Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Незаконное приобретение, передача, сбыт, хранение, перевозка или ношение оружия, его основных частей, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устро...полностью>>
'Документ'
Во исполнении Постановления Исполкома ФНПР от 17 сентября 2013 года № 5-1 «О  подготовке и  проведении Всероссийской акции профсоюзов в рамках Всемирн...полностью>>
'Урок'
Урок разработан по УМК Кауфман М.Ю. «Happy -7» для учащихся 7 классов со средней мотивацией в обучении английскому языку. Урок комбинированного типа; ...полностью>>
'Документ'
Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времен и народов отдавали дань этой вечной и актуальной теме. Но, пожалуй, никогда она не стояла та...полностью>>

Главная > Анализ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Комитет образования Администрации городского округа Город Чита

«Утвержден» СДВ КО «Утверждаю»

Городского округа «Город Чита» Заведующая ДОУ№15

_______________________ Чуракова И.В- ----------------

Дата-------------------------------------

Годовой план

воспитательно-образовательной

работы на 2016-2017

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №

Принят на заседании

Педагогического совета

Протокол №__

«__»_____________

г.Чита 2016г

Содержание

  1. Анализ результатов работы за предыдущий учебный год:

    1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни:

      1. Состояние здоровья воспитанников ………………………… …………...с. 4

1.1.2. Сравнительный анализ с предыдущим учебным годом по заболеваемости воспитанников: сравнительные цифры по дням функционирования, данные по группам здоровья ………………………………………………………………….с.5

1.1.3. Результаты организации физкультурно- оздоровительной работы, закаливания, рационального питания и др……………………………………….с.6

1.1.4. Обобщающие выводы, выявленные тенденции по уровню здоровья и здорового образа жизни , резервы планирования деятельности мероприятий, направленных на снижение заболеваемости воспитанников ДОУ…………….с.7

1.2. Анализ качества процессов и созданных условий, обеспечивающих качество организации образовательного процесса

1.2.1. Психолого- педагогические условия………………………………………с.8

1.2.2. Материально-технические условия ……………………………………...с..10

1.2.3. Развивающая предметно- пространственная среда……………………...с. 10

1.3. Анализ кадровых условий:

1.3.1. Мониторинг уровня знаний и умений, профессионального мастерства воспитателей и специалистов ДОУ……………………………………………....с.12

1.3.2. Циклограмма проблем в работе воспитателей…………………………....с.15

1.3.3. Анализ результатов анкетирования родителей о качестве работы и перспективах развития ДОУ……………………………………………………...с 16

1.3.4. Анализ повышения квалификации педагогических работников и прохождения аттестации на квалификационную категорию и на соответствие занимаемой должности……………………………… ………………………....с.17

1.4. Анализ системы взаимодействия с родителями воспитанников и социумом:

1.4.1. По результатам анкетирования родителей……………………………….с.18

1.4.2. Анализ выполнения планов совместной деятельности работы ДОУ и СОШ……………………………………………………………………………….с.19

1.4.3. Анализ результатов работы с социумом………………………………….с.20

1.5 Анализ результатов коррекционной работы с детьми дошкольного возраста…………………………………………………………. с.22

1.6. Анализ итогов административно- хозяйственной работы и оценка материально- технических и медико- социальных условий пребывания детей в ДОУ………………………………………………………………………………...с.24

1.7. Общий вывод по первому разделу годового плана………………………...с.25

Формулировка годовых задач

  1. Научно - методическое и кадровое обеспечение образовательного процесса:

    1. Организационно - педагогическая работа:

      1. Подготовка и проведение педагогических советов………………….…..с.26

      2. Циклограмма методической поддержки педагогов с использованием разнообразных форм методической работы……………………………...с.33

      3. План – график внутрифирменного обучения педагогов по повышению квалификации педагогов в условиях реализации ФГОС ДО в ДОУ………………………………………………………………………....с.37

      4. Циклограмма работы творческих , профессиональных групп педагогов……………………………………………………………………с.40

      5. Циклограмма программно- методического и научного обеспечения воспитательно- образовательного процесса , условий для внедрения и распространения положительного педагогического опыта, инноваций, научно- исследовательской , опытно- экспериментальной деятельности………………………………………………………………..с.43

      6. Циклограмма самообразования педагогов…………………………….….с.45

      7. Циклограмма обучения на курсах повышения квалификации , аттестации педагогов …………………………………………………………………...с.46

      8. Циклограмма работы по подготовки к аттестации педагогов на квалификационную категорию и на соответствие занимаемой должности…………………………………………………………………..с.48

  2. Система мониторинга в ДОУ:

    1. Циклограмма форм и видов контроля заведующего ДОУ…………...с.49

    2. Циклограмма форм и видов контроля заместителя заведующего по УВР…………………………………………………………………………......с.54

    3. Циклограмма форм и видов контроля заместителя заведующего по АХЧ ………………………………………………………………………….....с.59

  3. Циклограмма работы по созданию и функционированию альтернативных форм дошкольного образования……………………………………………..с.60

  4. Организация дополнительного образования :

    1. Анализ анкетирования родительской общественности по качеству и перспективе работы дополнительного образования в ДОУ……………...…с.61

    2. Анализ научно- методического обеспечения………………………….с.62

    3. Анализ материально- технического обеспечения

    4. Кадровое обеспечения

    5. Взаимодействие с социумом и родительской общественностью

    6. Модель организации дополнительного образования в ДОУ

  5. Организация работы по взаимодействию со школой……………………….с.67

  6. Циклограмма работы с родителями…………………………………………..с.69

  7. Культурно - досуговая деятельность и организация культурных практик, взаимодействие с социумом…………………………………………….……с. 71

  8. Циклограмма административно- хозяйственной работы…………………...с.74

  9. Приложения:

- расписание НОД на новый учебный год;

- перспективные планы специалистов.

  1. Анализ результатов работы МБДОУ № 15 за 2015- 2016г.

    1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни:

      1. Состояние здоровья воспитанников;

Дошкольное учреждение в 2015- 2016 году посещало 349 воспитанников. Пропущенных дней по болезни за год в дошкольном учреждении всего..

Анализ заболеваемости показывает положительную динамику в сравнении с предыдущими годами, что говорит о выборе правильных форм и методов укрепления здоровья детей.

Однако все же процент детей, болеющих простудными заболеваниями остается в целом достаточно высоким; с каждым годом в дошкольное учреждение поступает все больше детей с первой группой здоровья, но в ДОУ имеются дети и с третьей и пятой группой здоровья. Это объясняется рядом объективных и субъективных причин: неблагоприятная экологическая обстановка ; увеличение количества детей, рождающихся с врожденными заболеваниями.

Вместе с тем при рассмотрении данной проблемы по возрастам можно проследить , что по всем показателям высокий уровень заболеваемости имеют дети ясельных и младших групп, что в конечном итоге отрицательно сказалось на днях функционирования. На причину заболеваемости в детском саду влияют социально- экономические условия в семьях некоторых воспитанников , отрицательная реакция некоторых родителей на проведение закаливающих процедур и профилактических мероприятий.

В связи с этим в ДОУ проводится систематическая работа:

- по профилактике простудных заболеваний ;

- контроль за физкультурно- оздоровительной работой;

- организованны предварительная работа по охране и укреплению здоровья детей с воспитателями и родителями, тесное взаимодействие с родителями по вопросам внедрения эффективных методик закаливания детского организма.

2014- 2015г.

2015 – 2016г.

Количество детей не имеющих отклонения в здоровье

48 ( 14,7%)

62 (15,8%)

Количество детей , имеющих отклонение в здоровье, хронические заболевания

294 (90,4%)

328(84,2)

      1. Сравнительный анализ по сравнению с предыдущим учебным годом по заболеваемости воспитанников: сравнительные цифры по дням функционирования , данные по группам здоровья;

Тип заболевания

2014-2015г.

2015 – 2016г.

Пневмония

2

-

Бронхит

-

-

ЛОР- заболевания

31

34

Воздушно- капельные инфекции

900

924

ЖКТ

4

6

ОКЗ

9

7

Всего

Распределение детей по группам здоровья:

2014 - 2015г.

2015- 2016г.

1 группа здоровья

48

52

2 группа здоровья

272

314

3 группа здоровья

18

22

5 группа здоровья

2

2

Всего детей

340

390

      1. Результаты организации физкультурно – оздоровительной работы, закаливания, рационального питания и др.:

Одной из основных задач нашей работы является сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников . С этой целью в ДОУ разработана и реализуется система физкультурно- оздоровительной работы, которая предполагает использование различных форм работы с детьми:

- физкультурные занятия, праздники, развлечения;

- проведение утренней гимнастики (в летний период на территории сада);

- созданы условия для самостоятельной двигательной активности;

- использование физкультминуток, динамических пауз, подвижных игр;

- проведение закаливающих мероприятий;

- строгое соблюдение режима дня, санитарно- эпидемиологических требований к условиям содержания детей и пр.;

- ежедневный контроль фельдшера детского сада за состоянием здоровья детей;

- антропометрические измерения воспитанников 2 раза в год.

В соответствии с плавном оздоровительно- профилактической работы в ДОУ проводятся сезонные профилактические мероприятия против инфекционных заболеваний. Так , в период сезонных пиков заболеваемости детям вводят в рацион питания фитоницидные овощи: чеснок, лук с целью профилактики ОРВИ, ОРЗ и гриппа. В весенний период дети имеют рационе салаты из свежих овощей, свежие фрукты, усиленное пите5ние молочными продуктами на протяжении всего года.

Непременным условием укрепления здоровья является соблюдение режима дня и недопущение увеличения продолжительности учебной нагрузки. Режим дня, непосредственно образовательная деятельность организуется согласно возрасту детей и соответствует требованиям СанПин.

Ежемесячно фельдшер проводит мониторинг анализа заболеваемости, ведется учет детей по группам здоровья.

Результаты организации рационального питания

В ДОУ разработано в соответствии с требованиями СанПин и утверждено 10- дневное меню. Ежедневно составляется меню- требование в соответствии с 10- дневным меню. Фельдшером совместно с заведующим ведется:

- оперативный контроль организации питания в группах;

- оперативный контроль приготовления пищи на пищеблоке;

- контроль выборки продуктов в соответствии с требованиями СанПин;

- контроль качества поступающей сырой продукции (бракераж поступающей сырой продукции);

- контроль выдаваемой на группы пищи (бракераж готовой кулинарной продукции).

Проверки ревизоров централизованной бухгалтерии комитета образования администрации городского округа «Город Чита» не выявили значительных нарушений в организации питания в ДОУ, жалоб от родителей на качество и организацию питания не поступало.

      1. Обобщающие выводы, выявленные тенденции по уровню здоровья и здорового образа жизни), резервы планирования деятельности мероприятий направленных на снижение заболеваемости воспитанников ДОУ.

Отмечено уменьшение заболеваемости по сравнению с прошлым годом.

Факторы, способствующие повышению качества оздоровительной работы в ДОУ:

- внедрение здоровьесберегающих технологий ;

- введение паспортов здоровья и развития ребенка , дифференцированный подход к детям;

- соблюдение санитарно- гигиенических норм;, организация рационального питания;

- профилактические мероприятия во время вспышки гриппа: ( витаминотерапия, чесноко - и лукотерапия ; кварцевание и проветривание помещений); утренний фильтр , заболевшие дети своевременно отстранялись от посещения ДОУ;

- проведение мероприятий направленных на профилактику плоскостопия и нарушений осанки;

- проведение НОД по физической культуре и утренней гимнастики в весеннее - летний период на свежем воздухе, что усиливает их эффективность, способствует оздоровлению детей;

- налаживается взаимодействие с родителями по вопросам охраны жизни и здоровья детей;

- у детей дошкольного возраста наблюдаются относительно стабильные показатели заболеваемости, что является свидетельством систематической оздоровительной работы с детьми в тесном сотрудничестве с родителями воспитанников.

Факторы, снижающие качество проводимой оздоровительной работы:

- отсутствие инструктора по ЛФК;

- наличие педагогов без опыта работы в детском саду.

Исходя из полученных данных, считаем необходимым условием достижения эффективности работы в вопросах сохранения и укрепления здоровья воспитанников , дальнейшее систематическое планирование и проведение физкультурно - оздоровительной работы с детьми, обучение родителей простейшим приемам оздоровления своих детей в домашних условиях, а в старшем дошкольном возрасте формирование представлений о здоровом образе жизни и осознанного отношения воспитанников к своему здоровью через непосредственное участие родителей в этой работе.

В перспективе планируется продолжать углубленную работу по реализации программы «Здоровье» с детьми всех возрастных групп, а именно через формирование представлений у дошкольников о здоровом и безопасном образе жизни и организации правильного питания через познавательную и игровую деятельность.

    1. Анализ качества процессов в созданных, обеспечивающих качество организации образовательного процесса.

      1. Психолого - педагогические условия

Дошкольное образовательное учреждение реализует основную образовательную программу , построенную на основе образовательной программы «Детство»с учетом ФГОС, под ред. Т.И Бабаевой

А так же в качестве парциальных программ используются следующие:

- адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования ( для дошкольников с тяжелым нарушением речи) под ред. Л.Ф.Лопатиной;

- адаптированная основная образовательная программа для детей с задержкой психического развития.

Для успешной реализации программы учитываются психолого- педагогические условия. Используются различные модели и средства, позволяющие развивать у детей умственную активность, любознательность, укреплять здоровье детей. Учитывая интересы и возможности каждого ребенка , педагоги строят образовательный процесс на основе личностно- ориентированного подхода и взаимодействия взрослого и детей. Дети являются полноценными партнерами в любой деятельности.

В разных видах деятельности по ознакомлению с окружающим миром , приобщению к культуре речи дети знакомятся с явлениями природы, характерными для окружающей местности, в которой проживают. В процессе художественно- эстетической деятельности используют природный материал, изображают знакомые деревья, животных, птиц.

Вся образовательная деятельность в ДОУ выстроена в соответствии с СанПин, что исключает перегрузки, влияющие на ненадлежащее исполнение педагогами их профессиональных обязанностей , которые снижают необходимое индивидуальное внимательное отношение к ребенку.

Педагоги используют разные формы и методы снижения усталости и напряжения . Активно используют здоровьесберегающие технологии, позволяющие сохранять и укреплять здоровье воспитанников.

