Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
т/к «РБК». Сюжет о пресс-конференции по результатам рейтинга Всемирного банка Doing Business с участием заместителя руководителя ФТС России Руслана Да...полностью>>
'Документ'
Управление муниципального имущества и землепользования администрации г. Орла в соответствии с Положением «О порядке проведения торгов на право заключе...полностью>>
'Документ'
Минск 107,4 100,1 10 ,0-10 , 10 ,5-103, 103, -103,8 104,0-104, 11 ,3-114, Производительность труда по ВРП Области и г....полностью>>
'Руководство'
Библиотека является структурным подразделением ГОУ СПО Анжеро-Судженский педагогический колледж, обеспечивающим литературой и информацией воспитательн...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА КРАСНОПЕРЕКОПСКА

МКУ «ЦЕНТР ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ»

Рабочая программа по учебному предмету

методические рекомендации по разработке рабочей программы для педагогов, администрации общеобразовательной организации

(выпуск 3)

Красноперекопск 2016

Приложение к письму управления образования Администрации города Красноперекопска от «29» 04 2016 г. №16.01-08/784

ПОЛОЖЕНИЕ

«О ПОРЯДКЕ РАЗРАБОТКИ И УТВЕРЖДЕНИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА (КУРСА)»

(с изменениями)

1.Общие положения

1.1.   Положение разработано в соответствии с Федеральным Законом Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении Федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с последующими изменениями, вступившими в силу), приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 №413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего среднего(полного) общего образования», приказами Министерства образования и науки Российской Федерации:

от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373»;

от 31.12.2015 №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897»;

от 31.12.2015 №1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 №413».

1.2. Положение регулирует процесс разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов (курсов), разрабатываемых учителями и другими педагогическими работниками лицея.

Рабочая программа учебного предмета (курса) –  обязательный локальный нормативный документ, определяющий содержание, объем, структуру учебного процесса по изучению конкретного учебного предмета (курса), основывающийся на государственном образовательном стандарте и примерной программе по учебному предмету.

Цель рабочей программы – планирование, организация и управление учебным процессом по изучению учебного предмета (курса).

Задачи рабочей программы – и последовательности изучения учебной дисциплины с учетом особенностей образовательного процесса в школе и контингента учащихся в текущем учебном году.

В данном Порядке используются следующие понятия:

-Рабочая программа учебных предметов (курсов) – это составная часть основной образовательной программы

-Рабочая программа педагога - это рабочая программа учебного предмета(курса) , разрабатываемая каждым педагогом для конкретного класса (параллели) на один учебный год.

1.3.   Рабочая программа как компонент основной образовательной программы разрабатывается для каждого учебного предмета (курса) основной образовательной программы на весь период обучения (например «Математика» 1-4 класс). Рабочая программа как компонент основной образовательной программы разрабатывается творческой группой педагогов.

1.4 Рабочая программа педагога на конкретный учебный год разрабатывается для каждого класса (параллели) лично учителем.

1.5.   Рабочие программы учебных предметов (курсов) должны соответствовать структуре, предложенной в данном положении.

1.6.   Рабочие программы педагога прошиваются. Первый экземпляр хранится в учебной части. 

2. Основные функции рабочей программы

2.1.   Нормативная: рабочая программа – документ, на основе которого осуществляется контроль прохождения программы, полноты усвоения учебного материала, а также составляется график диагностических и контрольных работ.

2.2.   Информационная: рабочая программа позволяет участникам образовательного процесса и заинтересованным лицам получить представление о целях, содержании, последовательности изучения учебного материала по предмету.

2.3.   Методическая: рабочая программа определяет пути достижения обучающимися требуемого уровня подготовки либо планируемых результатов обучения по предмету, используемые методы, образовательные технологии.

2.4.   Организационная: рабочая программа определяет основные направления деятельности учителя и учащихся, формы их взаимодействия, использование средств обучения.

