Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
1 Check A if you are requesting a change to physical placement, list the children affected, check 1-4 and/or 5 and/or 6 and complete the necessary inf...полностью>>
'Документ'
, кузов No. , цвета, номерной знак , зарегистрированный в ГАИ района. 1. . Стоимость автомобиля устанавливается в размере на основании акта оценки, яв...полностью>>
'Документ'
Шумкаев Р.В. незачет . Тямаева Г.Д. зачет Группа 13ЗЮЮ5 № п/п ФИО студентов, сдавших контрольные работы Отметка о зачете 1....полностью>>
'Документ'
(ПРЕЗЕНТАЦИЯ). В Н И М А Н И Е ГРУППА Ю1-5 Для студентов группы Ю1-5 подготовить дополнительно вопрос: 1) Понятие, виды, признаки форм (источников) пр...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Экология

Пояснительная записка

 

Программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего (полного) образования на основании авторской программы по экологии обеспечивает реализацию обязательного минимума содержания образования. Программа для 10 – 11 классов авторов Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Основы экологии, учебник 10-11 классов. М., Дрофа, 2014г.

Рабочая программа предусматривает обучение в объеме 34 часа в год, 1 час в неделю, направлена на решение следующих целей:

Преподавание курса «Экология 10-11 класс» направлено на достижение выпускниками старшей школы следующих результатов:

- знание основных экологических принципов и правил, способствующих формированию ответственного отношения личности к природе;

- понимание сущности природных процессов и результатов деятельности человека в биосфере;

Задачи

  • сформировать познавательные интересы и мотивы, направленные на дальнейшее изучение экологии;

  • овладеть комплексом элементов исследовательской деятельности, включая умение видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, проводить эксперименты, сравнивать, анализировать, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свою точку зрения;

  • уметь работать с разными источниками информации (учебником, научной и справочной литературой, словарями, Интернетом), анализировать и оценивать информацию;

  • уметь выбирать целевые и смысловые установки своих действий и поступков по отношению к окружающей среде;

  • сформировать личную ответственность перед обществом за восстановление и сохранение благоприятной окружающей среды, осознанное выполнение экологических правил и требований.

Решаемые задачи позволяют достичь цели курса, которая заключается в формировании у обучающихся старшей школы системы экологических знаний, взглядов и убеждений, обеспечивающих понимание сущности природных процессов и результатов деятельности человека в биосфере, содержания концепции устойчивого развития, а также способствующих формированию у старшеклассников экологического сознания и экологической ответственности.

Курс предусматривает изучение следующих разделов:

  1. Введение.

  2. Организмы и среды их обитания.

  3. Экология популяций.

  4. Экологические взаимоотношения организмов.

  5. Организация и экология сообществ.

Содержательной основой курса является учение о природной экосистеме как совокупности совместно обитающих организмов и условий их существования, находящихся в закономерной взаимосвязи. Экосистемы рассматриваются как открытые самоорганизующиеся и самовоспроизводящиеся системы, на уровне которых происходит обмен веществ, и осуществляются потоки энергии.

Современная экология имеет интегральный характер и является комплексом научных дисциплин. В названном учебном курсе раскрываются основы трёх разделов экологии — общей, прикладной и социальной экологии. Общая экология рассматривает уникальность качественного разнообразия живых существ, экологические взаимодействия на организменном и надорганизменном уровнях организации живого. Прикладная экология посвящена изучению структуры и функционирования антропогенных экосистем, разработке допустимых нагрузок на среду и экосистемы, норм использования природных ресурсов, методов управления экосистемами, моделированию экосистем. Социальная экология исследует взаимосвязи и взаимозависимости общества и природной среды, в том числе в условиях несоизмеримости темпов естественной эволюции природы с темпами развития человеческого общества.

Обучение старшеклассников экологии осуществляется на основе планомерного и преемственного развития экологических понятий, усвоения ведущих идей, теорий, научных фактов, составляющих основу практической подготовки в 10-11 классах, для формирования их экологической культуры. Поэтому содержание курса структурировано так, чтобы обучающиеся могли синтезировать имеющиеся и получаемые знания в единую систему представлений о природе и месте человека и человечества в ней.

В соответствии с программой в 10-11 классах школьники изучают общую экологию. Первые темы посвящены экологии видов и популяций. В них раскрыты экологические закономерности взаимодействия живых организмов и их среды обитания, описаны основные формы экологических адаптаций, взаимоотношения видов, а также популяции как элементарные надорганизменные макросистемы. Темы содержат материал о составе, структуре и динамике экосистем. В одной из тем рассмотрена биосфера как самая большая экосистема Земли.

Преподавание курса «Экология 10-11 класс» направлено на достижение выпускниками старшей школы следующих результатов:

  • знание основных экологических принципов и правил, способствующих формированию ответственного отношения личности к природе;

  • понимание сущности природных процессов и результатов деятельности человека в биосфере;

  • сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на дальнейшее изучение экологии;

  • овладение комплексом элементов исследовательской деятельности, включая умение видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, проводить эксперименты, сравнивать, анализировать, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свою точку зрения;

  • умение работать с разными источниками информации (учебником, научной и справочной литературой, словарями, Интернетом), анализировать и оценивать информацию;

  • способность выбирать целевые и смысловые установки своих действий и поступков по отношению к окружающей среде;

  • утверждение экологического мировоззрения в образе мышления, чувствах и поведении, осознание необходимости бережного отношения к использованию водных и земельных ресурсов, зелёных насаждений и охраняемых природных территорий;

  • формирование личной ответственности перед обществом за восстановление и сохранение благоприятной окружающей среды, осознанное выполнение экологических правил и требований.