В ДОУ проводится оценка развития детей, его динамики, измерение личных образовательных результатов с целью планирования дальнейшей работы по реализации образовательных задач.

Все педагоги в процессе своей работы и в рамках своей компетенции обеспечивают:

- эмоциональное благополучие каждого ребенка посредством проявления чуткости к личности и интересам каждого из них;

- уважение индивидуальности каждого ребенка;

- организацию различных видов деятельности ,способствующих развитию мышления, внимания, воображения, детского творчества;

- широкие возможности для развития самостоятельных игр детей , обеспечивая игровое пространство для развертывания игры.

Образовательный процесс в дошкольном учреждении обеспечивает тесное сотрудничество с семьями воспитанников. Родители являются активными участниками жизни учреждения . проводимых праздников и развлечений, разнообразных конкурсов. Взаимодействие с родителями дает возможность оказания им консультативной помощи по вопросам охраны и укрепления здоровья детей, воспитания и образования.

      1. Материально- технические условия

Были приобретены развивающие и дидактические игры в логопедический кабинет, в группы детского сада; деревянные ложки, музыкальные инструменты в музыкальный зал, сшиты костюмы для утренников: «Времена года», клоуна, костюмы для детей : новогодние, для конкурса «До-ми-соль-ка».

В методический кабинет оформлена подписка на периодику (« В помощь старшему воспитателю», «Дошкольная педагогика», «Обруч», «Музыкальный руководитель « и др.), приобреталась методическая литература, дидактические пособия.

Тематически оформлены лестничные пролеты: «Африка», «Лесная полянка», «Север», «Морские обитатели», « Детские писатели и поэты», «Карапузы». Приобретены и оформлены дополнительные стенды: «Охрана труда», «Профессиональный стандарт педагога», «ГО и ЧС», «Муниципальное задание», «Наш профсоюз». Сделан капитальный ремонт с водопроводными трубами в ясельном корпусе, в спортивном зале, санузлы и приемные в группах; косметический- побелка, покраска групп, коридора, лестничных пролетов. Заменены: пластиковые окна в 1 мл. и старшей группе.

Для занятий физической культурой приобретены мячи, скакалки, маты.

А так же приобретено спортивное и игровое оборудование для территории детского сада.

      1. Развивающая предметно- пространственная среда

В групповых помещениях обновляются и дополняются центры активности. Подобраны разнообразные дидактические пособия, книги, аудиоматериал, игрушки, многофункциональные ширмы. Мебель подобрана в соответствии с ростом и возрастом детей. Приемные оформлены информационными стендами, выставкой детских работ. Коридоры оформлены выставками творчества детей, в фойе устроены выставки поделок детей и родителей, в спортивном и музыкальном залах меняется оформление к различным праздничным и памятным датам. Территория детского сада озеленена, около каждого здания и участках разбиты клумбы, в летний период установлены садовые фигуры, а в зимнее время лепятся поделки из снега и льда.

Развивающая предметно- пространственная среда ДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей детей , связана между собой по стилю и состоянию. Особенности предметно- пространственной среды ДОУ определяется интересами детей , возрастными и личностными особенностями. Таким образом , развивающая предметно- пространственная среда способствует формированию у ребенка жизненной позиции в образовательной деятельности, развивает инициативность и обеспечивает самореализацию через различные виды деятельности.

Программа реализуется в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно- исследовательской, продуктивной, художественно- эстетической.

Педагогический коллектив строит работу с максимальным эмоциональным комфортом для всех воспитанников , различные мероприятия проводятся с целью объединения семьи с дошкольной организацией, направлены на установление доверительных партнерских отношений . Коллективом ведется работа по обновлению содержания предметно- пространственной среды в группах и на участках детского сада.

Для проектирования развивающей предметно - пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО были разработаны примерные рекомендации.

Примерный алгоритм преобразования предметно - развивающей среды в детском саду можно представить следующим образом:

- провести оценку и анализ предметно - пространственной среды группового помещения;

- изучить интересы , склонности, предпочтения, особенности детей группы;

- составить перечень необходимых материалов и оборудования исходя из принципа необходимости и материальной возможности;

- составить план - схему , определив, пространственное размещение оборудования в группе, опираясь на принцип нежесткого зонирования. Предусмотреть способы выделения игровых зон.

- продумать последовательность внесения изменений предметно- пространственной среды в течение года, с учетом образовательной программы, положительной динамики развития детей , приобретения новых средств и оборудования.

- провести смотр - конкурс на самое лучшее групповое помещение , чтобы в конкуренции повысить уровень энтузиазма педагогов . На основе рекомендаций разработан проект по созданию развивающей предметно- пространственной среды, приближенной к соответствию требований ФГОС.

1.3. Анализ кадровых условий:

      1. Мониторинг уровня знаний и умений , профессионального мастерства воспитателей и специалистов ДОУ:

№ п/п

Раздел деятельности

Имею опыт, могу поделиться

Имею недостаточный опыт, хочу научиться

Не имею опыта, хочу научиться

1

Календарное планирование воспитательно- образовательной работы с учетом ФГОС

6

10

1

2

Перспективное планирование с учетом ФГОС

5

10

2

3

Обучение ФЭМП

10

6

1

4

Обучение грамоте и речевое развитие

12

5

1

5

Обучение рисованию, навыкам лепки, аппликации

15

2

-

6

Развитие конструкторских навыков , конструирование

12

5

-

7

Развитие физических навыков, организация двигательной активности

11

6

-

8

Обучение детей пересказу, рассказыванию

13

4

-

9

Умение организовать детей в НОД

13

4

-

10

Воспитание трудовых навыков, самообслуживание

14

3

-

11

Экологическое воспитание

10

6

1

12

экспериментирование

11

4

2

13

Организация и проведение дидактических игр

13

4

-

14

Организация и проведение сюжетно- ролевых игр

11

5

1

15

Проведение работы по ЗОЖ

9

7

1

16

Проведение анализа знаний детей

7

8

2

17

Закаливающие и профилактические мероприятия

11

4

2

18

Знание о культуре, быте народов, места проживания, региональный компонент

5

9

3

19

Правовое воспитание дошкольников

5

11

1

20

Создание развивающей среды в группе

11

5

1

21

Воспитание у детей нравственных норм и качеств

12

4

1

22

Здоровьесберегающие технологии в НОД и повседневной жизни

14

3

-

23

Организация работы с родителями

11

6

-

24

Проведение праздников и развлечений

10

7

-

25

Использование музейной педагогики в воспитательно- образовательном процессе

1

13

3

26

Работа по закреплению правил этики и эстетики

12

5

-

26

Организация по обучению ПДД и ППБ

12

4

1

28

Проектная деятельность в работе с детьми и родителями

3

12

2

29

Знание компьютера и оргтехники. Умение работать в программе Word, построение диаграмм

6

9

2

Вывод: на основании самооценки педагогов и контрольно- диагностического наблюдения можно сделать вывод, что большинство педагогов (от 39- 82, 8%) имеют достаточную степень выраженности профессиональных качеств. Это подтверждает хорошую профессиональную подготовку, что благоприятно влияет на решение задач учебно- воспитательного процесса и взаимодействия с детьми.

Высокая степень профессиональных качеств у педагогов- стажистов.

Средняя степень выраженности профессиональных качеств отмечается у начинающих педагогов, с которыми необходимо вести методическую работу, направленную на повышение педагогического мастерства.

Высокая и достаточная степень выраженности организационно- методических умений преобладает у педагогов стажистов с первой квалификационной категорией. У этой категории педагогов ярко выражены методические навыки работы с детьми , использование инновационных методик позволяет им строить личностно- ориентированную модель взаимодействия с детьми, что благоприятно влияет на учебно- воспитательный процесс, общение и тесный контакт с родителями по вопросам воспитания.

При изучении педагогического мастерства воспитателей и узких специалистов выяснилось, что небольшая часть педагогов (2%) не проявляет желание обобщать свой опыт работы перед коллективом и неохотно идут на встречу для решения педагогических проблем, это связано с личностными особенностями воспитателей. Необходимо с такой категорией педагогов, которые плохо идут на контакт с коллегами, проводить психологические тренинги и методическую работу, направленную на общение , сплочение с коллективом, самоутверждение и уверенность в своих способностях, умениях и мастерстве.

Таким образом, можно сделать вывод, что большинство педагогов ДОУ постоянно следят за передовым опытом , занимаются самообразованием , прогнозируют свою деятельность. Слабое проявление инновационного потенциала у молодых педагогов , с которыми ведется работа, направленная на повышение профессионально- педагогических качеств, закреплены педагогические наставники, определены темы самообразования.

      1. Циклограмма проблем в работе воспитателей

№п/п

Заявленные проблемы педагогов

Количество заявок

1

Физкультурно- оздоровительная работа

2

ФЗМП и сенсорное развитие

1

3

Развитие речи и коммуникативных навыков

2

4

Изодеятельность:

- нетрадиционные техники

- ручной труд

-аппликация

-лепка

2

5

Патриотическое воспитание

-

6

ОБЖ, ПДД

1

7

Трудовое воспитание

-

8

Организация прогулок

-

9

Организация игровой деятельности

1

10

Экспериментирование/ экология

1

11

Работа с художественной литературой

-

12

Психологический климат в группе

-

13

Организация праздников и развлечений, мероприятий

-

14

Театрализованная деятельность

2

15

РППС с учетом ФГОС

2

16

Организация СРИ

2

17

Интегративн./комплексное НОД

4

18

Музейная педагогика

3

19

Проектная деятельность

2

20

Планирование ВОР

2

21

Работа с родителями

2

22

Составление рабочей программы

6

23

Организация и реализация ДО

-

24

Организация взаимодействия с родителями воспитанников

3

Планирование методической работы по заявленным проблемам:

  1. По всем заявленным проблемам зам.зав по УВР спланировать и провести консультативно- информационную работу в ДОУ, подготовить методическую подборку, включая новинки педагогического мастерства. Спланировать график работы с педагогами- стажистами по обобщению опыта работы.

  2. По заявленным темам провести семинары- практикумы, мастер- классы, консультации, приготовить сообщения, обсудить и проанализировать данные проблемы в ходе круглых столов и педагогической гостиной. Выработать стратегию по решению данных задач.

  3. По заявленной теме спланировать открытые мероприятия, с последующим анализом и разработкой рекомендаций.

      1. Анализ результатов анкетирования родителей о качестве работы и перспективах работы ДОУ.

Вопросы

нет

Скорее

нет

Не знаю

Пожалуй

да

Да

1

Знакомы ли вы с целями и задачами работы ДОУ?

1

2

2

51

36

2

Информированы ли вы о приоритетных направлениях деятельности детского сада?

3

3

11

37

48

3

Своевременна и достаточна ли для вас наглядная информация о жизни детей и вашего ребенка в группе?

-

-

2

26

54

4

Регулярно ли вас информируют о том, как ваш ребенок живет в детском саду?

-

1

1

19

71

5

Имеете ли вы возможность получить конкретный совет или рекомендации по вопросам развития и воспитания вашего ребенка?

-

2

2

22

66

6

Обсуждаете ли вы вместе с сотрудниками детского сада достижения ребенка, возникающие трудности?

-

2

-

44

48

7

Благодаря усилиям педагогов чувствуете ли вы себя достаточно просвещенным для продолжения игр и занятий с ребенком дома?

-

2

10

33

47

8

Предоставляют ли вам педагоги возможность участвовать в занятиях, режимных моментах, играх в группе и реализуете ли вы ее?

1

4

7

13

67

9

Имеете ли вы право и возможность влиять на то, что происходит в детском саду с вашим ребенком?

-

1

3

30

58

10

Можно ли сказать что родители в группе знакомы друг с другом и другими детьми?

-

1

4

28

59

11

С удовольствием ли ваш ребенок посещает детский сад?

-

-

1

11

80

12

Можно ли сказать что сотрудники детского сада внимательно относятся к вашему ребенку?

-

-

2

20

70

13

Считаете ли вы что в детском саду ваш ребенок получает больше, чем если бы он воспитывался дома?

1

-

8

19

64

14

Удовлетворяет ли вас уровень и содержание образовательной работы с детьми в дошкольном учреждении?

-

3

7

26

56

15

Благодаря контакту с воспитателями , стали ли вы лучше разбираться в особенностях поведения своего ребенка, понимать его потребности?

-

2

9

44

48

В ходе проведенного мониторинга были выявлены проблемы:

  1. Недостаточный уровень вовлечения родителей в образовательный процесс;

  2. Родители плохо информированы о приоритетных направлениях работы в ДОУ;

  3. Не у всех сотрудников развиты коммуникативные умения.

По отзывам родителей в течение года и результатам анкетирования в конце года- работа ДОУ по взаимодействию с семьями воспитанников оказалась достаточно эффективна , но необходимо совершенствовать внедрение современных педагогических технологий- педагогического сопровождения семей, больше оказывать предметно- консультативную помощь родителям в воспитании и обучении детей.

      1. Анализ повышения квалификации педагогических работников и прохождения аттестации на квалификационную категорию и на соответствие занимаемой должности.

Из 20 педагогов, осуществляющих воспитательно- образовательный процесс в 2015- 2016 уч. году высшее специальное образование имеют 12 педагогов (60%),высшее образование (не педагогическое) – 2 педагога (10%), среднее специальное – 8 педагогов (30%).

Мероприятия

Количество участников

Результативность

1

Курсы повышения квалификации

6

Повышение профессиональной компетенции

2

Аттестация

6

На соответствие занимаемой должности- 6 педагогов (воспитатели: Попова Д.А,Абидуева Н.А, Семенова Н.И, Мальцева Л.А, Мункуева.О.В, Васильева О.А, Герасимова А.А

3

Методические объединения

17 педагогов посещали центры Педагогического поиска в течение всего учебного года

Педагоги знакомились с внедрением новых технологий в воспитательно- образовательный процесс с учетом ФГОС. Работа в данном направлении позволяет повысить профессиональный рост педагогов , способствует применению в работе передового педагогического опыта.

