Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Методическое письмо'
В практике каждого педагога возникают профессиональные проблемы, которые он оптимизирует, находя нестандартные решения, используя уникальные – авторск...полностью>>
'Документ'
Во исполнение приказа Министерства образования и науки Челябинской области от 21.01.2015 № 01/69 «О проведении апробации организационно-технологически...полностью>>
'Документ'
07,0 5,78,5 4 3 Богаченкова Татьяна 55 Санкт-Петербург . 9, 5,10,9 4 Тарелкина Нина 7 п. Невская Дубровка ....полностью>>
'Документ'
1. На рисунке изображены графики изменения скорости для двух взаимодействующих тележек разной массы (одна тележка догоняет и толкает другую). Какую ин...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ФОРМА для разработчиков

основных профессиональных образовательных программ и примерных образовательных программ при реализации ФГОС ВО (ФГОС 3+)

Примерный базовый учебный план

для образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки ----------------------

Срок обучения в соответствии с ФГОС– 4 года

 

Наименование элемента программы

Распределение по периодам обучения*

 ОБЩАЯ ТРУДОЕМКОСТЬ, Зачетные единицы

1-й семестр

 2-й семестр

3-й семестр

 4-й семестр

5-й семестр

 6-й семестр

7-й семестр

8-й семестр

Планируемые результаты обучения

(В соответствии с картами компетенций)

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Блок 1 Дисциплины (модули)

Базовая часть

Дисциплины (модули) по

философии

истории

безопасности жизнедеятельности

Дисциплины (модули), формирующие компетенции коммуникации на родном и иностранном языках

Х

ХХ

+

+

+

+

З (ОК-1) –I

З (ОК-2) –I

У(ОК-1) –I

В (ОК-) –I

Модуль, формирующий компетенции физической культуры

2

+ 328 часов

3

3

Дисциплины (модули), формирующие …

РО

РО

Модули общепрофессиональной подготовки

Вариативная часть

Модули подготовки по основному виду профессиональной деятельности в соответствии с направленностью (профилем) программы

Х

+

З (ПК-1) –II

У (ПК-1) –II

Модули подготовки по дополнительному виду деятельности

Х

+

+

З (ПК-2)-I

З (ПК-2)-I

Дисциплины (модули) по выбору студентов

Х

Блок 2. Практика

Учебная (учебные) практика (практики)

Y

+

У (ПК-1) –II

Производственная практика,

в том числе преддипломная

Y

y

+

+

В (ПК-X) –III

Блок 3. Государственная итоговая аттестация

9

 

Государственный экзамен

3

Подготовка и защита выпускной квалификационной работы

6

Набор компетенций (те, которые должны войти в ФОС по ГИА)

Всего:

240

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Примечание: образовательная программа может состоять из образовательных модулей, ориентированных на формирование у обучающихся одной или нескольких компетенций, при этом в состав крупных образовательных модулей (реализующихся на нескольких годах обучения) могут входить курсовые модули, реализующиеся в рамках одного учебного года и имеющие свои результаты обучения, согласованные с результатами обучения по образовательному модулю в целом. Курсовые модули, входящие в состав образовательного модуля, могут относиться к разным частям образовательной программы (базовой и вариативной). Рекомендуется объемы образовательных модулей и курсовых модулей в зачетных единицах устанавливать равными или кратными какому-нибудь числу (юниту), рекомендованное значение «юнита» - 3 зачетных единицы.

Рекомендации разработчикам ООП по составлению учебных планов

При проектировании и реализации образовательных программ, основанных на результатах обучения и системе зачетных единиц, направленных на индивидуализацию образовательной траектории обучающегося и способствование его академической мобильности, рекомендуется разрабатывать три вида учебных планов:

  • Базовый (основной) учебный план,

  • рабочий учебный план

  • индивидуальные планы обучающихся.

В основном (базовом) учебном плане следует указать распределение всех элементов образовательной программы (модулей, дисциплин, практик, мероприятий ГИА) с указанием их объемов в зачетных единицах по периодам обучения (годам, семестрам или триместрам). Рекомендуется с помощью системы индексов или другим способом отметить в основном (базовом) учебном плане те модули, которые должны быть освоены студентом обязательно и в определенной последовательности, те модули, которые должны быть освоены студентом обязательно, но не обязательно в период обучения, отмеченный в основном (базовом) учебном плане, те модули, которые студент может освоить на выбор из списка предложенных (элективы), те модули, который студент может не осваивать (факультативы). Рекомендуется сформировать в основном (базовом) учебном плане одно или несколько «окон мобильности» - то есть выделить период обучения, в котором студенту будет наиболее уместно осуществить обучение в другом вузе (в том числе зарубежном), отметить те модули, который студент обязан освоить в своей образовательной организации и те, которые возможно освоить в другой образовательной организации. Если программа будет реализовываться в сетевой форме – в основном (базовом) учебном плане необходимо четко указать – какие модули, на каком периоде обучения и в какой организации должен будет осваивать студент.

В рабочем учебном плане указываются последовательность освоения дисциплин (модулей), практик, аттестационных испытаний ГИА, других видов учебной деятельности с указанием их объема в зачетных единицах, а также с указанием часов (академических или астрономических) контактной работы обучающихся с преподавателем и самостоятельной работы обучающихся. Для каждой дисциплины (модуля) и практики указывается форма промежуточной аттестации обучающихся. Данный план служит для составления рабочих программ дисциплин (модулей) и учебных элементов, составляющих модули, для составления расписания занятий, а также для расчета нагрузки преподавателей.

Индивидуальный учебный план студента определяет его индивидуальную образовательную траекторию на семестр или учебный год.



Похожие документы:

  1. Аннотации к рабочим программам дисциплин по направлению подготовки 40. 03. 01 (030900) «Юриспруденция»

    Программа
    ... базовому циклу основной образовательной программы по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (бакалавр). Как учебная ... ФГОС ВПО по направлению «Юриспруденция». Дисциплина изучается на II курсе по очной и заочной формам обучения. Учебный ...
  2. Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 280700 техносферная безопасность

    Образовательный стандарт
    ... "_______________ 200__г. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН подготовки бакалавра по направлению "Техносферная безопасность" Квалификация - бакалавр Нормативный срок обучения – 4 года  № п/п Наименование дисциплин ...
  3. Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 036000 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере

    Образовательный стандарт
    ... основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам. Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по ...
  4. Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 011800 Радиофизика

    Образовательный стандарт
    ... основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам. Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по ...
  5. Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 120700 Землеустройство и кадастры

    Образовательный стандарт
    ... основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по ...

Другие похожие документы..