Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Литература'
В учебном пособии предназначенном для студентов-заочников второго курса ЮРГУЭС, рассмотрены основные вопросы гармонического анализа, предусмотренные Г...полностью>>
'Документ'
Приложение 3. Перечень сигнальных принадлежностей, ручного инструмента и инвентаря для обходчика железнодорожного пути и искусственных сооружений на о...полностью>>
'Документ'
Диагностика ходовой части (проверка люфтов рычагов, течей эксплуатационных жидкостей, износ сайлентблоков, состояние выхлопной системы, исправность по...полностью>>
'Документ'
room type Стоимость проживания, тип гостиничного номера Any other reservation details (vegetarian, no-smoking room, etc....полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

1

Смотреть полностью

Новости образования

Темы выпуска:

Издательско-образовательная деятельность в фокусе федеральных органов власти

стр. 1

Ключевые новости сферы образования

стр. 4

Издательство Просвещение

стр. 5

Новости рынка книгоиздания и цифровых образовательных ресурсов

стр. 7

Издательско-образовательная деятельность в фокусе федеральных органов власти

Президент РФ В.Путин отмечает рост интереса среди молодежи к рабочим специальностям в последние годы

Президент РФ В.Путин посетил финал четвертого Национального чемпионата рабочих профессий «Молодые профессионалы (Worldskills Russia)» в выставочном комплексе «Крокус-Экспо» и пообщался с финалистами турнира. В.Путин отметил рост интереса среди молодежи к рабочим специальностям в последние годы. Целью движения WorldSkills в России является подготовка высококвалифицированных рабочих кадров по передовым мировым стандартам и популяризация рабочих профессий.

(Интерфакс, 27.05.2016: /Center/citynews.asp?id=730055)

Президент РФ В.Путин: программа «Шахматы в школе» приносит заметные результаты

Президент РФ В.Путин поздравил участников и организаторов открытых Всероссийских соревнований по шахматам «Белая ладья» с началом финального турнира, отметив, что благодаря программе «Шахматы в школе» с каждым годом растет число юных спортсменов. «Важно, что программа российской шахматной федерации «Шахматы в школе» приносит заметные результаты, и с каждым годом все больше юных спортсменов принимают участие в вашем традиционном турнире. В 2016 году в Сочи представлены команды из многих российских регионов и девяти зарубежных государств», – отметил В.Путин.

(ТАСС, 01.06.2016: /sport/3329622)

Президент РФ В.Путин распорядился выделить 50 млн рублей на детские книги для государственных библиотек

Глава государства поручил Минкультуры обеспечить контроль за эффективностью использования средств и представить отчет в администрацию президента. Соответствующий документ опубликован в четверг на портале правовой информации.

(ТАСС, 02.06.2016: /obschestvo/3335282)

Председатель Совета Федерации В.Матвиенко: допобразование не должно стать платным

Важнейшим приоритетом должно стать развитие системы дополнительного образования школьников, несмотря на непростую финансово-экономическую ситуацию, необходимо всячески противостоять коммерциализации этой системы, заявила председатель Совета Федерации В.Матвиенко на заседании Координационного совета при президенте РФ по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы.

(РИА Новости, 31.05.2016: /society/20160531/1441125926.html)

Глава Минобрнауки РФ Д.Ливанов пообещал, что в стандарты внесут дополнения, которые снимут излишнюю нагрузку на педагогов

Педагоги вынуждены большую часть своего рабочего времени тратить не на уроки, а на составление всевозможных отчетов. Министр образования и науки РФ Д.Ливанов пообещал, что в стандарты внесут дополнения, которые снимут излишнюю нагрузку на педагогов.

(Российская газета, 31.05.2016: /2016/05/30/reg-pfo/nizhegorodskie-uchitelia-poprosili-izbavit-ih-ot-lishnih-otchetov.html)

Глава Минобрнауки РФ Д.Ливанов возмущен поборами в школах

Министр образования и науки РФ Д.Ливанов направил письма главам десяти регионов с требованием принять дополнительные меры в обеспечении школ учебниками за счет средств региональных бюджетов, а также провести внутреннюю проверку по вопросу бесплатного предоставления учебных пособий школьникам. Согласно данным ведомства, в ряде регионов увеличилось количество жалоб родителей на то, что в школах с них собирают деньги на покупку учебников. Письма направлены в Калмыкию, Дагестан, Бурятию, Карачаево-Черкесию, Кабардино-Балкарию, Забайкальский, Ставропольский края, Волгоградскую, Тамбовскую, Пензенскую области.

(Известия, 03.06.2016: /news/616361)

За нарушения правил ЕГЭ аннулировали более 200 работ по русскому языку

За нарушения правил проведения ЕГЭ в ходе единого экзамена по русскому языку в 2016 году было аннулировано 202 работы, что меньше аналогичных показателей прошлых двух лет, заявил глава Рособрнадзора С.Кравцов. ЕГЭ по русскому языку прошел 30 мая, его писали более 680 тысяч человек. Это один из обязательных предметов для получения аттестата об окончании школы. Минимальное количество баллов, необходимое для получения аттестата, составляет 24 балла. Результаты ЕГЭ по русскому языку необходимо представить при поступлении в вуз на любое направление подготовки

(РИА Новости, 02.06.2016: /society/20160602/1441956020.html)

Выпускники сдали ЕГЭ по базовой математике

Больше полумиллиона российских выпускников в четверг написали ЕГЭ по базовой математике. Это второй после русского языка обязательный экзамен, от сдачи которого зависит получение аттестата. Для этого нужно набрать минимум три балла из пяти возможных. Свои результаты участники ЕГЭ смогут узнать не позднее 15 июня. Как сообщил руководитель Рособрнадзора С.Кравцов, в прошлом году больше всего ошибок на ЕГЭ по базовой математике было связано с арифметикой или с неумением прочитать условие задачи. Два года назад ЕГЭ по математике был разделен на базовый и профильный уровень, чтобы лучше учесть способности учеников.

(, 02.06.2016: /news/616505)

Число выпускников с ОВЗ, сдающих экзамены в форме ЕГЭ, выросло почти на 1 тысячу в 2016 г.

Об этом сообщает пресс-служба Рособрнадзора. «Почти на 1 тыс. больше учеников выбрали в 2016 г. экзамены в форме ЕГЭ. В 2015 г. их было 4,2 тыс., в этом году – более 5 тыс.», – говорится в сообщении. В Рособрнадзоре также отметили, что количество пунктов проведения экзамена (ППЭ) при лечебных учреждениях увеличено в 3,5 раза – с шести в прошлом году до 21 в 2016 г. «Кроме того, организовано больше 150 ППЭ на дому», – добавили в пресс-службе.

(, 02.06.2016: /materials/2557122)

Рособрнадзор продолжает проверку ситуации с нехваткой бланков ЕГЭ

Рособрнадзор продолжает проверку по ситуации с нехваткой бланков при написании ЕГЭ по литературе, но не будет делать заявлений об ответственности за произошедшее до момента окончания всех экзаменов, заявил глава надзорного ведомства С.Кравцов. Ранее в трех российских школах при написании первого ЕГЭ из основной волны участникам не хватило дополнительных бланков для ответов. С.Кравцов заявил, что взял под свой контроль ситуацию, а выпускники, если их не устроит первый результат написания экзамена, смогут пересдать ЕГЭ в резервный день.

(РИА Новости, 02.06.2016: /society/20160602/1441984688.html)

ЕГЭ по литературе станет более структурированным

Единый список литературы для всех школ все же будет создан. На формировании такого перечня настаивает патриарх Московский и всея Руси Кирилл. Министр образования и науки РФ Д.Ливанов подтвердил, что ведомство готово к дискуссиям и составлению перечня произведений. При активном участии педагогического сообщества министерство разработало список литературы, обязательной для изучения в школе, список авторов, чьи произведения педагоги и учащиеся могут самостоятельно выбирать для изучения. В министерстве подчеркнули, что готовы вести диалог с экспертным сообществом по актуализации списка литературных произведений.

(Известия, 31.05.2016: /news/616061)

Рособрнадзор: первые ЕГЭ-2016 основного периода прошли без сбоев

Первые единые государственные экзамены основной волны 2016 года, которыми стали география и литература, прошли без сбоев, сообщили в пресс-службе Рособрнадзора. Во всех регионах ход экзаменов контролировали федеральные инспекторы, общественные наблюдатели и сотрудники Рособрнадзора. Таким образом, прогноз главы Минобрнауки РФ Д.Ливанова, что первые ЕГЭ пройдут без проблем, подтвердился.

(ТАСС, 27.05.2016: /obschestvo/3319541)

Рособрнадзор начал исследование компетенций учителей-словесников

Этим летом учителя русского языка и литературы будут повышать квалификацию по новым программам. Их разработали Государственный институт русского языка им. Пушкина и Академия повышения квалификации и профпереподготовки работников образования. Изменения касаются содержания предметов, методики их преподавания, подходов к оценке качества обучения. На уроках теперь будет больше практических заданий, а в ЕГЭ по русскому и литературе может появиться устная часть. Есть предложение подготовить так называемый «золотой список» литературы, который может стать каноном для программы по этому предмету.

(Российская газета, 31.05.2016: /2016/05/30/uchitelej-russkogo-iazyka-i-literatury-budut-gotovit-po-novomu.html)

Рособрнадзор создал рабочую группу по разработке устной части в ЕГЭ

На базе Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки создана рабочая группа по разработке устной части единого государственного экзамена по разным предметам. Об этом сообщил глава Рособрнадзора С.Кравцов. Он отметил, что положительно относится к введению устной части в ЕГЭ по русскому языку.

(ТАСС, 27.05.2016: /obschestvo/3320428)

Экс-министр образования Краснодарского края назначена замглавой Рособрнадзора

Экс-министр образования Краснодарского края Н.Наумова назначена заместителем руководителя Рособрнадзора. Пост главы министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края Наталия Наумова покинула 2 марта текущего года. Заявление об увольнении она написала по собственному желанию. Эту должность Наумова занимала с 2012 года.

(ТАСС, 30.05.2016: /obschestvo/3324458)

Ключевые новости сферы образования

Русское Географическое общество подготовило Концепцию развития школьного географического образования

Концепция предусматривает обязательные выпускные экзамены по географии. Проект Концепции сейчас обсуждается на официальном сайте РГО. Если она будет принята, то всем учителям этого предмета придется не только пройти курсы повышения квалификации, но и научиться преподавать эту дисциплину по-новому. Могут измениться и учебники географии. География станет обязательной на всех профилях старшей школы. На базовом уровне она будет изучаться 2 часа в неделю, на углубленном – не менее 3 часов.

(, 02.06.2016: /2016/06/02/na-ekonomicheskih-fakultetah-zastaviat-sdavat-geografiiu.html)

Институт развития интернета создаст единую базу образовательных сервисов для детей

Институт развития интернета (ИРИ) планирует создать единую базу приложений и сервисов для детей в образовательных целях, сообщил журналистам на форуме «Интернет +образование» директор по социальным программам ИРИ В.Яблонский. Он заявил о необходимости синхронизации образовательного процесса. Кроме того, ИРИ планирует организовать мониторинг использования интернета в школах.

(РИА Новости, 31.05.2016: /society/20160531/1441174500.html)

МГУ им. Ломоносова возглавил Национальный рейтинг университетов

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова возглавил Национальный рейтинг университетов в категориях «образовательная деятельность» и «бренд университета России», сообщила пресс-служба вуза. Ректор МГУ В.Садовничий заявил, что «мне кажется, что вообще связанны друг с другом эти два понятия, потому что хорошее качество образования играет роль поддержки бренда». «А бренд достигается и историями, и традициями, и тем составом преподавательским, который сейчас есть», – отметил он.

(РИА Новости, 31.05.2016: /society/20160531/1441273066.html)

Электронный образовательный ресурс ЯКласс провел опрос относительно внелассных занятий в летний период

Электронный образовательный ресурс ЯКласс опросил 5621 пользователя сайта, и выяснилось, что 85% школьников собираются заниматься летом и готовы уделить этому 4 часа в неделю. При этом согласно опросу: 33% школьников будут сами себе придумывать программу летнего обучения, 34% готовы решать то, что задаст им учитель на лето, 15% будут заниматься с родителями. Лишь 9% учеников не планируют учиться летом. 10% еще не определились. Учителя тоже не против того, чтобы заниматься с учениками в каникулы.

(Российская газета, 31.05.2016: /2016/05/30/bolee-80-procentov-shkolnikov-budut-zanimatsia-letom.html)

«Лифт в будущее» выдаст гранты на развитие инженерного образования молодежи

Целевые гранты в размере от 400 тысяч до 600 тысяч рублей смогут получить от НП «Лифт в будущее» 40 лучших проектов улучшения образовательных программ в кружках научно-технического творчества молодежи в инженерной сфере, сообщается в пресс-релизе программы. Основная цель конкурса – сформировать интерес к проектному творчеству у молодежи в инженерной сфере и стимулировать осознанный выбор будущей профессии.

(РИА Новости, 02.06.2016: /society/20160602/1442071302.html)

Издательство Просвещение

Объявлены победители Всероссийского конкурса «Урок Просвещения – 2016»

«Урок Просвещения – 2016» – ежегодный конкурс, выявляющий наиболее творческих и активных педагогов страны, готовых делиться своим практическим опытом с коллегами. Конкурс «Урок Просвещения», на который педагоги представляют свои методические разработки уроков к учебникам издательства «Просвещение», способствует распространению успешного педагогического опыта в масштабах всей страны, способствует развитию творческой активности учителей. В 2016 году на конкурс было прислано 247 заявок от педагогов из 57 регионов страны.

