Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Напоминаем Вам, что в оргкомитет конференции необходимо сообщить информацию о приезде/отъезде участников (номер рейса/поезда, дату). Рекомендуем ехать...полностью>>
'Программа'
Торжественная церемония открытия авиасалона малой и региональной авиации «Авиарегион-2016», посвященного 55-летию полета в космос Ю. А. Гагарина и 95-...полностью>>
'Педагогическая практика'
Педагогическая практика является составной частью основной образовательной программы профессиональной подготовки магистрантов. Программа практики разр...полностью>>
'Документ'
Цель работы: явилось определить эффект кверцетина на показатели функционального состояния почек (креатинин, скорость клубочковой фильтрации (СКФ), цис...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Контрольная работа по русскому языку 5 класс/data/images/1post.jpg

(промежуточная аттестация)

2 вариант

__________________

__________________________

ФИ

Часть I

Задание 1.

Вам когда-нибудь приходилось читать настоящий взрослый журнал? Думаю, вы согласитесь с нами: язык, которым пишут статьи, мало подходит для общения с вашим соседом по парте. Попробуйте выделить три важные мысли, которые высказывает автор. «Переведите» их с языка взрослых на язык, понятный пятикласснику.

Мне кажется, что самое ценное в байдарочных походах – это царящий в них дух дисциплины и дружбы. Компании в походы собираются большие: три, четыре, а то и пять байдарок. Каждый день, по очереди, экипаж одной из байдарок получает название «экипаж капитанов», а значит, в его обязанности входит решение всех организационных вопросов, то есть разведение костра, приготовление пищи и мытьё посуды. Хорошо, когда между экипажами байдарок происходит своеобразное соревнование: например, кто вкуснее и быстрее приготовит еду. Конечно, не всё в походе бывает гладко, встречаются и сложности. Во время сильных дождей сложно найти место поуютнее, чтобы вынести на берег байдарки, берега попадаются крутые, приходится ютиться на скользких склонах, в зарослях ежевики. Но всё же не стоит бояться трудностей, ведь девиз байдарочника: «Кто не путешествует, тот не живёт!»

Мысль 1: Мысль 2: Мысль 3:

Задание 2.

Для того чтобы читатель вообразил героев, автор описывает не только их одежду и настроение, но и манеру разговаривать. Например:

«Доброе утро!» - проворковала мама.

Выходя из комнаты, папа буркнул: «Доброе утро!»

Всего-навсего изменили глагол, а читатель уже представил, какое настроение у мамы, и какое настроение у папы.

Вам даны 4 предложения. На основе их составьте предложения с прямой речью, используя подходящий глагол. Запишите. Расставьте знаки препинания.

Глаголы: настаивать, проворчать, загреметь, буркнуть, закричать, брякнуть, жужжать, ныть, защебетать, пролепетать и др.

1. Завуч: Детям вредно смотреть фильмы, в которых показывают жестокость.

2. Миша Прохоров: Кончится этот урок когда-нибудь?

___________________________________________________________________________

3. Уборщица: Хулиганы, управы на них нет.

___________________________________________________________________________

4. Стёпа из первого класса: А в кружочек тетради бывают?

___________________________________________________________________________

Задание 3.

Сколько раз повторяется звук а в приведённой ниже скороговорке? Ответ запишите цифрой. Водовоз вёз воду из водопровода.______________________

Задание 4. От данных глаголов образуйте видовые пары. Определите способы образования видовых пар (обозначьте их).

(Видовая пара – это чаще всего однокоренные глаголы, один из которых совершенного вида, а другой несовершенного).

1) уговорить –

2) жить –

3) срезать –

4) брать –

Опишите свою деятельность. Что делали, для того чтобы выполнить задание? Что наблюдали? К какому выводу пришли?

Часть II

Тест

А1.Укажите слово, состоящее из приставки, корня суффикса, окончания

1) перенос 3) конфетка

2) подснежники 4) рассказ

А2.Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква

1) с..размерить, п..дозвать, н..дорвать

2) ..доровый, бе..численный, бе..толковый

3) по..тянуться, на..треснутый, по..толкнуть

4) бе..характерный, и..тратить, в..дохнуть

А3.Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква

1) предпол..гать, сл..гаемое, сл..жение

2) выр..сла, выр..сти, р..стение

3) сж..гать, уд..рать, бл..стеть

4) ст..рать, бл..стать, разд..рать

А4.Укажите вариант ответа, в котором во всех словахна месте пропуска пишется буква О

1) ш..лк, ш..вчик, крыльц..

2) репортаж.м, гвардейц..в, горц..в

3) ключ..м, пальц..м, скрипач..м

4) щелч..к, крыж..вник, ж.нглер

А5.Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуса пишется буква И

1) станц..я, акац..я, ц..линдр

2) птиц.., ц..рк, секц..я

3) ц..новка, ц..ганочка, ц..кнуть

А6.Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска нужно написать одну и ту же букву.

1) он бре..т, он терп..т, он слыш..т

2) на лестниц.., в кузниц.., в древност..

3) с младш..й сестрой, со старш..м братом, весен..м днем

4) в пол., он се..т, син..й лентой

А7.Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска нужно написать Ь

1) не скрыт..ся, умнож..те, спасеш..ся

2) лес дремуч.., нож.., молодеж..

