Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Анкета'
Адрес места жительства (регистрации) или места пребывания (индекс, государство, регион, населенный пункт, улица, номер дома, корпус/строение, номер кв...полностью>>
'Программа'
5-11 класс. М.: Просвещение, 007 г. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. История России XII-XVIII вв А....полностью>>
'Документ'
Один ученик задремал на уроке. Приснилась ему Африка более 2 млн лет назад Вот движется группа похожих на обезьян людей. Все спешат уйти от непогоды ...полностью>>
'Документ'
Схема измерительной установки показана на рисунке 205. Для проведения эксперимента можно использовать водный раствор сульфата меди (CuSO4), а в качест...полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Основная литература:

1. Дусенко С.В. Профессиональная этика и этикет: учебное пособие для вузов. М.: Академия, 2011.

2. Курочко М.М., Петрий П.В. Этика: учебное пособие. М.: АМИ, 2012.

3. Усов В.А. Деловой этикет: учебное пособие. М.: Академия, 2010.

4. Халиулина В.П. Профессиональная этика юриста: учебное пособие. М.: РУДН, 2009.

5. Цвык В.А. Профессиональная этика: основы общей теории: учебное пособие. М.: РУДН, 2010.

Дополнительная литература:

1. Апресян Р.Г. Общественная мораль: философские, нормативно-этические и прикладные проблемы. М.: Альфа-М, 2009.

2. Блюм М.А. Этика деловых отношений: учебное пособие. М.: Изд-во «Форум», 2009.

3. Макаров Б.В., Непогода А.В. Деловой этикет. М.: Кнорус, 2010.

4. Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности: учебное пособие. СПб.: Изд-во «Знание», 2011.

Практическое занятие

Тема № 6а: «Нравственная культура юриста»

Время – 2 часа

Вопросы для отработки:

1. Что такое совесть и как она влияет на формирование нравственного самосознания человека?

2. Что такое профессиональный долг с точки зрения современной этики? Почему долг мотивирован системой побуждений и целей личности?

3. Почему чувство долга наряду с чувством ответствен­ности за выполняемую работу является необходимым ком­понентом практически любой системы профессиональной этики?

4. В чем состоит специфика профессиональной совес­ти?

5. Что такое профессиональное достоинство и профес­сиональная честь?

6. Как формируется нравственная культура профессио­нала?

Основная литература:

1. Дусенко С.В. Профессиональная этика и этикет: учебное пособие для вузов. М.: Академия, 2011.

2. Курочко М.М., Петрий П.В. Этика: учебное пособие. М.: АМИ, 2012.

3. Усов В.А. Деловой этикет: учебное пособие. М.: Академия, 2010.

4. Халиулина В.П. Профессиональная этика юриста: учебное пособие. М.: РУДН, 2009.

5. Цвык В.А. Профессиональная этика: основы общей теории: учебное пособие. М.: РУДН, 2010.

Дополнительная литература:

1. Апресян Р.Г. Общественная мораль: философские, нормативно-этические и прикладные проблемы. М.: Альфа-М, 2009.

2. Блюм М.А. Этика деловых отношений: учебное пособие. М.: Изд-во «Форум», 2009.

3. Макаров Б.В., Непогода А.В. Деловой этикет. М.: Кнорус, 2010.

4. Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности: учебное пособие. СПб.: Изд-во «Знание», 2011.

III.3. ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1. Что выступает предметом этики:

а) нравы того или иного общества;

б) мораль (нравственность);

в) нормы и правила поведения.

2. Что явилось основой возникновения профессиональной этики:

а) необходимость выработки правил общения между людьми;

б) необходимость определения того, что такое хорошее поведение, что делает поведение людей правильным или неправильным;

в) трудовая деятельность людей.

3. Этика – это наука:

а) о регуляции человеческого поведения;

б) о морали (нравственности), в центре которой, выступает добро и зло;

в) о законах и правилах поведения.

4. Выделите особенность этических комплексов античности:

а) решение нравственных проблем средствами рационализма;

б) в центре этики – природа;

в) в основе этических проблем лежит мистика.

5. Совесть – это:

а) функция этики;

б) правило этикета;

в) профессионально-значимое качество личности специалиста.

6. В развитии этики заслуга И. Канта состоит:

а) в разработке принципа деятельности личности;

б) в разработке всеобщего нравственного закона ­ – категорического императива;

в) в обосновании критерия моральности людей.

7. Система моральной регуляции профессиональной деятельности включает в себя:

а) совокупность нормативов и правил поведения личности;

б) ценности и моральные нормы поведения в условиях профессиональной деятельности;

в) подсистему социально-нравственных требований общества к профессиональной деятельности; подсистему личной моральной регуляции и подсистему социально-нравственного контроля и стимулирования профессиональной деятельности.