2.5.   Планирующая: рабочая программа регламентирует требования к выпускнику на всех уровнях обучения, в том числе требования независимой итоговой аттестации, межпредметных связей. 

3. Разработка и утверждение рабочей программы, внесение изменений

3.1 Рабочая программа учебного предмета (курса) является обязательной составной частью основной образовательной программы и разрабатывается на основе примерных учебных программ, раскрывающих обязательные (федеральные) компоненты содержания обучения и параметры качества усвоения учебного материала по конкретному предмету учебного плана.

3.2.   Рабочая программа учебного предмета (курса) по каждому учебному предмету разрабатывается на уровень образования и является частью «Содержательного раздела» основной образовательной программы.

3.3 Рабочая программа учебного предмета (курса) рассматривается на педсовете как часть основной образовательной программы с изданием приказа об утверждении основной образовательной программы;

3.4.   Рабочая программа педагога разрабатывается учителем, обеспечивающим преподавание учебного предмета (курса) в соответствии с учебным планом на текущий учебный год в период до 01 августа.

3.5.   Методические объединения учителей-предметников до 20 августа рассматривают рабочие программы педагогов, оценивая соответствие их содержания примерным программам и правильность оформления. При наличии замечаний программа возвращается автору на доработку. При отсутствии замечаний методическое объединение принимает решение «рекомендовать к утверждению» и программа подписывается руководителем методического объединения. По итогам рассмотрения рабочих программ оформляется протокол.

3.6.   Рабочая программа педагога до 25 августа передается для согласования заместителю директора по учебно-воспитательной работе, курирующему образовательную область основной образовательной программы. Рабочая программа обсуждается при обязательном присутствии руководителя методического объединения и/или автора. При наличии замечаний по содержанию программы ее возвращают автору для доработки с указанием конкретного срока исполнения.

3.7.   После согласования рабочая программа педагога утверждается директором с изданием приказа об утверждении основной образовательной программы и рабочих программ на текущий учебный год до 31 августа .

3.8.   Рабочие программы педагогов по всем учебным предметам учебного плана разрабатываются на соответствующий учебный год и проходят процедуру рассмотрения

и согласования :

--Первый этап – до 20 августа – Рабочая программа рассматривается на заседании методического объединения учителей (результаты рассмотрения заносятся в протокол)

-Второй этап - согласовывается с заместителем директора по учебно-воспитательной работе до 25 августа ;

--Третий этап –до 31 августа:

- рабочая программа педагога на текущий учебный год утверждается руководителем образовательного учреждения с изданием приказа об утверждении рабочих учебных программ;

3.9.   Все изменения, дополнения, которые педагоги вносят в программу в течение учебного года, должны быть согласованы с заместителем директора. Внесенные дополнения и изменения в рабочей программе фиксируются на оборотной стороне титульного листа программы. Тексты изменений на отдельных листах подшиваются к рабочей программе.

3.10.   Опираясь на примерную программу дисциплины, утверждённую Министерством образования и науки Российской Федерации или на авторскую программу, прошедшую экспертизу и апробацию, составитель рабочей программы может вносить следующие изменения:

--дополнить перечень изучаемых тем, понятий в рамках раздела (с учетом требований к учебной нагрузке обучающихся);

--раскрыть содержание разделов, тем, обозначенных в государственном образовательном стандарте и примерной программе, с той степенью конкретизации и глубины, которая отвечает реальным условиям преподавания и общей идеологии лицея;

--устанавливать последовательность изучения учебного материала (с учетом структуры используемого учебно-методического комплекта, учебного пособия);

--корректировать объем учебного времени, отводимого на изучение отдельных разделов и тем примерной программы, исходя из дидактической значимости, степени сложности материла и с учетом материально-техническом базы;

--конкретизировать требования к результатам освоения основной образовательной программы учащимися, при условии, что планируемые результаты не будут ниже заявленных в государственном образовательном стандарте;

--включать материал регионального компонента по предмету;

--выбирать методики, технологии обучения и диагностики уровня подготовленности обучающихся, виды контроля.

