Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Челны КМС 5 50 37 0 50 175 11 Гаврилов Николай Казань КМС 37 45 5 - 45 155 1 Гатауллина Гузель Казань КМС - 37 3 55 0 15 II 13 Ахметов Азат Сабин р-н ...полностью>>
'Документ'
воспитателя учреждения дошкольного образования высшей квалификационной категории может занимать лицо, имеющее высшее педагогическое (дошкольное) образ...полностью>>
'Документ'
Execution of decisions on affairs about administrative or criminal offenses is a final stage of judicial manufacture on which the applied measures of ...полностью>>
'Занятие'
Терапевтическая стоматология [Электронный ресурс]: учебник /Г. М. Барер и др. Часть 2. Болезни пародонта. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 224 с. - Режим д...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Утвержден Утверждаю

на педагогическом совете Заведующий МБДОУ

МБДОУ Детский сад №27 Детский сад №27

от «24» мая 2016г. __________Ю.С.Ишкова

«24» мая 2016г.

ПЛАН

летней оздоровительной работы

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад №27

на 2015 – 2016 учебный год.

Согласовано

методист ЦПР г. Химки

_______________В.Е. Жадова

Перспективный план образовательной работы в летний период

Дни недели.

Пан мероприятий

Задачи обучения, воспитания, развития

Июнь

1 неделя

  1. Международный день защиты детей

  • Право на имя

  • Право на охрану здоровья

  • Право на сохранение индивидуальности

  • Право на воспитание в семье

Обогащать представления детей о правах ребёнка, о семье, подводить к пониманию наличия определённых прав и обязанностей, их сути. Стимулировать позитивные проявления индивидуальности. Способствовать выбору здорового образа жизни.

  1. Тематический период «Лето и безопасность»

  • Безопасная прогулка

  • Безопасность у дороги

  • Природа и безопасность

  • Я и другие люди

Продолжать знакомить младших дошкольников с правилами безопасного поведения на природе, на улице, на игровой площадке, в общении. Учить старших дошкольников анализировать ситуации, применять знания и умения, предвидеть и прогнозировать их развитие, формировать компетенции безопасного поведения.

  1. неделя

  1. Международный день друзей.

  • Чтение произведений художественной литературы, беседы о дружбе

  • Разучивание игр, направленных на сплочение детей, на формирование умения общаться, устанавливать дружеские, конструктивные отношения

  • Творческая мастерская: коллективная работа «Наш детский сад»

Актуализировать и дополнять представления детей о дружбе, проявлениях дружеских отношений. Учить рассказывать о своих друзьях, общих интересах, играх. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть, трудиться, творить сообща.

  1. День часов.

  • Компьютерная презентация «Из истории часов»

  • Творческая мастерская «Юный часовщик»

  • Игры на формирование умения ориентироваться во времени

Формировать у младших дошкольников начальные представления о времени. Обогащать и уточнять представления старших дошкольников о предметном мире, совершенствовать умение ориентироваться во времени.

  1. День России.

  • Просмотр видеофильма «Наша Родина – Россия».

  • Рассматривание семейных фотографий «Путешествуем по России»

  • Чтение произведений художественной литературы по теме «Россия – Родина моя»

Знакомить младших детей с понятиями «страна», «Родина», «государство». Углублять и уточнять представления старших дошкольников о России, воспитывать чувство гордости за свою страну, патриотизм.

  1. Тематический день «Мой папа самый лучший»

  • Рассказы детей о папах «Папа может»

  • Творческая мастерская: рисование(аппликация) «Портрет», «Мой папа на работе»

  • Мастерская «Умелые руки»(папы совместно с детьми выполняют мелкий ремонт оборудования, мебели)

  • Сюжетно-ролевые игры по теме «Семья»

Расширять представления детей о семье, о родственных отношениях внутри семьи. Вызвать стремление быть похожими на папу, желание многому научиться у него. Учить детей составлять рассказы по вопросам, выражать личное отношение к близким. Формировать навыки совместного с взрослыми выполнения трудовых операций, способствовать становлению продуктивных детско-родительских отношений.

  1. Тематический день «Все профессии нужны – все профессии важны.

