников учебной мотивации, навыков учебной деятельности. В конце каждой учебной четверти лучшие воспитанники поощрялись за старание, прилижание и успехи в учебе. В следующем учебном году педагогам групп необходимо усилить работу в данном направлении, учитывая,что образование воспитанников является главной составляющей успешной социализации воспитанников в будущем

Сводный табель успеваемости МКОУ «Детский дом «Остров надежды» на 2015-2016 учебный год.

Классы

I четверть

IIчетверть

IIIчетверть

IV четверть

Годовая оценка

Неус-

пева-

ющие

На

4 и 5

Неус-

пева-

ющие

На

4 и 5

Неус-

пева-

ющие

На

4 и 5

Неус-

пева-

ющие

На

4 и 5

Неус-

пева-

ющие

На

4 и 5

2 класс

-

-

-

3

-

2

-

2

-

2

3 класс

-

3

-

2

-

2

-

2

-

2

4 класс

-

1

-

1

-

2

-

2

-

2

5 класс

1

5

1

6

1

4

1

5

1

5

6 класс

-

2

-

-

-

-

-

1

-

1

7 класс

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

8 класс

1

-

-

-

-

2

-

-

-

9 класс

2

-

-

-

1

-

-

-

-

-

Семейная

-

-

-

2

1

3

-

4

-

3

Итого

4

13

1

16

3

17

1

18

1

17

1 четверть – качественная успеваемость -20.6%

Неуспевающие : Иван Т.( 9 кл.), Станислав Г. (8 кл.), Станислав В. (9 кл.), Адам С. (5 кл.).

2 четверть - качественная успеваемость –31.3%

Неуспевающие: Адам С. (5 класс)

3 четверть - качественная успеваемость –30,3%

Неуспевающие -3

Адам С.-5 класс, Виктор С.- семейная группа, Дмитрий М.-9 класс

4 четверть - качественная успеваемость – 32,7%

Неуспевающие Адам С .(5класс)

Как видно из таблицы снижение качества знаний детей не наблюдается. По ряду предметов повысился % успеваемости.На недостаточное качество знаний воспитанников влияет отсутствие исполнительной дисциплины, несформированность простых организационных навыков: записывать домашнее задание в дневники,самостоятельно и добросовестно выполнять домашнее задание. При этом у детей стала появлться личная заинтересованность в том,чтобы быть успешными в учебе, т.е у них стал проявляться мотив к учебе. Таким образом в следующем учебном году педагогическому коллективу предстоит решить следующие задачи:

* Усилить работу по качественному проведению самоподготовок.

* Продолжить формировать личную заинтересованность каждого воспитанника добиваться лучших результатов в учебе, через рейтинговую систему оценки деятельности детей.

* Вести системный мониторинг качества знаний в классах.

* Проводить промежуточные анализы качества знаний, вывлять причины неуспеваемости и намечать пути их решения.

Учебный процесс для дошкольников - определен планом необходимой образовательной деятельности, который разработан в соответствии с положениями Федеральных государственных требований на основе примерной основной общеобразовательной « Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой и парциальных программ : «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой «Ладушки -Праздник каждый день», программы музыкального воспитания детей дошкольного возраста – старшая группа под редакцией И.Каплуновой, И.Новосельцевой; « Ритмическая мозаика» программы по ритмической пластике для детей А.И.Бурениной; «Безопасность» Н.Н. Авдеевой, Н.Л.Князевой, Р.Б. Стеркиной.

Коррекционная работа планируется по программам:

  • «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи» Т.Б.Филитчевой, Г.В.Чиркиной;

  • «Программа обучения и воспитание детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (старшая группа детского сада)», под редакцией Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной;

  • «Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи (подготовительная группа к школе)», под редакцией Г.А.Каше, Т.Б. Филичевой.

Учебная нагрузка соответствует СанПиНам 2.4.3259-15. И Федеральным государственным требованиям к структуре основной образовательной программы.План необходимой образователной деятельности утвержден директором детского дома.

Коррекционнол-развивающая работа в детском доме осуществляется в процессе совместной деятельности логопедов, соц. педагогов,медицинской службы, педагогов детского дома, психологов, психоневролога.

Коррекционно-развивающее пространство включает в себя следующие направления совместной деятельности:

- диагностико-консультационное;

-коррекционно-развивающее;

-лечебно-профилактическое;

-социально-трудоовое.

Каждое направление реализуется через различные виды деятельности и формы организации:

1Диагностико-консультационное направление является основй для работы ПМПк и обеспечивает социально-психологические,психолого-педагогические и медико-диагностические обследования.

2.Коррекционно –развивающее направление является основной частью всей системы работы в детском доме и направленно на социализацию и адаптацию воспитанников в обществе.

3.Лечебно-профилактичекое направление обеспечивает охрану здоровья и формирование здорового образа жизни воспитанников.

4. Социально-трудовое направление обеспечивает социализацию детей.

Коррекционная работа с детьми в ОУ базируется на личностно – ориентированном подходе, использовании современных технологий, опыте ведущих логопедов, педагогов – психологов

Проведенное диагностическое обследование детей дошкольной группы показало следующие результаты: дети подросли, окрепли, продолжают заниматься физической культурой, закаляться, воспитатели ведут работу по формированию правильного выполнения основных видов движений, укреплению и сохранению здоровья воспитанников. Особое внимание обращается, на правильное выполнение всех видов деятельности, на правильную осанку. В этом году дети, стали посещать спортивный зал и заниматься карате. Есть медалисты Артем К. и Илья Б.

В течение года прививались культурно-гигиенические навыки. Многие дети с этими видами деятельности справляются самостоятельно. Вновь прибывшие дети (Ольга С., н Миша С., Кирилл Б.), в конце года, нуждаются в помощи взрослого.

Дети в творческой, коммуникативной и познавательно-исследовательской деятельности стали более наблюдательными, любознательными, могут делиться знаниями, впечатлениями об окружающем мире, при этом выделяют определенные части и характерные признаки предметов, умеют сравнивать, группировать, обобщать, устанавливать простейшие связи. Дети участвуют в беседах на заданную тему. Формирование элементарных математических представлений соответствует возрасту. По этому виду образовательной деятельности высокие показатели у всех детей. Дети старшего и подготовительного возраста очень любят выполнять работу на листе в клетку и решать задачи, используя наглядный материал.

На протяжении всего года знакомили детей с различными профессиями, орудиями труда, а так же совершенствовали трудовые навыки самих детей (в коллективном труде, в трудовых поручениях). С трудовыми поручениями справляются все, дети трудолюбивы, но коллективно взаимодействовать без взрослого пока могут не все. Детям в течение года на занятиях по семейному воспитанию, по программе «Дом окнами в детство», напоминали о том, что нужно быть скромными, доброжелательными, справедливыми, но у них получалось не всегда. Кроме того, прививались поведенческие навыки. За хорошие поступки и действия детей обязательно хвалили, поощряли.

Изобразительная деятельность соответствует возрасту, дети передают в работе предметное изображение и к концу года научились объединять их в сюжеты, иногда с помощью взрослого. Очень любят конструировать из Лего, конструктора и бумаги. В этом году дети стали посещать творческую мастерскую, с большим желанием занимаются в ней. Дети дошкольной группы вместе со своими воспитателями активно в течение этого года участвовали в городских, Всероссийских и Международных интернет конкурсах, занимали призовые места..

Все дети в группе с большим интересом относятся к художественной деятельности: игре-драматизации, чтению стихов, пению, умению красиво двигаться под музыку.

На конец года в группе 14 детей:

Подготовительный возраст: 4 человека

Старший возраст: 8 человек

Средний возраст: 3 человека

Диагностика по детям подготовительного возраста показала:

Всего обследовано: 4 детей из них: 2 мальчика, 2 девочки.

Высокий уровень развития освоили 0 человек.

Средний уровень с тенденцией к высокому уровню: 1 человек

Средний уровень развития: 1 человек

Средний с тенденцией к низкому: 2 человека

Диагностика по детям старшего возраста показала:

Всего обследовано: 4 человека

Высокий уровень развития освоили 0человек.

Средний уровень с тенденцией к высокому уровню: 3 человека

Средний уровень развития: 1 человек

В новом учебном году в первый класс идут три воспитанника. В течение года с детьми велись занятия и дополнительная работа по подготовке к школьному обучению. На начало года у детей был низкий процент знаний, плохо развита мелкая моторика рук, на поставленные вопросы отвечали односложно, наблюдалась неусидчивость, порою раздражительность. Отмечалось неумение работать парами, выслушивать ответы детей. В конце года были подведены итоги работы, проведена диагностика готовности к школе. В результате оказалось,что они относятся ко 2 уровню обучения – это условная готовность к началу обучения. Могут испытывать трудности при начале регулярного обучения и дезадаптация. Воспитатели должны быть готовы к этому, планировать и проводить необходимую работу с этими детьми уже сейчас..

При выпуске из дошкольного отдеения нарушения звукопроизношения у воспитанников резко сокращается. Использование современных технологий в логопедической работе позволяет достичь положительных результатов – количество детей, допускающих речевые ошибки сокращаются до 40%. Причем, сокращается частотность, количество ошибок у данных детей, что позволяет успешно усваивать школьную программу по русскому языку и

В 2015-2016 учебном году 11 выпускников 9 класса. Выпускники демонстрируют средний уровень качества знаний. Необходимо отметить, что практически все воспитанники к экзаменам готовились под строгим контролем воспитателей, педагогов-психологов. Это заставляет с осторожностью делать прогнозы успешности их обучения в дальнейшем. Все выпускники успешно сдали экзамены форме ГВЭ.

Воспитанники определились с выбором профессии и учебным заведениям.

Кузнецкий металлургический техникум - 7 человек

Кузнецкий индустриальный техникум-1

Техникум пищевой промышленности-1

Профессиональное училище -2

Выпускники имеют средний уровень развития способностей к профессиональному самоопределению, профессиональные планы не устойчивы. Не всегда осознают свои возможности, индивидуальные способности, имеют среднюю степень социальной адаптированности, социальной ативности.

В настоящее время в МКУ «Детский дом «Остров надежды» воспитывается 77 детей , из них: мальчики – 49,девочки - 14, школьников - 63, дошкольников-14.

1 класс 7 ( мальчики -7 , девочки-0 )

2 класс - 3 ( мальчики -2 , девочки- 1 )

3 класс-7 ( мальчики - 6, девочки- 1 )

4 класс -4( мальчики -3 , девочки- 1 )

5 класс-8 ( мальчики - 4, девочки- 4 )

6 класс - 4( мальчики - 0, девочки- 4 )

7 класс -6( мальчики -4 , девочки-2 )

8 класс -6( мальчики -4 , девочки- 2 )

9 класс -7 ( мальчики - 7, девочки- 0)

Семейная группа-9( мальчики - 5, девочки- 4 )

Дошкольная группа -14 ( мальчиков-9, девочек-5).

В детском доме работает психолого-медико-педагогический консилиум, целью которого является : «Создание оптимальных социально-психологических условий жизнедеятельности для детей с адаптационнымитрудностями».

В 2015-2016 учебном году ПМПк работал в составе 11 человек.

К работе консилиума привлекались врачи узкой специализации:

детский психиатр, детский психоневролог.

В работе консилиума принимали участие воспитатели детского дома, педагоги МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 26», в которой обучаются воспитанники детского дома.

В течение учебного года консилиум решал следующие задачи:

  1. Комплексное обследование детей дошкольного и школьного возраста, имеющих отклонения в развитии, трудности в обучении и адаптации.

  2. Выявление резервных возможностей детей, разработка рекомендаций.

  3. Разработка и внедрение «Индивидуальных планов психолого-педагогического и медико-социального сопровождения воспитанников группы риска».

  4. Профилактика физических, интеллектуальных и эмоциональных перегрузок, организация здоровьесберегающего пространства в детском доме.

  5. Организация взаимодействия между специалистами ПМПк, воспитателями детского дома, педагогами школы.

В отчетном учебном году для решения поставленных задач было проведено 14 плановых консилиумов.

На первом консилиуме были утверждены состав ПМПк и план работы на текущий учебный год.

В группе воспитанников 1 класса консилиум проводился 2 раза в течение учебного года.

На первом консилиуме, который был проведен 06.10.2015 года, рассматривались особенности адаптации первоклассников в новых условиях детского дома и школы. На консилиум были представлены 3 человека:

В течение года прибыли два воспитанника: Михаил С., Никита Р. Учитель 1 «Г» класса Дегтярёва Г. М. считает, что течение адаптации в основном протекало условно благоприятно. Трудности в обучении были у Акима Д., Никиты П. Дети недостаточно ориентировались в тетрадях, слабо развита мелкая моторика, не видят строку, быстро утомляются, продуктивно работают не более 10 – 15 минут. Проблемы с поведением были у Никиты П. На уроках ребенок вел себя беспокойно, выкрикивал, отвлекался от учебного процесса. По решению консилиума мальчику было рекомендовано обследование в стационаре детского отделения больницы №12 для вывода обучения на дому.

Учитель-логопед Беликова С.И. отмечает, что у детей группы имеются нарушения звукопроизношения. Также недостаточно развиты фонематическое восприятие и лексико-грамматический строй речи, что мешает полноценному усвоению школьной программы.

Педагог-психолог Гилева Т.А. сообщила об особенностях познавательной деятельности воспитанников, их эмоциональном состоянии, мотивационно - личностной готовности к школе, предполагаемых рисках. Дала рекомендации - взять в «группу риска» Никиту П. (низкий уровень интеллектуального развития и незрелость механизмов регуляции).

Второй консилиум по первому классу проведен 19.05.2016 года. На котором обсуждалась динамика личностного и интеллектуального развития воспитанников группы. В течение учебного года из класса выбыли Никита Р., Дима К. (взяты в приёмные семьи). На конец учебного года были представлены 3 человека. Учитель Дегтярёва Г. М. рассказала об успеваемости и поведении детей группы. С хорошими результатами переведены во 2-й класс Аким Д. Слабо усвоили программный материал Никита П. По решению Центральной ПМПК Миша С. переведён обучаться в коррекционную школу VIII вида.

Учитель-логопед Беликова С. И. отмечает положительную динамику речевого развития у Акима Д., Никиты П.

На консилиуме были даны рекомендации воспитателям и педагогам:

  1. Создание в группе условий уважения, признания и поддержки.

  2. Структурирование образовательной среды и режима.

  3. Развитие произвольности деятельности и поведения.

  4. Поддержание учебно-познавательных мотивов.

  5. Развитие познавательных функций.

  6. Профилактика переутомления и истощения.

Период адаптации в переходный период детей в среднее звено школы – один из труднейших периодов обучения. С педагогической точки зрения характеризуется снижением интереса к обучению и его результатам. С психологической – снижением самооценки, высоким уровнем школьной тревожности, ситуативной тревожности, поэтому консилиум в 5 классе проводился дважды. Первый консилиум проведен 13.10.2015 года, были представлены 9 человек. На консилиуме рассматривалось течение адаптационного периода. Классный руководитель, учитель физкультуры Петрищева Е. Н. поделилась своими впечатлениями о детях. В течение полутора месяцев ребята освоились, старались показать себя с лучшей стороны, затем у некоторых ребят начались проблемы с поведением, успеваемостью. Негативное отношение к школе появилось у Эдика З., Адама С., наблюдались нарушения дисциплины, грубость в отношениях с педагогами и сверстниками.

Учитель-логопед Беликова С. И. отмечает у детей недостаточную наблюдательность к языковым явлениям, трудность в подборе проверочных слов. В результате – наличие орфографических ошибок на изученные правила.

Педагог-психолог Шихова Т.Ю. сообщила об особенностях познавательной сферы воспитанников, их эмоционально-волевой сфере, о предполагаемых рисках. Татьяна Юрьевна считает благоприятным течением адаптации: у Алины Б., Ангелины М., Алины Н., Екатерины Н. Условно благоприятной у Эдика З., Алины П. Неблагоприятно протекала адаптация у Адама С.

Веркошанская С. Г. обобщила выступления участников консилиума, предложила рекомендации.

Повторный консилиум, проведенный 31.05.2016 года, рассмотрел итоги прохождения адаптационного периода за весь учебный год.

Тяжело протекала адаптация у Адама С. были неоднократные срывы в поведении, конфликты с учителями и одноклассниками, имеет неудовлетворительные оценки за год по русскому языку, математике и географии. Без «троек» закончили учебный год Алина Б., Анастасия Н., Екатерина Н. Отличная успеваемость у Ангелины М.

В группе воспитанников 9 класса в начале года консилиум рассмотрел готовность выпускников к последующему освоению функций взрослого человека. На консилиум, который был проведен 27.10.2015 года, представлено 10 человек. Социальный педагог Жирнова Г. Г. считает, что у воспитанников нет четких представлений о своем будущем, о какой-либо профессии. Педагог-психолог Шихова Т.Ю. остановилась на предполагаемых рисках социально-психологической дезадаптации, к которым склонны Данил В., Иван Т., Станислав Ш., Екатерина Ш. Воспитатели отмечают у подростков трудности в усвоении программного материала по алгебре, геометрии, физике, обеспокоены предстоящими экзаменами.

На консилиуме были разработаны рекомендации педагогам и воспитателям, работающим с данной группой.

Второй консилиум по 9 классу проведен 12.04.2016 года. На консилиум были представлены 10 человек. Была рассмотрена социальная адаптация выпускников, их готовность к дальнейшему обучению. Все выпускники допущены до экзаменов, которые будут сдавать в форме Г ВЭ.

В группах третьего класса консилиум был проведен 20.10.2015 года.

Рассматривался уровень личностного и интеллектуального развития. Было представлено 7 человек. Уровень интеллектуального развития детей группы соответствуют возрастной норме. Есть проблемы в эмоционально-волевой сфере у Роман М., Алина П. У них наблюдается эмоциональная напряженность, личностноая тревожность, обидчивость. Александр Ф. обучался на дому (заболевание опорно-двигательного аппарата)

В группе воспитанников 4 класса консилиум проведён 19.06.2016 года. Рассматривал личностное и интеллектуальное развитие детей, их готовность к обучению в среднем звене школы, целесообразность продолжения обучения в коррекционном классе VII вида.

На консилиум представлены 4 человека. Учительница 4 «Г» класса Попова И. Ю., отмечает хорошую успеваемость у Александра К. Дети прилежно обучаются, усваивают программу на «4». Удовлетворительно усваивают программу по всем дисциплинам Наташа Б., Дмитрий Ч.

Педагог-психолог Гилева Т.А. отмечает у всех детей дефицит внимания, эмоциональную напряженность, высокий уровень школьной тревожности.

Консилиум принял решение направить воспитанников группы 4 класса на областную ПМПК для решения вопроса обучения в 5 коррекционном классе VII вида.

В течение учебного года были проведены консилиумы по результатам коррекционной работы с воспитанниками «группы риска». Таких воспитанников в детском доме на начало учебного года 22 человека.

Из них со школьной дезадаптацией – 12 человек:

С эмоционально-личностными проблемами – 9 человек:

Выведено из «группы риска» 7 человек:

    • в коррекционную школу VIII вида: Михаил С.

    • взяты в приемную семью: Дмитрий С., Милана Г., Артём О.

    • Положительные результаты обучения, успехи в учебе: Вадим П.,

Алексей С.

    • В специальную школу закрытого типа на 2 года Эдуард П.

На конец учебного года в «группе риска» - 15 человек.

На консилиумах по «группам риска» были согласованы «Индивидуальные планы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей «группы риска». Реализация данных планов позволяет осуществлять профилактику и коррекцию школьной и социально-психологической дезадаптации детей.

В детском доме два случая самовольных уходов , которые были совершены в июне 2016г.

Членами ПМПк были проведены консультации по запросам педагогов и воспитателей:

  • Педагог-психолог Шихова Т.Ю. провела в течение учебного года 60 консультаций.

  • Педагог-психолог Гилева Т.А. провела 60 консультации.

  • Учитель-логопед Крысанова Н.В. провела 22 консультации.

  • Учитель-логопед Чиркова О.С. провела 20 консультаций.

  • Учитель-логопед Беликова С.И. провела 22 консультации.

  • Учитель-логопед Шамота Н.Н. провела 22 консультации.

