Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Несмотря на различие культур и своеобразие путей развития педагогической науки и практики, педагоги разных стран решают похожие проблемы: определение ...полностью>>
'Документ'
В общем случае экспериментальный метод нахождения уравнений динамики объекта заключается в подборе дифференциальных уравнений, решения которых наилучш...полностью>>
'Обзор'
Отправление на автобусе из Москвы в Беларусь (г. Орша) в 10:30. Регистрация и рассадка в автобусе. Переезд Москва - Орша / Орша - Москва выполняется н...полностью>>
'Урок'
Очень часто можно слышать, как люди говорят: "Ему повезло, у него феноменальная память!". Это свидетельствует о том, что люди осознают важное значение...полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НОУ ВПО «СИБИРСКАЯ АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ И МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ (ИНСТИТУТ)»

Утвержден на заседании

Учебно-методического совета

протокол № ____ от « » 20__г.

Проректор по учебной работе

к. филол. н., доц. Т.В. Кузнецова

«____»_____________20__ г.

Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины

ОТЕЧЕСТВЕНАЯ ИСТОРИЯ

Для всех специальностей

автор-составитель:

Новосибирск

2010

Учебно-методическое пособие по дисциплине «Отечественная

история» составлено на основе государственного образовательного стандарта

РФ по блоку общегуманитарных дисциплин, предназначено для студентов 1

курса всех специальностей НОУ ВПО «САУМК».

Выписка из ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России –неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско -древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в ХI–ХII вв. Социально-политические изменения в русских землях в ХIII–ХV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины II. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России ХIХ в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура ХIХ века и ее вклад в мировую культуру. Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале ХХв. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально – экономическое развитие страны в 20-е годы. Нэп. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е годы. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е годы. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60–80-х годов: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985–1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности (1993–1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-политической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Отечественная история» ориентирован на обучение студента умению овладеть историческим материалом, систематизировать его, выработать собственную точку зрения на прошлое страны, её настоящее и будущее. Дисциплина решает воспитательные и просветительские задачи. Знание истории своего Отечества формирует гражданские позиции, вырабатывает чувство национального достоинства, помогает раскрыть нравственные качества человека, истоки национальной культуры и т.д. Обогатившись этими знаниями, можно определить место отечественной истории в мировом историческом процессе, вклад своего народа в мировую цивилизацию. Данный курс готовит студента к углублённому восприятию дисциплин общегуманитарного цикла (политологии, связи со общественностью, социологии, экономической теории, философии, и др.) и предметов профессиональной подготовки. Основная цель курса – показать место и роль России в мировом историческом процессе, выявить особенности ее социально-политического, социально-экономического и культурного развития.

I. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации. Сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачи дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков личности:

  • понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;

  • знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;

  • воспитание нравственности, морали, толерантности;

  • понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

  • понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

  • способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;

  • навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

  • умение логически мыслить, вести научные дискуссии;

  • творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

Место дисциплины в системе профессиональной подготовки выпускника

Дисциплина «Отечественная история» входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. изучение истории в высшем учебном заведении ведется на основе тесного взаимодействия с другими гуманитарными и социально-экономическими дисциплинами, как-то - философией, культурологией, психологией, политологией, социологией и т.д. Знания и умения по дисциплине будут востребованы в последующей жизни студента и как гражданина своей страны, так и специалиста, вынужденного в своей профессиональной деятельности учитывать накопленный предыдущими поколениями опыт. Преподавание дисциплины «Отечественная история» является важной частью гуманитарной подготовки, определяющей становление личности будущего специалиста. Дисциплина читается студентам всех форм обучения всех специальностей

Дисциплина «Отечественная история» изучается на 1 курсе в течение одного семестра.

  1. Требования к освоению содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

    • основные направления, проблемы, теории и методы истории;

    • движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

    • различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

    • основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

    • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Уметь:

    • логически мыслить, вести научные дискуссии;

    • работать с разноплановыми источниками;

    • осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

    • получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

    • преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

    • формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

    • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

    • извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Иметь представление о:

    • событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

    • анализе исторических источников;

    • приемами ведения дискуссии и полемики.

Тематический план дисциплины

Разделы дисциплин и виды занятий

Для очного обучения

Название раздела, курса

Лекции (час)

практ. зан. (час)

самост. работа

1. История как наука.

