Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Инструкция'
Для исследования готовности ребенка к школьному обучению используют тест Керна - Иерасека. Он содержит 3 задания. 1. Рисование фигуры человека. 2. Гра...полностью>>
'Документ'
Менеджмент и экономика физической культуры и спорта: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / М.И.Золотов, В.В.Кузин, ...полностью>>
'Календарно-тематический план'
значение. 3. Дизентерийная амеба – возбудитель амебиаза. Особенности строения, цикл развития, патогенное воздействие на организм....полностью>>
'Документ'
Мы выбираем жизнь, они – смерть. Мы пишем письма, они – предсмертные записки. Мы строим планы на будущее, у них… у них – нет будущего. Кажется, что мы...полностью>>

Главная > Конспект лекций

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

41

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

СПО «Ряжский дорожный техникум»

Конспект лекций

_______________________________

по дисциплине: «Основы экономики»

Разработал преподаватель Калужина О.И.

УРОК 1.

Введение.

В Древней Греции под словом «экономика» понимали ведение домашнего хозяйства, которым руководит хозяин или нанятый им человек. В центре экономических процессов всегда были конкретные люди - собственники, производители, посредники. От успешного ведения хозяйства зависело благосостояние тысяч граждан.

Прошли столетия и эпохи. Слово «экономика» приобретало разное содержание, но суть его оставалась все той же, изменились лишь масштабы этого понятия. Теперь, говоря об экономике, мы имеем в виду не столько домашнее, сколько общественное, национальное и мировое хозяйство.

Несравненно более сложными стали процессы производства, усовершенствовались системы посредничества и торговли. Не изменилось одно - в центре всего, что происходит, находятся конкретные люди с их потребностями, которые и являются двигателями развития цивилизаций.

Именно потребности во все времена заставляли людей одолевать огромные расстояния в поисках новых земель и рынков сбыта, осваивать неизведанные территории. Именно потребности были и остаются главным стимулом развития науки, техники и производства, способствуя тем самым расцвету культуры и образования и повышению уровня жизни.

Каждый из нас стремится жить как можно лучше. Однако сделать это не так уж легко. Издавна эту проблему люди решали по-разному.

Одни ограничивались самыми необходимыми вещами, другие силой или обманом отбирали у своих ближних все, что можно было отнять, третьи совершенствовали средства производства, делали изобретения, находили новые источники прибыли, осваивали новые территории, новые промыслы. Наука и технологии достигли очень высокого уровня развития, но даже его недостаточно для удовлетворения всех потребностей человечества.

Поэтому такое большое значение приобретает изучение современной экономики, знания которой помогут значительно повысить уровень нашего благосостояния, к чему мы и стремимся. Как и каждая наука, экономика имеет свои законы, принципы, правила, по которым развивается.

Она рассматривает все сферы человеческого бытия, так или иначе отражает все процессы, происходящие в обществе, - от политических до бытовых, поэтому изучение ее предусматривает применение достижений практически всех предметов, которые изучаются в школе. Наиболее тесно экономика связана с такими науками, как математика, право, социология, география, история, политология, психология. Географические знания дают возможность выяснить роль природных условий, сырьевых ресурсов разных территорий в размещении производства товаров и услуг.

Изучение истории поможет выявить закономерности становления и развития хозяйства и понять состояние мировой экономики.

Знания политологии призваны объяснить и определить роль государства и отдельных общественных групп в функционировании экономики Исследование экономики невозможно без знания законодательных актов, которые регулируют общественные взаимоотношения как внутри страны, так и на международном уровне, поэтому связи экономической науки с правоведением очень тесные. Знания психологии дают возможность выявлять особенности поведения человека в различных жизненных ситуациях, выяснять мотивы, вынуждающие его действовать так или иначе.

Экономика широко использует формулы, уравнения, графики для анализа и иллюстрации тех или иных процессов и явлений, поэтому она тесно связана с математикой и ее отраслями.

УРОК 2.

Раздел 1. Экономика и ее роль в жизни общества.

Тема 1.1. Назначение и структура экономики.