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного и воспитательного процесса.

Психологическое сопровождение одна из форм работы с ребенком,оказавшимся в стенах детского дома. Оно предполагает обеспечение наиболее комфортных условий пребывания ребенка в детском доме, позволяющее наиболее в полной форме реализовать успешность его деятельности, развивать его способности,адекватной самооценки, личное самоопределение. Главной целью работы является психологическое сопровождение воспитанников и педагогов детского дома. Работа проходит как через групповые, так и через индивидуальные занятия. Во время работы решались следующие задачи:

-изучать индивидуальные особенности и склонности воспитанников, их потенциальные возможности в процессе обучения и воспитания:

-содействовать развивающему образу жизни воспитанников, формированию их индивидуальности на всех этапах непрерывного воспитания, образования, развития путем организавции групповых и индивидуальных занятий;

-организовать психологичекое консультирование педагогических работников по вопросам развития, воспитания и обучения воспитанников, психологическое консультирование воспитанников по их индивидуальным запросам;

- организовать проведение состемы психологических мероприятий по предупреждению распространения среди воспитанников вредных привычек-наркомании, курения, токсикомании, употребления спиртных напитков.

Основные направления работы психологов в отчетном году были слующие: диагностика, коррекционно-развивающая работа, профилакитика здорового образа жизни детей, с детьми «группы риска», работа с пеедагогическим коллективом. Проводились консультации по проведенным диагностикам, принимались заявки на детей вызывающих у воспитателей тревогу, а также в течение всего времени проходили консультации с по интересующим вопросам. Провели тренинги с педагогами по профилактике профессионального выгорания, проводилась психологическая диагностика по изучению психологического климата в коллективе. По завершении тренингов в индивидуальной форме давались рекомендации.

Психологическое консультирование осуществлялось в форме индивидуальных и групповых консультаций. Разрешение психологических и профессиональных проблем и затруднений происходило по запросам педагогов, приемных родителей и детей, а также на основе выводов наблюдений и диагностики психологов.

Всего за истекший период проведено 322 индивидуальных консультаций, из них 110 консультаций с детьми, 155 – с воспитателями и другими специалистами детского дома, 35 консультаций с приемными родителями и опекунами воспитанников, 13 консультаций с приемными родителями, забирающих воспитанников из детского дома, 7 консультаций с выпускниками детского дома, 2 консультации с учителями школы № 26.

Основные темы консультаций: «Проблемы взаимоотношений детей в группе», Проблемы, связанные с обучением и поведением детей», «Проблемы адаптации детей в детском доме», «Разрешение конфликтных ситуаций», «Психологические особенности развития депривированных детей», «Особенности адаптации детей к 1 классу школы», «Агрессия подростков», «Проблемы подросткового возраста.», «Особенности организации учебного процесса в коррекционном классе», «Психологические особенности адаптации детей в приемных семьях», «Коммуникативные навыки», «Психологические особенности приемного ребенка»

Проведено 7 групповых консультаций с подростками по анализу конфликтных ситуаций.

В течение года психологи принимали участие в работе ПМПк (13 плановых ПМПк и 1 внеплановый), с целью координации коррекционно-развивающей деятельности с педагогами и специалистами детского дома. По итогам анализа работы ПМПк выведены основные направления коррекционно-развивающей работы с детьми «группы риска», совместно с педагогами групп и другими специалистами составлены индивидуальные планы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей группы риска с учетом специфики и особенностей индивидуального развития.

Педагоги-психологи посетили 12 открытых занятий, по окончании которых давался психолого-педагогический анализ занятия и стиля взаимоотношений с детьми и подростками. Участвовали в 2-х судебных заседаниях с показаниями об эмоциональном состоянии, развитии и адаптации детей в детском доме.

Подготовлено 11 характеристик по требованию органов опеки и медицинских учреждений.

В текущем учебном году составлен «План работы психологической службы по профилактике и предупреждению жестокого обращения с детьми и подростками» на 2015-2016 учебный год.

Составлены планы индивидуальной работы по профилактике и предупреждению жестокого обращения детей и подростков.

Совместно с социальными педагогами разработан «Мониторинг успешности адаптации выпускников 2010-2015 г.г.»

Разработан «Мониторинг психологической безопасности образовательной среды».

Составлены планы индивидуальной работы педагога-психолога по реализации «Плана психолого-педагогического и медико-социального сопровождения воспитанника «группы риска», разработаны рекомендации воспитателям групп по работе с этими детьми.

Составлены планы по реабилитации детей-инвалидов (4 чел.), индивидуальные планы развития на воспитанников детского дома, Карты индивидуально-личностных особенностей и профессиональной направленности воспитанников 8-9 классов (17 чел.).

Оформлены результаты диагностических обследований. По результатам обследований составлены характеристики детей и заключения на ПМПк. Участвовали в составлении коллегиальных заключений на ПМПК.

Оформлялись психолого-педагогические характеристики на детей по запросу органов опеки и при направлении детей в медицинские учреждения,

рекомендации по сопровождению детей в период адаптации к условиям детского дома.

Составлена «Программа подготовки кандидатов в приемные родители «Школа доброты», сформирован диагностический блок (анкеты, памятки, опросники). Разработаны методические материалы по 9 темам.

Шихова Т.Ю. принимала участие в Городских Днях науки, проводила мастер-класс «Психологическая компетентность как условие обеспечения межличностных отношений в семье и социуме», проводила круглый стол «Стратегия взаимодействия с приемными семьями по вопросу устройства детей и их дальнейшего сопровождения» в рамках городского семинара выставки-ярмарки «Образование. Карьера».

На выставке-ярмарке «Кузнецк Православный» Шихова Т.Ю. участвовала в работе семинара «Роль семьи, школы и общества в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения» с выступлением на тему «Формирование семейных ценностей у воспитанников детского дома».

Статья Шиховой Т.А. в соавторстве «Средовая педагогика как фактор формирования семейных ценностей» опубликована в сборнике «Персонализация профессионального развития педагогов в формальном и неформальном повышении квалификации».

В сборнике «Психотерапия здоровых. Психотерапия России. Практическое руководство по Характерологической креатологии» (М.: Институт консультирования и системных решений) Шихова Т.Ю. в соавторстве опубликовала статью «Программа «Формирование позитивного самоотношения старших школьников методом творческого самовыражения».

Шихова Т.Ю. обучалась на курсах «Организация и осуществление деятельности по подготовке лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей» (120 ч.)

В текущем учебном году Гилева Т.А. принимала активное участие в работе регионального отделения Центра Терапии творческим самовыражением (М.Е. Бурно) и Характерологической креатологии.

Гилева Т.А. в соавторстве опубликовала работу «Творческая гостиная. Программа социальной адаптации подростков методом творческого самовыражения» в сборнике «Психотерапия здоровых. Психотерапия России. Практическое руководство по Характерологической креатологии», М.: Институт консультирования и системных решений.

Гилева Т.А. участвовала в работе Городского научно-практического семинара «Профилактика зависимого поведения».

Таким образом, в 2015-2016 учебном году основное внимание в работе психологической службы детского дома уделялось следующим проблемам:

Профилактика и предупреждение жестокого обращения детей и подростков;

  • Повышение уровня компетентности кандидатов в приемные родители и приемных родителей в создании благоприятных условий для сохранения и развития приемной семьи.

  • Постинтернатное сопровождение воспитанников детского дома.

  • Реализация психолого-педагогических мероприятий, направленных на активизацию процессов самосознания, развитие навыков межличностного взаимодействия со сверстниками;

В следующем учебном году необходимо:

  1. Продолжить работу по оказанию психологической помощи и поддержки воспитанникам детского дома в процессе социально-психологической адаптации в образовательной среде и в ходе подготовки к дальнейшей самостоятельной жизни.

2. Продолжить работу в сопровождении приемных семей и кандидатов на создание таких семей в рамках реализации «Программы подготовки кандидатов в приемные родители «Школа доброты».

3. Продолжить работу по профилактике и предупреждению жестокого обращения детей и подростков.

4. Систематизировать работу Службы примирения.

5. Привести в соответствие с постановлением правительства РФ № 481 Программу психолого-медико-педагогического сопровождения детей и подростков в период адаптации к условиям детского дома.

Муниципальная инновационная площадка

в сфере образования города Новокузнецка в 2015 - 2016 учебном году

Руководитель муниципальной инновационной площадки от

образовательной организации Пичугин Александр Александрович, директор МКУ «Детский дом «Остров надежды», Почетный работник общего образования РФ.

Координатор муниципальной инновационной площадки от образовательной организации Веркошанская Светлана Геннадьевна, заместитель директора по УВР, Отличник профессионально технического образования РФ.

Научный консультант Иванова Галина Павловна, методист МАОУ ДПО ИПК, Почетный работник общего образования РФ.

  1. Результативность инновационной деятельности за отчетный период:

Тема « Формирование компетентности педагогов детского дома по сопровождению приемных семей»

Цель: Разработка и апробация модели формирования компетентности педагогов детского дома по сопровождению приемных родителей для решения сложных жизненных ситуаций в воспитании и социализации детей. Этап исполнительский.

Управление инновационной деятельностью:

  • Создан научно-методический совет детского в составе детектора, заместителя по ВР, по УВР, педагога-психолога, старшего воспитателя, педагога-организатора, социального педагога»

  • Скорректированы планы работы МО воспитателей детского дома по возрастным группам;

  • Частичное обновление нормативной базы обусловило открытие на базе детского дома карантийно-приемного отделения (Постановление правительства российской федерации от 24 мая 2014г. № 481 « О деятельности организаций для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и обустройстве в них детей оставшихся без попечения родителей»; Приказ управления опеки и попечительства г. Новокузнецка №2343 от 13.04.2016г. «О передаче отдельных полномочий органа опеки и попечительства», СанПиН 2.4.3259-15 от 09 февраля 2015г. № 8 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». Нормативно правовые основы создания приемно - карантинного отделения: Постановление правительства российской федерации от 18 мая 2009г. № 423 ФЗ № 48 «Об опеки и попечительстве»,

индивидуальных планов профессионального развития педагогов нет,

сетевого взаимодействия нет.

  • В соответствии с задачами инновационного проекта активизировалась работа МО, разработан алгоритм неформального повышения квалификации педагогов детского дома по сопровождению приёмных семей в виде индивидуальных консультаций на базе детского дома и дистанционно. Созданы временные творческие группы педагогов по социально-психологическому сопровождению ребенка к семейной и самостоятельной жизни.

  • В системе работает Школа приемных родителей «Школа доброты»- Предполагается сетевое взаимодействие и сотрудничества с Клубом приемных мам.

  • Информация о ходе реализации инновационной деятельности на сайте ОО размещена, но бессистемно.

  • Выступление директора ОУ по проблемам инновационного проекта «Информация о детском доме» на городском семинаре « Устройство детей в семьи: состояние, проблемы, перспективы»

Содержание деятельности образовательной организации по реализации инновационного проекта (в строгом соответствии с календарным планом):

  • Педсовет «Средовая педагогика как фактор формирования семейных ценностей у воспитанников»

  • Педсовет «Комплексный подход к обучению и воспитанию детей с особенностями развития

  • Проведение заседаний научно-методического совета по проблемам реализации инновационного проекта:

-анализ изучения проблемы сопровождения приемных родителей в педагогической теории и практике;

-оптимизация работы «Школы доброты»;

- параметры модели формирования компетентности педагогов детского дома по сопровождению приемных родителей.

Заседание методических объединений:

* Повышение уровня профессиональной компетентности воспитателей в программировании и проектировании воспитательной работы.

* Формирование юридической компетенции у педагогов детского дома по оказанию помощи приемным родителям.

* Типология современных родителей.

* Денежно-товарные отношения в приемной семье.

Создание временных творческих групп педагогов по социально-психологическому сопровождению ребенка к семейной и самостоятельной жизни.

* Семья или удобное сожительство.

*Конфликты и их разрешение.

*Социологические и мониторинговые исследования проживания детей в приемных семьях.

*Иждивенчество и ответственность детей в семье.

* Работа МО педагогов дополнительного образования:

*Семинар-практикум «Роль дополнительного образования как фактор успешного семейного воспитания»

Обобщение и распространение опыта работы по реализации инновационного проекта на различных уровнях .

* Городской семинар «Роль семьи, школы и общества в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения»

* Статья в сборник ИПК «Средовая педагогика как фактор формирования семейных ценностей у воспитанников детского дома.

*Фестиваль муниципальных инновационных площадок -2016

Мероприятия, организованные по инициативе и на базе образовательной организации

  • Городской семинар «Устройство детей в семьи: состояние, проблемы, перспективы»

  • Работа Школы приемных родителей «Школа доброты»

Участие в конкурсном движении (в рамках инновационного проекта)

  • Конкурсная работа в рамках Кузбасской ярмарки «Формирование ценностных ориентиров у воспитанников детского дома «Остров надежды»

Выявленные затруднения и проблемы, возникающие по ходу осуществления инновационной деятельности и их решение (формы, способы, периодичность). Заключения о положительных и отрицательных последствиях, проводимых изменений по ходу реализации этапов инновационной работы.

  • Система повышения квалификации воспитателей по разработке методической продукции

  • Недостаточно полномочий и ресурсов по мониторинговым исследованиям проживания детей в приемных семьях»;

Общий вывод об эффективности инновационной деятельности,

  • Поиски новых форм во взаимодействии педагогов детского дома и приемных родителей определил формирование дополнительных компетенции у сотрудников детского дома

  • В основном определены параметры Модели формирования компетентности педагогов детского дома по сопровождению приемных родителей;

  • Определены критерии педагогических компетенций у сотрудников детского дома по сопровождению приёмных семей.

  • Проведена работа по мотивационной готовности команды педагогов к реализации инновационного проекта: составлены анкеты - опросники по уровню компетентности педагогов;

  • Созданы временные творческие группы педагогов по психолого-педагогическому сопровождению ребенка к семейной и самостоятельной жизни по проблемам

  • Скорректированы планы работы МО воспитателей детского дома.

  • Создана семейная группа

  • Открыто карантийно - приемное отделение

  • Успешно работает Школа приемных родителей «Школа доброты»

  • Отмечены позитивные изменения в присвоении ценностных ориентиров воспитанников.

  • Более 90 детей с 2014 по 2016 годы обрели семьи

  • Педагогами детского дома разработано 7 программ дополнительного образования, направленных на формирование личностного роста воспитанников, на формирование семейных ценностей.

  • Открыто отделение по социально бытовой ориентировке; разработана программа дополнительного образования по социально бытовой ориентировке воспитанников.

Работа семейной группы по исполнению рекомендаций Постановления Правительства № 481 за 2015-2016 учебный год

Семейная группа была организована 10.12.2015г. в рамках выполнения Постановления Правительств № 481 от 24 мая 2014г. № 481 « О деятельности организаций для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и обустройстве в них детей оставшихся без попечения родителей» В семейной группе имеется специальное помещение: 2 спальные комнаты, групповая комната, миникухня ( холодильник 2 кухонных уголка, микроволновая печь), прихожая, стиральная машина. В семейной группе 9 воспитанников: 5 мальчиков и 4 девочки. В течение года количество детей в группе не менялось. Работают в группе два постоянных воспитателя: Ефремова И.В., Шабалина Л.В.

Все дети обучаются в МБОУ «Средняя школа № 26» по коррекционной программе. Не смотря на то, что дети пришли с разными показателями успеваемости, благодаря совместной работе воспитателей, логопеда, психолога, их уровень значительно повысился. В группе есть воспитанники, успевающие по всем предметам: (Миша С., Равшан Б., Света Б.). Светлана Ш. имеет всего четыре «4» по основным дисциплинам, по остальным предметам успевает на «5».

Со всеми детьми проводилась индивидуальная работа по развитию кругозора, формированию навыков личной гигиены, нравственному воспитанию, формированию навыков совместного быта, поведению в школе и дома, общению, ОБЖ. Особое внимание уделялось формированию «образа семьи» через включение воспитанников в «домашнюю среду», включая трудовые будни и семейные праздники.

Для всестороннего развития детей в течение 2015-2016 г. проводилась кружковая работа, ребята посещали разные кружки и секции: швейный цех, библиотеку, спортивный зал, секции карате и шахматы, танцевальную студию МКОУ «Детский дом «Остров надежды». Все это способствовало всестороннему развитию личности детей, их духовному и нравственному росту. Результатами работы стали: победы воспитанников в школьных, районных, городских и всероссийских конкурсах; (II место в олимпиаде по шахматам, II и III место в соревнованиях по карате; I место в городском соревновании «Стенка на стенку»; III место в городском конкурсе «Юные друзья полиции» и т.д.).

На протяжении всего времени велась работа с воспитанницей «группы риска: Екатериной Ш. Проводились беседы, консультации, индивидуальные занятия с психологом. В результате проведенной работы отмечена положительная динамика в поведении воспитанницы. Екатерина стабильно посещала школу, не вступала в конфликты с педагогами.

Основой для работы с воспитанниками семейной группы стала программа «Мы дома», разработанная педагогами МКУ «Детский дом «Остров надежды». Целью программы является определение дополнительных возможностей государственного учреждения для создания определенных условий, структуры, содержания и разработке форм работы с детьми, а так же    создание условий для формирования достойного человека, способного на самореализацию даже в нестабильной среде.     Специфика данной модульной программы в том, что каждый модуль может быть реализован воспитателями других групп детского дома

Программа рассчитана на долгосрочное пользование. Четко определен круг вопросов, которые детям необходимо освоить за время пребывания в семейной группе детского дома (содержание программы охватывает все стороны развития и воспитания ребенка, его подготовку к самостоятельной жизни через семью, созданную в рамках детского дома).

В связи с тем, что семейная группа была создана в середине учебного года, а так же 4 воспитанника группы являются выпускниками, говорить о стабильных положительных показателях пока не приходится. В следующем году при совместной работе всех специалистов детского дома мы предполагаем динамику развития детей на более высоком уровне.

Методическая работа

Известно,что воспитывать человека, способного успешно адаптироваться и самореализоваться в жизни, могут только педагоги, обладающие высоким профессионализмом. Важнейшим средством повышения педагогического мастерства педагогов, связующим в единое целое всю систему работы детского дома является методическая работа. Роль методической работы детского дома непосредственно связана с созданием условий для адаптации .становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных способностей. Методическая работа в детском доме ведется в системе. Руководит методической работой методический совет – оперативный совещательный органи управления.План МС включен в план работы детского дома, в котором предусмотрены различные формы методической работы:педагогический совет, методические объединения, семинары, работа с молодыми специалистами,участие в конкрсах.

Методический совет занимается рассмотрением планов работы методических объединений детского дома. На заседаниях методического совета также рассматриваются положения, регламентирующие деятельность образовательного учреждения, утверждаются программы, обеспечивающие психологическю службу, работу ПМПк. Обсуждаются открытые мероприятия, осуществляется планирование и разработка плана проведения городских, областных семинаров-практикумов, подводятся итоги аттестации педагогов, прослеживаеться работа по внедрению новых педагогических технологий, подготовка и повышение квалификации педагогов.

Методическая работа вклачала в себя следующие разделы:

  1. Организационно-педагогическая деятельность.

  2. Работа с воспитателями, педагогами дополнительного образования, логопедами, инструкторами по повышению их профессионального мастерства и методической культуры.

  3. Руководство и контроль.

  4. Участие педагогических работников в конкурсах профессионального мастерства и методическиих мероприятиях разного уровня.

  5. Инновационная деятельность.