2

-

2. Россия и мировой исторический процесс (с VI в. – наше время).

3. Древняя Русь. Киевская Русь. Феодальная раздробленность (VI- нач. XIII в.).

2

2

4. Россия с начала XIII до начала XVII вв.

2

2

5. Россия с начала XVII до первой половины XVIII вв.

2

2

6. Петровская модернизация. Первая половина XVIII-1725 г.

2

2

7. Россия со второй четверти XVIII в. 1725-1801 гг.

2

2

8. Россия в первой половине XIX в.

2

2

9. Россия во второй половине XIX в.

2

2

10. Россия: конец XIX-нач. ХХ в.

2

2

11. Россия: 1917-1922 гг.

2

2

12. Россия в 1922-1930 гг.

2

2

13.Россия в 1930-гг.

2

2

14. СССР в годы Второй мировой войны (1939-1945)

2

2

15. СССР в 1945-1964 гг.

2

2

16. СССР в 1964-1985 гг.

2

4

17. «Перестройка» в СССР (1985-1991 гг.)

2

2

18. «Новая Россия»

2

2

ИТОГО

34

34

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕМА 1. История как наука.

Понятие истории. Модели исторического развития. Религиозная модель исторического развития. Марксистская концепция исторического развития. Цивилизационный подход к истории. История как наука. Методология истории. Исторические источники: типологизация. Периодизация истории России. Этапы изучения русской истории (историография).

ТЕМА 2. Киевская Русь

Основные этапы становления государственности. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. «Норманнская» теория. Первые русские князья. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Принятие христианства и его значение. Ярослав Мудрый. «Русская правда». Особенности социального строя Древней Руси. Особенности экономического строя Древней Руси. Эволюция форм собственности на землю

ТЕМА 3. Удельная раздробленность. Татаро-монгольское иго. Образование Московской Руси. Россия в XVI в.

Монголо-татарское нашествие на Русь. Александр Невский и его походы. Выбор между Востоком и Западом. Характер монголо-татарского ига: политика, экономика, духовная сфера. Последствия ига для Руси. Русская культура в ордынский период. Возвышение московского княжества: собирание русских земель московскими князьями. Дмитрий Донской. Битва на Куликовом поле. Правление Ивана III и конец ордынского ига. Присоединение Новгорода и Твери к Московскому государству. Война с Литвой. Правление царя Ивана IV Грозного. Реформы и контрреформы. Режим «опричнины». Покорение Казани. Присоединение Сибири. Правление Федора Ивановича. Гибель царевича Дмитрия. Правление Бориса Годунова. Образование Российского централизованного государства: экономические, политические, социальные и духовные факторы. Государственный строй Московского царства.

ТЕМА 4. Россия в конце XVI – XVII в.

Социально-экономические и политические предпосылки, основные этапы «Смуты» в России, источники выхода, последствия. Формирование сословной системы организации общества. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения, крепостное право. Мануфактурно-промышленное производство. Земские соборы в XVII в. Соборное уложение 1649 г. Становление самодержавия. Церковная реформа Никона и церковный раскол. Внешняя политика России в XVII в.

ТЕМА 5 . Петровская модернизация. Первая половина XVIII-1725 г.

Венчание на царство Петра I и Ивана V. Свержение царевны Софьи. Азовские походы Петра I. Северная война (1700-1721). Основные направления преобразований в России в первой четверти XVIII в. Преобразования Петра I в государственном управлении. Преобразования в экономике. Реформы социального строя России. Преобразования в области культуры. Соратники Петра I. Военная реформа Петра I. Основные направления внешней политики России в первой четверти XVIII в. Последствии реформ Петра I.

ТЕМА 6. Россия со второй четверти XVIII в. 1725-1801 гг.

Правители России после смерти Петра I. Эпоха дворцовых переворотов. Екатерина I. Петр II. Анна Иоанновна. Бирон. Елизавета Петровна. Петр III. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Фавориты Екатерины II. Восстание Е. Пугачева. Павел I. Внешняя политика России (1725-1801). Семилетняя война. Русско-турецкие войны второй половины XVIII в. и их итоги. Разделы Польши. Экономическое развитие России в XVIII в. Формирование сословной системы в XVIII в.