(, 01.06.2016: /online/news/2410539/

, 01.06.2016: /nauka_i_obrazovanie/v_chisle_laureatov_konkursa_-urok_prosveshcheniya-_-_uchitel_russkogo_yazyka_i_literatury_iz_voronezh/

, 01.06.2016: /uchitelya-iz-orenburga-stali-laureatom-konkursa-urok-prosveshheniya-2016/)

На обложках учебников издательства «Просвещение» по отечественной истории появится логотип Российского исторического общества

Издательство «Просвещение» получило право в использовании логотипа Российского исторического общества в оформлении учебников отечественной истории под редакцией А.В. Торкунова. По итогам проведенной в школах России апробации новых учебников по отечественной истории, включенных в Федеральный перечень учебников в июне 2015 г., Комиссия по научной историко-культурной экспертизе Российского исторического общества отметила высокую оценку учительским сообществом линии учебников издательства «Просвещение» под редакцией А.Торкунова, удачные методические приемы и новаторские содержательные материалы этих учебников, а также отметила высокий интерес к новым учебникам и их востребованность в регионах страны.

(, 01.06.2016: /events/3996/)

31 мая исполняется 90 лет со дня рождения Дмитрия Дмитриевича Зуева

Дмитрий Дмитриевич Зуев – ученый, педагог, возглавлявший издательство «Просвещение» с 1969 по 1993 год. С его именем связаны кардинальные изменения в сфере учебного книгоиздания, и сегодняшние учебно-методические комплексы во многом основаны на разработанных им принципах. Используя наследие Д.Д. Зуева, ключевыми принципами организации учебного книгоиздания, заложенные им, издательство «Просвещение» выпускает не только учебники, но и различные виды учебной, научной и научно-популярной литературы для родителей, учителей, директоров образовательных организаций, ученых-педагогов.

(, 31.05.2016: /categories/event/3978/)

Представители издательства «Просвещение» в Хабаровске обсудили аспекты модернизации системы общего образования

В Хабаровске состоялась конференция «Содержательные аспекты модернизации системы общего образования». В конференции приняли участие представители издательства «Просвещение», которые уделили особое внимание технологиям и решениям, направленным на достижение высокого образовательного результата. Издательство представило предложения, нацеленные, в частности, на подготовку инженерных кадров для экономики и промышленности Хабаровского края – инновационные инженерные классы, рассчитанные на раннюю профориентацию школьников. На достижение новых образовательных результатов нацелен также и комплексный продукт издательства «Просвещение», специально разработанный для создания развивающей образовательной среды.

(, 31.05.2016: /news/show/?id_blog=34272)

Руководитель Центра естественно-математического образования издательства «Просвещение» М.Бородин рассказал о современном оснащении школ

Международные исследования качества образования показывают, что у российских школьников есть глубокие фундаментальные знания, а пользоваться ими в жизненных ситуациях они не умеют. Восполнить этот пробел должен школьный предмет «Технология». Как отметил руководитель Центра естественно-математического образования издательства «Просвещение» М.Бородин, задача школьного образования – найти «золотую середину» между фундаментальностью и ориентацией на практику. В утвержденном перечне оборудования, которым оснащаются новые школьные здания в рамках Программы создания школьных мест до 2025 года, – огромное количество наименований. Издательство занимается поставками комплектов оборудования для образовательных организаций под ключ, в режиме одного окна.

(, 30.05.2016: /news/1119-blagodarya-sovremennomu-osnascheniyu-shkol-put-ot-teorii-k-praktike-stanet-koroche)

Методист Центра лингвистического образования издательства «Просвещение» Л.Левин выступил на семинаре для учителей иностранных языков

26 мая на базе АКИПКРО прошел практико-ориентированный семинар, который провел для учителей иностранных языков края методист Центра лингвистического образования издательства «Просвещение» Л.Левин. В семинаре приняли участие 57 учителей иностранных языков, которые представили 33 района и 2 города.В ходе анализа итогов работы семинара была отмечена как важность проведения семинаров подобного плана, так и роль издательства «Просвещение» в оказании помощи учителю в освоении ресурсов современной продукции издательства.

(, 31.05.2016: /kpop-main/inyaz/novosti/9990-proshel-praktiko-orientirovannyj-seminar-dlya-uchitelej-inostrannykh-yazykov.html)

Новости рынка книгоиздания и цифровых образовательных ресурсов

С 3 по 6 июня в Москве состоится книжный фестиваль «Красная площадь»

В прошлом году этот фестиваль под названием «Книги России» стал кульминационным событием года литературы. В нем будут участвовать около 400 российских издательств, в том числе 50 региональных, будут представлены около 100 тысяч книг. Площадь поделят на несколько тематических пространств: главную сцену, ярмарочные павильоны «Художественная литература», «Детская и учебная литература», «Нон-фикшн», «Региональные издательства», «Электронная книга», «Москва – город книг».

(Огонёк, 30.05.2016: /doc/2984290)

Порядка 10 ведущих российских издательств учебной литературы примут участие в образовательном форуме

В Сибирском образовательном форуме 23-26 августа примут участие порядка 10 крупных российских издательств учебной и методической литературы. В их числе «Просвещение», «Вентана-граф», «Русское слово», «Дрофа», «Мнемозина» и другие. Посетителям предложат широкий выбор методических пособий по подготовке к экзаменам в 9 и 11 классах, дидактические материалы, учебники и их электронные версии, рабочие тетради, электронно-цифровую продукцию и много другой полезной и развивающей литературы.

(, 01.06.2016: /news/25117.html)

Более 240 тысяч посетителей побывало на Книжном салоне в Петербурге

Более 240 тысяч петербуржцев и гостей города посетили XI Санкт-Петербургский международный книжный салон, который проходил с 26 по 29 мая. В в рамках книжного салона состоялось более 250 мероприятий, среди которых презентации книг, встречи с писателями. Большая часть программы была адресована семьям с маленькими детьми – для них проводились квесты, чтения и мастер-классы, мультипликаторы прямо на детской площадке салона создавали с юными посетителями мультфильм. В рамках салона прошел полюбившийся петербуржцам парад литературных героев, в котором приняли участие как профессиональные актеры, так и жители города.

(, 31.05.2016: /news/3/18161)

Prof IT и Microsoft создали систему «Открытое образование», где будут представлены электронные учебники ведущих издательств

Компания Prof IT создала систему «Открытое образование» на базе программных продуктов Microsoft в облаке Office 356. Система автоматизирует основные процессы школьного образования. Ассортимент электронных учебников отвечает требованиям федерального перечня 2014 – 2015 года и представляет такие издательства как «Просвещение», «Русское слово», «Дрофа», «Вентана-Граф», «Академкнига», «Бином» и др. Так же в свободном доступе будет представлено собрание из 2000 книг мировой классической литературы на русском языке.

(, 30.05.2016: /news/236860087)

Технологии будущего: новый метапредметный электронный учебник представила издательская группа «Дрофа» «Вентана-Граф»

27 мая в Московском городском педагогическом университете состоялось 2-е заседание Общественно педагогического совета объединенной издательской группы «Дрофа» – «Вентана-Граф». Участники мероприятия обсудили новое представление об идеальном учебнике, сохраняющем образ мира в каждои дидактическои единице. Идеологию нового электронного учебника представил А.Соловейчик, вице-президент по стратегическим коммуникациям и развитию объединенной издательской группы «Дрофа» – «Вентана-Граф». Он отметил, что метапредметный учебник позволит учащимся выявлять смысловые связи между частными фактами и целостной системой.

(, 30.05.2016: /events/3974/)

Наталья Виноградова в интервью объединенной издательской группе «Дрофа» «Вентана-Граф» рассказала о толерантности родителей к собственным детям

Дефицит общения в семье, толерантность родителей к собственным детям, причины снижения успеваемости детей при переходе в среднюю школу и боязнь родителей своих детей – эти темы стали предметом рассуждения Н.Виноградовой, профессора, члена-корреспондента РАО, доктора педагогических наук в интервью объединенной издательской группе «Дрофа» – «Вентана-Граф». По ее мнению, в семьях потерян двусторонний контакт – то общение, при котором родитель и ребенок находятся не просто рядом, а вместе. Первое, что должно заботить родителей, считает член-корреспондент РАО, – это формирование интереса к своему ребенку.

(, 01.06.2016: /content/view/27121/251/)

В Перовском парке в Москве стартует проект издательства «Дрофа» «Литературные обеды в яблоневом саду»

3 июня в Перовском парке откроется летняя читальня – совместный проект парка с издательством «Дрофа». В яблоневом саду, где будут проходить литературные обеды, появится шкаф с книгами в свободном доступе – русской и зарубежной классикой, детской литературой, книжками-раскрасками. Коллекция будет постоянно пополняться. Гости смогут читать взятые из шкафа книги как в парке, так и дома.

(, 31.05.2016: /presscenter/news/detail/3051039.html)

Подготовка к ЕГЭ: видеоматериалы для учителей от издательства «Русское слово»

Редакторы, методисты и авторы учебников издательства «Русское слово» специально записали серию видеоматериалов о подготовке к ЕГЭ по обязательным и популярным предметам – русскому языку и математике, истории, географии и английскому языку.

(, 30.05.2016: /news/companynews/18155)

Падение доходов заставит граждан перейти на электронные книги

Текущий экономический кризис может оказаться живительным для некоторых отечественных рынков. Определенные надежды на него возлагают представители рынка электронных книг в России. Электронная версия книги в разы дешевле бумажной, и ее покупка может стать антикризисной альтернативой для читателя. Главное условие – чтобы эффективно работало антипиратское законодательство. По данным отраслевых экспертов, сейчас только 1 из 20 книг скачивается легально. Последние шесть лет легальный рынок электронных книг в России рос в среднем на 95% в год, сообщили аналитики компании «ЛитРес». В прошлом году этот рынок составил в стране 1,7 млрд рублей, или около 3,1% от всего коммерческого книжного сегмента (цифры даются без учета школьных учебников).

(Независимая газета, 01.06.2016: /economics/2016-06-01/4_income.html)

Тексты публикаций

Интерфакс, 27.05.2016

Путин отмечает рост интереса среди молодежи к рабочим специальностям в последние годы

Он побывал на чемпионате рабочих профессий Worldskills Russia

Москва. 27 мая. ИНТЕРФАКС - Президент РФ Владимир Путин в пятницу посетил финал четвертого Национального чемпионата рабочих профессий «Молодые профессионалы (Worldskills Russia)» в выставочном комплексе «Крокус-Экспо» и пообщался с финалистами турнира.

В частности, глава российского государства посетил зал, где разместились участники промышленных специальностей, и осмотрел стенды соревновательных площадок «Токарные и фрезерные работы на станках с ЧПУ», «Мехатроника», «Мобильная робототехника» и «Сварочные технологии».

В ходе осмотра президента РФ сопровождали вице-премьер РФ Ольга Голодец, министр образования Дмитрий Ливанов, губернатор Московской области Андрей Воробьев и помощник президента Андрей Белоусов.

На стенде мобильной робототехники В.Путин пообщался с двумя 11-летними участниками соревнований из Краснодарского края.

Соревнования проводятся в двух возрастных категориях - от 14 лет, а также от 17 до 22 лет. Тем не менее, по словам организаторов, в них могут принимать участие и дети более юного возраста.

После осмотра глава российского государства сфотографировался и пообщался с участниками соревнований.

Среди прочего В.Путин отметил рост интереса среди молодежи к рабочим специальностям в последние годы.

«Мне самому интересно. Многие вещи видишь впервые. Смотришь на это, это какая-то фантастика», - сказал президент.

Как сообщала ранее пресс-служба Кремля, в соревнованиях принимают участие представители рабочих специальностей из 64 субъектов РФ и 17 стран.

Чемпионат проходит по 99 компетенциям (профессиям). Среди них - столярное дело и сварка, веб-дизайн и программирование, мехатроника и мобильная робототехника и другие.

Целью движения WorldSkills в России является подготовка высококвалифицированных рабочих кадров по передовым мировым стандартам и популяризация рабочих профессий.

ТАСС, 01.06.2016

Путин: программа «Шахматы в школе» приносит заметные результаты

МОСКВА, 1 июня. /ТАСС/. Президент РФ Владимир Путин поздравил участников и организаторов открытых Всероссийских соревнований по шахматам «Белая ладья» с началом финального турнира, отметив, что благодаря программе «Шахматы в школе» с каждым годом растет число юных спортсменов. Текст телеграммы опубликован в среду на официальном сайте Кремля.

«Важно, что программа российской шахматной федерации «Шахматы в школе» приносит заметные результаты, и с каждым годом все больше юных спортсменов принимают участие в вашем традиционном турнире. В 2016 году в Сочи представлены команды из многих российских регионов и девяти зарубежных государств», - говорится в тексте телеграммы.

Президент пожелал участникам «успехов, творческих достижений и полезного, приятного общения», отметив, что Олимпийский Сочи предоставляет все возможности для хорошего отдыха и новых знакомств.

«Белая ладья» проводится с 1969 года и является одним из старейших спортивных школьных турниров в России. В Москве в рамках турнира шахматисты образовательных организаций ежегодно на протяжении нескольких месяцев выявляют сильнейших спортсменов, которые разыгрывают главный приз соревнований в финале. В этом году в финале отборочного этапа шахматного турнира «Белая ладья» принимали участие более 600 московских школьников.