  • Экскурсия в медицинский кабинет

  • Беседа «Кто по профессии мои родители»

  • Чтение произведений художественной литературы по теме дня

  • Сюжетно-ролевые игры

  • Творческие мастерские: пантомимы-загадки; рисование «Кем я буду?»

Расширять представления детей о труде взрослых, о различных профессиях. Воспитывать уважение к людям труда. Знакомить с трудовыми действиями представителей разных специальностей, учить воспроизводить их в играх, передавать свои впечатления в рисунках, рассказах, пантомимах-загадках.

3-4 неделя

Проект «Мультфильм своими руками»

  • О мультфильмах

  • Наши любимые сказки

  • Мультфильмы-загадки

  • Семейные мультпроекты

  • Чтобы снять мультфильм

  • Вырос лес…

  • Чудесные превращения ненужного в полезное

  • Ниточка в иголочку

  • Занавес? Занавес

  • Снимается мультфильм

Используя и осваивая навыки лепки, конструирования, выполнения аппликации и поделок из природных материалов, старшие дошкольники изготавливают персонажей и декорации для игр, постановки спектаклей и съёмки мультфильма. Основной целью работы является формирование у дошкольников взгляда на анимацию с позиций творческого человека, имеющего собственный опыт создания мультфильмов. Младшие дошкольники осваивают навыки рисования, лепки, конструирования из различных материалов.

Июль

  1. неделя

  1. День юного экспериментатора

Организация мини-лабораторий на территории ДОУ, поведение экспериментов с водой, воздухом, песком

Поддерживать у младших дошкольников интерес к экспериментированию. Знакомить старших детей с экспериментированием как методом познания, профессией учёного-экспериментатора

  1. Тематический период «День здоровья»

  • Беседы, чтение произведений художественной литературы о полезной пище, о важности занятий физкультурой и соблюдения режима, о спорте и о спортсменах, о факторах закаливания

  • Упражнения, игры, задания на освоение необходимых двигательных навыков

Актуализировать представления детей о природных факторах, об их значении для закаливания, о его пользе. Формировать основы здоровьесберегающих компетенций, осознанное отношение к своему здоровью, закреплять представления о том, что полезно и что вредно для здоровья. Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

  1. День цветов.

  • Составление экологического паспорта участка

  • Знакомство с работой флориста, фитодизайнера, ландшафтного дизайнера

  • Творческие мастерские: создание цветов из различных материалов, конкурс на самый красивый букет

Обогащать представления детей о растениях, их роли в жизни людей, учить видеть красоту цветов. Рассказать о профессиях, связанных с выращиванием декоративных растений. Формировать умения по уходу за растениями, стимулировать интерес к их выращиванию, наблюдению за ростом и развитием. Пополнять словарный запас детей, поддерживать интерес к творчеству.

  1. неделя

  1. Всероссийский день семьи

  • Викторина «Семья – это семь Я»

  • Сюжетно-ролевые игры по теме семья

  • Игры-забавы для взрослых и детей

  • Творческая мастерская «Подарки для близких»

  • Спортивный праздник «Мама, папа и я – спортивная семья»

Углублять представления детей о семье, о социальных ролях, выполняемых людьми, формировать умение действовать в ситуациях общения. Способствовать формированию продуктивных детско-родительских отношений, интереса к совместной деятельности. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

  1. День тенниса.

  • Беседы, просмотр видеофильмов – знакомство с правилами игры, с атрибутами, с элементарными приёмами игры в теннис, настольный теннис, бадминтон.

  • Упражнения, игры – освоение элементов игр

  • Шуточные турниры

Стимулировать возникновение у детей интереса к различным видам спорта, вызвать желание заниматься ими. В занимательной форме знакомить детей с элементами спортивных игр, обогащать двигательный опыт. Развивать выносливость, координацию движений, ловкость, глазомер. Формировать досуговые компетенции.

  1. День воды

  • Просмотр фильма «Мировой океан»

  • Беседы о значении воды в жизни планеты

  • Трудовые поручения – полив растений

  • Экспериментальная деятельность «Свойства воды»

  • Закаливающие процедуры с использованием воды

  • Игры-забавы с водой

Продолжать знакомить детей со свойствами воды, формировать представления о значении воды в природе, для живых существ, для человека. Познакомить со способами закаливания с использованием воды, формировать осознанное отношение к своему здоровью. Воспитывать бережное отношение к воде.