Все формы методической работы были направлены на повышение квалификации и мастерства педагога, оказание помощи в поисках эффективных форм работы с воспитанниками. Всего в детском доме работало 6 методических комиссий. Развита такая форма работы педагогов как самообразование. Все педагоги детского дома в течение учебного года работали над индивидуальной творческой темой, которая вытекает из профессионального интереса педагога. Практическим выходом работы по теме явилось открытые занятия, творческие отчеты по самообразованию. Было проведено 16 открытых занятий. При проведении открытых занятий воспитатели проявили свой творческий потенциал, использовали нетрадиционные формы работы, включали слайдовые презентации, компьтерные технологии. Повышение квалификации педагогов осуществляется на курсах повышения квалификации в МАОУ ДПО ИПК г. Новокузнецка, и других ИПК, переодичность прохождения курсов один раз в три года. В 2015-2016 уч. году 13 педагогов прошли курсы повышения квалификации. Формой повышения педагогического мастерства является участие в семинарах и проведение мастер-классов. В течение года приняли активное участие в XII специализированной выставке-ярмарке «Образование. Карьера» (23-25 марта 2016года). В рамках ярмаки участвовали в конкурсе методических материалов, был представлен методический проект на конкурс « лучший экспонат» по теме « Формирование ценностных ориентиров у воспитанников детского дома «Остров надежды», награжден Дипломом II степени. Подготовили и провели городской семинар «Устройство детей в семьи: состояние, проблемы, перспективы». В рамках городского семинара круглый стол «Стратегия взаимодействия с приемными семьями по вопросу устройства детей и их дальнейшего сопровождения», получены самые положительные отзывы. Приняли участие в семинаре – практикуме «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации выпускников учреждений интернатного типа в учреждениях начального и среднего профессионального обучения» в г. Кемерово. Активно участвовали в городских Днях науки, где были представлены материалы и выступления, провели мастер-класс «Психологическая компетентность как условие обеспечения межличностных отношений в семье и социуме». Материалы напечатаны в сборнике ИПК. Приняли участие в вебинаре «Методические и организационные аспекты введения ФГОС обучающихся с ОВЗ» (25 февраля 2016года), III Международном конкурсе профессионального мастерства «Профессиональная помощь логопеда и психолога», Всероссийском фестивале педагогических идей «Открытый урок», в методических объединениях учителей-логопедов Центрального района «Инновационные игровые технологии и интегрированный подход в коррекции развития дошкольников с нарушениями речи» (декабрь 2015 года), «Нетрадиционные формы работы с детьми с нарушениями речи» (март 2016г.).

2015-2016 учебный год был для МО воспитателей младшего звена интересным и содержательным. Достигнута цель работы объединения по совершенствованию форм и методов в воспитании детей, через повышение мастерства педагогов в организации педагогического процесса. На протяжении всего года педагогам оказывалась помощь в совершенствовании форм и методов работы для организации воспитательного процесса. Эта работа основывалась на конкретности и компетентности оказания информационно-методических услуг для педагогов. По каждому вопросу, теме, которые изучали в этом учебном году, педагоги делились своими методами и формами работы (Емельянова И.С. поделилась методами и приемами работы, которые повышают самооценку детей в процессе межличностных отношений. Ковальская Т.В. по вопросу «Установление межличностных отношений в период адаптации ребенка в приемной семье» о системе работы по данному направлению, и т.д.).

Результаты этой работы связаны с улучшением работы в организации воспитательного процесса, ростом профессионального мастерства педагогов по интересующим вопросам.

Решая вторую задачу, мы ставили цель расширять и углублять теоретическую и практическую базу педагогов по вопросу «обеспечение личной безопасности детей начальных классов». Теоретическую базу по вопросу обеспечения личной безопасности воспитанников мы проработали на методическом объединении. Практическая работа была продолжена педагогами в работе с детьми в воспитательном процессе.

Работа методического объединения дошкольного отделения

Цель: Всестороннее повышение профессионального мастерства и творческого потенциала педагогов; повышение качества и эффективности образовательного процесса.

Педагоги работали в течение года над своими темами по самообразованию На установочном МО были утверждены и согласованы с логопедами лексические темы по возрастным группам, они остались без изменений, следовательно, изменения в календарно-тематическое планирование по непосредственно образовательной деятельности на 2015-2016 учебный год не вносились. В сентябре месяце были предоставлены педагогами отчеты о работе за лето, по двум возрастным группам (подготовительной и средней) возрастным группам. Аттестацию в этом году прошли: Каренгина Н. И. на первую квалификационную категорию; Серебрякова Е.Е.- высшую квалификационную категорию. Педагоги дошкольного отделения подготовили и провели много открытых занятий, утренников, развлечений, готовили презентации. Воспитателями были подготовлены и заслушаны выступления о педагогических технологиях используемых педагогами на группе; о предметно-пространственной среде группы. Доклады и методические разработки педагогов были представлены в методический кабинет. Содержание психолого-педагогической и коррекционной работы на МО представляли Гилева Т.А., Шамота Н.Н., Заложкова Т.В..

Одной из форм повышения квалификации является аттестация педагога. Аттестация проводится согласно «Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденным приказом Министерства образования науки РФ (№ 276 от 07.04.2014г),законом « Об образовании в Российской федерации» и другими нормативно-правовыми актами. Из 45 педагогов на начало учебного года имеют квалификационные категории:

Высшая категория – 11 человек (из них 2 совместителя)

Первая категория - 16 человек

Не имеют категории - 11 человек

Прошли курсы повышения квалификации

2014-2015 учебный год- 16 человек

2015-16 учебный год- 13 человек

За 2015-2016 учебный год были аттестованы :

высшая квалификационная категория – 4 человека;

первая квалификационная категория - 11 человек.

Воспитатель Андриянова Е.В.представлена на присвоение звания «Почетный работник общего образования РФ».

При планировании методической работы на следующий учебный год следует обратить внимание на создание условий для того,чтобы заинтересовать каждого педагога в росте своего уровня профессиональной компетенции, разрабатывать авторские программы, системы и методы, делиться своим опытом с коллегами, вносить вклад в повышение качества методической работы детского дома.

Анализируя методическую работу за год можно отметить, необходимо внедрение новых более интересных и эффективных форм методической работы, шире использовать такие формы работы, как семинары, деловые игры для педагогов с элементами тренинга, мастер классы,повышать уровень согласованности и преемственности действий в воспитательном процессе. Повышать уровень подготовки и проведения воспитательских часов,занятий. Необходимо рассмотреть вопрос о составлении личностно-ориентированной программы профессионального и личного роста каждого педагога детского дома.

В организации методической работы существуют нерешенные проблемы:

*необходимо совершенствовать работу по самообразованию педагогов, умение проектировать собственную программу профессионального развития;

* совершенствовать организацию и проведение самоподготовки;

*разнообразить формы и методы работы с педагогами,включая такие мероприятия по психологическому просвещению и профилактике профессионального выгорания педагогов.

Предлагаю создать в детском доме компьютерный банк по следующим разделам:

*слайдовые презентации;

*диагностика;

*доклады и выступления;

*сценарии и конспекты;

*материалы курсов;

* материалы семинаров и заседаний МО;

*Материалы педагогических советов;

*материалы конкурсов профессиоанального мастерства;

* самообразование и обобщение опыта;

*фотоархив.

Одной из задач педагогического коллектива детского дома является

защита и охрана прав и интересов воспитанников.

Специалистами детского дома ведется постоянная работа по охране и защите прав воспитанников. Социальные педагоги отслеживают наличие правоустанавливающих документов на право собственности на жилые объекты в личных делах воспитанников. Жилые помещения, закрепленные за воспитанниками и принадлежащие им на праве собственности, регулярно обследуются ( не менее двух раз в год), сохраняются в удовлетворительном состоянии, о чем свидетельствуют акты обследования, два раза в год обновляются поквартирные карточки. Принимаются меры по списанию коммунальной задолжности и перерасчету коммунальных услуг.

На начало 2015-2016 учебного года было обследовано 36 жилых помещений

Всего закреплено жилых помещений 16 из них:

- квартиры и комнаты с соседями-1

-жилые дома-0

-собственники, долевые собственники-15

Воспитанники у которых нет жилья посталены на очередь в г. Новокузнецке и в другие города:

-будут поставлены на очередь-2016г- 4 чел, 2017г.-8 чел.

Переданы:

  • под опеку -29

  • в кровную семью -7

  • в приемную семью -0

Умер один родитель получают пенсию по потере кормильца-28

Родители признаны безвестноотсутствующими-о

Получают алименты 8 , а должны получать 55

Состоящие на учете в ПДН-5

На учете внутридомовском-15

Основная цель деятельности социального педагога детского дома –осуществление социальной защиты воспитанников и их социально-педагогическая поддержка.Основными направлениями работы социального педагога в детском доме являются:

*социально-правовая работа, направленная на соблюдение прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и реализацию их правовых гарантий по всем социальным вопросам, путем осуществления комплекса мероприятий по защите материальных и жилищных прав детей, трудоустройство и постинтернатное сопровождение воспитанников.

В течение года были запрошены и восстановлены не достающие документы в личные делах воспитанников, документы по жилью, справки с БТИ и т.д. Проводится ежемесячно совместная работа с судебными приставами и судом по взысканию и удержанию алиментов с родителей воспитанников, привлечение родителей к ответственности за неуплату алиментов. По мере поступления ведется работа с корреспонденцией, на все запросы направлены ответы, полученная информация обработана и размещена в рабочих документах. Оформлены документы на получение паспорта воспитанникам достигшим 14 летнего возраста - 9 человек. Поддерживается связь с учебными заведениями, в которых обучаются выпускники детского дома. Ведется постинтернатное сопровождение выпускников по программе «На пороге самостоятельной жизни». Проводится работа с кровными семьями, беседы с родителями по восстановлению родительчских прав, по акции «Теплый дом» - гостевой режим, работа с населением для привлечения создания приемных семей. Работает школа приемных родителей «Школа доброты». В результате реализации социального проекта «Теплый дом» 2014-2015 г. – 27воспитанников, 2015-2016 года - 26воспитанников.

Охрана труда и соблюдение правил ТБ.ПДД

при работе с воспитанникамми.

С целью обеспечения безопасности воспитанников и сотрудников в организации образовательно-воспитательного процесса ведется контроль за ведением документации по охране труда и соблюдением правил техники безопасности при работе с воспитанниками.

Главными задачами в 2015-2016 учебном году являлись:

  • создание безопасных условий в ходе осуществления образовательного, воспитательного процессов в детском доме;

  • обучение основам безопасного поведения в учреждении и на дорогах, в ЧС;

  • организация внутреннего контроля за состоянием профилактической работы в области охраны труда, пожарной безопасности, гражданской обороны.

Работа по организации БЖ коллектива, воспитанников детского дома занимает приоритетное место.

В учебном году работа по безопасности жизнедеятельности проводилась в соответствии с планом работы детского дома. Все запланированные санитарно - гигиенические мероприятия были выполнены.

Выполнению требований противопожарного режима уделялось повышенное внимание:

  • своевременно проводились инструктажи с воспитанниками, сотрудниками;

  • при ежедневных обходах здания, территории детского дома немедленно устранялись замеченные нарушения противопожарного режима;

  • ежемесячно проводились отработки плановых эвакуаций при возникновении ЧС;

  • проводились ревизии систем АПС, эвакоосвещения, видеонаблюдения в течение всего учебного года (один раз в квартал).

  • проводилась контрольная проверка госинспектором пожарного надзора Чихановой Е.В. здания детского дома (акт проверки от декабря 2015 года).

В 2015-2016 году, согласно закону №53-ФЗ от 20.05.2002 года, осуществляется общественный контроль состояния охраны труда и техники безопасности. Контроль проводился с комиссией по ОТ.

В связи с увеличением количества ЧС природного и техногенного характера, с целью исключения ЧС в учреждении составлены схемы оповещения сотрудников в рабочее и не рабочее время, с которыми ознакомлены сотрудники, проведены инструктажи по действиям в ЧС.

Согласно приказам и рекомендациям органов управления образования, МЧС РФ в детском доме проводится:

  • ежедневный обход здания, территории учреждения;

  • эвакуация в случае ЧС;

  • откорректирована декларация по пожарной безопасности объекта (в связи со сменой руководящего состава, срок действия декларации пять лет).

Согласно запланированы мероприятиям по пожарной, антитеррористической безопасности на 2015-2016 год приобретены ГДЗК в количестве шести штук (июнь 2015 г.), установлен шлагбаум на территории детского дома (март 2016 г.), установлена дистанционная система управления открывания центрального выхода учреждения.

На основании статьи 9-ФЗ РФ от 28.03.1998 г. №53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе», Постановления Правительства РФ от 11.11.2006 г. №663 «Об утверждении Положения о призыве на военную службу граждан РФ» в 2015-2016 году были поставлены на первоначальный учет шесть воспитанников 1999 года рождения:

  • в Военный комиссариат Орджоникидзевского р-на – Алексей С., Сельского р-на – Дмитрий М.;

  • Заводского и Ильинского р-нов – Иван Т., Станислав Г., Центрального и Куйбышевского р-нов – Данил В., Георгий Л.

В течение всего учебного года проводились мероприятия направленные на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма:

  • беседы с воспитанниками на тему «Безопасный путь в школу и домой»;

  • разработана и согласована схема пути в школу и домой для воспитанников детского дома;

  • проводились встречи с инспектором отдела пропаганды безопасности дорожного движения Кох Олегом Юрьевичем;

  • проводились занятия с отрядом ЮИД в учебном центре БДД, ул.ДОЗ,18;

  • члены отряда ЮИД принимали участие в Общероссийской акции «Урок безопасности для детей и родителей», «Школа юного пешехода» и других акциях разного значения;

  • оформлялись уголки по ПДД в группах.

В текущем году проводился контроль за проведением плановых, внеплановых инструктажей по профилактике ДТП. У всех воспитателей групп имеется необходимая документация для проведения бесед и заполнения журналов по технике безопасности. За 2015-2016 учебный год не зарегистрировано ни одного дорожно-транспортного происшествия.

В целях профилактики случаев производственного травматизма сотрудников составлен план мероприятий по предупреждению травматизма. Согласно приказу Министерства Образования РФ №779 от 22.04.1997 года организовано проведение занятий со вновь прибывшими работниками. Проводятся вводные, первичные (на рабочем месте) инструктажи с вновь принимаемым на работу персоналом. На основании зарегистрированных данных в журналах учета несчастных случаев в 2015-2016 учебном году с работающим персоналом – 0 случаев, с воспитанниками – 3 случая. Акты формы Н-2 переданы на регистрацию в Отдел образования Центрального р-на г. Новокузнецка.

В образовательном учреждении имеются все необходимые инструкции для осуществления образовательного процесса. В кабинете обслуживающего труда, в спортивном зале, пищеблоке и т.д. имеются инструкции по охране труда и технике безопасности, по оказанию первой медицинской помощи утвержденные директором детского дома и согласованные с председателем профсоюзного комитета, а также требования к соблюдению правил противопожарного режима.

Режим охраны здоровья и пребывания воспитанников в детском доме находятся под постоянным контролем медицинских работников. Все дети осматриваются еженедельно, для выявления острых респираторных заболеваний (ОРЗ, ОРВИ), педикулеза, чесотки – ежедневно. Проводится осмотр кожи зева, измерения температуры. При выявлении заболевания ребенок госпитализируется в больницу для дальнейшего лечения.

Таким образом, следует отметить, что для обеспечения безопасного и более качественного проведения воспитательного процесса необходимо решение некоторых существующих проблем в следующем году:

  • установка эвакуационного освещения в загородном лагере «Звенящие сосны»;

  • приобретение автотранспорта для перевозки воспитанников детского дома соответствующего «Правилам перевозки детей».

Однако, решить эти существующие проблемы возможно только при наличии финансирования.

Воспитательная работа.

Наряду с коррекционно – развивающей деятельностью ведется большая воспитательная работа. Воспитательный процесс детского дома – это целенаправленный процесс помощи педагогов в формировании положительных качеств личности воспитанников, развитии их способностей, характера, интересов , склонностей.

Педагоги детского дома организуют условия, воспитательную среду, воспитательное пространство детского дома, способствующие развитию и формированию личности воспитанника. Целью воспитательной работы детского дома на 2015-2016 учебный год является создание условий для обеспечения успешной социально-психологической адаптации воспитанников детского дома и выпускников для дальнейшей самостоятельной жизни и проживания в семье. Реализация поставленной цели осуществлялась через организацию и проведение плановых внутридомовских, районных и городских мероприятий по направлениям, работу творческих объединений и спортивных секций, а также организацию тематических акций, трудовой деятельности, проведение спортивных соревнований, работу ученического самоуправления, ежемесячных линеек, проведение мероприятий, отражающих связь с социумом.

Запланированные мероприятия являлись звеньями в цепи процесса личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды и способствовали повышению эффективности учебно-воспитательного процесса в целом.Приоритетным направлением развития детского дома были и остаются:

  • В отношении воспитанников – подготовка детей к жизни в семье и обществе;

  • В отношении педагогического коллектива-повышение квалификации педагогов, активизация методической и инновационной работы;

  • В отношении социального окружения - расширение социального партнерства, развитие оптимальных форм взаимодействия;

  • В отношении обеспечения воспитательного процесса улучшение методической базы для обеспечения воспитательно-образовательного процесса детского дома, создание условий, максимально приближенным к домашним.

Содержание воспитательной работы было направленно на самореализацию воспитанников, развитие творческих способностей,формирование общечеловеческих ценностей. Обращаясь к анализу воспитательной деятельности групп, можно сказать,что всеми воспитателями в этом году были составлены планы воспитательной рапботы, где отражены все основные разделы: духовно-нравственное воспитание,художественно - эстетическое, патриотическое, трудовое, профориентационное, работа с шефами. Воспитатели ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

  • работать над сплочением детского коллектива;

  • воспитывать уважение к себе и окружающим;

  • формировать культуру поведения, культуру общения;

  • содействовать формированию здорового образа жизни;

  • формировать законопослушное поведение;

  • поддерживать тесную связь со школой;

  • вовлекать детей в общественную жизнь детского дома и школы.

Ежегодно в начале и конце учебного года проводится мониторинг уровня воспитанности детей. В качестве показателей воспитанности рассматривались такие критерии , как: сформированность у воспитанников отношения к учебе, общественному труду, долг и ответственность, бережливость, дисциплинорованность, доброта и отзывчивость, честность и справедливость, культурный уровень. Следует отметить,что во всех группах западает пункт - долг и ответственность. Считаю, что для получения более объективных результатов в исследовании необходимо привлечь к участию в этом мониторингек и самих педагогов. Общий уровень воспитанности на конец учебного года составил 0, 96 ( наначало 0.76), что говорит о среднем уровне воспитанности детей.

Планируя работу на новый учебный год, необходимо учесть полученные результаты данного исследования и предусмотреть в работе педагогического коллектива мероприятия по данным направлениям.

В течение учебного года досуговая деятельность воспитанников была наполнена огромным количеством различных мероприятий: традиционных, связанных с календарными датами, конкурсов, развивающих интеллектуальныхъ игр, развлекательных мероприятий спортивной напрравленности. Встречи с интересными и творческими людьми. Дети занимались концертной деятельностью, участвовали в различных соревнованиях, выставках,посещали театр, цирк, музеи. Вся этаа жизнь ребят отражена в фотографиях, фильмах, которые свидетельствуют о том,что досуг детей в течение года был наполнен яркими красками хорошего настроения, положительными эмоциями и добрыми делами.

Досуговая деятельность организовывалась по следующим направлениям:

1.Нравственность, духовность, культура, включает в себя :календарные мероприятия, народные праздники, концерты, музыкально-литературные композиции, фестиваль православного творчества, «Кузьминки».

2.Профилактика и безопасность : уроки безопасности, уроки вежливости, профилактические беседы, развивающие мероприятия по профилактике дорожно-транспортного травматизма, пожарной безопасности.

3.Профориентация , трудовое воспитание: дежурства, субботники, благоустройство территории, работа в стройотряде через ЦЗН во внеурочное время.

4.Патриотизм, гражданственность: встречи с ветеранами войны, участниками локальных боевых действий, участие в конкурсах патриотической песни, городских , областных конкурсах ЮИД, ЮДП ЮП, учебно-тематические занятия ,экскурсии «Люби и знай свой Кузбасс.

5.Пропаганда здорового образа жизни, спорт: участие в спортивных мероприятих города, района, области, Веселые старты, Дни здоровья, зарядка для всех, эстафеты на свежем воздухе, спортивно-музыкальные праздники, военно-патриотическая игра «Зарница», «Один день службы в армии».

6. Встречи с интересными людьми: клуб «Геликон», «Барды», работа с шефами, волонтерами.