 

ТАСС, 02.06.2016

Путин распорядился выделить 50 млн рублей на детские книги для государственных библиотек

Глава государства поручил Минкультуры обеспечить контроль за эффективностью использования средств и представить отчет в администрацию президента

МОСКВА, 2 июня. /ТАСС/. Президент России Владимир Путин распорядился выделить 50 млн рублей на комплектование книгами для детей и юношества государственных и муниципальных библиотек страны. Соответствующий документ опубликован в четверг на портале правовой информации.

Глава государства поручил Минкультуры обеспечить контроль за эффективностью использования средств и представить отчет в администрацию президента.

РИА Новости, 31.05.2016

Матвиенко: допобразование не должно стать платным

МОСКВА, 31 мая – РИА Новости. Важнейшим приоритетом должно стать развитие системы дополнительного образования школьников, несмотря на непростую финансово-экономическую ситуацию, необходимо всячески противостоять коммерциализации этой системы, заявила председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко на заседании Координационного совета при президенте РФ по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы.

«Несмотря на непростую финансово-экономическую ситуацию, необходимо всячески противостоять коммерциализации этой системы», — сказала она.

Система допобразования, по мнению Матвиенко, позволяет не только подготовить детей к взрослой жизни, но и предоставляет альтернативные «улице» и «подъезду» возможности для саморазвития и самореализации. По ее словам, в деятельности движения нужно задействовать потенциал выдающихся ученых и исследователей, творческих деятелей – кинематографистов, писателей, поэтов, музыкантов, видных государственных деятелей. При этом популяризации и развитию детских общественных организаций могло бы послужить создание музея истории детского и молодежного движения в России.

Матвиенко также отметила, что в марте Комитетом министров Совета Европы принята Стратегия Совета Европы по обеспечению прав ребенка на 2016–2021 годы. Она носит рекомендательный характер и во многом соответствует общепризнанным принципам международного права и российскому законодательству, что будет учтено при обновлении российской Стратегии.

Российская газета, 31.05.2016

Задание на дом

[Общероссийский выпуск] Учителя просят избавить их от лишних отчетов Педагоги вынуждены большую часть своего рабочего времени тратить не на уроки, а на составление всевозможных отчетов и прочую бумажную волокиту.

- Минфин, минкультуры, ФСС, МЧС, Роспотребнадзор - вот неполный список учреждений, откуда с нас требуют отчеты. И каждой организации ответ нужен вчера. Например, в 2013 году к нам поступило 920 писем, в 2014-м - 1060, а в прошлом - уже 1156 единиц корреспонденции, - рассказала учитель нижегородской школы N 175 Марина Терехина  на образовательном форуме, организованном Комитетом Госдумы по образованию в Нижнем Новгороде.

Министр образования Нижегородской области Сергей Наумов предложил переадресовывать запросы из разных учреждений к своему учредителю - департаментам и муниципалитетам. А сроки ответа должны быть юридически урегулированы, чтобы не было никаких «вчера».

Учителей беспокоит, что малокомплектным школам каждый год приходится доказывать и утверждать необходимость индивидуального финансирования. В Нижегородской области 213 малокомплектных школ. На одного ученика из началки отпускается примерно 35 тысяч рублей в год, выпускник стоит почти 61 тысячу рублей. Малокомплектные школы не очень выгодны местному бюджету, но в регионе принято решение сохранять их. Например, в селе Смольки Городецкого района Нижегородской области местная школа отстояла свое финансирование, хотя в ней училось всего три человека.

Еще одна проблема, которая волнует учителей, - создание учебно-методических комплексов для работы с одаренными детьми.

- Талантливые дети есть в каждой школе, они требуют особого подхода, - считает преподаватель 50-й гимназии Нижнего Новгорода Максим Фурсов. - Также нужно поддерживать и учителей, которые стоят за каждым способным ребенком.

Нижегородские учителя направили все свои предложения в Госдуму.

Ирина Белова, Нижний Новгород между тем Эксперты подсчитали, сколько бумаг будет писать учитель. Вышло несколько десятков страниц. Министр образования и науки России Дмитрий Ливанов пообещал, что в стандарты внесут дополнения, которые снимут излишнюю нагрузку на педагогов. Бумаги писать все равно придется, но это будут вовсе не многотомные отчеты. «Документооборот должен быть оптимизирован, чтобы не отвлекать учителей от основной работы», - подчеркнул Дмитрий Ливанов.

Известия, 03.06.2016

Дмитрий Ливанов возмущен поборами в школах

Министр образования и науки Дмитрий Ливанов направил письма главам десяти регионов с требованием принять дополнительные меры в обеспечении школ учебниками за счет средств региональных бюджетов, а также провести внутреннюю проверку по вопросу бесплатного предоставления учебных пособий школьникам. Об этом «Известиям» сообщили в пресс-службе Минобрнауки. Согласно данным ведомства, в ряде регионов увеличилось количество жалоб родителей на то, что в школах с них собирают деньги на покупку учебников.

- Минобрнауки провело мониторинг обеспеченности учащихся школ бесплатными учебниками во всех регионах России, по итогам мониторинга были направлены письма главам десяти субъектов, - рассказали в пресс-службе. - Министерство напоминает, что какие-либо денежные поборы на покупку учебников с родителей учащихся являются нарушением законодательства.

Письма направлены в Калмыкию, Дагестан, Бурятию, Карачаево-Черкесию, Кабардино-Балкарию, Забайкальский, Ставропольский края, Волгоградскую, Тамбовскую, Пензенскую области.

Согласно закону «Об образовании», всем учащимся, осваивающим основные образовательные программы, бесплатно предоставляются в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы, и обязанность регионов - обеспечить школы всем необходимым.

В пресс-службах губернаторов, куда были отправлены письма от Минобрнауки, «Известиям» не смогли оперативно предоставить комментарии.

В Госдуме подтвердили, что проблема действительно существует и нуждается в решении. Заместитель председателя комитета Госдумы по образованию Алена Аршинова заявила, что в комитет и в адрес ряда депутатов также поступали обращения от родителей школьников.

- Жаловались на необходимость покупать учебники самостоятельно и на сбор школами денег на пособия. Обращения были доведены до Министерства образования и науки для оперативного решения проблемы. Я думаю, что губернаторы быстро примут необходимые меры. Конечно, многие регионы находятся в экономически сложном положении, но необходимо предусмотреть резервы для выполнения гарантий, предусмотренных законодательством, - подчеркнула Алена Аршинова.

В распоряжении «Известий» оказалось несколько обращений от жителей проблемных регионов. Родители ссылаются на закон, предусматривающий получение учебной литературы за счет регионального бюджета, вопреки которому в некоторых школах регулярно требуют сдать средства на покупку учебников. «Деньги за учебники так и берут, предупреждают, что, если не сдадим, ребенок останется без учебников. Просим разобраться», - написала жительница Бурятии.

Стоит отметить, что в прошлом году Минобрнауки проводило совместно с регионами масштабную работу по обновлению библиотечного фонда школ. По итогам принятых мер на начало 2015/16 учебного года школьные библиотеки содержали свыше 615 млн книг, включая 286 млн учебников. Соответствующие денежные средства были доведены до регионов в полном объеме.

РИА Новости, 02.06.2016

За нарушения правил ЕГЭ аннулировали более 200 работ по русскому языку

МОСКВА, 2 июн - РИА Новости. За нарушения правил проведения ЕГЭ в ходе единого экзамена по русскому языку в 2016 году было аннулировано 202 работы, что меньше аналогичных показателей прошлых двух лет, заявил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.

«На ЕГЭ по русскому языку в этом году аннулировано 202 работы. В 2015 году таких работ было 211, а в 2014 году - 320», - сообщил журналистам в четверг Кравцов.

ЕГЭ по русскому языку прошел 30 мая, его писали более 680 тысяч человек. Это один из обязательных предметов для получения аттестата об окончании школы. Минимальное количество баллов, необходимое для получения аттестата, составляет 24 балла. Экзаменационная работа содержит 25 заданий. Продолжительность экзамена составляет 3 часа 30 минут (210 минут).

Кроме того, результаты ЕГЭ по русскому языку необходимо представить при поступлении в вуз на любое направление подготовки (специальность). Результаты экзамена станут известны участникам не позднее 15 июня.

, 02.06.2016

Выпускники сдали ЕГЭ по базовой математике

Результаты они узнают не позднее 15 июня Больше полумиллиона российских выпускников в четверг написали ЕГЭ по базовой математике. Это второй после русского языка обязательный экзамен, от сдачи которого зависит получение аттестата. Для этого нужно набрать минимум три балла из пяти возможных. Свои результаты участники ЕГЭ смогут узнать не позднее 15 июня.

Впервые контрольные измерительные материалы по базовой математике были полностью сформированы из открытого банка заданий. Всего на сайте Федерального института педагогических измерений содержится более 2,5 тыс. заданий базового уровня.

Как сообщил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов, в прошлом году больше всего ошибок на ЕГЭ по базовой математике было связано с арифметикой или с неумением прочитать условие задачи.

Два года назад ЕГЭ по математике был разделен на базовый и профильный уровень, чтобы лучше учесть способности учеников. Профильный уровень 6 июня будут сдавать те, кому математика нужна для поступления в вуз.

 

, 02.06.2016

ЧИСЛО ВЫПУСКНИКОВ С ОВЗ, СДАЮЩИХ ЭКЗАМЕНЫ В ФОРМЕ ЕГЭ, ВЫРОСЛО ПОЧТИ НА 1 ТЫС. В 2016 Г.

Число выпускников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), решивших сдать экзамены в форме ЕГЭ, выросло почти на 1 тыс. с 2016 г. Об этом сообщает пресс-служба Рособрнадзора.

«Почти на 1 тыс. больше учеников выбрали в 2016 г. экзамены в форме ЕГЭ. В 2015 г. их было 4,2 тыс., в этом году - более 5 тыс.», - говорится в сообщении.

В Рособрнадзоре также отметили, что количество пунктов проведения экзамена (ППЭ) при лечебных учреждениях увеличено в 3,5 раза - с шести в прошлом году до 21 в 2016 г. «Кроме того, организовано больше 150 ППЭ на дому», - добавили в пресс-службе.

В Москве ЕГЭ-2016 сдадут больше 800 выпускников с ограниченными возможностями здоровья.

Выпускники с ОВЗ имеют право добровольно выбрать, в какой форме они буду сдавать государственную итоговую аттестацию. Это может быть государственный выпускной экзамен или ЕГЭ.

РИА Новости, 02.06.2016

Рособрнадзор продолжает проверку ситуации с нехваткой бланков ЕГЭ

МОСКВА, 2 июн - РИА Новости. Рособрнадзор продолжает проверку по ситуации с нехваткой бланков при написании ЕГЭ по литературе, но не будет делать заявлений об ответственности за произошедшее до момента окончания всех экзаменов, заявил глава надзорного ведомства Сергей Кравцов.

Ранее в трех российских школах при написании первого ЕГЭ из основной волны участникам не хватило дополнительных бланков для ответов. Кравцов заявил, что взял под свой контроль ситуацию, а выпускники, если их не устроит первый результат написания экзамена, смогут пересдать ЕГЭ в резервный день.

«Все решения будут приниматься после экзаменационной кампании. Мы держим эту ситуацию на контроле, как я уже говорил, проверка продолжается. Об ответственности делать выводы еще рано, для нас сейчас главное, чтобы права школьников были на первом месте и остальные экзамены прошли спокойно», - заявил журналистам в четверг Кравцов.

Известия, 31.05.2016

ЕГЭ по литературе станет более структурированным

Единый список литературы для всех школ все же будет создан. «Известия» не раз писали о том, что на формировании такого перечня настаивает патриарх Мос ковский и всея Руси Кирилл. По мнению главы РПЦ, необходим так называемый «золотой список» литературы, куда войдут произведения для изучения в школе с возможностью выбора только из него. «Не надо бояться, что в такой ситуации учителей лишают выбора. Выбор есть всегда: трудиться добросовестно или спустя рукава, искренне любить детей и свою профессию или относиться к ней безразлично», - цитирует патриарха Кирилла «РИА Новости». Министр образования и науки Дмитрий Ливанов подтвердил, что ведомство готово к дискуссиям и составлению перечня произведений.

- Тема, поднятая патриархом, действительно важна, и министерство предпринимает последовательные шаги по развитию содержания школьной программы, - сообщили «Известиям» в Минобрнауки. - При активном участии педагогического сообщества министерство разработало список литературы, обязательной для изучения в школе, список авторов, чьи произведения педагоги и учащиеся могут самостоятельно выбирать для изучения. Данный подход предоставляет учащимся возможность сбалансированно изучать классические произведения и современную литературу, вовлекая их в процесс чтения. В министерстве подчеркнули, что готовы вести диалог с экспертным сообществом по актуализации списка литературных произведений: «Речь не идет о каких-либо запретах на выбор конкретных произведений и тем более появлении какой-либо «запретной литературы». В целом, как считают эксперты, список значительно облегчит жизнь всем - и школе, и ученикам, и экзаменаторам. Как сказал «Известиям» заведующий научно-учебной лабораторией лингвистической конфликтологии и современных коммуникативных практик НИУ ВШЭ Максим Кронгауз, «это более простое решение для всех - и для школы, и для учеников». - С появлением списка достаточно будет знать энное количество произведений, и если ты допустил ошибку в перечислении имен персонажей, это скажется на оценке. Список облегчает жизнь всем, в том числе экзаменаторам, - говорит Максим Кронгауз. - Конечно, более сложным и правильным было бы создание не жесткого списка произведений, а перечня авторов, которых рекомендуется читать. Лучше, если бы была некая подсказка в выборе, а не фиксация условно ста произведений.