-заменять лабораторные работы, практические и экспериментальные другими сходными по содержанию, в соответствии с поставленными целями.

3.11. Учителя обязаны сдавать в учебную часть экземпляр учебной программы на учебный год с проставленными датами до конца учебного года, с целью использования их учителями-предметниками на момент замещения уроков.

4. Основные требования к структуре рабочей программы:

Рабочая программа по учебному предмету (курсу) как составная часть основной образовательной программы:

4.1.   Рабочая программа по учебному предмету (курсу) в качестве локального нормативного документа должна иметь следующую структуру:

1) пояснительная записка;

2) содержание учебного предмета (курса);

3) тематический план

4) примерное календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся, видов и форм текущего, промежуточного и итогового контроля;

5) учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса по предмету;

6) планируемые результаты изучения учебного курса;

7) приложения (технологические карты, критерии оценивания, материалы диагностик, контроля, инструкции по проведению практических работ и др.)

Рабочая программа педагога

4.2. Рабочая программа педагога должна содержать:

Нормативные акты, на основе которых она разработана ( в частности ООП школы)

Характер изменений, внесённых учителем в программу в сравнении с ООП (Рабочей программой по учебному предмету (курсу) как составной частью ООП) и их обоснование (уровень подготовки класса, уровень учебных возможностей детей и др.)

Планируемые результаты освоения учебного предмета (курса)

Содержание учебного предмета(курса)

Тематический план

Календарно-тематическое планирование в указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы

Титульный лист (Приложение 1) как структурный элемент рабочей программы педагога должен включать следующие сведения:

1) наименование учредителя (Управление образования администрации города Красноперекопска);

2) полное наименование образовательного учреждения (Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1»);

3) наименование учебного предмета (курса) в соответствии с действующим учебным планом;

4) уровень изучения предмета (базовый , профильный)

4)указание ступени обучения, или параллели, или класса, для которых составляется рабочая программа;

5) сведения об учителях, педагогических работниках – составителях рабочей программы (одном или нескольких);

6) учебный год и срок реализации программы ;

7) грифы рассмотрения, согласования, утверждения рабочей программы (с указанием реквизитов документов и дат).

4.3.   Пояснительная записка (для Рабочей программа по учебному предмету (курсу) как составная часть ООП) раскрывает общую концепцию рабочей программы по предмету. В ней конкретизируются общие цели основной образовательной программы с учетом специфики учебного предмета в данном классе.

Пояснительная записка должна быть лаконичной (рекомендуемый объем – не более 3 страниц), а ее содержание должно отражать следующие сведения:

- адресность программы : общеобразовательное, специальное образовательное учреждение, класс;

-нормативно-правовые документы, на основе которых разработана рабочая программа, в т.ч. примерная программа по предмету, авторская рабочая программа, учебно-методический комплект с указанием авторов и выходных данных, обоснование выбора этих программ и учебно-методических комплектов;

--цели и задачи, решаемые при реализации данной рабочей программы, в том числе с учетом особенностей региона и образовательной организации;

-место предмета в учебном плане: к какой образовательной отрасли относится, в течение какого времени изучается, за чёт каких часов реализуется (инвариантная часть, вариативная), недельное и годовое количество часов, отведённое на его изучение;

-характеристика учебного предмета(курса): цели и задачи курса, специфика предмета, основные технологии, методы и формы обучения, использование которых наиболее результативно в преподавании предмета, логические связи данного предмета с остальными предметами учебного плана.,

--информация об изменениях, внесенных в примерную программу или в авторскую рабочую программу, в т.ч. в количество часов, их обоснование;

--информация характере контрольных мероприятий по оценке качества подготовки обучающихся и соответствия результатов обучения поставленным целям и задачам.