На протяжении всего учебного года велась работа по привлечению воспитанников и педагогов детского дома к участию в районных,городских, областных и всероссийских конкурсах художественного и прикладного творчества. За учебный год мы приняли участие в конкурсах районного, муниципального, областного, всероссийского уровня за,что награждены грамотами, дипломами, благодарственными письмами за призовые места.

Трудно переоценить воспитательное значение деятельности воспитанников по интересам,которая организуется и проводится в различных кружках. Практика работы показываеьт,что рациональная организация кружковой работы способствует более глубокому и всестороннему ракзвитию воспитанников. С этой целью воспитанники детского дома, привлекаются к занятиям по интересам в кружках и спортивных секциях.Благодаря кружковой работе ребята учатся своими руками изготавливать шедевры, которые радуют не только нас и, но всех наших гостей..

В целях создания эмоциональной среды развития и коррекции воспитанников воспитательная работа в детском доме строится по нескольким направлениям, одни из которых являетяс совместная деятельность воспитанников с общественностью. На первом месте, конечно это посещение учреждений культуры: музей –крепость, краеведческий музей, музей искусств, драматический театр, театр кукол «Сказ», цирк, стадион «Металлург»,дом творчества , Дом творчества им. Крупской, ДЮЦ «Орион», библиотека им. Гоголя, социум. Такие посещения направлены на повышение активности и уровня коммуникабельности, и что немаловажно для таких детей - смена ежедневной обстановки, общения с людьми.

течение учебного года в городских, заводских газетах ЕВРАЗ неоднократно публиковались статьи о мероприятиях, проводимых в детском доме,о выездных экскурсиях для детей, о творческих достижениях и креативных педагогах. Приглашалось телевидение на мероприятия:« Последний звонок» , «Зарница», проводимых совместно с общественными организациями. В течение года нами были написаны заметки о нашем учреждении. Также о нашем детском доме, его жизни были показаны видеоролики по телевидению. Вся информация о проведении мероприятий также отражена на сайте детского дома в интернете. Это положительно отражается на имидже ОУ.

Вопросы патриотического воспитания всегда находятся в центре внимания, они имеют свое отражение практически в каждом воспитательном мероприятии и направлены на привитие детям чувства гражданственности, гордости за свою страну. Чтобы быть гражданином и патриотом своей страны, нужно любить Родину, знать её историю, уметь её защищать. Лозунг мероприятий: «Какими мы вырастим, такой и будет наша страна».

Патриотическое воспитание – это преемственность поколений: ветераны частые гости в нашем доме. Творческие встречи, посвящённые Дню Победы, Дню защитника Отечества и Дню памяти. Жгилёв Николай Владимирович проводит «Уроки мужества» - Блокада Ленинграда, Герои В.О.В. Провели «Урок мужества» в Городском Краеведческом музее, посвящённый выводу войск из Афганистана, а в Музее им. Бардина - «Пионеры-герои. Дети Новокузнецка во время В.О.В.». Команда «Дарёнки» стала победителем Муниципальной игры-путешествия «Станции памяти», в номинации «Военный город». Готовим мальчиков стать защитниками Отечества: организовали традиционный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества - «День в армии» (строевая подготовка, сборка и разборка оружия, стрельба по мишеням, преодоление препятствия в снаряжении). Участвовали в городских соревнованиях по пулевой стрельбе (Сергей Р. – грамота за 2 место), команда Лазертаг (воспитанники 8-9 классов) заняла 1 место в Городских соревнованиях среди детских домов и школ - интернатов.

Провели тематические занятия по символике Новокузнецка, Кемеровской области и России. На мероприятиях патриотической направленности вносится флаг России, дети и педагоги исполняют хором Гимн страны.

Чтобы любить свой город – его надо знать. К 75 - летию Центрального района реализовали два проекта : проект «Проспект Металлургов – наша история» - на осенних каникулах дети 3-6 классов провели экскурсию по проспекту Металлургов, где дети выступали в роли экскурсовода и рассказывали о значимых объектах улицы;

Проект «Улицы Центрального района», в котором каждая группа готовила творческую презентацию выбранной улицы и фото-отчёт экскурсии по ней.

В Краеведческом музее провели занятие «Кинотеатры Новокузнецка – история и современность», посвящённое году кино.

Участвовали в городских конкурсах по краеведению. Команда детского дома (7-9 класс) заняла 3 место в Фотокроссе «Мой город», посвящённом 75 - летию Центрального района.

Ориентиром воспитанников на ценности отечественной культуры является занятия в фольклорном ансамбле «Дарёнки», которые стали победителями городских конкурсов: «Народов много – страна одна», «Сибирь талантами богата», «Кузьминки».

В новом учебном году планируется продолжать работу по приобщению детей к традициям народной культуры, через праздничную культуру народного календаря. Праздники будут проводиться по группам и приближены к «семейным».

Самоуправление детского дома.

Задачами работы ученического самоуправления являются:

  1. Поддержка и развитие инициатив воспитанников в общественной жизни детского дома.

  2. Создание условий для развития творческого потенциала каждой личности.

3. Привлечение воспитанников к программам городского школьного самоуправления.

Решение этих задач проходит через организацию досуга, проведение праздников, дискотек, групповых мероприятий, коллективных творческих дел, спортивных соревнований, организацию дежурства по дому, трудовой деятельности, кружковой работы, встреч с интересными людьми, проведение рейдов по проверке групп и спален, по сохранности школьных учебников, оформление тематических газет и информационного стенда Совета Старшеклассников.

Деятельность органов самоуправления направлена на осознание детьми всей сложности социальных отношений, на формирование социальной позиции, на определение своих возможностей в реали­зации лидерских функций.

Работа органов самоуправления в детском доме имеет ряд сложностей. Нет достойного лидера. У детей отсутствует инициатива и без поддержки взрослых кураторов комиссий полноценной деятельности самоуправления организовать невозможно на сегодняшний день.

Тем не менее, совет детского самоуправления детского дома за участие в Городском конкурсе органов ученического самоуправления образовательных учреждений города награждён тремя грамотами и занял 2 место в номинации «Территория добрых дел» Всероссийского конкурса «Весенняя неделя добра» за проведение социальных акций «Чистый город» и акции «Мы эту Победу будем помнить всегда».

Каждое полугодие за активную жизненную позицию, хорошую учёбу и успехи в спорте и творчестве, воспитанники старших классов получают денежную премию, учреждённую администрацией профсоюзной организацией и общественной женской организацией ЕВРАЗ ЗСМК.

Для накопления социального опыта и приобретения навыков взаимодействия в коллективе, совет детского самоуправления участвует в проведении совместных творческих встреч с молодёжными отрядами города: «Кузнецкое казачество», Молодёжные организации ЕВРАЗ ЗСМК и студенческие отряды, которые объединяет Латышев Александр. Благодаря их поддержке, все воспитанники детского дома были организованы для участия в «Дне здоровья», Масленице, была проведена игра «Космические старты», посвящённая Дню космонавтики, проведён «День в армии».

- Проект «Взрослые игры» - руководитель Тимур А.,волонтёрский отряд «Бобры» - акция «Территория добрых дел». Деятельность воспитанников, организованная в рамках этих проектов была полезной и значимой, а также эмоционально насыщенной.

- Волонтёры МТК «Новое поколение» - дворец детского творчества им. Н.К.Крупской, учат воспитанников игровому взаимодействию.

В течение года, продолжалась работа, направленная на проведение мероприятий воспитывающего и обучающего характера, способствующих активизации личностного и творческого потенциала воспитанников, развитию их интересов и способностей. Проводились социально значимые праздники «День знаний», «День учителя», «День защиты детей», «День защитника Отечества», праздничный концерт к 8марта, «Ура! Каникулы!» и другие.

Дети имели возможность самостоятельно выступить в роли ведущих на празднике, показать уровень своих творческих успехов, прожить «состояние успеха».

С целью формирования у воспитанников активной жизненной позиции, в детском доме ежегодно подводятся итоги конкурса «Путь к успеху». Мотивируем подрастающее поколение на созидательную деятельность, на личные достижения. В 2015-2016 учебном году в шести номинациях было номинировано 46 человек.

Учитывая то, что воспитанники детского дома мало проявляют свою инициативу по оказанию помощи окружающим, существует необходимость в новом учебном году увлечь учащихся общественно зна­чимым делом.

Для активизации деятельности комиссий детского самоуправления, вместе с кураторами составить план работы.

В рамках инновационной площадки «Формирование семейных компетенций у воспитанников детского дома», в доме проводится конкурс стихов, посвящённый «Дню матери». Победители этого конкурса стали участниками литературно-музыкальной композиции «Я буду вечно прославлять ту женщину, чьё имя мать!». Как образец семейных традиций организовали и провели в семейной группе «Праздник Дня рождения выпускника Сергея Р.». Приёмные семьи и семейная группа приняли участие в спортивных состязаниях «Папа, мама, я – спортивная семья»

Воспитанники Геля М. и Аня Б.награждены грамотами за 2 и 3 место Городского конкурса семейного рисунка «Семейный очаг» в номинации «Моя семья», а Алина Б. грамотой за 2 место в номинации «Эмблема моей семьи».

Целью направления творческое развитие является создание условий для развития творческих способностей воспитанников.

Задачи: 1.Выявлять, развивать интересы воспитанников.

2.Формировать интерес к самостоятельному творчеству.

3.Вырабатывать навык эффективной самостоятельной творческой

работы.

Дополнительное образование играет особую роль в воспитании детей нашего дома. Благодаря умениям и навыкам, приобретённым на занятиях в творческих объединениях, праздничная культура детского дома всегда яркая и эмоционально окрашена. Досуговая деятельность, где дети могут «блеснуть» своими способностями, приносит нашим воспитанникам радость!

Художественно-эстетическое направление детского дома представлено следующими творческими коллективами:

- Танцевальный коллектив «Фотография на память» - 48 детей

- Фольклорный ансамбль «Дарёнки» - 14 детей

- Прикладное творчество – 33 человека

- Библиотека – все воспитанники.

В нашем доме любят заниматься творчеством, и про многих из детей смело можно сказать «Творческая личность».

Работы по прикладному творчеству и рисунки отмечены 56 грамотами.

Танцевальный коллектив «Фотография на память» награждён Грамотой за 2 место в городском конкурсе «Хрустальная капелька», Дипломом за 3 место в муниципальном конкурсе «Стартинейджер», Грамотой за 3 место в Городском конкурсе детского творчества «Волшебный ларец».

Процент участия воспитанников в творческих объединениях в конце учебного года уменьшился. Это объясняется тем, что часть детей была отдана в семьи, поступили новые воспитанники, которые ещё не определились с выбором. Но, не смотря на это, воспитанники, не задействованные в кружках (в основном это старшеклассники), принимали участие в городских соревнованиях, в праздничных мероприятиях и творческих постановках, выступали в роли ведущих на праздниках.

Георгий Л. очень хорошо фотографирует, Муниципальный Фотокросс «Мой город» – 3 место. Командир команды Лазертаг – 1 место город.

Стас Ш. – председатель спортивной комиссии, 3 призовые грамоты по настольному хоккею. Участник всех спортивных соревнований детского дома.

Дмитрий М., замечательно рисует, имеет призовые грамоты городских конкурсов. Рисует все тематические газеты в группе.

Дима влился в коллектив, участвовал в городских состязаниях команды ЮДП.

Сергей Р. и Катя Р. прошли хорошую школу ведущих, умеют вести себя на сцене, спортсмены.

Катя Ш. – исполняет песни на праздниках, выступает в роли ведущей.

Иван Т. – староста в группе, имеет хорошую физическую подготовку и участвует во всех спортивных соревнованиях, читает малышам книги.

Учреждения дополнительного образования города, которые принимают участие в дополнительном образовании воспитанников:

1. Городской краеведческий музей.

2. Выставочный комплекс им. Бардина.

3. Библиотека им. Гоголя

4. ДЮЦ «Орион»

5. ЦТД «Флагман» - «Конструирование из бумаги» - 24 ребёнка 1-2 и 3-4 классы

Дополнительное образование в детском доме представлено широким спектром спортивных секций разных направлений.

Спортсмены нашего дома за 2015-2016 учебный год награждены 63 грамотами.

Есть у нас каратисты, шахматисты, команда футболистов, команда Лазертаг, есть чемпионы в лёгкой атлетике и в тяжёлой, победители в соревнованиях по настольному хоккею. Ребята занимаются настольным теннисом, пулевой стрельбой, спортивным ориентированием.

Спортивные секции детского дома:

1.Спортивные часы – 82 человека

2.Каратэ – 12 человек

3.Футбол – 8 человек

Учреждения дополнительного образования города:

1.Городской Дворец творчества им. Н.К.Крупской

Городской центр туризма и краеведения.

Спортивное ориентирование – 25 человек, со 2 по 9 классы.

Шахматы – 12 человек 3-7 класс.

2.МУДО ДЮСШ

Теннис настольный – 8 человек 3-6 класс

Лёгкая атлетика – 4 человека

Тяжёлая атлетика – 1 человек

3. Бассейн – 3-9 класс

4.Дворец спорта металлургов – каток – 5-9 класс

Танцевальный коллектив «Фотография на память» начал свою работу в 2015-2016 учебном году в сентябре 2015 года. Работа коллектива ведется согласно «Рабочей программе по хореографии» (автор – Пышнова К.В.). Основной целью работы коллектива, согласно программе, является личностное развитие детей, стремление к саморазвитию и познанию социокультурных ценностей человечества путем приобщения детей к танцевальному искусству, развитие их художественно-творческих способностей средствами ритмики и танца с учетом их индивидуальных способностей .  Занятия включают в себя упражнения на развитие данных (общеразвивающие упражнения, гимнастические упражнения, стрейчинг-техника), а так же постановочную работу.

За 2015-2016 учебный год были поставлены следующие танцевальные номера:

Танцевальный флэш-моб «Улыбайся» - все группы;

«Мама и дочка» – старшая и средняя группы;

«Девчата» – старшая группа;

«На уроке» – младшая группа;

«Чики-тыры» – младшая группа;

«Рассея» – старшая и средняя группы;

«Моя Армия» – младшая группа;

«Валенки» – солисты;

«Журавли» – солисты;

«Полеты» – младшая группа;

«Весну звали» – старшая и средняя группы.

За 2015-2016 учебный год танцевальный коллектив «Фотография на память» принял участие в следующие мероприятия и конкурсах:

Сентябрь – праздник, посвященный празднованию 1 сентября;

Октябрь – праздник ко дню учителя;

Ноябрь 2015 – 3 место на городском конкурсе «Стартинеджейр»;

Декабрь – празднование нового года;

Январь – выступление на фестивале «Рождество для всех и для каждого» в Сити Молл;

Февраль – праздник, посвященный дню защитника Отечества;

Февраль – участие в городском конкурсе «Юные звезды Кузбасса» (диплом участника);

Март – участие в отборочном туре городского конкурса «Хрустальная капелька»;

Март – праздник 8 марта;

Апрель – 3 место в городском конкурсе «Волшебный ларец»;

Апрель – участие в гала-концерте конкурса «Хрустальная капелька» (награждены дипломом 2 степени);

Апрель – участие в корпоративном конкурсе ЕВРАЗа «Звездочки ЕВРАЗа»;

Май – праздник ко дню победы;

Июнь – праздник «Ура! Каникулы!»

Физическое воспитание и укрепление здоровья

Цель: Содействие физическому развитию и здоровому образу жизни воспитанников

Задачи: 1. воспитание потребности в регулярных и систематических занятиях физической культурой и спортом;

2. укрепление здоровья воспитанников, коррекция и развитие физических качеств;

3. формирование культуры здорового образа жизни.

В сфере физического воспитания вне детского дома в 2015 – 2016 учебном году воспитанники приняли участие в 34 спортивных мероприятиях:

  • Каратэ – 11 соревнований;

  • Шахматы – 4 соревнования;

  • Спортивный туризм – 7 соревнований;

  • Легкая атлетика – 5 соревнований;

  • Футбол – 5 соревнований;

  • Городское многоборье «Стенка на стенку» –1 соревнование;

  • Соревнования по н/хоккею «Stiga» – 3 соревнования;

  • Спортивные праздники и другие спортивные мероприятия – 16.

В 2015 –2016 учебном году воспитанники детского дома занимались в следующих секциях:

  • Каратэ – 15 воспитанников;

  • Шахматы – 14 воспитанников;

  • Волейбол – 5 воспитанников;

  • Спортивный туризм – 15 воспитанников;

  • Легкая атлетика – 7 воспитанников;

  • Тяжелая атлетика – 2 воспитанника.

Уровень мероприятий

Детский дом

Район

ДЮСШ

Клуб

Город

Регион

СФО

Мероприятия (кол-во мероприятий)

12

7

24

8

3

Участники (кол-во участвовавших воспитанников)

70

19

45

8

4

Призовые места (кол-во)

29

10

6

2

В результате было завоевано:

  • Два третьих места на соревнованиях федерального уровня;

  • Три вторых и три третьих на первенствах Кузбасса;

  • Семь первых, два вторых и одно третье место на городских соревнованиях.

  • Шесть первых, четыре вторых и восемнадцать третьих места на соревнованиях районного, клубного и уровня ДЮСШ.

Непосредственно в самом детском доме были проведены:

    • Сентябрь. Соревнования по легкой атлетике «Осенний кубок»;

    • Сентябрь. День шахмат;

    • Октябрь. Зарница;

    • Октябрь. «День здоровья»;

    • Октябрь. «Кубок лидера» по игровому многоборью (совместно со студентами Владимирского института);

    • Ноябрь. «Кубок лидера» по футболу (совместно со студентами Владимирского института);

    • Ноябрь. Соревнования по шахматам;

    • Ноябрь. «Веселые старты» для дошколят и младшего школьного возраста;

    • Январь. Соревнования и конкурсы по хоккею;

    • Январь. «День здоровья» для дошколят и младшего школьного возраста;

    • Февраль. Спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества;

    • Апрель. Показательные выступления СК «Мисоги» по айкидо соревнования по футболу среди детских домов г. Новокузнецка.

.Библиотека детского дома играет значительную роль в образовательном процессе и формировании информационной культуры воспитанников, способствует развитию информационной грамотности школьников.

В течение 2015-2016 учебного года осуществлялась работа по воспитанию культуры читателей, для этого была обеспечена полная доступность информации воспитанникам всех возрастных групп.

За 2015-2016 учебный год библиотеку посетители: 70 воспитанников, 35 работников

Велась работа с библиотечным фондом и его сохранностью. Оформлялась подписка на периодическую печать для детей («Дисней для малышей», «Мне 15», «Джульетта», «Бумеранг») и педагогов («Вестник образования России», «Читаем, учимся, играем», «Воспитание школьников», «Практика административной работы в школе» и др.). Подготовлен акт на списание ветхой и устаревшей литературы на 9 768,79 рублей.

Популяризация книги и чтения осуществлялась как традиционными библиотечными формами (организация выставок и стендов), так и новыми – с использованием новых информационных технологий (ПК, слайд-шоу, мультимедиа и т.д.).

В рамках Всероссийской акции «Год литературы – 2015» в детском доме проходил Музыкально-литературный вечер, посвященный С.А.Есенину проводился для воспитанников 1-8 классов (присутствовало 35 человек) совместно с заслуженным учителем, Пантыкиной Еленой Михайловной и студентами 2 курса КемГУ. Целью мероприятия являлось воспитание любви к родной природе на основе поэзии С.А.Есенина. Итогом мероприятия стало коллективное создание картин образа березы в разное время года.

С воспитанниками детского дома, с дошкольного отделения по 6 класс проводилась литературная игра-викторина «В стране Литературии» (присутствовало 30 человека) совместно с заслуженным учителем и руководителем творческого объединения «Феникс», Пантыкиной Еленой Михайловной. Цель мероприятия заключалась в активизации знаний детей о сказках.

С воспитанниками 1-3 классов проводилась беседа с элементами викторины на тему «Все профессии важны, все профессии нужны», целью которой было дать представление о многообразии профессий и их важности для людей.

С воспитанниками 3-6 классов (17 человек) была проведена виртуальная экскурсия с использованием мультимедиа по проспекту Металлургов г. Новокузнецка, целью которой являлось знакомство детей с историей пр.Металлургов, как культурного центра г.Новокузнецка (сообщения-комментарии к слайдам о создании и значении достопримечательностей озвучивали сами воспитанники).