Да, может быть какое-то количество обязательных для всех книг, а дальше - более сложные правила выбора. ЕГЭ по литературе, к которому немало претензий у всех причастных сторон, в случае появления списка станет более структурированным. - Как ни парадоксально, но если список небольшой, его появление не так уж и плохо. Потому что он внесет некую вменяемость в существующее зло ЕГЭ, - считает преподаватель русского языка и литературы Елена Калайтан. - Если мы посмотрим на список произведений, входящих в необходимый минимум для сдачи ЕГЭ по литературе, то увидим, что он весьма велик. Кроме того, если с литературой XIX века все понятно и там нет ничего нового - «Мертвые души», «Ревизор», «Гроза» и так далее, то когда речь идет о XX веке, начинаются проблемы. Дело в том, что выбор, к примеру, русских советских поэтов зависит исключительно от компетенции преподавателя и того времени, которым он располагает. - В целом средний ученик 11-го класса не знает ничего. Если появится список условно из ста фамилий и будет сказано, что ученик должен прочесть, например, «Василия Теркина» Твардовского, два стихотворения Бродского и одно стихотворение Вознесенского, это, конечно, будет выглядеть довольно глупо, - говорит Елена Калайтан. - Но с другой стороны, если каждый ученик будет знать наизусть что-то из нашей классики, большой беды в этом нет. Самое главное, чтобы у учителя осталась возможность это все дополнять в процессе преподавания. Максим Кронгауз также убежден, что у преподавателя все же должна оставаться возможность принимать самостоятельные решения: «У хорошего учителя гораздо больше гибкости, и его ученики будут читать произведения и вне этого списка».

В то же время эксперты говорят, что если проверка знаний будет основываться на фиксированном списке, детям гораздо проще будет сдавать экзамен. - То, что дают изучать, и то, что спрашивают, должно соответствовать друг другу. А сейчас этого нет. С другой стороны, существует масса разных учебников. И если мы берем среднего ребенка, то он хлопает глазами и говорит, что «не знал, что вот это вот надо было читать», - поясняет Калайтан. Эксперты сходятся в одном - жесткий список литературы, не допускающий «вольностей» со стороны педагога, подходит далеко не всем. - Такой список не очень подходит гуманитарным школам, гуманитарным классам, - считает Максим Кронгауз. - Я думаю, все будет меняться и дополняться.

ТАСС, 27.05.2016

Первые ЕГЭ-2016 основного периода прошли без сбоев

Во всех регионах ход экзаменов контролировали федеральные инспекторы, общественные наблюдатели и сотрудники Рособрнадзора МОСКВА, 27 мая. /ТАСС/. Первые единые государственные экзамены (ЕГЭ) основной волны 2016 года, которыми стали география и литература, прошли без сбоев, сообщили в пресс-службе Рособрнадзора.

«Первые экзамены основного периода ЕГЭ завершились без технологических сбоев, группа мониторинга не зафиксировала утечек контрольных измерительных материалов в Интернет», - отметили в ведомстве. Во всех регионах ход экзаменов контролировали федеральные инспекторы, общественные наблюдатели и сотрудники Рособрнадзора.

Таким образом, прогноз главы Минобрнауки Дмитрия Ливанова, что первые ЕГЭ пройдут без проблем, подтвердился. «Сегодня пройдет первый экзамен. Все будет прекрасно, как в прошлом году, без сбоев», - сказал ТАСС министр.

Экзаменами по выбору (по географии и литературе) стартовал в России основной период сдачи ЕГЭ. В этом году в нем примут участие 750 тысяч человек, из которых 640 тысяч - выпускники текущего года.

Заявления на участие в ЕГЭ по литературе подали более 57 тысяч участников, на ЕГЭ по географии - более 26 тысяч участников. Установленный минимальный балл на ЕГЭ по литературе составляет 32 балла, по географии - 37 баллов. Результаты экзаменов участники смогут узнать не позднее 8 июня.

Основной период ЕГЭ-2016 проходит с 27 мая по 30 июня, включая резервные дни. Следующий экзамен по русскому языку выпускники будут сдавать 30 мая. 

Российская газета, 31.05.2016

Учитель, к доске

[Общероссийский выпуск] Словесников  будут готовить  по-новому Этим летом учителя русского языка и литературы будут повышать квалификацию по новым программам.

Их разработали Государственный институт русского языка им. Пушкина и Академия повышения квалификации и профпереподготовки работников образования. Изменения касаются содержания предметов, методики их преподавания, подходов к оценке качества обучения. На уроках теперь будет больше практических заданий, а в ЕГЭ по русскому и литературе может появиться устная часть.  Есть предложение подготовить  так называемый «золотой список» литературы, который может стать каноном для программы по этому предмету.

- Мы готовы к дискуссиям и приглашаем к участию в обсуждениях всех, кому небезразлична судьба русского языка и литературы, - сказал министр образования и науки Дмитрий Ливанов.

Рособрнадзор начал исследование компетенций учителей-словесников. Результаты будут готовы в июле 2016 года.

компетентно Вита Кириченко, директор Гимназии N 1520 им. Капцовых, учитель русского языка и литературы, Москва: - В советский период изучение русского языка заканчивалось в 8-м классе (обучение было 10-летним), а в 9-10-х классах в учебном плане была только литература. За  сочинение   всегда ставили две оценки, одна из которых - за грамотность. На основании этого  и оценивался предмет «русский язык». Когда он появился в учебном плане в старшей школе, количество часов зависело от уровня изучения: базовый - 1 час в неделю, углубленный - 3 часа. Сейчас количество часов  на старшем уровне зависит от профиля класса. И это тоже  от 1 часа до 3. Или больше, если ученик все курсы по выбору посвящает изучению русского.

ТАСС, 27.05.2016

Рособрнадзор создал рабочую группу по разработке устной части в ЕГЭ

Глава ведомства Сергей Кравцов отметил, что положительно относится к введению устной части в ЕГЭ по русскому языку МОСКВА, 27 мая. /ТАСС/. На базе Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки создана рабочая группа по разработке устной части единого государственного экзамена (ЕГЭ) по разным предметам. Об этом в эфире телеканала «Россия 1» сообщил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.

«У нас в прошлом году уже введена была устная часть по иностранным языкам. Мы к этому шли два года, апробируя эту технологию, чтобы не было никаких сбоев. Мы уже создали рабочую группу по разработке устной части по другим предметам, но нам нужно определенное время, определенную апробацию пройти, чтобы мы были уверены в том, что технология работает объективно и надежно», - сказал он.

Кравцов отметил, что положительно относится к введению устной части в ЕГЭ по русскому языку.

Как сообщил ранее директор Федерального центра тестирования Сергей Водолазков, технология устной части экзамена по русскому языку уже разработана.

Замглавы Рособрнадзора Анзор Музаев отметил, что если будет принято решение о нововведении, то было бы этичнее ввести его через два года. По его мнению, было бы правильно уведомить об изменениях выпускников уже 9-х классов, чтобы они «понимали, стоит ли им идти в 10-й класс, в 11-й или не стоит». Кроме того, отметил Музаев, за один год ввести устную часть по русскому языку невозможно, поскольку «финансово страна не готова для внедрения этой процедуры».

ТАСС, 30.05.2016

Экс-министр образования Краснодарского края назначена замглавой Рособрнадзора

Экс-министр образования Краснодарского края назначена замглавой Рособрнадзора

Ранее Наталия Наумова добровольно покинула пост главы министерства образования, науки и молодежной политики региона

МОСКВА, 30 мая. /ТАСС/. Экс-министр образования Краснодарского края Наталия Наумова назначена заместителем руководителя Рособрнадзора. Соответствующее распоряжение правительства РФ опубликовано на официальном интернет-портале правовой информации.

«Назначить Наумову Наталию Александровну заместителем руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования», - говорится в распоряжении за подписью председателя правительства Дмитрия Медведева.

Пост главы министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края Наталия Наумова покинула 2 марта текущего года. Заявление об увольнении она написала по собственному желанию. Эту должность Наумова занимала с 2012 года.

Она назначена вместо Нины Ивановой, которая была освобождена от должности в конце апреля.

Наталия Наумова стала вторым заместителем главы Рособрнадзора Сергея Кравцова. Ранее на должность замруководителя ведомства был назначен бывший министр образования и науки Чеченской Республики Анзор Музаев.

Третьим заместителем главы Рособрнадзора является Александр Бисеров.

РИА Новости, 31.05.2016

ИРИ создаст единую базу образовательных сервисов для детей

МОСКВА, 31 мая — РИА Новости. Институт развития интернета (ИРИ) планирует создать единую базу приложений и сервисов для детей в образовательных целях, сообщил журналистам на форуме «Интернет +образование» директор по социальным программам ИРИ Владимир Яблонский.

Он заявил о необходимости синхронизации образовательного процесса. «У нас сегодня есть две реальности: в одной дети ходят в школу, пользуются образовательными стандартами, проходят обучение, в другой — их родители или сами дети что-то скачивают, изучают. Эти два потока не синхронизированы. Наша задача — сделать образовательный процесс для детей единым», — сказал Яблонский.

«Мы планируем создать банк данных всех платформ, решений, приложений, программ для родителей, детей и учителей. Для того, чтобы родители и учителя легко и доступно сделали выбор того, что им действительно подойдёт», — добавил он.

Кроме того, ИРИ планирует организовать мониторинг использования интернета в школах.

По словам Яблонского, ИРИ по итогам форума планирует начать более активную работу в области образования. «Мы планируем фактически создать новую платформу, новую программу развития цифрового образования в России», — поделился он.

РИА Новости (медиагруппа «Россия сегодня») выступает генеральным информационным партнером форума «Интернет+ Образование».

РИА Новости, 31.05.2016

МГУ им. Ломоносова возглавил Национальный рейтинг университетов

МОСКВА, 31 мая - РИА Новости. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова возглавил Национальный рейтинг университетов в категориях «образовательная деятельность» и «бренд университета России», сообщила во вторник пресс-служба вуза.

«Московский государственный университет занял первые позиции в Национальном рейтинге вузов по параметрам «образовательная деятельность» и «бренд университета» по итогам 2015-2016 учебного года», - сообщили РИА Новости в пресс-службе вуза.

Ректор МГУ Виктор Садовничий заявил РИА Новости, что «мне кажется, что вообще связанны друг с другом эти два понятия, потому что хорошее качество образования играет роль поддержки бренда». «А бренд достигается и историями, и традициями, и тем составом преподавательским, который сейчас есть», - сказал он.

По его словам, большую роль сыграли последние достижения университета как в образовательной, так и научной деятельности: университет перешел на собственные образовательные стандарты и выдачу дипломов образца МГУ, было введено около 200 межфакультетских курсов, запущены проекты научно-технологической долины и школы-интернаты при университете для одаренных детей.

«Кроме того, мы сделали ряд крупных шагов в области прорывных технологий: спутник Ломоносова, у нас мощнейший суперкомпьютер, мы возглавляем грант «Ноев ковчег». Но главное - это заслуга преподавателей и студентов, которые трудятся», - добавил Садовничий.

По его словам, «все это обеспечивает высокое качество». «Есть тенденция: студенты хотят получить хорошее качественное образование. Отсюда формируется и бренд, и имидж университета», - сказал ректор вуза.

В категории «образовательная деятельность» в тройку лидеров также вошли МГТУ им. Баумана и Новосибирский госуниверситет. По мнению Садовничего, бауманский университет является ведущем техническом училищем страны «с колоссальными историческими традициями». А интеграция новосибирского академгородка с университетом представляет мощный потенциал, который обеспечивает достойное место среди ведущих вузов.

Российская газета, 31.05.2016

На пляж с Ньютоном

[Общероссийский выпуск] Кто их заставляет  учиться летом Электронный образовательный ресурс ЯКласс опросил  5621 пользователя сайта, и выяснилось, что 85% школьников собираются заниматься летом и готовы уделить этому 4 часа в неделю.

При этом согласно опросу: 33 процента школьников будут сами себе придумывать программу летнего обучения, 34 процента готовы решать то, что задаст им учитель на лето, 15 процентов будут заниматься с родителями. Интересный факт - лишь 9 процентов учеников не планируют учиться летом. 10 процентов еще не определились.

Как ни странно, учителя тоже не против того, чтобы заниматься с учениками в каникулы. Но готовы выделить на занятия с детьми не более 3 часов. Для этого не обязательно приходить в школу.  По данным опроса, социальные сети - первое по популярности средство связи между учителем и учениками. На втором месте - общение по телефону. Замыкает тройку лидеров - электронная почта.

Приятно удивил рост популярности среди учителей таких средств связи, как skype, icq, viber и т.п. Доля их использования - 16 процентов.

