Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
“С КОЧКИ НА КОЧКУ”. Играющиеся делятся на несколько команд и строятся в колонны по одному около стартовой линии. Перед каждой колонной от стартовой до...полностью>>
'Урок'
М.И. Еременко. Развитие ключевых компетентностей старшеклассников в условиях моделирования жизненных ситуаций. Издательство «Панорама», Волгоград, 200...полностью>>
'Документ'
Доля среднесписочной численности работников (без внешних совместителей) субъектов малого и среднего предпринимательства в среднесписочной численности ...полностью>>
'Документ'
 1. Организатор государственных закупок: КГУ «Управление образования акиматаЖамбылской области», расположенный по адресу: г. Тараз, ул. Толе би 35, ка...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

5

"Окружающий мир"

Урок "Лесные опасности"

2 класс

2012 год

Класс

2-й класс.

Раздел

Здоровье и безопасность.

Номер урока

8

Вид урока

Комбинированный урок.

Тип урока

Урок освоения новых знаний.

Форма урока

Путешествие.

Цель

Разработать правила безопасного для здоровья человека поведения в лесу.

Задачи:

  1. выяснить, какие опасности могут подстерегать человека в лесу;

  2. обогатить знания детей о съедобных и несъедобных грибах и растениях, опасных животных;

  3. научить детей правилам безопасного поведения в лесу, на прогулке;

  4. развивать
    - наблюдательность, логическое мышление на основе отработки логических операций (анализа, сравнения, группировки);

  5. развивать кругозор и словарный запас учащихся;

  6. воспитывать ответственность за своё здоровье, интерес и бережное отношения к природе.

Образовательные ресурсы

  • Презентация “Лесные опасности”,

  • Музыкальное сопровождение: “Звуки природы”.

  • Раздаточный материал.

  • Плешаков А.А. Мир вокруг нас. Учебник для 2 класса в 2 частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2009.

  • Плешаков А.А. Рабочая тетрадь 2 к учебнику для 2 класса “Мир вокруг нас”. М.: Просвещение, 2009 г.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Вводный этап. Присоединение. Эмоциональный настрой на урок.

Ресурсный круг.

Ресурсный круг.

Коммуникативные.

Основной этап.

А)Целеполагание

Задача:формулировка целей и планирование деятельности

-О чем мы говорили на прошлом уроке?

– Сегодня на уроке я предлагаю вам отправиться в экспедицию. В словаре Ожегова «экспедиция» - это поездка группы людей с каким-нибудь специальным заданием.

Послушайте загадку и скажите, куда мы отправимся:

Дом со всех сторон открыт, он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом, чудеса увидишь в нём. 

Ответы детей

Лес (слайд)

Регулятивные

Б)Открытие новых знаний.Задача: познакомиться с правилами поведения в лесу.

Прогнозирование задач урока.

. Остановка "Грибная полянка».

Использование программы Перво Лого (Черепашка)

. Разработка правил обращения с опасными грибами

– И тема урока…©

– Как вы думаете, какие опасности могут подстерегать вас в лесу?
–  © Какие задачи стоят перед нами?
Перед нашей экспедицией стоят задачи: ©
1.Узнать, где таятся лесные опасности.
2. Разработать правила безопасного поведения в лесу. Как вы думаете, зачем?

– Вы готовы к открытиям? Отправляемся в лес!

- Закройте глаза. © Вокруг шумит лес. Поют птицы! Журчит река. Вода – источник жизни для всего живого на Земле

© - А в лесу прошёл дождь. После дождя в лесу появляются грибы. © Кто из вас собирал грибы? Вам знакомы съедобные грибы?

- Где нельзя собирать грибы? Почему?

- Даже съедобные грибы могут стать опасными для человека, если растут в местах, где воздух и вода м.б. загрязнены. Все ли грибы являются нашими друзьями? ©

- Если человек съест ядовитые грибы, у него наступит тяжелое отравление или смерть. Послушайте загадку.

– Посмотри, какой хороший! Шляпа красная в горошек,
Кружевной воротничок. Он в лесу не новичок. ©

– А так ли хорош мухомор? ©

– Есть старуха вредная, на ней шляпа бледная, ©
А нога в ботинке, на чулке – пестринки.

(Бледная поганка)

Ссылка, ©, ©, ссылка.

Аналогично: сообщения о свинушке, ложных опятах.

Разделите все грибы на 2 группы:съедобные и несъедобные.

- Какие правила надо помнить? В каком случае вы спокойно положите гриб в корзину? ©

– Что надо сделать, если вы сомневаетесь, съедобный гриб или ядовитый? ©
– А если вы так и не выяснили, ядовитый гриб или нет, как надо поступить?

- Где нельзя собирать грибы? ©

Да.

Читают тему урока.

Лесные опасности.

Сообщение детей.

Перетаскивают грибы в свои группы.

Ответы детей. Правила сбора грибов.



Похожие документы:

  1. Приказ № М. П. Программ акружка «Игротека» (развивающие игры) для детей 5 7 лет Автор составитель

    Пояснительная записка
    ... какое влияние это оказывает на человека и живую природу; Называет съедобные и несъедобные грибы, понимает, что даже съедобные грибы ... помощью при отравлениях. Выяснить, какие опасности могут подстерегать нас в лесу. Знакомство с познавательно- ...
  2. Задачи воспитания Пути реализации задач воспитания Организация воспитания Этапы педагогического процесса Закономерности педагогического процесса

    Учебник
    ... человека, ведущее на первых порах к ускорению роста, а со временем, как показывают опыты с растениями и животными ... того чтобы бесконечно рассказывать детям о правилах дорожного движения, съедобных и несъедобных грибах, защите от посягательств ...
  3. Основна общеобразовательная программа дошкольного образования на 2011-2012 2015 2015 гг

    Образовательная программа
    ... растений и животных в среде обитания - Рост и развитие животных и растений - Лес (водоем, луг, парк) как природные сообщества растений и животных - Человек как ... детей со съедобными и несъедобными грибами ... детям, что опасности могут подстерегать ...
  4. Л. Н. Толстой о критике писал: Один мой приятель, вы­ражая отношение критиков к художникам, полушутя опреде­лил его так: критики это глупые, рассуждающие об умных. Определение это как ни односторонне, неточно и

    Документ
    ... Животные отличают съедобное от несъедобного, полезное от бесполезного, опасного ... растений к свету - по Павлову. Но человек поверхностным знакомством - знанием ... и дети»? Каким современным общественным силам могут слу ... убедительными. Он выясняет: как в биоло ...
  5. Тема История изучения поведения животных Вопросы к теме

    Документ
    ... несъедобных или раздражающих, веществ – жидкая. Некоторые вещества могут вызвать рвоту. Съедобная ... влажных тропических лесах, подстерегают свои ... человека, которые помогли бы выяснить то, как появилось это уникальное явление. Как известно, все животные ...

Другие похожие документы..