Для воспитанников 3-4, 5-6 классов проводилась интеллектуальная игра «Поле чудес» «Традиции встречи Нового Года в разных странах», цель которой - развитие творческой активности воспитанников. Игра проводилась совместно с воспитателем Сафоновой Татьяной Михайловной.

В 2015-2016 учебном году зав. библиотекой с воспитанниками 3-4 классов приняли участие в городском конкурсе «Юные исследователи края». По итогам конкурса команда заняла 5 место среди 20 команд (этот результат моно считать положительным, так как состав команды полностью обновлен в сентябре 2015года); во 2 четверти продолжались занятия по изучению родного края, и велась подготовка к участию в городской краеведческой олимпиаде. В декабре 2015 года проходил 1 тур городской краеведческой олимпиады, в которой принимала участие команда «Новокузнецкие гномы» (5 класс); в 2016 году воспитанники 5, 3 классов приняли участие 20 января 2016 года в городской краеведческой олимпиаде, посвященной 400-летию города Новокузнецка, в марте 2016 года в Городской краеведческой викторине «Мир вокруг нас» (были отмечены дипломом участника).

В сентябре 2015 года принимала участие в городском методическом объединении педагогов дополнительного образования по туристско-краеведческой направленности «Организация и проведение соревнований с учащимися младшего возраста».

К 9 мая проводилась работа с воспитанниками 1-8 классов по подготовке к конкурсу военных стихов детского дома. Лучшие стихотворные произведения звучали на празднике, посвященном 9 мая.

Оформление выставок осуществлялось согласно плану работу: так, были представлены выставки ко дню матери, к открытым занятиям.

Профилактическая работа.

В основе работы с детьми «группы риска» заложен индивидуальный подход. Индивидуальный подход предполагает организацию педагогического воздействия с учетом особенностей и уровня воспитанниости ребенка, а также условий его жизнедеятельности. Педагогами детскогоо дома проводится изучение контингента подростков и их прошлой жизни, в отдельную группу выделены дети и подростки с проблемами поведения, успеваемости. Поддерживается тесная связь с медицинским персоналом детского дома, педагогом-психологом, администрацией. На внутридомовском учете состоит 15 воспитанников, из них стоят на учете в ПДН-5. С ними проводится большая работа, обеспечивающая коррекцию поведения, успеваемости. Осуществляется тесное сотрудничество со школой. Было проведено 10 заседаний Совета профилактики. В течение года воспитанники ставились и снимались с учета ПДН, внутридомовского учета. На заседаниях разбирались вопросы нарушения дисциплины, конфликты между воспитанниками,ваыполнение режима дня. Члены Совета профилактики проводили разъяснительные и профилактические беседы с воспитанниками, убеждали их исправить свое поведение, не совершать неблаговидных поступков, которые могут привести к более серьезным правонарушениям и последствиеям для их жизни и здоровья. С детьми можно договориться, благодаря профилактическим беседам дети самостоятельно осознают и дают адекватное объяснение своим поступкам

На 01.09.15 г. на учете в ПДН ОП «Центральный состояло 4 воспитанника ОУ (Иван Т.., Станислав Ш.., Данил В.., Эдуард П.).

12.10.15г. Эдуард П. судом Центрального района (по ходатайству администрации детского дома, ПДН ОП «Центральный» и СОШ №26) был направлен в специальную школу закрытого типа сроком на 2 года. В этот же период в детский дом прибыл н\л Адам С., состоящий на учете в ПДН. В январе 2016г. из СРЦН «Берег надежды» прибыл осужденный к условной мере наказания Дмитрий Р., состоящий на учете в ПДН и уголовно-исполнительной инспекции.

В результате совместной работы всех специалистов детского дома, а также инспектора ПДН ОП «Центральный» в феврале с учета в ПДН в связи с исправлением был снят Станислав Ш., в марте, по тем же основаниям, Иван Т.. и Данил В. На конец учебного года на учете в ПДН состоят 2 воспитанника: Дмитрий Р., Адам С.

За учебный год воспитанниками совершено одно правонарушение:Адам С, кража телефона. Было совершено тремя воспитанниками два самовольных ухода : Дмитрий Ш, Дмитрий Р, Адам С.

В течение года с воспитанниками проводились мероприятия правовой направленности с приглашением сотрудников правоохранительных органов, уголовно-исполнительной системы, наркологической службы. «Новокузнецкого Центра СПИД».

Есть в детском доме отряд правоохранительной направленности «Юные друзья полиции «Кобра», который награждён грамотой за 3 место, на 3 городском конкурсе «Юные друзья полиции» и за 2 место в областном спортивном Марафоне «Полицейский азимут».

Отряд ЮИД (5-6 класс) награждён двумя грамотами за победу в конкурсе «Безопасное колесо».

Работа швейной мастерской за 2015-2016 учебный год

На 2015-2016 учебный год были поставлены следующие задачи:

  • развивать умения и навыки в различных видах декоративно – прикладного творчества;

  • воспитывать аккуратность, внимательность, последовательность и точность в выполнении работ;

  • прививать интерес к народной культуре России через знакомство с декоративно – прикладным искусством

Учащиеся занимались по учебному плану в подгруппах и индивидуально. Занятия посещали дети дошкольного и школьного возраста.

Дети дошкольного возраста были разделены на две подгруппы по возрастам, на занятиях они закрепляли уже полученные навыки лепки из пластилина и осваивали новые. На следующий учебный год планируем добавить еще два раздела: аппликация и рисование.

Учащиеся школьного возраста занимались по программам: «Мягкая игрушка», «Лоскутное шитье» , «Бисероплетение, изонить».

Дети были поделены по возрастам (по классам), занятия проходили как в группах, так и индивидуально.

Дети с большим интересом принимали участие в конкурсах и выставках, и были награждены дипломами разного уровня.

Городские мероприятия

название

участники

место

Открытый муниципальный конкурс-фестиваль «Народов много – страна одна»

Светлана Ш., Ангелина М.

1,3

Конкурс «Чудо – елка» в рамках шоу – выставки «Накануне рождества»

Светлана Б., Диана К.

Анна Б.

Участие

Участие

Выставка прикладного творчества «Рождественская сказка»

ГДД(ю)Т им Н.К. Крупской

Екатерина Н.Анастасия Н.

АлинаП. , Дарья К.

Вадим П.

3

Участие

Участие

Конкурс «Чудо-Елка» в рамках шоу выставки «Накануне рождества»

ВК «Кузбасская ярмарка»

Диана К., Светлана Б., Анна Б.

Участие

Участие

участие

Конкурс семейного рисунка «Семейный очаг»ГДД(ю)Т им Н.К. Крупской

Алина Б. АннаБ.,

Ангелина М.

3

2

Конкурс «Мастерская художника»

МБУ ДО «Центр развития личности»

Анна Б.,

Светлана Ш.

Участие

участие

Выставка-конкурс декоративно - прикладного творчества, обучающихся образовательных учреждений2015-2016г.

ГДД(ю)Т им Н.К. Крупской

Анастасия Н.,Дарья К.,

Павел К.,Алина П.,

Екатерина Н.

2

Участие

Выставка-конкурс, посвященная «75 центрального района»

Администрация цент.района

Павел К.,Александр К.,

Надежда Т.,Диана К.

3

Выставка-конкурс «Звездочка Евраза»

Диана К.,Анастасия Н.

участие

Региональный этап всероссийского конкурса «Дядя Степа Полицейский»

МВД

Анастасия Н.,

Диана К

участие

Всероссийские конкурсы

Название

участники

место

Конкурс творческих работ «В краю родном»

Шаг в искусство

Светлана Ш.,

Ангелина М.

2

1

Конкурс творческих работ «В гостях у сказки». Шаг в искусство

Алина Б.

Эдуард З.

2

2

Конкурс творческих работ «Мои любимые мультфильмы»Г.Барнаул

Анна К.

3

Конкурс творческих работ «Под снежным покрывалом»Г. Барнаул

Анастасия Н.

2

Конкурс творческих работ, посвященный Дню защитника Отечества «Во имя отчизны». Арт-талант

Артем П.,

Диана К.

1

Творческий конкурс «Здравствуй масленица». Арт - талант

Дмитрий К.,Светлана Б.,

Надежда Т.

Лауреат

Конкурс творческих работ «Пасхальные традиции». Арт-талант

Светлана Б.

3

Конкурс творческих работ «Женский день 8 марта».Арт-талант

Диана К.

1

Международные мероприятия

Название

участники

место

XIII международный конкурс «Ты гений»

Анастасия Н.,Дарья К.,

Алина П.

2

1

Конкурс «Семейная мастерская»

АнастасияН.,Екатерина Н

1

Конкурс творческих работ «Обезьяна – символ нового годаГ. Санкт-Петербург

Анна С.

1

Конкурс детских талантов и мастерства. «Мягкая игрушка» Г. Новосибирск

Анна Б.

Лауреат

Конкурс творческих работ «День защитника Отечества»Центр inet

Диана К.

лауреат

Конкурс творческих работ «8 марта-теплый праздник» Центр Стремление

Светлана Ш.

лауреат

Конкурс детского-прикладного творчества «Сделай сам: поздравительная открытка к 8 марта»Центр inet

Александр Ф.

лауреат

Конкурс творческих работ, посвященный дню птиц «Птичий переполох»

Вадим П.,Михаил Б.

1

Здоровьесбережение. Медицинское обслуживание.

В детском доме ведется работа по охране и укреплению здоровья воспитанников. Состояние здоровья воспитанников в значитльной степени связано с их физической активностью, рациональной организацикей питания, работой спортивных кружков и секций. В детском доме осуществляется комплексный пподход медицинского и педагогического персонала к здоровью детей. Медицинское обслуживание осуществляется круглосуточно медицинскими работниками, которые проводят лечебную, профилактическую, санитарно-просетительскую работу. Ежегодно проводится углубленный медицинский осмотр всех воспитанников детского дома с приглашением специалистов из 7 ГКБ. Но необходимо обратить внимание медицинского персонала и инструктору по физвоспитанию на тот факт, что по последним данным диспансеризации % воспитанников имеет нарушениек осанки, % нарушение плоскостопие. Необходимо наметить цикл коррекционных занятий по исправлению нарушений.

Рационально организуется режим дня: внеучебное время включает в себя активный отдых, участие в кружках и секциях, и время для занятий по интересам, Соблюдаются гигиенические нормы и требования к организации учебного процесса, требования к использованию технических средств к обучении и воспитании по СанПиНам 2.4.3259-15.

С воспитанниками проводится работа по гигиеническому обучению и воспитанию, пропаганде здорового образа жизни. Вопрсы сохранения и укрепления здоровья воспитанников, формирования мотивации к здоровому образу жизни должны стать первочередной задачей всего коллектива, так как только здоровая личность (физически, социально,психически) сможет успешно адаптироваться в обществе.

Медицинское обеспечение в детском доме осуществляется следующим образом: осуществляется осмотр детей, проводится оценка физического состояния воспитанников, анализируются лабораторные данные и данные профилактических осмотров, лечение больных страдающих нарушением мочеполовой системы, заболеваниями верхних дыхательных путей, проводится лечение ушибов и переломов и т.д., лечение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, неврозов. В работе при обследовании и лечении детей используются возможности лабораторнй ультрозвукового , рентгенологического, нейрофизиологического, лабораторного обследования городских больниц №1, 29,4,19,8,7, поликлиник №4 и 6 МЛПУ ЗПЦ, «СПИД» - центра лаборатории станции переливания крови. Состояние здоровья воспитанников отслеживают 2 врача совместителя), старшая медицинская сестра и 4 медицинские сестры круглосуточного пребывания.

Число детей, обслуживаемых медицинскими работниками на начало учебного года составляло 93 человека, из них детей-инвалидов - 1. В конце учебного года количество воспитанников составляет 77 человек , из них детей дошкольного врозраста 14 человек.

По результатам осмотров было выявлено:

Воспитанников с нарушением зрения -31;

Воспитанников с нарушением слуха -1;

Воспитанников, отстающих в физическом развитии-12

Воспитанников отстающих в умственном развитии - 4;

Воспитанников со сколиозом - 36

Воспитанников с дефектами речи - 4

В детском доме нуждаются в коррекции зрения воспитанников 31. Проведена коррекция воспитанников 31.

Результаты осмотров детей

№строки

При осмотрах выявлено детей

С пониженной остротой

Отстающих в развитии

Со скалиозом

Дефектами речи

слуха

зрения

физическом

уиственном

01

1

31

12

4

36

4

Количественные показатели по зрению

Младшая ступень (1-4 классы)

Основная ступень (5-7 классы)

Основная ступень (8-9классы)

Миопия

Миопия

Миопия

Гиперметропия

Гиперметропия

Гиперметропия

Косоглазие

Косоглазие

Косоглазие

Ч.А.З.Н.

Ч.А.З.Н.

Ч.А.З.Н. Ч.А.З.Н.

Спазм аккомодации

Спазм аккомодации

Спазм аккомодации

Амблиопия

Амблиопия

Амблиопия

Распределение детей по группам здоровья

Наименование

Iгруппа

II группа

III группа

Состоит детей на конец года

10

10

53

В возрасте:

1,5 -3 лет

-

-

-

4-6 лет

-

4

5

7-17 лет

-

6

48

Стоматологическая помощь детям: подлежало санированию43 воспитанников. Санировано39

Противотуберкулезная работа: обследовано реакций Манту 84 воспитанников. Выявлено с виражем туберкулиновой пролбы- воспитанников.Выявлено с гельминтами - воспитанников, были санированы -.

Заболеваемость детей

Наименование болезни

Зарегистрированно

Всего

298

Из них некоторые инфекционные и паразитарные болезни

4

В том числе кишечные инфекции

-

Болезни эндокринной системы, расстройства питания и нарушения обмена веществ

21

Болезни нервной системы

28

Болезни глаза и его придаточного аппарата

26

Болезни уха и сосцевидного отростка

3

Болезни органов дыхания

70

В том числе:

Острые респираторные инфекции верхних дыхательных путей, грипп, пневмония

30

Болезни органов пищеварения

20

Болезни мочеполовой системы

14

Отдельные состояния возникающие в перинатальный период

-

Вражденные аномалии (пороки развития) деформации и хромосомные нарушения

-

Травмы, отравления и некоторые другие последствия внешних причин

7

Прочие болезни

101

На конец года число детей, находящихся под диспансерным наблюдением составляет 63 , в том числе детей-инвалидов 1( оформлена инвалидность) воспитанников в получили санаторно –курортное лечение. Так же в период 2015-2016 учебного года проводились профилактическиепрививки:

против дифтерии - 5 воспитанникам;

противкоклюша - 5 воспитанникам;

против 6 воспитанникам;

против эпидемического паротита 8 воспитанникам;

против кори 8 воспитанникам;

противтуберкулеза - 0 воспитанникам;

против столбняка - 5воспитанникам

Ежегодно все воспитанники 100% оздоравливаются на загородной даче детского дома в с. Сосновка «Звенящие сосны». Особое внимание уделяется качественному питанию детей и выполнению натуральных норм питания в детском доме. Организованно шести разоваое питание : завтрак, 2-ой завтрак ( сок), обед, полдник , ужин, второй ужин ( кисломолочный напиток). Ежедневно в рацион питания включены мясо, мясо птицы, рыба, молочные продукты, соки, фрукты, овощи. В течение всего года проводится витаминизация «С» - витаминизация третьего блюда (аскорбиновая кислота), а также прием витаминизированной продукции: творожки, пудинги, желе, витаминизированные кисели, печенье, вафли, напиток шиповника.

Материальное обеспечение МКУ « Детский дом «Остров надежды».

№ п/п

Мероприятия

Затраченные средства

Примечание

МКУ «Детский дом «Остров надежды» находится под постоянным патронатом ОАО «Евраз-ЗСМК». Металлурги ОАО «Евраз-ЗСМК» оказывают всестороннюю помощь своим подшефным. Благотворительный фонд « Евраз - Сибирь» в этом учебном году помог отремонтировать ,

Женский совет ОАО «Евраз-ЗСМК» продолжает шефствовать над группами воспитанников детского дома. На праздниках шефы – почетные и любимые гости , которые всегда приходят с подарками. Волонтеры ОАО «Евраз-ЗСМК» помогают организовать досуг своих подшефных: посещение спортивных и тренажерных залов, выезд на природу, совместные спортивные соревнования. Участие шефов в жизни детей детского дома стало неотъемлемой частью социализации воспитанников.

План работы на 2016-2017 учебный год

Таким образом, по итогам проведенной работы в 2015-2016 учебном году и исходя из общего анализа работы педагогического коллектива, можно отметить, что поставленная цель перед учреждением и педагогическим коллективом МКУ «Детский дом «Остров надежды» ,

«Создание условий содержания, обучения, воспитания и развития приближенных к семейным достигнута и реализована. В новом учебном 2016-2017 учебном году целесообразно работать над проблемной темой: «Современные подходы к организации воспитательной работы по принципу семейного воспитания с целью успешной адаптации и социализации воспитанников детского дома в обществе». Педагогический коллектив детского дома, участвуя в инновационной деятельности по теме

«Формирование компетентности педагогов детского дома по сопровождению приемных семей», определил, что на 2016-2017 учебный год актуальными являются следующие цели:

1.Создание условий содержания, обучения, воспитания и развития, приближенных к семейным.

2. Организация развивающей образовательной среды, для духовно-нравственного становления личности воспитанников детского дома. 3.Формирование социальных умений и навыков, необходимых в жизненном самоопределении, подготовке их к самостоятельной и семейной жизни.
Для реализации данных целей определены следующие задачи:

1.Обеспечение социальной защиты, медико-психолого-педагогической коррекции, реабилитации и социальной адаптации воспитанников.
2. Создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, развивающейся, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
3.Обеспечение усвоения минимальных образовательных стандартов с учетом возможностей учащихся.
4.Достижение качества процесса обучения и воспитания через использование инновационных технологий деятельностного обучения, ИКТ, интерактивных методов, направленных на выработку навыков самостоятельной работы, развитие творческих способностей.
5. Обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности через сеть кружков, спортивных секций, индивидуальных занятий.
6. Сохранение здоровья детей через внедрение в практику работы детского дома здоровьесберегающих технологий во внеурочной деятельности.
7. Обеспечение психологической защищенности воспитанников в воспитательно - образовательном процессе.
8.Развитие и совершенствование системы работы и поддержки одаренных воспитанников..
9.Развитие педагогического потенциала: мотивация профессиональной творческой деятельности педагога, современного, диалектического стиля педагогического мышления, готовности к профессиональному самосовершенствованию, работе над собой.

1.Организация образовательной деятельности

Целью образовательной деятельности в 2016-2017 учебном году является выполнение в рамках действующего законодательства комплекса организационно-педагогических мероприятий направленных на :

  • Обеспечение жизнедеятельности учреждения;

  • Сохранение жизни и здоровья воспитанников;

  • Выполнение Постановления правительства № 481

  • Реализацию образовательных программ дошкольного образования; реализация коррекционно-развивающей программы подготовки детей к школе с общим недоразвитием речи в рамках действующего законодательства;

  • Обеспечение усвоения воспитанниками общеобразовательных программ на уровнях начального общего, основного общего образования, осуществляющих на базе Средней общеобразовательной школы № 26.

Предварительно на 01.09.16г. на полном государственном обеспечении в детском доме будет находиться человек. Предварительное комплектование человек. Возрастной состав на 01.09.16г.

Дошкольники от 3 до 5лет, от 5 до 7 лет. Школьники 1-4 классы, 5-9 классы.

Социальный состав воспитанников:

сирот -

оставшихся без попечения родителей –

по соглашению –

Исходя из возрастного состава, особенностей психо-физического развития детей в 2016-2017 учебном году в детском доме будет сформировано 12 групп

1-дошкольная

2-я дошкольная

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Семейная группа

Детский дом на начало 2016-2017 года укомплектован кадрами согласно штатному расписанию.

Директор детского дома – Пичугин А.А.

Заместитель директора по УВР – Веркошанская С.Г.

Заместитель директора по ВР – Титова Т.Г.