  1. Тематический день «Июль – макушка лета»

  • Знакомство с летними приметами, народными пословицами, поговорками о лете.

  • Чтение произведений художественной литературы, слушание классической и детской музыки о лете

  • Знакомство с народными играми

Знакомить детей с народными традициями, связанными с сельскохозяйственным календарём, жизнью в летний период. Формировать интерес к произведения устного народного творчества, учить понимать пословицы и поговорки, использовать их в активной речи.

  1. День физкультурника.

  • Спортивный праздник «Сильные, смелые, ловкие»

  • Мультконцерт «Спортсмены из страны Мульт-пульти»

  • Рассматривание книг, альбомов о спорте

  • Чтение «Я расту» А.Барто, «Маленьки спортсмен» Е.Багрян и др.

  • Конкурс семейных газет «Папа, мама, я – спортивная семья»

  • Творческая мастерская «Эмблема команды»

Продолжать формировать у детей представления о значении двигательной активности в жизни человека, вызвать интерес к двигательной деятельности. Обогащать игровой, двигательный опыт детей, развивать творчество в двигательной, изобразительной деятельности. Способствовать формированию продуктивных детско-родительских отношений, выбору детьми ценностей здорового образа жизни.

  1. неделя

  1. Проект «Дом для поросят»

  • Знакомство с проблемой персонажей

  • Планирование работы по решению проблемы

  • Знакомство с жилищами животных, со строениями, которые возводят люди в разных уголках планеты, выбор подходящего дома для поросят

  • Конкурс детско-родительских проектов «Лучший дом для поросят»

  • Знакомство со строительными профессиями

Обобщить и дополнить знания старших детей по теме проекта, учить анализировать проблему, планировать действия по её разрешению, искать необходимую информацию. Познакомить младших детей с различными видами строений, материалов, формировать начальные представления о труде строителей, воспитывать уважение к труду. Формировать первичные навыки осознанного экспериментирования. Обогащать словарный запас.

  1. неделя

  1. Тематический период «Природа и безопасность»

  • Правила сбора растений и грибов

  • Домашние и бездомные животные

  • Потенциально опасные дикие животные

  • Безопасное поведение у водоёмов, в лесу

Формировать у детей компетенции безопасного поведения, связанные с природными и погодными условиями лета. Знакомить с моделями безопасного поведения в условиях разных природных сообществ, при контакте с животными. Учить соблюдать правила поведения, безопасного для человека и природы

Август

  1. неделя

  1. Тематический день «Наши любимые книги», посвящённый творчеству детских писателей.

  • Оформление книжных уголков в группах

  • Знакомство с творчеством детских писателей

  • Фестиваль детских театров – инсценировка любимых сказок, рассказов

  • Литературная викторина «Наши любимые книги»

  • Литературная мастерская «Сочиняем сказку»

  • Дидактические и сюжетно-ролевые игры по теме дня

Формировать у детей интерес к чтению, к творчеству детских писателей. Учить детей понимать содержание произведений, оценивать поступки героев, воспринимать урок, который даёт им сказка, рассказ. Формировать умение передавать настроение, чувства, характер героев, смотреть на мир их глазами. Учить старших детей с опорой на иллюстрации, вопросы педагога придумывать сказки, выполнять к ним иллюстрации, применять свои знания в ходе интеллектуальных соревнований. Способствовать обогащению игрового и социального опыта.

  1. День матрёшки

  • Знакомство с экспозицией «Русские матрёшки»

  • Развлечение «В гости к нам пришла матрёшка»

  • Дидактические игры с матрёшками

  • Творческая мастерская «Рисуем матрёшку»

  • Виртуальная экскурсия с матрёшкой «Народные промыслы»

Рассказать детям об истории матрёшки, показать изделия разных мастеров. Знакомить детей с народными промыслами, вызвать интерес к ним, стремление самостоятельно создавать поделки. Ознакомить с различными играми с матрёшкой, способствовать развитию логического мышления, становлению досуговых компетенций.

  1. День цирка.

