Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Конспект'
Словарь. Учить сравнивать различные предметы по материалу, размеру, назначению, правильно при этом называя прилагательные: «стеклянный», «металлически...полностью>>
'Документ'
96 Для того, кто в себе хранит правду, жизнь сжимается в мгновение. Для того, кто жаждет власти над другими, жизнь тянется вечно. Постигший истину чел...полностью>>
'Документ'
Пресса — одно из наиболее часто используемых средств распро­странения рекламной информации. К нему прибегают и недавно об­разовавшиеся фирмы, и крупны...полностью>>
'Отчет'
Образцова С.С. Участие в работе муниципального дистанционного семинара «ФГОС основного общего образования. Особенности проектирования образовательного...полностью>>

Главная > Тематическое планирование

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Тематическое планирование по русскому языку для 10 класса. Программа А.И. Власенкова. ( 68 часов 2 часа в неделю)

Тема

Содержание

Попутное

повторение

Работа с текстом

Контроль

Орфография

Пунктуация

О русском языке

2 часа

1.

Русский язык – национальный язык русского народа.

* р.я. как часть национальной культуры русского народа

* эстетическая функция русского языка

* русский литератур-ный язык

* языковая норма

Повторение правописания проверяемой и непроверяемой гласной в корне слова. Упр. 267

Знаки препинания в простом предложении. Пунктуация при однородных членах предложения. Упр 267, 269.

Составленеия плана и тезисов по тексту упр. 267

Сообщения по темам на стр.143 ( учебник 2001г.) вопр 1-7

2.

Русский язык на современнном этапе

* уровни языка

* функции языка

* языковые процессы на современном этапе

Повторение правописания проверяемой и непроверяемой гласной в корне слова. Упр. 270, 271

Знаки препинания в простом предложении. Пунктуация при однородных членах предложения. Упр 270, 261.

Аргументирование тезиса

Сообщения по темам на стр.143 ( учебник 2001г.) вопр. 8-13

Текст

10 часов

3

Обобщение знаний о тексте

* признаки текста

* виды связи предложений в тексте

* средства связи

* речевая ситуация

* стили речи

Орфографический анализ текста : правописание безударных гласных в корне слова Упр. 284

Пунктуационный анализ текста Однородные и обособленные члены предложения Упр. 287

Упр.284

Отработка элементов комплексного анализа текста

Признаки различных стилей речи

4.

Творческий практикум

* выявление признаков текста

* нахождение средств связи

Орфографический анализ текста : правописание безударных гласных и непроизносимых согласных в корне слова

Пунктуационный анализ текста:

Пунктуация сложного предложения

Упр. 281, 283,289

Наблюдение над лексическими и грамматическими средствами связи частей текста

5

Абзац

* Тема

* главная мысль текста

* микротема

* абзац

* зачин

* комментирующая часть

* ключевые слова

Орфографический анализ текста

Пунктуационный анализ текста

Умение находить главную мысль текста, Выделять микротемы Упр. 290, 291

Составить текст на предложенную тему, с устным обоснованием членения его на абзацы.

6

Типы речи Повествование

* тип и стиль речи

* композиция повествовательного текста ( завязка, развитие события, кульминация, развязка)

* прямая и обратная хронологическая последовательность

Орфографический анализ текста

Пунктуационный анализ текста

Умение находить признаки повествования в тексте

Упр.292, 294

Составьте текст повествование, преобразуйте драматический текст в текст повествование

7

Описание

* композиционные особенности ( общее представление о предмете, отдельные признаки предмета, авторская оценка, заключение)

Орфографический анализ текста

Пунктуационный анализ текста

Выделение основной мысли в тексте Сопоставление научного и художественного описания Упр. 299,301,303

Сочинение- миниатюра описательного характера.

8

Рассуждение

* композиционные особенности поситроения рассуждения (тезис, доказательство, вывод)

Орфографический анализ текста

Пунктуационный анализ текста

Выделение основной мысли в тексте- рассуждении.

Наблюдение над композиционными особенностями Упрю 311, 312

Устное высказывание аргументация тезиса

9

Сокращение текста. План. Тезисы. Выписки

* план

* тезисы

* выписки

Орфографический анализ текста

Пунктуационный анализ текста

Упр. 317, 318

Составление плана текста

10

Конспект. Тематический конспект. Реферат

* коспект

* ткематический конспект

* реферат

Орфографический анализ текста

Пунктуационный анализ текста

Упр. 319, 320, 321

Составление тематического конспекта статьи по литературе

11.

Аннотация

* Аннотация

Орфографический анализ текста

Пунктуационный анализ текста

Упр. 325, 326

Написание аннотации на прочитанную книгу

12

Рецензия

* Рецензия

Орфографический анализ текста

Пунктуационный анализ текста

Примерный план написания рецензии

Составление плана предложенной рецензииУпр. 330

Фонетика

4 часа в том

Числе

1 контрольн.