Заместитель директора по БЖ – Битенко В.Г.

Заместитель директора по АХЧ – Фотина Н.В.

Учитель логопед: Чиркова О.С., Крысанова Н.Н., Шамота Н.Н., Беликова С.И.

Социальный педагог - Жирнова Г.Г., Вагнер А.Ю.

Библиотекарь – Каханова И.В.

Педагог-организатор -Залажкова Т.В.

Педагог-организатор по профилактике правонарушений – Пашкова Н.Ф.

Педагог дополнительного образования – Пышнова К.В., Хохлова Е,В.

Инструктор по физвоспитанию – Козин Е.А.

Инструктор по труду – Плотникова Т.С., Семенова Н.А.

Воспитатели групп - 18 человек

В новом учебном году дополнительное образование и развитие детей будет осуществляться на занятиях:

- по музыкально-эстетическому воспитанию;

- по физическому воспитанию, плаванию, катанию на коньках, легкая атлетика;

- по трудовому воспитанию, временной занятости подростков во внеурочное и каникулярное время;

-духовно-нравственному;

-патриотическому воспитании;

- семейному воспитанию.

Будет работать : танцевальная студия «Фотография на память», ансамбль «Даренки», прикладное творчество, «Домоведение» , компьютерный класс, спортивные секции: каратэ, л/атлетика, плавание, шахматы, футбол.

В 2016-2017учебном году продолжит свою работу служба социально-психолого - педагогического и медицинского сопровождения детей, которая является неотъемлемой частью образовательно-воспитательного процесса в детском доме. Структура службы будет представлена подразделениями: психологическое,социальное, педагогическое, медицинское, логопедическое. В новом учебном году следует больше внимания уделить:

-сопровождению детей дошкольного возраста с задержкой психо -речевого развития;

-адаптации детей 1 класса к школе;

- адаптация детей 5 класса при переходе в среднее звено;

Работе с детьми, требующими повышенного внимания «группа риска»;

-разработке и коррекции индивидуальных программ сопровождения для воспитанников.

2. Организационно - педагогические мероприятия, проводимые перед началом нового учебного года.

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1.

Подготовка детского дома, территории, акта готовности детского дома к новому учебному году.

До 25.08.16г.

Директор, заместители директора

2.

Предварительное комплектование групп и расстановка педагогических кадров

До 25.08.16г.

Зам. директора по УВР

3.

Подготовка документов на воспитанников, выбывающих из детского дома

До 29 .08.16г.

Зам. директора по УВР

4.

Подготовка приказов по организации процесса жизнедеятельности деятельности учреждения в новом учебном году, по соблюдению техники безопасности и охране жизни и здоровья воспитанников.

До 29.08.16г.

Зам. директора по УВР, БЖ

5.

Подготовка и проведение праздника « В добрый путь выпускники- 2016г.

31.08.16г.

Зам. директора по ВР, педагог-организатор

6.

Торжественная линейка, посвященная Дню знаний

01.09.16г.

Зам. директора по ВР, педагог-организатор

7.

Трудоустройство и сопровождение выпускников детского дома в учебные заведения профессионального образования.

31.09.16г.

Зам. директора по УВР, социальные педагоги

8.

Определение режима работы педагогических работников учреждения исходя из объективных условий в новом учебном году.

До 28.08.16г.

9.

Подготовка заседания педагогического совета тема:

« Результаты работы педагогического коллектива в летний оздоровительный период и организация образовательно-воспитательной работы в 2016-2017 учебном году.

30.08.16г.

Директор, зам. директора по УВР, ВР, БЖ, АХЧ, по загородной даче.

3.Комплектование групп и расстановка педагогических кадров

на 2016-2017 учебный год.

1-я дошкольная группа

Воспитатели : Андриянова Елена Викторовна

Серебрякова Елена Евгеньевна

Каренгина Наталья Ивановна

№п/п

ФИО ребенка

Дата рождения

Полных лет

Класс

Школа

дошкольная

Д/д

дошкольная

Д/д

дошкольная

Д/д

дошкольная

Д/д

дошкольная

Д/д

дошкольная

Д/д

дошкольная

Д/д

дошкольная

Д/д

дошкольная

Д/д

Дошкольная группа №2 , 1 класс

Воспитатели: Козина Марина Владимировна

Ковальская Татьяна Витальевна

Курчина Юлия Владимировна

№п/п

ФИО ребенка

Дата рождения

Полных лет

Класс

Школа

дошкольная

Д/д

дошкольная

Д/д

дошкольная

Д/д

дошкольная

Д/д

дошкольная

Д/д

дошкольная

Д/д

1 класс

№26

1 класс

№26

1 класс

№26

2-3 класс

Воспитатели: Емельянова Ирина Сергеевна

Желтобрюхова Татьяна Петровна

№п/п

ФИО ребенка

Дата рождения

Полных лет

Класс

Школа

Васильев

Владислав Олегович

26.03.2007

13

3 класс

№26

Киселев

Артем Владимирович

19.07.2007

13

3 класс

№26

Мешалкина

Евгения Эдуардовна

16.03.2007

13

3 класс

№26

Дианов

Аким Сергеевич

22.12.2007

12

2 класс

№26

Кислов Руслан Ахмедович

08.02.2008

12

2 класс

№26

Кухтенко Дарья Константиновна

07.03.2008

12

2 класс

№26

Поткин

Никита Дмитриевич

16.12.2007

12

2 класс

№26

Сафин Владислав Викторович

07.12.2006

12

2 класс

№26

Селезнев Виталий Сергеевич

29.05.2005

11

2 класс

№26

Пушкарев Максим Николаевич

10.012008

11

2 класс

№26

4-5 класс

Воспитатели: Тимошенко Ольга Михайловна

Кислица Наталья Александровна

Буякова Надежда Вячеславовна

№п/п

ФИО ребенка

Дата рождения

Полных лет

Класс

Школа

Баклагин Владислав Владимирович

04.04.2005

11

5 Класс

№26

Бибикова Наталья Анатольевна

24.12.2002

13

5 Класс

№26

Кириченко

Александр Дмитриевич

16.11.2004

11

5 Класс

№26

Черемняков

Данил Олегович

09.03.2003

13

5 Класс

№26

Батухтина

Анна Сергеевна

19.10.2004

11

4 Класс

№26

Барышева Ольга Андреевна

10.05.2006

10

4 Класс

№26

Кириченко

Дмитрий Дмитриевич

20.03.2006

10

4 Класс

№26

Михайлов

Роман Максимович

07.06.2006

10

4 Класс

№26

Пашкин Артем Алексеевич

24.04.2004

12

4 Класс

№26

Райнов Вячеслава Михайловича

27.03.2006

10

4 Класс

№26

Федоров

Николай Янович

07.12.2005

10

4 Класс

№26

Фомин

Александр Ильич

12.11.2004

11

4 Класс

№26

6-7 класс

Воспитатели: Брагина Ирина Петровна

Сафонова Татьяна Михайловна

№п/п

ФИО ребенка

Дата рождения

Полных лет

Класс

Школа

Баева Полина Алексеевна

05.03.2005

11

7 Класс

№26

Казанцева Дарья Александровна

15.09.2002

13

7 Класс

№26

Кошелева Анна Витальевна

31.05.2002

14

7 Класс

№26

Тимощенко Варвара Александровна

25.09.2003

13

7 Класс

№26

Бессонова

Алина Александровна

24.07.2004

12

6 Класс

№26

Захаров

Эдуард Сергеевич

29.12.2003

13

6 Класс

№26

Мартюшева

Ангелина Борисовна

26.05.2004

12

6 Класс

№26

Новоселова Анастасия Григорьевна

11.11.2003

12

6 Класс

№26

Новоселова Екатерина Ивановна

20.01.2002

14

6 Класс

№26

Поткина

Алина Дмитриевна

20.04.2004

12

6 Класс

№26

Салихов

Адам Сухробович

04.07.2002

14

6 Класс

№26

Туймамадова Амина Джурабековна

18.03.2003

13

6 Класс

№26

8-9 класс

Воспитатели: Викторова Ольга Викторовна

Куртукова Наталья Петровна

Ермакова Лилия Александровна

№п/п

ФИО ребенка

Дата рождения

Полных лет

Класс

Школа

Глушенко Станислав Александрович

04.10.1999

16

9 Класс

№26

Жданович

Дарья Евгеньевна

06.03.2001

15

9 Класс

№26

Казанцева

Диана Александровна

25.03.2001

15

9 Класс

№26

Кириченко

Кирилл Дмитриевич

20.04.2001

15

9 Класс

№26

Куклин

Роман Вадимович

21.01.2001

15

9 Класс

№26

Соловьев

Алексей Станиславович

27.02.1999

17

9 Класс

№26

Кириченко

Павел Дмитриевич

07.04.2002

14

8 Класс

№26

Мартюшева

Анастасия Евгеньевна

02.09.2001

16

8 Класс

№26

Панов

Алексей Валерьевич

04.02.2002

14

8 Класс

№26

Пинигин

Вадим Александрович

12.03.2002

14

8 Класс

№26

Смокотин Иван Александрович

02.02.2002

14

8 Класс

№26

Соловьева

Анна Станиславовна

11.05.2002

14

8 Класс

№26

Семейная группа

Воспитатели: Шабалина Людмила Васильевна

Ефремова Ирина Викторовна

№п/п

ФИО ребенка

Дата рождения

Полных лет

Класс

Школа

Будряшов Михаил Махмадисович

16.11.2003

12

№26

Будряшов Равшан Махмадисович

14.10.2002

13

№26

Будряшова Светлана Махмадисовна

07.12.2006

9

№26

Шердиева Светлана Максимовна

19.02.2003

13

№26

№26

4.Организационно-педагогические мероприятия, проводимые в течение учебного года.

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1.

Заедание Педагогического совета №1

1.Результаты работы педагогического коллектива за летний оздоровительный период. 2.Организация образовательно-воспитательной работы в 2016-2017 учебном году.

30.08.16г.

Директор, зам.директора по УВР,ВР.

Заседание педагогического совета № 2.

1.«Социально-педагогические методы как эффективные способы формирования семейных ценностей»

2.Создание психолого-педагогических условий для развития и саморазвития воспитанников детского дома».

Ноябрь

Директор, зам.директора по УВР,ВР

Заседание педагогического совета №3. 1.«Организация учебно-воспитательного процесса детского дома по формированию здорового образа жизни и укрепления здоровья воспитанников».

2.«Система и оценка деятельности по формированию семейных ценностей»

Февраль

Директор, зам.директора по УВР,ВР

Заседание педагогического совета №4.

1.« Анализ работы педагогического коллектива за 2016-2017 учебный год. 2.Организация летнего оздоровительного отдыха воспитанников»

май

Директор, зам.директора по УВР,ВР

Круглый стол

1.Успеваемость воспитанников, посещаемость занятий в школе. 2.Взаимосвязь педагогов детского дома, школы и результаты совместной педагогической деятельности в обучении и воспитании воспитанников детского дома.

Февраль, 2 неделя

Зам.директора по УВР

2.

Административно-производственные совещания:

- Оформление приказов по основной деятельности и движению детей;

- Исполнение и соблюдение сроков выполнения приказов, распоряжений, рекомендаций КОиН.

- Анализ организации и проведение первых дней начала учебного года.

Сентябрь,1 неделя

Зам. директора по УВР

О состоянии работы по ГО, выполнение ТБ, охране жизни и здоровья воспитанников, работников учреждения.

Август , 4 неделя

Зам. директора по БЖ

Организация и проведение санитарно-гигиенических мероприятий

Сентябрь, 1 неделя

Ст. мед. сестра

Составление расписание занятий кружков и спортивных секций, работы кабинетов «Домоведение», швейная мастерская, спортзала, занятий педагогов-психологов, учителей-логопедов, библиотеки.

Сентябрь, 2 неделя

Зам. директора по УВР, ВР

Утверждение планов работы педагогических работников.

Сентябрь , 3 неделя

Зам. директора по УВР, ВР

Проведение диспансеризации воспитанников

Сентябрь, 4 неделя

Ст. мед. сестра

Организация дежурство по детскому дому.

Организация работы по взаимодействию с школой №26, ПДН ОП «Центральный».

Август , 4 неделя

Зам. директора по УВР, ВР, педагог -организатор по профилактике

Организационное совещание по проведению праздника детского дома « С Днем учителя, Днем пожилого человека».

Сентябрь 3, 4 неделя

Педагог-организатор

Организация самоуправления детского коллектива. Проведение собрания детского коллектива. Выборы совета детского коллектива.

Октябрь, 1 неделя

Педагог-организатор

О сохранности имущества детского дома. Использование методического материала, наглядности, атрибутики и раздаточного материала на самоподготовке, занятиях, при организации воспитательных мероприятий

Декабрь, 1 неделя

Зам по АХЧ, зам.директора по ВР

Об организации , проведении новогодних утренников и участия педагогов в праздничных мероприятиях

Декабрь , 3 неделя

Зам. директора по ВР, педагог-организатор

Физическое развитие и укрепление здоровья воспитанников. Анализ заболеваемости за 1-ое полугодие 2016-2017 учебного года.

Январь, 3 неделя

Инструктор по физвоспитанию, ст. мед. сестра

Анализ воспитательных мероприятий и досуга воспитанников за период с 1-е полугодие и зимние каникулы.

Январь , 4 неделя

Зам. директора по ВР

Анализ работы по ведению отчетной документации взаимодействие с контролирующими органами и управлениями.

Февраль, 4 неделя

Зам. директора по УВР

О результатах общего контроля по обеспечению, содержанию и воспитанию детей в детском доме.

Апрель, 2 неделя

Зам.директора по УВР

Результаты диагностики готовности к школьному обучению детей подготовительного возраста. Уточнение списка воспитанников , для обследования на областной ПМПк

Апрель 3 неделя

Зам. директора по УВР

3

Совещания при директоре:

- Обеспечение воспитанников детского дома одеждой, обувью, школьными принадлежностями и учебными пособиями в новом учебном году.

- Питание воспитанников.

- Исполнение бюджета за 3 квартал.

Сентябрь, 2 неделя

Зам. по ВР, диет сестра, зам по АХЧ

О результатах диспансеризации воспитанников. Профилактические и лечебно-оздоровительные мероприятия детского дома

Октябрь, 4 неделя

Ст. мед. сестра

-Внесение записей в алфавитную книгу по движению воспитанников.

Оформление приказом по движению детей.

Сентябрь, 3 неделя

Зам. по ВР, диет сестра, зам по АХЧ

Предварительный анализ по исполнению бюджета за 2016 год.

Ноябрь, 3 неделя

Директор

О состоянии финансирования детского дома в 2017 году. Выполнение норм питания и обеспечение детей в учреждении

Февраль , 3 неделя

Директор, диет сестра, зам.по АХР

О подготовке летнего оздоровительного лагеря «Звенящие сосны» к заезду детей.

Май, 2 неделя

Зам. директора по загородной даче

4

Совещания при зам. директора :

Итоги успеваемости за 1-ю четверть. Организация воспитательной работы и досуга на осенних каникулах.

Октябрь, 4 неделя

Зам. директора по УВР,ВР, педагог-организатор

Выполнение законодательства по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Выполнение Постановления Правительства № 481.

Декабрь, 2 неделя

Зам. директора по УВР, социальные педагоги

Итоги успеваемости за 2 четверть. Организация воспитательной работы и досуга на зимних каникулах.

Декабрь, 4 неделя

Зам. директора по УВР, ВР, педагог-организатор

Об итогах контроля работы кружков и секций детского дома. Успехи и трудности реабилитации детей посредством дополнительного образования.

Февраль,1 неделя

Зам. директора по УВР,ВР

Зам

Об организации теплового, воздушного и светового режима.

Выполнение санитарно-гигиенических норм в учреждении.

Март, 1

Неделя

Зам. директора по УВР, ст. мед. сестра

О результатах контроля выполнения программы воспитания и обучения детей дошкольного возраста «Дом окнами в детство»

Март, 1 неделя

Зам. директора по УВР

Анализ воспитательных мероприятий и досуга воспитанников, проведенных на весенних каникулах.

Апрель , 1 неделя

Зам. директора по УВР, ВР

Об участии воспитанников детского дома в ежегодных конкурсах детского творчества.

Апрель, 4 неделя

Зам. директора по ВР, педагог-организатор

Результаты работы службы социально - психолого -педагогического и медицинского сопровождения в 2016-2017 учебном году.

Май 3 неделя

Зам. директора по УВР

5

Методические совещания:

Организационные вопросы работы МО в 2016-2017 учебном году.

Ноябрь, 1 неделя

Зам. директора по УВР,руководители МО

Современные педагогические технологии как средство повышения качества образовательно-воспитательного процесса.

Январь, 2 неделя

Зам.директора по УВР

Здоровьесберегающая деятельность в воспитательном процессе детского дома.

Февраль 4 неделя

Зам.директора по УВР, ВР

Выполнение методических задач по развитию и совершенствованию образовательно-воспитательного процесса в 2016-2017 учебном году.

Май ,3 неделя

Зам. директора по УВР

Организация работы по охране жизни и здоровья воспитанников, охране труда. Антитеррористичская безопасность и защита учреждения.

Цель: Обеспечение безопасности жизнедеятельности воспитанников и работников учреждения.

Задачи:

  • Создание безопасных условий пребывания воспитанников и персонала, соблюдение санитарно-гигиенического режима, мер противопожарной и электробезопасности.

  • Формирование у воспитанников и сотрудников грамотного поведения, обеспечивающего собственную безопасность и безопасность окружающих.

  • Формирование и развитие у воспитанников, всех сотрудников учреждения морально-психологических качеств, сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и окружающих.

  • Получение практических навыков администрации детского дома оперативного принятия обоснованных решений, умений управление в чрезвычайных ситуациях, в условиях угрозы проведения террористического акта.

№ п/п

Содержание работы

Срок

Ответственный

1

Ведение плановой документации

Приказы:

-Об охране труда и соблюдении норм и правил техники безопасности;

-Об обеспечении пожарной безопасности;

- О противопожарном режиме;

-О создании комиссии по предупреждению травматизма;

- О проведении медицинских осмотров;

- О назначении лиц, ответственных за безопасность движения;

- О медосмотре водителей;

- О порядке учета и выдачи средств индивидуальной защиты;

-О назначении лица, ответственного за электрохозяйство детского дома;

- О проведении аттестации рабочих мест по условиям труда;

-О компенсационных доплатах за работу в неблагоприятных условиях труда;

-Об организации антитеррористической защиты учреждения;

сентябрь

Зам. по БЖ

2.

Инструктаж с педколлективом по организации выполнения правил по охране труда и технике безопасности;

Сентябрь

Зам. по БЖ

3.

Смотр готовности групп, кабинетов: швейной мастерской, библиотеки, спортивного зала, кабинета «Домоведение», спортивных и игровых площадок, музыкального, актового зала по требованиям охраны труда и техники безопасности к началу учебного года.

Сентябрь

Зам. директора по БЖ, УВР.

4.

Инструктаж по охране труда и технике безопасности с воспитанниками во время деятельности в соответствии с Приказом Министерства просвещения от 11.05.85г. № 81

« Об утверждении Положения об организации общественно-полезного труда в учреждениях»

Октябрь

Зам. директора по БЖ, воспитатели

5.

Проверка ведения журналов по охране труда и технике безопасности в группах и кабинетах

Ноябрь, февраль

Зам. директора по БЖ

6.

Проверка состояния освещения в кабинетах, коридорах

Декабрь, апрель

Зам. директора по БЖ

7

Занятия с воспитанниками по изучению правил дорожного движения, правил поведения на воде и в общественных местах

В течение года

Зам. директора по БЖ, воспитатели

8.

Цикл бесед по личной безопасности воспитанников в различных ситуациях

В течение года

Зам. директора по БЖ, воспитатели

9.

Изучение нормативных документов по охране труда

В течение года

Зам. директора по БЖ, воспитатели

10.

Контроль за соблюдением санитарно-эпидемиологического режима в детском доме

В течение года

Зам. директора по БЖ, ст. мед.сестра

11.