комментарии Андрей Нарушевич, завкафедрой русского и иностранных языков Таганрогского института им. А.П. Чехова Ростовского государственного экономического университета, преподаватель русского языка и литературы Таганрогского лицея: - В том, что ученики готовы заниматься летом, для меня нет ничего удивительного. Но цель у них не получить знания, а лучше подготовиться к ЕГЭ. Июнь - почти у всех учителей рабочий месяц. Но в сильных школах, гимназиях, лицеях педагоги обычно так вымотаны за год, что заниматься с учениками в каникулы у них просто нет сил.  Во всяком случае приходить в школу ради этого во время своего отпуска мало кто готов. А вот электронные дистанционные формы консультаций, дополнительных занятий, наверное, возможны. Но у ученика должна быть сильная мотивация при этом. Все знают, что на лето ученикам задают список литературы. Так вот, даже подготовленные дети летом читают очень мало. Все внимание оттягивают компьютер и планшет.

Елена Ленская, декан Московской высшей школы социальных и экономических наук, эксперт Международного исследования по вопросам преподавания и обучения TALIS: - Проблема в том, чем сегодня занять детей в школьные каникулы. Лагеря, санатории доступны не всем, родители сильно загружены. Но надо ли увеличивать учебный год, даже если школьники готовы заниматься? Однозначного ответа быть не может. В США тоже считали, что надо увеличить учебный год и сократить каникулы по примеру Японии, где они длились  в общей сложности несколько недель, даже меньше месяца. Но в это время японцы обнаружили, что у них высок процент подростковых суицидов из-за школьных перегрузок, и сократили  учебный год. Кстати, почти во всех странах учебный год длиннее, чем у нас. Но  в России гораздо длиннее рабочий день и объем домашнего задания у ученика. Могу допустить, что для старшеклассников, при согласии учителей и самих учеников, учебный год можно немного продлить, но средней и начальной школы это не должно касаться.

РИА Новости, 02.06.2016

«Лифт в будущее» выдаст гранты на развитие инженерного образования молодежи

МОСКВА, 02 июн - РИА Новости. Целевые гранты в размере от 400 тысяч до 600 тысяч рублей смогут получить от НП «Лифт в будущее» 40 лучших проектов улучшения образовательных программ в кружках научно-технического творчества молодежи в инженерной сфере, сообщается в пресс-релизе программы.

Конкурс на лучший проект по обновлению инфраструктуры и улучшению образовательных программ в государственных и частных кружках научно-технического творчества молодежи в инженерной сфере объявлен НП «Лифт в будущее» 1 июня. Его основная цель - сформировать интерес к проектному творчеству у молодежи в инженерной сфере и стимулировать осознанный выбор будущей профессии.

В конкурсе планируется участие не менее 20 субъектов РФ. К участию приглашаются коммерческие и некоммерческие организации, включая государственные и муниципальные учреждения, осуществляющие деятельность на территории России и занимающиеся развитием научно-технического творчества и инновационной деятельности школьников.

Как отметила на организованном НП «Лифт в будущее» круглом столе во вопросам дополнительного образования первый заместитель председателя комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова, государство должно активнее участвовать в развитии системы такого образования.

«Сегодня 36% родителей готовы софинансировать обучение детей в кружках, если это принесет дивиденды и дополнительные баллы к ЕГЭ при поступлении в учебные заведения. Государство должно активнее развивать систему дополнительного образования, чтобы региональные и всероссийские олимпиады и конкурсы учитывались при сдаче экзаменов. С 2012 года финансирование допобразования возросло практически вдвое», - приводятся в пресс-релизе слова Гумеровой.

По мнению проректора Московского политехнического университета Дмитрия Земцова, при этом важно развивать именно траекторию научно-технической деятельности для формирования инженерной элиты в стране.

«Отличный пример траектории, это когда дети в командах создают технологические решения в рамках летних школ, а дальше собираются вместе и дорабатывают свои проекты уже в институтах. Мы налаживаем смычку между школой и вузом, и этой весной попробовали интегрировать в пилотном варианте Олимпиаду НТИ в школу «Лифта в будущее» и остались довольны результатом. Победители школы получили по шесть баллов к ЕГЭ от Московского политехнического университета», - цитируются в сообщении слова Земцова.

«Лифт в будущее» - образовательная программа Благотворительного фонда «Система» по отбору и подготовке лидеров технологического будущего России.

Миллиметровая бумага, карандаш и линейка  

, 31.05.2016

31 мая исполняется 90 лет со дня рождения Дмитрия Зуева - автора концепции современного школьного учебника

Дмитрий Дмитриевич Зуев - ученый, педагог, возглавлявший издательство «Просвещение» с 1969 по 1993 год. С его именем связаны кардинальные изменения в сфере учебного книгоиздания, и сегодняшние учебно-методические комплексы (УМК) во многом основаны на разработанных им принципах.

Дмитрий Зуев - человек интересной и сложной судьбы. Потомок псковских дворян, сын «врага народа», он начинал педагогическую карьеру, работая учителем в сельской школе Борского района Куйбышевской области, одновременно заведовал районным отделом культуры. Заочно учился на историческом факультете МГУ и вскоре был назначен заведующим Куйбышевским областным отделом народного образования (в современной терминологии - был министром образования Самарской области).

В конце 1960-х годов его яркое выступление о проблемах в обеспечении школ учебниками было отмечено министром просвещения СССР Михаилом Алексеевичем Прокофьевым, и Дмитрию Дмитриевичу было предложено возглавить «Просвещение» - единственное в те годы издательство, выпускавшее учебники для всех школ страны, и самому исправить ситуацию.

Ключевой пункт реформы учебного книгоиздания, которую провел Дмитрий Зуев, - переход от издания просто учебников к выпуску учебно-методических комплексов, когда вместе с учебником учителям предлагается методическая литература, а детям - рабочие тетради, книги для чтения и другие учебные материалы.

Позднее, в 1970-е годы «Просвещение» в развитие проводимых преобразований стало издавать серии методических пособий - так называемые библиотеки, ориентированные на учителя, директора, завуча. В издательстве начали выходить книги в сериях «За страницами учебника», «Школьная библиотека», «Мир знаний», «Люди науки».

Дмитрий Зуев привлек к сотрудничеству ведущих ученых всех областей знаний, деятелей литературы и искусства. При нем в издательстве авторами учебников стали Д.Б. Кабалевский (музыка) и Б.М. Неменский (изобразительное искусство), А.Д. Александров, А.Н. Колмогоров и А.В. Погорелов (математика), И.К. Кикоин (физика). Он изменил принципы подбора редакторских кадров в издательство. Если раньше предпочтение отдавалось профессиональным редакторам, то новый директор чаще брал на работу учителей-предметников, отправляя их на редакторские курсы. Такие редакторы говорили с авторами на одном языке, одновременно играя роль методистов. В структуре издательства был создан научный центр, изучавший проблемы школьного учебника, начал выходить цикл сборников научных трудов с одноименным названием.

Учебники и учебные пособия менялись содержательно. «Что поражало меня, когда я просматривал книги «Просвещения» после прихода нового директора - ??? появление литературы, направленной на воспитание личности ученика и учителя, библиотека директора школы, библиотека для учащихся, выходящие за рамки программ, - вспоминал известный педагог-новатор Шалва Амонашвили. - Все это расширяло горизонты школ, способствовало развитию творческого мышления».

Именно при Дмитрии Зуеве учебники стали издаваться миллионными тиражами, было положено начало компьютеризации издательского процесса, выходу на новый организационный и технологический уровень работы. Учебники стали поступать в школу уже летом, а не в первой половине учебного года, как это было раньше.

Коллеги называли Дмитрия Зуева «димократом» - было известно, что он может ослушаться партийного руководства и при необходимости отстоять свою точку зрения. В 1983 году тиражом 400 тыс. экземпляров он издал книгу притесняемого в то время Шалвы Амонашвили «Здравствуйте, дети!», затем еще несколько его работ, а также труды многих других ставших популярными в годы перестройки педагогов-новаторов.

Блестящий оратор и публицист, умеющий излагать педагогические и экономические идеи простым и доступным языком, свое видение теории школьного учебника (его функции, структуры, принципы создания и пути совершенствования) Дмитрий Зуев изложил в монографии «Школьный учебник», вышедшей в 1983 году и переизданной «Просвещением» в 2015 году, через два года после его смерти. Монография содержит практические рекомендации, проверенные многолетним опытом, и до сих пор является настольной книгой специалистов.

Сегодня, используя наследие Дмитрия Зуева, ключевыми принципами организации учебного книгоиздания, заложенные им, «Просвещение» выпускает не только учебники, но и различные виды учебной, научной и научно-популярной литературы для родителей, учителей, директоров образовательных организаций, ученых-педагогов. Уже невозможно представить себе школьный учебник, выпущенный без так называемого «шлейфа», то есть не включенный в учебно-методический комплекс.

 

, 31.05.2016

В Хабаровске обсудили аспекты модернизации системы общего образования

В дальневосточной столице я состоялся семинар «Содержательные аспекты модернизации системы общего образования» в рамках выездного совещания по реализации на территории Дальневосточного федерального округа программы «Содействие созданию в субъектах Российской Федерации новых мест в общеобразовательных организациях», на котором обсуждались новейшие решения и продукты, нацеленные на создание принципиально новой образовательной среды в школах края.

Качество подготовки кадров для региональной экономики является сегодня одним из ключевых приоритетов развития системы образования не только Хабаровского края, но и многих регионов страны. Этот вопрос тесно связан с необходимостью совершенствования современной школы и повышением образовательного результата.

«Сегодня в российской школе происходят серьезные изменения, – отметила Виктория Хлебникова, начальник управления общего образования Министерства образования и науки Хабаровского края , открывая семинар. – В соответствии с поручением Президента России обновляется содержание образования, разрабатываются и утверждаются концепции преподавания школьных предметов. Федеральные государственные образовательные стандарты задают высокие требования к условиям работы школ, они должны оснащаться самым современным оборудованием. В Хабаровском крае большое внимание уделяется подготовке инженерных кадров, реализуется инновационная модель «школа – вуз – предприятие», когда выпускники школ с углубленной подготовкой поступают в профильные вузы, а затем устраиваются работать на предприятия авиационного и судостроительного кластера региона».

В конференции приняли участие представители издательства «Просвещение», которые  уделили особое внимание технологиям и решениям, направленным на достижение высокого образовательного результата и создание такой системы, при которой обучение должно сопровождать человека всю его жизнь, помогать его совершенствованию и самореализации. Главная задача таких решений – преодолеть барьер, который сейчас стоит между школьником и профессиональным образованием, потребностями работодателей и  реальной экономики в целом.

Издательство «Просвещение» представило предложения, нацеленные, в частности, на подготовку инженерных кадров для экономики и промышленности Хабаровского края –  инновационные инженерные классы, рассчитанные на раннюю профориентацию школьников. Качество инженерных кадров становится одним из ключевых факторов конкурентоспособности государства, основой его технологической и экономической независимости. Чтобы талантливый школьник наверняка заинтересовался профессией инженера, успешно подготовился к профильным ЕГЭ, к участию в предметных олимпиадах и инженерных конкурсах, он должен заниматься на самом современном учебном оборудовании, в школе должна быть создана среда инженерной культуры.

«Оснащение школ современным оборудованием, в том числе рассчитанным на раннюю профориентацию по инженерным специальностям, –  требование времени, – отметил Валерий Мосолов, главный конструктор компании «Просвещение-Регион».  Модульный принцип комплектования инженерных классов позволяет в полной мере реализовать индивидуальные потребности школы в зависимости от ее финансовых и кадровых возможностей, т.е. школа может сначала приобрести самое простое оснащение, а затем, если учителя и дети к этому готовы, – более сложное. В любом случае, каждый модуль – это современное оборудование, позволяющее реализовать полный комплекс учебных задач».

На достижение новых образовательных результатов нацелен также и комплексный продукт издательства «Просвещение»,  специально разработанный для создания развивающей образовательной среды. Это использование печатных и электронных учебников, учебных пособий как для школьников, так и  учителей, контрольно-диагностических материалов, художественной литературы, учебно-лабораторного оборудования, специализированной мебели, игрушек. Они также были представлены участникам совещания.

, 30.05.2016

Благодаря современному оснащению школ, путь от теории к практике станет короче

Международные исследования качества образования показывают, что у российских школьников есть глубокие фундаментальные знания, а пользоваться ими в жизненных ситуациях они не умеют. Восполнить этот пробел должен школьный предмет «Технология». Предполагается, что его содержание значительно изменится в соответствии с Концепцией преподавания технологии, проект которой в ближайшее время будет представлен на общественное обсуждение, сообщили РОСВУЗу в Издательстве «Просвещение».

Как отметил руководитель Центра естественно-математического образования издательства «Просвещение» Михаил Бородин, задача школьного образования – найти «золотую середину» между фундаментальностью и ориентацией на практику. С одной стороны, у ребенка должен быть сформирован необходимый багаж знаний, с другой – он должен уметь этими знаниями пользоваться, не задумываясь, по какому предмету изучал ту или иную тему. Не так давно решение этой проблемы осложнялось нехваткой учебного оборудования, теперь же ситуация изменилась. «Современная школа оснащена так, как только в снах может привидеться, - сказал Бородин. – В утвержденном перечне оборудования, которым оснащаются новые школьные здания в рамках Программы создания школьных мест до 2025 года, - огромное количество наименований. Постепенно по последнему слову техники оснащаются и профессиональные колледжи. Поставками комплектов оборудования для образовательных организаций под ключ, в режиме одного окна, занимается издательство «Просвещение» - можно заказать все необходимое вплоть до куска мела».

Однако в дискуссии о содержании образования, о том, чему и как учить, точка не поставлена. «Ключом в светлое будущее», где удастся найти баланс между фундаментальностью образования и его ориентацией на практику, и должен стать предмет «технология», считает Михаил Бородин. Именно в технологическом образовании «происходит слияние теоретической базы с практической деятельностью».