Вывод:

Таким образом в ДОУ ведется планомерная, целенаправленная работа по повышению квалификации педагогов. На сегодняшний день своевременно прошли курсы повышении квалификации 6 педагогических работников. Составлена заявка на курсы в ЗабКИПКРО на период 2016-2017 гг., в соответствии с которой планируется обучить еще 3 педагога.

В связи с введением новой формы аттестации, с начала 2015 учебного года в ДОУ запланированы мероприятия, направленные на оказание помощи педагогам в подготовке к прохождению аттестации: индивидуальные консультации по ознакомлению с нормативными документами . методическое сопровождение в подготовке аттестационных материалов через групповую (семинар «ИКТ- компетентность педагогов ДОУ», консультация «Готовимся к аттестации», оформление папки «Аттестация в вопросах и ответах») и индивидуальную форму работы.

    1. Анализ взаимодействия с родителями воспитанников и социумом:

      1. По результатам анкетирования родителей

Сотрудничество с родителями воспитанников и активное включение их в деятельность является одной из основных задач педагогического коллектива. Основная цель этой работы – формирование гармоничных детско- родительских отношений, создание позитивного эмоционального фона семейных отношений, повышение педагогической культуры родителей.

На сегодняшний день родители выступают не только в роли заказчика, но и имеют возможность объективно оценить уровень работы ДОУ.

Результаты анкетирования:

  1. Удовлетворенность информированностью о жизни и деятельности ребенка о жизни и деятельности ребенка в детском саду (96%).

  2. Желание детей посещать детский сад (98%).

  3. Учет педагогами ДОУ в общении с родителями индивидуальных особенностей и потребностей , как самого ребенка, так и родителей (89%).

  4. Осуществление текущей и перспективной деятельности дошкольного образовательного учреждения благодаря профессионализму педагогов (75%).

  5. Обеспечение педагогическим коллективом высокого уровня развития ребенка в соответствии с требованиями образовательной программы (84%).

  6. Положительная репутация и престиж в микрорайоне (76%).

  7. Удовлетворенность созданной в группах развивающей предметно- пространственной средой, способствующей комфортному самочувствию детей, их родителей, педагогов (92%).

  8. Выстраивание педагогами взаимоотношений с родителями на основе диалога , открытости, использование делового стиля общения в сочетании с личностным стилем (87%).

Вывод: По результатам анкетирования выделили спектр действий по вовлечению родителей в деятельность ДОУ:

- установить более тесные партнерские отношения с семьей;

- объединить усилия сотрудников ДОУ и родителей для развития и воспитания детей;

- создать атмосферу общности интересов; более полно доводить до сведения родителей информацию о воспитанниках и деятельности ДОУ;

- активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.

1.4.2. Анализ выполнения совместной деятельности работы ДОУ и СОШ № 40, СОШ № 32 за 2015- 2016гг.

№п/п

Содержание работы :

Дата проведения:

Отметка о выполнении:

1

Проведение праздника Дня знаний (с посещением торжественной линейки в школе)

сентябрь

+

2

Заключение договора о взаимодействии и сотрудничестве между ДОУ и СОШ

2 неделя сентября

+

3

Первые дни ребенка в школе (посещение уроков в 1 классах, выпускников ДОУ)

2 неделя октября

+

4

Проведение экскурсий в школу. Ознакомление с традициями школы

1 неделя ноября

-

5

Спортивное соревнование межу учениками 1 класса СОШ №40 и подготовительными группами в ДОУ №15

4 неделя ноября

+

6

Совместный семинар учителей СОШ и специалистов ДОУ «Преемственность СОШ и ДОУ. Ребенок на пороге школы. Проблемы, решения»

декабрь

+

7

Совместная экологическая акция «Покормите птиц зимой»

январь

+

8

Посещение учителями СОШ занятий по обучению грамоте и познавательному развитию в подготовительных группах

февраль

+

9

Совместный круглый стол специалистов ДОУ , учителями СОШ № 40, № 32 и родителей воспитанников «Подготовка ребенка к школе. Школьные образовательные программы»

март

+

10

Выставка учеников СОШ № 32 и воспитанников ДОУ «Я рисую школу»

март

+

11

Экскурссия в СОШ № 40 «Знакомство со школой» (мини- развлечение для воспитанников ДОУ).

Выставка совместных поделок в СОШ № 40 «Что я умею»

апрель

+

12

Проведение диагностических срезов в подготовительной группе по подготовке к школе

Апрель-май

+

13

Анализ успеваемости детей 1 класса (выпуск 2015-2016)

май

Вывод: практически все мероприятия , запланированные по преемственности со школами № 40, и № 32, были выполнены. Это говорит о том, что мы заинтересованы в сотрудничестве и положительном опыте взаимодействия, поскольку 45% детей из детского сада поступают в 1 классы именно этих школ.

1.4.3.Анализ результатов работы с социумом:

№п/п

Тема:

Дата проведения:

Ответственный:

Отметка о проведении:

1

Заключение договоров.

Август

Сентябрь

октябрь

Заведующий

Зам.зав по УВР

воспитатели

+

2

Изучение воспитания ребенка в семье

Август

Сентябрь

октябрь

Заведующий

Зам.зав по УВР

воспитатели

+

3

Исследование запросов родителей по оказанию основных и дополнительных услуг

Август

Сентябрь

октябрь

Заведующий

Зам.зав по УВР

воспитатели

+

4

Осмотр детей узкими специалистами (детская поликлиника № 34)

Декабрь

май

Заведующий

Зам.зав по УВР

воспитатели

+

5

Организация дней открытых дверей в ДОУ

Октябрь

май

Заведующий

Зам.зав по УВР

воспитатели

+

6

Просмотр театрализованных представлений краевой «Театр кукол» ; «Тридесятое царство», театр «Сказ», проведение театральной недели

Октябрь- апрель

Заведующий

Зам.зав по УВР

воспитатели

+

7

Экскурсии в СОШ № 40, № 32

В течении года

Зам.зав. по УВР

воспитатели

+

8

Выявление трудных семей

Сентябрь

октябрь

Заведующий

Зам.зав по УВР

воспитатели

+

9

Образовательные учреждения МБДОУ

В течение года

Заведующий

Зам.зав по УВР

Воспитатели

специалисты

+

10

Забайкальский педагогический колледж

Заведующий

Зам.зав по УВР

Воспитатели

+

Вывод: грамотно организованное и продуманное взаимодействие ДОУ с социальными партнерами привело к положительным результатам, созданы условия:

- для расширения кругозора дошкольников (освоения предметного и природного окружения, развития мышления, обогащение словаря, знакомства с историей, традициями народов) за счет снятия территориальной ограниченности ДОУ (экскурсии, поездки, походы);

- формирования навыков общения в различных социальных ситуациях, с людьми разного пола, возраста, национальности, с представителями разных профессий;

- воспитания уважения к труду взрослых;

- привлечения дополнительных инвестиций в финансовую базу ДОУ.

    1. Анализ результатов коррекционной работы с детьми дошкольного возраста.

Итоговый отчет учителя- логопеда дошкольного образовательного учреждения:

  1. Образовательное учреждение : МБДОУ № 15

  2. Количество детей и групп (логопедических) в учреждении- 2 группы, 64 ребенка с нарушениями речи.

  3. Ф.И.О логопеда: Парфентьева Татьяна Петровна, стаж работы – 42 года, квалификационная категория – соответствие занимаемой должности.

  4. Данные о прохождении курсов повышения квалификации и иных профессиональных курсов , семинаров в течение учебного года. С 13- 31 октября 2014г. В Забайкальском краевом институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. В центре логопедов- стажистов методического объединения «Педагогический поиск».

  5. Тема самообразования: «Использование игровых приемов и методов при развитии фонематического слуха у старших дошкольников.

  6. Структура логопедической работы с указанием количества детей в каждом виде:

Количество детей зачислено:

В старшую логопедическую группу- 31 ребенок

В подготовительную логопедическую группу- 33 ребенка

Количество выпущенных детей – 36, из них:

С хорошей развитой речью- 30

Со значительными улучшениями – 6

Без улучшений – 0

Рекомендовано направить :

В массовую школу – 30

В массовую школу с логопунктом – 6

Количество детей выбывших в течение года- 0

  1. Выполнение мероприятий, включенных в перспективный план:

Все мероприятия, запланированные в годовом плане, выполнены в полном объеме.

- краткое описание основных направлений работы с детьми (коррекционные и профилактические мероприятия):

1). Коррекционная работа: индивидуальные и подгрупповые мероприятия по звукопроизношению и формированию лексико- грамматической стороны речи;

2). Профилактическая работа: массовая диагностика для получения информации об уровне речевого развития каждого ребенка, раннее распознание и выявление неблагополучных тенденций, задержки и недостатков в ее развитии; углубленная диагностика для выявления индивидуальной речевой особенности каждого ребенка с целью создания и реализации индивидуальных коррекционно- развивающих маршрутов; промежуточная диагностика для отслеживания динамики речевого развития каждого ребенка с целью ознакомления с результатами родителей и воспитателей.

Работа с воспитателями и родителями детей, зачисленных в логогруппу.

Администрацией МБДОУ приобретены:

Полка для дидактических пособий и игр, дидактическя «Улитка», «Лягушка» для артикуляционной гимнастики, говорящая азбука, набор демонстрационных картинок по лексическим темам, игра для чтения слогов и слов, дидактический коврик «В деревне», пальчиковый кукольный театр.

Для родителей проведены :

Консультации: «Развитие всех сторон речи в театральной деятельности», «Развитие фонематической речи дошкольников».

Мастер- класс: «Использование артикуляционной гимнастики с детьми в домашних условиях», «Роль домашних заданий», «Развитие речевого дыхания», «Развитие мелкой моторики». Совместно с родителями проведены литературные викторины по творчеству А,С,Пушкина и А,Л,Барто, инсценирование сказок «Красная шапочка»

В течение года показала 3 спектакля с детьми.

Принимала активное участие в методических объединениях города «Педагогический поиск», центр логопедов- стажистов.

    1. Анализ итогов административно- хозяйственной работы и оценка материально- технических и медико- социальных условий пребывания детей в ДОУ.

Дошкольное учреждение рассчитано на 11 групп, второй корпус на 2 группы. В наличии есть музыкальные и спортивные залы. Материальная база, постоянно пополняется игровым материалом и спортивным инвентарем.

В плане на 2016- 2017 учебный год поставлено дополнительное оснащение для работы в групповых, необходимо заменить столы и стулья на регулируемые в 1-й группе, обновить раскладушки в 5-и группах по 3-4шт., ремонт фасада здания детского сада, пополнять методические и игровые пособия.

Группы оснащены комплектами мебели и учебным оборудованием в соответствии с возрастом детей и требованиями СанПина. Группы продолжаем наполнять логическим материалом, яркими, красочными, в соответствии с программой «Детство» литературой, контейнерами для мобильности в группах.

Методический кабинет пополняется литературой по программе «Детство» в соответствии с ФГОС и подпиской на новые периодические издания.

Уличные игровые и спортивные площадки пополнились новыми безопасными комплексами.

Сделан ремонт на пищеблоке – частично (замена полов), побелка, покраска, в группах (побелка, частичная покраска), в медицинском кабинете, в теплоузле (замена тепло- нагревателя), обновлено ограждение детского сада и нескольких веранд (3 шт.).

Вывод: материально- техническое оснащение ДОУ не соответствует ФГОС на 25%. Необходимо и впредь пополнять и обновлять материально- техническое оснащение ДОУ, участков детского сада.

Одной из главных задач программы развития на ближайшее время – это пополнение ДОУ методической литературой , пособиями и оснащение безопасным оборудованием на участках в соответствии с ФГОС.

    1. Общий вывод по первому разделу годового плана.

Деятельность коллектива ДОУ в течение 2015-2016 учебного года была разнообразной и многоплановой. Достигнутые результаты работы соответствуют поставленным в начале года целям и задачам, соответствующим внедрению ФГОС ДО и удовлетворяют педагогический коллектив.

Годовой план работы коллектива ДОУ на 2015- 2016 учебный год реализован полностью.

В соответствии с ФГОС ДО вся работа была направлена на получение итогового результата- формирование интегративных качеств, которые ребенок может приобрести в результате освоения программы. В детском саду осуществлялись педагогическое сопровождение, квалифицированная логопедическая помощь, что ведет к качественной подготовке детей к школе.

Положительное влияние на образовательный процесс оказывало использование приемов развивающего обучения, дифференцированного подхода к детям, тесное сотрудничество в работе воспитателей, музыкального руководителя, инструктора по физ. воспитанию, учителей логопедов.

В ДОУ произошло существенное обновление методической и материально- технической базы.

Исходя из анализа образовательной деятельности ДОУ, были определены задачи на 2016-2017 учебный год.

Годовые задачи на 2016-2017 учебный год:

  1. Развивать интеллектуальные способности и познавательную активность дошкольников в образовательном процессе, посредством использования различных форм и методов, современных инновационных технологий, с учетом ФГОС ДО.

  2. Формировать физическое и психическое здоровье воспитанников, путем внедрения здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих технологий, в соответствии с ФГОС ДО.

2.Научно- методическое и кадровое обеспечение образовательного процесса:

    1. Организационно- педагогическая работа:

Педагогический совет № 1

Тема: Определение целей и задач на 2016-2017 учебный год.

Цель: утверждение годового плана работы на новый учебный год, плановое распределение мероприятий по годовым задачам и назначение ответственных за выполнение годового плана работы в ДОУ.

п/п

Вид деятельности:

Ответственный:

Подготовка к педсовету

1.

Подготовка отчетов по летне - оздоровительной работе с детьми

воспитатели

2.

Изучение программы по своим возрастным группам

воспитатели

3.

Анализ научно - методического обеспечения воспитательно - образовательного процесса

Зам.зав. по УВР

Воспитатели

специалисты

4.

Подготовка и оформление документации в группе

воспитатели

5.

Подбор методической литературы и методических рекомендаций

Зам.зав. по УВР

6.

Маркировка мебели по ростовым показателям детей группы. Проведение антропометрии в ДОУ

Воспитатели

Мед. работник

План педсовета

1.

Выполнение решения предыдущего педсовета

Заведующий

Зам.зав по УВР

2.

Анализ работы за летнее - оздоровительный период

Зам.зав по УВР

воспитатели

3.

Творческий отчет педагогов за летнее- оздоровительный период

педагоги

4.