4.4.   Содержание учебного предмета (курса) должно соответствовать государственным образовательным стандартам и строиться в соответствии с примерной программой с учетом последовательности изложения материала в учебнике.

В рабочей программе должны быть отражены все дидактические единицы государственного образовательного стандарта и примерной программы (разделы, темы). В данном случае авторы должны самостоятельно:

-- дать перечень и название разделов и тем курса;

--указать количество часов на изучение предмета (курса), отдельных разделов, тем;

--обосновать и определить содержание рабочей программы с учетом особенностей изучения предмета в классах углубленного изучения, в профильных классах, при изучении предмета как поддерживающего основной профиль;

--указать практические и лабораторные работы, творческие и практические задания, экскурсии и другие формы занятий. Объем включенных практических и лабораторных работ определяется автором(ами) рабочей программы, исходя из имеющейся материально-технической базы и контингента учащихся.

- В виде таблицы представляется Тематический план:

раздела и тем

Наименование раздела и тем

Количество учебных часов

Контрольные работы

Лабораторные,практические работы

Уроки развития речи

4.5.   Календарно-тематическое планирование должно отражать последовательность изучения разделов и тем с указанием количества учебных часов на раздел и тему, исходя из расчета максимальной учебной нагрузки, темы уроков и планируемой даты, основные виды учебной деятельности, практические, лабораторные, диагностические, контрольные работы, проводимые в рамках каждого раздела, темы, виды и формы диагностики и контроля, а также планируемые сроки

Тематическое планирование целесообразно оформлять в табличной форме, форма которого определяется данным положением (Приложение1), однако может включать дополнительные разделы, отражающие специфику предмета.

4.6.   Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса должно содержать перечень учебных и методических материалов (источников), а также перечень материально-технического оборудования, которое необходимо для реализации рабочей программы и имеется в наличии .

В перечне целесообразно указать:

учебники, обеспечивающие реализацию содержания учебного предмета (курса) и соответствующие примерной программе по предмету (курсу) и Федеральному перечню учебников на текущий учебный год (с вариантами изданий);

методические пособия, имеющиеся в наличии и соответствующие учебно-методическому комплекту;

дополнительные учебные и справочные пособия;

электронные средства обучения и цифровые образовательные ресурсы, медиаресурсы и т.п.

Перечень может быть составлен по двум разделам:

издание, предназначенные для учащихся;

издания, предназначенные для учителя, с указанием основных и дополнительных источников.

В перечень материально-технического оборудования могут быть включены:

лабораторное оборудование;

измерительные и демонстрационные приборы;

мультимедийные средства обучения;

видеонаборы;

наглядные пособия

демонстрационные материалы

цифровые образовательные ресурсы и т.п.

4.7.   Планируемые результаты представляются в виде описания целей-результатов обучения, выраженных в действиях обучающихся (операциональных) и реально опознаваемых с помощью каких-либо инструментов (диагностичных). Требования к уровню подготовки не должны быть ниже требований, сформулированных в государственных стандартах и примерных программах.

Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе оформляются в зависимости от исходного документа(ФГОС или ФКГОС):

В программах, разработанных на основе ФГОС (5-9 классы)

В программах, разработанных на основе ФКГОС (7-9 и 10-11 классы)

В соответствии с требованиями ФГОС и примерной(авторской) программой: Личностные, предметные и метапредметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса для каждого класса (для рабочей программы на конкретный учебный год) для ступени обучения (для рабочей программы в составе ООП)

Требования задаются в требовательной форме: что в результате изучения учебного предмета учащиеся должны знать, уметь, использовать в практической деятельности и повседневной жизни.

В соответствии с требованиями ФКГОС и основной образовательной программой образовательного учреждения:

Предметные результаты и общеучебные умения, навыки и способы деятельности ; планируемый уровень подготовки учащихся на конец учебного года(для программ на конкретный учебный год) на конец ступени обучения(для программ в составе ООП на ступень обучения)

4.8.Система контрольно-измерительных материалов может быть представлена в виде отдельного раздела или в виде приложении к рабочей программе и может включать

ориентировочные варианты диагностических, контрольных проверочных работ

критерии оценивания (устных ответов, письменных контрольных работ, тестовых работ лабораторных и практических, творческих проектов и т.д.