, 01.06.2016

На обложках учебников «Просвещения» по отечественной истории появится логотип Российского исторического общества

Издательство «Просвещение» получило право в использовании логотипа Российского исторического общества в оформлении учебников отечественной истории под редакцией А.В. Торкунова.

По итогам проведенной в школах России апробации новых учебников по отечественной истории, включенных в Федеральный перечень учебников в июне 2015 г., Комиссия по научной историко-культурной экспертизе Российского исторического общества отметила высокую оценку учительским сообществом линии учебников издательства «Просвещение» под редакцией А.В. Торкунова, удачные методические приемы и новаторские содержательные материалы этих учебников, а также отметила высокий интерес к новым учебникам и их востребованность в регионах страны.

На основании полученной оценки решением Комиссии одобрено использование в оформлении этого издания логотипа Российского исторического общества. На сегодняшний день из трех линий УМК по истории России, рекомендованных к использованию в школе, это единственная линия, официально получившая такое право.

«Признание Российского исторического общества является «знаком качества» для учебника истории, отражает его полное соответствие требованиям Историко-культурного стандарта, - отмечает Александр Данилов, руководитель Центра гуманитарного образования издательства «Просвещение». - Над учебником работал большой авторский коллектив, который учитывал пожелания и предложения историков из самых разных регионов страны - Северного Кавказа, Поволжья, Сибири, Дальнего Востока, Урала, Севера и Северо-Запада, Крыма и т.д. Это высокая оценка их работе. Для методической помощи в овладении новым материалом и методиками преподавания этого курса издательство в тесном партнерстве с институтами повышения квалификации ведет плановое обучение учителей истории, для всех желающих доступны наши вебинары».

СПРАВОЧНО Всего издательство «Просвещение» подготовило в рамках этого проекта 11 книг для учащихся 6-10 классов общим объемом 1547 страниц. Учебники содержат 1048 иллюстраций, характеристику 842 персоналий отечественной и зарубежной истории, объяснение более 400 понятий, более 100 исторических карт и схем.

Кроме них, авторским коллективом были подготовлены также хрестоматия по отечественной истории, сборники рассказов по истории для каждого класса, две большие книги для чтения, 5 учебно-методических пособий для учителей с поурочными разработками, 5 комплектов исторических карт (всего около 200 карт), 5 тетрадей-тренажеров с контрольными и проверочными заданиями, сборник нормативных документов для учителей истории и директоров школ по структуре и содержанию современного школьного исторического образования.

СПРАВОЧНО АО «Издательство «Просвещение» - это 85 лет опыта и традиций в системе образования, а также 85 лет лидерства в издательском бизнесе. Это сообщество российских педагогов, авторов учебников, вошедших в «золотой фонд» российского образования, и профессиональных редакционных коллективов.

Учебники издательства занимают значительную долю в Федеральном перечне учебников. Издательство предлагает разноплановые и разноуровневые современные решения для всей системы образования - от конкретных предложений для дошкольника и ученика до программ развития для целого региона. Но цель одна - качественное улучшение образовательного процесса.

АО «Издательство «Просвещение» сегодня также разрабатывается электронный образовательный контент, сервисы для обучения учителей, общения родителей, учеников и учителей, и многое другое. Издательство подготовило принципиально новые электронные учебники для российской школы.

АО «Издательство «Просвещение» - флагман учебного книгоиздания России, надежный друг и партнер для учителей, родителей и детей.

 

, 31.05.2016

Прошел практико-ориентированный семинар для учителей иностранных языков

26 мая 2016 года на базе АКИПКРО прошел практико-ориентированный семинар, который провел для учителей иностранных языков края методист Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение» Лев Игоревич Левин. В семинаре приняли участие 57 учителей иностранных языков, которые представили 33 района и 2 города.

Программа семинара включала следующие вопросы: • Знакомство с проектами издательства «Просвещение» в помощь учителю по освоению и реализации требований ФГОС; • Подготовка учащихся к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ; • Информационно-образовательная среда (ИОС) современных УМК по иностранным языкам; • Знакомство с электронной формой учебника по иностранным языкам.

Лев Игоревич провел очень подробный анализ современных УМК (в том числе для обучения второму иностранному языку), акцентировал внимание на вариантах заданий, которые способствуют формированию и развитию универсальных учебных действий, коммуникативной компетенции у учащихся обеспечивающих достижение требований ФГОС, показал отдельные варианты реализации требований стандарта на материале отдельных УМК.

В ходе работы семинара учителя получили исчерпывающую информацию на все интересующие их вопросы: о сроках выпуска тех или иных УМК, изменениях, которые могут быть внесены в современные пособия по предмету, планы выпуска дополнительных материалов.

В ходе анализа итогов работы семинара была отмечена как важность проведения семинаров подобного плана, так и роль издательства «Просвещение» в оказании помощи учителю в освоении ресурсов современной продукции издательства.

 

, 01.06.2016

Сельский учитель из Тверской области победила на Всероссийском конкурсе

Педагог выдержала острую конкуренцию Учитель географии школы имени Михаила Калинина деревни Верхняя Троица Кашинского района Елена Тимофеева стала призером ежегодного конкурса «Урок Просвещения - 2016», на котором учителя представляют свои методические разработки уроков к учебникам издательства «Просвещение». В этом году на конкурс было прислано 247 заявок от педагогов из 57 регионов страны. Елена Тимофеева заняла первое место в номинации «Реализация деятельностного подхода при изучении предметов естественнонаучного цикла» за работу «Реализация деятельностного подхода при изучении темы «Развитие географических знаний о Земле» на основе учебно-методического комплекса «Сферы». Теперь учителю из Верхней Троицы вручены грамоты от издательства, комплект подарочных книг а также денежный приз.

, 01.06.2016

В числе лауреатов конкурса «Урок Просвещения» - учитель русского языка и литературы из Воронежа

Учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия им. И.А Бунина» Советского района г. Воронежа Харитонова Ольга Николаевна заняла первое место в конкурсе «Урок Просвещения» - 2016, который завершился 25 мая.

На конкурс педагоги представляют свои методические разработки уроков к учебникам издательства «Просвещение». Это способствует распространению успешного педагогического опыта в масштабах всей страны и развитию творческой активности учителей. В представляемых на конкурсах работах находят отражение как лучшие традиции российского образования, многолетний педагогический опыт участников, так и самые последние, инновационные, подходы к обучению.

Ольга Николаевна Харитонова заняла первое место в номинации «Организация работы обучающихся с различными источниками информации на основе заданий УМК» за работу «Методические разработки уроков по произведениям Тургенева «Русский язык», «Два богача», «Близнецы», «Нищий». Победитель получит денежное вознаграждение, грамоты от издательства и комплект подарочных книг.

В 2016 году для участия в конкурсе было прислано 247 заявок от педагоги из 57 регионов страны. Наибольшую активности проявили педагоги Новосибирской области (28 заявок), Москвы (28 заявок) и.Санкт-Петербурга (19 заявок).

Образовательные организации, в которых работают победители конкурса, также получают в подарок комплект книг издательства.

, 01.06.2016

Учителя из Оренбурга стали лауреатом конкурса «Урок Просвещения – 2016»

Учителя иностранного языка ФГКОУ «Оренбургское президентское кадетское училище» города Оренбург Л.Кадошникова и О.Назина заняли второе место в ежегодном конкурсе «Урок Просвещение – 2016», который завершился 25 мая.

Конкурс «Урок Просвещения», на который педагоги представляют свои методические разработки уроков к учебникам издательства «Просвещение», способствует распространению успешного педагогического опыта в масштабах всей страны, способствует развитию творческой активности учителей. В представленных работах находят отражение как лучшие традиции российского образования, многолетний педагогический опыт участников, так и самые последние, инновационные подходы к обучению.

Учителя Оренбуржья заняли второе место в номинации «Развитие патриотизма на уроках иностранного языка» за работу «Военно-патриотический квест «В поисках истины». Победители получат денежное вознаграждение, грамоты от издательства и комплект подарочных книг.

В 2016 году на конкурс было прислано 247 заявок. Впечатляет и география конкурсантов: среди них педагоги из 57 регионов страны. Наиболее активными регионами стали Новосибирская область (28 заявок), г. Москва (28 заявок), г. Санкт-Петербург (19 заявок).

Образовательные организации, в которых работают победители конкурса, также получают в подарок комплект книг издательства.

, 01.06.2016

Порядка 10 ведущих российских издательств учебной литературы примут участие в образовательном форуме

В Сибирском образовательном форуме (23-26 августа, МВДЦ «Сибирь») примут участие порядка 10 крупных российских издательств учебной и методической литературы. В их числе «Вентана-граф», «Русское слово», «Дрофа», «Мнемозина», «Просвещение» и другие.

Посетителям предложат широкий выбор методических пособий по подготовке к экзаменам в 9 и 11 классах, дидактические материалы, учебники и их электронные версии, рабочие тетради, электронно-цифровую продукцию и много другой полезной и развивающей литературы.

«Каждое издательство традиционно представляет свои новинки на форуме. К примеру, в этом году педагоги, школьники и их родители найдут здесь новые издания учебников по истории, английскому языку, рабочие тетради по чистописанию для начальной школы, по географии, изобразительному искусству, биологии; сборники диагностических заданий по разным предметам и многое другое», - рассказали организаторы.

Добавим, что всю литературу на форуме можно будет заказать и купить по ценам напрямую от издательств.

Даты проведения форума: 23-26 августа 2016 года.

Место проведения: г. Красноярск, ул. Авиаторов, 19, МВДЦ «Сибирь».

Красноярская ярмарка  

, 01.06.2016

Наталья Виноградова рассказала, как научиться не бояться собственных детей

Дефицит общения в семье, толерантность родителей к собственным детям, причины снижения успеваемости детей при переходе в среднюю школу и боязнь родителей своих детей - эти темы стали предметом рассуждения Натальи Виноградовой, профессора, члена-корреспондента РАО, доктора педагогических наук в интервью объединенной издательской группе «ДРОФА» - «ВЕНТАНА-ГРАФ». По ее мнению, в семьях потерян двусторонний контакт - то общение, при котором родитель и ребенок находятся не просто рядом, а вместе. Первое, что должно заботить родителей, считает член-корреспондент РАО- это формирование интереса к своему ребенку. Все семейные дела, начиная с пятилетнего возраста ребенка, должны проводиться вместе: обсуждения, чтения, прогулки, просмотры кинофильмов.

При этом, общаться можно по любому поводу - котлет, купленной обуви, погоды, книги и т.д. Но сама по себе книга, стоящая на полке, не является средством обучения и воспитания. А вот раскрытая книга, которую вместе читают или вместе смотрят картинки, дает величайшие возможности для общения, выстраивания диалога, умения услышать друг друга и попытаться договориться, считает Наталья Федоровна. Кроме того, родители должны проверять и анализировать эмоциональное состояние ребенка и его эмоциональную реакцию. По словам Виноградовой, родители плохо знают своих детей. «Мы проводили такое исследование: дети младшего школьного возраста писали сочинения на разные темы: отдых, день на даче, воскресный день. Эти сочинения затем мы зачитывали их родителям. Так вот 97 процентов родителей не узнали работы своих детей», - рассказала она в интервью. Другое социологическое исследование показало, что количество времени, затрачиваемое родителями на общение с детьми, не имеет значению Так, по статистике, у мужчин есть 2 часа в неделю чистого времени, которое он мог бы уделять ребенку, а у женщины- только 20 минут. При этом главным воспитателем в семье все равно является женщина. «Значит, ей хватает 20 минут для общения», - подытожила профессор. Она уверена - чтобы лучше узнать своих детей, родителям прежде всего необходимо познакомиться с психо-физическими особенностями, свойственными детям в определенном возрасте. Для этого необходимо читать специальную литературу. Например, по словам Натальи Федоровны, многие родители не знают, что возраст детей с 5 по 7 класс является возрастом «отката». Это означает, что в этот период нельзя предъявлять к ребенку новые требования, оценивать его мгновенно «с ходу». Незнание таких возрастных особенностей родителями и учителями, «давление» их на детей часто приводит к снижению успеваемости при переходе в эти классы. «Родители и учителя часто думают, что всегда виноват ребенок, так давайте найдем причину - почему он стал таким? Подумайте, проанализируйте себя, каждый свой шаг. Не нужно бояться извиниться перед ребенком, нужно быть терпимым к нему», - подчеркнула Виноградова и добавила: «Вы признаете в ребенке такие особенности, как цвет глаз, так почему его характер вас раздражает?».

 

, 31.05.2016

В Перовском парке стартует проект «Литературные обеды в яблоневом саду»

Перовский парк запускает проект «Литературные обеды в яблоневом саду»! Первая встреча, посвященная творчеству Александра Пушкина, пройдет 3 июня с участием студентов ГИТИСа.

Сначала гостей ожидает чтение и нескучный анализ стихов великого поэта (для этого в яблоневом саду была построена деревянная сцена), а затем все участники переместятся за стол, где за чашкой чая в неформальной атмосфере смогут обсудить услышанное. Начало в 18.00, вход свободный.