диктант

13.

Повторение и обобще-ние материала по теме

* фонема

* открытый и закрытый слог

* ударения

Упр. 1-5

Непроверяемые гласные и согласные в корне. Непроизносимые согласные.

Упр. 1-5

Знаки препинания в простом предложении. Пунктуация при однородных членах предложения.

Основная мысль текста

Название

Заглавие

Фонетический разбор

14.

Орфоэпические нормы. Логическое ударение

* звуковое значение букв

* транскрипция

* фонетический принцип орфографии

Непроверяемые гласные и согласные в корне. Непроизносимые согласные. Правописание приставок на –з –с,

И- ы после приставок

Знаки препинания в простом предложении. Пунктуация при однородных членах предложения.

Упр. 7, 8, 11, 13

Выразительное чтение

Работа с орфоэпичес-ким словарем

Фонетический разбор

15.

Звуковая организация поэтического текста

* аллитерация

* диссонанс

* звуковой повтор

* благозвучие речи

Правописание приставок на –з –с,

И- ы после приставок.

Разделительный ь и ъ знак

Знаки препинания в простом предложении.

Обращение, прямая речь. Упр. 9, 27, 28

Анализ звуковой организации текста.

Упр. 9, 27

Звуковая организация поэтического текста

Фонетический разбор

Самодиктант

16.

Диктант с

фонетическими

Заданиями

Лексика

5 часов

17.

Обобщающее повторе-ние изученного о лексическом значении слова

* лексическое значение слова

* многозначность и однозначность

* переносное значение

* метафора

* метонимия

* синекдоха

* эпитет

* оксюморон

0-е после шипящих в корне.

Правописание корней с чередованием.

Знаки препинания в простом предложении.

Обращение, прямая речь.

Знаки препинания при диалоге Упр. 32, 35, 36

Анализ изобразительно- выразительных средств языка. Упр. 32, 35, 36

Работа с толковым сло-варем.

Умение находить в тексте образные средст-ва языка и группы слов по смысловым отноше-ниям.

18

Группы слов по смыс-ловым отношениям

* синонимы

* антонимы

* омонимы ( омофоны, омографы, омоформы)

* паронимы

0-е после шипящих в корне.

Правописание корней с чередованием.

Правописание приставок пре- и при-

Знаки препинания в простом предложении.

Обращение, прямая речь.

Знаки препинания при диалоге Упр. 41, 42, 44, 45

Работа с толковым сло-варем, словарем паро-нимов.

Использование антите-зы и градации в художественных текстах. Упр. 41, 42, 44, 45, 51

Построение собствен-ного текста с опорой на полученные знания.

19.

Группы слов по происхождению

* исконно русская лексика

* старославянизмы

* заимствованная лексика

Значение приставок и их правописание.

Правописание сложных слов.

Знаки препинания в простом предложении.

Обособленные опреде-ления. Упр. 59, 60, 62, 64

Нахождение в тексте групп слов по особен-ностям происхождения

Упр. 59, 60, 62, 64

Сочинение- миниатюра о значении слов.

Слдоварный диктант

20

Группы слов по особенностям употребления

* общеупотребительная лексика

* лексика, ограниченная в употреблении ( исто-ризмы, архаизмы, нео-логизмы, диалектизмы, профессионализмы, арготизмы)

* стилистически окра-шенная и стилистичес-ки нейтральная лексика

0-е после шипящих в корне.

Правописание корней с чередованием.

Правописание приставок пре- и при-

Слитное и дефисное написание сложных слов.

Знаки препинания в простом предложении.

Обособленные опреде-ления. Упр. 66, 69, 72

Работа с толковым сло-варем.

Нахождение в тексте групп слов по особен-ностям употребления.

Упр. 66, 69, 72

Лексический анализ текста Упр 73.

Порядок см. в методи-ческих рекомендациях стр. 16-17

21.

Фразеология

* свободные и несво-бодные, устойчивые сочетания – фразеоло-гизмы

* стилистическая окраска

* происхождение фразеологизмов

* крылатые слова

0-е после шипящих в корне.

Правописание корней с чередованием.

Правописание приставок пре- и при-

Слитное и дефисное написание сложных слов.

Знаки препинания в простом предложении.

Обособленные обстоя-тельств Упр. 84, 86, 87, 94

Работа с фразеоло-гическим словарем

Подбор крылатых выражений из художественных текстов.

Лексические средства связи предложений в тексте

Лексический анализ текста .

Порядок см. в методи-ческих рекомендациях стр. 16-17

Сообщение о фразеоло-гизмах, их значении, происхождении и употреблении.

Состав слова ( морфемика) и словообразова-ние.

5 часов в том

Числе

1 контрольн.

тест

22.

