Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
7.Ефременко Оксана Сергеевна, ст. преп., НГТИ Принципы сценичности в драматургии М. Метерлинка и их интерпретация русской театральной культурой (на пр...полностью>>
'Документ'
Успеваемость:100% Итоги 1 четверти в 5-9 классах ГБОУ СОШ № 55 Отличники Леонович Виталина - 5а класс Степанова Евгения - б класс Цветкова Алина - б к...полностью>>
'Документ'
Льготы на школьное питание установлены Постановлением администрации города Пензы от 29.12.12. №1637 «Об утверждении рекомендаций по предоставлению мер...полностью>>
'Документ'
Один человек всю жизнь искал безоблачное, счастливое, идеальное устройство жизни. Он сносил немало башмаков, обойдя много стран. Наконец, в одном горо...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольской СОШ

Программа элективного курса по экологии

9 класс

«Экологический мониторинг водных и почвенных экосистем»

Автор:

учитель биологии и химии

Чибисов А.А.

Мичуринск-2012год

Пояснительная записка

Программа данного элективного курса рассчитана на 17 часов. Элективный курс предназначен для учеников 7-9 классов.

Цели:

Формирование знаний и умений для научно-исследовательской деятельности по экологии: навыков экологического мониторинга водных и почвенных ресурсов. Формирование экологической культуры школьников через участие в природоохранной деятельности. Программа содержит теоретическую и практическую часть

Ученики будут знакомиться с понятием экосистема, с видами экосистем, их особенностями и в с особенностями водных и почвенных экосистем.

После теоретической части программы ученики приступают непосредственно к практической части. Мониторинг включает проведение обследования, исследование морфометрических особенностей изучаемого участка реки и почвы, водной и почвенной растительности, определение качества воды и почвы, по химическим и физическим показателям. Практические работы по исследованию химического состава воды свинцом и железом, определению физических свойств воды, оценке загрязнения почвы и и растительности свинцом.

В заключении элективного курса ученики приступают к обработке результатов исследований, готовят презентации, публикации, сайты. Результаты своей работы и выводы учащиеся представляют на итоговой конференции.

Подобное содержание программы отобрано не случайно. Экология – как предметная область – уже завоевала прочные позиции в образовательной практике российских школ. Преподавание экологии в теоретическом аспекте уже не является чем-то новым, особенным и модным, более того, продолжающееся ухудшение экологической обстановки требует качественной доработки сложившейся системы образования и воспитания по экологии, создания более действенных механизмов вовлечения учащихся в работу по охране природы. Одним из таких механизмов является привлечение учащихся к исследовательской, экспериментальной работе, которая позволяет оценить экологическую обстановку и наметить пути охраны природных объектов.

Требования к содержанию и уровню подготовки учащихся 7- 9 классов.

Ученики должны знать:

  • Водные и почвенные экосистемы и их особенности

  • Рациональное использование водных и почвенных экосистем

  • Растительный мир водных и почвенных экосистем

  • Животный мир водных и почвенных экосистем

  • Растения и животные-биоиндикаторы чистой и загрязнённой воды

  • Физические и химические показатели качества воды и почвы

  • Влияние состава воды на здоровье человека

  • Влияние состава почвы на здоровье человека

  • Охрана почвенных экосистем

  • Охрана водных экосистем

Ученики должны уметь:

  • Проводить исследования в соответствии с инструкцией

  • Исследовать физические и химические свойства воды

  • Исследовать физические и химические свойства почвы

  • Исследовать состояние водной и береговой растительности

  • Устанавливать зависимость между составом воды и здоровьем человека

  • Обрабатывать результаты мониторинга

  • Анализировать результаты исследований, делать выводы

  • Предполагать необходимые действия для защиты реки и почвы

  • Представлять результаты своих исследований в виде публикаций, презентаций.

  • Использовать различные источники информации в исследовательской деятельности

Содержание программы

(программа рассчитана на 17 часов)

Введение (1 час)

Экосистема. Экологический мониторинг. (3 часа)

Экосистема. Виды экосистем. Экологический мониторинг. Виды мониторинга. Значение экологического мониторинга. Разнообразие местных экосистем. Особенности водных и почвенных экосистем.

Экологический мониторинг реки. (3 часа)

Физико-географическая характеристика реки. Морфометрические особенности реки. Физические и химические показатели качества воды. Растительный и животный мир реки. Растения и животные-биоиндикаторы.

Практическая работа №1

«Исследование состояния водной и береговой растительности»

Практическая работа №2

«Физические показатели качества воды»

Практическая работа №3

«Исследование химического состава воды на содержание железа и свинца»

Экологический мониторинг почвы. (3 часа)

Физико-географическая характеристика почвы. Морфометрические особенности почвы. Растительный и животный мир почвы. Растения и животные-биоиндикаторы почвы.