Следующий литературный обед состоится 11 июня. В нем примут участие создатель проекта «Театральная бессонница» и лауреат «Золотой Маски» 2015 года в номинации «Лучшая женская роль» Ксения Орлова (актриса театров «Практика», «Мастерская Петра Фоменко», «.DOC», Центра им. Вc. Мейерхольда), актриса и поэтесса Елена Махова (театры «Практика» и «Дом Булгакова», Центр им. Мейерхольда) и актер Артем Цуканов («Мастерская Петра Фоменко», театр имени Ермоловой, Центр им. Мейерхольда). Они выступят с программой «Диалоги» и прочитают стихи Иосифа Бродского и Марины Цветаевой.

В пятницу, 24 июня, студенты ГИТИСа будут читать стихи Анны Ахматовой и Николая Гумилева, 130-летие со дня рождения которого отмечается в этом году. 9 июля в рамках проекта пройдет литературный вечер Алисы Гребенщиковой. На 29 июля запланированы чтения стихов Владимира Маяковского студентами ГИТИСа, 12 августа станет днем детской поэзии (Михалков, Чуковский, Барто, Хармс). Заключительная встреча в рамках «Литературных обедов» пройдет 20 августа с участием известных поэтов и актеров.

Начало всех встреч в 18.00, вход свободный. Яблоневый сад находится в северной части парка за прудом.

Стоит добавить, что 3 июня в Перовском парке откроется летняя читальня - совместный проект парка с издательством «Дрофа». В яблоневом саду, где будут проходить литературные обеды, появится шкаф с книгами в свободном доступе - русской и зарубежной классикой, детской литературой, книжками-раскрасками. Коллекция будет постоянно пополняться. Гости смогут читать взятые из шкафа книги как в парке, так и дома.

, 30.05.2016

Prof IT и Microsoft «открыли» образование

Компания Prof IT создала систему «Открытое образование» на базе программных продуктов Microsoft в облаке Office 356. Система автоматизирует основные процессы школьного образования.

Система «Открытое образование» автоматизирует оценки, журналы, учебники, а также позволяет школам развивать образовательные процессы, используя средства видеоконференцсвязи, тестирования, дополнительные электронные задания, интерактивные учебники и многое другое. Дополнительным преимуществом системы является возможность тесно интегрировать в учебный процесс учителей, учеников и их родителей.

Ситуация Информационные технологии становятся неотъемлемой частью учебного процесса. Этому способствует и возрастающая интенсивность процесса обучения, требующая новых форм подачи учебных материалов, и необходимость предоставить равные возможности всем ученикам, независимо от их географического положения и особенностей здоровья, и образа мышления подрастающего поколения, для которого виртуальная среда является естественной средой жизни. Мировой тренд на электронизацию образовательного процесса находит отражения в законодательных актах Российской Федерации. В связи с этим российские школы заинтересованы во внедрении ИТ-инструментов, способных поддержать процессы образования и воспитания учеников.

Компания Prof IT, обладающая статусом Gold Partner Microsoft в области программных решений для бизнеса, создала решение «Открытое образование» на базе программных продуктов Microsoft в облаке Office 356, которое поддерживает основные направления учебного процесса средних школ.

Решение Система «Открытое образование» - это комплексное решение, построенное на технологиях Microsoft Office 365. Система совмещает в себе преимущества продуктов и единой платформы Microsoft для школ. Пользователи системы получают единое рабочее пространство, почтовую систему, видеоконференцсвязь, продукты для работы с презентациями, документами и таблицами в рамках MS Office. «Открытое образование» выгодно отличает использование единой платформы и технологий Microsoft с адаптацией под Российские условия, так, например, хранение персональной информации в системе «Открытое образование» осуществляется на территории Российской Федерации, в ЦОД Ростелеком.

«Открытое образование» включает в себя личные кабинеты для учителей и родителей с функциональными разделами.

Функциональность системы динамично развивается, недавно в системе появились разделы с учебниками от крупнейших российских дистрибуторов. Теперь каждый родитель, получивший от школы доступ к системе, может ознакомиться с ассортиментом учебников по различным учебным программам. Ассортимент электронных учебников отвечает требованиям федерального перечня 2014 - 2015 года и представляет такие издательства как «Просвещение», «Русское слово», «Дрофа», «Вентана-Граф», «Академкнига», «Бином» и др. Так же в свободном доступе будет представлено собрание из 2000 книг мировой классической литературы на русском языке.

Для предоставления офлайн-версии некоторой функциональности системы, компанией ProfIT при содействии компании Microsoft разрабатывается мобильное приложение «Открытое образование». В июне родители получат возможность просмотра дневника и уведомлений через приложение, а к сентябрю 2014 будет готова версия для учителей, включающая в себя офлайн - журналы для использования на планшетах с операционной системой Windows 8, которые позиционируются как мобильные рабочие места учителей.

Большое внимание в системе «Открытое образование» уделяется развитию направления дистанционного обучения. В рамках календарно-тематического планирования школе предоставляются инструменты для организации видеоконференций и онлайн - уроков, назначения заданий и тестов для учеников с автоматическим выставлением оценок в журнал. В системе представлены редактор и плеер для создания курсов и уроков, интеграция планшета учителя с интерактивной доской позволяет проводить интерактивные уроки непосредственно в классе.

Благодаря системе «Открытое образование» школы так же смогут активно вовлекать в образовательный процесс детей с ограниченными возможностями, которые не могут посещать школу в обычном режиме, учеников из удаленных малонаселенных сел, а также детей, родители которых выбрали домашнюю форму обучения.

Практика по всей России показала, что процесс интерактивного обучения очень интересен ученикам: нередко даже более интересен, чем традиционный урок, - рассказывает Сергей Четвертаков, директор компании Prof IT. В основу системы «Открытое образование» мы стремимся заложить концепцию геймификации, которая продемонстрировала свою эффективность. Наша задача - соединить то, что любят дети, с тем, что стремится преподать школа».

Результат Школы, работающие в системе «Открытое образование», избавляются от необходимости приобретать и поддерживать ИТ-инфраструктуру, получают возможность быстро подключиться к готовому решению и начать работать. Синергетический эффект от использования нового современного инструмента появляется с первых дней: учителя, ученики и родители плотно вовлекаются в процесс обучения и начинают вместе работать на результат.

«Облачное решение «Открытое образование» на платформе мирового лидера Microsoft - это уникальный комплекс, который позволяет предоставлять электронные образовательные услуги, реализовать все существующие актуальные виды коммуникаций и всесторонне поддерживать учебный процесс российских школ, - подчеркивает Александр Метечко, директор макрорегиона Юг Microsoft в России. - Электронизация образовательной сферы сегодня идет огромными темпами. Уверен, что в ближайшие пять лет мы станем свидетелями фундаментальных изменений в технологиях школьного образования, и система, созданная нашей компанией, идет в авангарде трансформации образовательного процесса».

«Открытое образование» получило высокую оценку руководства Microsoft: по утверждению западных коллег, аналогов ему в мире пока не существует. На сегодняшний день система прошла пилотное внедрение и работает в ряде регионов, родных Ростовской и Краснодарской, а так же по России - в Нижегородской, Калининградской, Костромской областях, республике Татарстан и в других.

, 30.05.2016

Технологии будущего: новый метапредметный электронный учебник представила издательская группа «Дрофа» - «Вентана-Граф»

27 мая в Московском городском педагогическом университете состоялось 2-е заседание Общественно педагогического совета объединенной издательской группы «Дрофа» – «Вентана-Граф». Первые лица системы образования, во многом определяющие ее развитие, обсудили новое представление об идеальном учебнике, сохраняющем образ мира в каждой дидактической единице.

Несмотря на стремительно развивающиеся технологии и всеобщую компьютеризацию 80% школьных учебников созданы и запущены до 1991 года. И это одна из проблем, которая стоит сегодня перед всем педагогическим сообществом. Издательской группе «Дрофа» – «Вентана-Граф» удалось найти решение, которое, не отменяя традиционные бумажные учебники, тем не менее позволило бы принципиально изменить существующую ситуацию, собрав разрозненные материалы из различных учебников в один метапредметный электронный учебник, построенный по принципу целостности.

Идеологию нового электронного учебника представил Артем Соловейчик, вице-президент по стратегическим коммуникациям и развитию объединенной издательской группы «Дрофа» – «Вентана-Граф». Метапредметный учебник позволит учащимся выявлять смысловые связи между частными фактами и целостной системой. «Мы предлагаем электронный учебник, объединяющий все знания, преподаваемые в школе, на одном экране. Эта информация всегда находится под рукой, и в любой момент конкретное обстоятельство, теорему или определение можно представить в рамках целостной картины мира, – объяснил идею метапредметного учебника А.С. Соловейчик. – Мы взяли за основу глобус, потому что это та модель мира, на которой можно найти и отметить любую точку. При помощи возможностей интернета мы перемещаемся из одной точки в другую и видим, что там происходит сейчас и что происходило в прошлом в любой момент времени. Кроме того, мы узнаем, какая историческая личность стояла у истоков того или иного события. Таким образом, в нашей целостной картине мира присутствуют 4 составляющие: что (предмет изучения), где (точка на карте), когда (момент времени) и кто (историческая личность)».

Например, ребенок выбирает на глобусе город и видит все исторические объекты, расположенные на его территории. Кликнув на определенном объекте, ученик получает возможность ознакомиться с описанием данного объекта, которое появляется на том же экране. Материалы для каждой конкретной точки могут быть закреплены либо издательством, либо самим учителем, причем предполагается, что в качестве таких учебных материалов могут использоваться не только тексты, но и картинки, и видеоролики.

«В любой момент ребенок может покинуть определенную точку на карте и вернуться к глобусу. Таким образом, у него сохранится ощущение целостности, а не разрозненности отдельных знаний по предметам. Сегодня мы можем дать школьникам такой инструмент, который бы одновременно и учил их, и впечатлял», – уверен Артем Соловейчик.

Возможность удивить ребенка при помощи технологий не является, однако, гарантией успешного освоения учебного материала. Так, Виктор Болотов, академик РАО, президент Евразийской ассоциации оценки качества образования, предложил, в первую очередь, задуматься о том, что дает метапредметный учебник для учителей, которые привыкли пользоваться традиционными бумажными книгами и не заинтересованы в нововведениях.

Исак Фрумин, научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ, подчеркнул, что такие составляющие электронного учебника, как модульность и гипертекстовость, не являются принципиально новыми. «Гораздо важнее, что под эту технологию подведено педагогическое обоснование, а не просто возможность переходить от одного куска текста к другому и использовать гиперссылки для уточнения информации. Речь идет не о самообразовании. Учебный процесс предполагает взаимодействие как между учителем и учеником, так и между самими учащимися. И метапредметный учебник дает такую возможность совместной деятельности», – выразил уверенность И.Д. Фрумин.

«Надо понимать, что учебник – это, прежде всего, способ доведения информации, и сейчас нам предложен еще один очень мощный и интересный способ обучения детей, – считает Алексей Семенов, академик РАН, ректор Московского педагогического государственного университета. По его мнению, необходимо также дать учащимся возможность самим дополнять метапредметный учебник данными о себе, своей семье, истории родного города и страны. «Это важно, потому что понимание истории мира и страны начинается с истории семьи. Вот в чем заключается принципиально новая возможность электронного учебника», – убежден академик.

Препятствием на пути внедрения технологий будущего может стать многолетняя практика преподавания разрозненных материалов «по кусочкам» и вероятность того, что не все педагоги смогут приспособиться к новым реалиям. Такую точку зрения высказал Ефим Рачевский, народный учитель РФ, директор центра образования «Царицыно» N 548 г. Москва. По его мнению, синхронизировать знания из различных предметных областей вполне возможно, но техническое средство для воплощения этой идеи еще нужно адаптировать к текущему учебному процессу.

Передовые технические возможности – далеко не все, что нужно для создания идеального учебника. Кроме них, педагогическому сообществу стоит задуматься о пересмотре всех существующих образовательных материалов. Подводя итоги заседания, Олег Новиков, генеральный директор издательской группы «ЭКСМО-АСТ», подчеркнул, что сегодня пришло время говорить не только о внедрении электронного учебника, но и о принципиально новом инструменте – метапредметном учебнике, который необходимо привести в соответствие с возможностями учителей и потребностями учащихся.

Текст подготовила Елена Кострикина  

, 30.05.2016

Подготовка к ЕГЭ: видеоматериалы для учителей!

Старшеклассники страны начали сдавать ЕГЭ, в связи с чем основная задача педагогов сегодня – обеспечить качественную подготовку, которая позволит учащимся сдать этот важный экзамен. Но и самим учителям необходима методическая помощь в данном направлении.

Редакторы, методисты и авторы учебников издательства «Русское слово» специально для вас записали серию видеоматериалов о подготовке к ЕГЭ по обязательным и популярным предметам – русскому языку и математике, истории, географии и английскому языку.

Елена Виноградова. Лингвистический анализ текста на уроках русского языка в 10-11 классе.

Александр Караваев. Подготовка к ЕГЭ по математике на примере УМК «Математика» под. ред. В.В. Козлова, А.А. Никитина.

Александр Алексеев. История 10-11 классы. Подготовка к ЕГЭ.

Наталья Галанина. Стратегии подготовки к устной части ЕГЭ по английскому языку на примере УМК «Английский язык» Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой.

Наталья Галанина. УМК «Английский язык» Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой как инструмент подготовки к ЕГЭ по английскому языку.

Элеонора Амбарцумова. Оценка достижения метапредметных результатов географии.

, 31.05.2016

Более 240 тысяч посетителей побывало на Книжном салоне в Петербурге

По сообщению организаторов, в этому году книжный салон в Северной столице зафиксировал очередной рекорд посещаемости.