Обобщающеее повторение по теме

* морфема

* основа слова

* формы слова

* морфемный разбор

Правописание оконча-ний существительных и прилагательных

Обособленные члены предложения

Цепная и параллельная связь предложений в тексте. Основная мысль текста. Упр. 96-98

Работа со словообразо-вательным словарем.

Морфемный разбор слова.

23.

Значение морфем и их правописание ( урок- практикум по право-писанию корней)

* значение корней

* морфемная синонимия и антонимия

* принципы русской орфографии

Правописание корней с чередованием Упр. 101-109

И-ы после шипящих и ц

Выделение особеннос-тей художественного стиля ( наблюдение над языком ,особенностями авторского видения порироды) Упр. 96

Работа со словообразо-вательным словарем.

Морфемный разбор слова.

24.

Значение морфем и их правописание ( урок- практикум по право-писанию приставок)

* значение приставок

* морфемная синонимия и антонимия

* принципы русской орфографии

Правописание приста-вок. Упр 120-123

Выделение особеннос-тей художественного стиля ( наблюдение над языком ) Упр.100

Работа со словообразо-вательным словарем.

Морфемный разбор слова.

25.

Способы образования слов

* морфологический

* производная основа

* производящая основа

* сложение

* сложносокращенные слова

* словообразовательная цепочка

Правописание сложных слов: слитное, дефисное

Упр. 126-132

Уточняющие члены предложения Упр.134

Выделение особеннос-тей художественного стиля ( наблюдение над языком ) Упр.134

Мини- сочинение. Художественная зарисовка о природе

Этимологический анализ слова

26.

Тестовая

проверочная

Работа

по

теме

Морфология

21 час в том

Числе 2 контр.

работы

27.

Обобщающее повторение. Имя существительное

* части речи

* самостоятельные и служебные

* общее грамматичес-кое значение

* морфологические признаки

* синтаксическая роль

Правописание окончаний существительных

Правописание суффиксов существительных Упр.137, 142

Пунктуация в сложном предложении.

Знаки препинания при прямой речи.

Наблюдение над язы-ком и художественны-ми средствами, как художественными средствами языка выражается внутренний мир персонажей. Упр.139

Морфологический разбор имени существительного.

Объяснительный диктант

28.

Роль имен существительных в тексте научного стиля

* термины

* профессионализмы

* отвлеченные и конкретные существи-тельные

Правописание окончаний существительных

Правописание суффиксов существительных

Пунктуация в сложном предложении.

Знаки препинания при прямой речи.

Тире между подлежа-щим и сказуемым

Особенности текстов научного стиля.

Речеведческий и стилистический анализ научно- популярных статей. Упр. 370, 373

Подобрать текст, в котором встречаются научные термины.

Выписать новые термины из научных статей

30.

Обобщающее повторение. Имя прилагательное

* общее грамматичес-кое значение

* морфологические признаки

* синтаксическая роль

Правописание окончаний и суффиксов прилагательных.

Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

Упр. 149, 150, 159

Обособление определе-ний и уточняющих членов предложения

Работа над изобрази-тельно- выразитель-ными средствами языка, использование их в собственной речи.

Анализ языковых средств создания пейзажа

Морфологический разбор имени прилагательного

Объяснительный диктант

31.

Роль имен прилага-тельных в художест-венном тексте

* прилагательные в роли эпитетов

* превосходная степень прилагательного для характеристики героев

Правописание окончаний и суффиксов прилагательных.

Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

Упр.

Обособление определе-ний и уточняющих членов предложения

Работа над изобрази-тельно- выразитель-ными средствами языка, использование их в собственной речи.

Анализ языковых средств создания портрета. Упр. 152,153, 160

Нахождение выразительных средств в поэтическом тексте.

Словарный диктант

32.

Обобщающее повторение. Имя числительное

* общее грамматичес-кое значение

* морфологические признаки

* синтаксическая роль

* склонение числитель-ных

* роль числительных в тексте

Ь вчислительных

Правописание сложных числительных Упр 161- 164

Использование числительных в текстах официально-делового и научного стиля.

Склонение числительных

33.

Обобщающее повторение. Местоимение

* общее грамматичес-кое значение

* морфологические признаки

* синтаксическая роль

* разряды местоимений

Правописание отрицательных и неопределенных местоимений. Упр. 165-168

Тире между подлежа-щим и сказуемиым.

Знаки препинания при однородных членах предложения.

Запятая в сложноподчиненном предложениии

Местоимение как средство связи предложений в тексте.

Работа над изобразительно- выразительными средствами языка

Сопоставление поэтических текстов Упр. 168

34.

Обобщающее повторение. Глагол

* общее грамматичес-кое значение

* морфологические признаки

* синтаксическая роль

* семантический смысл глаголов

Правописание окончаний глаголов

Тся и ться в глаголах

Правописание глагольных суффиксов

Ь на конце слов после шипящих Упр 169-173

Обособленные члены предложения.

