Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Муниципальное казенное предприятие «Алексинский районный центр коммунального обслуживания», в лице директора Гришиной Светланы Анатольевны, действующе...полностью>>
'Документ'
1.1. Открытые городские соревнования по авиамодельному спорту для закрытых помещений являются одной из форм предъявления детьми результатов по констру...полностью>>
'Документ'
Начнем с того, что сначала сделаем крепление непосредственно для выносной подножки, а затем и ее саму. Прежде всего нужно найти металлическую пластину...полностью>>
'Документ'
DJ-5240 ROVASH – основан на высоко действующем полиэфирной смоле. Она применяется для покрытия проводов по горизонтальным механизмам покрытие войлоком...полностью>>

Задачи мастер-класса: познакомить педагогов с технологиями, отдельными формами и методами работы, используемыми в своей деятельности

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Мастер класс

Учителя начальных классов

МБОУ Одинцовской СОШ №9 им.М.И.Неделина

Самсоновой Галины Васильевны

Цель мастер класса:

  1. Обобщение и распространение опыта при изучении темы «Глагол» по новым ФГОСам.

  2. Предоставить педагогам возможность повышения профессионального мастерства и уровня профессиональной компетенции, применить знания по теме: « Глагол».

Задачи мастер-класса:

- познакомить педагогов с технологиями, отдельными формами и методами работы, используемыми в своей деятельности;

- предложить практические рекомендации, направленные на повышение эффективности использования информационных технологий в целях формирования основных составляющих познавательных компетентностей учащихся;

- приобщить к истокам культуры русского языка;

- показать проектно-исследовательскую деятельность в рамках реализации ФГОС, как одной из личностно-ориентированных технологий, способствующих формированию ключевых компетенций.

Ход мастер класса:

Учитель: Это урок-панорама, который включает рассказ о ФГОСах, о формировании УУД с показом элементов урока.

При работе по новым стандартам изменился системно-деятельный подход.

I Мотивация учебной деятельности

Наш девиз: Будем мы работать дружно

Многое успеть нам нужно!

II Актуализация знаний

Работа в группах по карточкам тьютеров:

Выбрать правильные определения:

1.Глагол обозначает действие предмета.

2. Глагол не изменяется по временам.

3. Слова: шагать, шаг, шагай, шагнешь – глаголы.

4. Глаголы изменяются по временам.

  1. Существительное – кто?, что?

Глагол – что делать?

  1. Глаголы изменяются по лицам и числам.

  2. Писал – глагол, прошедшего времени, 1-е лицо, единственное число.

  3. Глагол обозначает признак предмета.

- Сформулируйте тему урока

- А для чего нам это необходимо?

III Работа с доской

- Как изменяются глаголы? (по временам)

- Прочитать стихотворение? Слайд №1

- Что надо здесь применить? (времена глагола)

Прочитать правильно.

IV Физкультминутка

- Какие действия мы выполняли? Слайд №2

- Поставить глаголы в неопределенную форму (работа в парах)

- На что натолкнуло вас это задание? (разные окончания)

- Как еще изменяются глаголы? (спрягаются) Слайд №3

V Работа в группах

Емеля_______с печки, _____,_____,_____ ведра да топор. Вот речка. Емеля_______лед,______ведра и _________ их, а сам_______в прорубь. ______ Емеля в проруби щуку. Он______и______щуку в руку.______щука______ее в воду.

Слова для справок:

отпустить, глядит, попросила, зачерпнул, поставил, изловчился, взял, прорубил, обулся, оделся, увидел, слез, ухватил.

На землю опустилась ночь.

Маленькая деревушка погрузилась во тьму.

В окнах домов зажглись огни.

На улице дул сильный ветер.

Одинокие деревья качались от порывов ветра.

Снег медленно опускался на бесконечное поле.

VI Что мы узнали о глаголе? Составить мини-проект (синквей).

VII Рефлексия. Работа с карточками.

Я понял(а), но у меня остались вопросы.

?

Я все понял(а), могу работать, пользясь правилом.

.

Я понял(а) все, могу работать сам(а) и объяснить другому.

!

Похожие документы:

  1. Методические рекомендации Азбука методической работы: планирование, формы и методы работы

    Методические рекомендации
    ... своей деятельности ; - умение реализовать намеченный план работы ... формами, методами и приемами воспитания, дающими наибольший эффект, использование опыта педагогов-новаторов, передовых технологий ... . Мастер-класс - передача ученикам Мастером (авторитетным ...

  2. В. И. Ланцберг технология группы

    Документ
    ... задач группы, форм и методов ее работы. Он компетентен в вопросах деятельности клуба. На основании своего ... педагоги­ческой методики - см. гл.IX). Б. Периодическая сменяемость руководства как отдельными ... средством "технологии" коммунарства является ...

  3. Методы профильной ориентации девятиклассников

    Документ
    ... свой потенциал, а так же подготовить к ситуации мотивированного выбора дальнейших жизненных планов. Формы и методы работы ...

  4. Программа принята на заседании собрания коллектива

    Программа
    ... Задачи, ожидаемые результаты Формы и методы работы ... Педагоги, ... формы и методы работы в практику своей деятельности ... ; в) познакомиться с новыми ... формы. 2.4. Тщательно проверить используемый ... отдельные ... мастер спорта СССР (1991), Заслуженный мастер ... технологии ...

  5. Задачи, реализуемые в образовательной программе направлены: на формирование общей культуры обучающихся

    Документ
    ... своей деятельности; ·адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач. 2.1.1. Чтение. Работа ...

Другие похожие документы..