ТЕМА 7. Россия в первой половине XIX в.

«Просвещенный абсолютизм» Александра I . Деятельность М. Сперанского. Проект реформы государственного строя и ее реализация. Внешнеполитическая деятельность Александра I (1801-1812): борьба с наполеоновской Францией. Тильзитский мир. Вторжение Наполеона в Россию и Отечественная война 1812 г. Разгром Наполеона. Венский конгресс. Возникновение организаций декабристов. Восстание декабристов (1825). Правление Николая I. Польское восстание 1830 г. Крымская война 1853-56 гг. и ее итоги. Внутренняя политика Николая I. Внешняя политика России в первой половине XIX вв. Проекты реформ государственного строя России декабристов, западников, славянофилов. Культура России первой половины XIX в.

ТЕМА 8. Россия во второй половине XIX в.

Правление Александра II. Эпоха «Великих реформ». Отмена крепостного права в России. Социально-политические преобразования Александра II. Русско-турецкая война 1877-78 гг. Убийство Александра II. Контрреформы Александра III. Культура России второй половины XIX в.

ТЕМА 9. Россия: конец XIX-нач. ХХ в.

Правление Николая II. Экономические реформы С. Витте. Государственный строй России в 1900-е гг. Русско-японская война. Первая русская революция 1905 г.: причины, события, итоги. Манифест 17 октября 1905 г. Государственный строй Российской империи до и после революции. Столыпинские преобразования. Аграрная реформа. Поощрение переселения в Сибирь. Изменение социальной структуры
российского общества в последней трети XIX в. - 1917 г. Формирование гражданского общества в России в XIX- начале ХХ вв. Внешняя политика России в последней трети XIX - начале ХХ вв. Серебряный век русской культуры.

Россия в Первой мировой войне (1914-1918 гг.). Ход войны. Февральская революция. Свержение самодержавия в России.

ТЕМА 10. Советская Россия – 1917 – 1921гг.

Временное правительство у власти. Деятели Временного правительства. Альтернативы 1917 года. Деятели партии большевиков. Корниловский мятеж и его последствия. Октябрьская революция 1917 г. Переход власти в руки большевиков. Декреты «О мире» и «О земле». Созыв и разгон Учредительного собрания. Брестский мир. Гражданская война в России (1918-1922 гг.). Деятели эпохи гражданской войны. Политика «военного коммунизма». Кронштадтское восстание 1921 г. Новая экономическая политика: причины, основные черты.



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс по дисциплине «организационное поведение» для студентов специальности 061100 «Менеджмент организации»

    Учебно-методический комплекс
    ... М.А. Учебно-методический комплекс по дисциплине «ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ» для студентов специальности 061100 ... основе общей для всех групповой нормы ... работой, изучение передового отечественного и зарубежного опыта ... путём усвоения А) историй и легенд; Б) ...
  2. Учебно-методический комплекс по дисциплине «профессиональная этика» для студентов специальности «Юриспруденция» (очная форма обучения)

    Учебно-методический комплекс
    ... ДИСЦИПЛИН Хмель И.В. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА» для студентов специальности ... .- 1990. 7.     Очерк истории этики / Под ред. ... всех категорий ... соответствии международными и отечественными правовыми нормами и ...
  3. Учебно-методический комплекс по дисциплине гражданское право ч. 2 Специальность

    Учебно-методический комплекс
    ... (филиал) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО Ч.2 Специальность - 030501.65 ... дисциплин. Федеральный компонент. Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данного курса: «История отечественного ...
  4. Учебно-методический комплекс по дисциплине политическая социология для специальности 040201 «Социология»

    Учебно-методический комплекс
    ... наук Учебно-методический комплекс по дисциплине ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ Для специальности ... России: история и современное развитие вопросов Отечественные исследователи ... дисциплинам кафедр, являются – профессорско-преподавательский состав, студенты всех ...
  5. Учебно-методический комплекс по дисциплине социология религии для специальности 040201 «Социология»

    Учебно-методический комплекс
    ... Учебно-методический комплекс по дисциплине СОЦИОЛОГИЯ РЕЛИГИИ Для специальности ... учебном процессе. Социология религии – дисциплина, содержательно связанная с такими учебными дисциплинами, как «Общая социология», «История ... отечественными ... для всех ...

Другие похожие документы..