Знаки препинания в сложном предложении

Использование глагольных форм для создания текстов разных типов

Морфологический разбор глагола

35.

Текстообразующая роль глагола

* время и вид глагола

* инверсия

* синтаксический параллелизм

* тип текста

Правописание окончаний глаголов

Тся и ться в глаголах

Правописание глагольных суффиксов

Ь на конце слов после шипящих Упр. 175, 177,179

Обособленные члены предложения.

Знаки препинания в сложном предложении

Анализ видо –временных форм глаго-ла, использованных в тексте. Синтаксический параллелизм, как средство связи предложений в тексте

Анализ видо –временных форм глаго-ла, предупреждение речевых ошибок.

Роль глаголов при описании зари, солнца в рассказе И.С. Тургенева “ Бежин луг”

36.

Обобщающее повторение Причастие

* Общее грамматичес-кое значение

* морфологические признаки

* суффиксы причастий

* образование прича-стий

Правописание суффиксов причастий

Правописание окончаний причастий

Н и нн в причастиях

Орфографический практикум. Морфемный разбор причастий

37

Синтаксическая роль причастий

* синонимия причастных оборотов и придаточнгых предложений

Правописание суффиксов причастий

Правописание окончаний причастий

Н и нн в причастиях

Обособленное опреде-ление, выраженное причастным оборотом

Конструирование преложений с причастичями и сложных предложений

Объяснительный диктант

38.

Обобщающее повторение Деепри-частие

* Общее грамматичес-кое значение

* морфологические признаки

* морфемные признаки

* синтаксическая роль

Не с глаголом и деепричасчтиям

Правописание безударной гласной в корне слова

Н и нн в различных частях речи Упр. 186, 184

Обособленные обстоятельства

Конструирование предложений с деепри-частными оборотами , предупреждение грам-матических ошибок.

Морфемный разбор деепричастий.

Словарный диктант

39

Роль деепричастий в тексте

* стилистическая роль деепричастий

Не с глаголом и деепричасчтиям

Правописание безударной гласной в корне слова

Н и нн в различных частях речи

Обособленные обстоятельства

Использование деепричастий для передачи внутреннего состояния героя Л.Н. Толстой гл. 11 “ Отрочество” Стилистическая роль деепричастий в поэтической речи Упр. 187

Мини- сочинение. Описание внутреннего состояния человека с использованием деепричастий

40

Орфографический практикум

* Организация дифференцированной самостоятельной работы учащихся

С учетом типичных про- белов в их грамотности

41.

Контрольный

диктант

С заданиями

42.

43.

Обобщающее повторение. Наречие и слова категории состояния

* Общее грамматичес-кое значение

* синтаксическая роль

* образование

* степени сравнения

* разряды наречий по значению

Слитное, раздельное, дефисное правописание наречий

Правописание суффиксов наречий Упр. 191, 192, 193

О-е после шипящих на конце наречий

Наречие как средство связи предложений в тексте в зависимости от типа речи.

Разичение степеней сравнения наречия и прилагательного ( омонимия) и кратких прилагатиельных и наречий.

Словарный диктант

44.

Роль наречий в тексте

* типы речи

* оттенки значения слов

Слитное, раздельное, дефисное правописание наречий

Правописание суффиксов наречий

О-е после шипящих на конце наречий

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении при сравнительном обороте

Использование наречий для выражения внут-реннего состояния человека. Отрывок из романа Ф.М. Достолев-ского “ Преступление и наказание

Мини- сочинение. Описание внутреннего состояния человека с использованием наречий

45.

Служебные части речи Предлоги, союзы частицы

* Роль служебных частей речи

* образование

* разряды

Правописание производных предлогов

Правописание частиц бы, ли, же.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

Обособление оборотов с благодаря, согласно, вопреки. Упр. 202

Служебные части речи как средство связи предложений в тексте. Многосоюзие.

46.-47

Правописание частиц не и ни

* слитное и раздельное правописание не с различными частями речи

* Различение частиц не ини

Не с различными частями речи Упр. 196, 197,198

Различение частиц не и ни Упр 204, 206

Обособленные члены предложения, прямая речь

Свободная передача фрагмента изучаемого произведения, характе-ристика персонажа Упр. 198, 202

48.

Омонимия знаменательных и служебных частей речи.

* способы различения :

подстановка синонимичного слова, определений синтаксической функции, смысловых оттенков слова.

Слитное и раздельное написание омонимичных знаменательных и служебных частей речи.

Упр. 200, 201

Ряды однородных членов, сложное предложение

Стилистическая роль риторических вопросов и риторических восклицаний

Свободный диктант

49.

Междометие

* Роль междометий в предложении

Знаки препинания при междометиях

Наблюдение над употреблением междометий и частий в художественной речи, в разговорной речи.