  • Виртуальная экскурсия в цирк

  • Творческая мастерская: конструирование «Маски клоунов»

  • Спортивны праздник «Все любят цирк»

  • Мастер-класс «В гостях у фокусника»

Формировать у детей интерес цирковому искусству, познакомить с невероятными способностями цирковых артистов, вызвать стремление к самосовершенствованию. Обогащать двигательный и игровой опыт детей, формировать досуговые компетенции.

  1. День Космоса.

  • Видеопрезентация «Бескрайний космос»

  • Творческая мастерская: рисование «Планета Земля», конструирование «Космический корабль», «Роботы»

  • Составление фантазийных рассказов «Полёт на луну», «Я – космонавт».

Формировать у детей элемнтарные представления о космосе, о планете Земля. Поддерживать познавательный интерес, обогащать словарный запас. Познакомить с лучшими личностными качествами космонавтов, вызвать желание быть похожими на них.

  1. Тематически день «В гостях у Лесовичка»

  • Презентация «Лес – это лёгкие планеты».

  • Целевая прогулка в парковую зону «Растения рядом с нами»

  • Трудовые поручения: сбор природного материала для поделок

  • Творческая мастерская: изготовление поделок из природного материала

Знакомить детей с разнообразием лесов, обитателями леса, учить старших дошкольников видеть взаимосвязи в живой и неживой природе. Вызвать радость от общения с природой, поддерживать познавательный интерес. Учить соблюдать правила поведения, безопасного для себя и природы. Формировать умения, связанные с различными природными материалами.

  1. неделя

  1. Тематический период «Лето красное никому не наскучит»

  • По грибы по ягоды

  • Мёд-медок

  • Яблочки на любой вкус

  • Лето без конца и края

Развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей. Актуализировать и систематизировать знания о временах года, их последовательности, характерных признаках лета, учить называть летние месяцы. Развивать познавательный интерес, воспитывать любовь к природе.

  1. «Олимпийский день»

  • Презентация «Олимпийские игры»

  • «Малые олимпийские игры»(эстафеты)

  • Викторина «Виды спорта»

  • Творческая мастерская: рисование «Эмблема команды»

Знакомить детей с различными видами спорта, вызвать стремление заниматься спортом, физкультурой. Формировать потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании, желание играть со сверстниками. Учить младших дошкольников принимать участие в эстафетах, соревнованиях, учить старших детей организовывать игры, выступать в качестве судей, капитанов команд.

  1. неделя

  1. Проект «Боб, соломинка, уголёк»

  • Чудеса на огороде

  • Что в поле растет?

  • Путешествие с Угольком

Систематизировать и дополнить знания старших детей о культурных растительных сообществах, учить применять знания правил безопасного поведения в различных условиях. Развивать сенсорные возможности младших дошкольников, уточнить представления о цвете, форме и других характеристиках предметов

  1. День Левши

  • Презентация «Своих дел мастера»

  • Творческие мастерские: «Город мастеров» - аппликация, поделки из бумаги, природного материала, мастерская скульптора

Знакомить детей с работой знаменитых мастеров в разных областях деятельности. Вызвать стремление попробовать свои силы в различных видах творчества. Развивать творческую активность, воображение, стимулировать применение и совершенствование освоенных техник, знакомить с различными материалами.

  1. Тематический день «Хлеб – всему голова»

  • Рассматривание колосьев зерновых растений, сюжетных картинок «Откуда хлеб пришёл», иллюстраций с изображением машин и приспособлений, используемых для выращивания злаков.

  • Чтение рассказов, сказок, пословиц и поговорок о хлебе

  • Игра-драматизация «Путешествие колоска»

  • Дидактические игры по теме «Крупы»: «Узнай на вкус», «Кто назовёт больше блюд», «Из чего сварили кашу?», «Узнай на ощупь»

Обогащать представления детей о зерновых культурах, о труде хлеборобов, об изготовлении хлебобулочных изделий. Знакомить с пользой злаковых культур, формировать представления о важности правильного питания. Рассказать о людях разных профессий, связанных с производством хлеба, о значении их труда для общества, воспитывать уважение к нему. Развивать сенсорные возможности детей, поддерживать познавательный интерес, пополнять и активизировать словарный запас.