Практическая работа №4

«Оценка загрязнения почвы и растительности свинцом»

Практическая работа №5

«Оценка биологической активности почвы»

Охрана водных ресурсов.(2 часа)

Состав воды и здоровье человека. Необходимые действия для защиты реки. Рациональное использование водных экосистем.

Охрана почвенных ресурсов.(2 часа)

Состав почвы и здоровье человека. Необходимые действия для защиты почвы. Рациональное использование почвенных экосистем.

Обработка полученных результатов мониторинга. Защита полученных результатов и выводов.(3 часа)

Обработка полученных результатов. Подготовка учащимися публикаций, презентаций, по результатам исследований.

Тематическое планирование курса

Тема урока

Формы и методы обучения

Формы и средства контроля

Дата проведения

Введение (1 час)

1

Введение в курс экологии

Беседа

Фронтальный опрос

Экосистема. Экологический мониторинг (3 часа)

2

Экосистема. Экологический мониторинг.

Лекция

Фронтальная опрос

3

Особенности водных и почвенных экосистем

Беседа, выступления учащихся с сообщениями

Фронтальная опрос

4

Разнообразие местных экосистем.

Беседа

Презентация

Экологический мониторинг реки и почвы

(6 часов)

5

Физико-географическая характеристика реки.

Практическая работа №1

«Исследование состояния водной и береговой растительности»

Практическая работа

Отчёт о работе

6

Морфометрические особенности реки. Физические и химические показатели качества воды. Практическая работа №2

«Физические показатели качества воды»

Практическая работа

Отчёт о работе

7

Растительный и животный мир реки. Растения и животные-биоиндикаторы.

Практическая работа №3

«Исследование химического состава воды на содержание железа и свинца»

Практическая работа

Отчёт о работе

8

Физико-географическая характеристика почвы. Морфометрические особенности почвы.

Практическая работа №4

«Оценка загрязнения почвы и растительности свинцом»

Практическая работа

Отчёт о работе

9

Практическая работа №5

«Оценка биологической активности почвы».

Практическая работа

Отчёт о работе

10

Растительный и животный мир почвы. Растения и животные-биоиндикаторы почвы.

Лекция

Сообщения

Охрана водных и почвенных ресурсов (4 часа)

11

Состав воды и здоровье человека

Презентация

Фронтальный опрос

12

Рациональное использование водных экосистем

Лекция

Фронтальный опрос

13

Состав почвы и здоровье человека. Необходимые действия для защиты почвы.

Презентация

Фронтальный опрос

14

Рациональное использование почвенных экосистем.

Лекция

Фронтальный опрос

Обработка и защита полученных результатов и выводов (3 часа)

15

Обсуждение полученных результатов исследований и вариантов их представления

Круглый стол

16

Создание публикаций, презентаций.

Компьютер

17

Итоговая конференция

Конференция

Отчёты о работе в виде презентаций, публикаций.



Похожие документы:

  1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста 050102. 65 География с дополнительной специальностью

    Основная образовательная программа
    ... программ и учебников биологии для современной школы. Факультативные и элективные курсы по биологии ... экологического менеджмента, экологический мониторинг, корректирующие и предупреждающие действия, экологическая экспертиза, . Правовые основы экологии ...
  2. Основная образовательная программа среднего (общего) образования Муниципального бюджетного

    Основная образовательная программа
    ... . Классы QT, операторы условия, переменные типа int, double. 2.16.2. Содержание программы элективного курса «Технология ... Ростовской области. Животные и растения Экологический вестник Дона Экология География «Уроки географии. Кирилла ...
  3. Соколова наталья игоревна формирование экологической культуры у студентов педагогических вузов средствами изучения иностранного языка

    Реферат
    ... программ (28;103;104;106 и др.), написаны учебники, учебные пособия по экологии ... курсов по экологии, обеспечивающих дифференцированный подход к экологическому ... экологический мониторинг, участие в экологических ... по теме «Водные ресурсы». 8 (8) Почвенные ...
  4. Задачи курса: раскрытие и углубление ведущих экологических понятий; усвоение идей Концепции устойчивого развития природы и общества;

    Документ
    ... Курс «Основы экологии» рассчитан на 68 часов в 10–11-х классах (1 час в неделю). Содержание программы ... Разнообразие почвенных микроорганизмов в водной ... по экологии. Ярославль «Академия развития», 1998г. Ашихмина Т.Я. Школьный экологический мониторинг ...
  5. Программы учебных предметов в 7-9-х классах Русский язык

    Пояснительная записка
    ... по оснащению учебного процесса. Пояснительная записка Настоящая программа курса алгебры для 7–9 классов продолжает соответствующую программу курса ... по изучению почвенных экосистем ... и мастерских; элективных курсов и курсов по выбору; образовательных ...

Другие похожие документы..