Акцент в оценке предлагаемых КИМов делается на дифференциации предлагаемых вариантов.

4.9   Приложения к рабочей программе являются вариативной частью и могут быть подготовлены по усмотрению учителя. Они могут включать технологические карты уроков, технологические карты учета индивидуального уровня достижения результатов обучения, материалы диагностических и контрольных работ, инструкции к лабораторным и практическим работам и другие, необходимые для реализации рабочей программы материалы.

5. Доступность рабочих программ

5.1.   Рабочая программа учебного предмета (курса) должна быть доступна всем участникам образовательного процесса (учителям, педагогическим работникам, обучающимся, родителям (законным представителям) обучающихся, а также учредителю.

5.2.   Электронные варианты утвержденных рабочих программ всех предметов (курсов) основной образовательной программы по каждому уровню образования публикуются на официальном сайте образовательной организации.

6. Контроль за реализацией рабочих программ осуществляется в соответствии с планом внутришкольного и других видов контроля

ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА (*- обязательные разделы)

Календарно - тематическое планирование курса

*№ урока

* Содержание материала,

*

Количество часов

* Дата проведения

*Требования к уровню подготовки учащихся

(По ФГОС – личностные, предметные, метапредметные;

по ФКГОС – предметные)

Вид учебной деятельности*

Вид и форма контроля

план

факт

1

Введение.

1

Уметь определять роль археологических раскопок и значение письменных источников.раскрывать значение понятий: история, век, исторический источник

Учавствовать в обсуждении вопроса о том, для чего нужно знать историю

Репродуктивная- Индивидуальная

Фронтальная

*********

9

Повторительно-обобщающий урок Значение эпохи первобытности для человечества

Определять значение первобытной эпохи в истории человечества; описывать условия перехода от первобытности

к цивилизации: основные занятия, образ жизни, орудия

Сравнивать исторические явления;

Работать с исторической картой, с различными источниками информации, в том числе, учебником, документами, художественной литературой

Постановка и решение практических задач

Тестирование



Похожие документы:

  1. Общеобразовательная программа (дошкольные группы) г. Данилов 2012 оглавление

    Образовательная программа
    ... занятия по программе М.А.Васильевой (первая мл. гр.) Е.А.Щербанева. Занимательная экология (комплект рабочих листов для ...
  2. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях Томской области Дозморова Е. В., к п. н., проректор по нр тоипкро

    Методические рекомендации
    ... учебно-методический комплект, включающий учебники для учащихся с электронным приложением, рабочие тетради, контрольно-измерительные материалы, методические рекомендации для педагогов ...
  3. Примерная программа и методические рекомендации по учебной дисциплине «музыкальная литература»

    Примерная программа
    ... для учебных программ сведений о содержании предмета и его объеме, порядке прохождения учебного материала по годам обучения и кратких методических рекомендаций для ... администрации ... педагогов ... разработки ... организациях ... программы по музыке для общеобразовательной ...
  4. Программа комплексной помощи и поддержки воспитанникам, обучающимся в специальной (коррекционной) школе коррекционно-развивающая программа

    Программа
    ... общеобразовательных учреждений Методические пособия для учителей по учебным предметам Дидактический материал по учебным предметам Сборники контрольных работ и диктантов. Тесты по учебным предметам. В программе ...
  5. Методические рекомендации по совершенствованию работы по организации интегрированного обучения и воспитания

    Методические рекомендации
    ... общеобразовательной школы-интерната)*; учебных программ по учебным предметам для специальных общеобразовательных школ; учебных программ по учебным предметам для учреждений общего среднего образования; учебных программ факультативных занятий; программ ...

Другие похожие документы..