  1. неделя

  1. Тематический день «Что такое хорошо и что такое плохо»

  • Беседа «Кто и зачем придумал правила поведения»

  • Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо – плохо»

  • Литературная гостиная. Чтение произведений: «Что такое хорошо и ч то такое плохо» В.Маяковский, «Два жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С.Маршак, «Вредные советы» Г.Остер и др.

  • Проигрывание этюдов «Скажи доброе слово другу»

Учить младших дошкольников понимать, какое поведение одобряется, какое не одобряется взрослыми, знакомить малышей с правилами поведения в детском саду. Учить старших дошкольников понимать побуждения других людей, оценивать их поступки. Знакомить с образцами культурного, безопасного поведения, обогащать коммуникативный и социальный опыт детей. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми, стремление заботиться о малышах, пожилых людях.

  1. Тематический день «Мой любимый детский сад»

  • Экскурсия на пищеблок, в прачечную, в кабинеты специалистов

  • Концерт «Весёлая планета»

  • Конкурс рисунков «Наш детский сад»

  • Сюжетно-ролевые игры по теме дня

Формировать у детей обобщённые представления о детском саде, людях, которые в нём работают, знакомить с различными профессиями. Поддерживать стремление ходить в детский сад, проявлять себя в общении и творчестве. Стимулировать использование полученных знаний, впечатлений, опыта в сюжетно-ролевых играх.

  1. День летних развлечений

  • Развлечение «Праздник мыльных пузырей»

  • Игры-развлечения с элементами закаливания

  • Игры, конкурсы, аттракционы

  • Творческая мастерская: «Волшебная пора – лето»

Актуализировать игровой опыт детей, учить вместе со взрослыми организовывать игры, развлечения. Учить старших дошкольников выступать в качестве водящих, ведущих, формировать досуговые компетенции.

  1. Тематический день «Весёлая ярмарка»

  • Народные промыслы

  • Посещение «Ярмарки»

  • Исполнение хороводных песен

  • Участие в народных подвижных играх и забавах.

Формировать у детей представления о ярморочной культуре, о народных промыслах, знакомить с русскими народными подвижными играми, песнями, хороводами, потешками. Развивать чувство юмора, интерес к народной культуре.

  1. Тематический день «До свиданья, лето…»

  • Детская лаборатория: наблюдения, экспериментирование «Первые признаки осени»

  • Знакомство с литературными произведениями о природе осени.

  • Музыкально-спортивны праздник «До свиданья, лето»

Учить старших дошкольников применять навыки осуществления наблюдения, постановки экспериментов для решения познавательных задач, сопоставлять свои впечатления с содержанием произведений о лете, об осени. Поддерживать хорошее настроение, формировать основы досуговой культуры.



Похожие документы:

  1. Российская Федерация Ямало-Ненецкий автономный округ Муниципальное образование г. Муравленко Публичный доклад мбдоу «Детский сад «Дельфин» за 2015-2016 учебный год

    Реферат
    Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Дельфин» за 2015-2016 учебный год и перспективы развития учреждения
  2. Годовой план работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения (2)

    Документ
    Продолжить работу по созданию единого здоровьесберегающего пространства и формирование культуры здорового и безопасного образа жизни в условиях ДОУ и семьи.
  3. Публичный отчет заведующего Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №37 Захаровой Иоланды Николаевны

    Публичный отчет
    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 37, в дальнейшем именуемое «Учреждение», введено в эксплуатацию в 1983 году.
  4. Годовой план воспитательно образовательной работы муниципального бюджетного дошкольного

    Пояснительная записка
    1.1. Заседания органов самоуправления 1.1.1. Совет педагогов ДОУ1.1.2 Педагогический совет1.1.3. Собрание трудового коллектива1.2. Работа с кадрами1.2.
  5. Главным направлением работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город Краснодар Детский сад №39 Рома

    Документ
    Главным направлением работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город Краснодар «Детский сад № 39 «Ромашка» является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.
  6. Работы мбдоу «Детский сад «Ягодка» с. Майма» 2015-2016 учебный год Принят на заседании педагогического совета Протокол №04 «28» августа 2015 года

    Документ
    ЦЕЛЬ: Построение работы ДОУ в соответствии с ФГОС, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности,  всестороннее развитие психических и физических

Другие похожие документы..