8. Профессионально-этическая регламентация предполагает:

а) введение дополнительных нормативно-правовых актов;

б) разработку этического кодекса;

в) разработку и введение должностных инструкций.

9. Особенность этических взглядов Г. Гегеля:

а) связывал мораль со структурами сознания;

б) определил структуру моральной деятельности;

в) обосновал основные законы морального поведения.

10. Формулировка принципа «не навреди!» предположительно принадлежит:

а) Абу Али ибн Сине;

б) Гиппократу;

в) Эскулапу.

11. Этикет – это:

а) совокупность обычаев и традиций профессиональной деятельности;

б) требования к внешним формам поведения и общения;

в) форма общественного сознания.

12. Специфика этических категорий определяется предметом этики, то есть сущностью, местом и ролью морали в общест­венной жизни и выражается в двух аспектах:

а) нормативно-оценочном и ценностно-ориентирующем;

б) нормативно-правовом и административном;

в) утилитарно-прагматическом и гедонистическом.

13. Категории профессиональной этики – это:

а) наи­более общие, фундаментальные понятия, которые являются «узловыми пунктами», ступеньками познания социально-нравственных явлений и процессов в сфере профессиональной деятельности;

б) совокупность методологических принципов, обеспечивающих познание социально-нравственных явлений и процессов в сфере профессиональной деятельности;

в) совокупность фундаментальных понятий этики, применяемых для познания явлений профессиональной деятельности.

14. В самом общем виде в морали как целостном общественном образовании мож­но выделить следующие основные стороны или структурные элементы:

а) моральную деятельность, нравственные отношения, мораль­ное сознание;

б) индивидуальную мораль, групповую мораль и общественную мораль;

в) национальную мораль, религиозную мораль, групповую мораль.

15. В профессионально -этических категориях с наибольшей полнотой проявляется:

а) специфика деятельности, отношений и сознания людей, занятых профессиональным делом;

б) специфика познания добра и зла в условиях развития общества;

в) специфика познания добра и зла в условиях повседневной профессиональной деятельности.

16. Основные идеи отечественной этической мысли конца XIX – начала XX вв.:

а) выработка и обоснование моральных запретов;

б) поиск «всеединства» и «соборности» как основных принципов гражданственности;

в) поддержка принципов коллективистской этики.

17. Моральные нормы – это:

а) проявление терпимости к мнению других;

б) конкретные правила поведения, определяющие как человек должен себя вести по отношению к обществу, другим людям, самому себе;

в) направленность личности специалиста.

18. Профессиональная этика юриста является:

а) набором профессиональных и прочих норм;

б) учением о профессиональной морали юристов;

в) этическим кодексом юристов.

19. Этико-аксиологический подход в деятельности юриста является:

а) ситуативно обусловленным;

б) утилитарным и прагматическим;

в) системным и имманентным.

20. Отличие марксистской этики от других состоит:

а) в формировании религиозно-мистической этики;

б) в разработке гуманистической этики;

в) в формировании коллективистской этики гражданственности, в которой личность безоговорочно подчинена воле государства.

Ключ к тестам:

№ вопроса

Вариант ответа

№ вопроса

Вариант ответа

№ вопроса

Вариант ответа

1

а

2

б

3

б

4

а

5

в

6

б

7

в

8

б

9

а

10

б

11

б

12

a

13

а

14

а

15

а

16

б

17

б

18

б

19

в

20

в



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс по дисциплине «политология» Направление подготовки: 030900 юриспруденция

    Учебно-методический комплекс
    ... ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АКАДЕМИЧЕСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ Составитель: Кириллов Н.П. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине «ПОЛИТОЛОГИЯ» Направление подготовки: 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ Квалификация ...
  2. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030900. 62 «Юриспруденция», заочная форма обучения

    Учебно-методический комплекс
    ... Кайзер-Данилова Н.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030900.62 «Юриспруденция», заочная форма обучения ...
  3. Учебно-методический комплекс дисциплины Логика

    Учебно-методический комплекс
    ... _____________________________ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Дисциплины Логика Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть Направление подготовки 030900.62 – Юриспруденция Профиль подготовки ...
  4. Учебно-методической литературы по направлениям бакалавриата и магистратуры Связи с общественностью (Сост.: Ш. М. Мунши, Т. Я. Сильвестрова, Л. В. Мурлаева) Конспект лекций для студентов направлений бакалавриата

    Конспект лекций
    ... направления бакалавриата 030900.62 «Юриспруденция». Содержит тестовые задания по дисциплине “Уголовный процесс”, сгруппированные по темам в соответствии с учебной ...
  5. Учебно-методический комплекс дисциплины уголовное право. Особенная часть По основной образовательной программе

    Учебно-методический комплекс
    ... программы дисциплины Дисциплина «Уголовное право. Особенная часть» является частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция». Дисциплина ...

Другие похожие документы..