В результате изучения темы студент должен знать:

- функцию экономики;

- виды экономических благ;

- структуру потребностей общества;

- роль НТП в развитии хоз. деятельности.

Слово «экономика» впервые стали употреблять в Древней Греции в 1У в. до н.э. Оно обозначало учение о домашнем хозяйстве.

Экономика – наука о хозяйственной деятельности предприятий( микроэкономика), страны(макроэкономика).

  1. Главная роль хозяйственной деятельности.

Отдаленные предки людей не вели хозяйства. Они занимались охотой, собирательством и рыболовством. Но такой способ существования не давал нужного количества жизненных средств, обрекая первобытного человека на голод и низкую продолжительность жизни. 10 тыс. лет назад люди научились сами производить все нужные им полезные вещи. Занимаясь хозяйственной деятельностью, они создали высокую материальную и духовную культуру. Люди начали вести хозяйство, чтобы обеспечить себя необходимыми жизненными благами.

Главное назначение экономики – обеспечение жизнедеятельности и повышение благосостояния людей.

Экономический интерес – жизненно важная причина, которая побуждает людей заниматься хозяйственной деятельностью и получать средства для всестороннего развития.

Материальное богатство общества состоит из:

1. естественных благ (лес, полезные ископаемые);

2. экономических благ, создаваемых человеком:

- предметы потребления, которые непосредственно предназначены для жизни человека (пища, одежда);

- средства производства – это все то, что позволяет создавать полезные для человека продукты (металлы, инструменты, станки).

Создать предметы потребления можно только на основе хорошо налаженного производства соответствующих средств производства.

В хозяйственной деятельности участвуют предприятия разных отраслей производства, где необходимые материальные средства последовательно используются для создания конечных благ для личного потребления человека (рожь на поле – на мукомольном предприятии мука – хлеб на хлебзаводе).

2. Потребности общества и способы их удовлетворения.

Потребности – недостаток или нужда в чем-то, необходимом для жизнедеятельности людей.

Особенности потребности человека:

  1. изменяются исторически количественно и качественно;

  2. запросы меняются на протяжении всей жизни;

  3. не совпадают у разных людей;

  4. существует несколько уровней потребностей:

- физиологические (вода, сон);

- в безопасности (защита от врагов);

- в социальных контактах (общение с людьми);

- в уважении;

- в саморазвитии.

Имидж – внешний и внутренний облик человека.

Связь производства с потребностями является двусторонней: прямой и обратной.

Производство прямо и непосредственно воздействует на потребности в нескольких направлениях.

Развитие потребностей прямо зависит по нескольким направлениям от уровня производства. Последнее испытывает многообразное обратное воздействие от запросов общества.

В хозяйственной деятельности непрерывно совершается кругооборот экономических благ.

Кругооборот экономических благ

Производство

Потребности Распределение


Потребление Обмен

Потребности взаимосвязаны со всеми звеньями кругооборота благ. В процессе потребления возникают новые запросы, которые вызывают обновление производства.

Во всей мировой экономике в конце ХХ-ХХ1 столетия наблюдаются три основных вида соотношений между производством, с одной стороны, и потребностями и потреблением населения – с другой.

  1. В некоторых странах длительный упадок хозяйства ведет к уменьшению как потребления, так и потребностей (В Конго, Эфиопии).

  2. В отдельных странах Африки и Азии выпуск сравнительно ограниченного набора разнообразных продуктов растет медленно. Потребности являются традиционными и лишь понемногу расширяются.

  3. Нормальным можно признать одновременный рост производства национального продукта и повышение уровня потребностей и потребления.

Противоречие между потребностями и производством – основное противоречие хозяйственной деятельности во всяком обществе.

УРОК 3.

3. Стадии экономического прогресса.

Производство приводят в движение следующие факторы:

    1. человеческий (труд);

    2. средства труда (инструменты, машины);

    3. предметы труда (уголь).

Все три фактора связаны между собой с помощью технологии.

Технология – совокупность способов воздействия на предметы труда соответствующими орудиями.