Проведение профилактической работы по предупреждению среди воспитанников:

  • Ранней половой жизни;

  • Алкогольной и никотиновой зависимости;

  • Токсикомании, наркомании;

  • Самовольных уходов, бродяжничества;

  • правонарушений

В течение года

Зам. директора по ВР,БЖ, ст. мед.сестра, воспитатели

12

Разработка памяток по организации безопасности образовательно-воспитательного процесса

Сентябрь, октябрь

Зам. директора по БЖ

13

Работа по проведению мероприятий «Антитеррор», «Сигнал тревоги»:

  • Ознакомление и изучение методических рекомендаций по организации и проведению учебно-тренировочных мероприятий;

  • Проведение командно-штабного учения руководителей (на совещании при директоре);

  • Оформление приказа директора о подготовке и проведение учебно-тренировочного мероприятия;

  • Проведение тематической недели, посвященной безопасности, оформление уголка безопасности в группах, выставка рисунков

Октябрь- апрель

Зам. директора по БЖ, воспитатели

14.

Практические мероприятия:

  • Проведение учебных эвакуационных мероприятий в детском доме;

  • Тренировка по оказанию первой само и взаимопомощи;

  • Викторина по основам безопасности жизнедеятельности

Ноябрь, май

Зам. директора по БЖ, воспитатели

15.

Проведение профилактического осмотра территории, зданий и помещений детского дома.

ежедневно

Зам. директора по БЖ

16.

Взаимодействие детского дома с управлением внутренних дел, ГО, ЧС, противопожарной службы ,службой по предупреждению террористических актов, чрезвычайных ситуаций

В течение года

Зам. директора по БЖ

17.

Обновление инструкций по охране труда и технике безопасности по должностям и видам работ

Сентябрь, октябрь

Зам. директора по БЖ

18.

Проведение аттестации рабочих мест, составление паспорта безопасности согласно новым требованиям

Август, сентябрь

Зам. директора по БЖ

Педагогическая деятельность учреждения.

    1. Педагогические советы.

№1. Дата проведения : 30 августа 2016г.

Тема: Результаты работы педагогического коллектива за 2015-2016 учебный год и организация образовательно - воспитательной работы в 2016-2017 учебном году.

Содержание:

1.Анализ работы учреждения в 2015-2016 учебном году – Отв: Директор

2.Принятие программ, план учреждения на 2016-2017 учебный год . Отв: Зам по УВР.

3. Анализ воспитательной работы в летний оздоровительный период. Отв: Зам. по ВР

4. Анализ работы по трудоустройству выпускников и переводу в другие учреждения. Отв: социальные педагоги

5. цель и задачи учебно-воспитательной работы детского дома в 2016-2017 учебном году. Ознакомление педагогического коллектива с планом работы учреждения в новом учебном году. Отв: Зам. по УВР.

6.Ознакомление педагогического коллектива с приказами по организации работы в 2016-2017 учебном году:

* комплектование групп и расстановка педагогических кадров;

* режим работы в новом учебном году;

*приказы по соблюдению техники безопасности и охране жизни и здоровья воспитанников;

* приказы о распределении обязанностей и возложении ответственности.

7. Решение педагогического совета.

Подготовка:

    1. Создание инициативной и творческой группы по подготовке педсовета

    2. 2.Подготовка аналитических отчетов педагогических работников за прошедший учебный год

    3. 3. Подготовка отчета о результатах трудоустройства и перевода воспитанников в другие учреждения в связи с изменением образовательного маршрута

    4. Составление и подготовка приказов, инструкций по организации образовательно-воспитательной деятельности в 2016-2017 учебном году

Педсовет № 2

Дата проведения

Тема :

1.

2.Организация учебно-воспитательной работы детского дома по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья воспитанников.

Содержание:

1.Создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья воспитанников и педагогов. Соблюдение требований к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки воспитанников на всех этапах образовательно-воспитательной деятельности.

Педсовет №3

Педсовет №4

Тема : « Анализ работы педагогического коллектива за 2016-2017 учебный год. Организация летнего оздоровительного отдыха воспитанников».

Содержание:

  1. Подведение итогов учебно-воспитательной работы в группах за 2016-2017 учебный год. Отв: зам. директора по УВР

  2. Предварительное трудоустройство выпускников . Отв: социальные педагоги

  3. Организация летнего отдыха в ЗОЛ «Звенящие сосны». Отв: зам. директора по ВР

  4. 4. Ознакомление с приказами КОиН , детского дома по организации летнего отдыха, выполнение и соблюдение техники безопасности, охране жизни и здоровья детей.

Подготовка.

1.Создание инициативной и творческой группы по подготовке педсовета.

2. Проведение диагностики воспитанников, подготовка отчетов о результатах освоения воспитанниками развивающих и обучающих программ уровня социализации, результатов образовательно-воспитательной работы за учебный год.

3. Разработка инициативной группы плана оздоровительной работы в ЗОЛ «Звенящие сосны».

4. Составление приказов, инструкций по организации летнего отдыха, комплектование отрядов, штата работников лагеря.

Работа методического совета, методических объединений.

В связи с этим цель методической работы на учебный год определилась следующая:

*создание условий для развития творческого потенциала педагогических работников, роста их профессионального мастерства, диагностирования и прогнозирования воспитательной и методической работы детского дома;

* формирование компетентности педагогов по семейному устройству детей-сирот

Задачи:

-выявлять, изучать и популяризировать передовой педагогический опыт администрации, педагогов, педагогов дополнительного образования;

-стимулировать инициативу и творчество членов педагогического коллектива детского дома , активизировать его деятельность в издании методической продцкции;

-организовать мониторинг деятельности воспитательного и методическогопроцесса детского дома;

-продолжить пополнение и обновление информационно-методического фонда учреждения, активно работать над изданием методической продукции;

Цель: методическое обеспечение воспитательного процесса, исследование его эффективности, повышение педагогического мастерства педагогов.

Задачи:

  1. Совершенствование навыков воспитательной работы с детьми в рамках формирования инновационных подходов в физическом, нравственном и трудовом воспитании.

  2. 2.Создание оптимальных условий для использования различных форм и методов в работе с воспитанниками в разновозрастной группе.

  3. Формировать нравственные качества личности воспитанников в отношении к обществу, к труду, к себе и своему поведению.

  4. Обновление организации работы воспитателей:

  • Изучение нормативных документов;

  • Определение темы по самообразованию;

  • Повышение качества воспитательной работы;

  • Повышение уровня знаний воспитанников;

  • Развитие связи со школой;

  • Изучение и обобщение опыта лучших педагогов.

Заседание №1.

Семинары, консультации, педагогические чтения.

№ п/п

Содержание

Сроки

О

1.

Планирование воспитательно-образовательного процесса

Сентябрь

Зам. директора по УВР,ВР

2.

Работа с молодыми специалистами, вновь принятыми педагогами.

№ п/п

Содержание

Сроки

О

1.

Знакомить вновь принятых на работу специалистов с условиями и спецификой образовательно-воспитательного процесса в учреждении

В течение года

Зам. директора по УВР,ВР

2.

Ознакомление с Уставом детского дома. Разъяснение прав и обязанностей

В течение года

Зам. директора по УВР,ВР

3.

Проведение индивидуальной работы с педагогами по составлению календарных и перспективных планов, заполнение и ведение документации, дневников наблюдений

По мере необходимости

Зам. директора по УВР,ВР

4.

Закрепить за молодыми специалистами наставников с целью оказания методической помощи

В течение года

Зам. директора по УВР,ВР

5.

Посещение воспитательских занятий, самоподготовок у наставников молодыми специалистами

В течение года

Зам. директора по УВР,ВР

6.

Консультирование по вопросам выполнения плана работы. Анализ оказываемой практической помощи на заседаниях МО

1 раз в месяц.

Руководители МО

7.

Проведение консультаций с молодыми специалистами, вновь принятыми на работу педагогов.

По мере необходимости

Зам. директора по УВР,ВР

Повышение квалификации и педагогического мастерства – как модель непрерывного образования нового типа, самообразование.

Цель: Способствовать пробуждению внутренних возможностей педагогов; побудить педагога работать на своем личностном уровне, тогда у него появится возможность одушевленного, личностного, сознательного саморазвития, которое будет влиять на развитие, воспитание и самоорганизацию каждого воспитанника и детского дома в целом.

№ п/п

Содержание

Сроки

Ответственный

1.

Организация посещения курсов повышения квалификации воспитателей, узких специалистов

По плану

Зам.директора по УВР, руководители МО

2.

Посещение конференций, областных и городских методических семинаров, тематических консультаций, открытых мероприятий

По плану работы КОиН, РОО

Зам. директора по УВР, руководители МО

3..

Посещение открытых воспитательских мероприятий, семинаров в детском доме

По графику, в течение года

Зам. директора по УВР,ВР, руководители МО

4.

Изучение и внедрение педагогического опыта с детьми-сиротами и детьми, оставшимися

В течение года

Руководители МО

5.

Отчет по темам самообразование педагогических работников

По плану

Руководители МО

6

Обсуждение творческих публикаций педагогов, ознакомление с опытом работы по проблеме воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

В течение года

Руководители МО

Аттестация педагогических работников

Цель: Определение соответствия уровня профессиональной компетентности педагогических работников требованиям к квалификации при присвоении им квалификационных категорий.

Задачи:

  • Стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагогических работников.

  • Обеспечение педагогическим работникам возможности и повышения оплаты труда.

Принципы:

  • Добровольность аттестации на первую и высшую квалификационные категории для педагогических работников

  • Открытость и коллегиальность, обеспечивающие объективное, гуманное и доброжелательное отношение к аттестуемым педагогическим работникам.

Аттестация в 2018-2017 учебном году

№ п/п

ФИО педагога

Должность

Категория

1

Сафонова Татьяна Михайловна

Воспитатель

Высшая

2.

Емельянова Ирина Сергеевна

Воспитатель

Первая

3

Козин Евгений Анатольевич

Инструктор по физвоспитанию

Первая

4.

Чиркова Оьга Сергеевна

Учитель-логопед

Первая

5

Беликова Светлана Ивановна

Учитель-логопед

Первая

6

Желтобрюхова Татьяна Петровна

воспитатель

Высшая

7

Курчина Юлия Владимировна

Воспитатель

Первая

8

Викторова Ольга Викторовна

Воспитатель

Высшая

9

Жирнова Галина Геннадьевна

Соц.педагог

Первая

Открытые воспитательские и общие мероприятия детского дома.

№п/п

Мероприятия

Класс

Ответственный

Деятельность службы социально-педагогического и медицинского сопровождения воспитанников детского дома.

Цель: социально-психологическое и медицинске сопровождение естественного развития здоровой, социально-адаптированной личности воспитанника, способной к саморазвитию, совершенствованию в самостоятельной жизни.

Задачи:

  • Диагностика психосоматического состояния ребенка

  • Координация усилий педагогоического коллектива по компенсации состояния депривации у ребенка

  • Психолого-педагогическое сопровождение ребенка, его социальная адаптация и правовая защита

Направления работы:

Диагностическле

    1. Науцчно-методическое

  • Организация и проведение Мо

  • Участие в МО , семинарах, научно-практических конференциях разного уровня

  • Организация и проведение семинаров, научно-етодических объединений по проблемам и итогам деятельности за год.

    1. Консультативное

  • Оказание помощи воспитанникам в самостоятельном решении возникающих проблем;

  • Оказаниепомощи педагогам детского дома и учителям школы № 26 в решении возникающих проблем, выявленных в ходе диагностики и психолого-педагогических консилиумов;

  • Консультирование согласно запросов педагогов и узких специалистов детского дома;

  • Подготовка воспитанников выпускников к самостоятельной жизни.

  • Аналитическая и методическая деятельность службы сопровождения и постинтернатной адаптации выпускников детского дома.

  • Цель:

  • Организация психолого- педагогического и медико-социального сопровождения образовательно-воспитательного процесса путем реализации комплекса превентивных, просветительских, диагностических, коррекционных мероприятий, направленных на создание условий для успешного развития, обучения, воспитания и социализации личности, при этом объектом сопровождения является образовательно-воспитательный процесс, предметом сопровождения –ситуация развития ребенка.

Задачи:

  • Защита прав и интересов личности воспитанников, обеспечение безопасных условий их психологического и физического развития, обучения и воспитания, поддержка и содействие в решении психолого-педагогических и медико-социальных проблем;

  • Квалифицированная комплексная диагностика возможностей и способностей развития ребенка с целью как можно более раннего выявления детей, требующих особого внимания специалистов для предупреждения возникновения проблем развития, обучения и воспитании;

  • Содействие ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: реализация программ преодоления трудностей в обучении, нарушений эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родственниками, лицами, замещающими родителей;

  • Содействие выбору образовательного и профессионального маршрутов: участие специалистов сопровождения и разработке программ, адекватных возможностям и способностям воспитанников;

  • Создание социально-педагогической среды, обеспечивающей психологическую комфортность и социальную поддержку выпускникам;

  • Обеспечение индивидуального комплексногосопровождения процесса постинтернатной адаптации;

  • Защита прав и интересов выпускников, воспитание достаточного уровня правовой культуры;

  • Развитие психолого-педагогической и медико-социальной компетентности всех участников образовательно-воспитательного процесса воспитанников, педагогов, родтвенников, лиц, заменяющих родителей;

  • Содействие укреплению взаимопонимания взаимодействия между всеми субъектами образовательно-воспитательного процесса, содействие педагогическому коллективу в оптимизации социально-психологического климата учреждения;

  • Психолого-педагогическая помощь лицам, заменяющим родителей, воспитателям детей, требующих особого внимания специалистов;

  • Консультативно-просветительская работа среди воспитанников, педагогических работников, лиц, заменяющих родителей;

  • Профилактическая работа и пропаганда здорового образа жизни среди воспитанников, педагогических работников, лиц, заменяющих родителей;

Основные направления работы:

Диагностика

1.Коррекционно - развивающая работа

2.Психолого-педагогическое и медико-социальное просвещение участников образовательно-воспитательного процесса с целью создания условий для полноценного личностного развития и самоопределения воспитанников на каждом возрастном этапе, а также для своевременного предупреждения возможных нарушений в становлении личности и развития интеллекта.

3.Социально- педагогическое и психологическое консультирование участников воспитательно-образовательного процесса;

4.Исследование социума учреждения и микрорайона проживания детей с целью изучения их воспитательного потенциала и организации взаимодействия;

5.Социально-педагогическая и психологическая профилактика по вопросам

- возможное неблагополучие в детско-подростковой среде в условиях воспитательно-образовательного процесса;

- предупреждение явлений дезадаптации воспитанников, фактов асоциального поведения;

-разработка рекомендаций педагогам, родственникам, лицам, замещающим родителей, по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития;

-пропаганда ЗОЖ

6. Организационно-методическая деятельность;

7. Поддержка воспитанников , нуждающихся в социальной защите, опеке и попечительстве с целью защиты законных прав и интересов несовершеннолетних, в том числе приоритетного права ребенка на жизнь и воспитания в семье.

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1.

Совещание психологической службы: Анализ уровня развития вновь прибывших воспитанников по результатам диагностических обследований

Октябрь

Педагоги-психологи

2.

Совещание « Психологические проблемы депривированных детей

Октябрь

Педагоги-психологи

3.

Медицинское сопровождение ребенка в условиях детского дома

Ноябрь

Педагоги-психологи, мед. работники

4.

Проблемы воспитания и обучения детей младшего школьного возраста

Ноябрь

Педагоги-психологи,

5.

5Особенности развития воспитанников детского дома посредством музыкального и художественно-эстетического воспитания

Декабрь

Педагоги-психологи,

Муз. руководитель

6.

Консультация для воспитателей

« Профилактика психофизического утомления детей»

Декабрь

Педагоги-психологи

7.

Анализ работы по индивидуальным программ сопровождения вновь прибывших детей.

Январь

Педагоги-психологи

8.

Пальчиковые программы для малышей

Февраль

Педагоги-психологи

9.

Круглый стол

« Профессиональное самоопределение выпускников и их постинтернатная адаптация»

Март

Педагоги-психологи,

10.

Методическое совещание

Аналитический отчет о работе службы сопровождения развития и воспитания детей в детском доме за 2016-2017 учебный год

апрель

Педагоги-психологи

Работа психолого - медико-педагогического консилиума детского дома.

Заседание №1

Тема: « Определение списка воспитанников, требующих комплексного сопровождения педагогического процесса и повышенного внимания.

№ п/п

Содержание работы

Срок

Ответственный

1

Организация работы ПМПк детского дома на 2016-2017 учебный год:

-выборы председателя и секретаря консилиума;

-утверждение плана работы на новый учебный год.

Сентябрь

Зам. директора по УВР

2.

Рассмотрение характеристик вновь поступивших воспитанников, адаптация детей в классах

Сентябрь

Воспитатели

3.

Уточнение списка детей, требующих особого внимания, результаты их психологического обследования

Сентябрь

Зам. директора по УВР, учителя-логопеды, педагоги-психологи

4.

Рекомендации специалистов ПМПк по разработке индивидуальных программ сопровождения воспитанников

Сентябрь

Зам. директора по ВР

Заседание № 2

Тема: Анализ адаптации детей 1и 5 классов к школе. Выявление причин школьной дезадаптации

№ п/п

Содержание работы

Срок

Ответственный

1.

Адаптация детей 1 и 5 классов к школе

Ноябрь

Зам. директора по УВР, воспитатели, психологи, логопеды

2

Причины школьной дезадаптации воспитанников, обучающихся в 1 и 5 классах. Анализ динамики воспитанности и обучения учащихся 1 и 5 классов в процессе сопровождения развития в условиях детского дома.

3.

Определение путей психолого-медико- педагогического сопровождения дезадаптированных воспитанников.

Заседание №3

Тема: «Оценка динамики обучения и коррекции воспитанников. Результаты адаптации выпускников»

№ п/п

Содержание работы

Срок

Ответственный

1.Оценка динамики развития и обучения воспитанников.

2.Результаты работы по постинтернатному сопровождению.

3.Изменение направления развивающей работы в изменившейся ситуации или в случае ее неэффективности, коррекция ранее намеченных программ

Февраль

Зам. директора по УВР, воспитатели, психологи, логопеды

Заседание № 4

Тема « Определение воспитательно-образовательного маршрута воспитанников детского дома в новом учебном году»

№ п/п

Содержание работы

Срок

Ответственный

1.

1.Динамика развития детей, представленных для обследования на консилиум. Уточнения списка воспитанников

2.Готовность детей дошкольной подготовительной группы к школьному обучению.Результаты диагностики.

3.Определение списка детей подготовительной группы и младшего школьного возраста, которым требуется специальная помощь

4. Итоги работы ПМПк за 2016-2017 учебный год.

Апрель

Зам. директора по УВР, воспитатели, психологи, логопеды

Медицинская деятельность

Цель: Оздоровление и реабилитация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на базе детского дома с использованием здоровьесберегающих технологий.

Задачи:

1.укрепление здоровья воспитанников, формирование у них навыков здорового образа жизни;

2. и

№ п/п

Мероприятие

Срок

Ответственный

1

Проведение углубленных медицинских осмотров

Октябрь, май

Врач-педиатр, узкие специалисты

2.

Проведение медицинских осмотров детей, стоящих на диспансерном учете

В течение года

Ст. мед.сестра

3.

Проведение противоэпидемиологических мероприятий:

  • Вакцинация против вирусных инфекций;

  • Кварцевание групп

  • С витаминизация 3-го блюда

По календарю прививок

Ежедневно

Ежедневно

Ст. мед.сестра

Мед. сестры

Диет. сестра

4.

Проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий:

  • Проведение утренней гимнастики

  • Проведение физкультурных занятий для дошкольного возраста в музыкальном зале

  • Проведение спортивных праздников

Ежедневно

Инструктор по физвоспитанию

5.

Проведение оздоровительной работы с детьми стоящими на диспансерном учете;

Постоянно

Врач-педиатр

6.

Работа с детьми-инвалидами по индивидуальным программам медицинской реабилитации

Постоянно

Медицинские работники

7.