Для оценки достижений учеников используются текущий и итоговый контроль в форме – тестов, собеседований, лабораторные работы.

Учащиеся должны знать:

- что изучает экология и как происходилостановление науки;

- определение основных экологических понятий;

- соответствие между организмами и средой их обитания;

- значение факторов среды;

- энергетический бюджет и тепловой баланс различных организмов;

- популяция, её основные свойства;

- различные типы взаимодействия организмов;

- особенностиконкурентных отношений и факторы, определяющие исход конкурентной борьбы;

- состав и основные свойства экосистем;

- закономерности продуцирования биологического вещества в биоценозах;

- направления и темпы изменений природных экосистем;

- основы рационального управления природными ресурсами;

- современное состояние природной среды;

- пути охраны окружающей среды от загрязнения;

Учащиеся должны уметь:

- решать простейшие экологические задачи;

- применять экологические знания для анализа различных видов хозяйственной деятельности;

- определять источники загрязнения окружающей среды;

- охарактеризовать экологическую обстановку своей местности;

- составлять экологические паспорта помещений;

- осуществлять природоохранные мероприятия.

Рабочая программа может быть изменена в связи с морозными днями, длительным отсутствием учителя по болезни и невозможностью его замены, а так же переноса праздничных дней или по другим причинам.

Литература для учителя:

  1. Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов по экологии. Ярославль «Академия развития», 1998г.

  2. Ермаков Д.С., Зверев И.Д., Суравегина И.Т. Учимся решать экологические проблемы. Методическое пособие для учителя.-М., Школьная пресса, 2002г.

  3. Жигарев И.А., Пономарева О.Н., Чернова Н.М. Основы экологии. Сборник задач, упражнений и практических работ, 10(11) класс; М., Дрофа, 2002г.

  4. Маназрова С.Е., Какуев Г.Н. Следим за окружающей средой нашего города, 9-11 классы. Школьный практикум.,М., Владос., 2001г.

  5. Муртазин Г.М. Задачи и упражнения по общей биологии. Пособие для учителей. М., Просвещение, 1981г.

  6. Пономарева О.Н., Чернова Н.М. Методическое пособие к учебнику «Основы экологии 10-11 классы», М., Дрофа, 2001г.

  7. Экологический вестник .

Литература для учащихся:

  1. Митрюшкин К.П. Охрана природы. М., Агропромиздат, 1999г.

  2. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. Учебное пособие.М., Фаир-Пресс, 2000г.

  3. Оммарин А.П., Оммарина В.И. Школьный справочник «Экология», Ярославль, «Академия развития»; 1998г.

  4. Петросова Р.А., Голов В.П., Никонова М.А., Скворцов П.М. Практикум по естествознанию и основам экологии. М.,Академия, 2000г.

  5. Родионова И.А. Глобальные проблемы человечества. М., Аспект пресс, 1995г.

  6. Ратанова М.П., Сиротин В.И. Рациональное природопользование и охрана окружающей среды. М.,Мнемозина, 2006г.

  7. Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Основы экологии, учебник 10-11 классов. М., Дрофа, 2010 2014г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Тема раздела

Кол.часов

Практические и лабораторные работы

Контрольная работа

Введение

1

Организмы и среда их обитания

8

Лабораторная работ №1 Строение растений в связи с условиями жизни.

Зачет по теме «Организмы и среды их обитания»

Экология популяций

8

Лабораторная работа №2 Подсчет индексов плотности для определенных видов растений.

Лабораторная работа №3 Изучение возрастного спектра популяций.

Контрольная работа по теме «Экология популяции»

Биотические взаимоотношения организмов

8

Зачет по теме «Биотические взаимоотношения организмов»

Организация и функционирование сообществ

10

Зачет Организация и функционирование сообществ

Итого

34

3



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по курсу русский язык разработана в соответствии: Стребованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (1)

    Рабочая программа
    ... недель). Во 2 – 4 классах на изучение курса отводится по 136 часов (4 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе). Результаты изучения курса Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих ...
  2. Рабочая программа на 2013 2014 уч. Год по предмету: Основы общей биологии

    Рабочая программа
    ... на изучение предмета один час в неделю (35 ч) при изучении предмета в течение двух лет (10 и 11 классы). Программой предусматривается ...
  3. Рабочая программа по учебному предмету «английский язык» (2)

    Рабочая программа
    ... любого типа. Содержание рабочей программы Цели обучения: Изучение иностранного языка в основной школе направлено на достижение следующих целей: -развитие иноязычной коммуникативной ...
  4. Основная образовательная программа начального общего образования в контексте фгос мбоу сош №10 города Нижний Тагил Свердловской области

    Основная образовательная программа
    ... в течение года (1 час в неделю). Изучение Основ религиозных культур и светской этики направлено на достижение следующих целей: Развитие ... Школа России), так как данная линия реализуется на всех ступенях обучения (1-11 классы) в МОУ СОШ № 10. С целью ...
  5. Отчет по результатам самообследования мбоу «сош №30 имени М. К. Янгеля»

    Отчет
    ... . Рабочие программы учителей создаются на основе требований к результатам начального общего образования, примерных программ учебных предметов, курсов ... Всего 3485 Средняя школа (10-11 класс) Предмет Количество часов за год Русский язык 28 Литература ...

Другие похожие документы..