Выразительное чтение

Басни И.А. Крылова, стихотворения Н.А. Некрасова.

Лингвистическая миниатюра о междометия как части речи.

50.

Зачетная

контрольная

Работа

по

разделу

Синтаксис и пунктуация

8 часов в том

Числе 1 контр.

работа

51

Урок- семинар

Словосочетание и предложение

* строение и значение словососетаний

* виды связи в словосо-четаниях

* предикативная основа предложения

* виды простых предло-жений

Устное монологическое высказывание на лингвистическую тему

( защита проектов)

52-53

Урок- семинар Простое предложение

* понятие однородности

* виды обособления

* средства лоргического выделения слова

* односоставные предложения

* неполные предложения

54.

Практикум.

Синтаксис слолвосочетания и простого предложения

* порядок синтаксического разбора словосочетания и простого предложения

Безударные гласные в корне слова.

Правописание глаголов и прилагательных

Разделительный ъ и ь .

Упр.207-217

Упр. 207-217

Классификация грамматических ошибок в управлении и согласовании.

Интонационный анализ текста

Синтаксический разбор словосочетания и простого предложения

55-56

Урок- семинар Сложное предложение

* Виды сложных предложений

* семантика сложносочиненных предложений

* семантика сложноподчиненных предложений

* семантика бессоюзных сложных предложений

Устное монологическое высказывание на лингвистическую тему

( защита проектов)

57.

Урок- практикум Сложносочиненное предложение

* Порядок синтаксического разбора ССП

* Роль союза и в предложении

* Функции знаков препинания

Не с различными частями речи

Правописание наречий

Правописание личных окончаний глаголов

Упр.227-232

Знаки препинания в сложносочиненном предложении

Изобразительно- выра-зительные возможности пунктуации.

Анализ языковых средств создания полртрета, использование антитезы

Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочи-ненного предложения

58.

Урок- практикум

Сложноподчиненное предложение

* Порядок синтаксического разбора СПП

* Средства связи в СПП

* Союзы и союзные слова

* Функции знаков препинания

* место придаточного предложения

Не с различными частями речи

Правописание наречий

Правописание личных окончаний глаголов

Знаки препинания в СПП

Запятая на стыке союзов

Запятая в СПП с несколькими придаточными

Упр. 243, 249, 250,251

Изобразительно- выра-зительные возможности пунктуации.

Анализ языковых средств создания портрета, пейзажа

Синтаксический и пунктуационный разбор сложноподчиненного предложения

59.

Урок- практикум

Бессоюзное сложное предложение

* Порядок синтаксического разбора СБП

* Средства связи в СБП

* Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения

* синонимия бессоюзных и союзных сложных предложенеий

Повторение сложных случаев правописания

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении Упр. 247, 259, 260

Изобразительно- выра-зительные возможности пунктуации.

Анализ языковых средств создания портрета, пейзажа

Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного предложения

60.

Способы передачи чужой речи

* Прямая речь

* косвенная речь

* цитирование

* диалог

Повторение сложных случаев правописания

Знаки препинаения при передаче чужой речи, цитировании

Упр. 261-266

Изобразительно- выра-зительные возможности чужой речи при создании внутреннего монолога героя, психологической и социальной характеристики персонажа

61-62

Контрольное изложение

Художественного

Текста

63.

Обобщающее повторение сведений о тексте

* строение текста

* типы речи

* виды анализа текста

Орфографический анализ текста

Пунктуационный анализ текста

Порядок комплексного анализа текста

64-68

Практикумы по анализу текста

и написанию рецензий ( эссе) по теме текста

Тематическое планирование по русскому языку для 11 класса. Программа А.И. Власенкова. ( 68 часов 2 часа в неделю)

Тема

Содержание

Попутное

повторение

Работа с текстом

Контроль

1.

Стили речи

Повторение сведений о стилях речи и факторов, влияющих на формирование и фугкционорование стиля. Умение определять стиль по его ведущей функции

Орфография

Правописание гласных в корнях слов

Пунктуация

Знаки препинания в простом предложении и бессоюзном сложном предложении. Упр. 337, 339, 340

Определение стилистической принадлежности текстов. Упр. 338, 340

Научный стиль речи – 11 часрв

2.

Назначение, стилевые признаки и разновиднеости (подстили) научного стиля речи

Собственно научный, научно-популярный, научно-учебный подстили. Логичность изложения, точность, отвлеченность и обобщенность, объективность как признаки научного стиля.

Правописание сложных слов. Упр.342

Вводные слова, однородные члены предложения. Упр.342

Составление тезизов, опрделение типа речи,

подстиля речи

Оппределение разновидностей научного стиля. Упр. 348

3.