Более 240 тысяч петербуржцев и гостей города посетили XI Санкт-Петербургский международный книжный салон, который проходил с 26 по 29 мая. Об этом сообщили в пресс-службе комитета по печати и взаимодействию со СМИ.

В ведомстве отметили, что в рамrах книжного салона состоялось более 250 мероприятий, среди которых презентации книг, встречи с писателями. В этом году на книжном салоне читатели встретились с такими авторами как Евгений Водолазкин, Татьяна Толстая, Павел Крусанов, Валерий Попов и Гузель Язина, Татьяна Устинова и другие.

Большая часть программы была адресована семьям с маленькими детьми - для них проводились квесты, чтения и мастер-классы, мультипликаторы прямо на детской площадке салона создавали с юными посетителями мультфильм. В рамках салона прошел полюбившийся петербуржцам парад литературных героев, в котором приняли участие как профессиональные актеры, так и жители города.

Неотъемлемой частью Книжного салона, по традиции, стали круглые столы и научно-практические конференции, дискуссии и творческие встречи.

«Книжный Салон, безусловно, является одним из ключевых мероприятий в сфере литературы и чтения, проводимых в Санкт-Петербурге. Однако после его завершения, до 17 сентября, продолжают свою работу «Летние Книжные аллеи», где все желающие также могут не только приобрести книги по доступным ценам, но и принять участие в мероприятиях культурной программы», - сказал председатель комитета по печати и взаимодействию со средствами массовой информации Сергей Серезлеев.

Огонек, 30.05.2016

КУЛЬТУРА В ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ РОСТ

КНИЖНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ НА КРАСНОЙ ПЛОЩАДИ С ЭТОГО ГОДА МОЖЕТ СТАТЬ ЕЖЕГОДНЫМ, ТЕПЕРЬ ОН БУДЕТ ПРИУРОЧЕН КО ДНЮ РОЖДЕНИЯ ПУШКИНА (ДНЮ РУССКОГО ЯЗЫКА). «ОГОНЕК» ВИДИТ В ЭТОМ НОВУЮ, ВАЖНУЮ ТРАДИЦИЮ С 3 по 6 июня 2016 года в Москве, на Красной площади состоится книжный фестиваль «Красная площадь». В прошлом году этот фестиваль под названием «Книги России» стал кульминационным событием года литературы. Мероприятие признано сверхуспешным: за четыре дня его посетило более 200 тысяч человек, было продано более 500 тысяч книг.

Фестиваль этого года обещает быть не менее масштабным. В нем будут участвовать около 400 российских издательств, в том числе 50 региональных, будут представлены около100 тысяч книг. Площадь поделят на несколько тематических пространств: главную сцену, ярмарочные павильоны «Художественная литература», «Детская и учебная литература», «Нон-фикшн», «Региональные издательства», «Электронная книга», «Москва - город книг». Антикварная книга и букинистика будут на первой линии ГУМа. А в лаунж-зонах возможно почитать, отдохнуть и перекусить. Среди гостей фестиваля - Евгений Евтушенко, Эдвард Радзинский, Михаил Веллер, Гузель Яхина, Евгений Водолазкин и многие другие писатели.

Но речь, конечно, не только о количестве, но и о качестве. Массовые культурные мероприятия в России в силу особого внимания государства (переходящего в стремление контролировать культуру) часто превращаются в официоз, заслоняющий суть. Цель любого из десятков проходящих ежегодно в России книжных фестивалей - популяризация чтения, однако традиционные формы, как показывает опыт, мало что меняют в общей картине. Согласно последнему опросу ФОМа (август 2015 года) не читает или почти не читает книг 21 процент россиян. Большинство предпочитает исторические романы и детективы. Парадокс: книг становится все больше, а качество чтения (как и количество прочитанных книг в год) падает. Чтение само по себе больше не является ценностью (как еще 30 лет назад). Cегодня оно осталось обязательным лишь для детей и учащихся. При столкновении с новыми именами или жанрами многие читатели теряются: слишком большое разнообразие, требуется хороший «терапевт» или экскурсовод, который объяснит, что происходит в литературе.

Идея, по сути, первого в России интеллектуального опенэйра (организован Федеральным агентством по печати и массовым коммуникациям совместно с Российским книжным союзом при поддержке правительства Москвы) именно в том, чтобы уйти от дидактичности, от официоза и позолоты. Чтобы в пространстве от собора Василия Блаженного до Исторического музея возникло по-настоящему полемическое, плюралистическое пространство. Культура больше не является ни цензором, ни надсмотрщиком, ни учителем с указкой. Она теперь скорее партнер, помощник, это демократичная и отрытая структура. А потому формат книжной ярмарки должен совмещать в себе и просвещение, и развлечение. А также быть прежде всего разговором, диалогом. Человек нуждается в общении - с сами собой, с другим, с культурой. Символ фестиваля - открытая книга - означает тем самым еще и открытый мир. На самом видном в России месте. Фестиваль, таким образом, работает на общую гуманизацию и городского пространства, и общества в целом. Культура становится соразмерной человеку, как и главная площадь столицы. Где, может быть, впервые в истории главным героем становится не танк, не ракетная установка, не парадная коробка, а человек, читатель и слушатель, обыватель, горожанин. Принципиально важно, что пространство фестиваля оформлено именно с учетом «человеческого масштаба». Пространство городской площади, на которой комфортно человеку с книгой.

Человек нуждается прежде всего в общении - с сами собой, с другим, с культурой. Символ фестиваля - открытая книга - означает тем самым еще и открытый мир

Независимая газета, 01.06.2016

Падение доходов заставит граждан перейти на электронные книги

РЫНОК ЦИФРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В РОССИИ ДОГОНИТ ПО ИТОГАМ ГОДА ГЕРМАНИЮ

Текущий экономический кризис может оказаться живительным для некоторых отечественных рынков. Определенные надежды на него возлагают представители рынка электронных книг в России. Логика проста: электронная версия книги в разы дешевле бумажной, и ее покупка может стать антикризисной альтернативой для читателя. Главное условие - чтобы эффективно работало антипиратское законодательство. По данным отраслевых экспертов, сейчас только 1 из 20 книг скачивается легально.

Последние шесть лет легальный рынок электронных книг в России рос в среднем на 95% в год, сообщили вчера аналитики компании «ЛитРес». Речь идет не об устройствах для чтения (ридерах, «читалках»), а о цифровых версиях книг. В прошлом году этот рынок составил в стране 1,7 млрд руб., или около 3,1% от всего коммерческого книжного сегмента (цифры даются без учета школьных учебников).

В 2016 году, по прогнозу компании, рынок легальных электронных книг в РФ достигнет 3 млрд руб., его доля вырастет до 5%. Тем самым по итогам 2016-го Россия может догнать по объему продаж электронных книг некоторые европейские страны. Как уточняет гендиректор «ЛитРеса» Сергей Анурьев, в Германии доля рынка электронных книг сейчас составляет около 5%, во Франции и Испании - 5-7%, в Америке и Великобритании вместе взятых - 25% от общего книжного рынка.

Для сравнения: несколько лет назад исследовательская компания J'son&Partners Consulting обнародовала прогноз, по которому в 2016 году российский рынок электронных книг вырастет до 30 млн долл. По текущему курсу это почти 2 млрд руб.

«Предыдущие пять-семь лет рынок рос за счет проникновения Интернета, в том числе мобильного, доступа клиентов к мобильным телефонам, с которых удобно читать. Сейчас первые два тренда исчерпаны. И теперь возможен рост за счет улучшения качества устройств для чтения и самого контента, за счет снижения цены на устройства», - поясняет Анурьев.

Это не единственные факторы роста. Кризисное изменение потребительских предпочтений граждан, ищущих дешевую альтернативу для привычных товаров, может стать позитивной тенденцией для отрасли. Анурьев поясняет: «С одной стороны, у людей меньше располагаемого дохода, на который претендуют многие другие товары и услуги - от еды и одежды до разнообразных развлечений. Но с другой стороны, электронная книга в два раза дешевле бумажной. И человек, заинтересованный в такой продукции, может выбрать более дешевый аналог».

По его словам, одна электронная книга в России стоит в среднем около 130 руб.; если же учесть аудиокниги, тогда средняя цена - 176 руб. Такая стоимость близка к оптимальной, считает Анурьев: «Увеличение цены от текущей планки на 20% приводит к тому, что люди снижают потребление более чем на 20%».

Но все рассуждения о будущем рынка предполагают, что в стране должно эффективно работать антипиратское законодательство. «Многое будет зависеть от закрытия пиратских сайтов, которые мешают росту легального потребления, - замечает Анурьев. - Сегодня только одна из 20 книг скачивается легально». Существенно изменить эту пропорцию за короткий период вряд ли получится. Хотя в 2016-м можно ожидать, что уже три книги из 20 будут скачиваться легально, сказал «НГ» эксперт.

По оценкам гендиректора Ассоциации по защите авторских прав в Интернете (АЗАПИ) Максима Рябыко, искоренение пиратских сайтов в стране может вдвое увеличить аудиторию легальных площадок. По Российскому индексу целевых групп, на который ссылаются отраслевые аналитики, в четвертом квартале 2015 года на долю читателей, предпочитающих электронные книги, приходилось около 10 млн человек.

Напомним, с августа 2013 года в стране действует антипиратский закон, позволяющий в досудебном порядке блокировать пиратский контент. С весны 2015-го закон распространяется не только на видео, но и на аудио и литературу.

Из материалов АЗАПИ следует, что в 2015 году Ассоциация обработала более 1 млн пиратских ссылок. К поисковой системе Google было предъявлено около 30 тыс. претензий, из которых удовлетворено свыше 28,5 тыс. Из социальной сети «ВКонтакте» было успешно удалено более 250 тыс. уникальных ссылок. Более 150 сайтов начали систематически удалять незаконно используемые издания.

Споры вокруг размещения книг в Интернете продолжаются. Как передает Интерфакс, Максим Рябыко сообщил, что АЗАПИ обратилась в Роскомнадзор с просьбой помочь в переговорах с «Яндексом», от которого Ассоциация требует удалить из поисковой выдачи ссылки на торрент-трекер по запросу «Смотритель. Пелевин скачать». По его словам, Ассоциация уже обращалась к «Яндексу» с таким требованием, но пока безрезультатно.

Однако не все опрошенные эксперты поддержали тезис о позитивном влиянии кризиса на отрасль: как раз наоборот, ожидаемо, что из-за экономии граждане чаще, чем раньше, будут пользоваться именно нелегальными - бесплатными - сайтами с литературой.

«Общая стоимость электронной книги с учетом затрат на гаджет, мобильный Интернет и тому подобное зачастую не уступает бумажной версии. Вряд ли сегмент легальных электронных книг может стать хорошей антикризисной мерой для потребителя», - считает аналитик «Финам» Тимур Нигматуллин.

Несмотря на антипиратские меры государства, правонарушители находят новые уловки, и это более острая проблема, чем экономический кризис, говорит директор по развитию бизнеса QBF Маргарита Горшенева. «Достаточно вспомнить, что один из наиболее популярных торрент-трекеров Rutracker после блокировки на территории РФ потерял не более 15-20% аудитории», - замечает эксперт. По оценкам Горшеневой, за счет эффекта низкой базы при правильном подходе правообладателей российский рынок электронных книг может расти на 100-150% в год.

33

1

Смотреть полностью


Похожие документы:

  1. Темы выпуска: ▪ Издательско-образовательная деятельность в фокусе федеральных органов власти стр. 1 (1)

    Документ
    ... Темы выпуска: ▪ Издательско-образовательная деятельность в фокусе федеральных органов власти стр. 1 ▪ Ключевые новости сферы образования стр. 3 ▪ Издательство Просвещение стр. 3 ▪ Новости рынка книгоиздания и цифровых образовательных ...
  2. Темы выпуска: ▪ Издательско-образовательная деятельность в фокусе федеральных органов власти стр. 1 (3)

    Документ
    ... Темы выпуска: ▪ Издательско-образовательная деятельность в фокусе федеральных органов власти стр. 1 ▪ Ключевые новости сферы образования стр. 4 ▪ Издательство Просвещение стр. 5 ▪ Новости рынка книгоиздания и цифровых образовательных ...
  3. Темы выпуска: ▪ Издательско-образовательная деятельность в фокусе федеральных органов власти стр. 1 (4)

    Документ
    ... Темы выпуска: ▪ Издательско-образовательная деятельность в фокусе федеральных органов власти стр. 1 ▪ Ключевые новости сферы образования стр. 4 ▪ Издательство Просвещение стр. 5 ▪ Новости рынка книгоиздания и цифровых образовательных ...
  4. Образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 г г

    Образовательная программа
    ... фокус-группы ... органов ... мотивы (власть и требования ... деятельностью — тем ... под ред. Апраксиной О.А. выпуск №9,17. «Музыка ... солнечных ванн + Стр. упр. Стр.упр., пройденные в ... Издательский дом «Фёдоров», 2010. Федеральный государственный образовательный ...
  5. Образовательный стандарт образовательная система «Школа 2100»

    Образовательный стандарт
    ... фокуса. ... стр. 8–9 рабочей тетради. № п/п Тема Кол-во часов Основные виды учебной деятельности ... Настольные издательские системы. ... органами власти. Уметь рисовать схему «дерева власти ... выпуск газеты) 3 Федеральный государственный образовательный ...

Другие похожие документы..