Составление и утверждения расписания занятий с учетом дополнительной деятельности, учетом развлечений (корректировка расписания)

Зам.зав. по УВР

воспитатели

5.

Ознакомление коллектива с августовской конференцией

Зам.зав по УВР

6.

Ознакомление коллектива с годовым планом ДОУ на 2016-2017 учебный год

Зам.зав.по УВР

7.

Проект решения

Заведующий

Зам.зав. по УВР

Педагогический совет № 2

(тематический)

Тема: «Развитие интеллектуальных способностей и познавательной активности дошкольников в образовательном процессе посредством использования различных форм и методов, современных инновационных технологий, с учетом ФГОС ДО».

Цель педсовета: повышение педагогического мастерства педагогов.

Задачи:

  1. Совершенствование работы в детском саду по математическому развитию дошкольников.

  2. Использование инновационных технологий в работе с педагогами для повышения эффективности профессиональной деятельности, способствование творческому поиску.

  3. Дать педагогам инструментарий для воспитания интеллектуально- творческой личности дошкольника.

Мероприятия:

Срок:

Ответственный:

Подготовка к педсовету:

1.Теоретический семинар «Требование ФГОС ДО к интеллектуальному развитию дошкольников»

октябрь

Зам.зав. по УВР

2.Семинар-практикум «Использование интергативных игр при организации образовательной деятельности по ФЭМП»

ноябрь

Зам.зав по УВР

воспитатели

3.Тематический контроль « Использование современных инноваций в области интеллектуального потенциала дошкольников»

ноябрь

Зам.зав.по УВР

4.Открытый показ «Развивающие игры нового поколения в интеллектуальном развитии дошкольников»

октябрь

воспитатели

5. Анкетирование родителей, с целью выяснения их мнения о работе детского сада по развитию математических способностей их детей;

- тестирование педагогов , с целью оказания им помощи по построению работы в данном направлении.

октябрь

Зам.зав.по УВР

6. Смотр- конкурс на лучшее оснащение интеллектуальных уголков среди всех возрастных групп.

Октябрь - ноябрь

Зам.зав.по УВР

Защита педагогических проектов:

- проект «Умные игры»;

- проект «Использование информационных и коммуникационных технологий в воспитательно- образовательном процессе ДОУ»;

- проект «Путешествие в мир математики»;

- проект «Развитие математических способностей посредством интеллектуальных игр»

- проект «Шаги к математике»;

- проект «Интеллектуальное развитие дошкольников»;

- проект «Использование элементов занимательной математики при формирование элементарных математических представлений»

Пед.часы

педагоги

Ход педсовета:

1.Отчет о выполнении предыдущего педсовета

2.Справка по результатам тематического контроля «Использование современных инноваций в области интеллектуального потенциала дошкольников».

Зам.зав по УВР

3.Сообщение «Детское исследование как метод развития интеллектуальных способностей дошкольников»

4.Деловая игра «Педагогические условия для успешного и полноценного интеллектуального развития детей дошкольного возраста»

воспитатели

5.Вынесение решения педагогического совета

Зам.зав. по УВР

Педагогический совет № 3

(Аналитический)

Цель: проанализировать состояние воспитательно- образовательного процесса за первое полугодие, уровень качества педагогического мастерства, степень внедрения ФГОС в образовательный процесс ДОУ.

Январь - 2017г.

п/п

Мероприятия:

Ответственные:

Подготовка к педсовету

1.

Анализ мониторинговых исследований мнения родительской общественности

2.

Подготовка отчетов по результатам диагностических срезов с детьми

Педагоги

3.

Подведение итогов контрольно- диагностического процесса в ДОУ (промежуточные результаты)

Зам.зав. по УВР

4.

Отчет о проделанной работе в ДОУ о готовности к Профстандарту

Заведующий

5.

Анализ оценки квалификации работников, а так же анализ оценки соответствия предъявляемых к ним профессиональным требованиям

Зам.зав по УВР

6.

Анализ затруднений педагогов на заседаниях, определение возможности их преодоления на уровне ДОУ

Заведующий

Зам.зав по УВР

7.

Корректировка программы повышения квалификации педагогов на основе выявленных в ходе оценки квалификации дефицитов компетенций с точки зрения требований профессионального стандарта

Заведующий

Зам.зав по УВР

Члены творческой группы

План педагогического совета

1.

Отчет о проделанной работе в ДОУ, по выполнению дорожной карты внедрения Профстандарта

заведующий

2.

Ознакомление сотрудников с инструментарием для проведения самоанализа, с методическими рекомендациями по его применению

Зам.зав по УВР

3.

Анализ динамики речевого развития

Логопеды

4.

Анализ физкультурно - оздоровительной работы

Инструктор ФИЗО

5.

Анализ работы музыкально - театрального воспитания

Муз. рук- ль

6.

Отчет по заболеваемости детей

фельдшер

7.

«Педагогический тренинг» (эмоциональное выгорание педагога)

Зам.зав. по УВР

8.

Решение педсовета

Совет педагогов

Педагогический совет №4

(тематический)

Тема: «Формирование физического и психического здоровья воспитанников путем внедрения инновационных здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих технологий в образовательном пространстве ДОУ, в соответствии с ФГОС ДО».

Цель: систематизировать знания педагогов о физическом развитии дошкольников и методах организации здоровьесберегающего пространства.

Ход педсовета:

Сроки:

Ответственные:

1. Отчет о выполнении предыдущего педсовета

2. Справка по результатам тематического контроля «Формирование физического и психического здоровья воспитанников путем внедрения инновационных здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих технологий в образовательном пространстве ДОУ, в соответстствии с ФГОС ДО».

3. Сообщение «Организация работы по здоровьесбережению детей дошкольного возраста в современных условиях»

4. Аукцион педагогических идей «Игровое пространство дошкольного учреждения как здоровьесберегающая среда».

5. Вынесение решения педагогического совета

Зам.зав. по УВР

Воспитатели

Физ.рук

Подготовка к педсовету:

1.Теоретический семинар«Организация двигательной активности на занятиях и в индивидуальной работе с детьми»;

2.Семинар-практикум «Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ».

3.Тематический контроль «Формирование физического и психического здоровья воспитанников путем внедрения инновационных здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих технологий в образовательном пространстве ДОУ, в соответствии с ФГОС ДО».

4. Открытые просмотры:

- Образовательной деятельности «Физическое развитие»;

- «Оздоровительная гимнастика в режимных моментах»

К педсовету

Зам.зав. по УВР

педагоги

5.Смотр- конкурс :

Лучший спортивный уголок «Укрепляем здоровье детей» (нетрадиционное спортивное оборудование)

Заведующий

Зам.зав. по УВР

Физ.рук

воспитатели

6.Работа с родителями:

- Профилактическая работа с родителями детей с ослабленным здоровьем «Лучше предупредить, чем лечить»;

- Консультация «Мамина любовь- лучшее лекарство»;

- «Оздоравливающий режим в семье и детском саду».

Специалисты

Воспитатели

Фельдшер

7.Консультации :

«Воспитание у дошкольников культуры здоровьесбережения

Воспитатели

Педагогический совет № 5

(аналитический)

«Анализ воспитательно- образовательной работы в ДОУ за 2016-2017 учебный год»

Цель: Анализ и подведение итогов за учебный год, определение задач на новый учебный год.

п/п

Подготовка к педсовету

ответственный

1.

Фронтальная проверка детей подготовительных групп.

Заведующий

Зам.зав по УВР

2.

Проведение мониторинга физического развития и физической подготовленности детей дошкольного возраста.

Зам.зав по УВР

Физ. рук

3.

Проведение мониторинга освоения детьми ООП ДО общеразвивающей направленности.

Зам.зав по УВР

воспитатели

4.

Подготовка педагогов к отчетам по выполнению программы за год.

воспитатели

5.

Обсуждение вопросов готовности детей к школе с родителями, учителями и воспитателями ДОУ.

6.

Анкетирование воспитателей по итогам методической работы в течение учебного года.

Зам.зав. по УВР

7.

Анкетирование родителей «Ваше мнение о работе дошкольного учреждения».

Зам.зав по УВР

8.

Составление плана работы на летне- оздоровительный период.

Зам.зав по УВР

Ход педсовета:

1.

Анализ выполнения решения педагогического совета № 3

Заведующий

2.

Анализ физкультурно- оздоровительной работы за год

Заведующий

Зам.зав по УВР

3.

Отчет воспитателей «Наши успехи за год» в условиях введения Профстандарта педагога

воспитатели

4.

Отчеты специалистов о проделанной работе

специалисты

5.

Итоги учебного года

Зам зав.по УВР

6.

Утверждение плана работы на летне- оздоровительный период

заведующий

7.

Обсуждение проекта решений. Вынесение решения педсовета.

Совет педагогов

2.1.2. Циклограмма методической поддержки педагогов с использованием разнообразных форм методической работы

Цель: научно- методическое сопровождение педагогов в личностно- профессиональном развитии в условиях реализации ФГОС ДО.

Психолого-педагогические семинары, практикумы

Административные совещания с педагогическим коллективом

Консультации(в рамках методического дня воспитателя)

Конкурсы, проекты.

Круглые столы

Открытые занятия НОД

Краевые и муниципальные мероприятия

Сентябрь

Контроль и руководство деятельностью коллектива в условиях реализации требований ФГОС ДО.

Итоги организации и проведения летней оздоровительной работы.

Изучение инструктивно – методических писем по ФГОС ДО:

- дополнительное образование в ДОУ: подготовка материалов к проведению маркетингового исследования

Методическое консультирование

Разработка программно-методического обеспечения образ. Процесса;

Разработка плана личностно- профессионального развития

Конкурс на лучшую предметно- пространственную среду группы (2-я неделя).

Выставка поделок, изготовленных из овощей «Удивительные превращения»

Октябрь

Обучающий семинар- практикум

Технология целеполагания в образовательном процессе ДОУ в контексте системно- деятельностного подхода

Основные направления взаимодействия с социумом. Анализ и утверждение плана взаимодействия

Методическое консультирование

Подготовка к открытым занятиям: анализ и самоанализ.

Проведение диагностики по проблеме использования СОТ

Дискуссия

По материалам периодической печати, научно- методической литературы: представление опыта по проведению интегрированных занятий в ДОУ

Ноябрь

Организация информационного просвещения родителей, общественности(по плану ФГОС).

Анализ организации и проведения конкурса на лучшую предметно- пространственную среду.

Проектное консультирование

Выстраивание целевого аспекта НОД: разработка конспектов занятий

Эксперт- анализ

Анализ решения пед. ситуаций

Мастер- класс «Использование проектной технологии в НОД»

Декабрь

Проблемный семинар . Особенности социализации детей в условиях реализации ФГОС

Отчеты о курсах повышения квалификации

Фестиваль творчества.

В течение месяца

Воспитатели групп

специалисты

Январь

Оптимизация режима двигательной активности в условиях ДОУ: организация физкультурных уголков, самостоятельной двигательной активности детей в условиях групповой комнаты

Процедурно-диагностическое консультирование

Разработка и проведение диагностических занятий по целевым ориентирам (пед. диагностика), использование полученных данных для планирования индивидуальной работы

Круглый стол «Детская субкультура как механизм социализации ребенка»

Креативные технологии в организации музыкальных занятий детей дошкольного возраста

Февраль

Семинар практикум

Качество образовательного процесса в ДОУ в рамках ФГОС

Возможности использования ИКТ в образовательном процессе ДОУ

Подготовка материалов к мини- конференции

Мини- конференция

«Эффективные формы сотрудничества с родителями по вопросам здоровьесбережения»

Инструктор ФИЗО

Председатель род. комитета

Открытое мероприятие по одной из форм работы с родителями

Март

Управленческий контроль

Управленческое консультирование

Подготовка к аттестации педагогов: оказание помощи в проведении комплексного анализа и оценки результатов профессиональной деятельности

Педагогическая мастерская: консилиум специалистов по проблеме: «Разработка индивидуального маршрута развития ребенка в образовательном процессе ДОУ». Выставка «Фольклор в познавательном развитии дошкольников»

Мастер-класс: интегрированное занятие по физической культуре

Апрель

Интеграция разных видов художественной деятельности как стратегия творческого развития дошкольника

Организация отчетов и планирования на 2016-2017 уч. год

Консультация- презентация: «Часто болеющие дети : индивидуальный подход»

Педагогические чтения по материалам журналов: обсуждение современных проблем в дошкольном образовании

Май

План летней оздоровительной работы и его утверждение

Анализ проблем и методическая помощь в оформлении результатов исследования научно- методической проблемы

Традиционный конкурс проектов на лучшее оформление летнего участка

2.1.3. План- график внутрифирменного обучения педагогов по повышению квалификации педагогов в условиях реализации ФГОС ДО в ДОУ:

Уровень

Формы работы:

Срок:

Индивидуальный

(локальный, уровень самого педагога)

- Составление плана по самообразованию . Тема «ФГОС ДО» (все педагоги).

К сентябрю 2016

Институциональный

(уровень образовательного учреждения)

- распространение опыта работы лучших педагогов МБДОУ по организации НОД с учетом ФГОС ДО.

Консультации :

- «Требования к кадровым условиям ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»;

- Перспективное и календарное планирование образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО;

- семинар- практикум «Особенности организации НОД в форме совместной партнерской деятельности взрослых и детей»;

- консультация «Пути формирования положительной самооценки и уверенности в собственных возможностях у детей дошкольников»;

- семинар- практикум «Живые практики поддержки детской инициативы»;

- консультация «Идивидуальный образовательный маршрут- профессиональная поддержка индивидуального развития ребенка»;

- семинар «Культурные практики, как составляющие продуктивного образования в детском саду»;

- консультация «Методы и приемы активизации детской инициативы»;

- консультация «Целевые ориентиры как результат освоения ООП ДО»;

2015- 2016гг

Сентябрь 2016

Октябрь 2016

Ноябрь 2016

Постоянно

Декабрь 2016

Январь 2017

Февраль 2017

Март 2017

Апрель 2017

Муниципальный

Конкурсы, выставки, семинары, круглые столы и тд,

Методические объединения

Курсы повышения квалификации

2016- 2017гг

По плану ЗАБКИПКРО

Региональный

Обучающие семинары, конкурсы, выставки, форумы, научно- практические конференции

2016- 2017гг

По плану ЗАБКИПКРО

Федеральный

План - график внутрифирменного обучения педагогов по повышению квалификации в условиях реализации профессионального стандарта педагога в ДОУ:

Уровень

Формы работы:

Срок:

Индивидуальный

(локальный, уровень самого педагога)

- изучение « Профессионального стандарта педагога»

К сентябрю 2016

Институциональный

(уровень образовательного учреждения)

Консультации :

- Организация ознакомления педагогических работников с содержанием профессионального стандарта «Педагог».