Лексика научного стиля речи

Нейтральная (межстилевая), общенаучная, специальеная (терминологическая, профессиональная) лексика

Пправописание приставок и суффиксов. Правописание непроверяемых безударных гласных. Упр. 349, 353, 362

Обособленные члены предложения

Овладение стилистикой лексических средств языка (синонимы, антонимы, слова-термины, профессионализмы). Разграничение названных словарных пластов лексики научного текста. Упр.349, 348, 355

4.

Термин и терминология. Профессионализмы.

Определение понятия термины и терминология. Международный характер терминов. Межотраслевой характер значения терминов. Терминологические словосочетания. Использование терминов в художественной речи.

Правописание сложных слов

Обособленные члены предложения

Работа с терминологическими справочниками иэнциклопедическим словарем. Конспектирование статей учебника о терминах. Упр.36, 366, 363

5.

Толкование научных терминов

Исконно русские и заимствованные термины. Технические термины. Общенаучные термины.

То же

То же

Упр 369, 370, 371 Определение стиля, типа речи, толкование терминов и терминологических словосочетаний

6.

Урок – практикум. Наблюдение над использованием научной, профессионалной лексики в произведениях художественной литературы, в периодической печати и других средствах массовой информации

Упр.368, 375, 377 Анализ лексических особенностей текста . Характерные особенности научного стиля речи.

Подобрать текст из начно-популярной или научно-фантастической литературы, где бы использовались слова-термины.

7.

Морфологические особенности науного стиля речи

Глаголы с “вневременным“ значением, отглагольные существительные, прилагательные в составе терминов, узко специальное значение прилагательных, значение форм настоящего времени в научном тексте, употребление предлогов и союзов в научном тексте

Окончания глаголов, причастий, существительных. Правописание предлогов и частиц. Тся и ться в глаголах.

Упр. 378, 379

Знаки препинания в сложном предложении

Наблюдение над морфологическими особенностями научного текста. Упр.378

8.

Синтаксические особенности научногго стиля

Прямой порядок слов, использование вводных слов для логической связи между частями. Использование причастных и деепричастных оборотов как средства логического уточнения. Генетивные цепочки. Преобладание неопределнно-личных и безличных предложений. Использование сложноподчиненных предложений с придаточными причины и следствия. Использование сравнений.

Непроверяемые безударные гласные и согласные. Безударная гласная в корне. Упр.381, 382

Знаки препинания при вводных словах, в обособленных оборотах, в сложноподчиненном предложении. Упр.381, 382

Пересказ, близкий к авторскому тексту, конспектирование научно-популярных статей. Упр.381, 382

9.

Урок – практикум: речеведческий анализ научно-учебных и научно-популярных текстов по разным отраслям знеаний

Правописание суффиксов существителоных, прилагательных, глаголов

Знаки препинания в сложных союзных предложениях. Упр.484

Умение проводить сопоставительный речеведческий и стилистический анализ текста учебников, учебных пособий по лимтературе, истории, географии, физики.

10-11

Изложение с продолжением учащимися затронутой в тексте темы, выражением собственной оценки описываемого в тексте факта.

Текс В. Чивилихина об удивительных свойствах воды ( из текстов ЕГЭ)

Умение полно излагать текст, давать собственную оценку затронутой проблеме.

Анализ результатов письменной работы

12.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Научный стиль речи»

Обобщение и повторение знаний о научном стиле речи. Уметь анализировать текст научного стиля

Организация дифференцированной самостоятельной работы учащихся с учетом пробелов в их грамотности.

Публицистический стиль речи – 20 часов

13.

Основные признаки публицистического стиля

* Цель публицист стиля

* сфера употребления

* жанры публицистики

* отличительные особенности

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные

Знаки препинания в сложном предложении

Упр. 385

Определение признаков публицистического стиля

14.

Анализ публицистического текста

* Упр. 385

* текст из материалов ЕГЭ

Работа над сочинением- рассуждением

Самостоятельный анализ текста из материалов ЕГЭ

15.

Лексические особенности публицистического стиля

* средства эмоциональ-ной выразительности в публиц стиле

* широкое использо-вание общественно- политической лексики, лексики, обозначающей понятия морали

Правописание словар-ных слов

Правописание приста-вок

Правописание окончаний существит.

Упр.386, 387

Знаки препинания в сложном предложении

Нахождение в тексте лексических особен-ностей публиц стиля.

Упр. 398

Сочинение в публицистич стиле по упр.397

16.

Синтаксические особенности публи-цистического стиля

* Существительные в родительном падеже в роли несогласов. Опр.

* Глагольные формы

* Испоьзование однородных членов предложения, вводных слов, сложн. Синт. Констр.

Правописание словар-ных слов

Правописание приста-вок

Правописание окончаний существит

Знаки препинания в сложном предложении

При вводных словах и обособленных членах предложения

Приемы построения устного высказывания на публицистическую тему.

