Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Полностью подзвученная барабанная установка (TAMA StarClassic или аналогичная): бочка 22", один навесной 12" и один напольный том 16", стойка под малы...полностью>>
'Литература'
00 7-11 МХК (Искусство) МБОУ Верхнеспасская СОШ 7 ноября 10.00 7-11 География МБОУ Верхнеспасская СОШ 8 ноября 10....полностью>>
'Документ'
Прогноз основных характеристик консолидированного бюджета Смоленского района на 014 год Наименование Сумма Собственные доходы 113 8 ,0 Средства из кра...полностью>>
'Расписание'
А. Штейнебрейс 0:00- 1:30 17:00-18:30 1 :30-14:00 7. Мини-футбол женский А.Н. Семенченко 18.30- 0.00 14:00-15:30 8. Игровые виды (стоматологи) С....полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Алжире

Rectangle 3

СОГЛАСОВАНО

На педагогическом совете школы

Протокол № 1 от 27.08. 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор СОШ при

Посольстве России в Алжире _______________ /Т.Н. Бережной/

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 8 КЛАССА

Алжир, 2014

Раздел I. Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса по русскому языку в 8 классе создана на основе следующих документов:

  • Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ,

  • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования;

  • Примерная программа среднего полного общего образования по русскому языку (МО РФ, 2004г);

  • Примерная программа общеобразовательных учреждений по русскому языку 5-9 классы. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. М.: Просвещение, 2012 год. Авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский.

  • Учебный план СОШ при Посольстве России в Алжире.

Для реализации программы выбран учебник: Русский язык. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Авторы: С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов, Л. А. Чешко. Изд.- М.: Просвещение, 2012.

Рабочая программа рассчитана на 136 часов(4 часа/н)

Структура документа

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения и тематическое планирование.

Содержание курса русского языка представлено в программе в виде трех тематических блоков, обеспечивающих формирование коммуникативной, лингвистической (языковедческой), языковой и культуроведческой компетенций.

Общая характеристика учебного предмета

Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в VII классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции.

Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция – осознание языка как языка русского народ, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

Курс русского языка для 8 класса направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета. Учитывая то, что сегодня обучение русскому языку происходит в сложных условиях, когда снижается общая культура населения, расшатываются нормы литературного языка, в программе усилен аспект культуры речи. Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения. Рабочая программа предусматривает формирование таких жизненно важных умений, как различные виды чтения, информационная переработка текстов, поиск информации в различных источниках, а также способность передавать ее в соответствии с условиями общения.

Доминирующей идеей курса является интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся. Русский язык представлен в программе перечнем не только тех дидактических единиц, которые отражают устройство языка, но и тех, которые обеспечивают речевую деятельность. Каждый тематический блок программы включает перечень лингвистических понятий, обозначающих языковые и речевые явления, указывает на особенности функционирования этих явлений и называет основные виды учебной деятельности, которые отрабатываются в процессе изучения данных понятий. Таким образом, программа создает условия для реализации деятельностного подхода к изучению русского языка в школе.

Идея взаимосвязи речевого и интеллектуального развития нашла отражение и в структуре программы. Она, как уже отмечено, состоит их трех тематических блоков. В первом представлены дидактические единицы, обеспечивающие формирование навыков речевого общения; во втором – дидактические единицы, которые отражают устройство языка и являются базой для развития речевой компетенции учащихся; в третьем – дидактические единицы, отражающие историю и культуру народа и обеспечивающие культурно-исторический компонент курса русского языка в целом.

Указанные блоки в учебном процессе неразрывно взаимосвязаны или интегрированы. Так, например, при обучении морфологии учащиеся не только получают соответствующие знания и овладевают необходимыми умениями и навыками, но и совершенствуют все виды речевой деятельности, различные коммуникативные навыки, а также углубляют представление о родном языке как национально-культурном феномене. Таким образом, процессы осознания языковой системы и личный опыт использования языка в определенных условиях, ситуациях общения оказываются неразрывно связанными друг с другом.

Цели обучения

Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создает условия и для реализации надпредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного образования. В процессе обучения ученик получает возможность совершенствовать общеучебные умения, навыки, способы деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие речемыслительных способностей. В процессе изучения русского (родного) языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

Количество часов по программе - 136 часа.

В неделю –4 часа.

Контрольных работ – 8 часов.

Уроков развития речи – 21 час.

Формы промежуточной аттестации в 8 классе следующие:

  • тест;

  • диктант с грамматическим заданием;

  • проверочная работа с выборочным ответом;

  • комплексный анализ текста;

  • подробное и выборочное, сжатое изложение;

  • изложение с элементами сочинения-рассуждения;

  • сочинение;

  • публичное выступление по общественно-важным проблемам;

  • сочинение-рассказ на свободную тему;

  • устное высказывание на лингвистическую тему.

Формы обучения:

  • урок изучения нового материала;

  • урок закрепления знаний, умений и навыков;

  • комбинированный урок;

  • повторительно-обобщающий урок;

  • урок- исследование;

  • урок-практикум;

  • урок развития речи.

Методы и приёмы обучения:

  • обобщающая беседа по изученному материалу;

  • индивидуальный устный опрос;



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по географии для 7 класса алжир, 2014

    Рабочая программа
    ... Алжире _______________ /Т.Н. Бережной/ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ ДЛЯ 7 КЛАССА Алжир, 2014 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ... Рабочие программы по географии. 6-9 классы (линии учебников издательств «Просвещение», «Дрофа», «Русское ... населения: язык, быт ...
  2. Рабочая программа по географии для 10-11 классов умк е. М. Домогацких

    Рабочая программа
    ... по УВР _________Умиева А.М. « » __________ 2014 г. Утверждено: Директор ______Чалбаева М.Д. « » _____________ 2014 г. Рабочая программа по географии для 10-11 классов ...
  3. Рабочая программа по географии на 2013-2014 учебный год. Учреждение: Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №424 (1)

    Рабочая программа
    ... ___________________2013 г. Рабочая программа по географии на 2013-2014 учебный год ... класс. 1. И.В.Душина. География материков и океанов. Рабочая тетрадь для учителя ... особенности населения; язык, быт, ... примере Алжира Алжир – ... о русских исследованиях ...
  4. Рабочая программа по географии уровень (6)

    Рабочая программа
    ... Рабочая программа по географии уровень: базовый класс: 7 учебный год: 2013-2014 ... рабочая программа разработана для учеников 7 «А», 7 «Б», 7 «В», 7 «Г», 7 «Д» классов. Программа ... География языков и ... зоны Алжир, Каир ... Западно-Сибирская, Русская, Великая ...
  5. Рабочая программа по географии Класс: 7

    Рабочая программа
    ... 2013г. Рабочая программа по географии Класс:7 Ступень: ... 2014 учебный год Пгт. Могойтуй 2013-2014 уч.г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ... языки, мировые религии, крупнейшие по ... зарубежных и русских путешественников в ... Египет (Каир),  Алжир (Алжир), Нигерия (Абуджа, ...

Другие похожие документы..