3) доч.., доч..ка, около руч..я

4) мрач..но, с крыш.., меч..

А8.Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.

1) Прошел день и наступила длинная ночь.

2) Вокруг елки ребята водили хороводы и пели песни.

3) Пели соловьи, а черемуха наполняла сад своим сладким запахом.

4) Дверь со скрипом отворилась, и в комнату вошел Олег.

А9.Укажите предложение, в котором нужно поставить две запятые.

1) О чем ты Машенька плачешь?

2) Машенька о чем ты плачешь?

3) О чем ты плачешь Машенька?

4) Машенька не плачь!

А10. Укажите, в каком предложении выделенное слово употреблено в прямом смысле.

1) Синее море. 3) Море товаров

2) Холодное море. 4) Отдыхали на море.

Часть III

Прочитайте текст и выполните задания 1-7.

(1)Однажды вечером мы сидели у костра. (2)Вдруг в зарослях начал сопеть какой-то зверь. (3) Его не было видно. (4) Он озабочено бегал вокруг нас, шумел высокой травой, фыркал и сердился, но не высовывал из травы даже ушей.

(5)Через полчаса зверь высунул из травы мокрый черный нос, похожий на свиной пятачок. (6)Нос долго нюхал воздух и дрожал от жадности. (7)Потом из травы показалась острая морда с черными пронзительными глазками. (8)Наконец из зарослей вылез маленький барсук. (9) Он поджал лапу и внимательно посмотрел на меня. (10) Потом он брезгливо фыркнул и сделал шаг к жарившейся на костре картошке.

(11)Мне хотелось крикнуть зверьку, что он обожжется, но я опоздал – барсук, прыгнул к картошке и сунул в нее нос, а затем взвизгнул и с отчаянным воплем бросился обратно в траву.

(12)Барсук долго не появлялся у нашего костра.(13)Только через год я встретил на берегах этого озера барсука со шрамом на носу. (14)Я помахал ему рукой, но он сердито чихнул в мою сторону и спрятался в зарослях брусники.

1. Подчеркните зависимое слово в словосочетании СИДЕЛИ У КОСТРА.

2. Выпишите из предложения 11 имена существительные в форме дательного падежа.

________________________________________________________________________

3. Найдите среди предложений 12-14 сложное предложение и напишите его номер.

_______________________________

4. Найдите среди предложений 1-4 предложение с однородными членами и напишите его номер_________________________

5. Выпишите из предложения 6 грамматическую основу

________________________________________________________________________

6. Выпишите из предложения 9 все дополнения

________________________________________________________________________

7. Подберите антоним(-мы) к слову СЕРДИТО (предложение 14) и запишите его(их)____________________________________________________________________

Часть IV

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, где это необходимо.

В тундр… - в…сна. Со…нце дружески подмигива…т, посылая луч… света из-под ни…ких обл…ков. Звенят большие и малые руч…и со стоном взламывают…ся р…чушки в г…рах.

Вода всюду. Ступ…ш… ногой в мох – и мох сочит…ся. Трон…ш… мшист…ю коч…ку – и сверху появит…ся вода. Стан…ш… ногой на л…док – и из-под л…дка брызн…т вода. Сейчас вся тундра это разр…стающееся болото. Оно ж…вет всхлип…вает под с…погами. Оно мя…кое, п…крыто ж…лтой прошлогодн…й тра…кой и в…сенним мхом, похож…м на ц…плячий пух.

В…сна ро(б/п)ко вход…т в тундру огляд…вается.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по немецкому языку 3 класс

    Рабочая программа
    ... работ Годовая контрольная работа по русскому языку, 3 класс, 2006 г. Школа …………….. Класс……………. Кол-во учащихся в классе……………………… Кол-во учащихся, выполнявших работу ...
  2. Рабочая программа по русскому языку в 5 классе Угляй Валентины Дмитриевны

    Рабочая программа
    ... / подготовиться к промежуточной аттестации 198 Промежуточная аттестация Урок конт роля ... М. Н. Соловейчик. - М., 1991. Костяева Т. А. Проверочные и контрольные работы по русскому языку: 5 класс/ Т. А. Костяева. - М.: Просвещение, 2005. Ладыженская Т. А. ...
  3. Рабочая программа по русскому языку для 3-а класса Составитель: учитель высшей квалификационной категории

    Рабочая программа
    ... тетрадь по русскому языку. 3 класс (к учебнику «Русский язык», 3 кл., Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, О.В.Прониной). – М.: Баласс, 2011 3)Бунеева Е.В. Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 3 класс ...
  4. Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по русскому языку по учебному курсу «Русский язык» 8 класс Базовый уровень

    Рабочая программа
    ... с. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 8 классе. – М., 2006. Костяева Т.А. Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку: 8 класс. – М.: 2006. Сергеева Е.М. Тесты по русскому языку: 8 класс. М., 2009 ...
  5. Рабочая программа по русскому языку для 7 класса учительницы первой квалификационной категории

    Рабочая программа
    ... с. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 8 классе. – М., 2006. Костяева Т.А. Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку: 8 класс. – М.: 2006. Сергеева Е.М. Тесты по русскому языку: 8 класс. М., 2009 ...

Другие похожие документы..