Выявление в тексте синтаксических особенностей публ стиля

Упр.407, 408

Сочинение- миниатюра о значении слов по упр.410

17.

Газетные жанры. Очерк.

* определение очерка

* композиция очерка

* характерные особен-ности

* отличие очерка от повести

* две формы ( документальная и художественная)

Правописание –тся и –ться в глаголах.

Безударные личные окончания глаголов.

Проверяемые безударные гласные

Знаки препинания в сложном предложении

Упр. 411

Нахождение жанровых особенностей очерка

Пересказ эпизода

Использование лексических групп слов. Их толкование

18

Путевой очерк

* Путевой очерк

* Путевые зарисовки

* путевой дневник

* Художественное описание края

* Рассказ об интересных людях

Непроверяемая безударная гласная.

Безударные окончания прилагат и причастий

Словарные слова

Знаки препинания при обособленных членах предложения.

Упр.412

Комплексный анализ текста Упр.412

Упр.413

19.- 20

Портретный очерк

* портретная характеристика

* портретное изображение личности
* внешний и “внутренний” портрет

Правописание приставок на –з –с

Суффиксы –чив- - лив-

Безударная гласная в корне

Упр. 419, 420, 424

Вводные слова

Обособленные уточня-ющие члены предло-жения

Однородные и неодно-родные определения

Комплексный анализ текста. Упр.416, 417

Нахождение приемов портретной характеристики в тексте.

Выбор художественных деталей, создающих портрет

Работа над композицией очерка

Упр.425,426 ( по выбору)

21.-22

Проблемный очерк

* особенности проблемн очерка

* композиция

* тип речи

* средства доказатель-ства своей позиции

Правописание окончаний прилагательных и существительных

Упр.430

Сложные синтаксичес-кие конструкции

Различные случаи постановки тире

Нахождение особенностей проблемного очеркка в тексте.( композицион-ных, аргументация)

Упр.428, 429

Анализ текстов ЕГЭ

23.

Эссе

* отличительные особенности эссе

Анализ художественно- стилевых особенностей текстов-эссе по материалам ЕГЭ

Написание эссе

24.

Устгное выстьупление , дискуссия, интервью, доклад

* структура

* правила построения устного выступления

Устные высказывания учащихся Упр.437-438

25.-26

Практикум по анализу текстов публицистического стиля

* материалы ЕГЭ

Стилистический анализ текста:

Жанровые особенности, синтаксические и лексические

27-28

Практикум по созданию текста публицистического стиля

* материалы ЕГЭ

Строить аналитический рассказ об идейно- художественном содержании текста

29-30

Сочинение публицистического стиля по упр. 449

31.-32

Анализ и редактирование работ

Официально- деловой стиль – 5 час.

33.

Общая характеристика официально-делового с тиля речи

* сфера употребления: правовые отношения, служебные, производственные

* стилевые черты: точность, неличный характер, стандартизованность, стереотипность построения текста, предписывающий характер

словарные слова иноязычного происхождения

упр. 462

Обособленные члены предложения, однородные члены упр. 457, 458

Анализ тексьа официально-делового стиля

34.

Лексические особенности официально-делового стиля

* стандартные обороты речи

* специальная терминология

Правописание гласных в корнях слов упр.461, 463

Обособленные члены предложения,

Служебная и литературная автобиография, упр.466,467

Составить автобиографию

35.

Морфологические особенности официально-делового стиля

* употребление глаголов несовершенного и совершенного вида в различных деловых бумагах

* отглагольные существительные

* отмыменные прелоги и союзы

* существительные мужского рода для обозначения лиц женского пола по их профессии

Правописание производных предлогов и союзов, упр.468

Знаки препинания в простом предложении, упр. 468

Составление доументов различного назначения: доверенность, расписка, заявление, заявка, объяснительная записка, упр.470

Составление деловых документов (по выбору)

36.

Синтаксические особенности официально-делового стиля

* осложненные простые предложения

* особенности манеры изложения

Обособленные члены предложения, однородные члены предложения, упр. 475, 476

Работа с документами

37.

Повторительно- обобщающий урок по теме

* умение находить особенности официально-делового стиля речи

Исправить документы, упр.473, 474

Разговорный стиль речи – 3 час.

38.

Общая характеристика разговорного стиля

* неофициальная обстановка

* непринужденность общения

* неподготовленность речи

* устная форма существования

* линейность протекания речи

Правописание суффиксов существителььных и прилагательных, упр. 481, 479

Обращение

Тире в неполных предложениях, упр.481

Использование разговорного стиля в художественной литературе

39.

Морфологические и синтаксические особенности разговорного стиля

* употребление суффиксов субъективной оценки

* прилагательные оценочного значения

* преобладание существительных над голаголом

* разнообразие врменных значений глаголов

* неполные предложения

* вопросительные и побудительные предложения

Использование средств разговорного стиля в художественном произведении, упр. 487

Сочинение-зарисовка в разговорном стиле по упр. 489

40.