- Ознакомление педагогических работников с вновь разработанными локальными нормативными актами, регламентирующими соц.- трудовые отношения в ДОУ, изменениями в ранее изданные нормативные и локальные акты;

- Организация тьюторского сопровождения молодых педагогов , системы наставничества в ДОУ;

- методическая помощь в корректировке рабочих программ педагогов с учетом требований Профстандарта педагога.

- анализ затруднений педагогов связи с внедрением Профстандарта, определение возможностей их преодоления на уровне ДОУ.

Семинар по вопросам аттестации с учетом требований Профстандарта педагога.

- консультация для педагогов по организации проведения самоанализа (самооценки) своей проф. деятельности с целью установления ее соответствия требованиям Профессионального стандарта педагога.

- семинар «Модернизация системы подготовки и переподготовки педагогических кадров в системе Профстандарта педагога.

- семинар «Решение проблем в работе педагогов, связанных с введением Профстандарта педагога»

2016- 2017гг

Сентябрь 2016

Октябрь 2016

Ноябрь 2016

Постоянно

Декабрь 2016

Январь 2017

Февраль 2017

Март 2017

Апрель 2017

Май 2017

Муниципальный

Конкурсы, выставки, семинары, круглые столы и тд,

Методические объединения

Курсы повышения квалификации

2016- 2017гг

По плану ЗАБКИПКРО

Региональный

Обучающие семинары, конкурсы, выставки, форумы, научно- практические конференции

2016- 2017гг

По плану ЗАБКИПКРО

Федеральный

2.1.4. Циклограмма работы творческих, профессиональных групп педагогов:

Форма мероприятия:

Категория участников:

Ответственный:

Практический выход:

Сентябрь

Организация работы творческой группы, метод. объединений по введению ФГОС ДО и внедрению Профессионального стандарта педагога

Пед.коллектив

Заведующий

Зам.зав.по УВР

План работы на год

Заседание творческой группы по разработке локальных нормативных актов, в связи с внедрением Профессионального стандарта педагога

Пед.коллектив

Зам.зав.по УВР

Составление и утверждение плана работы на год

Совещание аттестующихся педагогов с учетом требований Профессионального стандарта педагога

Члены рабочей группы

Зам.зав. по УВР

Составление и утверждение плана работы на год

Совещание аттестующихся педагогов

Аттестующиеся педагоги

Заведующий

Зам.зав.по УВР

Составление плана аттестации, приказ

Конкурс профессионального мастерства на лучший уголок д/с

Участники конкурса

Рабочая группа

Подборка информации для родителей

октябрь

Совещание по изучению с вновь разработанными нормативно- правовыми документами, регламентирующими социально- трудовые отношения в ДОУ в связи с введением Профстандарта

Пед.коллектив

Заведующий

Зам.зав по УВР

Включение педагогов ДОУ в интерактивный информационный обмен опыта на основе компьютерных интернет- технологий

Рабочая группа группа

Зам.зав по УВР

Конспекты, разработки

ноябрь

Заседание творческой группы по разработке фондов оценочных средств(ФОС) по соответствующим программам с учетом требований Профстандарта

Рабочая группа группа

Зам.зав по УВР

График, циклограмма

педсовет

Пед.коллектив

Заведующий

Зам.зав по УВР

Протокол, рекомендации

Организация методических дней (открытые занятия)

Пед.коллектив

Зам.зав по УВР

Конспекты, разработки

Декабрь

Заседание творческой группы по разработке предложений по совершенствованию работы методической службы ДОУ с учетом выявленного дефицита компетенций педагогов в соответствии с выделенными уровнями Профстандарта

Рабочая группа

Зам.зав по УВР

протокол

Организация методических дней

Пед.коллектив

Зам.зав по УВР

Конспекты, разработки

январь

Педсовет

Пед.коллектив

Заведующий

Зам.зав по УВР

протокол

Презентация «Организация РППС в соответствии с ФГОС ДО»

Творческая группа

Зам.зав по УВР

презентация

февраль

Семинар- практикум «Содержание РППС групп»

Рабочая группа

Зам.зав по УВР

Списки содержания разв.среды групп по ОБЖ

март

Участие в конкурсах, фестивалях

Участники конкурсов

Муз.рук

Фотографии, призы

Педагогические часы по проведению самоанализа (самооценки) пед.работником своей профессиональной деятельности с целью установления ее соответствия требованиям Профстандарта

Пед.коллектив

Зам.зав по УВР

Конспекты, разработки

Методический совет «Обобщение опыта»

Пед.коллектив

Рабочая группа

Оформление папки с интересными материалами

апрель

Организация методических дней

Пед.коллектив

Рабочая группа

Конспекты, разработки

Организация мониторинговой работы

Пед.коллектив

Зам.зав по УВР

Схемы, графики, диаграммы

Аттестационные процедуры с учетом требований Профессионального стандарта педагога

Аттестующиеся педагоги

Члены аттестационной комиссии

Протокол, экспертное заключение

Отчеты по самообразованию

Пед.коллектив

Рабочаягруппа

Конспекты выступлений

май

Педсовет «Анализ работы за год», с учетом внедрения Профессионального стандарта педагога

Пед.коллектив

Заведующий

Зам.зав по УВР

Анализ работы пед.коллектива

Анализ работы по дополнительному образованию

Воспитатели, работающие по доп.образованию

Зам.зав по УВР

Анализ работы по программам

Мониторинг

Пед.коллектив

Рабочая группа

Схемы, графики, диаграммы

В течении года:

Курсовая подготовка (по графику)

Областные семинары (по плану)

Работа в рамках городского М.О

План работы творческой группы

на 2016-2017 уч. год

Цель: создание условий для профессионального общения педагогов ДОУ, формирования творческого коллектива- единомышленников.

Задачи:

- обеспечение роста пед. мастерства, повышение творческого потенциала педагогов через внедрение инновационных технологий воспитания и обучения детей дошкольного возраста;

- развитие профессиональной компетенции педагогов;

- формирования у педагогов навыков владения МКТ и умения применять их при организации образовательной работы с детьми и родителями;

- расширение информационно-образовательной среды, приобщение педагогов к новым формам деятельности на основе компьютерных технологий.

п/п

Мероприятия:

Сроки:

1.

1. Практическое заседание по планированию тематических недель на 2016-2017 учебный год

2. Разработка карты развития ребенка с целью оценки развития интегративных качеств.

3. Разработка тематических проектов по реализации ООП ДО в ДОУ и новой модели планирования образовательной деятельности, основанной на интеграции 5- ти образовательных областей и комплексно- тематическом принципе построения образовательного процесса в ДОУ

Август

В течение года

2.

1. Организация просмотров совместной НОД воспитателей и специалистов с детьми.

2. Заседание творческой группы «Организация методических дней»

3. Разработка проекта к тематическим педсоветам

По годовому плану

3.

1. Презентация «Организация предметно- развивающей среды в группах»

2. Электронные презентации результатов работы по пед.проектам.

3. Семинар- практикум «Содержание развивающей среды групп по ФГОС»

4. Разработка положений к смотрам- конкурсам в ДОУ

Октябрь

В течение года

Ноябрь

Март

4.

1. Подведение итогов работы творческой группы.

2. Размещение педагогического опыта на сайте детского сада и личных сайтах педагогов.

3. Разработка каталога методических наработок, используемых в процессе образовательной деятельности

апрель

5.

Формирование банка данных о продуктах инновационной деятельности педагогов ДОУ.

Май

2.1.5. Циклограмма программно- методического и научного обеспечения воспитательно- образовательного процесса, условий для внедрения и распространения положительного педагогического опыта, инноваций, научно- исследовательской, опытно- экспериментальной деятельности:

п/п

Направление в работе

Мероприятие

Ответственный

1.

Работа с кадрами

Оценка деятельности и развивающей среды ДОУ по утвержденным требованиям ФГОС ДО

Зам.зав по УВР

воспитатели

Разработка карточек- заданий для неорганизованных детей по разделам программы «Детство»

Зам.зав по УВР

Творческая группа

Оценка здоровьесбережения в педагогическом процессе

Мед.служба

Повышение профессиональной подготовки пед. кадров через внедрение в работу ИКТ

Зам.зав по УВР

Анкетирование педагогов и специалистов на выявление готовности и участия в опытно- экспериментальной деятельности

Зам.зав по УВР

Разработка методических рекомендаций по подготовке презентации проекта

Зам.зав по УВР

Участие педагогов в проектной деятельности (по годовому плану)

Зам.зав по УВР

Оценка условий для реализации задачи сохранение и укрепление здоровья детей.

Заведующий

Зам.зав по УВР

воспитатели

Анкетирование педагогов с целью выявления интересных предложений по обогащению развивающей среды ДОУ

Зам.зав по УВР

Ведение карточек инноваций и передового опыта педагогов , специалистов и руководителей ДОУ

Зам.зав по УВР

Разработка нормативно- правовой базы структурных подразделений. Выбор и утверждение состава подразделений.

Заведующий

педагоги

Работа педагогов по индивидуально дифферинцированному маршруту развития (портфолио педагогов)

Зам.зав по УВР

педагоги

Презентация портфолио групп

воспитатели

Создание портфолио сада

Зам.зав по УВР

Рецензирование программ для ведения дополнительной деятельности

Заведующий

Зам.зав по УВР

2.

Работа с родителями

Участие родителей в разработке проектов

Педагоги

Зам.зав по УВР

Анкетирование по вопросам воспитания дошкольников личной безопасности в семье

Зам зав по УВР

Участие родителей в разработке и создании мини- музеев в ДОУ

Педагоги

Проведение открытых детско- родительских занятий

Педагоги

Участие родителей в создании портфолио ДОУ, портфолио группы

Педагоги

Зам зав по УВР

Изучение запросов родителей на дополнительные услуги

Зам зав по УВР

Изучение результатов удовлетворенности качеством оказываемых образовательных услуг

Зам зав по УВР

3.

Работа с детьми

Использование здоровьесберегающих технологий во всех видах деятельности

Педагоги

Использование приемов моделирования во всех видах деятельности

Педагоги

Внедрение исследовательского- экспериментальной деятельности в сюжетно- ролевую игру детей

Педагоги

Использование мнемотаблиц в НОД по развитию речи и коммуникативных способностей детей

Педагоги

Участие детей в проектной деятельности

Педагоги

2.1.6. Циклограмма самообразования педагогов на 2016-2017 учебный год

ФИО

Тема самообразования

Форма отчета

Сроки

Назарова А.И

Развитие сенсомоторных функций и речи у детей мл.дошк. возраста

Откр. показ

октябрь

Попова Д.А

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста

Откр. показ

ноябрь

Федорова Л.П

Безопасность жизнедеятельности детей дошкольного возраста

Сообщение

декабрь

Шершнева Е.Я

Нетрадиционное рисование: рисование песком

Мастер-класс

февраль

Власова Н.В

Искусство семейских

презентация

март

Шамова В.М

Дидактические игры и упражнения на развитие мелкой моторики для детей с нарушениями речи

Мастер- класс

март

Казакова Л.Н

Проектная деятельность как педагогическая технология патриотического воспитания детей дошкольного возраста

презентация

апрель

Семенова Н.И

Формирование ЗКР у детей в логопедической группе

сообщение

апрель

Евсеевская У.В

Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста

март

Мальцева Л.А

Инновационные подходы к развитию партнерских отношений с семьей

презентация

декабрь

Абидуева Н.А

ФЭМП у дошкольников

Откр показ

январь

Мункуева О.В

Формирование экологических представлений в образовательном процессе средствами проектной технологии

сообщение

октябрь

Герасимова А.А

Формирование представлений об основных источниках опасности в быту, на улице, в природе у детей у детей дошкольного возраста через проектную деятельности

сообщение

февраль

Рожкова А.В

Использование инновационных технологий на физкультурных занятиях

Откр.занятие

ноябрь

Парфентьева Т.П

Развитие всех компонентов речи через театральную деятельность

сообщение

октябрь

Гурулева О.Ю

Артикуляционная гимнастика как средство развития речи младших дошкольников

Мастер-класс

октябрь

Анисенкова О.М

Здоровьесберегающие технологии в музыкальном развитии детей

сообщение

Ноябрь

педсовет

Волкова О.А

Использование инновационных технологий в образовательной деятельности педагогов

Мастер-класс

январь

Чуракова И.В

Менеджмент в кадровом управлении

Круглый стол

февраль

2.1.7. Циклограмма обучения на курсах повышения квалификации, аттестации педагогов:

№п/п

ФИО

Квал.кат.

должность

Дата предыдущей аттестации

2014

2015

2016

2017

2018

1.

Чуракова И.В

Первая

заведующий

*

2.

Волкова О.А

Зам.зав по УВР

2014

*

3.

Анисенкова О.М

Муз.рук

*

4.

Парфентьева Т.П

логопед

2014

*

5.

Гурулева О.Ю

логопед

*

6.

Рожкова А.В

Физ.рук

*

7.

Назарова А.И

Восп.

2013

*

8.

Федорова Л.П

Восп.

2013

*

9.

Попова Д.А

Восп.

*

10

Васильева О.А

Восп.

*

11

Шамова В.М

Восп.

*

12

Шершнева Е.Я

*

13

Казакова Л.Н

Восп.

*

14

Власова Н.В

Восп.

2014

*

15

Семенова Н.И

Восп.

*

16

Мальцева Л.А

Восп.

*

17

Абидуева Н.А

Восп.

*

18

Евсеевская У.В

Восп.

*

19

Мункуева О.В

Восп.

