Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
о порядке и условиях установления стимулирующих выплатработникам муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Компьютерная школа...полностью>>
'Программа'
Петрозаводск – Марциальные воды – вулкан Гирвас – водопады Кивач и Ахвенкоски – Рускеальский горный парк – музыкальные карильоны из Голландии – «Золот...полностью>>
'Отчет'
А самим бесчеловечным являются события в Беслане, когда террористы показали, что они не гнушаются ни чем, даже детьми, для достижения политических, ре...полностью>>
'Документ'
В соответствии с частью 2 статьи 38 Конституции Автономной Республики Крым, статьей 18 Закона Украины «Об охране окружающей природной среды», в целях ...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Исконно русские и заимство­ванные сло­ва

(Тема урока)

ФИО (полностью)

Нархова Евгения Викторовна

Место работы

МБОУ лицей №1 п. Добринка

Должность

Учитель русского языка и литературы

Предмет

Русский язык

Класс

5 класс

Тема и номер урока в теме

Исконно русские и заимство­ванные сло­ва.

1 урок

Базовый учебник

УМК под редакцией В.В. Бабайцевой

«Русский язык. Практика». 5 класс. А.Ю. Купалова, А.П. Еремеева, Г.К. Линдман-Орлова и др., под редакцией А.Ю. Купаловой -издательство «Дрофа».

Цель урока:

познакомить учащихся с новым способом пополнения лексического состава языка; познакомить с признаками заимствованных слов.

Задачи:

- обучающие

познакомить с понятием «исконно русские слова», «заимствованные слова»; закреплять умение видеть и объяснять орфограммы в словах.

- развивающие

формировать навык работы с этимологическим словарем; развивать логическое мышление; развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы.

-воспитательные

воспитывать патриотические чувства.

Тип урока

Урок усвое­ния нового материала

Формы работы учащихся

Фронтальный опрос, самостоятельная работа учащихся, выполнение тренировочных упражнений.

Необходимое техническое оборудование

Компьютер, проектор, экран, компьютеры для учащихся.

Перед вами громада – русский язык. Наслажденье глубокое зовёт вас,

наслажденье погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его…

Н. В. Гоголь

Ход урока

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность учащихся

Время

(в мин.)

I

Организационный момент

Приветствие

Запись числа, классной работы

1 мин

II

Определение темы и целей урока

1. Работа со словами

Запись слов на доске:

Кофе (м.р.!+нескл), чай, сахар (рассказ учителя о происхождении данных слов).

Отвечают на вопросы, поставленные учителем.

Запись в тетради темы.

3 мин

2. Немой диктант по ранее изученному материалу

Демонстрирует рисунки (иллюстрации)

Записывают слова: хоккей, футбол, баскетбол, телевизор, макароны, шоколад, берет, фонтан, фортепьяно, шорты.

3 мин

3. Самопроверка

Выводит на экран образцы

Проверяют работу, выставляют отметку.

1 мин

III

1. Подготовка к изучению нового материала через повторение (проверка домашнего задания).

Вопросы учителя:

-Приведите примеры новых слов, появившихся в связи с освоением космоса;

- Приведите примеры новых слов, появившихся в связи с развитием науки в 20 -21 вв.

- Приведите примеры новых слов, возникших в результате словотворческой деятельности писателей и поэтов.

Сделать вывод:

- Как называются такие слова?

- Как появляются неологизмы и для чего они необходимы?

Учащиеся отвечают по цепочке

Вывод: новые слова появляются беспрерывно. Появляется новая вещь – ее нужно как-то обозначить, назвать.

5 минут

2. Постановка проблемы

- Как узнать, из какого языка к нам пришли данные заимствованные слова?

-Какие книги могут нам помочь?

Учащимся предлагается с помощью словаря выяснить происхождение слов.

- Как можно отличить русское слово от заимствованного, если нет возможности обратиться к словарю?

Работа со словами и признаками, выведенными на экран.

Признаки заимствованных слов:

1. не изменяются;

2. начинаются с «а», «ф», «ц», «э»;

3. сочетания «шт», «хт», «кс», «мп»;

4.словообразовательные элементы аква, гео, био, теле.

- Для каждого признака приведите пример из слов, данных на экране или приведите свой собственный пример.

Группы получают задание, работают со словарями самостоятельно.

1 группа: белье, варежка, ловкий.

2 группа: шалаш, башлык, арбуз.

3 группа: парик, пудра, шарф.

4 группа: альбом, бульон, пиджак.

5 группа: гол, гетры, гараж.

Делают записи в тетради.

5 мин

IV

Ознакомление с новым материалом

Электронный учебный модуль информационного типа №1

Слово учителя:

- необходимость заимствования слов;

- слова, заимствованные из других языков (Заимствованные слова – слова, которые пришли в русский язык из других языков);

Демонстрация модуля

(рассказ о полногласии и неполногласии, выведение правила проверки безударных гласных в словах с полногласием и неполногласием, повтор понятия «однокоренные слова», работа с понятием «исконное слово» (исконное слово – это основное слово данного языка, вошедшее в его первоначальный словарный состав или образовавшееся впоследствии на основе его языкового материала), выведение признаков старославянизмов).