Письменные формы разговорного стиля

* записки

* частные письма

* разговорные просторечные средства языка

Првописание частиц, междометий

Знаки препинания при употреблении медометий, фразеологизмов

Анализ языковых особенностей текстов письменной разговорной речи, уппр.491, 494

Письменная работа по упр.492

Художественный стиль речи – 15 час.

41.

Общая характеристика художественного стиля речи

* образность

* изобразительно-выразительные средства языка

* эстетическая функция

Комлексоное повторение орфографии

Комплексное повторение пунктуации

Использование в текстах художественного стиля языковых средств других стилей, нахождение их в текстах

42.

Обобщение изученного по теме «Основные виды тропов»

* лингвистические термины

* функции тропов

Нахождение в текстах тропов и определение их функции, упр.497, 499

43.

Практикум «Использование тропов мастерами русскоггс лова»

* использование образных средств для характеристики персонажей, связь с идейным содержанием произведения, с мировидением автора

Упр. 500, 503

44.

Обощение по теме «Стилистические фигуры, основанные на возможностях русского синтаксиса»

* инверсия, градация, антитеза, эллипсис, риторический вопрос, многосоюзие и др.

Нахождение в текстах стилистических фигур, объяснение их функции, упр.505, 509, 513

45.

Практикум по выявлению стилистических фигур и выявлению их стилистической роли, по их использованию в собственных текстах

* стилистические фигуры

Упр. 542, 558, 561

Создание собственного текста с использованием тропов и фигур по упр.508 или 509

46.

Практикум «Наблюдение над морфологическими формами, синтаксическими конструкциями, порядком слов, выполняющими изобразительно-выразительную функцию, выступающими элементами художественной формы, передающими своебразные оттенки мысли»

* ключевые ударные слова в художественном тексте

* инверсия

* фразеологические обороты

* просторечия, жаргонизмы

* каламбур

* звуковая инструментовка

Упр. 526, 531, 532, 534

47-48.

Анализ художественного текста (словесные и звуковые средства художественной выразительности)

* порядок анализа ( см. МР с.17)

Упр. 516, 519, 520, материалы ЕГЭ

Рецензия на текст художественного стиля из материалов ЕГЭ

49.

Анализ лирического произведения (словесные и звуковые средства художественной выразительности)

* порядок анализа (см. МР с.17-18)

Упр. 517, 518, 534, 536

50.

Параллельный анализ нескольких лирических стихотворений ( групповое задание с последующим обсуждением результатов анализа)

* порядок работы (см. МР с.17-18)

Упр. 532, 497, 516, 538, 548

51-52.

Речевой практикум «Работа над созданием текста сочинения-рассуждения (эссе, отзыв, рецензия)

Работа на основе текстов ЕГЭ

53-54.

КР Самостоятельная работа уащихся над созданием текста сочинеения-рассуждения.

Текст из материалов ЕГЭ

55.

Анализ работ

Анализ допущенных речевых и грамматических ошибок

Дифференцированная индивидуальная работа над допущенными ошибками

Дифференцироанная индивидуальная работа над допущенными пунктуационными ошибками



Похожие документы:

  1. Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 10-го класс

    Календарно-тематическое планирование
    Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 10-го класса (естественно-математическое направление) (всего 34 часа, по 1 часу в неделю) Пояснительная ...
  2. Учебно тематическое планирование по русскому языку для 1 класса на 2013-2014 учебный год Учитель начальных классов

    Тематическое планирование
    ... г. _____ М.М.Хасанова «____»___________2013г. Учебно – тематическое планирование по русскому языку для 1 класса на 2013-2014 учебный год ... и письменной речи (с. 23-24) 1 Комб. 10 Обобщение знаний учащихся об устной ...
  3. Тематическое планирование курса русского языка для 4 класс

    Тематическое планирование
    Тематическое планирование курса русского языка для 4 класса Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к   учебной программе ... Разбор глагола по составу(13 часов). Повторение изученного, контроль (10 часов). ...
  4. Тематическое планирование по русскому языку в 7 классе

    Тематическое планирование
    Тематическое планирование по русскому языку в 7 классе Учебник: « Русский язык. 7 класс» С.Д. Ашурова, Г.Н. Никольская, Х.Х, Сукунов ... , созданию условий для формирования внутренней потребности ... 1 7 Прямая речь. 1 8 9,10 Части речи. 2 ТЕКСТ. 11 Типы ...
  5. Тематическое планирование по английскому языку для 10-го класс

    Тематическое планирование
    Тематическое планирование по английскому языку для 10-го класса составлена на основе примерной программы по английскому языку базовый уровень ( ... современного и полиязычного мира. Наряду с русским языком и литературным чтением он входит в число ...

Другие похожие документы..