Производство приводится в созидательное движение с помощью человеческого и вещественных факторов. Сейчас среди них главную роль играет квалифицированный работник, вооруженный современной техникой.

Производственные возможности – наибольший объем выпуска продукции, который достигается при полном использовании факторов производства.

При сопоставлении объема выпуска продукции с затратами ресурсов на ее изготовление важно определять эффективность производства.

Эффективность производства (Э) – это отношение объема изготовленных благ (О) к величине затрат факторов производства (Ф)

Э=О/Ф

Роль эффективности хозяйствования означает, что при тех же ресурсах можно выпустить больше благ.

Обратным показателем эффективности производства является ресурсоемкость в расчете на единицу изделия.

Ресурсоемкость (Ре) показывает, сколько истрачено ресурсов (Р) в расчете на единицу выпущенной продукции (весь объем продукции – (О):

Ре = Р/О

Традиционные факторы хозяйствования неспособны значительно повысить результативность производства. Только НТП стал решающим фактором роста эффективности производства.

Истории известны три стадии развития производства:

  1. доиндустриальная;

  2. индустриальная (промышленная);

  3. постиндустриальная (послепромышленная), или информационная.

Информационная технология – это такие формы хозяйственных связей, в которых благодаря компьютерной технике широко используется информация, необходимая для управления экономическими процессами.

Главную роль в процессе производства играет рост производительности труда.

Отличительные черты постиндустриального хозяйства:

1. В высокоразвитых странах экономика включает две сферы производства:

а) материальную (с/х, строительство);

б) нематериальную (наука, культура).

2. В современное производство входит особая сфера – сфера услуг.

Услуга – вид деятельности, полезный результат которой проявляется во время труда и связан с удовлетворением какой-либо потребности.

3. Сейчас в структуре производства особо выделяется инфраструктура – совокупность видов хозяйств, обеспечивающих условия для нормального развития производства и жизнедеятельности людей. Она делится на две группы:

- производственная инфраструктура (строительство дорог, мостов);

- непроизводственная (здравоохранение).



Похожие документы:

  1. Конспект лекций по курсу: «основы менеджмента»

    Конспект лекций
    Конспект лекций по курсу: «ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА» ЧАСТЬ I. Раздел 1. ... Признаки Управление (в плановой экономике) Менеджмент (в рыночной экономике) 1. Объем понятия ... , обязательный характер, основанные на дисциплине, ответственности, власти, принуждении. ...
  2. Конспект лекций по дисциплине «Теория бухгалтерского учета»

    Конспект лекций
    Краткий конспект лекций по дисциплине «Теория бухгалтерского ... результатов хозяйствования на основе установления целесообразности совершаемых ... организаций, интегрированных в международную экономику, производится разработка международных стандартов ...
  3. Конспект лекций по дисциплине опд. 03 «Документационное обеспечение управления» для специальности 100106 «Организация обслуживания в общественном питании» направления 100100 «Сервис» всех форм обучения

    Конспект лекций
    ... ФАКУЛЬТЕТ Конспект лекций по дисциплине ОПД. ... дисциплиной экономического цикла, необходимой для подготовки студентов специальностей 080110 «Экономика и бухгалтерский учет (по ... 1. Понятие «документооборот». Основы организации документооборота 2. Работа ...
  4. Рабочая программа по дисциплине Основы экономики, менеджмента и маркетинга по программе базовой подготовки специальности 111801 Ветеринария

    Рабочая программа
    ... РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Основы экономики, менеджмента и маркетинга по программе базовой ... навыками разработки дифференцированных цен. Лекция Урок закрепления знаний Тема ... Самостоятельная работа обучающихся: план-конспект на тему «Подходы ...
  5. Краткие конспекты лекций по дисциплине «Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях» по направлению подготовки специальное (дефектологическое образование) по профилю «логопедия», 1 курс, 1 семестр Преподаватель: Курбанова А.

    Конспект
    ... Краткие конспекты лекций по дисциплине «Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях» по направлению ... экономики специального образования России и покажите возможности ее совершенствования. Лекция 6. Психологические основы ...

Другие похожие документы..