*

20

Герасимова А.А

*

21

Мирсанова М.Г

*

2.1.8. Циклограмма работы по подготовке к аттестации педагогов на квалификационную категорию и на соответствие занимаемой должности:

№п/п

Содержание деятельности

Срок выполнения

1

Издание приказа о назначении лица, ответственного за вопросы подготовки к аттестации педагогов

01 сентября 2016

2

Осуществление анализа состояния процесса подготовки к аттестации педагогических работников в межаттестационный период для принятия мер по созданию условий организации и проведения аттестации

с 1-5 сентября

3

Разработка плана работы по подготовке педагогических работников к аттестации в межаттестационный период, предусматривающего в том числе работу

2016-2017 уч.год

4

Разработка графика проведения и тематики консультаций для педагогических работников , аттестующихся в текущем и предстоящем аттестационном году (нормативная основа аттестации; методическое обеспечение аттестации; порядок аттестации; образцы и порядок заполнения документов; организация самооценки; о форме представления результатов деятельности и др.)

30 августа2016- 15 января 2017г.

5

- фиксирование результатов профессиональной деятельности педагогов, результаты контрольных мероприятий, выполнения рекомендации;

- формирование аттестационного дела педагога

2016-2017г.

6

Разработка перспективного плана- графика аттестации и повышения квалификации педагогических работников

30 августа 2016г.

7

Формирование предварительной заявки на аттестацию педагогов

(форма 3)

Согласно сроков

8

Организация работы аттестационной комиссии образовательного учреждения

С 01 сентября 2016г.

9

Оформление информационного стенда (аттестационного уголка) с необходимой информацией

(приложение 3)

Сентябрь- январь

10

Организация делопроизводства

(подготовка документации по аттестации педагогов)

(приложение 4)

Сентябрь- январь

11

Подготовка технологического обеспечения аттестации:

- аттестационный паспорт

- образцы заявлений, представлений, уведомлений, регистрационной карты, индивидуальных графиков

Сентябрь- январь

12

Консультации о порядке аттестации педагогов:

- нормативная основа аттестации

- методическое обеспечение

- образцы и порядок заполнения документов

-порядок аттестации

- организация самооценки

Сентябрь- январь

13

Издание приказа по ДОУ об аттестации педагогических работников, ознакомление с ним педагогов и передача копий приказа:

- на соответствие занимаемой должности

- на соответствие первой и высшей к/к

ежемесячно

14

Подготовка аналитической и статистической информации по вопросам аттестации

ежегодно

3.Система мониторинга в ДОУ:

3.1. Циклограмма форм и видов контроля заведующей ДОУ:

Содержание:

Документы:

Административный контроль

1. Циклограмма контроля

2. Циклограмма контроля по сохранению и укреплению здоровья детей

3. Контроль за состоянием помещений

4. Контроль за состоянием территории

5. План медико-педагогического контроля оздоровительной работы

6. Контроль за организацией детского питания в ДОУ

7. Оценка материально- технических и медико- социальных условий в ДОУ

8. Оценка за организацией питания детей в группе

9. Оценка развивающей, игровой среды в группах раннего возраста

10. Социально- психологическое обеспечение развивающей среды в ДОУ

Контрольно- диагностические материалы

Записи наблюдений за детьми в период адаптации

Записи посещения групп

Изучение соблюдения требований к содержанию и формам педагогической работы

Оценка итогов работы за учебный год

Оценочный лист эффективности годового планирования

План оперативного контроля на месяц

Результаты педагогического контроля

Схема оформления результатов педагогического мониторинга

Схема педагогического анализа занятий в ДОУ

Циклограмма контроля

Циклограмма контроля работы по укреплению и сохранению здоровья детей

Анализ работы

1. Анализ занятия в группах раннего возраста

2. Анализ музыкального занятия в группах раннего возраста

3. Анализ проведения дидактической игры

4. Анализ проведения подвижной игры

5. Анализ просмотра сюжетно- ролевой игры

6. Анализ просмотра театрализованной игры

7. Карта анализа музыкального занятия

8. Карта анализа музыкального праздника, досуга, развлечения

9. Оценка планирования работы с родителями

10. Оценка сформированности навыков поведения и этических представлений детей подготовительной группы

11. Карта проверки плана воспитательно- образовательной работы

12. Оценка уровня проведения занятий с детьми

13. Оценка уровня проведения физкультурного занятия

Анкеты родителей

  1. Анкета для родителей. Знакомство

  2. Анкета для родителей «Удовлетворенность работой ДОУ»

  3. Адаптировался ли ваш ребенок к детскому саду?

  4. Воспитательный образ вашей семьи

  5. Знаете ли вы своего ребенка?

  6. Давайте поиграем

  7. Информация о ребенке

  8. Как вы относитесь к детскому саду

  9. Какие методы воспитания вы используете

  10. Любит ли ваш ребенок рисовать

  11. Музыкальное развитие ребенка

  12. Понравился ли вам праздник в детском саду?

  13. Права ребенка в детском саду и семье

  14. Каков социальный опыт вашего ребенка

  15. Условия для развития ребенка в семье

  16. Среда развития ребенка в ДОУ и семье

Контроль режимных моментов

  1. Карта закаливания в группах

  2. Карта контроля закаливания

  3. Карта контроля питания в группе

  4. Карта контроля питания в группах

  5. Карта контроля организации сна в группе

  6. Карта контроля организации сна в группах

  7. Карта контроля и проведения утренней гимнастики в группе

  8. Карта контроля и проведения организации утренней гимнастики в группах

  9. Карта контроля прогулки в группе

  10. Карта контроля прогулки в группах

  11. Оценка организации наблюдений в природе

  12. Оценка организации прогулок

Тематический контроль

План тематического контроля

  1. Знания, умения, качества личности, необходимые музыкальному руководителю и уч.- лю логопеду для выполнения общетрудовых функций

  2. Музыкально- ритмические движения для детей старшего дошкольного возраста

  3. Создание условий для развития музыкально- ритмических способностей детей

  4. Показ открытых мероприятий уч.-логопеда: логочас, логоритмика, ОД с подгруппой детей, кружковая работа

  5. Показ открытых мероприятий муз.рук: хороводные игры, ОД со всеми возрастными группами , кружковая работа

  6. Артикуляционная гимнастика в ОД логопеда и муз.рук.

  7. Художественно- эстетическое развитие детей любого возраста

  8. РППС рабочего места муз.рук. и уч.- логопеда

  9. Совместная работа муз.рук. и уч.- логопеда

  10. Эффективность труда воспитателей по работе с родителями

Контроль работы с родителями

  1. План контроля взаимодействия ДОУ и семьи

  2. Карта изучения выполнения требований к содержанию и формам педагогической работы

  3. Анализ проведения педагогической беседы с родителями

  4. Анализ проведения беседы с родителями , консультации

  5. Планирование работы с родителями

Оперативный контроль

План оперативного контроля на месяц

Результаты оперативного контроля

Записи посещения групп

Адаптация ребенка к детскому саду

Записи наблюдений за детьми в период адаптации

Педагогический мониторинг

Результаты педагогического контроля

Схема оформления результатов педагогического мониторинга

Схема педагогического анализа занятий

Оценка профессионального мастерства педагогов при работе с родителями

Оценка предметно-развивающей среды

Анализ развивающей среды в группу

Оценочный лист руководителя по созданию предметно- развивающей среды

Оценочный лист состояния развивающей среды в ДОУ

Показатели организации развивающей среды в ДОУ

Система контроля за воспитательно- образовательной работой в ДОУ

Содержание контроля

Целевая установка

Задача

Объект и предмет контроля, регулирования и коррекции

Сроки

Ответственный

Где и кем принимается управленческое решение

Уровень развития детей в разных видах деятельности.

Уровень воспитанности детей

Выявить уровень развития детей и их воспитанности

Провести диагностику развития и воспитанности и соотнести с заданными параметрами

Система УВП. Организация занятий, прогулок, режимных моментов в группах

ежемесячно

Выполнение программы воспитания и обучения детей

Перевод в новое качественное состояние

Определить качество организации УВП

Организация занятий и режимных моментов в каждой возрастной группе

ежемесячно

Предметно- развивающая среда

Создание оптимальных условий в ДОУ для развития каждого ребенка

Обеспечить оптимальные условия для развития детей

Наличие оборудования для организации УВП

9, 12, 5

Взаимоотношения взрослых ти детей

Внедрение личностно- ориентированной модели общения

Найти наиболее качественные формы и методы работы с детьми

Методы и приемы , использованные в работе с детьми, формы организации совместной разнообразной деятельности взрослых с детьми

Ежемесячно

    1. Циклограмма форм и видов контроля заместителя заведующей по УВР

п/п

Параметры контроля

Критерии контроля

Объект контроля

Методы контроля

Периодичность и сроки контроля

Форма и место представления результатов контроля

1.

1. Планирование деятельности педагога

- соответствие содержания НОД программными задачам возрастной группы;

- соответствие УМК программе (ООП, парциальной)

Перспективно-тематический план, УМК

Перспективный план

Календарный план

Изучение и анализ документации, УМК

1 раз в год- сентябрь

1 раз в квартал

ежемесячно

Аналитическая справка на установочном педсовете

Аналитическая справка на педагогической планерке

2.Состояние предметно-развивающей среды в группе

Соответствие развивающей среды методическим рекомендациям, ООП

Развивающая среда в группах

Наблюдение и анализ развивающей среды

1 раз в квартал

Аналитическая справка на педагогической планеркн

3.Организация проведения НОД с детьми

- соблюдение санитарно- гигиенических норм;- использование современных педагогических технологий;

- уровень подготовленности педагога к НОД;

-осуществление индивидуального дифференцированного подхода в процессе обучения на НОД.

Деятельность педагога при подготовке и проведении НОД

Конспект НОД

Наблюдение за деятельностью педагога и детей;

- собеседование с воспитателем;

- изучение и анализ документации;

- анализ продуктов детской деятельности

Не менее 2 НОД в год у каждого педагога

Карта анализа НОД

4.Организация и осуществление работы с родителями

- наличие планов работы с родителями;

-организация групповых и индивидуальных форм работы с родителями;

-наличие форм ознакомления родителей с достижениями ребенка

План работы воспитателя группы с

родителями

Протоколы родительских собраний

Родительское собрание в группе

Родительский уголок

- наблюдение

-собеседование

-изучение и анализ документации

-посещение родительских собраний

Тематический контроль 2 раза в год

Аналитическая справка по итогам тематического контроля «Организация работы с родителями» на итоговых педсоветах

5.Выполнение требований к созданию условий по охране жизни и здоровья детей

- создание условий в группе для охраны жизни и здоровья детей

-состояние участка

-выполнение режима дня

-содержание прогулки

Организация питания

Групповые помещения

Прогулочные участки

Режимные моменты (утренняя гимнастика, прогулки, приемы пищи. Сон, закаливание )

Наблюдение

Собеседование с педагогом

постоянно

Карта контроля выполнения требований к созданию условий по сохранению жизни и здоровья детей

(ежемесячно на пед. планерках)

6.Организация двигательной активности детей

Соблюдение режима двигательной активности детей

НОД

Режимные моменты

прогулка

Наблюдение за двигательной активностью детей

Тематический контроль 2 раза в год (октябрь, май)

Справка по результатам тематического контроля на педсовете

7.Организация и осуществление дополнительных услуг с детьми

Соблюдение нормативных документов по оказанию ДУ

Создание условий для организации и проведения ДУ

Наличие программ, планов работы, учет деятельности

Календарный план

Журнал учета ДУ

(табель)

Изучение и анализ документации

2 раза в год в рамках тем. Контроля

«Организация ДУ в МБДОУ № 15»

Справка по результатам тематического контроля на педсовете

2.

1.Организация и проведение музыкальных НОД

- соблюдение санитарно- гигиенических норм;

-использование современных педагогических технологий;

- уровень подготовленности педагога к НОД

-осуществление индивидуального и дифференцированного подхода в процессе обучения на НОД

Деятельность педагога при подготовке проведении НОД

Конспект НОД

Наблюдение за деятельностью педагога и детей;

- собеседование с педагогом;

Изучение и анализ документации

Не менее 2 НОД в год у каждого педагога

Карта анализа НОД

2.Организация и проведение праздников и развлечений

- соблюдение санитарно- гигиенических норм;

-использование современных педагогических технологий;

- уровень подготовленности педагога к мероприятию

Деятельность педагога при подготовке и проведении праздников и развлечений

Конспект мероприятия

Наблюдение за деятельностью педагога и детей;

- собеседование с педагогом;

- анализ проведенного мероприятия

Посещение не менее 3 раз в год

(октябрь, декабрь, март)

Карта анализа мероприятия

3.

1.Организация и проведение физкультурных НОД

- соблюдение санитарно- гигиенических норм;

-использование современных педагогических технологий;

- уровень подготовленности педагога к НОД

-осуществление индивидуального и дифференцированного подхода в процессе обучения на НОД

Деятельность педагога при подготовке проведении НОД

Конспект НОД

Наблюдение за деятельностью педагога и детей;

- собеседование с педагогом;

Изучение и анализ документации

Не менее 2 НОД в год у каждого педагога

Карта анализа НОД

2.Двигательная активность детей на НОД

Соблюдение двигательного режима, оптимальной моторной плотности НОД

Двигательная активность детей на НОД

- измерение двигательной активности детей с помощью шагомера

-хронометраж

-измерение ЧСС

Тематический контроль 2 раза в год

(октябрь, май)

Справка по результатам тематического контроля на педсовете

4.

