Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
3 копия Девятова Диана Ервандовна 4, 3 Копия Шкурко Светлана Витальевна 4, 3 Оригинал Корнеева Полина Владмировна 4, 1 Копия Аграновская Екатерина Ива...полностью>>
'Заседание'
Выступали ученики начальной школы 1. Сенина Нина 3А класса на тему : «История Московского трамвая» ....полностью>>
'Документ'
Предприятие выпускает два наименования товаров - А и В, для производства которых используется сырье трех видов. Известны нормы затрат сырья (по видам)...полностью>>
'Документ'
Понятия и основные закономерности нормального и аномального развития. Факторы, определяющие своеобразие индивидуального развития ребенка в условиях ан...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Вопросы к вступительным испытаниям

для поступающих на обучение по программам подготовки

научно-педагогических кадров в аспирантуре РИИИ

Направление подготовки 50.06.01 ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ

Цель вступительного испытания состоит в проверке способностей поступаю­щего и уровня его подготовленности к обучению по направлению 50.06.01 – Искусствоведение, по профилям:

  • 17.00.01 — театральное искусство

  • 17.00.02 — музыкальное искусство

  • 17.00.03 - кино-, теле- и другие экранные искусства

  • 17.00.09 — теория и история искусства

 Задачи вступительного испытания заключаются в определении степени подготовки поступающего: к постановке и решению научно-исследовательских задач в сфере искусствоведения; к проведению фундаментальных и прикладных исследований, к внедрению на практике результатов исследования, к написанию научно-исследовательского текста как итога обучения в аспирантуре.

Процедура проведения экзамена

Экзамен проводится в форме устного собеседования, которое включает в себя три части. Первая часть экзамена - ответ одного вопроса по билетам. Для поступающих на профиль «Музыкальное искусство» и «Теория и история искусства» билеты включают вопросы первого блока программы «Музыкальное искусство» и «Теория и история искусства».

Вторая часть экзамена – представление заранее подготовленного ответа на выбранный самим абитуриентом вопрос. Поступающие выбирают вопрос из второго блока программы «Музыкальное искусство» и «Теория и история искусства». Рекомендуется представление ответа в виде презентации, включающей наряду с основными положениями ответа и иллюстративный материал, а также наличие распечатанного списка литературы по выбранному вопросу.

Третья часть экзамена представляет собой собеседование по предполагаемой теме диссертационного исследования. Общая продолжительность собеседования экзаменующегося с комиссией (три части) не должна превышать одного академического часа.

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Направленность образовательной программы

17.00.01 — театральное искусство

Вопросы по истории и теории театрального искусства

1. Объект и предмет театроведения, его цели и задачи

2. Театроведение в системе наук

3. Театр в эстетике классицизма

4. Обряд и ритуал в искусстве

5. Происхождение и эволюция театра

6. Язык и стиль спектакля

7. Пространство и время в спектакле

8. Жанры критических публикаций (рецензия; обзор; портрет; эссе)

9. Виды искусства, различие визуального и пластического в изобразительном искусстве

10. Актер и роль

11. Театр в классической Греции

12. Театральные жанры эпохи Просвещения

13. Феномен Commedia dell’ arte

14. Новая драма и возникновение искусства режиссуры

15. Театр XIX века и реалистическая концепция

16. Натурализм и театр

17. Символизм и театр

18.Ленинградская театроведческая школа

Направленность образовательной программы

17.00.02 — музыкальное искусство

Вопросы по истории и теории музыкального искусства

БЛОК 1

  1. Музыка в системе искусств

  2. Тема и тематическая организация в музыке (теоретические и исторические аспекты)

  3. Музыкальный синтаксис

  4. Фактура

  5. Интонация и интонационная сторона музыки

  6. Стиль в музыке

  7. Поянтие музыкальной драматургии

  8. Принцип сонатности в музыке

  9. Классицизм и Романтизм: преемственность и антиномичность

  10. Музыкальные формы XIX века

  11. История симфонического оркестра: инструменты, оркестровка, фактура

  12. Интерпретация восприятия музыкального произведения как проблема

  13. Соотношение национального и европейского в развитии русской музыкальной культуры.