Оздоровление в зимний период:

  • Физкультурные занятия с детьми дошкольного возраста

  • Подвижные игры на воздухе

Ежедневно

Инструктор по физкультуре, воспитатели

8

Оздоровление детей в летний период:

  • Оздоровление в летнем оздоровительном лагере « Звенящие сосны»

  • Оздоровление детей, состоящих на диспансерном учете

Ежегодно

Ежегодно

Администрация

Врач-педиатр

Проведение санпросвет работы:

  • Выпуск санбюллетня;

  • Беседы по формированию здорового образа жизни

1 раз в месяц

1 раз в месяц

Медработники

Образовательно-воспитательная система работы детского дома.

Дошкольное обучение и воспитание.

Цель: Создание благоприятных условий для полноценного проживания детей дошкольного возраста, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Задачи: .

1.Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка

2.Создание атмосферы гуманного и доброжелательного отношения друг к другу, воспитание их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству.

3.Кпеативность (творческая организация) процесса воспитания и обучения; вариативность использования образовательного материала, позволяющая реализовать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка.

4.Обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения.

5.Преемственность в работе дошкольного обучения и воспитания и начальной школы

Цели и задачи реализуются в процессе разнообразных видов деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, элементарно -трудовой. Развитие детей дошкольного возраста осуществляется по программе дошкольного обучения и воспитания согласно утвержденной сетке занятий при 5-ти дневной учебной неделе. От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к детям зависит уровень общего развития, которого достигает ребенок, степень приобретенных им нравственных качеств.

  1. Учебно-познавательная деятельность.

  2. Цель:

  3. Обеспечить целесообразность и достаточность передаваемых ребенку в процессе обучения знаний, формирование понятийного аппарата, умений, навыков с опорой на возрастные и индивидуальные способности ребенка и принципы комплексного разновозрастного обучения.

Задачи:

1.Формировать позитивное отношение к учебе.

2.Развивать кругозор воспитанников и мотивацию учебной деятельности

3. Обеспечить индивидуализацию учебно-познавательной деятельности.

4.Развивать познавательную активность детей.

№п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1.

«День знаний»

1 сентября

Педагог-организатор

2.

    Экологическое воспитание.

    Экологическое воспитание детей является  составляющей  частью  учебно-воспитательного  процесса  в учреждении.

   Задачи:

1. Воспитание гуманного  отношения к природе и окружающему миру.

2. Формирование и воспитание  у детей чувства любви и единение человека ,

     природы и труда. 

3. Формировать у детей заботливое отношение к проблеме сохранения

       окружающей среды.

  Занятие по экологическому  воспитанию проводят воспитатели групп, педагог дополнительного образования в кабинете «Домоведение» детского дома. 

3.              Физкультурно-оздоровительная  работа.

 Цель:

   Обеспечение физического развития  воспитанников, их оздоравливание и реабилитация посредством здоровьесберегающих технологий.

Задачи:

  • Охрана жизни, укрепление здоровья, закаливание организма, улучшение физического развития, функциональное совершенствование организма ребёнка.

  • Формирование и совершенствование двигательных умений и навыков.

  • Воспитание потребности в занятиях физической культурой , привычки к соблюдению режима.

  • Формирование у воспитанников основ здорового образа жизни .

  • Стимулирование физической активности воспитанников посредством спортивных мероприятий и праздников, участием в спортивных соревнованиях .

Содержание  работы

Срок

Ответственный

             Патриотическое  и  гражданское  воспитание.

Цель:

Познание и осознание детьми своей Малой Родины, формирования  чувства любви и необходимости  беречь и защищать свою родную землю.  Формирование патриотического и гражданского долга, уважение к народонаселению Российской Федерации; знание своих прав и обязанностей.

         Основными принципами правового и гражданского воспитания  являлись :  формирование у воспитанников общечеловеческих ценностей, воспитание гуманистических качеств личности ,  умение ориентироваться в социально-политической обстановке в обществе и правильно делать свой выбор в соответствии со своими ценностями и убеждениями .

Задачи:

1. Обеспечение развития индивидуальных способностей воспитанника на основе народно-исторической и родовой сущности.

2.  Формирование разносторонних знаний детей о Родине, о ее героическом прошлом.

3 Воспитание у детей умения анализировать события, происходящие в нашей стране и за рубежом.

4. Вооружение детей пониманием собственных прав и обязанностей.

Духовно - нравственное  воспитание.

Цель:

         Воспитание позитивно ориентированной, свободной  мыслящей личности воспитанника в духе традиционных ценностей нашей культуры .

Задачи:

1. Обеспечение совместной жизнедеятельности педагогов и воспитанников на основе гуманистических ценностей, межличностного взаимодействия, отношения взаимоуважения, доброжелательности.

2. Ознакомление детей с духовными и религиозными
традициями   российского народа.

3. Формирование умений и навыков жить и трудиться в коллективе.

4. Формирование у детей чувства гармонии и умения жить в

гармонии с       окружающим миром и собой.

5.Формирование навыков культуры поведения, в соответствии с
русским менталитетом, традициями нашего народа и
православными     обычаями и обрядами.

Трудовое  воспитание и  профессиональная  ориентация.

      Работа по трудовому  воспитанию, самообслуживание,  хозяйственно - бытовой  труд, труд в природе.

Цель:  подготовка детей к самостоятельной последующей жизни, вооружить их жизненно необходимыми хозяйственно - бытовыми    навыками.

Задачи:

  • Воспитание потребности трудиться.

  • Формировать у детей трудовые навыки, воспитывать привычку к трудовому усилию.

  • Формировать представление об общественной значимости труда, воспитать уважение к людям труда и бережное отношение к результатам.

Виды труда:  хозяйственно - бытовой, самообслуживание, труд в природе, ручной труд.  

Формы : поручение,   дежурство,   коллективный  труд,  совместный  труд.

Музыкально - эстетическое и  художественно-эстетическое   воспитание.    Досуг.

  Цель:

Развивать творческие способности детей, воспитывать эстетический вкус, умение радоваться, создать условия для воспитания творческой активности личности и формирования культуры воспитанников.

  Задачи:

  • Воспитывать уважительное отношение к художественному национальному  наследию.

  • Формирование умений воспринимать прекрасное, эстетических знаний, суждений и оценок.

  • Воспитывать  стремление выразить себя через искусство, развитие творческих способностей у воспитанников, развитие самодеятельности.

  • Формирование художественного вкуса.

 

Содержание работы

Месяц

Ответственный

1

Праздник ко Дню знаний «1 сентября»

Сентябрь

.

Работа по укреплению материально-технической базы учреждения.

Содержание работы

Сроки выполнения

Ответственные

1

Текущий ремонт помещений детского дома к началу учебного года:

  • отделочные работы: малярные, оклейка обоями групп, кабинетов, побелка потолков санузлов, душевых в группах, потолков в туалетах, пищеблоке, медицинском блоке и покраска

  • ремонт и замена сантехоборудования в кабинете «Домоведение»

  • благоустройство и содержание детской площадки, территории детского дома

Июнь -

август

Зам. директора АХР

2

Подготовка  и оборудование кабинетов к началу учебного года: логопедический, психолога, социального педагога, музыкальный зал, ИЗО студия, швейная мастерская, медицинский блок, спортивный зал, компьютерный кабинет

август

Зам. директора АХР

3

Производственные совещания с техническим персоналом (о выполнении должностных обязанностей и  требований     к  работе, о режиме рабочего времени, о выполнении санитарных требований в учреждении, выполнении текущих мероприятий по обслуживанию помещения)

1 раз в месяц

Зам. директора АХР

4

Подготовка здания к зимнему отопительному периоду:

  • проверка состояния отопительной системы

  • утепление входных дверей

Сентябрь-октябрь

Зам. директора АХР

5

Проведение  инвентаризацию имущества.

Октябрь-ноябрь

Зам. директора АХР

6

Приобретение необходимого оборудования, хозяйственного инвентаря, спортинвентаря, наглядных пособий для групп, кабинетов, швейной мастерской, кабинета «Домоведение»

. Согласно оформлению заявок.

1 раз в квартал

Зам. директора АХР

7

Осуществление контроля за температурным режимом в помещении, приобретение приборов для замера температуры воздуха и воды.

Ст. медицинская сестра

9

Приобретение мебели:

  • шкафы для одежды,

  • письменные столы,

  • стеллажи, шкафы, столы офисные

Зам. директора АХР

11

Профилактический ремонт  мебели

В течение года

Зам. директора АХР

12

Профилактический ремонт и обслуживание оборудования в учреждении по договору.

В течение года

Зам. директора АХР

             Организация контроля в учреждении.

              Цель: Обеспечить выполнение  законодательства РФ о социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,   об их полноценном   содержании ,  воспитании, обучении и реабилитации в детском доме.

Содержание работы

Сроки проведения

Ответственные

1

Ведение документации по контролю в учреждении :

  • журнал дежурства администрации

  • журнал записи посещений воспитанников

  • журналы инструктажа по технике безопасности и охране жизни и здоровья воспитанников

В течение года

Зам. директора по УВР

2

Готовность учреждения к началу учебного года. Подписание актов готовности.

4 неделя августа

Директор

3

Осуществление контроля за обеспечением воспитанников при трудоустройстве и переводе в другие образовательные учреждения.

4 неделя августа

Зам. директора по УВР

1

Проверка  планов работы педагогов и узких специалистов на 2016 - 2017 учебный год.

4 неделя

августа

Зам. директора по УВР,ВР

2

Обеспечение образовательного процесса педагогическими кадрами , распределение учебной нагрузки , организация образовательно-воспитательного процесса.

1 неделя сентября

Зам. директора по УВР

3

Административный контроль за  обеспечением воспитанников всем необходимым к началу учебного года. Питание.

2 неделя сентября

Зам. директора по УВР,ВР

4

Контроль  организации  дежурства по детскому дому.

3 неделя сентября

Зам. директора по ВР

5

Контроль за состоянием гражданской обороны, выполнении техники безопасности и охране жизни и здоровья воспитанников.

4 неделя сентября

Зам. директора по БЖ

1

Проверка календарно-тематических планов воспитателей на новый учебный год.

1 неделя октября

.зам. директора по УВР

2

Посещение занятий самоподготовки в школьных группах.

2  неделя октября

.Зам. директора по УВР,ВР

3

Посещение занятий в  дошкольных группах .

3 неделя октября

Зам. директора по УВР

4

Выявление и предупреждение развития профессиональных затруднений у воспитателей и педагогов, нуждающихся в методической помощи.

В течение года

Зам. директора по УВР

5

Контроль за  выполнением режимных моментов педагогического процесса.

3 неделя октября

Зам. директора по УВР,ВР

6

Организация профилактической работы с «группой риска» воспитанниками, контроль за посещением учебных занятий в школе, поведением на уроках.

В течение года

Зам. директора по ВР, социальные педагоги, педагог-организатор по профилактике

1

Анализ успеваемости за 1-ую четверть. Выявление проблем обучения у воспитанников.

1 неделя ноября

Зам. директора по УВР

2

Проверка оформления групп, наглядной и тематической информации в комнатах самоподготовки. Результаты контроля ведения внутригрупповой документации.

2 неделя ноября

Зам. директора по УВР,ВР

3

3 неделя

4

Посещение  занятий дополнительного образования для воспитанников, контроль за посещением кружков и секций.

4 неделя ноября

Зам. директора по УВР,ВР

5

Посещение открытых занятий в дошкольных группах  и воспитательных мероприятий  в школьных группах.

согласно плану проведения

Зам. директора по УВР, ВР, руководители МО

1

Контроль за сохранностью имущества в группах, кабинетах, бережным использованием оборудования и методического материала

1 неделя декабря

Зам. директора по УВР, ВР, АХР

2

Контроль за выполнение законодательства о социальной защите воспитанников .

2 неделя декабря

Социальные педагоги

3

Готовность учреждения к  проведению  новогодних утренников. Приглашение гостей на праздничные мероприятия в детском доме.

3 неделя декабря

Зам. директора по ВР, педагог-организатор

4

Адаптация воспитанников 1 класса к школе, воспитанников 5 класса к школе при переходе в среднее учебное звено.

4 неделя декабря

Зам. директора по УВР

1

Контроль и анализ  организации воспитательной работы и досуга воспитанников на зимних  каникулах.

1-2 неделя января 2017

Зам. директора по ВР, педагог-организатор

2

Усиленный контроль  организации дежурства в праздничные и каникулярные дни по детскому дому. Контроль за отдыхом воспитанников у родственников в период зимних каникул.

1-2 неделя января

Зам. директора по УВР, ВР, социальные педагоги

3

Тематический контроль. Посещение занятий педагога - психолога.

3-4 недели января

Зам. директора по УВР, ВР

4

Анализ сопровождения и реабилитации воспитанников в условиях детского дома за 1-е полугодие.  Успешность работы узких специалистов (логопед, психолог, социальный педагог).

4 неделя января

Зам. директора по УВР, ВР

1

Фронтальный контроль «Организация и проведение самоподготовки воспитанников в 2 – 9классах»

1 неделя февраля

Зам. директора по УВР,ВР

2

Контроль за организацией и выполнением медицинского сопровождения детей, их лечения, оздоровления и реабилитации.   

2-3 недели февраля

Зам. директора по УВР

3

Контроль взаимосвязи педагогов детского дома и школы. Посещаемость занятий в школе.

4 неделя февраля

Зам. директора по УВР

1

Контроль теплового, воздушного и светового режимов в учреждении.

1 неделя марта

Зам. директора по УВР

2

Обзорный контроль «Реализация программ дополнительного образования в детском доме».

2 неделя марта

Зам. директора по УВР, ВР

3

Контроль «О финансировании учреждения , состоянии питания  и обеспечении воспитанников в учреждении. Выполнение и соблюдение нормативов.

3 неделя марта

Директор

4

Успеваемость воспитанников за 3-ю четверть. Контрольный срез успеваемости воспитанников  5-9 классов.

4 неделя марта

Зам. директора по УВР

1

Анализ  организации воспитательной работы и досуга воспитанников на весенних   каникулах. Организация и проведения подвижных игр и активного отдыха детей на воздухе.

1 неделя апреля

Зам. директора по ВР

2

2-3 недели апреля

3

Контроль «Результаты усвоения  программы подготовительной группы дошкольного возраста. Обследование детей на ПМПК».

3-4  недели апреля

Зам. директора по УВР

4

Тематический контроль «Воспитательная работа по профессиональной ориентации. Анкетирование воспитанников 8-9 классов с целью прогнозирования будущей профессии».

4 неделя апреля

Зам. директора по ВР

1

Посещение занятий  в 1 - 2 дошкольных группах . Усвоение детьми программы дошкольного обучения и воспитания .

1 неделя мая

Зам. директора по УВР

2

Контроль «О результатах работы коллектива по сопровождению, реабилитации и социализации детей в условиях детского дома».

2 неделя мая

Зам. директора по УВР,ВР

3

Административный контроль ведения документации детского дома . «Успеваемость воспитанников. Результаты усвоения образовательных программ за год».

3-4 недели иая

Зам. директора поУВР

4

Контроль «О подготовке летнего оздоровительного лагеря «Звенящие сосны». Организация летнего отдыха воспитанников».

4 неделя мая

Зам. директора по УВР,ВР

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ КОРРЕКЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

п/п

Тема контроля

Вид контроля

Цель контроля

Форма контроля

Методы контроля

Срок

Ответст-венные

результаты контроля

 

Качество проведения стартовой, промежуточной итоговой диагностики

эпизодический

Проверка объективности показателей по результатам диагностики педагогами

Администр.

Наблюдение Беседы с воспитателями

Анализ диагностических карт

тестирование

В течение года

Все группы

Педсовет № 4

Заседание ПМПк

 

Соблюдение индивидуального подхода в корррекционно-образовательном процессе

тематический

Выявить и проанализировать эффективность используемых форм и методов формирования привычки к ЗОЖ

Администр.

Беседы с детьми

Наблюдение педагогического процесса

Анализ планов

С 14 по 18 марта 2017 г

Все группы

Педсовет № 3

 

Эффективность работы по формированию элементарных математических представлений

тематический

Выявить эффективные методы и приемы формирования элементарных математических представлений

Администр.

Наблюдение

Анализ планов

Проверка выносного материала

Беседы с детьми

С 19.12 по 23.12

все группы

Педсовет № 3

 

Готовность детей к обучению в школе

фронтальная проверка

Качество подготовки дошк. к обучению в школе

Администр.

Создание условий.                          

Беседа с детьми.                          

Просмотр деятельности детей                                   Тестирование

25.04-29.04

Группы 5 года обучения

 Педсовет № 4

 

Проверка рабочих программ

эпизодический

Ведение документации (качество оформления)

Администр.

Проверка планов  

1 раз в квартал

все группы

 Педсовет № 4

 

Проверка календарно-тематических планов.

эпизодический

Администр.

Проверка планов

Каждый понедельник

все группы

 Педсоветы

АДМИНИСТРАТИВНО- ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА

на 2016-2017учебный год

№ п/п

Мероприятия

Срок

Ответственный

1.

Подготовка детского дома к новому учебному году:

-косметический ремонт помещений;

- замена обоев в группе 1-2

- - замеры сопротивления, изоляции;

- получение паспорта готовности.

До 28.07.2016

Директор, зам. директора по АХЧ, работники учреждения

2.

Проверка, подготовка, ремонт мебели и подборка по росту детей.

До 01.09.2016

Зам. директора по АХЧ, плотник

3.

Уборка территории, клумб, участков, стрижка газонов, обрезка кустарников.

До 01.11.2016

Зам. директора по АХЧ, дворник

4.

Уборка снега, расчистка подъездных путей, обеспечение уборочным инвентарем

До 20.03.2017

Зам. директора по АХЧ, дворник

5.

Субботник, уборка территории, участков, оснащение уборочным хоз. инвентарем

До 25.04.2017

Директор, зам. директора по АХЧ, работники учреждения

6.

Подготовка к летнему оздоровительному сезону:

-выращивание рассады;

-закупка материалов для ремонта;

- ремонт и покраска оборудования на детских участках, спортплощадке;

- завоз песка.

До 25.05.2017

Директор, зам. директора по АХЧ,

Плотник, воспитатели, пом. воспитателей.

7.

Обеспечение моющими средствами, посудой, оборудованием и др.

В течение года

Зам. директора по АХЧ

8.

Реконструкция санузлов,

В течение года

Директор, Зам. директор по АХЧ

(если будут выделены бюджетные средства)

 



Похожие документы:

  1. Работы Отдела образования Администрации муниципального района Мелеузовский район Республики Башкортостан на 2013-2014 учебный год

    Документ
    ... на 2013-2017 годы привлекать и закреплять на ... на 2014–2016 гг.» Гаиткулова Ж.Н. Вопросы, выносимые на ... детского дорожно-транспортного травматизма. Батов А.С. Анализ работы ОЭП за 2013-2014 учебный год ... на дому в течение учебного года ... «Надежда» ... острых ...
  2. «Сангарская гимназия» ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

    Документ
    ... на дому и. т. д, анализ работы специалистов с родителями, с семьей). В 2015-2016 году посещено семей на дому ... ” в течении учебного года тесно сотрудничал с детскими садами “Светлячок ... работы МО за 2015-2016 учебный год. Задачи на 2016-2017 учебный год ...
  3. Мониторинг 02. 09. 2013

    Документ
    ... МКУ ЦРОДОУ МКУ ЦРОДОУ МКУ ... 2016 года ... остро ... учебного года и новоселье. Мы с семьёй перебираемся в жилую часть дома. В этом году в учительском доме ... надежда на мужа ... Детский сад года РТ-2013» (ДОУ № 24). А по итогам работы за 2012-2013 учебный год детские ...
  4. Наименование мероприятия (6)

    Документ
    ... на 2016-2017 г.г. «Абилитация. Реабилитация. Интеграция» ОГБУК «Библиотека-центр культурно-просветительной и информационной работы ... «Остров» ОГБУК «Областной Дом народного ... России Надежда Малявина ОГБУК ... учебный год» ОГБУК «Костромская областная детская ...
  5. Расшифровка подписи (25)

    Расшифровка
    ... В 2016 учебном году запланированы ... которых детские дома, реабилитационные ... острая нехватка профессиональных кадров, которая, безусловно сказывается на ... Надежда ... на 2016 г. и плановый период 2017 ... года ведётся работа по возможности внедрения в 2016 году на ...

Другие похожие документы..