1.Организация процесса психолого- педагогического сопровождения

Наличие документации

- план работы психолога

-протоколы психологических обследований и представлений на детей

-планы индивидуальной коррекционной работы

-журнал посещаемости инд. И групповых НОД

-журнал запросов на работу психолога

- журнал консультаций

-информация в уголках для родителей

-циклограмма работы

Изучение и анализ документации

2 раза в год- сентябрь, январь

В рамках тематического контроля

Справка по результатам тематического контроля на педсовете

2.Организация и проведение индивидуальных коррекционных НОД

- соблюдение санитарно- гигиенических норм;

-использование современных педагогических технологий;

- уровень подготовленности педагога к НОД

-осуществление индивидуального и дифференцированного подхода в процессе обучения на НОД

Деятельность психолога при проведении НОД

Конспект (план) НОД

Наблюдение за деятельностью педагога и детей;

- собеседование с педагогом;

Изучение и анализ документации

Не менее 2 НОД в год (январь)

Карта анализа НОД

Справка по результатам тематического контроля на педсовете

Организация коррекционно-логопедической работы

Наличие документации

Годовой перспективный план учителя-логопеда

- речевые карты

-планы индивидуальной коррекционной работы, индивидуальные маршруты журнал посещаемости инд. И групповых НОД

- журнал консультаций

-информация в уголках для родителей

-циклограмма работы

Наблюдение за деятельностью педагога и детей;

- собеседование с педагогом;

Изучение и анализ документации

-результаты коррекционно- логопедической работы

январь

Справка по результатам тематического контроля на педсовете

    1. Циклограмма форм и видов контроля заместителя заведующей по АХЧ:

Дни недели

Мероприятия

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Обход территории дошкольного учреждения и его помещений

Выдача моющих средств

Работа с графиком учета рабочего времени технического персонала

Выдача моющих средств

Проверка состояния мебели

В

Т

О

Р

Н

И

К

Контроль за выполнением заявок на мелкий ремонт

Оформление договоров методом котировок

Приобретение игрушек, пособий, материалов для игр, труда и занятий. Доставка необходимого оборудования

Оформление договоров методом котировок

Приобретение посуды, моющих средств, мягкого инвентаря

С

Р

Е

Д

А

Осмотр санитарного состояния помещений и территории

Контроль выхода на работу помощников воспитателей и др. обслуживающего персонала

Инструктаж технического персонала по правилам противопожарной безопасности

Посещение комитета образования

Работа по организации питания детей и сотрудников

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Контроль за состоянием инвентаря

В групповых помещениях

В приемных

На пищеблоках, в туалетах, прачечной

В служебных помещениях

Работа с документацией.

Работа со швеей-кастеляншей

Инструктаж обслуживающего персонала по проведению в чрезвычайных ситуациях

Контроль за уходом с работы обслуживающего персонала.

Оформления заявок на котировки

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

Обеспечение обслуживающего персонала необходимым инвентарем. Совещание административно- хозяйственного аппарата

Составление личного плана работы на неделю

Участие в планировании работы ДОУ на месяц

Работа с родителями

Инструктаж по ТБ и ОТ

Проведение инвентаризации

Организация субботников по благоустройству территории ДОУ

  1. Циклограмма работы по созданию и функционированию альтернативных форм дошкольного образования:

Цель: Обеспечение полноценного развития детей, не посещающих ДОУ, их социализация в коллективе сверстников и взрослых

Задачи:

  1. Создание равных возможностей для успешного обучения детей, не посещающих ДОУ.

  2. Обеспечение преемственности в воспитании ребенка в семье , ДОУ и школе.

  3. Оказание систематической психолого- педагогической помощи детям и их родителям

  4. Содействие формированию общей и специальной готовности к учению детей

  5. Обеспечение адаптации и социализации ребенка

  6. Обеспечение психофизического, личностного и интеллектуального развития детей через объединение усилий семьи и педагогов, высокой мотивации к познавательной деятельности.

2015-2016 уч. год

1.

Разработка и утверждение нормативно- правовых документов (локальных актов)

сентябрь

Заведующий

Зам.зав по УВР

2.

Организация группы кратковременного пребывания и разработка плана работы

сентябрь

Заведующий

Зам.зав по УВР

3.

Выявление семей, имеющих детей дошкольного возраста не посещающих детский сад

сентябрь

4.

Рекламная акция о работе в ДОУ группы кратковременного пребывания

сентябрь

Заведующий

Зам.зав по УВР

5.

Приказ о зачислении детей в ГКП

сентябрь

Заведующий

Зам.зав по УВР

6.

Обследование выявленных детей

октябрь

психолог

7.

Собеседование с родителями детей, не посещающих ДОУ. Социально- демографический паспорт

По мере поступления детей

педагоги

8.

Индивидуальные маршруты развития на детей

По мере поступления детей

педагоги

9.

Осуществление консультативной помощи родителям

В течение года

педагоги

10

Рекомендации для родителей детей, поступающих в школу

В течение года

педагоги

11.

Праздники и развлечения

Раз в квартал

педагоги

  1. Организация дополнительного образования

    1. Анализ анкетирования родительской общественности по качеству и перспективе работы дополнительного образования в ДОУ

Количество опрашиваемых родителей – 325( 83,3%)

По результатам анкетирования было видно, что в целом родители удовлетворены оказываемыми в ДОУ дополнительными образовательными услугами – 99% положительных ответов.

Потребности по направлениям дополнительных услуг:

- художественно- эстетическая деятельность- 87%

- интеллектуально- речевое развитие- 23%

В детском саду организованны дополнительные образовательные услуги разного направления работы. Все потребности родителей были удовлетворены.

Дошкольное учреждение с целью повышения качества воспитания и образования, престижа ДОУ, изучив опрос на дополнительные услуги среди родителей воспитанников, учитывая методическое, материальное и нормативное обеспечение ставим в перспективу следующие задачи:

  1. Организовать дополнительное образование в детском саду по всем направлениям:

Физическое, интеллектуальное, художественно- эстетическое, социальное.

  1. Педагогам ДОУ первой квалификационной категории разработать и апробировать рабочие программы дополнительного образования.

5.1., 5.2.,5.3., 5.4., 5.5., 5.6. Модель организации дополнительного образования в ДОУ на 2016- 2017 учебный год:

п\п

Наименование кружка

Руководитель кружка

Цель

Научно- методическое обеспечение

Материально- техническое обеспечение

Взаимодействие с социумом , родительской общественностью

1.

«Разноцветная мозаика»

(худ.творческая деятельность)

Власова Н.В

воспитатель

формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Задачи: развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); развитие детского творчества;

-приобщение к изобразительному искусству.

1. Галанов А.С., Корнилова С.Н., Куликова С.Л.. Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству. – М: ТЦ «Сфера», 2000. – 80с.
2. Колль М.-Э. Дошкольное творчество, пер. с англ. Бакушева Е.А. – Мн: ООО «Попурри», 2005. – 256с.
3. Белкина В.Н., Васильева Н.Н., Елкина Н.В. Дошкольник: обучение и развитие. Воспитателям и родителям. – Ярославль: «Академия развития», «Академия К˚», 1998.– 256с.

акварельные краски, гуашь;

восковые и масляные мелки, свеча;

ватные палочки;

поролоновые печатки;

коктельные трубочки;

палочки или старые стержни для процарапывания;

матерчатые салфетки;

стаканы для воды;

подставки под кисти; кисти.

Организация выставок совместных работ родителей и детей.

Изготовление детьми подарков к праздникам .

Выставки детских работ. Организация мастер- класса для родителей

2.

«Веселая математика»

(развитие ФЭМП)

Абидуева Н.А

воспитатель

1) развивать логическое мышление, внимание, память, творческие способности и мелкую моторику рук;

2) формировать наблюдательность, усидчивость, конструктивные умения, самостоятельность;

3) обогащать и активизировать словарь детей.

З.А. Михайлова. Математика – это интересно. Методическое пособие. Санкт-Петербург, изд. «Детство-Пресс» 2002 г.

В. Цвынтарный. Играем пальчиками и развиваем речь. Лань. Санкт-Петербург, 1997

пособия для обучения детей счету;
— пособия для упражнений в распознавании величины предметов;
— пособия для упражнений детей в распознавании формы предметов и геометрических фигур;
— пособия для упражнения детей в пространственной ориентировке;
— пособия для упражнения детей в ориентировке во времени

Организация мастер-класса для родителей и педагогов.

Открытые мероприятия для родителей

3.

«Мы веселые артисты»

Парфентьева Т.П

логопед

- Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности.

- Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения.

- Формировать у детей простейшие образно-выразительные умения, учить имитировать характерные движения сказочных животных.

- Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика).

- Л.В. Артемова. «Театрализованные игры дошкольников». Москв: «Посвещение», 1991г.

- Н. Алексеевская. «Домашний театр». Москва: «Лист», 2000г.

- Л.С. Выготский. «Воображение и творчество в детском возрасте». Москва: «Просвещение», 1991г. - Т.Н. Караманенко. «Кукольный театр – дошкольникам». Москва: «Просвещение», 1982г.

Костюмы для постановок, декорации, маски, аудиозаписи

Планирование театральных постановок для родителей.

Привлечение родителей к участию в совместных постановках.

Участие родителей в оказании помощи по изготовлению костюмов и атрибутов к спектаклю

4.

«Умные руки»

Казакова Л.Н

воспитатель

совершенствовать практические умения и навыки обучающихся в обработке различных материалов;

- обеспечить школьников дополнительными знаниями по трудовому обучению;

- научить практическому использованию поделок в сюжетно-ролевых играх, театрализованной деятельности, для украшения помещений.

1.Бегун Т.А. «Увлекательное рукоделие», М., 2005 г.

2.Геронимус Т.М. «Я все умею делать сам», М., 1998 г.

3. Еременко Т.И. «Иголка-волшебница», М.,1987 г.

пластилин, глина, соленое тесто, солома, картон, бумага, ткань,

нитки, перья птиц, опил, стружки, вата, краски, кисти, стеки.

Организация выставок совместных работ родителей и детей.

Изготовление детьми подарков. Выставки детских работ.

Привлечение родителей к помощи по сбору материала для кружка

5.

Вокально- хоровой кружок «Капельки»

Анисенкова О.М

Муз.рук

- Воспитывать  интерес к вокальному искусству.

- Научить детей правильно и выразительно петь.

- Учить детей  петь естественным голосом, без напряжения. 

- Развивать музыкальный слух, координацию слуха и голоса. - Развивать умение различать звуки по высоте.

-Развивать чистоту интонирования, четкую дикцию, правильное певческое  дыхание, артикуляцию.

Орлова Т. «Учим детей петь»

Апраскина О.А «Из истории музыкального воспитания»

Музыкальное оборудование, костюмы для выступлений

Участие детей в городских конкурсах, мероприятиях ДОУ, выступление перед родительской общественностью

6.

«Речецветик»

Федорова Л.П

воспитатель

формирование произвольных координированных движений пальцев рук, глаза, гибкости рук, ритмичности развитие осязательного восприятия (тактильной, кожной чувствительности пальцев рук)

- Белая А.Е. «Пальчиковые игры для развития мелкой моторики»

- Большакова С.Е. Формирование мелкой моторики рук.

- Данилова Е. «Пальчиковые игры»

игра «Дополни предмет»; игра «Волшебные камешки»; многофункциональное пособие «Волшебный куб»; решетки – 12 шт.; узкая атласная лента для скрепления граней куба (8 м); широкие атласные ленты длиной 70см зеленого цвета – 2шт

7.

«Дружные пальчики»

Попова Д.А

воспитатель

Способствовать накоплению сенсорного опыта ребенка через развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия, развивать мелкую моторику руки, понимание речи; гармоничное развитие детей

Абрамова Л.П. «Бушки- барашки» Пальчиковые игры

Агаян Г.Г «У солнышка в гостях . Пальчиковые игры.»

Бердышева Т.Ю «Забодаю, забодаю! Пальчиковые игры».- М.: Карапуз.1999.

Кислинская Т.

«Гениальность на кончиках пальцев».- М.: «Генезис», 2008.

Разенкова Ю.А.,

Одинокова Г.Ю. «Эй, ладошка! Игры с пальчиками».- М.: Карапуз, 2004

«Развивающие игры с малышами до трех лет»: популярное пособие для детей и педагогов

- резиновые игрушки;

- бусы, шнуровки;

- различные материалы: пластичные (тесто, пластилин),

- сыпучие (крупы, бобовые, песок);

- бумага, карандаши;

- фигурки пальчикового театра

- картотека пальчиковых игр;

-картотека художественного слова (стихи, загадки)

  1. Организация работы по взаимодействию с СОШ № 40, №32 на 2016-2017 учебный год:

    п/п

    Мероприятия

    Дата

    Ответственный

    1.

    Организационно- методическая работа:

    - Взаимопосещения и коллективные просмотры:

    просмотр уроков в 1 классе

    (математика, русский язык);

    Просмотр организованной образовательной деятельности

    - Организация совместных праздников, вечеров развлечений, дней здоровья, концертов.

    Январь

    В течение года

    Учителя начальных классов

    Воспитатели

    Зам.зав.по УВР

    2.

    Шефская работа:

    - участие школьников в благоустройстве территории детского сада;

    - посадка рассады цветов

    Сентябрь

    май

    Учителя начальных классов

    Завуч

    3.

    Выставки:

    - организация выставки «Книжкина неделя»

    март

    Учителя начальных классов

    Воспитатели

    Завуч

    Зав.зам по УВР

    4.

    Организация цикла бесед с воспитателями и родителями:

    - о проблемах преемственности, подготовки к школе;

    -«Через год – в школу»;

    - «Портрет» будущего первоклассника

    - Чему и как учить до школы;

    - готовим руку к письму.

    В течение года

    Завуч

    Зам.зав.по УВР

    5.

    Оформление уголка школьника

    сентябрь

    воспитатели

    6.

    Работа с детьми старшего дошкольного возраста по формированию мотивационной готовности:

    - беседы о школе, рассматривание картинок, отражающих школьную тематику, рисование школы;

    - сюжетно-ролевые игры в школу, в содержании которой можно использовать сюжеты различного содержания: после экскурсии на урок в 1 классе, после посещения школьной библиотеки, музея, школьного театра;

    - проигрывание возможных ситуаций из школьной жизни;

    - подбор и чтение рассказов о школе, где показаны различные стороны школьной жизни: радость детей, идущих в школу, важность и значимость школьного обучения, школьная дружба и необходимость помогать школьным товарищам, правила поведения на уроке и в школе

    В течение года

    воспитатели

    7.

    Оформление статей , рекомендаций, памяток по вопросам родителей на интересующие их темы

    В течение года

    воспитатели

    8.

    Аналитико- прогностическая деятельность: анкетирование , интервьюирование родителей

    Цель: выявление проблем семьи, уточнение запросов родителей на оказание услуг связанных с подготовкой ребенка к школе, планирование мероприятий на основе анализа анкет.

    В течение года

    Зам.зав по УВР

    воспитатели

    9.