  14. Принципы ладовой системы в различных древних и восточных монодических культурах

БЛОК 2

1. Системно-этнофонический подход в органологии и связанные с ним исследовательские методы и методики

2. Основные методы изучения традиционных музыкальных инструментов и инструментальной музыки

3. Традиционная музыкальная культура как объект научного исследования

4. Календарные обряды и песни восточных славян

5. Традиционная песенная культура как составляющая интегральной народной культуры

6. Теоретические категории музыкального описания

  1. Основы песенной документации. Полевое исследование. Транскрипция. Анализ, систематизация, каталогизация, компьютеризация собранных материалов

  2. Научные школы и методы изучения фольклора

  3. Формы адаптации фольклора в русской и советской музыке

  4. Русская хоровая культура XVIII — первой четверти XIX века

  5. Русская классическая опера XIX века. Обзор жанров

  6. Пути развития русского симфонизма в XIX веке

  7. Основные стилистические направления в искусстве ХХ века и формы их проявления в советской музыке (авангард 1910-х — 1920-х годов, неофольклоризм, неоклассицизм, новые техники середины столетия и т. д.)

14. Зарождение и эволюция оперы

  1. Понятие «фольклорный театр»; виды и жанры традиционного фольклорного театра в России

Направленность образовательной программы

17.00.03 - кино-, теле- и другие экранные искусства

1. Film d’Art

2. Шведское кино 1910-х — 1920-х годов

3. Первый и второй Авангард во Франции

4. Американская кинокомедия 1920-х годов

5. Экспрессионизм в немецком кино

6. Монтаж в советском немом кино

7. Немые фильмы Сергея Эйзенштейна

8. Творчество Тода Браунинга

9. Кинематограф Д. У. Гриффита

10. Начало звукового кино в Европе и Америке

11. Французский поэтический реализм 1930-х — 1940-х годов

12. Фильмы «классического Голливуда» (1930-е — начало 1950-х годов)

13. Эстетика «социалистического реализма» в советском киноискусстве 1930-х — 1940-х годов

14. Лоуренс Оливье — кинорежиссер

15. Неореализм в Италии и его влияние на мировой кинематограф

16. «Новые волны» 1950-х — 1960-х годов

17. Советский кинематограф времен «застоя»

18. Киноискусство Японии: 1940-е — 1970-е годы (краткий обзор)

19. Кинематограф Ингмара Бергмана

20. Постмодернизм в кино

21. Теоретические проблемы предыстории кино

22. Рождение тенденции Люмьера

23. Рождение тенденции Мельеса

24. Проблемы форм фильмопотребления

25. Монтажные теории Эйзенштейна

26. Теория синтетического фильма

27. Теория фотографического кино (работа З. Кракауера «Природа фильма»)

28. «Чистое» и «нечистое» кино в концепции А. Базена (работа «Что такое кино?»)

29. Кинотеория Жана Эпштейна

30. Принципы документального кино Д. Вертова

31. Проблемы технологического опосредования творчества

32. Проблема звука в кино

33. Специфика изобразительного решения

34. Методы анализа отдельных видов аудиовизуальной продукции

35. Фильмологическое направление в киноведении

36. Внешняя и внутренняя структуры фильма

37. Проблема авторского кино и деятельность «новой волны»

38. Киносемиотика Ю. М. Лотмана

39. Структуралистская теория кино

40. Формалистская теория кино



Похожие документы:

  1. Мониторинг 02. 09. 2013

    Документ
    ... , поступающих в Московский городской педагогический университет ... (по результатам 3 вступительных испытаний) при приеме на ... подготовки высококвалифицированных кадров по программам высшего образования второго уровня: в текущем году для обучения по программам ...
  2. Мониторинг 09. 09. 2013

    Документ
    ... научных, педагогических работников и студентов, участвующих в решении вопросов ... вступительных испытаний и обучение за счет средств бюджета на подготовительном ... дети с 1 по 11 класс. С 8 класса - по программам предпрофильной подготовки по 4-м направлениям. ...
  3. Учебное пособие для вузов (5)

    Документ
    ... по определенной программе и с использованием правил научного ... на обучение ребенка в вузе. Соответствующая постиндустриальному обществу модель пролонгированного обучения (средняя школа–вуз–аспирантура ... подготовки абитуриентов характерно для поступающих на все ...
  4. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования под редакцией д-ра пед. наук проф. е.сполат

    Документ
    ... нового поколения сетевых прикладных программ для поддержки передовых научных разработок и образования. ... обучения и повышения ква­лификации педагогических кадров; оперативно обмениваться информацией, идеями, планами по интересующим участников вопросам ...
  5. Мониторинг 30. 09. 2013

    Документ
    ... . Объем финансирования НИР по Программе «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» (ФЦП «Кадры») на 2010-2012 гг ... подготовка подростков по профессиям: водитель категории ВС, секретарь-машинистка, открыты классы компенсирующего обучения для ...

Другие похожие документы..