Отвечают на вопросы, поставленные учителем.

10 мин

V

Первичное осмысление и закрепление материала

- Восстановить иноязычные слова, приведенные на экране, по их лексическому значению записать в тетрадь.

1) Небольшой жилой дом (коттедж).

2) Строгий режим питания (диета).

3)Контора, канцелярия какого-либо учреждения, место деловых встреч (офис).

4) Первый показ спектакля (премьера).

5) Изящество движений, красота позы (грация).

6) Команда, личный состав корабля (экипаж).

7) Мастер тонкого изготовления изделий из драгоценных металлов и камней (ювелир).

Слово учителя. Беседа по вопросам.

- Назовите источники обогащения нашего языка?

-Из каких языков могут заимствоваться слова русским языком?

Выполнение тренировочных упражнений.

5 мин

Выполнение заданий на закрепление материала

Электронное задание "Заимствованные слова" №2

Контроль за деятельностью учащихся

Самостоятельная работа

5 мин

VI

Постановка задачи на дом

Объяснение домашнего задания.

1.Выучить признаки заимствованных слов. (Для всех).

2.Дифференцированное задание:

1 уровень: карточка с заданием.

Замените данные русские наименования заимствованными. Придумайте и запишите с ними предложения.

1. Срочный вывоз людей из местности, представляющей для них опасность.

2. Растирание тела в лечебных целях.

3. Заключительная часть спортивного состязания на скорость.

4. Специальное разрешение государственных органов на предпринимательскую деятельность.

5. Выпускник средней школы, претендующий на поступление в высшее учебное заведение.

6. Устройство, предназначенное для прыжков с самолёта и спуска с него грузов.

2 уровень: выполнение упр. учебника.

Запись в дневниках

3 мин

8.

Подведение итогов

- Назовите способы, которыми обогащается наш язык?

- Какое значение для русского языка имеют заимствованные слова?

- Скажите, к чему может привести безмерное употребление заимствованных слов?

- Выскажите свое мнение по следующему вопросу: если в языке существуют заимствованные слова и синонимичные им исконно русские слова, какие лучше употреблять и почему?

Ответы учащихся

4 мин

Оценки

Подробный комментарий учителя

Выставление оценок в дневники

1 мин

Рефлексия

- Закончите предложения:

- Сегодня я узнал…

- Было интересно…

- Я понял, что…

- Теперь я могу…

1 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Исконно русские и заимство­ванные сло­ва

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Электронный учебный модуль информационного типа «Чередования оро/ра, оло/ла, ло/ла, ро/ра»

Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС)

Информационный

Мультимедийный модуль

/card/23823/cheredovaniya-oro-ra-olo-la-lo-la-ro-ra.html

2.

Электронное задание "Заимствованные слова". Вариант 1 (N 110445)

Электронное задание "Заимствованные слова". Вариант 2 (N 110322)

ЦОР

Тип: распределение по группам.

Тест

/dlrstore/359b2e41-18ca-4d7d-9565-4dfda2b6e774/%5BRUS5_065%5D_%5BQS_050%5D.html

/dlrstore/9cab090e-0eae-49f1-86ff-1cd6d1d6ab8f/%5BRUS5_065%5D_%5BQS_051%5D.html



Похожие документы:

  1. Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс

    Урок
    ... .) (варя́т — ва́рят) — Назовите ... звука (ванна [н], грипп ... слой лексики русского ... русского словопроизводства от основ исконно русских и заимствованных слов, либо заимствуются ... урока I. Проверка домашнего задания Сдать конспекты на проверку. II. Новая тема ...
  2. Урок роль языка в обществе

    Урок
    ... слои ... в. терминология заимствовалась русским языком из ... ё? а) Холщ..вая (ткань); б) ... звука: ванна [н], ... . Урок 14. ИСКОННО РУССКАЯ И ... конспектом; тематическим конспектом как разновидностью конспекта ... ТЕМА – ТЕМАТИКА Тема. Предмет, основное содержание: тема ...
  3. М. М. Дунаев Вера в горниле сомнений православие и русская литература в XVII xx вв

    Литература
    ... эпоху слоями нации ... дают уроки", но "беру уроки" ... присущего искони русской культуре ... Павловна принимает ванну, а затем ... русскую поэзию эти новые темы, замутнив её тем, что заимствовал у французов. Эти темы ... Матрёне. Лейтенант Вася Зотов, ... краткий конспект ...
  4. Б. П. Кирдан русский фольклор

    Учебник
    ... места прожи­вания русских, а также ... восточных сла­вян: Конспекты лекций. — ... исконной основе выделе­ния народом в его лирике наиболее важных тем ... Действия и сло­ва Петрушки ... вертепа кукольники заимствовали из театра ... первый жизненный урок и ...
  5. Учебно-методический комплекс по модулю к «Исторический комментарий к русскому языку» Факультет филологический

    Учебно-методический комплекс
    ... конспекты * * История русского литературного произношения Конспект ... и в исконно русских словах метатеза ... русским, сло­ ... ванных ... заимствуется ... ва ... теме: Исторический комментарий на уроках по фонетике русского языка. Задание 7. Подготовьте проект по теме: Русская ...

Другие похожие документы..