    День открытых дверей для родителей будущих первоклассников в СОШ

    Цель: знакомство родителей с воспитательно- образовательной работой СОШ

    День открытых дверей для родителей подготовительных групп в ДОУ

    Март

    Октябрь, апрель

    Завуч

    Зам.зав по УВР

    воспитатели

    10.

    Посещение открытых занятий родителями подготовительных групп, наблюдения за системой работы с детьми старшего дошкольного возраста по подготовке к школе, консультации у специалистов по итогам занятий

    В течение года

    воспитатели

    11.

    Выступление завучей СОШ и учителей начальных классов на родительских собраниях

    В течение года

    Заведующий

    Директора СОШ № 40, № 32

    Воспитатели

    Учителя начальных классов

  2. Циклограмма работы с родителями:

Формы работы

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Консультации

- адаптация детей раннего возраста

-следим за правильной осанкой

-нетрадиционное оборудование для профилактики плоскостопия в домашних условиях

- стрессовая ситуация для ребенка и возможные последствия

- народные средства лечения: плюсы и минусы

-профилактика простудных заболеваний

-готовимся к школе

-домашние задания в ДОУ- какие мы преследуем цели

- мой ребенок талантлив

-социальная адаптация детей дошкольного возраста

-семейные традиции

-советы логопеда

В течение года

Администрация, педагоги, узкие специалисты

Тренинги

- как справиться с капризами ребенка

-маленький агрессор

-гендерное воспитание в семье

-гиперопека- проблема воспитания

-вредные привычки

-проблема адаптации

-детские фантазии и детский обман

-азбука общения

В течение года

Зам.зав. по УВР

психолог

Спортивные мероприятия

«Мама, папа, я- спортивная семья»

-праздничные мероприятия

В течение года

Воспитатели

Физ.рук

Театральные встречи

Народные праздники, спектакли, мюзиклы

В течение года

Дети, педагоги, родители

Дневник достижений

Первое портфолио

Презентация достижений

Выставки поделок, рисунков

В течение года

Воспитатели

родители

Информация для родителей

Фото- выставка мероприятий режимных моментов, праздников, выездов, развлечений.

Результаты городских конкурсов

Достижения детей во всех областях воспитания и обучения

Размещение информации на сайт

В течение года

Зам.зав по УВР

педагоги

Родительские собрания

Общие и групповые

В течение года

Администрация

воспитатели

Социальный паспорт семьи

Сбор данных по составу , статусу, количеству детей, образование, места работы, двуязычные семьи, проблемные семьи

В течение года

Педагоги

родители

Участие в мероприятиях ДОУ

Конкурсы, выставки, совместные мероприятия, помощь родителей, совместные выезды, народные праздники, участие в городских мероприятиях

В течение года

Педагоги, родители

  1. Культурно- досуговая деятельность и организация культурных практик, взаимодействие с социумом:

Дата проведения

Название

Ответственные

сентябрь

День знаний

Муз.рук.

Большие деревья

Физ.рук

октябрь

Осенины

Муз.рук

Развлечение «Добрый урожай»

Физ.рук

День матери

Муз.рук

ноябрь

Кукольный театр

Муз.рук

«Папа, мама, я- спортивная семья»

Физ.рук

«Волшебная книга года» интегрированное занятие

специалисты

декабрь

Новогодние утренники

Муз.рук, воспитатели

январь

Театрализованные представления

воспитатели

Малые олимпийские игры

Физ.рук

февраль

Эх, Масленица!

Муз.рук

Соревнования, посвященные ко Дню защитника Отечества

Физ.рук

март

День Забайкальского края

Муз.рук

Мамин праздник

Муз.рук

апрель

Пасха

воспитатели

День смеха

Муз.рук.

Физ.рук

май

День Победы

Муз.рук.

воспитатели

Выпускной бал

Муз.рук.

воспитатели

Вот и стали мы на год взрослее

Физ.рук

Взаимодействие с социумом:

1.

ГУК «Забайкальский государственный театр кукол»

«Подвальчик сказок»

«Апельсин»

Спектакли раз в квартал

2.

Школа юннатов

Сезонные экскурсии

3.

Станция юных техников №4

Посещение кружков, выставок

4.

Школа Искусств

Концерты, выставки

5.

Библиотека

Экскурсии по плану

6.

Забайкальский краевой краеведческий музей

Экскурсии по плану, выставки

Циклограмма организации культурных практик:

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

1.Ситуативные беседы на темы нравственного воспитания

2.Ситуативные беседы на тему гендерного воспитания

3.Беседы- разъяснения

  1. Разговоры- убеждения на тему формирования ЗОЖ

  2. «Минутка осторожности».

Знакомство детей с различными потенциально опасными жизненными ситуациями

  1. Коммуникативные культурные практики на необычные и интересные темы

1.Коммуникативные культурные практики на экологические темы

2.Ситуативные беседы на темы нравственного воспитания на основе литературных произведений и личного опыта

3.Организационная культурная практика ( «Творческая мастерская»)

1.Коммуникативные культурные практики, знакомящие детей с правилами культуры поведения и речевого общения

2.Образовательные ситуации , знакомящие детей с произведениями зарубежных поэтов и писателей (чтение, заучивание стихов)

3.Игровые культурные практики (театрализованные игры, инсценирование сказок)

1.Исследовательские культурные практики в ходе экскурсий

2.Образовательные культурные практик в форме литературного досуга

3.Познавательно-художественная культурная практика ( произведения русского фольклора, викторины на знание русских пословиц, поговорок, игры в «концерт»

  1. Циклограмма административно-хозяйственной работы

М

Е

С

Я

Ц

Мероприятия

ответственный

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

Комплектование групп

заведующий

+

+

+

Собрание трудового коллектива по поводу профессионального праздника

заведующий

+

Тарификация:

-заполнение тарификационных листов

-издание приказов об установлении нагрузки на новый учебный год

-корректировка должностных обязанностей

Заведующий

Заведующий

+

+

+

-протокол ПМПК по зачислению воспитанников на логопедические занятия

логопед

+

-списки воспитанников, охваченных дополнительным образованием (кружковая работа).

Заведующий

воспитатели

+

Прием детей по путевкам комитета образования.

Заключение договоров с родителями (законными представителями )

заведующий

+

+

+

+

Сверка сведений о месте работы родителей (законных представителей воспитанников)

заведующий

+

+

+

+

Общее собрание трудового коллектива тема «Организация работы МБДОУ в новом учебном году»

Начало отопительного сезона. Утепление окон во всех помещениях. Уборка территории от опавшей листвы

Заведующий

Председатель ПК

Зам.зав.по АХЧ

+

+

+

+

+

Сдача актов, авансовых отчетов и пр.

Работа по выполнению замечаний, сделанных при приемке ДОУ

Заведующий

Зам.зав.по АХЧ

+

+

+

+

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

Сверка сведений о месте работы родителей (законных представителей воспитанников)

заведующий

+

+

+

+

Сверка данных по курсам повышения квалификации на нынешний год

заведующий

+

Подготовка к инвентаризации, проведение инвентаризации материальных ценностей

Зам.зав.по АХЧ

+

+

+

+

Работа по Госпожнадзору

заведующий

+

+

Уборка территории от упавшей листвы.

Подготовка к зимнему сезону

Заведующий

Зам.зав.по АХЧ

+

+

Н

О

Я

Б

Р

Ь

Предварительная работа по составлению графика отпусков

заведующий

+

+

Подведение итогов инвентаризации

заведующий

+

+

+

+

Предварительная работа по составлению сметы расходов на новый календарный год и заявок на приобретение оборудования и инвентаря

Заведующий

Зам.зав.по АХЧ

+

+

Работа по развитию и совершенствованию материально- технической базы. Выписывание счетов, оплата, получение товара

Зам.зав.по АХЧ

+

+

+

+

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

Пересмотр графиков отпусков

заведующий

+

+

Общее собрание трудового коллектива.

Подведение итогов работы за календарный год

заведующий

+

Подготовка и сдача отчета (форма 85-К)в отдел дошкольного образования

заведующий

+

Составление проекта сметы расходов на приобретение инвентаря и оборудования и сдача его в материальный отдел централизованной бухгалтерии

Заведующий

Зам.зав.по АХЧ

+

+

Сдача заявки на капитальный и косметический ремонт помещений МБДОУ на следующий календарный год

Заведующий

Зам.зав.по АХЧ

+

+

Сдача заявки на курсы повышения квалификации специалистов МБДОУ на следующий календарный год

Зам.зав по УВР

+

Работа по выполнению предписаний

заведующий

+

+

+

+

Закрытие счетов за 4 квартал. Сдача актов , авансовых отчетов и пр.

Подведение итогов исполнения сметы расходов за календарный год

Заведующий

Зам.зав.по АХЧ

+

+

Проверка выполнения соглашения по охране труда за календарный год

заведующий

+

+

Проверка выполнения трудового договора за календарный год

заведующий

+

Я

Н

В

А

Р

Ь

Сдача отчета (форма 85-к) в Управление статистики

заведующий

+

Утверждение номенклатуры дел на календарный год

заведующий

+

+

Пересмотр и (при необходимости) корректировка программ первичного и вводного инструктажа по охране труда на рабочем месте

Ответственный по охране труда

+

+

+

+

Пересмотр и (при необходимости) корректировка инструкций по охране труда (по профессиям и видам работ)

Ответственный по охране труда

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

Работа по развитию и совершенствованию материально- технической базы.

Выписывание счетов, оплата, получение товара

Зам.зав.по АХЧ

+

+

+

+

+

+

М

А

Р

Т

Работа по развитию и совершенствованию материально- технической базы.

Выписывание счетов, оплата, получение товара

Зам.зав.по АХЧ

+

+

+

+

+

+

А

П

Р

Е

Л

Ь

Набор воспитанников в логопункт. Заседание комиссии ПМПК

заведующий

+

Работа по совершенствованию материально- технической базы.

Выписывание счетов , оплата, получение товара.

Зам.зав.по АХЧ

+

+

+

+

+

+

М

А

Й

Сдача в комитет образования сведений по комплектации групп на новый учебный год

заведующий

+

Начало ремонтных работ на территории и в помещениях МБДОУ

Зам.зав.по АХЧ

+

Расстановка кадров на летне-оздоровительный период с учетом летних отпусков

заведующий

+

Подготовка приказа об организации летнего отдыха детей.

Составление плана работы на летний оздоровительный период.

заведующий

+

Работа с договорами.

Отметка о сроках ухода в школу детей подготовительной группы

заведующий

+

Общее собрание трудового коллектива

Итоги работы за учебный год, организация летнего отдыха работников

заведующий

+

Уход сотрудников в летние отпуска.

Объединение групп

заведующий

+

+

+

+

Работа по развитию и совершенствованию материально- технической базы . выписывание счетов , оплата, получение товара

Зам.зав.по АХЧ

+

+

+

+

И

Ю

Н

Ь

Прием детей по путевкам комитета образования.

Заключение договоров с родителями (законными представителями воспитанников)

заведующий

+

+

+

+

Уход сотрудников в летние отпуска.

Объединение групп

заведующий

+

+

+

+

Работа по развитию и совершенствованию материально- технической базы . выписывание счетов , оплата, получение товара

Зам.зав.по АХЧ

+

+

И

Ю

Л

Ь

Прием детей по путевкам комитета образования.

Заключение договоров с родителями (законными представителями воспитанников)

заведующий

+

+

+

+

Уход сотрудников в летние отпуска.

Переформирование групп

заведующий

+

+

+

+

Продолжение ремонтных работ на территории и в помещениях МБДОУ

Зам.зав.по АХЧ

+

+

Промывка системы теплоснабжения .

Подготовка систем водоснабжения , канализации , вентиляции к новому сезону.

Профилактические работы, испытания систем

Зам.зав.по АХЧ

+

Работа по развитию и совершенствованию материально- технической базы . выписывание счетов , оплата, получение товара

Зам.зав.по АХЧ

+

+

+

+

А

В

Г

У

С

Т

Подготовка всех помещений ДОУ .

Составление списков воспитанников .

Координация обязанностей работников управленческого звена

Прием детей по путевкам комитета образования.

Заключение договоров с родителями (законными представителями воспитанников)

Утверждение графика работы

Составление и утверждение циклограмм. Функциональных обязанностей работников

Зам.зав по АХЧ

Заведующий

Заведующий

Заведующий

Заведующий

+

+

+

+

+

+

+

+



Похожие документы:

  1. Рекомендации по итогам проведения публичных слушаний по вопросу о внесении изменений в схему теплоснабжения городского округа «Город Чита», утвержденную постановлением администрации городского округа «Город Чита» №01 от 10. 01. 2012 г

    Документ
    ... округа «Город Чита», утвержденную постановлением администрации городского округа «Город Чита» ... Город Чита». - рекомендовать Мэру города Читы принять постановление о внесении изменений в схему теплоснабжения городского округа «Город Чита», утвержденную ...
  2. Проведения плановых проверок при размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для нужд городского округа «Город Чита» на Iполугодие 2014 года

    Документ
    ... администрации городского округа «Город Чита», утвержденное решением Думы городского округа «Город Чита» от 08.12 ... администрации городского округа «Город Чита», утвержденное решением Думы городского округа «Город Чита» от 08.12 ...
  3. Проект внесен руководителем администрации городского округа «Город Чита»

    Решение
    ... администрации городского округа «Город Чита», утвержденное решением Думы городского округа «Город Чита» от 25 декабря ... администрации городского округа «Город Чита», утвержденное решением Думы городского округа «Город Чита» от 25 декабря ...
  4. Муниципальная целевая программа «Обеспечение жильем молодых семей городского округа «Город Чита» на 2013 2015 годы» Паспорт

    Программа
    ... формирования и реализации в городском округе «Город Чита», утвержденным постановлением Мэра города Читы от 14.01.2008 ... «Город Чита» на 2013 – 2015 годы» Дата утверждения программы Постановление Мэра города Читы «Об утверждении муниципальной ...
  5. Правила присвоения адреса распространяются на всю территорию города Читы

    Документ
    ... адреса распространяются на всю территорию города Читы. 2. Используемые термины, определения и понятия 2.1 ... - систематизированный свод наименований административных районов г. Читы, утвержденный в установленном порядке. Перечень наименований улиц ...

Другие похожие документы..